幼兒園班級工作總結(jié)1000字 篇1
孩子們進(jìn)入了大班生活自理能力有了明顯的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子們經(jīng)常表現(xiàn)的比較馬虎，衣服不夠整齊，餐具不夠干凈，洗手太簡單。因此在每天的放學(xué)前我們總會進(jìn)行簡單的講評活動。通過孩子與孩子之間的互評和自評來發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。本班男孩子占了60%，所以在日常的活動中相對表現(xiàn)的比較活躍，尤其是在處理一些日常糾紛時往往采用一些比較粗魯和野蠻的方法，攻擊性行為多。因此我們利用孩子自由活動的時間，利用午飯后的時間來創(chuàng)設(shè)一些游戲的情景，通過孩子們的討論，同伴間的爭辯來讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題，解決一些問題,通過行為用語的學(xué)習(xí)來讓幼兒學(xué)做一個文明的人，一個有禮貌的人。在下學(xué)期我們將在生活活動如何與我們一日活動的各個環(huán)節(jié)整和這方面的內(nèi)容進(jìn)行探索和研究。
在混齡游戲中，由于孩子們角色的轉(zhuǎn)換，從以前的弟弟一下子變成了現(xiàn)在的各個，這種成長的喜悅增強(qiáng)了孩子游戲的積極性，混齡的主動性。在混齡游戲中相對妹妹朋友的交往比弟弟好，責(zé)任心比弟弟朋友強(qiáng)。表現(xiàn)在，妹妹朋友能帶動弟妹一起游戲，并通過自己動作的演示來讓弟妹模仿，增強(qiáng)了游戲的互動性，和學(xué)習(xí)的趣味性。而相對弟弟朋友主動性差，往往是同齡朋友的交往和游戲。本學(xué)期我們在運(yùn)動材料的投放上也動了許多的腦筋，許多本土化材料的使用如：高蹺、推鐵環(huán)、橡皮筋等多種材料的投入，使孩子們的活動更豐富，更野趣。通過老師的幫助和自己的探索，許多孩子從不會到會到現(xiàn)在的嫻熟，這是一個學(xué)習(xí)的過程，是一個探索的過程，更是一個收獲的過程。但通過著半年的觀察，游戲中也存在著很多的不足，如：對孩子的不同指導(dǎo)體現(xiàn)的不明顯，創(chuàng)造性的游戲不豐富，對于材料的探索不深入等等。