《折扣》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》第97頁《折扣》。

　　【教材分析】

　　折扣是教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過設(shè)置商場店慶，商品打折銷售的情景引入“折扣”，說明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例4教學(xué)與折扣有關(guān)的實際問題。這類問題實質(zhì)上是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種問題的解答方法，因此教材在這里沒做過多的分析和說明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

　　2、使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。

　　3、能在問題的解決中意識到用數(shù)學(xué)知識去解決在生活中的實際問題的必要性和重要性。

　　【教學(xué)重、難點】

　　教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。

　　教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　【教學(xué)策略】

　　1、 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗理解折扣的意義。

　　2、 理解折扣的基礎(chǔ)上自主解決問題。

　　【教學(xué)課型】

　　新授。

　　【教學(xué)過程】

　　一、預(yù)設(shè)情境，引入新課。

《折扣》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第97頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生理解打折的含義，進一步解決求一個數(shù)的百分之幾的問題的解法。

　　2、學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　3、學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光來看待周圍的事物，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師生談話，在“十一”長假做了些什么？人們?yōu)槭裁炊荚谶@個時候去采購？通過談話引出商家往往在這個時候采取一些優(yōu)惠措施，如打折等。

　　二、嘗試交流，探索新知

　　1、認識“打折”。

　　（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？

　�。�2）概括：“打折”的含義，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

　　2、教學(xué)例4。

　　（1）課件出示小宇和他爸爸逛商場的情境，定價在廣告橫幅上：

　　店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。

　�。�1）讓學(xué)生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？

　　歸納：幾折表示十分或百分之幾十。

　�。�2）練習(xí)：說一說表示原價的百分之幾？

　　六折 三折 九五折 對折

　　（3）課件展示小雨買自行的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息，出示例4第1題。學(xué)生試算。

　　匯報：180×85％＝153（元）

　�。�4）課件展示爸爸買隨身聽的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息。

　　理解題意：怎么知道打九折？

　　出示例4第（2）題。

　　學(xué)生試算。

　　交流。

　　第一種算法：原價160元，減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢。

“折扣”教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：折扣（p97/例4及做一做，p101/練習(xí)二十三的1~4題。）　　

　　教學(xué)目標(biāo)：　　

　　1、使學(xué)生在理解“折扣”含義的基礎(chǔ)上，明白有關(guān)折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，能正確列式計算�！　�

　　2、能從生活中獲取信息，解決實際問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識�！　�

　　教學(xué)重點：理解“折扣”的含義，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少”是相同的�！　�

　　教學(xué)難點：獨立分析，找準(zhǔn)分析方法。　　

　　教學(xué)過程：　　

　　一、導(dǎo)入　　

　　師：每當(dāng)過年過節(jié)或者換季、店慶的時候，商店都會搞些促銷活動。現(xiàn)在請你匯報一下你在商店調(diào)查的情況�！　�

　　二、新課　　

　　1、教學(xué)折扣的含義，會把折扣數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)�！　�

　�。�1）揭示課題。　　

　　師：剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語。那么，你調(diào)查的打折是什么意思？比如說打“七折”，你怎么理解？　　

　　學(xué)生回答�！　�

　　師：你們舉的例子都很好，老師也收集到商場打七折的部分商品信息。出示：　　

　　大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元　　

　　圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元　　

　　鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？元　　

　　橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？元　　

　　師：動腦筋想一想，如果原價是10元的鉛筆盒打七折，現(xiàn)價是多少？如果原價是1元的橡皮打七折，現(xiàn)價是多少？　　

　　學(xué)生回答�！　�

　　師：仔細觀察，商品打七折時，現(xiàn)價與原價有一個什么樣的關(guān)系？可以同桌相互討論下�！　�

《折扣》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第97頁的內(nèi)容

　　【設(shè)計理念】

　　"打折"這個概念,在我們?nèi)粘５纳鐣�生活和生產(chǎn)實踐中,經(jīng)常要用到."打折"應(yīng)用于很多商品經(jīng)濟領(lǐng)域.可以說,學(xué)生對這個概念并不陌生,大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體,購物等多少有所接觸與了解.但學(xué)生的這些認識還只是停留于感性認識,如打折, 學(xué)生都知道是便宜了,比原價少了,但真正能夠解釋清楚的并不多,對折扣的知識并未真正理解.因此,本人在設(shè)計教案時,從學(xué)生熟悉的日常購物行為引入新課, 通過實際的例子,在師生的互動與討論中,幫助學(xué)生逐步修正對"折扣"的認識,從日常的感性認識上升為科學(xué)的理性認識.溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識之間的聯(lián)系,進一步完善百分?jǐn)?shù)的知識體系.

　　數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的,回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué).本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系,學(xué)了就可以學(xué)以致用,可以讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的價值.

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(一)知識與技能

　　1,使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認識"折扣"的含義,體會以及折扣和分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的關(guān)系,加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解.

　　2,了解"打折"在日常生活中的應(yīng)用,學(xué)會聯(lián)系"求一個數(shù)的百分之幾是多少"的知識,學(xué)會列方程解答"已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)"的題型,能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題.

　　(二)過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇最佳方案與策略的能力,提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,從中獲得成功的體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情.

【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》第97頁《折扣》。

【教材分析】
折扣是教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過設(shè)置商場店慶，商品打折銷售的情景引入“折扣”，說明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例4教學(xué)與折扣有關(guān)的實際問題。這類問題實質(zhì)上是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種問題的解答方法，因此教材在這里沒做過多的分析和說明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問題。

【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
2、使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。
3、能在問題的解決中意識到用數(shù)學(xué)知識去解決在生活中的實際問題的必要性和重要性。

【教學(xué)重、難點】
教學(xué)重點：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
教學(xué)難點：能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

【教學(xué)策略】
1、 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗理解折扣的意義。
2、 理解折扣的基礎(chǔ)上自主解決問題。

【教學(xué)課型】
新授。

【教學(xué)過程】
一、預(yù)設(shè)情境，引入新課。
1、同學(xué)們喜歡購物嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去購物好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。（課件出示情境圖）

教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。
2.學(xué)生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3.養(yǎng)成獨立思考、認真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：理解“折扣”的意義。
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計
活動一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義
1 師：利用課件出示每逢節(jié)假日商場熱鬧場面，問：商店怎么這么熱鬧？（從而引入打折的概念）。
2 引導(dǎo)學(xué)生理解打折的含義。問： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？
生：結(jié)合實際了解到的信息進行思考和交流，再閱讀課本進行對照分析。
小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
問： 七五折表示什么？五折表示什么？
活動二、自主探索解決問題的方法
1、 宣布活動要求，學(xué)生小組活動。（選擇一件你喜歡的商品，根據(jù)折扣，請你使者算一算應(yīng)付多少錢？比原價便宜了多少錢？并在小組內(nèi)交流你的解題思路）
2、 讓學(xué)生小組活動。
3、學(xué)生根據(jù)自己的算式匯報時，說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較
板書：（1）180×85%＝153（元）
（2）160×（1-90%）＝16（元）
師生共同總結(jié)解題方法
活動三、實踐應(yīng)用
學(xué)生完成課本第97頁做一做，學(xué)生獨立完成并說出各折扣表示的意思。
活動四、 課題延伸
知道一件商品的現(xiàn)價或者便宜的價錢和折數(shù)，怎樣求商品的原價。相機出示一題讓學(xué)生自己思考討論找到解題的方法。
活動五、課堂總結(jié)
學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。