《字母表示數(shù)》教學設計 篇1
教學目標 ：
1、結合具體情境，學會用字母表示數(shù)，能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。
2、探索用字母表示數(shù)的過程，體驗用字母表示數(shù)的簡潔性。
教學重點：
理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量，表示數(shù)量之間的關系。
教學難點：理解用字母表示數(shù)的意義
教學過程：
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師：看看老師今天有什么變化？（變帥了，變年輕了）
師：同學們真會說話，那大家猜猜老師多少歲？
生：24 25 26……
師：到底誰猜的對呢？老師給你們個小提示：
�。�1）如果以大家10歲為標準，老師比你們大15歲，老師多少歲？你是怎么算的？
板書 學生年齡 老師年齡
10 10+15
�。�2）師：如果你們現(xiàn)在步入初中一年級，比現(xiàn)在大2歲，老師應該多大（引導學生用算式表示）
師：現(xiàn)在讓我們進入時空隧道，說一說你從前或未來幾歲時，老師多少歲？（學生說，隨即板書）
師：請同學們觀察這組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)學生的年齡是不固定的，是變化的；
生：老師的年齡也是變化的，但老師與學生的年齡差是永遠不變的；
師：我們能不能再列舉下去？（能），這么多同學想發(fā)言，這黑板也寫不完，（板書省略號）我們需要一個簡潔的方法表示數(shù)量關系。這節(jié)課我們就來學習《字母表示數(shù)》（板書）