《有理數(shù)的減法》教案 篇1
一、教學目標:
知識與技能:理解掌握有理數(shù)的減法法則,會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算。
過程與方法:通過把減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算,向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化思想,通過有理數(shù)的減法運算,培養(yǎng)學生的運算能力。
情感態(tài)度與價值觀:通過揭示有理數(shù)的減法法則,滲透事物間普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。
二、教學重點:
運用有理數(shù)的減法法則,熟練進行減法運算。
三、教學難點:
理解有理數(shù)減法法則。
四、教材分析:
本節(jié)是在學習了正負數(shù)、相反數(shù)、有理數(shù)加法運算之后,以初中代數(shù)第一冊第53頁的有理數(shù)減法法則及有理數(shù)減法運算的例1、例2為課堂教學內(nèi)容。有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算,對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算,并對解決實際問題都有十分重要的作用。
五、教學方法:
師生互動法
六、教具:
七、課時:
1課時
八、教學過程:
1、計算(口答):
。1)1+(-2)
。2)-10+(+3)
。3)+10+(-3)
2、出示幻燈片二:
如圖:
這是20xx年11月某天北京的溫度為-3~3℃,它的確切含義是什么?這一天北京的溫差是多少?教師引導觀察
教師總結(jié):這就是我們今天要學習的內(nèi)容(引入新課,板書課題)
1、師:誰能把10-3=7這個式子中的性質(zhì)符號補出來呢?
。+10)-(+3)=7
再計算:(+10)+(-3),師讓學生觀察兩式結(jié)果,由此得到:
。+10)-(+3)=(+10)+(-3)
觀察減法是否可以轉(zhuǎn)化為加法計算呢?是如何轉(zhuǎn)化的呢?