《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)舊知
1.圓柱體有( )個面,分別是( )、( )、( )。
2.圓柱體上底和下底之間的距離,叫做( ),有( )條。
3.長方形面積=( )×( )
圓的周長=( ) c=( )
圓的面積=( ) s=( )
情境導(dǎo)入 觀察發(fā)現(xiàn)
1. 看圖,張大爺要做一個這樣的圓柱紙盒,至少需要多大面積的紙板?(接口處不計)
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:要求需要多大面積的硬紙板,實際上就是求什么?
3. 提出問題:要求圓柱的表面積你們感覺什么地方最困難?為社么?
積極參與 探究感受
一、 探索圓柱側(cè)面積的計算方法
1. 提出問題:(1)圓柱的側(cè)面積能直接求出來嗎?
(2)展開你們的想象,想一想能不能把它轉(zhuǎn)化成其它我們會計算面積的圖形呢?
2.小組合作,利用手中的學(xué)具驗證自己想象是否正確。
。▽W(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的學(xué)具和剪刀,按照自己的想法把圓柱的側(cè)面展開,通過反復(fù)的動手操作發(fā)現(xiàn)展開后的側(cè)面和圓柱之間的關(guān)系)