《愉快的夢(mèng)》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢(mèng)境中美好的生活。

　　2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進(jìn)行歌表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)唱歌曲《愉快的夢(mèng)》并表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握，并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。

　　教具準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴、多媒體、打擊樂器等。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�營(yíng)造氛圍，組織教學(xué)

　　1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動(dòng)的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

　　2、在音樂啟發(fā)下，學(xué)生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

　　1、說夢(mèng)：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個(gè)孩子的夢(mèng)”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢(mèng)》。

　　2、聽夢(mèng)

　　師：歌曲中的小朋友非常愛做夢(mèng)，請(qǐng)你猜猜看，她是哪個(gè)國(guó)家的小朋友�。浚ǔ鍪緢D片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？

　　第二次聆聽本課歌曲，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽歌曲中的小朋友夢(mèng)見了什么？師：在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，她又做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)愉快而神奇的夢(mèng)。那么他夢(mèng)到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)……

四年級(jí)優(yōu)質(zhì)音樂《愉快的夢(mèng)》教案 篇1

　　一、說教材

　　教材分析:

　　《愉快的夢(mèng)》是一首抒情優(yōu)美的日本童聲二聲部合唱曲。它描述了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想象，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜優(yōu)美的意境。前半部分的旋律進(jìn)行具有下行的傾向,使音樂顯得優(yōu)美而帶有神秘的意味,慢慢進(jìn)入夢(mèng)境的寧?kù)o氛圍。后半部分旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，以模進(jìn)的方式將音型帶入歌曲的最高音（la），產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到了孩子們?cè)诳吹搅藟?mèng)境中的神奇景象時(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。結(jié)束句又回到了開頭的音樂情緒之中，形成首尾照應(yīng)。歌曲反映了兒童對(duì)新奇美好事物所懷的向往和追求。

　　學(xué)情分析:

　　四年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂各方面要素已經(jīng)有了初步的了解，能用正確的呼吸及演唱方式演唱歌曲。本年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí)教學(xué)為主。要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。樂理知識(shí)也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)等常見記號(hào)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。另外，這個(gè)學(xué)期是學(xué)生第一次接觸六八拍的合唱，要求做到和諧均衡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽感受，并能體會(huì)六八拍蕩漾旋律所表現(xiàn)的歌曲意境。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能用優(yōu)美連貫柔和的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗神奇的夢(mèng)境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)并在歌唱中表現(xiàn)。

音樂教案《愉快的夢(mèng)》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、法國(guó)作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫）

　　2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料）、

　　3、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)��?mèng)的世界玩，高興嗎？

　　2、聽音樂，做動(dòng)作（睡覺，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺）3、師：天亮了，該起床了。

　　二、基本部分

　　1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂的夢(mèng)。

　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國(guó)的畫家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢(mèng)里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂的夢(mèng)，為什么？（引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）小結(jié)：哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，因?yàn)樗�的畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

《愉快的夢(mèng)》教案錦集 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　接力出版社音樂教科書五年級(jí)（上冊(cè)）第六單元45頁歌曲《愉快的夢(mèng)》第一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　2、過程與方法：通過聽賞、演唱、感受歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱時(shí)能突出6/8拍節(jié)拍特點(diǎn)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生放飛心中夢(mèng)想，通過自己努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　1.談話：同學(xué)們，誰愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家，你了解多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)）

　　2.播放多媒體課件：“哦！看來，你們對(duì)日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時(shí)，教師可做簡(jiǎn)單的講解。

　　二、聆聽歌曲范唱

　　1.“就在這個(gè)美麗的國(guó)家，有一個(gè)可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎？（想！）那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢(mèng)》最好是帶有動(dòng)畫的VCD歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁础＃┰诓シ乓魳返耐瑫r(shí)，老師邊聽邊打拍子。（3/4拍）

音樂教案－《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ： 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過演唱、聽賞教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)《愉快的夢(mèng)》所描繪的美麗的夢(mèng)境。

　　2、通過采集有關(guān)夢(mèng)的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和初步的音樂創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　貫穿始終的情感體驗(yàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ń處煟╀撉�、多媒體課件、打擊樂器

　�。▽W(xué)生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、 激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)地進(jìn)行交往、合作，積極參與感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

　　2、 層層情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)、情感表現(xiàn)，并在活動(dòng)中得到情感的升華。

　　3、 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個(gè)性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。 

　　教學(xué)過程 ：

　　一、音樂聲中師生問好。

　　二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)

　　1、唱唱歌曲《愉快的夢(mèng)》

　　師：同學(xué)們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）

　　A、 單聲部練唱準(zhǔn)確

　　B、 分聲部完整合唱

　　要求：旋律準(zhǔn)確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。

　　2、 欣賞一段樂曲，“做”個(gè)夢(mèng)，感受其情緒、意境

　　師：閉上眼睛，聽一段音樂，根據(jù)聽到的音樂做個(gè)夢(mèng)，充分發(fā)揮你的想象力，看看你能夢(mèng)到什么？

　　A、 學(xué)生聆聽無標(biāo)題音樂（格里格的《搖籃曲》）

《愉快的夢(mèng)》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　2、樂理知識(shí)6/8拍的了解。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。

　　2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、錄音帶。

　　五、教學(xué)過程

　　一、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　師：快樂的音樂課開始了，我們來看看這幅美麗的圖片，每當(dāng)夕陽夕陽，城市變得漸漸安靜，我們都會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，同學(xué)們你們睡覺的時(shí)候做過夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)是怎樣的呢

　　生：回答（愉快甜美）

　　2、聽賞感知

　　師:你們的夢(mèng)可真精彩��！看有位小女孩正在睡覺，我們今天來認(rèn)識(shí)一下他吧，你們歡迎嗎？

　　生：.師：在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，她做的一個(gè)神奇而又愉快的夢(mèng)，讓我們聽聽她都?jí)舻搅耸裁矗浚ǚ乓曨l）

　　師：小女孩夢(mèng)到了什么？聽完小女孩的夢(mèng)，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？

　　生：速度稍慢，是愉快的美夢(mèng)。

　　師：回答的真好，這就是一位日本小女孩的美夢(mèng)，音樂無國(guó)界

　　3、復(fù)聽歌曲

　　師：讓我們帶著問題再來聽聽歌曲中都出現(xiàn)了那些音樂記號(hào)?有哪些你沒見過的音樂小符號(hào)？找一找，比一比誰找的又多有準(zhǔn)確。

　　生：找出記號(hào)

　　師：同學(xué)們真厲害，來我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們（出示課件，講解音樂小知識(shí)。）