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2023高三年級(jí)工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-20

2023高三年級(jí)工作總結(jié)(精選19篇)

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  一、取得的成績(jī)

  1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變

  進(jìn)入高三后,大部分班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大,大部分學(xué)生養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,早自習(xí)前、午休前、晚自習(xí)前后主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的學(xué)生逐步增多。

  2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng),學(xué)習(xí)效率有較大提高進(jìn)入高三以來,部分學(xué)生存在復(fù)習(xí)方法不科學(xué),導(dǎo)致練了錯(cuò),錯(cuò)了改,改了又錯(cuò)的問題較為嚴(yán)重。為此,我們認(rèn)真了解、分析、研究,發(fā)現(xiàn)主要原因是任課教師不注意培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)、反思習(xí)慣,當(dāng)天老師帶著復(fù)習(xí)的知識(shí)沒有時(shí)間再回顧、再?gòu)?fù)習(xí)、再反思。為此年級(jí)上協(xié)同教務(wù)處,積極想辦法,各備課組認(rèn)真研究作業(yè)量的控制、作業(yè)的有效性、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的記憶等問題,并認(rèn)真進(jìn)行落實(shí),通過努力,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了較大提高。

  二、存在的問題和困難

  1、部分教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)性不夠,時(shí)間加汗水的觀念難以轉(zhuǎn)變,科目之間爭(zhēng)搶時(shí)間嚴(yán)重,作業(yè)量大,沒有針對(duì)性。特別是在優(yōu)生輔導(dǎo)上,存在講得太多,布置作業(yè)采用一刀切,不注意因材施教。

  2、個(gè)別班主任、科任教師信心不足,管理不到位,導(dǎo)致少部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不正,課堂氣氛沉悶,復(fù)習(xí)效果不佳。

  三、寒假及下學(xué)期工作思路

  1、組織家訪寒假期間組織班主任、科任教師對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行全面的家訪,其重點(diǎn)是各班本科培養(yǎng)目標(biāo),特別是一本培養(yǎng)目標(biāo),如果沒有特殊原因,一本培養(yǎng)目標(biāo)要求每個(gè)學(xué)生家都要到。

  家訪的主要目的:一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的進(jìn)一步支持與配合,共同鼓勵(lì)學(xué)生,增加學(xué)生的動(dòng)力與勇氣;二是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,為下學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ);三是為學(xué)生假期的自主復(fù)習(xí)作要求和指導(dǎo)。

  2、培優(yōu)工作進(jìn)一步細(xì)化

  一本培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步落實(shí)補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合,對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。做到補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  另外,年級(jí)上還需在學(xué)生身體鍛煉,師生備考的信心及備考工作的細(xì)化上下功夫。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束;厥走@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī),都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

  一、全校師生鼎立相助,大力支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計(jì)劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì),重點(diǎn)突出、部署明確;通過高三上期、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

  高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

  二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  1、思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿。一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識(shí);利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考, 相信我最棒”的立志與勵(lì)志主題班會(huì),深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號(hào)角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,在抓教學(xué)的同時(shí),利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實(shí)情況。特別是高三后期,每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話,一打就是兩三個(gè)小時(shí),了解學(xué)生在家的情況,以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。

  2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作,一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任,還是任課老師,或者年級(jí)組長(zhǎng),或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績(jī)。

  4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過讀報(bào)課、學(xué)生座談會(huì)等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī),及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對(duì)個(gè)別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞,他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無(wú)私奉獻(xiàn)

  高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí),我們每位教師都深刻的體會(huì)到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

  每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

  面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級(jí)組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

  四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

  團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的'教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

  五、注重過程、抓好落實(shí)

  1、注重備課:根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動(dòng)有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

  2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

  3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對(duì)個(gè)別學(xué)生還堅(jiān)持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。

  4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力,我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭(zhēng)取低檔題不丟分,中檔題多拿分。

  5、注重落實(shí):各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時(shí)間,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,各班中差生成績(jī)都有較大提高。

  6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué);和外校教師的交流,對(duì)我們幫助很大。

  六、幾點(diǎn)的反思

  1、從三年一盤棋的角度看,高中三年是一個(gè)整體。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

  高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,獨(dú)立思考分析問題、解決問題的的能力;團(tuán)隊(duì)合作精神等,完成一定原始積累。高三則注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用,和綜合處理問題能力的提升。多年的教學(xué)實(shí)踐表明,高一年級(jí)的教育、教學(xué)遺留下的一些問題,都對(duì)高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響,做好高中的起始年級(jí)的教育、教學(xué)工作,做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求,減少弱生,避免弱班的出現(xiàn),是我們現(xiàn)任高一年級(jí)的教師的使命和責(zé)任。

  2、對(duì)本屆高三弱生偏多問題的思考。

  面對(duì)高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),承受了很大的壓力。如果招生伊始,能從全局的角度進(jìn)行思考,那我們整體的成績(jī)會(huì)有進(jìn)一步的提升。

  3、遺憾之三是最后有一些能夠考上大學(xué)的學(xué)生,因?yàn)楦鞣N原因沒有參加高考。

  希望我們的思考對(duì)今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

  總之,我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

  有一個(gè)集體,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖;

  有一種溫暖,你沒有體會(huì)過就不知道其中的感動(dòng);

  有一份感動(dòng),你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

  高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲(chǔ)備。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  XX年的高考已經(jīng)落下帷幕,張家界市一中再續(xù)佳績(jī)。在今年高考中,歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

  通過認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。

  我們對(duì)XX年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

  一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

  1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文科水平較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失),絕不能因XX年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

  ①校長(zhǎng)、書記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽課數(shù)量;

  ②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)),覃正明書記抓文綜教學(xué),劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué),丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

 、郾WC每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

 、軐W(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

 、萏岣叻⻊(wù)意識(shí),關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。

  2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

  三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在XX年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長(zhǎng)兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從XX年起,在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。XX年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,XX屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無(wú)所求,只希望通過自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

  每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì),表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí),年級(jí)組抓住這一契機(jī),召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場(chǎng)上,面對(duì)面交流,宣誓,師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還有優(yōu)秀生宣誓,老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),對(duì)高考充滿期待。

  二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,讓教師找到成就感、幸福感

  高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí),確保在高三任教,工作認(rèn)真,業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo),特殊情況還可破格考慮;三是政府、學(xué)校出臺(tái)XX年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案,該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心,看到希望。

  三、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):

  一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。

  二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì),但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。XX高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性,大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

  三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進(jìn)取精神。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  又是一年收獲時(shí)。今年我校學(xué)生參加高考,一批重點(diǎn)本科上線人數(shù)超過10人,二批本科以上人數(shù)創(chuàng)學(xué)校歷史新高。理科狀元總分超過500分。今年是上海首次實(shí)行平行志愿,本科控制分?jǐn)?shù)線是按招生計(jì)劃數(shù)的105%劃定的,而不是傳統(tǒng)志愿的120%,其實(shí)這是不利于我們這樣的學(xué)校的,但即使在這樣的前提下,我們?nèi)阅苋〉眠@樣的成績(jī),應(yīng)該說是不容易的,成績(jī)的取得源于余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),其他組室的大力協(xié)助。現(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下:

  一、取得成績(jī)的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情

  眾所周知,由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境,比如交大二附中的招生等方面的影響,我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,入校時(shí)優(yōu)等生少,成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還(優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié))面臨著第一次使用新教材,教輔資料少,高考方向、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等。要想出成績(jī),壓力和困難可想而知

  但面對(duì)這樣的狀況,高三年級(jí)組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們?cè)谟嘈iL(zhǎng)的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動(dòng)力,多努力多付出,力爭(zhēng)完成任務(wù)。

  二、取得成績(jī)的前提是:緊抓思想工作,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

  思想指導(dǎo)行動(dòng),拼搏需要?jiǎng)恿。在狠抓教學(xué)的同時(shí),我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。5.12汶川大地震給國(guó)家?guī)砹司薮蟮膿p失,我們的學(xué)生正值高考前最緊張的時(shí)刻,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行三?荚嚕覀兌紒聿患跋?qū)W生報(bào)告災(zāi)情,學(xué)生利用午休時(shí)間打開電視,關(guān)注災(zāi)情,在沒有老師動(dòng)員的情況下,年級(jí)組在一天內(nèi)就募得捐款1萬(wàn)3千多元。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實(shí)情況,使得流動(dòng)紅旗常駐我們年級(jí),為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造了一個(gè)良好的思想、輿論與德育環(huán)境。 進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,老師們都特別關(guān)注他們,對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時(shí)間去琢磨學(xué)生在想什么,每次考試后,班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在的問題,找出解決問題的辦法。通過這些真心實(shí)意的工作,一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊(duì)伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們閔行二中的學(xué)生,理科狀元楊俊 每天上午一場(chǎng)考完必回教室午休,這些對(duì)他取得優(yōu)異的成績(jī)都是很有益的。

  一切為了學(xué)生,一切為了出成績(jī),高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無(wú)論是班主任,還是普通老師,不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的分析會(huì),全體老師都積極發(fā)言,研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,每次分析會(huì),校長(zhǎng)都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的形成,為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。

  三、取得成績(jī)的關(guān)鍵是:團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

  高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),而是高中三年來老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實(shí)工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是一個(gè)低調(diào)平和但卻是拼搏的年級(jí),盡管競(jìng)爭(zhēng)壓力大、工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。

  高三各項(xiàng)工作的順利開展,得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,把一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識(shí)和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作,建設(shè)好班集體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好自己的課,協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任,胡利平老師被評(píng)為區(qū)金獎(jiǎng)班主任當(dāng)之無(wú)愧,她是我們高三年級(jí)的驕傲;趙軼老師盡管第一年教高三,但她現(xiàn)在做家長(zhǎng)思想工作時(shí)已經(jīng)得心應(yīng)手了,有家長(zhǎng)來辦公室時(shí)我經(jīng)常不出聲地聽她和家長(zhǎng)交流,她講起道理來?xiàng)l理清楚,也是一套一套的;張朝霞老師忍辱負(fù)重,幾次因?yàn)楣ぷ鞯姆敝囟目谔弁床灰眩坏貌蝗メt(yī)院看急診,卻從來不吭一聲;余淑琴和徐姍老師教兩個(gè)班級(jí),她們的工作表現(xiàn)昨天校長(zhǎng)已經(jīng)給予了表?yè)P(yáng),我不用再多說,但她們還有很多事跡大家可能都不知道,徐姍老師母親病重很長(zhǎng)時(shí)間,她一句都沒在辦公室說起,直至病危,才說要回新疆老家看看,等她回去時(shí)卻沒能見上母親最后一面,她在短信中說不敢相信這是事實(shí),真應(yīng)該早點(diǎn)回去的,我看了唏噓不已;余淑琴老師公公去世,那么遠(yuǎn),她只用了一個(gè)雙休日又回到了教室,我們這些老師啊,太讓我感動(dòng),我這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)這樣好的組員,我內(nèi)心感嘆我太幸運(yùn);張玉春老師是我們組的工會(huì)小組長(zhǎng),她協(xié)助我做了很多事,是我的好助手、好幫手;張玉靜老師身體不好,但為了學(xué)生,她把手術(shù)一拖再拖;高菊香老師工作積極主動(dòng),刻苦鉆研,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;劉麗杰、徐娟第一年教高三,她們虛心好學(xué),經(jīng)常與學(xué)生交流,今年都取得了豐收,我祝賀她們;金曉春老師要帶高二會(huì)考,要高三高考,還要新高三的加一,沒有高效率的工作風(fēng)格,誰(shuí)能做得到象她這樣又得學(xué)生喜愛又出成績(jī)?她的雷厲風(fēng)行是眾所周知的;陳春輝、殷國(guó)平是組里僅有的兩位男士,遇到月考之類要晚上來監(jiān)考,他們都是主動(dòng)請(qǐng)纓。政教處領(lǐng)導(dǎo)喬長(zhǎng)虹老師、錢慧青老師在年級(jí)里,總是以普通老師的身份出現(xiàn),對(duì)年級(jí)分配的工作總是帶頭接受,堅(jiān)決完成;當(dāng)年級(jí)工作遇到困難時(shí),總是積極主動(dòng)幫助解決,還經(jīng)常性地做好各方面的協(xié)調(diào)工作,真正體現(xiàn)了“工作要上來,干部要下去”的指導(dǎo)思想。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  本期來,高三年級(jí)組教師繼續(xù)謹(jǐn)遵抓管理,塑形象,在學(xué)校制定的教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎(chǔ)上,制定了年級(jí)月考、課外輔導(dǎo)和高考升學(xué)的具體目標(biāo),使全體師生明確了努力奮斗的方向。目前,各項(xiàng)工作計(jì)劃圓滿完成,特作如下總結(jié)。

  一、有育人目標(biāo)和教育教學(xué)管理思路

  年級(jí)組根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)模式實(shí)行分層教學(xué)。教學(xué)上講究因材施教,適合各檔學(xué)生,學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況面對(duì)高考。我們的育人目標(biāo)始終是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。管理思路是:抓兩頭,促中間,既全面抓,又重點(diǎn)抓。一手抓上線率,一手抓上一本二本的實(shí)際人數(shù)。采取三個(gè)措施:一是對(duì)偏科的學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;二是對(duì)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,進(jìn)行提高性訓(xùn)練;三是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。我們制定了高三復(fù)習(xí):“抓臨界生、抓名校生、抓三校生、抓綜合”的“四抓”方案。

  二、本期完成的主要工作

  1、積極參加學(xué)校各種會(huì)議,及時(shí)落實(shí)會(huì)議精神。

  2、年級(jí)組、制定了《高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》。規(guī)范高三的教育教學(xué),使高三年級(jí)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理。

  3、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想輔導(dǎo)工作。班主任和任課教師經(jīng)常利用課堂內(nèi)外學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的溝通,強(qiáng)化理想前途教育,為學(xué)生快速成長(zhǎng)提供積極的建議。

  4、成功組織了六次月考和月考講評(píng),及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,為實(shí)施新一輪教學(xué)提供導(dǎo)向。

  5、抓三校生。制定體育生訓(xùn)練計(jì)劃,每天早6:00至7:10,下午18:00至19:10對(duì)體育生進(jìn)行術(shù)科訓(xùn)練。

  6、抓綜合,每周五下午利用第二節(jié)自習(xí)課進(jìn)行文理綜合選擇題限時(shí)訓(xùn)練。每周六晚上6:00——9:00文理綜合訓(xùn)練。

  7、落實(shí)集體備課工作。全體高三教師做到“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)

  8、雙周測(cè)試月底聯(lián)考

  9、年級(jí)組在月考后分層次以班為單位舉行交流會(huì)。(形式可以為動(dòng)員會(huì)、師生對(duì)話會(huì)等)

  10、老師們按學(xué)校要求進(jìn)行了坐班和值日。

  三、不足之處

  1、教師們?cè)谙嗷ヂ犝n,加強(qiáng)教研方面仍存在缺陷,自覺的教研氣氛未能形成。還應(yīng)加大氣力鉆研教材、教法,大綱、考綱,高考試題及學(xué)情。

  2、學(xué)生管理上仍有間隙,個(gè)別學(xué)生不良的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣有待加強(qiáng)整治。

  總之,本學(xué)期年級(jí)組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下做了一些具體的工作,取得了一定的成績(jī),但也存在不足,我們百尺竿頭,更進(jìn)一步,從嚴(yán)要求,為來年高考取得理想的成績(jī)而努力奮斗!本期來,高三年級(jí)抓管理,塑形象,在學(xué)校制定的教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎(chǔ)上,制定了年級(jí)月考、課外輔導(dǎo)和高考升學(xué)的具體目標(biāo),使全體師生明確了努力奮斗的方向。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  高十七班在1999—xx年下學(xué)期班級(jí)工作中,經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想品德方面

  進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,研究知識(shí)雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開始認(rèn)真研究校規(guī)和班規(guī),研究《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,端正研究態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會(huì),狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級(jí)形成良好的研究風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”的思想教育,一學(xué)期來,全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的.教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  二、智育方面

  高三下學(xué)期抓好高考復(fù)是班主任的首要任務(wù),在短短的4個(gè)月復(fù)中,讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的研究計(jì)劃,做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來,及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問題,而且多次分層次召開家長(zhǎng)座談會(huì),壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析研究上存在的問題。

  每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過師生的共同努力,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),x同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

  三、體育衛(wèi)生方面

  高三下學(xué)期,研究較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出“健康的身體是研究的保障”,要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期,加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛(wèi)生事情評(píng)比均在中上水平。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  高三英語(yǔ)備課組經(jīng)過高三一年的專項(xiàng)和綜合復(fù)習(xí)及全體備課組老師的共同努力,高考取得了驕人的成績(jī)。具體總結(jié)如下:

  一、 做好備課計(jì)劃,確定總復(fù)習(xí)方向

  八月份開學(xué)初利用第一次集體備課,我們共識(shí):總復(fù)習(xí)的宗旨是:抓好基礎(chǔ),發(fā)展能力;我們的努力方向是:洞察高考,理解高考,把握高考,贏得高考。反復(fù)討論制定復(fù)習(xí)的板塊:安排共分為四大板塊:

  高三課本復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練、語(yǔ)法和各題型專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。

  二、 具體安排、要求及實(shí)施情況

  第一板塊:高三教材選修9、10模塊的學(xué)習(xí)。812月份學(xué)完上述兩本書。在教學(xué)中緊密地靠攏高考大綱,注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。普通班的高考平均分定位在97-102分。奧賽班和文快任務(wù)重一些,詞匯量約5000,知識(shí)面要拓寬,爭(zhēng)取在高考中出現(xiàn)一個(gè)較大的高分群體,其高考目標(biāo)定位于130-135分,普通快班定為120-125。

  高三兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)各有側(cè)重:上半學(xué)期抓及格率,下半學(xué)期抓優(yōu)秀率,今年高考結(jié)束了,我們的辛苦沒有白費(fèi),各個(gè)層次的班級(jí)基本上都達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。奧賽班平均分132,文快131,普快122, 普通班101分。

  選修9、10教材的學(xué)習(xí)就等于拉開了高三總復(fù)習(xí)的序幕。在這一階段以教材為載體進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),總結(jié)、歸納初、高中階段的詞匯、語(yǔ)言知識(shí),并著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)分成兩個(gè)階段:上半學(xué)期抓大頭,下班學(xué)期抓兩頭。

  第二板塊:基礎(chǔ)知識(shí)基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

  在學(xué)習(xí)選修9、10的過程中,利用一晚課以高中教材為藍(lán)本,一個(gè)一個(gè)單元地復(fù)習(xí),很系統(tǒng)地?cái)]了一遍基礎(chǔ)知識(shí),盡可能地和高考掛鉤。

  高考詞匯表分兩個(gè)層次來處理,按照高考的標(biāo)準(zhǔn)和模式來復(fù)習(xí)。做法如下:

  人手兩本高考詞匯表,要求全部會(huì)讀會(huì)寫。從春節(jié)開始由專門的老師負(fù)責(zé)將高考詞匯表配上漢語(yǔ)意思,開學(xué)后每個(gè)老師負(fù)責(zé)一部分校對(duì),最后印刷成兩冊(cè)發(fā)給學(xué)生。我們分四次供給學(xué)生劃定800個(gè)重點(diǎn)詞匯,任課老師聽寫驗(yàn)收。

  單詞復(fù)習(xí)第二個(gè)層次的做法:把高考詞匯表中的重點(diǎn)單詞劃出來,主要是動(dòng)詞,其次是重點(diǎn)的形容詞、副詞和用法活躍的幾個(gè)介詞等。講解這些單詞要靠教材,但又不拘泥于教材,主要講詞與詞之間的區(qū)別,近義詞、邊緣詞的不同用法,這些地方是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的誤區(qū),也是考試中學(xué)生容易丟分的地方。講練結(jié)合。把近三年的高考題挖掘出來讓學(xué)生練。這樣的復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),目的性強(qiáng),練有高度。節(jié)省了學(xué)生的寶貴時(shí)間,各個(gè)層次的學(xué)生在短期內(nèi)都有收獲。

  第三板塊:語(yǔ)法和各題型專項(xiàng)訓(xùn)練。

  第三板塊從1-4月中旬完成。這一階段的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的壓力不大,因?yàn)槲覀冊(cè)诟咭桓叨甓我呀?jīng)完成了語(yǔ)法教學(xué)任務(wù)的三分之二即句法部分的學(xué)習(xí)而且講練結(jié)合得比較好。在高三這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中我們把語(yǔ)法中的詞法部分:名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞以及介詞再總結(jié)歸納、練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),力求達(dá)到在高考中好學(xué)生拿到90%以上的分?jǐn)?shù),中上等生拿到80%的分?jǐn)?shù),較差的學(xué)生也拿到60 %的分?jǐn)?shù)。雖然說在高考試卷中純語(yǔ)法的考題不多,但語(yǔ)法是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu),不掌握語(yǔ)法就沒有掌握語(yǔ)言的靈魂,那么,所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)就是零碎的、低級(jí)的,是不可能達(dá)到高水平的。這些年無(wú)論社會(huì)上對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向如何,我們都始終抓好基礎(chǔ)語(yǔ)法的教學(xué)和全面復(fù)習(xí)。

  在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中穿插完形、閱讀、七選五、改錯(cuò)。講解各題型的出題規(guī)律、答題技巧,步步為營(yíng),各個(gè)擊破。寫作從高三的第一周開始抓起,每周一篇作文,從書法到句式的表達(dá)都要求規(guī)范,全批全改。按照不同的體裁、題裁,分門別類地由每個(gè)老師負(fù)責(zé)下發(fā)模板和學(xué)生的優(yōu)秀范文的篩選。老師用一節(jié)課的時(shí)間去點(diǎn)評(píng)。一篇好作文應(yīng)具備:要點(diǎn)全、語(yǔ)法正、表達(dá)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)整、邏輯順、卷面潔。字寫得差的學(xué)生要求他們從字母練起,字間距、開頭、結(jié)尾都要規(guī)范。就這樣嚴(yán)格要求,學(xué)生一步步練下去,到三模的時(shí)候?qū)W生的作文外觀已相當(dāng)可觀了。我們?cè)谧詈蠼o學(xué)生下發(fā)的十篇押題作文里,第一篇求職信正和今年全國(guó)二卷的作文不謀而合,我們的苦心沒有白費(fèi)。

  第三板塊:綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。

  4月中旬-5月綜合技能訓(xùn)練階段。我們的做法是:精練、全批、細(xì)講、反思。

  精練:每套題老師事先篩選,甩掉那些重復(fù)題和質(zhì)量差的題。

  全批:學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題,老師要按高考的標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生細(xì)細(xì)地準(zhǔn)確地批改,特別是改錯(cuò)和作文。并要給每個(gè)學(xué)生建立分?jǐn)?shù)檔案,詳細(xì)記載每個(gè)項(xiàng)目的得分和總分。

  細(xì)講:老師在講卷上要下功夫,不能只公布答案,要講清楚四個(gè)答案對(duì)錯(cuò)的原因。重點(diǎn)學(xué)生的錯(cuò)誤要有意識(shí)地點(diǎn)名,以引起重視。寫作作為重點(diǎn)來講,包括作文的形式和內(nèi)容,并要對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行面批面該。老師的任務(wù)始終是繁重的。

  反思:作為學(xué)生要反思自己犯錯(cuò)的原因,建立錯(cuò)題檔案,不斷糾錯(cuò)是提高成績(jī)的最佳途徑。作為老師也要反思,自己哪些地方還沒有講到位,有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,集體備課大家把問題集中起來,再編題再練再考。

  三、全方位,立體交叉的復(fù)習(xí)策略。

  四大板塊的復(fù)習(xí)是我們的主線,我們還設(shè)計(jì)了一些輔助的復(fù)習(xí)策略和主線復(fù)習(xí)互相配合,力求達(dá)到更加的效果。

  1、 每日一讀:學(xué)生每天都要讀至少一頁(yè)英語(yǔ)閱讀材料。其目的是擴(kuò)大視野,提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力。

  2、 每周一寫:學(xué)生每周寫一篇作文。

  3、 隔日一聽:每隔一天晨讀聽十八分鐘的聽力材料。

  4、 隔周一檢測(cè):一周考一周講。

  這四項(xiàng)措施保證了英語(yǔ)復(fù)習(xí)是全方位的,知識(shí)的獲得和能力的培養(yǎng)以及答題技巧的訓(xùn)練是立體交叉進(jìn)行的,復(fù)習(xí)的整個(gè)過程沒有漏洞。

  四、 關(guān)于尖子生的培養(yǎng)

  今年我校的尖子生應(yīng)該說比較成功,過140分的有8人,全市文理科第一名都出自我校,單科進(jìn)入全市前十名文理科各四名。我們對(duì)尖子生的培養(yǎng)從高一開始抓起的。學(xué)生自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情加上老師的正確引導(dǎo)和及時(shí)的關(guān)注,這應(yīng)該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。高三我們主要采取了以下幾方面措施:

  1、 培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科的尖子生梯隊(duì)

  我們?cè)趥淇贾邢蚩彀鄡A斜,在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度,提高要求。在平時(shí)的周測(cè)出題時(shí),注意試題的難易交替,用難度大的題目去激勵(lì)尖子生。我們教快班的幾個(gè)老師經(jīng)常在一起交流,注意去有針對(duì)性地彌補(bǔ)學(xué)生英語(yǔ)方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導(dǎo)以及針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練雙管齊下;多激勵(lì),讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)成績(jī)的重要性,讓他們有更高的追求,引導(dǎo)他們多閱讀,多做題,主動(dòng)去提升自己。很多尖子學(xué)生做了大量閱讀和大量的習(xí)題。另外,我們的測(cè)試非常頻繁。高三上學(xué)期,半月考一次;一模、二模后每周考一次。所以說,我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練很大,應(yīng)該說基礎(chǔ)好的學(xué)生收獲更大。

  2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助總分優(yōu)秀而英語(yǔ)差的學(xué)生

  從高二開始,我們就很關(guān)注這部分學(xué)生,我們也花了大氣力來做他們的思想工作,幫著他們分析自己的薄弱之處,語(yǔ)法不好補(bǔ)語(yǔ)法,詞匯不足補(bǔ)充詞匯,幫助制定合理的成績(jī)提高計(jì)劃,效果比較明顯。

  總之,尖子生的培養(yǎng)不是一天兩天的事情,無(wú)論采用何種方法,短期內(nèi)難以見效。只要找到一些好的做法,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,尖子生的成績(jī)一定會(huì)有提高。今年奧賽班的王震宇同學(xué)由原來的120多分提高到今年高考141分的成績(jī)。

  我認(rèn)為合作是我們備課組取得成績(jī)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)就是力量,合作才有出路。在當(dāng)今勞動(dòng)分工日益細(xì)密的情況下,靠個(gè)人的能力成功的機(jī)會(huì)更少了。合作已經(jīng)成了人的一種能力,是成功的基礎(chǔ),它具體體現(xiàn)在我們備課組的集體備課上,以達(dá)到資源共享的目的。

  五、 今后努力的方向

  靜下心來反思,在這一年的工作中也有一些需要完善的地方,在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能按照奧賽、普快、普通班的不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果一定會(huì)更好。

  我們高三英語(yǔ)備課組的全體同仁感謝校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部給我們工作的大力支持,我們也會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  金風(fēng)送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績(jī)。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。

  一、XX屆高三的具體做法

  1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

  進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長(zhǎng)―畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組―班主任”、“校長(zhǎng)―教導(dǎo)處―年級(jí)組―教師”兩條線的管理模式,具體落實(shí)高三工作,對(duì)XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

  2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率

  在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

  科研組平時(shí)主要做了以下工作:

 。1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,準(zhǔn)確把握高考的方向;

 。2)收集和整理高考的信息,交流資源,對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;

  (3)對(duì)高三的月考命題、選題,并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;

 。4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

  為了提高全體高三教師的水平,我們采用請(qǐng)進(jìn)來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

  3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

  ⑴提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),形式多樣,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長(zhǎng),有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

 、七m應(yīng)課改新形勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。

 、羌訌(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。

  ⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性。

 、蓪(shí)行月考制度,每次考試重新編號(hào),單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評(píng)講。

  4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化

 、艑(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

  ⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì),通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

 、 穩(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),學(xué)校召開了誓師大會(huì),增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。

  二、高三工作反思

  三年走來,陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

  1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。

  2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

  3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

  同時(shí),XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:

  1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),自己上一屆的收獲成了明日黃花。

  2、重視班主任的選評(píng)工作,班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

  3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。

  4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。

  5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。

  6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對(duì)策等,也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

  20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋,有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

  讓我們祝福20xx屆高三,祝福光榮的**中學(xué)!

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  一、班級(jí)概況

  我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級(jí),共48名學(xué)生。其中,復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績(jī)440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績(jī)年級(jí)40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,成分復(fù)雜,復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一,難以融合,班級(jí)管理難度大,優(yōu)生不尖,和前兩屆狀元相比靈性不夠,差生基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo),除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外,還要應(yīng)屆生考4名,任務(wù)艱巨,壓力重大。

  二、市一檢班級(jí)成績(jī)分析

  從市一檢成績(jī)看,達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生,最高分張勝勇530分,縣文科第五名,第八名481分,這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生,屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有,出現(xiàn)了斷層。班級(jí)工作重點(diǎn):圍繞高考 ,抓優(yōu)促臨,使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好,臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大,力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),給學(xué)校和家長(zhǎng)有一個(gè)滿意交代。

  三、具體實(shí)施管理方法

  沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國(guó)的未來,家庭的希望,家長(zhǎng)對(duì)孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無(wú)可復(fù)加,同時(shí)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育更加關(guān)注,要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低,就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量,提高升學(xué)率,指標(biāo)落實(shí)到班,教師的壓力很大,班主任壓力更大,除努力完成本班的指標(biāo)外,還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率,除了整頓班風(fēng),端正學(xué)風(fēng),指導(dǎo)學(xué)法,談心溝通外,對(duì)一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生,必要時(shí)還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能,學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過:沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ),否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對(duì)立。為什么家長(zhǎng)情急之下體罰沒事,而老師體罰就出事,問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì),千頭萬(wàn)緒,學(xué)生個(gè)體差異很大,除常規(guī)管理外,高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作:

  第一:對(duì)學(xué)生要有愛心

  關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,是管理班級(jí)、教育學(xué)生的前提,這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生,才能使自己和學(xué)生融為一體,才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級(jí)管理,才能得到學(xué)生對(duì)你的信任和認(rèn)可,才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班,成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜,教育管理難度之大是可想而知的,只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生,才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì),才能有一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,這個(gè)愛是實(shí)實(shí)在在的愛,不是偏愛,是一視同仁的愛,表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上,一次談心、一次閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰,都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛,體現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué),姐弟三人都在上學(xué),父母都是農(nóng)民,經(jīng)濟(jì)困難,加之自己體弱多病,經(jīng)常向我借錢,我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi),并不斷的安慰和鼓勵(lì),由于高考?jí)毫Υ,發(fā)揮失常,連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無(wú)緣,最后我勸其走大專,誰(shuí)知他20xx年暑假拿著西安外語(yǔ)大學(xué)錄取通知書和六個(gè)玉米棒來給我報(bào)喜,我很高興,分別時(shí)給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi),至今,逢年過節(jié)都來看我,說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué),當(dāng)年理科高考成績(jī)386分,想復(fù)讀文科,由于成績(jī)差,復(fù)讀費(fèi)高,難以承受,后找到我說明情況,在我的努力下以應(yīng)屆生名義,轉(zhuǎn)入我班,為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開學(xué)后,幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對(duì)性措施,加上本人的刻苦努力,成績(jī)逐步提高,20xx年高考成績(jī)566分,一年成績(jī)提高了180分,超過一本線,被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué),當(dāng)年高考成績(jī)520分,剛夠二本線,來我校復(fù)習(xí)后,一是壓力較大,思想負(fù)擔(dān)較重:因初中在陜九上學(xué),中考成績(jī)要比同班黨婷同學(xué)高28分,高中在石油上學(xué),三年后黨婷同學(xué)以611分,比她成績(jī)高91分,成為岐山文科狀元,所以我采取減壓釋負(fù)的措施,讓其甩掉包袱,輕裝上陣,重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ),強(qiáng)化文綜三科。二是要求高,師生關(guān)系緊張,鬧轉(zhuǎn)學(xué),我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,了解情況做思想工作,另外及時(shí)和其他五科教師溝通,理解該生急于求成的迫切心情,制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助,09年高考成績(jī)608分,獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué),當(dāng)年高考成績(jī)464分,復(fù)習(xí)中途提出退學(xué),問其原因,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,交不起資料費(fèi),家長(zhǎng)讓其妹退學(xué)打工,他妹成績(jī)優(yōu)秀,他不愿意讓其退學(xué),才決定自己退學(xué),以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后,我讓本人端正認(rèn)識(shí),打消退學(xué)念頭,讓其寫困難補(bǔ)助申請(qǐng),并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭(zhēng)取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi),使其安心學(xué)習(xí),并和家長(zhǎng)座談,家庭困難,正確對(duì)待,我們共同想辦法解決,但絕不可能讓孩子退學(xué),孩子是家庭的希望,知識(shí)可以改變命運(yùn),再困難也不能耽誤孩子的前途,家長(zhǎng)同意我的想法,鼓勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí),寶雞第一次檢測(cè)483分,二檢517分,后期正常發(fā)展,考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績(jī),到高校進(jìn)一步深造,成為國(guó)家未來人才,使我感到欣慰,也體驗(yàn)到了愛的收獲。

  第二:對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

  教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識(shí)、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母,既耽誤學(xué)生的前途,也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵,也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上,必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持,不能怠慢,而且是實(shí)實(shí)在在的,這是教育周期的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥,既不能耽誤農(nóng)時(shí),按時(shí)播種,才能保證小麥的生長(zhǎng)期,否則到成熟期就青干(早死),同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥,而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全,缺一不可,只有這樣做好每一個(gè)細(xì)節(jié),才能保證來年的豐收,如果做表面文章,只施氮肥,缺少磷、鉀,小麥葉面綠油油一片,覆蓋整個(gè)麥田,人們看不到麥稈,全被綠葉掩蓋,外人一看心里舒服,而到小麥揚(yáng)花、吐穗,、灌漿、結(jié)果后,頭重根輕,一場(chǎng)風(fēng)雨,全部倒伏,麥粒不能成熟,造成嚴(yán)重減產(chǎn),每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)磷、鉀的施入,小麥就不抗倒伏,人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)不好,再猛施肥澆水,就勢(shì)必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時(shí),大田已黃,而公路兩邊小麥還葉綠穗青,是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致,一場(chǎng)干熱風(fēng)后,第二天變成青干草,教育更是如此,需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,行動(dòng)和汗水的付出,雖然貌不驚人,但身體素質(zhì)好,能抗御疾病,最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系,有付出必有回報(bào),科學(xué)有序付出越大收獲越大。

  第三:對(duì)人要有誠(chéng)心

  誠(chéng)信天下,誠(chéng)信是人類社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則,我的原則是以誠(chéng)待人、以信為本,以一顆誠(chéng)實(shí)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師,吵過、訓(xùn)過、笑過,有時(shí)黯然傷心過,但赤誠(chéng)之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解,因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ,為了我們的學(xué)生,不為我個(gè)人的私己和利益,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,集體協(xié)作,調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級(jí)連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國(guó)女排五連冠激勵(lì)一代人,靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏,技術(shù)全面。孤木難成林,高考是以各科總分錄取學(xué)生,這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,任何一個(gè)代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng),勢(shì)必造成全軍覆沒,全盤皆輸,如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位,再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地,有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分,看似偶然,實(shí)則必然。誠(chéng)信待人,善于用人,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。

  讓純真的愛充滿我們的每一個(gè)空間,讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花,讓誠(chéng)信在我們每人相處之間,我們的校園將是藍(lán)天白云,鳥語(yǔ)花香,政通人和之地。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高三一部管理工作穩(wěn)步推進(jìn),各項(xiàng)工作扎實(shí)進(jìn)行。作為級(jí)部主任,在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三1部工作的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著高考的挑戰(zhàn),工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。

  一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)

 。1)作為高三一部的負(fù)責(zé)人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

  作為高三實(shí)驗(yàn)部年級(jí)部主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,我對(duì)工作從來不敢怠慢,率先垂范,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名級(jí)部帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展級(jí)部工作。率先垂范,無(wú)私奉獻(xiàn),是我做好年級(jí)工作的重要保證。

 。2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體,努力打造和諧級(jí)部。

  團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常性和教師交流,幫助他們解決工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。

  (3)抓好教學(xué)常規(guī)。

  定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí),對(duì)級(jí)部教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,要求各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)各科集體備課活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng),定期開展年級(jí)組聽評(píng)課活動(dòng)。

  (4)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們級(jí)部的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,每天早上8點(diǎn)整召開班主任例會(huì),總結(jié)昨天一天的問題和布置今天的主要工作,每周定期召開班主任例會(huì),落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間班級(jí)紀(jì)律,努力打造無(wú)聲課間。開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng),各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,努力營(yíng)造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的,幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操。正是這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)才打造了今天這個(gè)秩序井然的級(jí)部。

  二、狠抓學(xué)生管理工作:

 。1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  俗話說得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué);顒(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,有表?yè)P(yáng),持之以恒,常抓不懈。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠(chéng)信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。

 。2)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。

  每次月考結(jié)束后,級(jí)部組織班主任召開學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)法研討會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,通過經(jīng)驗(yàn)交流,互相對(duì)比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,努力冒尖。根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),在期末考試中將會(huì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

  (3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。

  學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開班干部會(huì)議,依靠班干部各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見,讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對(duì)班級(jí)、級(jí)部現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。

  三、本學(xué)期主要亮點(diǎn)工作

  1、開學(xué)初高三年級(jí)舉行了以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動(dòng)員大會(huì)

  2、在11月中旬舉行了以“感恩、責(zé)任、理想、成長(zhǎng)”為主題的18歲成人禮,高三全體師生和家長(zhǎng)共同參加,儀式舉行非常成功,受到社會(huì)各界的好評(píng)。

  3、開展師生對(duì)話會(huì),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑進(jìn)行解決。

  四、存在的問題:

  1、現(xiàn)在高三年級(jí)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。

  2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡,個(gè)別班級(jí)還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機(jī)、談戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇11

  在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)生管理方面

  1、堅(jiān)持以德育教育為首位,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育,同時(shí)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生儀容儀表,在每周一的升旗、早操、冬季長(zhǎng)跑、眼保健操我們對(duì)學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格要求。每次學(xué)校舉行的活動(dòng)如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝晚會(huì)等集體活動(dòng)中都要求全級(jí)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。一學(xué)期來全年級(jí)沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

  2、開好每周的主題班會(huì),各班利用班會(huì)使學(xué)生能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,本學(xué)期班會(huì)安排了法制教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育等內(nèi)容。

  3、為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了學(xué)生的課余生活,高三年級(jí)參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。

  4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理,強(qiáng)化宿舍的內(nèi)務(wù)整理,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

  5、加強(qiáng)了衛(wèi)生工作,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。

  6、加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范,注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí),全級(jí)學(xué)生積極做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。

  7、20xx年10月29日高三年級(jí)的孩子們舉辦一個(gè)成人儀式,以表達(dá)我們對(duì)孩子們的祝福,更多的則是我們對(duì)孩子們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠诖。十八歲是孩子生命旅途中的又一個(gè)里程碑,是他們走向成熟的重要起點(diǎn)。十八歲意味著長(zhǎng)大,意味著感恩,意味著責(zé)任。成年之門、大學(xué)之門、夢(mèng)想之門都將在這一年向孩子敞開。成人宣誓儀式是學(xué)生邁向未來的重要一步。有了正確的思想認(rèn)識(shí),才能少走彎路,避免迷失自己的方向。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力,不斷提高自身素質(zhì),確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  8、第二次段考后,我們組織了家長(zhǎng)會(huì)。目的是為進(jìn)一步增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流、溝通,并便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育、及子女前段時(shí)間在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況,同時(shí)也使家長(zhǎng)了解現(xiàn)在高考等各方面教育形勢(shì),更重要的是為了學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī)、思想方面更加健康地發(fā)展!家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)進(jìn)步明顯。

  二、教師管理方面

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化高考意識(shí),一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩,努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)教改措施,加強(qiáng)過程管理,堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度,強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí),確保了教學(xué)投入,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮備課組的作用,關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),幫助和督促教學(xué)效率低的老師及時(shí)改變落后面貌。

  3、各備課組做好高考復(fù)習(xí)的備考工作,研究近幾年全國(guó)的高考試題,收集高考信息,各備課全力進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

  4、根據(jù)高考復(fù)習(xí)的要求,制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)新起點(diǎn),科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃,增加了早讀從6時(shí)30分開始和每周一到五下午6:20—7:00的晚自習(xí)。

  三、問題和不足

  本學(xué)期在取得一些成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在一些問題:

  1、由于全級(jí)差生面比較大,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  2、學(xué)生早戀現(xiàn)象有發(fā)展的趨勢(shì)。

  3、學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象還是存在。

  針對(duì)以上存在的問題,在高三年級(jí)的工作中應(yīng)加強(qiáng)教育和管理。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全級(jí)師生的共同努力,我們的各項(xiàng)工作將會(huì)做得更好。

  xx市第十高級(jí)中學(xué)高三級(jí)部

  20xx年2月20日

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇12

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的勤奮與努力,全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),在優(yōu)生缺乏的情況下,今年的的高考錄取情況(含體藝、三校生)達(dá)到預(yù)期,我們高三年級(jí)基本圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在部校長(zhǎng)、年級(jí)蹲點(diǎn)干部及年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,09屆高三的教學(xué)工作一直在有條不紊地進(jìn)行。

  下面從以下幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三年級(jí)一年來的工作。

  一、高三年級(jí)整體情況

  20xx屆我校高三年級(jí)共有386人參加高考,共分9個(gè)班,其中理科班3個(gè),文科班5個(gè),三校生班1個(gè)。

  二、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。高三年級(jí)的教育教學(xué)工作一直備受學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校全體行政在百忙之中仍經(jīng)常深入到高三年級(jí)的課堂,為我們高三年級(jí)的教育教學(xué)工作把脈,并提出了許多寶貴意見。高中部領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,而且還對(duì)高三年級(jí)具體的目標(biāo)、計(jì)劃進(jìn)行把關(guān)、部署。例如,他們每次認(rèn)真部署高三的每次月考及模擬考試,認(rèn)真組織每次綜合考試,對(duì)年級(jí)工作組在實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種不足給予了及時(shí)的提醒,為年級(jí)解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁十足。

  三、完成的主要工作

  1、 積極做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時(shí),我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”, 鳴響高考號(hào)角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)前夕,為了學(xué)生減輕思想包袱,輕裝上陣,高中部為我們高三年級(jí)學(xué)生聘請(qǐng)了教育學(xué)院的心理學(xué)專家胡教授,做了很好的考前動(dòng)員及心理輔導(dǎo)工作。在畢業(yè)之際,各班舉行了各種各樣的畢業(yè)儀式,增強(qiáng)了師生情誼,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩。所有的這些,都為每一名高三學(xué)生的成長(zhǎng)、成材做好正確的思想引領(lǐng)。

  2、因材施教,關(guān)愛每一名學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

  進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,音體美特長(zhǎng)生,尖子生,三校生,全體老師多能給予他們特別關(guān)注,還為體藝班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科專門的輔導(dǎo)。在體育生臨考前我們還專門召開了考前動(dòng)員會(huì),給學(xué)生鼓勁。讓那些由于高考升學(xué)而形成的消沉、焦慮等壓力的同學(xué)的情緒得到了及時(shí)的緩解。通過這些真心實(shí)意的工作,一年來高三年級(jí)整體情況比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競(jìng)技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、關(guān)注各班級(jí)的常規(guī)管理的落實(shí)到位

  回顧我們高三一年來的教育、教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是源于我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍及班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,在高三年級(jí)的各階段,班主任們多能根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過班會(huì)、個(gè)人交流等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);在這里我特別想說明的是我們高三的蹲點(diǎn)干部,有些班主任每天早晨6點(diǎn)20分到校,督促學(xué)生早讀,他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了許多的艱辛努力。

  4、實(shí)施每周一次的重溫高考沖刺誓言,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生加強(qiáng)時(shí)間意識(shí),強(qiáng)化時(shí)間觀念,營(yíng)造既緊張又有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、成功組織召開了家長(zhǎng)會(huì),將學(xué)校的管理方法、教育理念等方面及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,真正意義上做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合,協(xié)同教育,共同塑造良性的人生。

  6、成功的組織了五次月考,三次隨堂考試,三次大型模擬考試,及時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,為實(shí)施新一輪教學(xué)復(fù)習(xí)提供導(dǎo)向。每次考試有組織,有計(jì)劃,從命題,監(jiān)考,閱卷,講評(píng)到試卷分析,全體老師都很認(rèn)真,負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,特別是閱卷速度快,效率高,沒有一個(gè)拖后腿的現(xiàn)象發(fā)生。

  7、抓好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,取得較好成績(jī)高三年級(jí)工作總結(jié)高三年級(jí)工作總結(jié)。體育生18人有12人專業(yè)過了本科線,藝術(shù)生14人錄取本科院校,三校生班奪取了XX市的第一第二名。

  8、開好每次考后的成績(jī)分析會(huì),對(duì)各類班級(jí)、各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,提出合理的改進(jìn)建議和措施,班主任和科任教師對(duì)問題學(xué)生展開積極地談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,解決學(xué)生存在的問題。

  9、年級(jí)強(qiáng)化了常規(guī)管理,用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績(jī)的提高。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,凡是出成績(jī)的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級(jí),所以我們嚴(yán)格要求各位班主任老師在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫,確保班級(jí)的良好秩序和精神風(fēng)貌,確保早午晚自習(xí)的安定有序,要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。在高三這一年直至學(xué)生畢業(yè),我們年級(jí)學(xué)生秩序井然。

  10、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,通過派老師外出學(xué)習(xí)、組織調(diào)研、群策討論,并將外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)作及時(shí)的交流,為高三復(fù)習(xí)迎考夯實(shí)基礎(chǔ)。

  11、積極參加各級(jí)組織的教師教學(xué)比武活動(dòng),加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),取得了較好的成績(jī)。青年教師王永剛參加華東六省一市生物優(yōu)質(zhì)課比賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),青年教師朱振華、裴衛(wèi)敏、向莉莉、胡群英、項(xiàng)麗、崔圓娥等積極撰寫論文,并分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期的高三年級(jí)組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,作了一些具體工作,也取得了一定的成績(jī),但同時(shí)也顯現(xiàn)出一些不足的方面。

  總之,我們?nèi)w高三教師一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們一同努力、一起拼搏。也許我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不言棄的精神是值得我們自豪的。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇13

  高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,按照學(xué)校的整體工作部署,緊緊圍繞學(xué)!皥(jiān)持以常規(guī)管理為工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),完善評(píng)價(jià)機(jī)制,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo),全體高三教師群策群力,自我加壓,負(fù)重拼搏,攜手共進(jìn),20xx年高考成績(jī)輝煌,上線人數(shù)歷史最高,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

  一、學(xué)生方面

  1、細(xì)抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣

  雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高三,但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀(jì)律等方面的管理,因?yàn)槲覀兎浅G宄,良好的行為?xí)慣會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時(shí)習(xí)慣和善于利用時(shí)間的觀念,主任、班主任分別在不同地點(diǎn)檢查督促學(xué)生。魏金香、孟翠艷、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個(gè)月居年級(jí)前列。他們所帶的班學(xué)生每天到教室最早最全。

  2、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)

  我們抓教室環(huán)境建設(shè),主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),各班利用墻壁為宣傳陣地,將學(xué)生的奮斗目標(biāo),勵(lì)志格言等貼在墻上,向每位同學(xué)展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高對(duì)學(xué)習(xí)的耐心。各班還將班級(jí)口號(hào)用橫幅標(biāo)語(yǔ)的形式懸掛在教室,橫幅標(biāo)語(yǔ)上有教師和學(xué)生的簽名。

  3、以考促學(xué)、以考促管,抓進(jìn)教室就學(xué)

  考試是管理的重要環(huán)節(jié)。利用考試,我們可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可以督促學(xué)生求進(jìn)步。每次考后,年級(jí)及時(shí)張貼紅榜,展示各類分?jǐn)?shù)段,讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座,及時(shí)召開年級(jí)大會(huì),對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。我們一共組織了五次月考,有效的起到了階段性小結(jié)、過渡作用。結(jié)合高三年級(jí)教學(xué)的具體情況,也實(shí)行了周考,每個(gè)周日下午我們進(jìn)行單科測(cè)試,學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵(lì)學(xué)生抓緊每一秒的時(shí)間學(xué)習(xí),我們狠抓進(jìn)教室就學(xué),在年級(jí)整體學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下,以9班、18班為代表的班級(jí)中午在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半。這些班的成績(jī)明顯呈上升趨勢(shì),已脫穎而出。

  4、家校聯(lián)合,形成教育合力

  班主任積極主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,用打電話或邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種方式,讓家長(zhǎng)

  介入到學(xué)校管理中來。特別對(duì)成績(jī)較差、習(xí)慣不好的學(xué)生,家長(zhǎng)在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用。

  5、六人團(tuán)隊(duì)、共同管理

  我們建立了以班主任為核心的六人小組,由班主任負(fù)責(zé)定期不定期召開任課教師會(huì),研究?jī)蓚(gè)班的學(xué)生,逐一分析每個(gè)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定有效的措施。

  6、希望生的分類推進(jìn)

  年級(jí)各班將學(xué)生分為幾個(gè)梯隊(duì),有重點(diǎn)生、目標(biāo)生、希望生、推進(jìn)生等等。我們的具體措施是:建立希望生檔案,考后開希望生成績(jī)分析會(huì),定期召開座談會(huì),個(gè)別談話等,各科教師根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性強(qiáng)。我們還實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,使越來越多的學(xué)生成為優(yōu)秀生。

  7、特長(zhǎng)生管理

  我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師,班主任總負(fù)責(zé),關(guān)注他們的思想變化,學(xué)習(xí)成績(jī),這些教師既是他們知識(shí)的傳授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細(xì),將每一節(jié)課哪些學(xué)生上文化課,哪些學(xué)生上專業(yè)課都寫得非常清楚,并分發(fā)給每位任課教師和專業(yè)教師,學(xué)生上專業(yè)課時(shí)班主任隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)。年級(jí)利用自習(xí)的時(shí)間給特長(zhǎng)生補(bǔ)習(xí)文化課,專業(yè)測(cè)試和文化課考試每月一次,考后,將兩方面綜合,給學(xué)生及教師指明下段的努力方向。實(shí)踐證明,我們的做法是行之有效的。目前,幾個(gè)特長(zhǎng)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。

  二、教師方面

  1、營(yíng)造良好的工作氛圍

  我們的教師備課時(shí)在吃透教材的同時(shí),更注重吃透學(xué)生。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真篩選典型例題和習(xí)題,探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、化學(xué)組等幾個(gè)備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點(diǎn)的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。

  年級(jí)各備課組教研氛圍濃厚,同課頭之間相互探討教學(xué)方法,探討如何用恰當(dāng)有效的方法對(duì)待不同的學(xué)生以及互相聽課是經(jīng)常性的,研究教學(xué)不只局限于組活動(dòng)的時(shí)間,而是一有機(jī)會(huì),有問題就研究。各備課組在集體備課時(shí)間第一件事是交流前一周上課的得失,好的方法大家都借鑒一下,有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常聽老教師的課。

  2、以考促教,注重實(shí)效

  我們充分利用每月考后的分析會(huì),將各班前15名各科平均分,每位教師所任班級(jí)平均分排名,各班前X名人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱?再通過個(gè)別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績(jī),通過大量的數(shù)據(jù)及分析,激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),以考促教。每次分析會(huì)后,很多教師不辭勞累,利用晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo),主動(dòng)找學(xué)生談話,指導(dǎo)學(xué)生。就連一些老教師也不甘落后,象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙滿意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等經(jīng)常晚自習(xí)講課。

  3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

  教師隊(duì)伍建設(shè)也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開展,老教師、中年教師發(fā)揮了帶頭作用,聽評(píng)課活動(dòng)經(jīng)常性正;,教師們認(rèn)真鉆研,勤于學(xué)習(xí),整體的教研氛圍非常濃郁。要求青年教師跟蹤老教師聽課,寫教學(xué)反思,做幾本題,上幾節(jié)展示課等。從期中教學(xué)檢查的情況看,學(xué)生對(duì)我們教學(xué)管理的評(píng)價(jià)很高,我們教師的教學(xué)與管理得到了學(xué)生的認(rèn)可。年級(jí)在11月底,開展了復(fù)習(xí)模式課展示活動(dòng),一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師如馬維環(huán)、孟令芬、李延河等將自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)展示給青年教師,一些青年教師的展示課也非常精彩。

  4、充分發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的職能,群策群力

  我們定期和不定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),了解教師中的思想動(dòng)態(tài),了解教學(xué)進(jìn)度,研究課堂教學(xué),她們出謀劃策為年級(jí)的教學(xué)提供了很多可行性的建議。我們和備課組長(zhǎng)一起隨機(jī)進(jìn)課堂,掌握課堂教學(xué)的第一手材料,然后再有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。她們?cè)诿總(gè)教研組都起到了模范帶頭作用,她們?yōu)槟昙?jí)教學(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻(xiàn)。

  三、年級(jí)幾件大事

  1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試

  2、組織美術(shù)生外出學(xué)習(xí)、并參加省聯(lián)考

  3、組織音樂生參加省聯(lián)考

  4、組織全體高三學(xué)生高考報(bào)名

  總之,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,通過全體教師的共同努力,高三年級(jí)圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處:

  1、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)突破口不準(zhǔn),希望生的推進(jìn)措施不當(dāng)。

  2、對(duì)特長(zhǎng)生的專業(yè)和文化課再加大力度。

  3、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  4、考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)還不嚴(yán)。

  5、對(duì)管理和教學(xué)工作布置雖然較細(xì),但在落實(shí)上還需再次加大力度。

  6、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇14

  一、常規(guī)工作

  1、組織班主任分批深入寢室和學(xué)校周邊網(wǎng)吧,清查學(xué)生上網(wǎng)情況,防止學(xué)生徹夜不歸,防止學(xué)生逃課。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理。對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理分為三個(gè)階段,第一階段提倡學(xué)生不在教室使用手機(jī),第二階段提倡學(xué)生不在教學(xué)區(qū)使用手機(jī),第三階段提倡學(xué)生不在校園使用手機(jī)。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校倡議,一律沒收,上交年級(jí)組保存至學(xué)期末。

  3、加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控。針對(duì)春節(jié)前返鄉(xiāng)民工、放假大學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)校的各種宣傳活動(dòng)可能對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序造成的影響,年級(jí)組專門召開班主任工作會(huì),要求班主任在值班期間增加巡邏次數(shù),加強(qiáng)對(duì)校園里外來人員的監(jiān)控,提高警惕,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

  4、開展“嚴(yán)禁學(xué)生攜帶鞭炮或其他易燃物進(jìn)入校園”專項(xiàng)活動(dòng)。針對(duì)每年春節(jié)前都有學(xué)生將鞭炮帶入校園的情況,除了班主任加強(qiáng)宣傳教育外,值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個(gè)角落進(jìn)行巡邏,杜絕校園有燃放鞭炮現(xiàn)象。

  二、教學(xué)工作

  1、召開聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議包括三方面內(nèi)容:一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學(xué)科考試成績(jī)。二是備課組長(zhǎng)就本學(xué)科的試卷特點(diǎn)、考試成績(jī)、存在的問題深入分析。三是萬(wàn)校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機(jī),努力提高課堂效率,力爭(zhēng)在元月20日的襄樊統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

  2、分班、分學(xué)科召開月考質(zhì)量分析會(huì)。在召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)后,各班各學(xué)科對(duì)照指標(biāo)數(shù)和年級(jí)組提出的要求,進(jìn)一步召開月考質(zhì)量分析會(huì),制定元月襄樊統(tǒng)考備考計(jì)劃。

  3、繼續(xù)落實(shí)好備課組雙周公開課制度,促進(jìn)教師間的交流與合作。

  三、其他工作

  1、順利完成20xx年非藝術(shù)類高考報(bào)名第一、第二階段(資格審查和網(wǎng)上報(bào)名)工作。

  2、為了迎接新年的到來,12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽,通過本次活動(dòng)既緩解了師生高考備考的工作和學(xué)習(xí)壓力,又培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí),展現(xiàn)高三“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)取”的年級(jí)組精神。

  四、存在的問題

  個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生逃課現(xiàn)象;校園衛(wèi)生打掃不徹底,保持不好,亂扔垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重;學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象仍較嚴(yán)重,尤其是在課堂和寢室利用手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象非常突出;平行班兩極分化日漸明顯等等。

  在新的一年,高三全體師生一定會(huì)克服困難,群策群力,在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇15

  高考已經(jīng)結(jié)束,成績(jī)已經(jīng)揭曉,從高三(1)班學(xué)生的成績(jī)情況來看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo),取得了可喜可賀的好成績(jī)。做高三班主任是一次苦旅,回顧一學(xué)期來的工作,這是辛苦的一學(xué)期,是挑戰(zhàn)的一學(xué)期,也是收獲的一學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,經(jīng)過努力,班級(jí)的班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快。在迎接高考的備戰(zhàn)中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,勤奮樂觀地學(xué)習(xí),勇敢地面對(duì)著人生以來重要的一次考試。高考成績(jī)也是非常喜人,班上共有51名學(xué)生,其中上重點(diǎn)4人(超2人),本科人數(shù)23人(超10人),48人上大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線,位居3個(gè)理科應(yīng)屆班之首。

  下面是我做高三班主任工作簡(jiǎn)單的總結(jié):

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  (1)在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,做好各項(xiàng)工作的檢查督促,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí),一切為了學(xué)習(xí),其它的什么都可以不做,所以我在宿舍紀(jì)律、清潔等方面還是向以前那樣抓(略有點(diǎn)放松),每月評(píng)比優(yōu)秀宿舍(紀(jì)律和衛(wèi)生),這一點(diǎn)從文明之花當(dāng)中就可以有所反應(yīng)。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

 。2)在勤字上下功夫,深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  (3)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  二、通過各種措施,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,采取了以下方法:

 。1)抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

 。2)同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,每個(gè)學(xué)生都有一張屬于自己的成績(jī)曲線走向圖,目的就是為了幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

  (3)目標(biāo)引領(lǐng),不斷積累信心 一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白其實(shí)我們的高三學(xué)生和體育運(yùn)動(dòng)員一樣,一場(chǎng)比賽結(jié)束了就準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。我把整個(gè)高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個(gè)階段即8場(chǎng)比賽,每次結(jié)束比賽后都會(huì)讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗(yàn),下一次比賽的目標(biāo),想取得怎樣一個(gè)成績(jī),應(yīng)該如何努力,把目標(biāo)制定好。使得學(xué)生的成績(jī)一步一步逐步上升。而我們的老師就是教練,看你如何安排?時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

 。4)座位自選和變換,每個(gè)人都想擁有一個(gè)好的座位,每次模擬考試成績(jī)前10名和進(jìn)步最大的10名有自選位置的權(quán)利,這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機(jī)會(huì)去選位置,這樣也可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要,而到后期由于受到升學(xué)壓力、成績(jī)不穩(wěn)定等因素影響,學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題,如何處理不及時(shí)的話,對(duì)其學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的影響,甚至造成更加嚴(yán)重的后果。

 。1)我抽時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)或書籍進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),整體上的通過班會(huì)或班級(jí)宣傳欄教育學(xué)生,個(gè)別的通過談心等方式進(jìn)行解決,收到了一定的效果。

 。2)為了更好地做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的思想狀況、課堂表現(xiàn)等情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,利用好班科聯(lián)席會(huì),通過會(huì)議與任課教師一起探討本班存在的問題,那些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo),我們根據(jù)學(xué)生的不同情況,每個(gè)科任還固定了幾個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象,班任和科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  以上就是本人對(duì)我班今年的情況做出的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己。最后還是要對(duì)擔(dān)任我班的所有科任老師以及關(guān)心我班的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),表示感謝,感謝你們的付出!

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇16

  有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,這個(gè)比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,因此,教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,總認(rèn)為那有些吃力不討好。還有不少人認(rèn)為:對(duì)待復(fù)讀生不必像對(duì)待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,只要把道理講透就行,干不干是他們自己的事。對(duì)此,我不敢茍同。我覺得,復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)此,有必要加以糾正。因此,班主任對(duì)復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,并要持之以恒常抓不懈,才能見成效。

  孔子說:“其身正,不令則行”。在我看來,嚴(yán)于律己以身作則的老師,最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì)學(xué)生,從而取得更好的教育效果。基于這種認(rèn)識(shí),我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作:

  1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺。

  作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,就會(huì)增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感,產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動(dòng)中,教師以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔;疏導(dǎo)為主,限制為輔;表?yè)P(yáng)為主,懲罰為輔。例如對(duì)我班、等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué),我從來沒有諷刺挖苦他們,用惡語(yǔ)傷害他們。相反,我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。其實(shí),像他們這樣的學(xué)生,往往頭腦很聰明,除了學(xué)習(xí)不用功,上課不太專心外,有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的。因此,對(duì)這類學(xué)生,決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么辦?實(shí)踐證明,這種尊重信任學(xué)生的情感教育,收效比一味的懲罰要好得多。

  2、對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,他們往往缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進(jìn)中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),樹立學(xué)習(xí)上的自信心,創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),重新振作起來,認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。最終在今年的高考中取得了理想的成績(jī)。

  自然,觀察分析學(xué)生的情況,及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠(chéng)心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認(rèn)識(shí),其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  3、嚴(yán)格要求,一視同仁。

  學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對(duì)學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,服從與調(diào)皮,先進(jìn)與后進(jìn),與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對(duì)自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害。x同學(xué)是我班成績(jī)很好的同學(xué),由于每次考試成績(jī)都名列前茅,難免滋生些驕傲情緒,于是,在我的一節(jié)政治課上,趁她有一次上課不注意聽講時(shí),我狠狠地批評(píng)了她一頓,當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來,我多次找她談心,她總算有些理解了我的苦心。我想,像這樣的學(xué)生,讓她受點(diǎn)挫折教育,不僅對(duì)她本人今后的成長(zhǎng),而且對(duì)其他成績(jī)不夠理想,乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,沒有貧富貴賤之分,沒有重視和鄙視之分,讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  4、以身作則,為人師表。

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué)。在他們心中,老師的人品是高尚的。因此,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我要求他們做到的,我自己首先不折不扣地做到,比如不遲到,不早退,講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,是對(duì)學(xué)生最直接,最生動(dòng),最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高。

  當(dāng)然,也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,平易不夠。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說,我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生,有時(shí)難免缺乏耐心,在多次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨收效甚微的情況下,我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,難免會(huì)造成一些不良的影響,但我從來不以“師”自居,壓制學(xué)生,我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分,在知識(shí)的傳授中,我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,也是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。所以在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

  回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,我感受頗多,以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。讓我感到欣慰的是,我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高三(10)班沒能取得多么輝煌的成績(jī),但值得我欣慰的是:每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,因此我想告訴大家的是:世上沒有做不好的事,只要你努力付出并持之以恒地去做,就一定會(huì)有所收獲。

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇17

  金秋十月,菊花飄香,祖國(guó)迎來60華誕,我校高三年級(jí)各項(xiàng)工作井然有序,現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。金秋十月,十三萬(wàn)萬(wàn)同胞同樂神州,喜迎祖國(guó)華誕,年級(jí)組以此為契機(jī),通過主題班會(huì)以及黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

  二、狠抓常規(guī)工作。針對(duì)上個(gè)月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,從本月初開始,每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律、教師坐班情況、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查,對(duì)備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,并及時(shí)召開班主任和備課組長(zhǎng)例會(huì),通報(bào)檢查結(jié)果,指出存在的問題,共同商討整改措施。

  三、組織高三年級(jí)10月月考,召開月考成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)。本次月考對(duì)試題命制、監(jiān)考、閱卷提出了更高的要求。月考成績(jī)質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)模式,同時(shí)還要求備課組長(zhǎng)根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績(jī),劃定本次月考二類、三類、四類(一)單科分?jǐn)?shù)線,年級(jí)組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線,并與年級(jí)給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較。通過兩方面的成績(jī)統(tǒng)計(jì),既能比較各班成績(jī)的變化和差異,又能了解本年級(jí)實(shí)際水平。

  四、各班組織召開科班會(huì)。在會(huì)上,班主任就本班成績(jī)和班級(jí)現(xiàn)狀深入分析,指明了今后的工作思路,科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流,萬(wàn)校長(zhǎng)在肯定各班取得成績(jī)的同時(shí)指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機(jī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、組織備課組長(zhǎng)參加xx省教育學(xué)會(huì)在宜昌舉辦的20xx年高考備考會(huì)。參會(huì)后,各備課組長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會(huì)經(jīng)驗(yàn),于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流。

  六、加強(qiáng)甲流防控工作。

  在10月份,年級(jí)組的各項(xiàng)工作有亮點(diǎn),也有不足,雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行,但教學(xué)成績(jī)沒有明顯提高,學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,涉及提高本年級(jí)教師教育教學(xué)能力的活動(dòng)太少,尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級(jí)組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績(jī)、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作。

  高三年級(jí)組

  20xx年11月2日

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇18

  201X年高考硝煙已經(jīng)散去,本屆高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在全體高三年級(jí)師生的全力打拼下,戰(zhàn)果輝煌,在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下,實(shí)現(xiàn)了不降反升、逆勢(shì)上揚(yáng)的良好成績(jī),尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績(jī),馬世沖同學(xué)以684的成績(jī)?nèi)械诙菂^(qū)理科狀元,城區(qū)理科前四名中,我們?nèi)杏腥,在社?huì)上獲得廣泛的贊譽(yù)。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績(jī)的取得,傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水;叵脒^去的三年,特別是高三這一年,憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí),嚴(yán)格的管理,踏實(shí)苦干的工作作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神,負(fù)重拼搏,辛勤耕耘,終于向全校教職工員工,交上了一份滿意的答卷。

  說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn),感覺一下子無(wú)從說起,只是做了很多工作,很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用,高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都盡心盡力,努力工作。我簡(jiǎn)單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

  一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

  張廣立校長(zhǎng)、張勝聚副校長(zhǎng)多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),我們年級(jí)的所有老師也了解我們這一級(jí)生源差,基礎(chǔ)薄弱,全體高三老師在思想上達(dá)成一致共識(shí):在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,20xx屆高考不能有任何閃失;若再有閃失,且不談發(fā)展,連生存恐怕都有困難。近幾年社會(huì)對(duì)于三中的認(rèn)識(shí)有失偏頗,在我們無(wú)法左右輿論的時(shí)候,我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認(rèn)識(shí),本屆高三自始至終,我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級(jí),把工作做得細(xì)致入微,和班組的老師一道研究本班學(xué)生,研究教學(xué)策略,

  本屆班主任也是任勞任怨,許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束,全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間,從學(xué)校到年級(jí)、從年級(jí)到老師,從老師到學(xué)生,處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問題,一旦不能及時(shí)糾正,失去斗志,那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度,只有我們行動(dòng)起來,才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,大部分班主任晚飯期間不回家,利用吃飯間期和學(xué)生交流,鼓勁,指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真,更加耐心全力以赴工作,教育學(xué)生從心理上增加斗志,從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到控制,總體說來全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒有絲毫松懈,正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,高考的成績(jī)也就有了保證。

  本屆高三進(jìn)行了九次大型考試,上學(xué)期四次,下學(xué)期五次,實(shí)在說,每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大,與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比,盡管越往后來,應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小,但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候,張校長(zhǎng)總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議,冷靜地分析成績(jī)和不足,既鞭策又鼓勵(lì),使我們?cè)诶щy的時(shí)候看到希望。也正是張校長(zhǎng)的這些鼓勵(lì),使我們?cè)诮?jīng)歷一次次挫折之后,不氣餒,不動(dòng)搖,堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針,從而笑到最后。

  總之,當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí),而又不失旺盛斗志,不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意,為下一步的發(fā)展出謀劃策,不為失敗找理由,只為成功想辦法就會(huì)有希望。

  二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí),是奪取高考勝利的必由之路

  1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

  早在高二時(shí),年級(jí)就召開各教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議,明確了各備課組各階段的進(jìn)度,著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長(zhǎng)的親自督促和過問之下,大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)。考慮到高三時(shí)間短,任務(wù)重,本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí),高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)”,按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn),突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力為目標(biāo)”,幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí),以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),五月一個(gè)月,這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補(bǔ)缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

  2、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(zhǎng)

  在年級(jí)教學(xué)管理中,抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤進(jìn)班,勤坐班,每天盡可能多地與學(xué)生在一起,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑,加強(qiáng)理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力,為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

  特別值得一提的是本屆文科班,盡管生源差,但是學(xué)風(fēng)非常濃,班級(jí)非常穩(wěn)定,紀(jì)律非常好,這在歷屆并不多見,文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任,搞好了班風(fēng),基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言,如何制訂合理可行的備考計(jì)劃,如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程,個(gè)人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè),做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子,做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供題外,通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí),真正做到了資源共享,大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié),將零散的知識(shí)整理在一起,印發(fā)給學(xué)生,大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,有的組長(zhǎng)幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?梢赃@么說,每一套訓(xùn)練題的出籠,都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧,正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神,精益求精的工作態(tài)度,為20xx屆高考成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、科學(xué)備考,精選試題。

  在高三之初,年級(jí)就通過各種途徑,與名校結(jié)盟,了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度,積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì),加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,試題共享,每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完,就能在第一時(shí)間把試題傳到我校,供我校老師選擇實(shí)用;同時(shí),還通過山東省高考備考中心,與全省九大名校建立了聯(lián)系,每次月考試題,模擬題,備考資源,知識(shí)總結(jié),題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,因此,我們每次的模擬考試,每次的題型訓(xùn)練,既有兄弟學(xué)校的智慧,又有我們老師再次精選試題的汗水,為我們這一級(jí)的科學(xué)備考,提供了有力的保障!

  4、未雨綢繆,防患于未然

  我們年級(jí)引以為豪的是,本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,秩序井然,展示出良好的精神風(fēng)貌,這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁,任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班,防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象,高考期間班主任每晚去宿舍值班,六月九號(hào)住校生離校時(shí)也非常安靜,沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高,也可能是年級(jí)老師的行為感動(dòng)了學(xué)生,自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,尤其是高考期間的值班,班主任全程值班,學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

  三、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)

  本屆高三年級(jí)的組織隊(duì)伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入高三,各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮。全體老師一致決心高要求,高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,把困難和壓力變動(dòng)力,多努力、多付出心血與汗水,力爭(zhēng)完成任務(wù)。

  1、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

  高三年級(jí)男教師少、女教師多,超工作量的多,雙職工多。盡管如此,每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo)。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

  創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,大家都為一個(gè)目標(biāo)增磚添瓦,相互之間是配合、合作,而不是單干、拆臺(tái)。好比一個(gè)木桶,若一個(gè)桶板有缺口,就不能達(dá)到盛水的化。因此,高三年級(jí)大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,講究配合意識(shí),珍惜集體情誼。每一次大型考試之后,及時(shí)總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,溝通每位教師,從而促進(jìn)年級(jí)整體水平的提高。

  四、尊重規(guī)律,創(chuàng)新備考策略,是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在

  1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚,題量不宜太多,題也不宜太難。資料只是一種知識(shí)的載體,我們是“用資料教”,而不是“教資料”,因此,資料的使用要注意取舍、補(bǔ)充。要分清課本和資料的主次關(guān)系,防止重資料輕課本的傾向。

  2、要注意三輪復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配,適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過多,占用了二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。

  4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。

  5、要加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時(shí)間投入。本屆高三從上學(xué)期末,就已經(jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上,大大提高了學(xué)生的綜合科成績(jī),現(xiàn)在看來,這種做法是正確的。

  6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后,要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會(huì)而不對(duì)”“會(huì)而不得分”。要?jiǎng)?chuàng)造條件多進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度,以適應(yīng)高考。

  7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題,以達(dá)到“溫故知新”的效果。

  8、分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三,學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對(duì)于尖子生,從下學(xué)期開始,各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右),額外給這些學(xué)生開小灶,鼓勵(lì)他們急流勇進(jìn),沖擊名校。

  9、文科科目保持,理科學(xué)科加強(qiáng)。最后進(jìn)入五月份,在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,增加了數(shù)理化學(xué)科的時(shí)間,在語(yǔ)、英上保持恒溫,也是今年高考取勝的一個(gè)原因。

  10、加大指導(dǎo)范圍,不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)上,因?yàn)槿疽灿?jì)算在內(nèi),老師在教學(xué)方面也加大了范圍,本來考三本的學(xué)生考上了二本,考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點(diǎn)。

  五、存在的不足

  盡管我們很多方面都想到了,但是還有遺憾,盡管在落實(shí)上我們盡量做到細(xì)致,總感覺落實(shí)上還是做的不夠,比如學(xué)生的規(guī)范方面,高考結(jié)束時(shí)很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了一些,原因是在規(guī)范方面出的差錯(cuò)。分層教學(xué)還處于有意識(shí),行動(dòng)少的階段,對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),個(gè)別教學(xué)還做得不理想,即指導(dǎo)教師制還沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段,特別是在個(gè)別指導(dǎo)方面做得還比較粗放?傊痪湓,盡管我們做到了細(xì)致,但是還是感覺沒有盡善盡美,很希望對(duì)下一級(jí)的同事們說一句“增強(qiáng)憂患、保持斗志、運(yùn)籌帷幄、細(xì)致工作、狠抓落實(shí)、不離不棄”。

  三年的拼搏,一年的沖刺,六月決戰(zhàn),七月的感慨,八月的送別,20xx屆高考已漸行漸遠(yuǎn)。回顧過去的工作,我們有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),成功不是我們一個(gè)方面做的好,而是我們各方面都朝著積極地方面去做,我們問心無(wú)愧。周而復(fù)始,新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,我們始終堅(jiān)信三中明天更美好!

2023高三年級(jí)工作總結(jié) 篇19

  高考已圓滿結(jié)束。經(jīng)過高三一年的拼搏,學(xué)生帶著自己滿意的成績(jī)告別了充滿激情和艱辛的高中生活。大家領(lǐng)著大學(xué)通知書,陸續(xù)進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府。學(xué)生走了,帶走的是成績(jī)和無(wú)限的希望,留下的是回憶和靜思。

  借此夜深人靜之時(shí),反思一年的高三政治教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),顯得尤為重要。在回憶中,在思考中,我又走進(jìn)了一次高三。

  一、“看清形勢(shì),走正道”

  認(rèn)真研讀考綱和考試說明高考的備考工作,時(shí)間緊,任務(wù)重。高三伊始,我們政治組就考綱和考試說明進(jìn)行了細(xì)致的研讀和討論,在具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師主導(dǎo)下,每名老師都對(duì)考綱和考試說明進(jìn)行了細(xì)致全面的個(gè)人看法呈現(xiàn)。確!罢n前明方向,課上用方向,課下練方向”。

  二、“廣夏千萬(wàn),固根基”

  扎扎實(shí)實(shí)抓好一輪復(fù)習(xí)高考越來越重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察,重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用,但是其難度和深度在降低。即使要解決有難度的問題,也必須在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下通過深化擴(kuò)展知識(shí)才能行得通。要達(dá)到這一點(diǎn),就要求政治復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

  為此,我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中借鑒、完善其它兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面分四步走:

  第一步“穩(wěn)”。首先經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行

  細(xì)微的觀察和及時(shí)的調(diào)節(jié),保證學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中保持扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和持之以恒的品質(zhì),防止出現(xiàn)浮躁的情況。

  第二步“準(zhǔn)”。對(duì)所有的考點(diǎn)(包括基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理)都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練記憶。這樣學(xué)生才能規(guī)范使用政治術(shù)語(yǔ)。

  第三步“清”。引導(dǎo)學(xué)生明確各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果,來龍去脈;弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu),達(dá)到融匯貫通,觸類旁通。

  第四步“寬”。在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類,并在各個(gè)類別中劃分出若干層面,做到“縱橫”延伸和輻射。

  另外,在一輪復(fù)習(xí)中,我們堅(jiān)持做到“節(jié)節(jié)有提問,課課有總結(jié),周周有自檢”,注重講練結(jié)合,同時(shí)建構(gòu)每一模塊的立體知識(shí)體系,形成知識(shí)樹,使學(xué)生既強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。為了幫助學(xué)生更好的記憶課本基礎(chǔ)知識(shí),在一輪復(fù)習(xí)的過程中,我們整理了四本必修和一本選修的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),并且構(gòu)建了完整的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò),從而有效地幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的效率,大大提高了學(xué)生的自信心和獨(dú)立解決問題的實(shí)際能力。

  三、“兩耳常聽窗外事,用心讀好圣賢書”

  密切關(guān)注時(shí)政,加強(qiáng)時(shí)政教學(xué)

  思想政治具有較強(qiáng)的時(shí)代性,每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國(guó)家的大政方針,國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利

  益相關(guān)的熱點(diǎn)現(xiàn)象等,但有些學(xué)生對(duì)于一些熱點(diǎn)的來龍去脈缺乏必要的了解與認(rèn)識(shí),常常在解決相關(guān)問題時(shí)出現(xiàn)偏頗。因此,我們就要求學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政的習(xí)慣,收集時(shí)政資訊,在學(xué)習(xí)中做到理論聯(lián)系實(shí)際。為此,我們征求學(xué)校意見建立校園新聞廣播臺(tái)和“新聞天天半小時(shí)”室內(nèi)電視放映。同時(shí),在課堂教學(xué)中,我們以教材為本,結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn),與高考考點(diǎn)結(jié)合起來,要求學(xué)生深入淺出,撰寫政治小論文,進(jìn)行課前5分鐘時(shí)政演講。這樣不僅大大提高了學(xué)生分析問題的綜合能力,而且有效地提高了運(yùn)用知識(shí)的靈活性和準(zhǔn)確性

  四、“運(yùn)用之妙存乎一心”

  在訓(xùn)練中提高學(xué)生解決問題的綜合能力和復(fù)習(xí)效率

  1、培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標(biāo)與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學(xué)生正確解答問題的前提條件。

  2、培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn),問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則,所以首先要提取出理論、實(shí)際和聯(lián)結(jié)點(diǎn)三個(gè)部分的關(guān)鍵詞。理論部分抓“范圍關(guān)鍵詞”、實(shí)際部分抓“主題關(guān)鍵詞”、聯(lián)結(jié)點(diǎn)部分抓“方向關(guān)鍵詞”。

  3、培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對(duì)策的能力。如解答選擇題時(shí),我們主要遵循以下六個(gè)原則。一是“直觀性原則”,即最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選,間接說明或引申意義的一般不選;二是“整體性原則”,即能從整體上全面說明題干意思的入選,只能說明局部意思的不選;三是“根本性原則”,即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問題的題肢入選;四是“對(duì)應(yīng)性原則”,即題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干意思對(duì)應(yīng)或一致的入選;五是“角度性原則”,即兩個(gè)或兩個(gè)以上題肢都符合題干內(nèi)容,則符合設(shè)問角度的入選;六是“合理性原則”,即有些選擇題要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才能解答。當(dāng)然,能否答好選擇題,還取決于是否多做練習(xí),并在練習(xí)中總結(jié)和反思,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和技巧。

  4,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和答題習(xí)慣,提高向規(guī)范要分的能力。

  五、“新老結(jié)對(duì),集體教研”

  提升新教師高三教學(xué)能力由于我們學(xué)校建校時(shí)間短,正處于年輕成長(zhǎng)階段。一定程度講,這種狀況嚴(yán)重制約了我校高考的備考效益。但是年輕教師敬業(yè)精神和工作干勁大。利用這一形勢(shì),為確保我校高考的效益,我們對(duì)高三的新教師進(jìn)行了必要的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓年輕教師到名校聽名師講復(fù)習(xí)課。并且對(duì)高三新教師進(jìn)行階段性的聽課、評(píng)課,再聽課、再評(píng)課。這樣,大大提高了新教師的課堂教學(xué)能力。

  以上是本校的一點(diǎn)淺顯的教學(xué)總結(jié)。在實(shí)際教學(xué)中,還存在很多的不足,我們已經(jīng)撰寫成文,發(fā)給了新一屆的高三老師。

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