讀了《烏塔》這一課，我感觸頗深，烏塔年僅14歲，卻獨(dú)自一人游離歐洲，這是我想都不敢想的事。作為再有5年就是同齡人的我，與烏塔相比，簡直是天壤之別。

　　現(xiàn)在的中國孩子，在家都是衣來伸手、飯來張口的“小公主、小皇帝”，什么事都不敢讓孩子做，怕出危險(xiǎn)，家人百般呵護(hù)�？蔀跛�不一樣，她是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的、有膽識的小女孩。

　　烏塔為了設(shè)計(jì)這次旅游，整整耗費(fèi)了三年時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一個(gè)地方或一個(gè)國家，提前先打電話或寄明信片。從這點(diǎn)我們可以體會(huì)到烏塔自強(qiáng)自立的精神，可我平時(shí)連遠(yuǎn)門都不敢出，甚至上下學(xué)都不愿意自己走，更別說去歐洲游玩了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗�已�?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。我現(xiàn)在應(yīng)該反省一下自己，比如，周末是否制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是否按計(jì)劃進(jìn)行了？一定要從小事做起，逐漸養(yǎng)成了自立的精神。

　　讀了《烏塔》這篇課文我感受到了：烏塔十四歲就能獨(dú)自一人游歐洲，我被烏塔勇敢、獨(dú)立、熱愛生活的精神所感動(dòng)，也為烏塔家人的做法點(diǎn)贊。

　　我已經(jīng)是一個(gè)十歲的孩子了，每天過著“衣來伸手，飯來張口的生活。”想一個(gè)人出去旅游那是想也別想的事兒。在家里，我不做任何家務(wù)，無論是整理房間，還是洗碗，擦桌子，都是媽媽一個(gè)人承包，我只是學(xué)習(xí)的“功臣。”真可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”每當(dāng)我想幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么，總是被媽媽婉言拒絕。

　　我也想做一個(gè)獨(dú)立自主的女孩，和烏塔一樣去遠(yuǎn)行。

　　今年在我的一再要求下，媽媽給我報(bào)了滑雪冬令營活動(dòng)。媽媽怕我一個(gè)人不能自理；滑雪很危險(xiǎn)，擔(dān)心我的安全；媽媽擔(dān)心的問題數(shù)也數(shù)不完。而我心里也有點(diǎn)害怕：“我能行嗎？”

　　烏塔是一位德國女孩，她已經(jīng)14歲了，住在漢堡。烏塔是一位愛體驗(yàn)世界的孩子，她獨(dú)立游歷了歐洲并且沒有家人的陪伴。她還說自己為了這次旅游準(zhǔn)備了“3年”。這已經(jīng)足以說明了烏塔充滿了對生活的熱愛以及她具有很強(qiáng)的生活自理能力。

　　我在看完這篇課文后產(chǎn)生了一個(gè)問題：中國的孩子們和外國的孩子們比有什么不同之處？讀了這篇課文之后，我便知道了答案：中國的孩子在放假期間都是由媽媽、爸爸或姥姥、姥爺?shù)纫恍┯H人帶著出去玩。因?yàn)榧议L，尤其是老人都怕外面的世界太亂，怕出安全問題而不讓孩子加強(qiáng)生活的自理能力的訓(xùn)練以及獨(dú)立面對外面的世界�？墒峭鈬�的孩子呢？自理能力特別強(qiáng)，都是家長精心培養(yǎng)的，這也與他們從小自己獨(dú)立鍛煉分不開的。就像烏塔說的：“有時(shí)我們會(huì)一起出去玩，但我們興趣不同也會(huì)自己出去玩。”向外國的一些名人，小時(shí)候都會(huì)自己獨(dú)立生活。有的名人小時(shí)候會(huì)自己出門賣報(bào)紙，有的會(huì)自己去草叢里觀察生物，還有的自己會(huì)和老師一起研究電子……所以我覺得中國的孩子還應(yīng)多加鍛煉這種自理能力、獨(dú)立面對外界的能力。

　　因?yàn)槭抢牙寻盐規(guī)Т螅�有一些事情都是姥姥幫我做好，我很少幫姥姥分�?dān)家務(wù)，所以我下定決心，一定要幫姥姥分擔(dān)更多的事情。每天洗自己的襪子；每天幫姥姥掃掃地；每天整理自己的房間；每天飯后幫忙收拾碗筷；周末幫姥姥買菜、洗菜、擇菜……因?yàn)槲疫�太小，只能做一些自己力所能及的事情來讓自己的生活變得有條理，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了更多生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在這周我們學(xué)了一篇文章《烏塔》，這篇文章主要講了一個(gè)14歲的德國小女孩自己游歷歐洲的故事，讓文中的“我”又驚訝又佩服。

　　烏塔的獨(dú)立性深深地打動(dòng)了我，她用三年設(shè)計(jì)好了這次旅行，查了每個(gè)地方的警察局號的碼，以便遇到危險(xiǎn)時(shí)求助；讀了有關(guān)這些國家的書籍；六日去餐館、超市當(dāng)小時(shí)工賺取路費(fèi)。

　　我看了文中的烏塔，又看了看我，我可真是非法和她比呀！我生活上的衣食住行總要讓爺爺奶奶幫著，學(xué)習(xí)就更別提了，自覺性太差，總要讓父母叮囑和輔導(dǎo)。

　　但是就在今年暑假我也取得了不小的進(jìn)步，在沒有家人陪同的情況下去旅游過。今年暑假時(shí)我參加了一個(gè)去桂林拓展訓(xùn)練的夏令營。當(dāng)時(shí)我的衣食住行全都是我自己打理的，不但如此，我還不時(shí)地幫助我的室友晾曬衣服、開電視……在參加夏令營時(shí)也做了不少超越自己的事情，比如：8公里徒步與自行車騎行、15公里的獨(dú)木舟漂流和5公里的江在上漂流。不光有這些項(xiàng)目，還有一些非常刺激的項(xiàng)目，比如：探索溶洞、攀巖、溜索、速降。在夏令營的這幾天可把我累壞了，三番兩次的中暑和還有一次差點(diǎn)被淹死，但是總體來說是有驚無險(xiǎn)的度過了一個(gè)快樂的暑假夏令營。

　　通過這次活動(dòng)，我增強(qiáng)了獨(dú)立性，學(xué)會(huì)了有困難要自己面對，我變得更加勇敢了再害怕的項(xiàng)目也敢于嘗試了，磨練了我的意志，增長了我的見識，真正體會(huì)到了：讀萬卷書，行萬里路。

　　我要向?yàn)跛�學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立、勇敢的精神。我有一個(gè)想法，我的媽媽在秦皇島工作，我想我自己一個(gè)人坐火車秦皇島，在媽媽的公寓中給媽媽一個(gè)驚喜，大家說怎么樣呢？

　　《烏塔》這篇課文主要寫了作者在旅途中遇到的德國小女孩烏塔，通過她獨(dú)自環(huán)游歐洲，折射出德國小女孩獨(dú)立自主、熱愛生活的品質(zhì)。

　　讀了這篇課文，我深深地震撼于烏塔的獨(dú)自旅行，對比我們中國孩子事事依賴家長，我感到十分羞愧。為什么差別如此之大呢？我認(rèn)為，烏塔的經(jīng)歷體現(xiàn)著西方國家對孩子的教育理念——獨(dú)立。西方提倡獨(dú)立而開放的教育模式，孩子們很小就要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。烏塔為一次旅行準(zhǔn)備了三年，自己打工掙旅費(fèi)、閱讀相關(guān)書籍、計(jì)劃旅行的方方面面，最后滿懷熱情的上路、收獲滿滿。面對別人的幫助，她會(huì)非常感激。而在我們中國，家長們只看重考試成績，孩子們只能學(xué)習(xí)，其他什么都不用管。中國孩子出門旅行只是學(xué)習(xí)的調(diào)劑，是說走就走的事。旅費(fèi)，父母給，旅行，父母陪，習(xí)慣了這種生活，他們認(rèn)為父母付出的一切都是理所當(dāng)然，不太懂得感恩。

　　以前，我的生活也是被媽媽安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。一年級入學(xué)以來，每天我的課余生活不是寫作業(yè)，就是興趣班，自由支配和玩耍的時(shí)間少到?jīng)]有……然而，升入四年級，我向媽媽提出了抗議、舉起了獨(dú)立的大旗。起初媽媽不同意，覺得我自覺性太差。我拿出練習(xí)冊，認(rèn)真地說：“媽媽，你看，以前我做完練習(xí)冊，你幫我檢查、指出錯(cuò)誤、再讓我改正，這并不是個(gè)好辦法。如果讓我對照答案自己檢查，不僅能節(jié)省你的時(shí)間，我也能用不同顏色修改，復(fù)習(xí)時(shí)更有針對性啊。還有，遇到實(shí)在不會(huì)的習(xí)題，我可以再向你提問呀。”媽媽聽了，同意讓我試試。就這樣我和媽媽達(dá)成協(xié)議，每天放學(xué)回家完成好老師布置的作業(yè)、自行檢查，之后就可以自由活動(dòng)。

　　最近我學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔只是一個(gè)14歲的小姑娘，卻能自己一個(gè)人游歷歐洲，所以我被烏塔那熱情、大膽、細(xì)心的精神品質(zhì)所折服。

　　學(xué)完這篇課文，我的心里很不平靜。難道大人所說的愛，就是給我們孩子無窮的寵愛和保障嗎？我看未必，我們就像被關(guān)在籠子里的小鳥�？上喾吹氖俏覀兛释�自由，想像烏塔那樣自己獨(dú)立，并且很好的完成自己的事情。

　　每次我想幫媽媽干點(diǎn)什么，可是總被媽媽婉言拒絕，在媽媽看來我是金子，我是玉，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我只需要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，真是可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”��！