《足球》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　單元目標(biāo)及設(shè)置

　　通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了解和掌握一些足球基本技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念，拓展足球運動的價值。通過練習(xí)、游戲和比賽，增強學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

　　本單元共設(shè)置5次課

　　1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；

　　2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球；

　　3、腳內(nèi)側(cè)運球、正腳背運球；

　　4、正腳背踢球；

　　5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽

　　教材分析

　　足球有世界第一運動的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)�控制比賽�?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實際意義。

　　學(xué)情分析

　　本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點

　　認(rèn)識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動作方法、特點以及用途。

　　技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識

　　重點：支撐腳的位置；腳內(nèi)側(cè)觸球部位

本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學(xué)，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā) 。一、興趣吸引、動寓其中為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。準(zhǔn)備活動改變了以往教師示范學(xué)生跟著做的習(xí)慣，預(yù)留學(xué)生自我發(fā)展空間和時間，調(diào)動學(xué)生主動參與。在小足球教學(xué)中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學(xué)生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術(shù)來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。二、學(xué)練本領(lǐng)、觀思同行在教學(xué)進(jìn)程中，教師盡量把時間和空間留給學(xué)生，如“帶球散步”讓學(xué)生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習(xí)。在練習(xí)活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉，如“運球變向”，對學(xué)生只有基本要求沒有具體的技術(shù)要求，讓學(xué)生選擇適合、自己喜歡的動作進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學(xué)生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而達(dá)到觀思同行的境界。三、綜合鍛煉、合作發(fā)展  　小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神�！　≡诮虒W(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍.在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試練習(xí)，使學(xué)生通過個人的努力和與同伴進(jìn)行協(xié)作，克服困難完成任務(wù)。在“快傳快遞”中，學(xué)生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

穩(wěn)定情緒

身心放松

教師簡歷

邵斌，男，1977年3月出生，上海市黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)，小學(xué)一級教師。1995年7月畢業(yè)于上海市體育師范學(xué)校。xx年榮獲上海市青年教師教學(xué)評比一等獎。同年10月代表上海青年教師為“中日學(xué)校體育教學(xué)交流研討會”做公開教學(xué)，xx年參加上海市二期課改展示教學(xué)活動，得到專家、同仁好評。其所帶足球隊，先后榮獲上海市“育苗杯”乙組亞軍、甲組亞軍、市“百事可樂杯”亞軍、“金茂杯”季軍等榮譽。

我的座右銘：“不求最好 但求更好”。

年級

三年級

人數(shù)

40

教  師

日  期

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1、感知運球變向的動作要求，了解簡單的足球動作術(shù)語，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2、敢于創(chuàng)想和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信，具有克服困難的勇氣

3、表現(xiàn)出與他人合作的行為，提高交往能力

學(xué)

習(xí)

內(nèi)

容

1、小足球  4—（3）

2、快傳快遞3—（2）

時間：5分鐘      精神飽滿  進(jìn)入角色

活動內(nèi)容

教與學(xué)

預(yù)計運動負(fù)荷

組織隊形

提示

次數(shù)

時間

強度

課的導(dǎo)入：

1、師生問好

2、進(jìn)入角色

3、熱身活動

★通過語言和情緒引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

●觀察熟悉場地布置和上課器材

★引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，師生共同參與

●跟著音樂進(jìn)行熱身活動

若干次

4

小

積極投入

自我表現(xiàn)

時間：17 分鐘     熟悉球性  感受足球

作者：陳玉霜    轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)    點擊數(shù)：160

 《我叫足球》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)筆：陳玉霜

教學(xué)目標(biāo)：

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知識目標(biāo)：

 1、學(xué)會本課的7個生字詞，1個偏旁。理解由生字組成的詞語。

2、初步感知擬人化手法。

能力目標(biāo) ：

1、  初能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、步了解足球運動的起源及發(fā)展概況。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運動。

教學(xué)重點、難點：

  1、學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2、有感情地朗讀課文。

 課時安排：2課時

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，小黑板、多媒體課件

第一課時

教學(xué)目的

知識目標(biāo)：

1、掌握本課生字的讀音，初讀課文，把課文讀順。

2、學(xué)習(xí)本課的8個生字，能在田字格中正確書寫。

能力目標(biāo)：

能自己借助拼音把課文讀通，讀順。能獨立分析字形，記憶生字。

情感目標(biāo)：

初步感受課文語言的優(yōu)美，體會漢字的間架結(jié)構(gòu)美。

重難點

識字、寫字。

  教具準(zhǔn)備

    生字卡片，教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

調(diào)控

 一、導(dǎo)入

1、（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？

對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。

板書課題，齊讀課題。

二、讀課文

1、借助拼音自讀課文。

2、要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。

3、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。

4、檢查自學(xué)效果

出示生字詞

（1）自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？

（2）正音

（3）指名讀、開火車讀、齊讀。

第一課時
　　教學(xué)目的
　　　1. 能正確、流利地朗讀課文。
　　　2. 學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
　　教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書。
　　教具：掛圖、生字卡片
　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入
　　　1.（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
　　　2.對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
　　　　　板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文
　　　1. 借助拼音自讀課文。
　　　2. 再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
　　　3. 檢查自學(xué)效果。
　　　�、牛ǔ鍪旧�字詞）。
　　　�、谱约鹤x讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
　　　　⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
　　　4.（出示長句子）
　　　�、耪l能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
　　　　⑵指導(dǎo)讀句子。
　　　5.文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
　　　6.指名分段朗讀課文，師生評議。
　　　7.齊讀課文。
　　三、教學(xué)生字
　　　1. 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
　　　2. 教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
　　　3. 自學(xué)課后筆順表，并描紅。
　　　4. 反饋：檢查“運、帶”的筆順。
　　　5. 指導(dǎo)寫字。
　　　6. 師范寫生字，生描紅、臨寫。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目的
　　　1. 有感情地朗讀課文。
　　　2. 通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。
　　教具：錄像片、生字卡片

一、教材簡析
　　　　這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源及發(fā)展概況。課文共三個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運動起源于中國。第三自然段主要講踢足球是現(xiàn)在世界上最流行的運動。
　　二、設(shè)計理念
　　　　根據(jù)一年級學(xué)生對朗讀感興趣、閱讀能力不強的特點，運用多媒體幫助他們理解課文，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；通過對文中重點詞句的感悟，讓學(xué)生積累并學(xué)會運用；利用錄像使學(xué)生直接感知足球運動，激發(fā)他們熱愛足球、喜愛運動的情感。
　　三、教學(xué)要求
　　　1、能喜歡并有感情地朗讀課文。
　　　2、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生喜愛足球，熱愛運動。
　　　3、理解“一大把”、“慶�！薄ⅰ傲餍小钡仍~語，并學(xué)會運用。
　　四、教學(xué)準(zhǔn)備
　　　1、設(shè)計古代踢球場面的課件。
　　　2、世界杯賽精彩射門錄像。
　　　3、足球、《生命之杯》歌曲、進(jìn)球圖片。
　　五、教學(xué)過程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
　　（一）談話激趣
　　　　　跟足球打招呼，齊讀課題。
　�。ǘ�）感知足球外形
　　　1、出示第一自然段，指名讀。
　　　2、指導(dǎo)朗讀。
　　　�、賹W(xué)生評讀。
　　　�、诶斫狻耙淮蟀选�。
　�。ㄈ�）了解足球起源
　　　1、聽第二自然段錄音。
　　　2、說知道了什么，指導(dǎo)朗讀。
　　　3、理解“慶祝”。
　　（四）感受足球運動的快樂

教學(xué)目的：
　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會端正的書寫“宮、�！眱蓚�生字，認(rèn)識新偏旁
　　　3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動是當(dāng)今的流行運動，同時讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的。
　　教學(xué)重點：朗讀、寫字
　　教具：多媒體動畫，圖片
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1、出示“紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運、帶、踢、自、己”
　　　　�。�1）、指名讀、齊讀
　　　2、出示寫過的生字“紀(jì)、慶、進(jìn)、運、帶”
　　　　�。�1）、指名讀并組詞，全班跟讀。
　　二、學(xué)課文
　　　1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影）
　　　　　相機出示“圓圓的身體，個頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍�！�
　　　2、指名讀
　　　3、指名上臺表演，評獎。
　　　4、齊讀
　　過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？
　　　1、自讀
　　　2、交流
　　　�。�1）、點出“很久很久”“中國”讀好、自豪
　　　�。�2）、“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動。
　　　　（3）、“他們在皇宮前…….里”（放動畫）
　　　師：有誰對當(dāng)代的足球有更多的認(rèn)識？
　　　1、指名說
　　　2、齊讀第二自然段
　　　過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。
　　師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……
　　師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）