兒童節(jié)中班繪畫活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈初步了解海報(bào)的用途。

　�、材芨鶕�(jù)節(jié)日的安排，畫出獨(dú)特的六一海報(bào)。

　　⒊體驗(yàn)合作化的快樂。具有一定的任務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)和堅(jiān)持性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海報(bào)具有初步的了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：4開的白紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒了解各種海報(bào)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問：你喜歡哪張海報(bào)？它是什么樣子的？

　　1.共同討論海報(bào)的用途。提問：海報(bào)有什么用途？

　　小結(jié)：海報(bào)設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的表現(xiàn)形式之一，通過版面的構(gòu)成吸引人的目光，向人們展示宣傳信息。

　　二、出示海報(bào)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察海報(bào)圖片，了解設(shè)計(jì)海報(bào)的主要內(nèi)容。

　　1.兒介紹自己喜歡的海報(bào)

　　提問：你喜歡的海報(bào)是什么樣子的？上面有什么？

　　2.課件，幫助幼兒進(jìn)一步了解海報(bào)的主要內(nèi)容。

　　提問：海報(bào)主要有哪些內(nèi)容？

　　小結(jié)：六一海報(bào)主要包含六一慶�；顒�(dòng)的標(biāo)題、演出時(shí)間、演出地點(diǎn)及節(jié)目順序，采用圖文并茂的形式。

　　三、幼兒設(shè)計(jì)海報(bào)，教師觀察指導(dǎo)。

　　1.小組商量，討論設(shè)計(jì)海報(bào)。

　　引導(dǎo)幼兒按照特長(zhǎng)分工合作，有的構(gòu)圖，有的寫字，有的裝飾。

　　2.提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加相關(guān)內(nèi)容。四、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的海報(bào)。

　　2.引導(dǎo)幼兒推選出制作優(yōu)秀的海報(bào)張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長(zhǎng)和其他小朋友宣傳。

案例：中班繪畫活動(dòng)《春天的秘密》 篇1

　　中班繪畫活動(dòng)《春天的秘密》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2.繪畫時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

　　活動(dòng)過程：

　　1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2.提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3.討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4.分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5.在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6.在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

　　7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　8. 講評(píng)幼兒的繪畫作品

　　延伸活動(dòng)：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

中班繪畫活動(dòng)《快樂的魚兒》案例分析 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　《綱要》指出：藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，我認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓小孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓小孩子在自由表達(dá)過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。　　

　　然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮小孩子更多的主動(dòng)性，激活小孩子更大的創(chuàng)造性呢?是不是“放手”了小孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中我還是感到許多困惑。

　　二、案例描述

　　那天,我開展了一節(jié)主題意愿畫：《快樂的魚兒》�；顒�(dòng)開始，我引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)魚兒的經(jīng)驗(yàn)：你們看到過魚兒?jiǎn)�？你看到的魚兒長(zhǎng)得怎么樣？小孩子們紛紛舉手回答：橢圓形的身體，身上有魚鱗,有小尾巴,還有一些小孩子講了魚兒的一些更為細(xì)微的特征如魚鰭、眼睛等。我再次引導(dǎo)：故事中魚兒做了哪些好事?（早上老師講過有關(guān)魚兒的故事）除了這些，魚兒還會(huì)幫小動(dòng)物做哪些事呢？幫助烏龜找到媽媽、幫小蝦找食物吃等等，看得出小孩子思維很活躍活動(dòng)也很投入。于是我提出要求：魚兒為大伙做了那么多好事，大伙都很感激它，于是它們想請(qǐng)小朋友幫忙給做好事的魚兒畫張像。接著我就“放手”讓小孩子自由表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了�？蛇@時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，一些小孩子干脆四處觀望，我走到正在左右張望的林海濱身邊鼓勵(lì)他：海濱，加油畫呀！可那他卻搖搖頭說：老師，我不知道畫什么。我沒有預(yù)料會(huì)出現(xiàn)這種情景，我一再地給那些小孩子鼓勁：試著畫畫看，畫錯(cuò)了也沒關(guān)系；你們剛 才是怎么想的就可以怎么畫呀；可還是有幾個(gè)小孩子顯露出茫然的樣子，于是我就一一走到他們身邊引導(dǎo)提示：你覺得魚兒會(huì)做哪些好事呀？對(duì)呀，那你就可以畫魚兒幫烏龜找到媽媽的情景呀,你可以畫魚兒幫小蝦找食物呀。在小孩子作畫時(shí)，我走了一圈，發(fā)現(xiàn)很少有小孩子表現(xiàn)剛才所表達(dá)的生動(dòng)情節(jié)，也很少有獨(dú)特富有個(gè)性的作品，有近三十個(gè)小孩子的畫沒有什么情節(jié)。而后，我在讓小孩子交流了“快樂的魚兒在干什么”后匆匆地結(jié)束了活動(dòng)。

中班繪畫活動(dòng)春天來了教案 篇1

　　一、教材。

　　1.教材分析。

　　春天萬物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色，喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)。

　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過談話，了解春天的季節(jié)特征和春天里人們活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。

　　2、能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

　　3、句子：春天來了……

　　3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　我確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！毙隆毒V要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”因此，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

　　二、教學(xué)策略。

　　1.教法分析

　　《剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者。”本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以下幾種：

中班繪畫活動(dòng)《快樂的魚兒》案例分析 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　《綱要》指出：藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，我認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓小孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓小孩子在自由表達(dá)過程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力�！　�

　　然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮小孩子更多的主動(dòng)性，激活小孩子更大的創(chuàng)造性呢?是不是“放手”了小孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中我還是感到許多困惑。

　　二、案例描述

　　那天,我開展了一節(jié)主題意愿畫：《快樂的魚兒》�；顒�(dòng)開始，我引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)魚兒的經(jīng)驗(yàn)：你們看到過魚兒?jiǎn)�？你看到的魚兒長(zhǎng)得怎么樣？小孩子們紛紛舉手回答：橢圓形的身體，身上有魚鱗,有小尾巴,還有一些小孩子講了魚兒的一些更為細(xì)微的特征如魚鰭、眼睛等。我再次引導(dǎo)：故事中魚兒做了哪些好事?（早上老師講過有關(guān)魚兒的故事）除了這些，魚兒還會(huì)幫小動(dòng)物做哪些事呢？幫助烏龜找到媽媽、幫小蝦找食物吃等等，看得出小孩子思維很活躍活動(dòng)也很投入。于是我提出要求：魚兒為大伙做了那么多好事，大伙都很感激它，于是它們想請(qǐng)小朋友幫忙給做好事的魚兒畫張像。接著我就“放手”讓小孩子自由表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了。可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，一些小孩子干脆四處觀望，我走到正在左右張望的林海濱身邊鼓勵(lì)他：海濱，加油畫呀！可那他卻搖搖頭說：老師，我不知道畫什么。我沒有預(yù)料會(huì)出現(xiàn)這種情景，我一再地給那些小孩子鼓勁：試著畫畫看，畫錯(cuò)了也沒關(guān)系；你們剛 才是怎么想的就可以怎么畫呀；可還是有幾個(gè)小孩子顯露出茫然的樣子，于是我就一一走到他們身邊引導(dǎo)提示：你覺得魚兒會(huì)做哪些好事呀？對(duì)呀，那你就可以畫魚兒幫烏龜找到媽媽的情景呀,你可以畫魚兒幫小蝦找食物呀。在小孩子作畫時(shí)，我走了一圈，發(fā)現(xiàn)很少有小孩子表現(xiàn)剛才所表達(dá)的生動(dòng)情節(jié)，也很少有獨(dú)特富有個(gè)性的作品，有近三十個(gè)小孩子的畫沒有什么情節(jié)。而后，我在讓小孩子交流了“快樂的魚兒在干什么”后匆匆地結(jié)束了活動(dòng)。

案例：中班繪畫活動(dòng)《春天的秘密》 篇1

　　中班繪畫活動(dòng)《春天的秘密》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2.繪畫時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

　　活動(dòng)過程：

　　1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2.提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3.討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4.分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5.在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6.在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

　　7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　8. 講評(píng)幼兒的繪畫作品

　　延伸活動(dòng)：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

　　評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。