游  泳  課  教  案

上課時間： 2004年12月14日 7.8節(jié)     地點：游泳館 

實習(xí)教師： 王  勇                  指導(dǎo)教師：田嬌玉

教材

游泳實踐——蛙泳配合

課的目標(biāo)

1、  通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握蛙泳完整技術(shù)動作，提高專項力量

2、  發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

3、  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會游泳的樂趣

課的任務(wù)

1、鞏固蛙泳腿部技術(shù)動作，模仿達(dá)到熟練運用自如地步，動作節(jié)奏合理，動作定型

2、復(fù)習(xí)模仿蛙泳手臂技術(shù)動作，掌握劃水路線，較熟練地和頭部動作配合

3、學(xué)習(xí)蛙泳配合技術(shù)，了解掌握蛙泳配合節(jié)奏和完整配合節(jié)奏要求，模仿練習(xí)

課的部 分

時間

課的內(nèi)容

組織教法

練習(xí)時間

強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

10分鐘

一、上課常規(guī)

1、整隊集合

2、師生相互問好

3、安全要求

4、報數(shù)、檢查學(xué)生的出勤情況，做好考勤登記

5、教師簡單介紹教學(xué)計劃

6、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求

1）復(fù)習(xí)蛙泳腿部技術(shù)動作

2）復(fù)習(xí)蛙泳手臂技術(shù)動作

3）復(fù)習(xí)蛙泳臂、頭配合技術(shù)動作

4）學(xué)習(xí)蛙泳臂、腿簡配合技術(shù)動作

5）學(xué)習(xí)蛙泳完整技術(shù)配合動作

7、安排見習(xí)生檢查服裝

二、準(zhǔn)備活動

（一）一般性準(zhǔn)備活動

徒手操：（4*8拍）

1、頭部運動

2、 擴(kuò)胸運動

3、 肩繞環(huán)

4、 腹背運動

《游泳》優(yōu)秀教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。

　　2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

　　3、激發(fā)了幼兒對游泳的好奇心和探究欲望。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禁止游泳的標(biāo)志

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。

　　老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應(yīng)該到哪里去游呢？

　　（二）關(guān)鍵步驟。

　　1請幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩�的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）

　　2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？

　　老師講故事游泳一、游泳二。

　　3、提問：

　�。�1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？

　　（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？

　�。�3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎么做呢？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù)，能夠獨立連續(xù)游進(jìn)50~100米；熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù)，了解一些簡單的自救和間接救生技能，掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。

　　2、正確引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺遵守水中活動的相關(guān)安全規(guī)定，不做容易引起危險事故的事情，學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識和技能；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，克服怕水、怕冷、疲勞等困難，堅持完成練習(xí)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)，保持積極向上的精神狀態(tài)。

課題：小鴨游泳
活動目標(biāo)：
1、能讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的東西�。ㄆ�）在水面，有的東西沉在水底。
2、愿意在操作中進(jìn)行探索
活動準(zhǔn)備：
1、塑料小鴨若干只，兩盆水。
2、各種實驗器材（塑料玩具、鑰匙、橡皮泥、小石頭、塑料袋、瓶子、樹葉、抹布等）
3、幼兒用書第四冊第3頁。
活動流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：今天小鴨子和小石頭要來個比賽，看誰能浮在水面上，小朋友猜一下誰會贏？以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師操作：

（1）把塑料小鴨放在水里，觀察小鴨在水里會怎樣。
（2）把小石頭放在水里，觀察小石頭在水里會怎樣。
教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識沉浮現(xiàn)象：小朋友猜對了，是小鴨子贏了，小鴨子會浮在水面上，而小石頭會沉在水底。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，提出猜想。
小朋友看老師給你們帶來了哪些好玩的東西？你們猜猜看這些東西放在水里哪些會沉在水底，哪些會漂在水面上。
三、讓幼兒實際操作材料，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象
（1） 現(xiàn)在小朋友可以把這些東西一個一個的放到水里，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西是沉在水底？看你們能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。
（2） 相互交流發(fā)現(xiàn)的秘密
你猜對了嗎？你發(fā)現(xiàn)的秘密跟你猜的一樣嗎？跟你的同伴說一說吧，先請小朋友發(fā)言，一會兒老師再把自己發(fā)現(xiàn)的秘密告訴你們
教師小結(jié)：有的物體會像小鴨子一樣浮在水面上，有些物體會像小石頭一樣沉在水底。
活動延伸：
1、讓小朋友說一下生活中還有什么東西放在水里后會浮在水面，哪些東西會沉下去呢？讓他們發(fā)現(xiàn)后自己驗證一下。
2、自己看一下幼兒用書，鞏固對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

　　由于嬰兒是在母親的羊水中成長起來的，于是一直以來有很多健康專家都認(rèn)為嬰兒天生會游泳，而且不少專家甚至建議幼兒應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)游泳。然而，美國小兒科研究院近日稱，4歲以下兒童由于身體發(fā)育情況還不適合接受游泳訓(xùn)練，因此不宜過早地開始學(xué)習(xí)游泳。

　　主張幼兒學(xué)習(xí)游泳的專家認(rèn)為，幼兒學(xué)習(xí)游泳有很多益處。

　　1、幼兒時間是人一生中生長發(fā)育最旺盛的時期，利用這一黃金時期開展游泳活動，對身心發(fā)育大有好處。

　　幼兒經(jīng)常游泳可使心肌發(fā)達(dá)，新陳代謝旺盛，心跳比同齡幼兒慢且有力，這就為承擔(dān)更大的體力負(fù)荷準(zhǔn)備了條件。

　　2、幼兒游泳這一復(fù)雜動作是在大腦支配下完成的，這樣在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力快，智力發(fā)育好。

　　3、幼兒經(jīng)常游泳，呼吸系統(tǒng)的功能也得到了提高，表現(xiàn)為肺活量大，憋氣時間長。

　　4、經(jīng)常游泳可消耗過多的脂肪，利用全身各部位的肌肉，使體形勻稱健美等。

　　然而，美國小兒科研究院卻建議那些4歲以下兒童的父母，不要再讓他們的孩子過早地開始學(xué)習(xí)游泳。

　　研究認(rèn)為，嬰兒天生會游泳其實是一種誤導(dǎo)。

　　由于人體的密度比水稍低，任何人如果不懼怕水，能放松自己的肌肉，不會游泳也能在水中浮起來�？扇祟愒诤筇煨纬闪藢λ�的懼怕心理，一到水里就驚慌失措，拼命掙扎，容易吞水吐氣，反而容易沉下去。

　　而嬰兒還沒有形成對水的懼怕心理，到了水里容易放松，所以比不會游泳的成人容易浮起來。

　　美國研究人員稱，小于5歲的兒童原則上都不適于學(xué)習(xí)游泳，這是因為水中的低重力環(huán)境不利于孩子骨骼的成長。

綜合活動:小鴨學(xué)游泳 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.通過小鴨學(xué)游泳的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

　　2.能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見。

　　3.能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.圖片：鴨媽媽小黃鴨小黑鴨小白鴨小灰鴨池塘背景圖

　　2.錄音：歌曲伴奏《來了一群小鴨子》

　　3.畫紙、彩筆

　　進(jìn)行：

　　1.“今天的天氣特別好，鴨媽媽帶著小鴨子們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）

　　2.講故事《小鴨學(xué)游泳》，小黃鴨害怕下水，又哭又鬧。“小朋友遇到過困難嗎？

　　你是怎么做的？”引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導(dǎo)小黃鴨。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

　　5.小黃鴨聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學(xué)會了游泳。

　　6.“小鴨子們學(xué)會了游泳，多棒呀！小朋友們畫個小獎勵送給它們好嗎？”

　　幼兒繪畫，完成后送給小鴨子們。

　　7.全體演唱歌曲《來了一群小鴨子》。

　　小鴨學(xué)游泳

　　目標(biāo)：

　　1.  通過小鴨學(xué)游泳的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。

　　2.  能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見。

　　3.  能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.圖片：鴨媽媽  小黃鴨  小黑鴨  小白鴨  小灰鴨 池塘背景圖

科學(xué)教案：小鴨游泳 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

　　2、愿意在操作中進(jìn)行探索。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

　　2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。

　　夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎?(會)師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

　　今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

　　這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?。，(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

　　這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎?(好)

　　二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

　　1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

　　2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。