幼兒園常規(guī)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。

　　二 基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀(jì)律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三 結(jié)束部分：

　　1.教師小結(jié)本節(jié)教學(xué)的效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。

　　2.教學(xué)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　一、來園常規(guī)

　　1、來園時不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問好，情緒穩(wěn)定時能與家長告別再見。

　　2、能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。

　　3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。

幼兒園常規(guī)教案集合 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。

　　二 基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀(jì)律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三 結(jié)束部分：

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。

　　2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　幼兒園課堂常規(guī)教案：不靠近危險物品

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖3幅、教學(xué)課件ppt

1、入園歌
太陽出來咪咪笑，小朋友們上學(xué)校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。
2、入園歌
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
二、集合排隊常規(guī)兒歌
1、排隊走
小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我真優(yōu)秀。
2、排排隊
小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
3、排隊走
小小手——擺擺動；小小腳——踏起來；­小胸脯——挺起來；一二一，一二一……­
三、做早操常規(guī)兒歌
1、做早操
早上空氣真正好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
2、做早操
排排隊要站好，伸伸腿彎彎腰，一二三四五六七，小朋友來做操，天天鍛煉身體好。
3、做操
用來做操前的整隊，邊念兒歌邊踏步，那樣的氣氛很好的
師：手?jǐn)[動
幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[動）
師：誰最神氣
幼：我最神氣
師：立正
幼：立正
四、課堂常規(guī)兒歌
1、拍手
拍著手說的：
誰的小手拍的響——我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好——我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出來。小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
3、坐坐好
1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。
4、上課
老師說話認(rèn)真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學(xué)老師。
提出問題多動腦，舉手發(fā)言懂禮貌， 回答問題聲音響，學(xué)會傾聽才真好。

在這個案例中，首先，周園長沒有正確把握常規(guī)工作檢查的經(jīng)常性特點，僅僅依靠一次檢查，是不能保證幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)效果的。由于幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)工作具有日常性和長期性等特點，這就決定了幼兒園的常規(guī)工作檢查必須堅持經(jīng)常化、制度化，而不能僅僅依靠一次或兩次檢查，否則，很難保證幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的成效。
其次，周園長沒有通過宣傳教育使教職工真正理解常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)工作的日常性和長期性特點。作為幼教工作者，必須明確，幼兒良好的常規(guī)喜歡要再日常生活的各個環(huán)節(jié)中逐漸去養(yǎng)成，而不是通過臨時性的強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練來掌握的。固然，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，幼兒的常規(guī)習(xí)慣也許真有了進(jìn)步與提高，但是，教師如果不加強(qiáng)日常的、長期的培養(yǎng)工作，這種短期強(qiáng)化訓(xùn)練的效果很快就會消失殆盡的。
最后，周園長沒有引導(dǎo)保教人員掌握常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法，導(dǎo)致日常生活中的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育異化為臨時性的強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練。在本案例中，周園長沒有強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行一日生活環(huán)節(jié)中的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育，當(dāng)全園出現(xiàn)了保教人員采用強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練的方式來培養(yǎng)幼兒常規(guī)習(xí)慣這一不良現(xiàn)象時，周園長并沒有加以制止，這就導(dǎo)致后來“全天候”強(qiáng)化訓(xùn)練現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了幼兒一日生活程序的正常進(jìn)行。在幼兒園正常教育教學(xué)活動已經(jīng)受到嚴(yán)重影響的情況下，周園長仍然沒有對強(qiáng)化機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象加以制止，更沒有對保教人員加以相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)其掌握常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法。
縱觀當(dāng)前我國的幼兒園管理實踐，應(yīng)當(dāng)說，本案例所反映的上述問題還是具有一定的典型性與代表性的。究其應(yīng)該怎么操作，書中提出了以下幾點：
第一，幼兒園可以通過培訓(xùn)、考核，讓保教人員熟記幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，保教人員才能在各個環(huán)節(jié)進(jìn)行之前就提示幼兒，用簡明的、童趣化的語言告訴幼兒應(yīng)該做什么、怎么做以及達(dá)到什么要求。如果保教人員自己都不清楚這些常規(guī)要求，則很難想象她能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

一、入園常規(guī)兒歌

    1、入園歌

    太陽出來咪咪笑，小朋友們上學(xué)校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文明、懂禮貌，我們都是好寶寶。

    2、入園歌

    爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。

    二、用餐常規(guī)兒歌

    1、寶寶吃早餐

    小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。

    2、飯前要洗手

    小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

    3、吃飯兒歌

    吃飯時，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

    4、進(jìn)餐后

    小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

     三、集合排隊常規(guī)兒歌

    1、排隊走

    小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我真優(yōu)秀。

    2、排排隊

    小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

     3、排隊走

    小小手——擺擺動；小小腳——踏起來；­小胸脯——挺起來；一二一，一二一……­

-

一幼兒的現(xiàn)狀分析

1不會主動向老師和他人問好。

2排隊喝水做得很好。

3進(jìn)餐時會有個別幼兒講話撒飯粒。

4寫字的時候課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

5課堂上幼兒會開小差。

6午睡方面非常棒。

二幼兒的常規(guī)基本要求

1能夠主動向老師問或長輩問好。

2寫字認(rèn)真不到處亂跑或講小話。

3上下樓梯排好對，右上右下。

4能夠自覺排隊喝水，上廁所。

5早操有活力有朝氣，動作到位而不亂。

6在課堂上靈活而不亂，能夠積極回答問題。

7進(jìn)餐時保持安靜，不浪費(fèi)糧食不掉飯粒。

8午睡時保持安靜，不亂打擾他人休息。

9每個小朋友都要積極參與活動。

三主要措施

1老師主動向小朋友問好，讓幼兒以老師為榜樣，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

2沒每天可以讓小朋友輪流值班，看哪一個小朋友沒有排隊喝水。

3進(jìn)餐時播放舒緩的音樂，安靜的進(jìn)餐同時分組比賽。

4寫字時將幼兒位置安排合理，并兩位老師看好各組小朋友。

5課堂上綜合幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會，同時教具準(zhǔn)備充分，能夠吸引小朋友。

6午睡時播放睡眠的音樂，幫助幼兒快速入睡。

7讓孩子自己解決問題，發(fā)生問題真摯時老師及時給于引導(dǎo)。

8學(xué)會愛護(hù)自己的物品，及他人的物品。

常規(guī)訓(xùn)練計劃安排

三月份[1]禮貌教育，來園后主動問好。

       [2]上下樓教育，能夠做到不推不擠的下樓。

       [3]早操訓(xùn)練，掌握動作，提高做操積極性。

四月[1]寫字教育，掌握好筆順。

       [2]課堂教育，能夠積極回答問題，不講話不開小差。