游戲目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解游戲規(guī)則。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幾幅圖片、動(dòng)物卡片。

　　游戲過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.

　　師：今天小動(dòng)物們?nèi)ド�林里玩捉迷藏的游戲，玩累了�?zhǔn)備回家，可是小動(dòng)物們迷路了，想請(qǐng)小朋友們幫忙你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　　2.

　　師：你們有什么方法幫助他們？誰(shuí)來說說看？

　　幼：可以問他們家在哪里，送他們回家。

　　幼：可以打電話給他們的爸爸媽媽，來接他們。

　　3.

　　師：你們想了這么多辦法，這下小動(dòng)物們不用擔(dān)心回不了家啦。

　　二、幫動(dòng)物找家。

　　1.

　　小猴回家

　　師：先看看第一個(gè)迷路的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？

　　師：他家住在哪里？你怎么知道的？（猴子喜歡爬樹）

　　師：我們來看看對(duì)不對(duì)呢？

　　師：小猴很感謝你幫助他�？纯催�有誰(shuí)也迷路了？請(qǐng)你們也來幫忙。

　　2.

　　小兔回家

　　師：（出示房子的圖片）請(qǐng)你們找找看這幾間房子里有沒有小兔子的家呢？哪間是呢？你怎么知道？

　　師：那其他幾間房子呢，是誰(shuí)的家呀？

　　3.

　　小熊回家

　　師：還有一個(gè)小動(dòng)物也來問了，聽聽看他是怎么說的？你聽到了什么？他是怎么說的？誰(shuí)來說說看小熊住在幾號(hào)房？為什么？

　　4.

　　師：你們可真厲害啊，真是什么也難不倒你們啊，真棒。

　　三、幼兒操作，認(rèn)識(shí)門牌號(hào)。

　　1.

　　師：可是小動(dòng)物們他們是住在一棟房子里的，我們一起來看看。播放動(dòng)畫。

　　2.

　　師：你聽到小動(dòng)物們分別住在哪里？小猴子住在403是什么意思？誰(shuí)來說說？（就是四樓第三間）

《打電話》智力游戲活動(dòng)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過對(duì)“打電話”（綜合應(yīng)用）的探究，初步感受運(yùn)籌思想以及對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

　　2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)在問題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問題。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)打電話中隱含的“倍增”規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究“打電話”省時(shí)的最優(yōu)方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的“倍增”規(guī)律。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　課件出示：剛接到學(xué)校通知，有一個(gè)緊急演出，讓我們學(xué)校的合唱隊(duì)去參加，離演出時(shí)間很少了，合唱隊(duì)共有15人，如果用打電話的方式，每分鐘通知一個(gè)人，幾分鐘能通知完，請(qǐng)大家?guī)椭�設(shè)計(jì)一個(gè)“通知方案”。

　　二、探究方法，逐步優(yōu)化

　�。�1）引導(dǎo)畫圖的方法。

　�。�2）獨(dú)立思考，畫圖表示。

　　讓學(xué)生先獨(dú)立思考“打電話”的更優(yōu)方案，并用圖表示出來。

　�。�3）展示匯報(bào)，介紹方案。

　　1.教師在巡視中了解學(xué)生設(shè)計(jì)的情況，讓學(xué)生上展臺(tái)展示方案。

　　2.選擇有代表性的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

　　提問：你設(shè)計(jì)的方案需要幾分鐘？（選擇有代表性的設(shè)計(jì)方案展示。）

　�。�預(yù)設(shè)）方案一：分組方案

　　方案二：最優(yōu)方案

　�。�4）啟發(fā)引導(dǎo)，優(yōu)化方案。

　　思考：為什么“方案二”比“方案一”節(jié)省時(shí)間？比較步驟：

　　1.讓展示的學(xué)生先比較這兩個(gè)方案有什么不同。

　　2.師生共同將局部?jī)?yōu)化方案完善成最優(yōu)方案。

小班智力游戲：星寶寶

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　�、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

　�、诟魃�球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

　　③小星星的音樂

　　一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

　　二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海�讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相�?yīng)的筐子里。

　　三：找顏色

　　“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　三、表演《小星星》

　　“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　四、送自己回家

　　“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

小班智力游戲：小爬蟲中翅膀

設(shè)計(jì)意圖：

利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視覺

游戲著重于發(fā)展顏色分辨的能力，使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)物體的各種顏色。

1、智力游戲《花樣玩球》      活動(dòng)目標(biāo)：1）培養(yǎng)幼兒接拋球的能力。2）體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂�！』顒�(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干個(gè)　　活動(dòng)玩法：1）幼兒分成兩組，面對(duì)面向站，一組幼兒拿球，另一組幼兒空手站立，兩組幼兒相互拋接球。2）幼兒分成兩組，分別把腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，幼兒可輪流當(dāng)火車頭和火車尾。

2、智力游戲《愛護(hù)小樹》     (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體�！　　　�師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好�！　　　⌒▲B飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))　　　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))　　　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))　　　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))　　(二)基本部分　　1）出示小樹，引出游戲。　　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。　　2）老師交代游戲規(guī)則　　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

1、中班智力游戲:做相反的動(dòng)作

游戲目標(biāo)：　　發(fā)展快速反應(yīng)能力和逆向思維能力�！　∮螒蛲娣ǎ骸　∮螒蜷_始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動(dòng)作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起�！�…教師在提問時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時(shí)要由易到難、由慢到快。

2、大班智力游戲：拍電報(bào) 游戲準(zhǔn)備：    幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下（例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下），依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼，看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。游戲規(guī)則：    當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

3、大班智力游戲：泡泡糖 游戲玩法：

請(qǐng)一位幼兒做小主持人，請(qǐng)若干幼兒游戲（人數(shù)是奇數(shù)）。主持人喊“泡泡糖”大家回應(yīng)“粘什么”，主持人說出身體的某個(gè)部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)幼兒人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。指導(dǎo)建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性。

前言：親子早教游戲可開發(fā)寶寶的智力，使小寶寶們成長(zhǎng)更加聰明，以下就讓我們一起來看下有關(guān)滿月寶寶的幾點(diǎn)早教智力游戲吧，對(duì)于小寶寶們各個(gè)方面的鍛煉都起著有利的作用！
　　豎抱觀景物
　　鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量�？磿�(huì)動(dòng)和會(huì)發(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對(duì)景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長(zhǎng)注視時(shí)間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。
　　交談
　　讓家人換尿布、喂奶和洗澡時(shí)與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識(shí)家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會(huì)使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會(huì)使寶寶感到關(guān)懷，對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。早教網(wǎng)
　　抓握聽音
　　用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時(shí)，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會(huì)消失。
　　逗笑
　　生活在快樂環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會(huì)笑得早一些，越早會(huì)笑越聰明，快樂情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時(shí)，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動(dòng)作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。
　　被動(dòng)操
　　洗澡穿衣時(shí)上下內(nèi)外屈肘伸肘等動(dòng)作，使身體得到運(yùn)動(dòng)，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進(jìn)肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求。早期教育
幼兒教育小編總結(jié)：滿月的小寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了看媽媽慈愛的笑容，喜歡被抱起來與其談話、逗笑了，或是聽媽媽的心跳聲，對(duì)于各個(gè)方面的聲音也有了初步的記憶能力等等，希望以上的文章家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注吧！