折紙活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣，提高他們的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例，引起幼兒做橋的欲望。

　　小朋友，你們看這上面有什么？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鉆過去。

　　二、幼兒學(xué)做小橋。

　　1.長(zhǎng)方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。

　　2.把紙翻過來，上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。

　　3.四個(gè)角向外翻折。

　　4.翻過來把兩邊拉開折好。

　　5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

　　三、適當(dāng)添畫。

　　幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點(diǎn)流

　　水、小魚、水草等。

　　四.欣賞作品。

　　比一比，誰做的小橋最美。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

　　學(xué)用紙來折香甜的草莓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。

　　草莓一盤。

　　活動(dòng)過程

　　1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

　　2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?

　　3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃，那你們有誰會(huì)啊?原來都不會(huì)啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

　　4、老師想到一個(gè)辦法，你們想不想知道啊?老師會(huì)折，可以教你們折，等你們學(xué)會(huì)折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

小班折紙活動(dòng)《房子》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對(duì)邊折的方法折出房子。

　　2.在觀察、討論的基礎(chǔ)上，嘗試看圖示折紙。

　　3.折紙時(shí)，養(yǎng)成對(duì)齊、抹平的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙、油畫棒、各若干，事先折好的房子、步驟圖一幅

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示事先折好的房子，激發(fā)幼兒興趣

　　師：看，這是什么？

　　這可是我們小豬住的結(jié)實(shí)的房子哦！

　　你們想不想折呢？

　　小豬的房子是什么顏色的？

　　二、幼兒觀看圖示，并學(xué)習(xí)看圖示折紙

　　1.觀看房子圖示

　　師：你們看這是什么？上面都有什么呢？這個(gè)房是用什么形狀的紙折出來的？

　　兩邊的三角形是房子的什么呢?

　　這個(gè)房子要折幾下才能完成呢？

　　2.學(xué)習(xí)按圖示折紙，并學(xué)習(xí)對(duì)邊折的方法   

　　師：現(xiàn)在我們一起來跟著圖示折紙吧!

　　第一步是將長(zhǎng)方形紙?jiān)趺凑勰�？（�?duì)邊折）

　　對(duì)邊折的時(shí)候邊和邊、角和角要怎么樣呢？（對(duì)齊）

　　對(duì)，待會(huì)我們折的時(shí)候一定要將邊和角對(duì)齊嘍！

　　3.給房子涂色

　　師：房子終于折好了，現(xiàn)在我們要給房子涂色了，你們喜歡什么顏色的房子呢？

　　請(qǐng)給房子涂上漂亮的顏色吧！

　　三、展示作品，師小結(jié)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。

　　3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

　　4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《各式各樣的房子》ppt。

大班折紙活動(dòng)教案 篇1

　　1.在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固折紙符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折出作品。

　　2.了解蟬的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)折紙蟬并進(jìn)行添畫，感受手工活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的`生活習(xí)性

　�。ㄒ唬┲i語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。

　　（二）生活習(xí)性介紹。

　　二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

　�。ㄒ唬┏鍪鞠s的折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。

　　（二）根據(jù)幼兒的操作情況，請(qǐng)幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結(jié)。

　�。ㄈ�）教師再次示范并講解折紙過程中的難點(diǎn)。

　�。ㄋ模┯變涸俅螄L試，教師總結(jié)。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫。

　　三、作品欣賞與評(píng)價(jià)分析

　�。ㄒ唬┯變鹤栽u(píng)、互評(píng)。

　�。ǘ�）教師有目的的組織、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

　　目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

　　2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　正方形彩紙、圖示

　　過程：

　　1、 入活動(dòng)，引起興趣

　　“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

　　“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”

　　圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒園幫老師定的雜志到了，封面上全是用卡紙折、剪、貼的各種動(dòng)植物和人物。畫面大膽夸張，色彩鮮艷奪目，立體感強(qiáng)烈。正當(dāng)兩個(gè)老師對(duì)封面的圖案評(píng)頭論足時(shí)，卻走過來不少“好事者”------“我來看看呢”、“多好看呀”、“我會(huì)做這個(gè)，我會(huì)做這個(gè)”、“我也會(huì)做”……孩子們你一言我一語起來。對(duì)呀，我們的組圖折紙不也可以像這樣鋪展開，而不用受一張“小紙”、一種形式、一種內(nèi)容的束縛。如果讓一組的孩子共同來完成一幅組圖折紙，不正好可以達(dá)到“組合”的目的嗎？這樣不僅可以讓幼兒能在較大的空間里排列組合、編構(gòu)圖案，而且可以較好的鍛煉孩子們的合作能力。因此，結(jié)合最近才學(xué)會(huì)的折紙“蘋果”，便誕生了最新升級(jí)版的“蘋果樹”組圖折紙活動(dòng)�；顒�(dòng)價(jià)值分析：1.“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。2.提供小組共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享……”。3.選擇幼兒熟悉（已學(xué)過折紙?zhí)O果）并有一定難度（采用多種形式組合蘋果樹）的活動(dòng)形式和內(nèi)容，讓它“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性性”�；顒�(dòng)目標(biāo)：1、在已會(huì)折“蘋果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作，有較強(qiáng)的合作意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等�；顒�(dòng)過程：一、觀察蘋果樹圖片，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實(shí)、樹葉幾部分。（評(píng)析：對(duì)蘋果樹的形狀構(gòu)成，孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊）二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒想象。提問：如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹，你可以怎么來表現(xiàn)？也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。）（幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹葉，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀，還可以用報(bào)紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好）三、表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述制作要求1、樹干可以用報(bào)紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹干后粘貼。2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼，也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼4、難點(diǎn)把握：樹干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹的蘋果。（評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝，相對(duì)幼兒來說較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對(duì)幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉）四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助（評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準(zhǔn)備做樹干，蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對(duì)這樣的情況，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。在制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干�；顒�(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛不釋手。）五、 展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋果樹。請(qǐng)幼兒評(píng)選最喜歡的那棵樹，說一說喜歡的原因，并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)（評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見，表達(dá)了對(duì)某顆蘋果樹的喜愛。當(dāng)然也附帶著說出各種理由�！翱雌饋砭秃芎每础薄ⅰ疤O果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助）活動(dòng)延伸：1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋果樹。2、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。（評(píng)析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是在近期組圖折紙活動(dòng)基礎(chǔ)上的一次嘗試。在活動(dòng)中幼兒首次嘗試小組合作，和同伴一起完成一份作品。整個(gè)活動(dòng)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握恰當(dāng)，幼兒作品精彩紛呈，教學(xué)效果良好。一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合幼兒“跳一跳，夠的著”的原則本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)折“蘋果”后的一次組圖折紙。因此對(duì)幼兒來說，折“蘋果”是幼兒熟悉并在能力范圍內(nèi)的，而在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用多種材料組合整個(gè)”蘋果樹”圖案，則需要幼兒付出一定努力。因此它“既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，重視幼兒的情感和體驗(yàn)。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，充分體現(xiàn) “以幼兒為本”的思想。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，重視幼兒自主性的發(fā)揮，重視幼兒情感的體現(xiàn)，重視幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)和合作，充分給予幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得不同層度的發(fā)展。如在幼兒操作環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)討論并分工的環(huán)節(jié)，使幼兒通過互動(dòng)達(dá)到在合作中愉快共事的目的。三、重難點(diǎn)把握恰當(dāng)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在折紙?zhí)O果的基礎(chǔ)上，通過多種材料組合圖案。而難點(diǎn)則是那些新材料的使用以及大小比例的掌握。在第三環(huán)節(jié)，老師將重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉材料并了解處在大紙中的樹干樹枝的比例，使幼兒跳出平時(shí)繪畫用的常規(guī)紙張的束縛，大膽地制作出令人耳目一新的折紙圖畫。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)的多元化本次活動(dòng)因?yàn)楫嫾埑叽巛^大、圖案色彩鮮艷，再加上又是觀摩活動(dòng)，所以吸引了很多人的眼球。在評(píng)價(jià)中，老師一改傳統(tǒng)的“一言堂”，以“你最喜歡哪棵蘋果樹”為起點(diǎn)，將評(píng)價(jià)的“繡球”拋向了孩子。在幼兒充分講述自己對(duì)作品的感受過后，老師也在色彩搭配、平衡構(gòu)圖、制作技巧等方面對(duì)幼兒的作品給予了充分的肯定。參與觀摩的老師你一言我一語，也加入了作品的評(píng)價(jià)，這些都將對(duì)幼兒以后的操作提供實(shí)質(zhì)性的幫助。五、活動(dòng)中的不足    縱觀整個(gè)活動(dòng)的全部，有亮點(diǎn)也有不足。在第二環(huán)節(jié)擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的過程中， 可讓幼兒對(duì)蘋果樹的場(chǎng)景再做深入的想象，這樣的畫面會(huì)更豐富。在介入幼兒的討論和協(xié)商中，還應(yīng)該更耐心的聽取他們的想法，不要太急于為孩子們拿主意，這樣才會(huì)更好地提高幼兒的自主性。

 設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒在通過簡(jiǎn)單的折紙訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行練習(xí)，會(huì)使其折紙的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大發(fā)展。不僅提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力。更能激發(fā)幼兒的折紙興趣。

幼兒通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能用邊對(duì)角，邊對(duì)對(duì)角線的技能進(jìn)行折疊。

2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)自己喜好圖上漂亮的顏色。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色方形紙、彩色筆

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)折疊小房子產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.學(xué)會(huì)看圖折疊小房子并添畫使作品豐富。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)小房子的折疊方法。

難點(diǎn)：用撐、拉、壓的方法折房頂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形折紙每人兩張；2.小房子電子折紙圖；

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

    利用故事《小動(dòng)物的家》導(dǎo)入課題。

二、展開

1.復(fù)習(xí)折紙符號(hào)。

2.出示電子版小房子折紙步驟圖，請(qǐng)幼兒以小組為單位討論研究折法。