優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我校于20xx年10月至4日，開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)的目的是為我校教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。但活動(dòng)的根本目的還是通過這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學(xué)中存在的整體性問題，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)水平的提高。本次活動(dòng)歷時(shí)1周，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與。

　　為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以鄧民修校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了中心學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案》及《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。鄧校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評(píng)課，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，參評(píng)教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動(dòng)，部分教師還跨學(xué)科聽課評(píng)課。他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

　　二、授課老師高度重視這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。

　　從課堂教學(xué)來看，教學(xué)結(jié)構(gòu)日趨合理，對(duì)新課改的理念也有體現(xiàn)，可以明顯的感受到老師們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。趙高侖老師執(zhí)教的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》一課，感人至深，催人淚下，深受評(píng)委和老師們的好評(píng)；鄧留顯老師執(zhí)教的《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》一課，采用抓詞、抓句、談體會(huì)、感情朗讀的方法，再加上學(xué)生精彩的表現(xiàn)，給聽課老師留下了深刻的印象；麥苗老師雖然剛接手?jǐn)?shù)學(xué)科的教學(xué)，但是她的教學(xué)思路很清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，真的非常難得。

優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　為了更好地相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔工作計(jì)劃安排，在5月15日組織了鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)課選拔賽。本次活動(dòng)學(xué)校全1人次參加授課，本次聽課，學(xué)校要求全校教師參加，附有評(píng)分記錄表，學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一存檔并上報(bào)中心校進(jìn)行下一階段選拔。經(jīng)過全體教師的共同努力，本次選拔活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。

　　1、教師將新課程理念較好地貫徹到課堂教學(xué)之中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、經(jīng)歷驗(yàn)證的過程。重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，師生平等對(duì)話，氣氛民主和諧，學(xué)生思維始終處于跳躍的狀態(tài)。

　　2、增加了課堂容量，教學(xué)內(nèi)容豐富，圖文并茂，提高了課堂效率。

　　3、重視課前準(zhǔn)備工作:上課前自己動(dòng)手制作教具，并且讓學(xué)生充分準(zhǔn)備學(xué)具。說十遍，不如做一遍，學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作，由形象到抽象，符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律。

　　4、王亞輝老師很重視課前導(dǎo)入，選取多種形式導(dǎo)入新課開篇，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。

　　5、重視聯(lián)系生活實(shí)際，喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、舉一反三，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

　　6、板書精當(dāng)，易于學(xué)生理解,給學(xué)生留有完整的印象，層次深入。課雖然結(jié)束了，但留給學(xué)生的余味卻可以讓他們久久品嘗。

　　本次選拔活動(dòng)，給老師們帶來了收獲，當(dāng)然，我們的課堂還有許多有待提高的地方，例如細(xì)節(jié)之處不必處理過細(xì)，影響學(xué)生思維發(fā)展，可以通過碰撞產(chǎn)生問題；及時(shí)抓住學(xué)生在課堂上的反映，根據(jù)學(xué)生的回答水到渠成地生成教學(xué)資源；加強(qiáng)課堂的組織教學(xué)，讓學(xué)生飽滿激情地投入到課堂中，提高我們課堂教學(xué)的有效性等。

優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　為了充分發(fā)揮小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的目標(biāo)導(dǎo)向和激勵(lì)作用，引導(dǎo)廣大教師立足教育教學(xué)實(shí)際問題的解決，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)高效課堂，切實(shí)提高美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性、藝術(shù)性，教研室于20xx年11月4、5日兩天在臨山小學(xué)成功舉行了薛城區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)開展有序，共有小學(xué)美術(shù)參評(píng)教師9位，所有教師參與積極，展示效果良好。既有扎實(shí)的基本功做基礎(chǔ)，又有良好的課堂駕馭能力作保障，展示了美術(shù)教師的風(fēng)采風(fēng)貌，現(xiàn)將活動(dòng)做以下總結(jié)。

　　總體上，參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合新課標(biāo)修訂之后的精神，符合教材和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)思路清晰，情景創(chuàng)設(shè)比較實(shí)用，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在限定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　1、教學(xué)理念有所提高。依據(jù)新課標(biāo)精神，美術(shù)學(xué)科開始回歸美術(shù)本位，教師在教學(xué)過程中能以審美為核心，有效實(shí)施雙基教學(xué)，將其融入到美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中。教師重視在教學(xué)過程中良好的師生互動(dòng)關(guān)系的形成、自主、合作、探究學(xué)習(xí)有所體現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中注重學(xué)生參與,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的理念，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為中心，一切以學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)。大部分老師能突出學(xué)科特點(diǎn)，注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　2、教材內(nèi)容的理解和把握準(zhǔn)確到位。在教學(xué)中，教師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)層次感強(qiáng)，教學(xué)思路清晰，知識(shí)間的過渡和銜接自然巧妙，問題設(shè)置層次分明，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出。在美術(shù)課堂中，教師在美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域中，能夠根據(jù)不同年齡階段的學(xué)情，加強(qiáng)綜合性和探究性，豐富了學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。

優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　一、活動(dòng)概況

　　沭陽(yáng)縣中學(xué)“教學(xué)光盤進(jìn)課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)于20--年3月26日在沭陽(yáng)縣七雄中學(xué)舉行。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現(xiàn)了六大特點(diǎn)：

　　1、縣局和各學(xué)校非常重視。

　　一是縣教育局對(duì)“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室20--年第1份文件就是關(guān)于落實(shí)此項(xiàng)工作的實(shí)施方案。

　　二是學(xué)校重視，有選手參賽的學(xué)校都派了好幾位領(lǐng)導(dǎo)老師陪同。無選手參賽的學(xué)校也派了老師來觀摩學(xué)習(xí)，全縣有近百位老師到會(huì)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。在李波校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我校兩校區(qū)共11位老師也到會(huì)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。

　　2、多個(gè)學(xué)科綜合進(jìn)行比賽。

　　本次比賽沒有分學(xué)科進(jìn)行，而是把多個(gè)學(xué)科放在一起進(jìn)行評(píng)比。比賽的主題是“教學(xué)光盤進(jìn)課堂”，關(guān)鍵看對(duì)光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，同時(shí)也體現(xiàn)了教師本人的教學(xué)基本功情況。經(jīng)過各大片選拔，共有師3個(gè)學(xué)科14位老師(語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理學(xué)科)參加比賽。

　　3、參賽老師歷經(jīng)層層選拔。

　　本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內(nèi)進(jìn)行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關(guān)，斬六將篩選出來的優(yōu)秀老師。相對(duì)來說本次比賽文科老師較多，理科老師較少(只有物理學(xué)科一位老師)，政史地生等學(xué)科一位老師也沒有，這種現(xiàn)象值得我們反思。

　　4、光盤價(jià)值得以極大發(fā)揮。

　　推廣本套光盤的最根本目的就是要幫助推動(dòng)提高薄弱地區(qū)的課堂教學(xué)水平。光盤中內(nèi)容主要是優(yōu)秀教師對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)φn堂教學(xué)活動(dòng)的示范、引導(dǎo)。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內(nèi)容，體現(xiàn)了光盤的推廣價(jià)值。

中學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)范本 篇1

　　一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)：

　　1、參賽選手比較重視，準(zhǔn)備充分。

　　2、兩位老師講同一節(jié)課，上出不同的效果，很有新意。

　　比如：語(yǔ)文組桂欣老師和璐璐老師同時(shí)講授《那樹》一課，切入點(diǎn)完全不同，一個(gè)緊扣“那樹”逐步探討，樹的品質(zhì)，樹的貢獻(xiàn)，樹的命運(yùn);一個(gè)則在整體感知的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在對(duì)文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學(xué)生理解課文的主旨。

　　3、都比較注重“課前引入”這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　給我印象最深的是南巧晴老師數(shù)學(xué)課的引入，如詩(shī)如畫，一上去就抓住了學(xué)生的心;靜潔老師變魔術(shù)導(dǎo)入，玲哲老師的清唱導(dǎo)入，楊勇老師的視頻導(dǎo)入等，一開始就吸引住了學(xué)生，開端很好。

　　4、教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　比如：會(huì)敏老師和利平老師的課，讓學(xué)生坐成圓形，便于討論，也便于老師深入到學(xué)生中去。曉鵬老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實(shí)，播放感動(dòng)中國(guó)十大人物的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的含義，艷杰老師讓學(xué)生對(duì)愛的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ�上，貼在黑板上，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;(英語(yǔ)老師的課堂，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。)

　　5、課堂教學(xué)機(jī)智靈活多變

　　比如：政史組學(xué)生回答不上來問題時(shí)，玲哲老師推選實(shí)力派參加，學(xué)生回答聲音小時(shí)，曉萍老師“推選一個(gè)聲音大的”等，有效地緩和了氣氛。

　　6、充分展示了每位老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　7、備課組齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　8、老師們的課件制作精美。曉鴿老師用動(dòng)畫的形式演示相遇與追擊，非常直觀。

初中化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)總結(jié) 篇1

　　20xx年11月25-27日,我有幸參加了在煙臺(tái)舉辦的“山東省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期三天，共18節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：

　　首先說一下配合上課的煙臺(tái)二中的學(xué)生，他們給我留下了深刻的印象。雖然說參賽老師來自不同地區(qū)，應(yīng)該課前跟孩子們的交流時(shí)間也不是很多，但是，課堂生成卻是精彩的。良好的課堂學(xué)習(xí)和聽課習(xí)慣表現(xiàn)的淋漓盡致。回答問題總是落落大方，而且非常有禮貌。動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力也很突出，能根據(jù)老師的要求，在較短的時(shí)間內(nèi)較完整的完成實(shí)驗(yàn)。

　　接下里重點(diǎn)說一下聽課的感受，雖然說各個(gè)老師選題不同，但都彰顯了老師精湛的課堂教學(xué)水平。

　　一、導(dǎo)入各不相同，但都體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

　　參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，大多數(shù)老師都選擇了視頻導(dǎo)入，視頻的選擇極具代表性。如臨沂王老師用廣西賀州水污染事件引入水污染。有的以精彩的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)引入如濟(jì)南的張老師開始用牙膏大象的實(shí)驗(yàn)引入，學(xué)生一下子被帶入了神奇的化學(xué)世界。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　二、實(shí)驗(yàn)過程都體現(xiàn)了創(chuàng)新、綠色、環(huán)保、安全

　　既然是化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，每個(gè)老師都為完成教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)了精彩的實(shí)驗(yàn)，雖然每個(gè)實(shí)驗(yàn)各不相同，但都體現(xiàn)了創(chuàng)新、綠色、環(huán)保、安全的理念�；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，作為一名化學(xué)老師，不僅要教會(huì)學(xué)生基本的化學(xué)知識(shí)，基本的操作技能，更重要的是在我們的化學(xué)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，并用我們的的化學(xué)知識(shí)來創(chuàng)造美好的環(huán)境。臨沂夏老師設(shè)計(jì)的氧氣制取的綠色化設(shè)計(jì)一課，改變了課堂的裝置，而實(shí)用生活中常見的一些器材，如注射器、廢棄礦泉水瓶等材料組裝儀器，順利完成了實(shí)驗(yàn)，即完成了任務(wù)，又讓學(xué)生體會(huì)到了化學(xué)就在我們身邊。其次，在每堂課中老師在實(shí)驗(yàn)前都為學(xué)生設(shè)立了溫馨提示，讓學(xué)生有章可循。確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。