發(fā)展支撐跳躍能力、提高身體的協(xié)調(diào)性內(nèi)容：1、發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí) 2、山羊分腿騰躍
教學(xué)設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂為主題”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。通過教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在快樂中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣。學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動相結(jié)合，真正的創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解分腿騰躍的技術(shù)原理，使學(xué)生建立積極助跑踏跳、后擺、遠(yuǎn)撐分腿的動作概念，提高跳躍障礙的技術(shù)。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能夠掌握助跑與上板踏跳的銜接，做到分腿、頂肩、直臂遠(yuǎn)撐技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維和安全意識的教育。3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，增強學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷，大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材、學(xué)情分析： 本次課的授課對象為初三學(xué)生，學(xué)生具有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力，通過教師的講解示范，讓學(xué)生有直觀的感性認(rèn)識。在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)個體差異，對較差的同學(xué)要耐心輔導(dǎo)，多加鼓勵。特別加強保護(hù)與幫助，防止傷害事故發(fā)生，以免學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。四、重點難點：重點：雙腳踏跳，提臀分腿，推手有力。難點：頂肩推手，快而有力，騰空身體自控，落地輕巧平穩(wěn)。五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣階段1.班長整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)真聽講明確目的。要求動作正確整齊，有力。 2.通過繞籃球場慢跑、原地徒手操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生身體的各關(guān)節(jié)得到充分的活動。（二）保持興趣、技能掌握階段1、發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)。①立臥撐練習(xí)；②提臀、分腿、推手的輔助練習(xí)。2、學(xué)習(xí)策略：①學(xué)習(xí)發(fā)展支撐跳躍能力的輔助練習(xí)；②利用大體操墊的輔助練習(xí)；③利用山羊的輔助練習(xí)與完整練習(xí)；④采用靈活、多樣、安全的教學(xué)手段；⑤教師積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)自我展示。 （三）身心恢復(fù)階段1.整理放松。學(xué)生跟教師做放松活動，相互交流暢談合作的愉快。 2.師生共談本課得失。交流本節(jié)課的體會。 3.安排學(xué)生收拾器材。學(xué)生協(xié)同老師整理器材并歸還器材。