《圓圓圓》教案 篇1
一、教材的分析。
兒歌《圓圓圓》中講述到的東西：皮球、鈴鼓、桔子等都是孩子們經(jīng)常看到的，對(duì)此經(jīng)驗(yàn)非常的豐富，因此在熟悉兒歌時(shí)，我不是機(jī)械的讓孩子看著圖片去學(xué)，而是先將這些物品一起出示，讓孩子自由的進(jìn)行講述，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)在潛移默化中熟悉這些物品，進(jìn)而熟悉這首兒歌；此外，圓形的東西在我們的生活中是非常普遍的，因此我將給予孩子創(chuàng)編和聯(lián)想的空間，讓孩子編一編屬于自己的兒歌《圓圓圓》。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1. 在看看、說(shuō)說(shuō)中熟悉兒歌內(nèi)容。
2. 能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。
3.感知圓形物體在生活中的廣泛運(yùn)用。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的ppt《圓圓圓》。
2. 圖譜《圓圓圓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子和桔子，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1. 教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片，你們認(rèn)真它們嗎？（幼兒看看說(shuō)說(shuō)。）
2. 教師幫助幼兒學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)說(shuō)它們的名字如：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子桔子。
3. 教師：這些東西你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們都是什么形狀的？（鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)這些東西都是圓形的。）
4. 小結(jié)過(guò)渡：真有趣呀，這些東西都是圓形的，今天老師還要給你們念一首兒歌，它的的名字就叫《圓圓圓》。（引起幼兒傾聽(tīng)兒歌《圓圓圓》的興趣。）
二、組織幼兒熟悉兒歌。
（一）教師朗誦兒歌一遍。