中班幼兒個(gè)案觀察記錄與反思 篇1

　　活動(dòng)描述:

　　本學(xué)期,幼兒升入中班后,比原來活躍了許多,再加上搬入樓房后,活動(dòng)空間也大了,孩子們?cè)诎嗬锝?jīng)常跑來跑去,或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

　　小宣就是這些孩子中比較典型的一個(gè),他喜歡和老師在一起,但是他經(jīng)常會(huì)與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向老師告狀,說小宣打了他等等之類的話。

　　在我觀察了小宣之后發(fā)現(xiàn),其實(shí)并不是小宣愛打人,而是他處理問題的方法不恰當(dāng)。例如:早上活動(dòng)區(qū)時(shí)小宣在建筑去玩搭積木,他搭了一個(gè)特別漂亮的游樂場(chǎng),而這時(shí)醒醒正巧坐在小宣搭的建筑物旁穿鞋,不小心擋住了小宣的搭建,于是小宣就推了醒醒一把,結(jié)果手重了,醒醒哭著向我告狀說小宣打他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把小宣叫了下來,對(duì)他說:“宣兒,你為什么打他啊?”小宣說:“我沒打他,他碰到我的樓房了�！蔽矣謫査�:“你是不是想讓他讓開一些啊?”小宣點(diǎn)點(diǎn)頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推醒醒,還能怎么告訴他啊?”小宣想了想,對(duì)我說:“請(qǐng)你讓一下行嗎?”我笑了,摸著小宣的頭說:“對(duì)啊!你要是這么對(duì)醒醒說,他不就不會(huì)給你告狀了嗎?”小宣點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我說:“老師,我改了�！�

　　反思:

　　中班幼兒的行為問題增多,更多的是源于中班幼兒社會(huì)交往能力的缺乏。作為老師,要不斷觀察幼兒的社會(huì)交往情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒的社會(huì)交往技能不斷改善,從而減少行為沖突問題發(fā)生,保證幼兒順利進(jìn)入“社會(huì)化”。

　　點(diǎn)評(píng):

　　教師在進(jìn)行個(gè)別幼兒行為指導(dǎo)時(shí),抓住了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)――那就是重在引導(dǎo)幼兒掌握積極的社會(huì)交往技能技巧。

中班幼兒春季開學(xué)常規(guī)教案范文 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

　　2、幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

　　2、幼兒操作卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

　　建議提問：這位小朋友的.行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

中班幼兒夏季防暑教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。

　　2.知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)防暑現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、扇子、手工紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法

　　1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的'辦法，不能重復(fù)。

　　2、說對(duì)一個(gè)，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。

　　3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。

　　二、分類——感知不同方法的不同作用

　　1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？

　　2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？

　　3、小結(jié)：并將新的方法一起記錄到黑板上。

　　三、拓展——感受和了解動(dòng)物防暑的不同辦法

　　1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。

　　2、你們知道的可真多，我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法，一起來看看，好嗎？

　　小狗：伸舌頭排汗

　　孔雀：開屏降溫

　　松鼠：豎起尾巴，把尾巴當(dāng)太陽傘

　　大象：耳朵是“空調(diào)器”，鼻子能噴水，洗澡降溫

　　蝸牛：夏眠，縮進(jìn)殼里睡覺

　　3、小動(dòng)物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我�。�

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

　　2.通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

中班幼兒晨間游戲活動(dòng)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。

　　2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂《小麻雀》，一個(gè)老鷹頭飾和一個(gè)麻雀頭飾;

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊較大的水泥場(chǎng)地中畫上兩個(gè)同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫，小橢圓用綠色粉筆畫，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個(gè)套圈，作為“小麻雀”的家。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場(chǎng)地中)

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一位可愛的朋友來跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說這是什么呀(回答)

　　師：嗯，對(duì)啦，這就是我們可愛又很勇敢的小麻雀，小麻雀說我有很多本領(lǐng)，我會(huì)捉小蟲，我會(huì)飛，我還會(huì)從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)

　　師：那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來當(dāng)勇敢的小麻雀，每一個(gè)小朋友都站到白色的圓圈中，一個(gè)圓圈中站一個(gè)小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動(dòng)作)，現(xiàn)在小朋友們也來試一試，看哪個(gè)小朋友跳的最遠(yuǎn)。

　　師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來了，還有一個(gè)很厲害的朋友也來了，看(出示老鷹頭飾)(回答)

　　師：對(duì)啦，是老鷹，可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了，他說你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會(huì)兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個(gè)勇敢又快樂的玩游戲的小麻雀，誰最勇敢沒有被老鷹捉住，又玩的最開心，誰就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。

中班幼兒活動(dòng)教案范文 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

　　3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

　　2.工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4.老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　5.老師指導(dǎo)。

　　作品賞評(píng)：

　　1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

　　2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對(duì)于周圍新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂趣。

中班幼兒爬行體育教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。

　　2、調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　墊子，氣球，球門若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓�，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。

　　二、情景導(dǎo)入提問：今天小動(dòng)物們要開表演會(huì)了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?

　　師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

　　三、學(xué)爬行

　　1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ�地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。

　　2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。

　　3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。

　　四、爬行動(dòng)物表演會(huì)

　　1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?

　　教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

　　3、重復(fù)游戲

　　五、放松部分

　　1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?

　　師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材回教室。