2023年任教工作總結(jié)范文（通用19篇）

2023年任教工作總結(jié)范文 篇1

　　千陽縣城關(guān)中學(xué) 高婷

　　轉(zhuǎn)眼間，來寶雞東風(fēng)路高級中學(xué)進行教師交流已經(jīng)一年了。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn)。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。

　　一、思想方面

　　交流對我們每個交流老師來說，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入這個隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通交流，在傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。對待自己的工作要有責(zé)任心、有耐心、多虛心、有信心；對待我的學(xué)生熱心、多關(guān)心、有愛心。工作中，謙虛謹(jǐn)慎，作風(fēng)端正；教學(xué)中，為人師表，克己奉公。并且經(jīng)常利用業(yè)余時間進行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷改進自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，更好地為教師與學(xué)生服務(wù)。

　　二、工作方面

　　在教學(xué)上，比如這里的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較好，有些知識并不需要我的講述，而在以前我的學(xué)生因為大多是農(nóng)村孩子，基礎(chǔ)相對比較薄弱，這就要求我轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式。又比如：這的學(xué)生的自覺性比較好，大多課前布置的內(nèi)容都能按時完成。但是有時候?qū)W生也過于活潑好動，課堂紀(jì)律不是很理想，這就

　　要求我要學(xué)會和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律�；�于我的觀察，我認(rèn)為我需要做的有以下幾點：

　　1、多和學(xué)生，和班主任，和其他交流老師進行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

　　2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他數(shù)學(xué)老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課。

　　3、積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

　　4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué) 的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時分小組，進行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　三、生活方面

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們交流老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了一些實際困難，使我能更好的投身于工作之中。工作中還存在在不足，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)懷,并多

　　次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　交流的過程本身也是受教的`過程。東風(fēng)路高級中學(xué)的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認(rèn)真、細心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。使自己的知識面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　交流工作時間還有一年時間，通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ)，也提出了要求，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會繼續(xù)努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我人生的一筆財富。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇2

　　本人，原系x大學(xué)x級外國語學(xué)院英語6班學(xué)生，現(xiàn)任教于x中學(xué)高中部，擔(dān)任高一年級英語老師。工作以來，我始終能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　二，在教育教學(xué)實踐中，我注重：

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

　　所以，工作以來，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。

　　首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　另外，雖然我不是班主任，但是我也積極協(xié)助所代課班級的班主任工作，并認(rèn)真學(xué)習(xí)班級的管理等。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

　　走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　三，研究計劃及報告

　　在信息發(fā)展迅猛的這個時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。我深刻的認(rèn)識到要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。因此本人認(rèn)為繼續(xù)學(xué)習(xí)并教研結(jié)合是我必須去努力踐行的。以爭取成為一名優(yōu)秀教師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現(xiàn)一個人民教師的人生價值。

　　我的研究方向是英語教學(xué)方面的研究，為了更好的'完成我的繼續(xù)學(xué)習(xí)及研究并取得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下計劃：

　　(一)總體愿景：建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系

　　盡量廣地涉獵土地管理專業(yè)基本知識，深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在。但是生也有涯，知也無涯，為此我應(yīng)該在博覽的基礎(chǔ)上盡可能集中時間和經(jīng)歷自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識，選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作仔細研讀，逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西都以此為依托，都可以參照這一個架構(gòu)，然后把不相干的東西暫放一邊，經(jīng)過長期的積累建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系，以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　(二)階段性總體安排

　　第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀文獻的基礎(chǔ)上盡快找到自己喜歡的研究領(lǐng)域，以便對這一領(lǐng)域多更進一步的深入研究。有了大量文獻的閱讀和摘抄，多模仿和練習(xí)，爭取在研究生階段發(fā)2-4篇文章。

　　第二學(xué)年主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實踐以及撰寫畢業(yè)論文。在此階段應(yīng)該深入工作崗位，積極將所學(xué)知識與實踐緊密結(jié)合，遇到問題及時查閱相關(guān)資料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。

　　總之，研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)折點，是我提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我今后人生的發(fā)展。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中，從各方面提高自己，努力實現(xiàn)目標(biāo)。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇3

　　語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程，它的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文的工具性可以讓學(xué)生獲得大容量的知識儲存，讓他們增長才干、增強能力；語文的人文性又可以讓學(xué)生提升修養(yǎng)，養(yǎng)成好的品德。而班級管理除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律之外，更重要的是要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作風(fēng)和思想道德風(fēng)尚，這也就意味著把語文教學(xué)融入班級管理中有著很大的優(yōu)勢。而班主任又是學(xué)生人生路上重要的導(dǎo)航員，指引著整個班級的航向，在學(xué)生的成長路上擔(dān)任著重要的角色。因此，在班級管理中班主任可以充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，從而促進學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。下文將從語文學(xué)科的特點出發(fā)，淺談如何將語文教學(xué)與班級管理有機結(jié)合在一起。

　　一、利用語文教學(xué)來進行班級文化建設(shè)

　　對于一個班級管理的好壞，通常是通過這個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等來衡量的，而且一個班級的班風(fēng)好壞與否，會直接影響到班級學(xué)生的集體凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方方面面的氛圍。因此，在班級管理中，建設(shè)良好的班級文化是至關(guān)重要的。而語文課程的基本理念之一是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，這里面就包含了引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，所以，在班級文化建設(shè)的'過程中，可以充分利用語文課程的特點來進行班級文化建設(shè)，具體可通過以下兩個方面來實現(xiàn)。

　�。ㄒ唬�廣泛開展課外閱讀，營造愛讀書班級氛圍

　　在語文教學(xué)過程中，讓學(xué)生朗讀課文是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生快速地理解文意，還可以集中學(xué)生的注意力。所以在語文教學(xué)中，教師除了講解課文選入的文章之外，還可以有選擇地向?qū)W生推薦一些課外的名著名篇，廣泛開展課外閱讀，這樣既能提升學(xué)生的寫作水平，豐富他們的文學(xué)積累，又能在潛移默化中讓優(yōu)秀文化對學(xué)生進行熏陶感染，培養(yǎng)他們做一個誠實善良的人。因此，可以在班級里開設(shè)一個圖書角，讓學(xué)生每人借出幾本課外書籍，并讓他們推選出圖書角的管理人，制定出圖書的借閱規(guī)則并選出監(jiān)督者，讓他們自行管理這個圖書角。這樣可以讓孩子們把課余時間的注意力從漫畫、游戲等轉(zhuǎn)移到課外閱讀中來，從而培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，陶冶學(xué)生的情操，促進他們道德修養(yǎng)和審美情趣的提高，從優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，逐步形成良好的個性和健全的人格。此外，老師也可以加入到課外閱讀的活動中來，在語文課或者班會課的時候，可以和學(xué)生交流一些閱讀心得，讓學(xué)生分享他們的閱讀感想，可以是分析書中的人物形象、討論書中的情節(jié)等等，這樣的做法不僅可以督促學(xué)生去積極地閱讀，還可以避免“三分熱度”的發(fā)生，讓課外閱讀活動可以在班級里持久地開展下去。久而久之，班級里的閱讀氛圍自然就會變得濃郁，學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)生的紀(jì)律等也會跟著變好。

　�。ǘ�）開展豐富多彩的語文活動，增強班級的凝聚力

　　語文課程是實踐性課程，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實踐，因此應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。所以我認(rèn)為在班級里開展豐富多彩的語文活動，在活動中學(xué)生互幫互助、團結(jié)協(xié)作，不僅能有效地構(gòu)建一個生動活潑、有創(chuàng)造力的語文課堂，增強學(xué)生活學(xué)活用的語文實踐能力，還能塑造一個堅強有力、團結(jié)互助的集體，增強班集體的凝聚力。因此，可以在班級里開展語文知識搶答競賽、辯論賽、課本劇表演、成語接龍、朗誦比賽等豐富多彩的活動�；顒忧翱梢韵劝褜W(xué)生分好小組，并讓組員間分工合作，各司其職，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生明白如何才能更好地學(xué)習(xí)語文，進而去理解團結(jié)協(xié)作的重要性。比如在教人教版七年級上冊的童話故事《皇帝的新裝》時，可以讓同學(xué)們進行課本劇表演，老師先確定好同學(xué)們的角色分工（最好讓學(xué)生自薦出演哪個角色），并幫助學(xué)生理解劇本，提醒他們表演時應(yīng)注意什么細節(jié)等等，然后讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備好再進行表演，這樣的做法可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，也可以讓學(xué)生在表演當(dāng)中更深入地理解到課文的內(nèi)涵。每個孩子都會有好勝、想要出眾的心理，所以學(xué)生們?yōu)榱四軌虮硌莸贸錾�，就會用心去�?zhǔn)備和表演這個課本劇，而在他們準(zhǔn)備和演出的過程中，會更加明確文章的主旨，也會在合作中體會到集體的作用和價值。這樣的教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的由教師主導(dǎo)的呆板的教學(xué)方式，把課堂教學(xué)的主體放在學(xué)生身上，增加了課堂的活力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性，而且對于增加班級的凝聚力也有很大的幫助，這樣一箭雙雕的做法，何樂而不為呢？

　　二、利用語文教學(xué)來對學(xué)生進行生命教育

　　生命教育就是引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識人的生命價值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷。班級管理除了要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的心理健康、情感變化等方面同樣不容忽視，生命教育也應(yīng)當(dāng)是班會課的一個重要內(nèi)容。據(jù)第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會議的一份資料顯示，自殺已成為我國青少年死亡的第一原因，且低齡化嚴(yán)重。另據(jù)調(diào)查，我國15歲以下未成年人每年意外死亡有40～50萬之多，其中相當(dāng)一部分是輕生自殺，因此，對學(xué)生進行生命教育是刻不容緩的進程。而語文課程人文性最強，包含了幾乎所有生命教育的內(nèi)容，并且語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深遠的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的，語文課程對學(xué)生思想感情所起的熏陶感染作用也占據(jù)著重要的地位，因此，可以通過語文教學(xué)來對學(xué)生進行生命教育。

　�。ㄒ唬┰陂喿x教學(xué)中進行生命教育

　　幾乎每到節(jié)假日，班主任必說的一句話便是“注意安全”，但是每次都是同一句話，學(xué)生難免會有些煩，而且學(xué)生到了一定的年齡階段，可能會產(chǎn)生逆反心理，老師關(guān)于“珍惜生命，不要做……等危險的事”之類的叮囑，在他們看來往往變成了愛管閑事的啰嗦，有可能會被他們直接忽略，甚至產(chǎn)生“明知山有虎，偏向虎山行”的念頭，這樣老師的教育目的也就不可能達到。而語文教材中蘊涵著巨大的生命教育的資源，如果老師能在閱讀教學(xué)中滲透生命教育，或許會達到意想不到的效果。

　　語文教材中選入的每一篇文章，都有著一定的作用，老師可以通過閱讀教學(xué)，解讀文本，解讀生命，領(lǐng)悟生命的意義，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品中充滿人性(愛情、親情、友情)的情感，使學(xué)生認(rèn)識到“情”的可貴，認(rèn)識到自己在家庭、親人、朋友中的重要性，從而重生、樂生。例如在《背影》這篇課文的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生去感受父親那種深沉的愛，以及作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈和悔恨，從而讓學(xué)生認(rèn)識到親人的重要性以及生命的短暫，樹立珍惜生命的意識，這樣的生命教育遠比老師口頭叮囑要有效得多。

　�。ǘ�）在寫作教學(xué)中進行生命教育

　　寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、創(chuàng)造性表述的過程，利用寫作教學(xué)來進行生命教育同樣能夠得到良好的效果。在寫作教學(xué)過程中，老師可以以生命問題為題材作文，讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己看法的作文，在這個過程中，不僅可以引發(fā)學(xué)生對生命問題的思考，老師也可以從學(xué)生的作文中了解到學(xué)生對生命的看法，如果有學(xué)生產(chǎn)生了消極的生命觀，老師也可以及時地去了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。此外，讓學(xué)生堅持寫觀察日記，關(guān)注周圍的生命狀態(tài)，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說空話、套話，并且抵制抄襲行為，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個良好的方法，通過日記，學(xué)生可以向老師述說一些當(dāng)面難以說出口的話，老師也可以更全面地了解到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，并及時地予以引導(dǎo)，這對于學(xué)生的生命教育和班級管理都有著巨大的幫助。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，語文教師作為班主任，有著天然的優(yōu)勢。在語文教學(xué)中教會學(xué)生真善美，從而使班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，將語文教育滲透到班主任管理中，能使學(xué)生形成良好的思想品德，提高自身素質(zhì)。同時，教師管理班級的水平也會提高，因此，把語文教學(xué)和班級管理結(jié)合在一起，可以形成一個教師和學(xué)生共同成長的良好局面。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇4

　　回顧本階段的品德與社會課教學(xué)我的做法可總結(jié)如下：

　　一、全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)

　　品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的各個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

　　二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)問題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用中實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形成，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的.世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想意識，良好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)生對照自己的行為，能夠及時檢查自己，并做到不斷地改正�？傊�，通過課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與研討，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，完成了本階段的教學(xué)目標(biāo)，效果不錯。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇5

　　本學(xué)期，本人承擔(dān)了四至六年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)在對3月份的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　在這個月中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。

　　1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過這個月的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

　　4、注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本月，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。

　　經(jīng)過這個月的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己做到，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性;追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

　　時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：

　　一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

　　在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國。利用每周一的班會時光，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、教學(xué)方面

　　在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

　　1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么。

　　2、學(xué)生有了讀的時光：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用超多的時光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

　　3、學(xué)生有了講的時光：教師精講后學(xué)生主動表達自我的認(rèn)識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的'機會。

　　4、學(xué)生有了寫的時光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實踐較好。

　　5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動用心轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補課。使后進生覺得自我真正是班中的一員

　　三、紀(jì)律方面

　　抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體。

　　四、其它方面

　　教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

　　總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇6

　　申請學(xué)院： 文學(xué)院

　　申請專業(yè)： 學(xué)科教學(xué)（語文）

　　畢業(yè)年級：09級

　　姓 名： 賈文龍

　　二零一x年 三 月 二日

　　任教工作總結(jié)及研究計劃報告

　　時光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間，我已走大學(xué)校園大半年的時間了，這段歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進步。

　　一、思想方面

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。

　　二、德育方面

　　中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說話總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢所欲言，說出真心話，學(xué)會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。

　　1、身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學(xué)生不但不會輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。

　　2、傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導(dǎo)，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學(xué)生的問題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離面對這種種問題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系，加強學(xué)生、教師與家長的溝通和理解？”我們進行了“我的成長和煩惱學(xué)會感恩，收獲幸�！保�以談話為主要形式，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。

　　3、寬容愛護學(xué)生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學(xué)生！”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學(xué)生采取寬容的方式。其實，那些問題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)方面

　　在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一四班和十四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。兩個班共有119人，屬于高一年級的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　�。�1）基本情況

　　1、備課

　　備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的`筆標(biāo)出來。詳案寫完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會

　　把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進行教學(xué)反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。

　　2、上課

　　上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。

　　剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復(fù)說過的話，主要是怕學(xué)生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。

　�。�2）成功的經(jīng)驗：

　　1、 教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值。 由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。 2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。

　　通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走�！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識，同時也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。

　　（3）存在問題：

　　一是組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”；二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學(xué)帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

　　(4)努力方向：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇7

　　高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步加強學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點。

　　本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性，對學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　針對這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個個擊破。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導(dǎo)；其次，先揚后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會給他們以鼓勵和表揚，同時，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。

　　另外，學(xué)生處于青春的`萌動期，我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認(rèn)識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

　　最后，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學(xué)生不掉隊，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

　　高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

　　XX大學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)范文一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住……

　　時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

　　通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。

　　200x年7月，我從學(xué)校走向工作崗位，在各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，我堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)，努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)責(zé)任心，磨礪方法論，以不辜負組織和領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。

　　時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間已進入我公司二月有余，首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任將新產(chǎn)品開發(fā)重任交給我去做，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作上的指導(dǎo)。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。

　　我于xx年8月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

　　在機關(guān)工作的二十余年以來，我逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)干部，我時時刻刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，做好自己的本職工作。在剛剛結(jié)束的XX年中，我更是將自己的全部精力都用在了工作學(xué)習(xí)中，在不斷的提高自己的工作能力的同時，我也能夠時刻做到提高自己的思想素……

　　XX年公司在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、團結(jié)、負責(zé)的企業(yè)精神鞭策下，堅持安全不忘、巨能興旺的安全理念，視安全生產(chǎn)為一切工作的重中之重，建立了行之有效的安全管理網(wǎng)，切實把安全工作落到實處，確保安全、穩(wěn)定、連續(xù)供氣。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇8

　　20xx年8月，我懷著期盼已久的心情，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報到。在參加了新學(xué)期教職工大會后，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，在這個學(xué)期中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識、信任和幫助，通過自身不懈的努力，擔(dān)任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學(xué)老師，在工作的過程中，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。接下來我將對這個學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計劃。

　　一、學(xué)校情況

　　學(xué)校始建于1978年2月，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力，我�，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大、聲譽高的單設(shè)初級中學(xué)，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米，擁有36個教學(xué)班，1800多名學(xué)生，在崗職工128名，其中高級教師29人，中級教師52人，市級專家1人，省級學(xué)科帶頭人2人，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人，市級骨干教師8人。

　　二、工作情況

　　在過去的一個學(xué)期里，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2019級10班班主任工作和兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于一個剛畢業(yè)的新老師是一個機遇同時也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過一學(xué)期的磨練，從中我學(xué)會了很多，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。

　　(一)班主任工作心得

　　2019級10班共有學(xué)生45名，由于初一的時候班主任換了好幾個，所以這個班級學(xué)生紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力，很多學(xué)生比較自我。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在大部分學(xué)生遵守學(xué)校的、班級的制度，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

　　1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

　　每天早上、中午早到校，兩操、衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

　　2、選用班干部

　　班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會、團支部及各類組織負責(zé)人就組建好了。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

　　3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　4、個別教育與表揚相結(jié)合

　　班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

　　5、發(fā)揮主題班會的教育作用

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、生日聚會等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　總之，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

　　(二)教學(xué)工作心得

　　在教學(xué)工作上，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

　　1、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

　　習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

　　這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　5、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的兩個班，其中一個班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好，管不住自己。我通過和他們交流，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促、監(jiān)督他們，幫助他們。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　本學(xué)期，期末考試，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。

　　(三)今后努力的方向

　　1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

　　2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

　　4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

　　5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入，加強教學(xué)科研投入。

　　三、攻讀教育碩士研究計劃

　　作為一名免費師范生，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學(xué)習(xí)的時候，我堅持繼續(xù)讀研的想法。因為我深知這種學(xué)習(xí)機會的珍貴，在接到學(xué)校讀研通知后，結(jié)合自身實際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正。

　　經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了我�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，容易分心、走神，學(xué)生動手能力弱，表達能力也不強等。結(jié)合現(xiàn)在的實際，我們學(xué)校正在開展一項“學(xué)、議、導(dǎo)、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式，我就想對此進行相關(guān)的跟蹤研究。

　　第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段。

　　l、確定研究課題

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

　　3、設(shè)計課題研究方案

　　4、進行課題可行性研究(重點、難點)論證。

　　5、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，進行模仿運用。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)、平時自習(xí)、一段時間后復(fù)習(xí)入手，要求學(xué)生平時注意觀察問題、思考問題、歸納知識，鼓勵學(xué)生提出問題，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵評價等來激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的欲望，促進學(xué)生自覺地主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

　　第二階段：課題研究實施階段

　　1、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況，登記每一單元測驗的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息，并進行適當(dāng)?shù)暮Y選。

　　2、撰寫課題階段性總結(jié)材料。

　　3、“變式教學(xué)”課堂匯報。

　　4、總結(jié)、反思、改進，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式。

　　第三階段：課題研究總結(jié)階段

　　1、整理材料并運用統(tǒng)計方面的知識，進行計算、對比，通過對結(jié)果分析，給予實驗研究一個理性的評價。

　　2、撰寫課題研究結(jié)題報告、論文。

　　這只是我的一個設(shè)想，具體的細節(jié)落實還需要導(dǎo)師指點、幫助，我非常想獲得這次讀研的機會，能夠完成我的夢想，希望各位導(dǎo)師給我一個機會。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇9

　　一個月的交流任教工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了�？偟膩碚f在這里雖忙忙碌碌但也碩果累累�；仡櫱斑@一個月來的工作，我認(rèn)為我自己扎實工作，銳意進取，各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將著一個月的工作做以簡單小結(jié)。

　　一、一個月來所做的工作

　　1、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

　　我在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而落下工作，從沒有請假、曠職、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。教育教學(xué)工作毫不懈怠，完成了八年級物理教學(xué)42節(jié)次，八年級生物教學(xué)18節(jié)次。在教育教學(xué)工作中我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生發(fā)展為主的原則，取得了較好的業(yè)績。

　　2、認(rèn)真參與學(xué)校的教研教改工作

　　123中學(xué)是全縣的楷模，是我們教育系統(tǒng)課改學(xué)習(xí)的榜樣。我很榮幸的來到123中學(xué)通過認(rèn)真的參加學(xué)校組織的聽評課活動外，還主動學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，總計聽課節(jié)次達18節(jié)次，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)5次，參加集體備課10次。并完成值周工作一次。

　　3、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力學(xué)習(xí)123中學(xué)的好教法，好學(xué)法。

　　123中學(xué)是一個團結(jié)、友愛、和諧的集體。師生之間，生生之間

　　人人平等。師生交流管渠道暢通。為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我認(rèn)真的踐行洋思教學(xué)模式，努力把其他老師的教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗，及時與其他老師取得交流，共同探討一節(jié)成功的課堂教學(xué)是怎樣組織的？并邀請同頭課老師來我課堂聽課，及時與其他老師交流，使自己的課堂教學(xué)水平有所提升。

　　在工作中也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)及時組織全校老師來我課堂聽課兩次，評課活動兩次，給我的教學(xué)帶來很大的收獲。在與其他老師交流探討的同時，我還注重與學(xué)生的談心，讓學(xué)生來評價我的教學(xué)，探討他們在課堂學(xué)習(xí)中取得的成績。

　　4、及時加強政治學(xué)習(xí)，提高自身思想道德素質(zhì)

　　我個人按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和毛澤東的《反對自由主義》并結(jié)合自身的工作實際認(rèn)真撰寫心得體會和作風(fēng)整頓剖析材料，并積極與其他老師交流。通過探討，使我認(rèn)識了自身存在的不足。

　　5、配合學(xué)校完成學(xué)校分配的各項工作

　　在這一個月時間里，參與了學(xué)校開展了中期考試工作，并參與集體評卷活動，參與了陽光體育活動工作，并參加學(xué)校運動會工作，和其他師生一起參加運動既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了師生之間的友誼。

　　二、自身存在的不足

　　通過一個月的交流學(xué)習(xí)，我自己感覺自己還有眾多的不足，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

　　1、我自己吃苦精神不夠，敬業(yè)意識不強。123中學(xué)老師吃苦精神

　　非常好，對知識點把握的非常準(zhǔn)確，能做到不放過每一個知識點，每天的作業(yè)當(dāng)天清，從來不拖欠學(xué)生的作業(yè)，晚上備課、改作業(yè)到深夜。周末還有周清試卷，每個老師每天生活的非常忙碌，但取得的效果和成績都相當(dāng)滿意。

　　2、業(yè)務(wù)能力不強。123中學(xué)每個老師都有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，每個老師都有一手漂亮的粉筆字。老師的教學(xué)基本功非常的扎實。

　　3、教法不靈活，駕馭課堂的能力不夠強，課堂效率不高。通過聽評課活動，我深刻的感覺到傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)阻礙了學(xué)生潛力的挖掘。學(xué)生通過自學(xué)，把自己的學(xué)習(xí)所得講出來，而老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再次升華點撥。起到了教師的引領(lǐng)作用，同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練，提高了學(xué)生的能力。課堂效率比較高，教學(xué)成果顯著。

　　4、在我的工作中，團結(jié)合作的意識欠強。工作效率較低，工作熱情欠高漲，缺乏積極進取的創(chuàng)造意識。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇10

　　我于20xx年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了現(xiàn)在的工作單位，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。

　　調(diào)頭回望，轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學(xué)，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè)。這學(xué)期，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我構(gòu)想自己教育事業(yè)的第一步，更是發(fā)展自己的教育理想的第一步。因此，有必要對一學(xué)期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結(jié)。

　　一、工作態(tài)度：以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)匍匐前行

　　母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財富——學(xué)識、自立和思考。但作為一名教師，特別是一名剛?cè)肼毜男陆處�，只有不斷地補充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田。所以，在工作中，我始終保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度，謙虛、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí)。

　　多聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、匯報課、展示課、青年教師賽課等培訓(xùn)課型，如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會和平臺。本學(xué)期我共聽課80余節(jié)，通過教學(xué)反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)驗。

　　多嘗試，鍛煉工作能力。工作報道后，在完成基本的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

　　多看書，提升專業(yè)技能。我利用課余時間，積累專業(yè)知識和課外新知。學(xué)期教學(xué)中，自己一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進行對比研究教學(xué)，汲長補短。同時，加強對《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中國國家地理》、《地理課堂活動設(shè)計》等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀，并對所述有益內(nèi)容進行及時的反思和運用。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風(fēng)》等歷史紀(jì)實。

　　多反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。4個多月的工作時間，我堅持每課一思，至今已形成1000余字的反思文字。通過反思教學(xué)，讓自己更清晰地認(rèn)識自己課堂教學(xué)存在的不足和經(jīng)驗，并及時進行修改和提升。

　　二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言

　　通過一學(xué)期的工作教學(xué)，在思想上，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持。在不斷前進的同時，帶著自己的學(xué)生，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學(xué)問，并且在在研究的同時，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件很令人幸喜的事情。

　　學(xué)習(xí)，教師一生的修煉。作為一名人民教師，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流，在我們教育生涯的長河中源遠流長。

　　仁愛，是教師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學(xué)生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學(xué)生，不論他的起點、他的財富、他的背景;愛教育，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好，一個人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達，這樣的愛才是真摯的，才是發(fā)自內(nèi)心的。

　　智慧，教師編織人生的利器。教師的智慧體現(xiàn)在教師應(yīng)該站在時代的前沿，通過學(xué)習(xí)，把握時代的脈搏，應(yīng)對不同時代對人才、對教育的需求。有這樣一句話“如果你不生活在未來，未來你將生活在過去” ，智慧的老師，應(yīng)該與時代同呼吸、共命運，提升對學(xué)科的了解和認(rèn)識程度，對學(xué)生洞察入微。

　　三、總結(jié)反思：將教育事業(yè)行進到底

　　一學(xué)期的工作忙碌而愉快，有過歡笑，也有過憂悶，但學(xué)有教法、職從良師，總結(jié)過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟。

　　1、繼續(xù)加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式。集體備課不僅可以免去重復(fù)勞動，提高備課效率，而且在分享思想的過程中，能夠激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。這一點，我們備課組還需要更多的磨合與提高。

　　2、注意工作回饋，勇于表達個人想法。一學(xué)期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力巨大。面對雜多的工作，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，并且對初入職場的膽怯，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達的情況。

　　3、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)比賽開展情況。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽，減緩了自我提高的速度。

　　4、強化讀書習(xí)慣，擬定讀書內(nèi)容。入職后，逐漸形成了自我的讀書習(xí)慣，但書籍的選取比較雜亂，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思，勤鍛煉。

　　四、研究方向：如何構(gòu)建高效的地理課堂

　　1、定義的界定

　　目前，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學(xué)生個體都有所發(fā)展，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。

　　“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學(xué)生樂學(xué)，教師樂教”的良好局面 ，對師生都是一件很有意義和必要的研究。

　　2、研究方向

　　1）備課精細化，這是高效課堂的保障

　　“合格教師把學(xué)生教得像老師，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生�！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定，使每個學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。

　　備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動、點撥策略。對于重難點的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計，教師切忌表演欲過剩，難倒學(xué)生以顯示教師知識的深厚，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

　　2）關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生

　　新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立，過程讓學(xué)生參與，問題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手，特別善于對學(xué)生課堂提問進行總結(jié)和歸納，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善于評價學(xué)生的課堂行為，及時對學(xué)生進行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。

　　課題背景中提到的案例，見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的，學(xué)生記下的知識沒有過手，下次還是不會，趕時間趕進度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點思考時間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問題進行小組討論，教師及時跟進監(jiān)測學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進行小組展示。雖然這樣費了時間，但學(xué)生掌握了知識點，也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了教師預(yù)先設(shè)計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo)，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考，學(xué)生得手快自然忘記也快。

　　學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們依據(jù)考綱對知識點進行區(qū)別化處理�？荚囈�考的反復(fù)講，學(xué)生易錯易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

　　3）構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

　　高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師切忌包辦學(xué)生行為。

　　在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領(lǐng)者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過程中，教師適合跟進、反饋、消解，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化。

　　課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴，給學(xué)生思考討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前，教師教授在后;學(xué)生嘗試在前，教師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨立思考在前，小組合作在后;學(xué)生思考在前，教師點撥在后;學(xué)生測試在前，教師講評在后。

　　總之，我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，教師少講精講，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，切實解決學(xué)生課堂知識過手低的問題。

　　五、研究計劃

　　論文準(zhǔn)備階段：20xx年3月—7月

　　資料收集階段：20xx年7月—2019年7月，利用暑期集中授課查找相關(guān)資料

　　綜合實踐階段：20xx年3月—2019年7月，結(jié)合教學(xué)，踐行理論研究成果

　　課題結(jié)題階段：2019年7月—2019年9月，撰寫結(jié)題論文，總結(jié)經(jīng)驗成果

2023年任教工作總結(jié)范文 篇11

　　在為期一學(xué)期的教學(xué)工作中，本人擔(dān)任高一年級三個班的物理教學(xué)工作，能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，團結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

　　雖然已經(jīng)積累了些許教學(xué)經(jīng)驗，但也是微不足道的，面對不同層次的學(xué)生，作為一名新老師我要有足夠的耐心和熱忱的愛心。我需要不斷汲取經(jīng)驗，針對不同的受教育對象，不斷調(diào)整實施不同的教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能使學(xué)生得以提高成績，使自己不斷提高自己。

　　因為高中物理對學(xué)生的要求，從定性走向定量，從形象思維走向抽象思維，大量數(shù)學(xué)工具的使用，以及對學(xué)習(xí)主動性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教,這是大多數(shù)人們的看法。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感受和做法，主要有以下幾點：

　　1、用好教材

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)給我提出了新的要求，讓我的教學(xué)理念上了一個新的臺階。課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實驗、相關(guān)圖片、包括一些擴展學(xué)生知識面的閱讀小材料盡在其中。這些內(nèi)容既能加強學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解，又是出題的熱點，所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的，也是學(xué)生提高成績的可行知道。一個合格的教師一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。

　　教師在課堂上應(yīng)有意識地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有堅實的基礎(chǔ)。通過“教材+學(xué)法=學(xué)材”的模式便可實現(xiàn)教與學(xué)轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會學(xué)生如何會“學(xué)”，使學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，以期盡早地獨立獲取知識。物理規(guī)律和客觀實際也有一定的吻合關(guān)系，只要多方面善于思考善于聯(lián)系，物理就會變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運用”學(xué)法”進行自學(xué)。這時，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。

　　2、降低梯度

　　降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識，幫助學(xué)生完成知識的同化，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方式。只有這樣，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達到使學(xué)生把舊知識同化新知識的目的。為達到此目的在備課時細致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語、方法、思維特點等方面進行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識來同化舊知識。

　　3、做好實驗

　　高中物理實驗是高中物理教學(xué)的重要組成部分，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力�？梢允刮锢斫虒W(xué)理論聯(lián)系實際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動他們學(xué)好物理的主動性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)，鉆研科學(xué)�？梢允箤W(xué)生具備一定的感性認(rèn)識，更重要的是使學(xué)生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會物理知識。

　　通過實驗培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會物理研究中基本的科學(xué)方法。

　　4、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

　　很多學(xué)生“一聽就懂，一看就會，一做就錯。”所以培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，也是我們教師不可忽視的問題。作為老師我們必須規(guī)范解題，要求學(xué)生亦是如此。我覺得重視解題的解前和解后的分析。特別是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運用是否合理，結(jié)果是否符合客觀實際等。

　　另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選擇上應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā)，具體情況具體對待，關(guān)鍵是要博采眾長，綜合運用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于一定的問題情境之中，使之成為一個不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。

　　教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實的工作，做一個適應(yīng)新形勢下的好老師。

　　教育碩士研究方向：

　　培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、具有較高教育理論素養(yǎng)與實踐能力的研究型教師�；�本規(guī)格如下：

　　1.熱愛教師職業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德。

　　2.能較好地掌握物理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較高的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng);能熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、方法，具有較好運用現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)和課程理論、觀點分析解決實際問題的能力;掌握教育科學(xué)研究的基本方法，具有較強的教育教學(xué)研究能力;掌握一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻。

　　3.具有較強的終身學(xué)習(xí)動機和教師職業(yè)發(fā)展動機，較高的教育教學(xué)水平，能在物理學(xué)科教學(xué)工作與改革實踐中發(fā)揮骨干作用。

　　4.具有健康的身體與心理素質(zhì)。

　　為了能夠使自己成為現(xiàn)代教育教學(xué)中的有用之才，我必須按照以上規(guī)格培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，得以提高自己在今后的教育教學(xué)中的業(yè)務(wù)水平。要牢牢的抓住學(xué)生的心態(tài)，所以《教育心理學(xué)》是研究生期間必須學(xué)習(xí)的課程。教育心理學(xué)的主要內(nèi)容包括：(1)教育心理學(xué)的元學(xué)科問題。包括學(xué)科性質(zhì)、對象、任務(wù)、方法和歷史。(2)教育心理學(xué)的基本理論。包括心理發(fā)展的一般規(guī)律，教育與心理發(fā)展的關(guān)系，有效教育的特征等。(3)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)遷移，還包括知識掌握、技能形成、能力發(fā)展等內(nèi)容。

　　(4)態(tài)度和品德心理。(5)美育心理和心理健康教育。(6)教育社會心理。(7)教師心理。

　　教育心理學(xué)的知識對教師從事教育和教學(xué)有著重要的理論意義和實踐價值。 《物理課程教學(xué)論研究》

　　了解物理課程的歷史、對象、研究范圍、特點和基本內(nèi)容;認(rèn)識物理課程性質(zhì)、地位、任務(wù);研究物理課程理論、施教理論、學(xué)習(xí)理論等理論，掌握物理課教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)研究方法;拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生從事物理)教育教學(xué)過程規(guī)律研究的能力;最終達到學(xué)以致用，能采用科學(xué)的、先進的、教學(xué)理論和教育技術(shù)，提高物理課的質(zhì)量。本課程基本內(nèi)容包括物理課程理論、教材理論、施教理論、學(xué)習(xí)理論等理論學(xué)習(xí)。主要圍繞物理課程、教材、教學(xué)三方面的理論問題開展教學(xué)研究。

　　《思想政治教育研究》

　　樹立正確的思想政治觀點和現(xiàn)代教育觀念，明確并掌握黨和國家關(guān)于物教育的基本方針、政策和要求，懂得中學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律及思想政治教育的基本

　　規(guī)律;熟悉當(dāng)前中學(xué)生思想品德發(fā)展的狀況，善于把握中學(xué)生的思想矛盾。善于開展中學(xué)生的思想工作，具有較強的教育決策能力、教育組織能力、教育管理能力、教育評價能力和教育科研能力。本課程主要圍繞中學(xué)思想政治教育新情況、新課題開展學(xué)習(xí)和研究，基本內(nèi)容包括當(dāng)前國際形勢和我國社會變革對中學(xué)政治教育的影響，中學(xué)思想政治教育的基本目標(biāo)體系，中學(xué)思想政治教育新情況、新課題，中學(xué)思想政治教育新形式、新途徑、新方法、中學(xué)思想政治教師隊伍建設(shè)等。

　　《物理教育教學(xué)實踐》

　　理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生了解當(dāng)前物理教育教學(xué)改革的成果，總結(jié)物理教學(xué)經(jīng)驗、探索新型的教學(xué)方法與教學(xué)模式。其基本內(nèi)容主要是物理教育、教學(xué)實踐問題。著重對當(dāng)前新課程實施中涌現(xiàn)出來的教育、教學(xué)方式、教學(xué)評價方式、學(xué)生教育方式進行探究，摸索物理教育教學(xué)改革新路子，為培養(yǎng)科研型的教師服務(wù)。

　　《青少年心理學(xué)》

　　了解和掌握關(guān)于青少年心理學(xué)的有關(guān)理論和方法，并能運用這些理論和方法分析和研究在自己的教育教學(xué)實踐中所遇到的問題。本課程講授和研討機能主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)、人本主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等心理學(xué)流派關(guān)于青少年心理和教育心理等理論及其運用領(lǐng)域中的成效及存在的問題。通過本課程的學(xué)習(xí)，使自己提高專業(yè)知識和實際運用能力。

　　通過對上面知識與技能的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，扎實物理學(xué)科知識的系統(tǒng)培養(yǎng)，使自己成為頂尖的物理教師。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇12

　　本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于20xx年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

　　半年以來，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列。

　　回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

　　一、任教工作總結(jié)

　　在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

　　1。班主任管理工作

　　班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。

　　時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

　　1。1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達成共識，在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進�！皟�(nèi)圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學(xué)生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)、講解，這樣常看常講，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目標(biāo)要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長，這個專長可以是某門學(xué)科，比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí);其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真務(wù)實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，學(xué)生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學(xué)習(xí)進行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。

　　1。2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè)、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。

　　1。2。1 班干部隊伍建設(shè)

　　班干部隊伍建設(shè)上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進行反思。

　　1。2。2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

　　學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學(xué)生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負責(zé)管理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙洌�使每個人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀(jì)扣分，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

　　1。2。3 項目承包制度建設(shè)

　　項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學(xué)生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù)，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學(xué)負責(zé)多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

　　1。2。4 值日班長制度的建設(shè)

　　值日班長的建設(shè)上，根據(jù)一定的順序（比如學(xué)號順序）安排學(xué)生進行值日，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長，須負責(zé)好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當(dāng)天的值日班長進行交流溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學(xué)徇私和舞弊。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學(xué)生來組建紀(jì)檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié)，對徇私和舞弊，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評，并對相關(guān)負責(zé)人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。

　　1。3 班風(fēng)建設(shè)

　　一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想，好的管理制度，也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學(xué)生做到安靜，務(wù)實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜，沉淀，避免浮躁;實即務(wù)實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認(rèn)真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。

　　1。4 人性化關(guān)懷

　　部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學(xué)生進行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的嚴(yán)重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進行一定的關(guān)心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。

　　這樣，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí)，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進步。如此這般，學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，達到共同進步的目的。

　　班級管理是一門很深的藝術(shù)，作為一名青年教師，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生服務(wù)，為班級服務(wù)。

　　2。教學(xué)工作總結(jié)

　　作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

　　半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

　　2。1 為了上好課，我積極在課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　2。2 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

　　2。3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　總而言之，在自己的不斷努力之下，教學(xué)水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標(biāo)，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。

　　二、研究計劃

　　在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

　　寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認(rèn)真研讀有關(guān)要點，在教育管理，教育心理學(xué)，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經(jīng)驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

　　平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實踐中來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結(jié)合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

　　此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學(xué)習(xí)，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博，師德高尚的老師。

　　為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上！

2023年任教工作總結(jié)范文 篇13

　　本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于2019年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

　　半年以來，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列。

　　回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

　　一、任教工作總結(jié)

　　在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

　　1.班主任管理工作

　　班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。

　　時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2019全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

　　1.1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達成共識，在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進�！皟�(nèi)圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學(xué)生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)、講解，這樣�？闯Ｖv，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目標(biāo)要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長，這個專長可以是某門學(xué)科，比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí);其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真務(wù)實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，學(xué)生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學(xué)習(xí)進行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。

　　1.2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè)、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。

　　1.2.1 班干部隊伍建設(shè)

　　班干部隊伍建設(shè)上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進行反思。

　　1.2.2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

　　學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學(xué)生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負責(zé)管理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙�，使每個人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀(jì)扣分，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

　　1.2.3 項目承包制度建設(shè)

　　項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學(xué)生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù)，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學(xué)負責(zé)多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

　　1.2.4 值日班長制度的建設(shè)

　　值日班長的建設(shè)上，根據(jù)一定的順序(比如學(xué)號順序)安排學(xué)生進行值日，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長，須負責(zé)好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當(dāng)天的值日班長進行交流溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學(xué)生來組建紀(jì)檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié)，對暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評，并對相關(guān)負責(zé)人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。

　　1.3 班風(fēng)建設(shè)

　　一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想，好的管理制度，也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學(xué)生做到安靜，務(wù)實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜，沉淀，避免浮躁;實即務(wù)實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認(rèn)真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。

　　1.4 人性化關(guān)懷

　　部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學(xué)生進行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的嚴(yán)重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進行一定的關(guān)心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。

　　這樣，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí)，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進步。如此這般，學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，達到共同進步的目的。

　　班級管理是一門很深的藝術(shù)，作為一名青年教師，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生服務(wù)，為班級服務(wù)。

　　2.教學(xué)工作總結(jié)

　　作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

　　半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

　　2.1 為了上好課，我積極在課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　2.2 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

　　2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　總而言之，在自己的不斷努力之下，教學(xué)水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標(biāo)，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。

　　二、研究計劃

　　在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

　　寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認(rèn)真研讀有關(guān)要點，在教育管理，教育心理學(xué)，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經(jīng)驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

　　平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實踐中來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結(jié)合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

　　此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學(xué)習(xí)，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博，師德高尚的老師。

　　為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上!

2023年任教工作總結(jié)范文 篇14

　　踏上教育工作崗位一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個具有特殊意義的學(xué)期里，我成功經(jīng)歷了從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換過程，體會了一線教師工作的苦與樂，初步了解了當(dāng)?shù)亟逃�的現(xiàn)狀，看到了高中教育和課程教學(xué)的現(xiàn)實情況，感受了國家高中新課程改革的浪潮和實踐的不易。現(xiàn)將任教工作做簡單總結(jié)，并闡述一下攻讀教育碩士期間的研究計劃和方向。

　　一、任教工作總結(jié)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)概況

　　這學(xué)期我擔(dān)任高一7個班的歷史教學(xué)工作，7個班皆為普通班，個別層次較好，但普遍基礎(chǔ)較薄弱。而且，鑒于當(dāng)?shù)爻踔袣v史教學(xué)的淺層次教學(xué)和高中教學(xué)要求的改變等現(xiàn)狀，不僅給學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶來了巨大困難，而且對于作為新教師的我著實增添了不少壓力。認(rèn)識到這種嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我一入學(xué)校首先就努力想辦法減少學(xué)生這方面的困難。我通過精心備課、不斷與學(xué)生交流、時刻觀察學(xué)生上課狀態(tài)等方式，讓大部分學(xué)生對歷史產(chǎn)生了興趣，并開始主動尋求歷史學(xué)習(xí)上的突破。

　　我所在學(xué)校為了幫助新教師更快、更好的成長，實行了“一對一”師徒幫扶計劃。開學(xué)第一天，經(jīng)驗豐富的師傅傳授教學(xué)感受時對我說：“新教師成長最快的途徑就是自己多做題，學(xué)會做題，然后學(xué)會選題，最后學(xué)會自己出題�！庇谑牵�在一學(xué)期的歷次考試時，師傅都把出題的機會交給我。而我對于每一次這樣的機會都認(rèn)真對待。全面搜集、精選題，試卷每一個字、每一個格式我都仔細編寫，并反復(fù)檢查，并學(xué)會了如何把握好一套試卷的難易程度、比例和梯度。在編寫試卷的過程中我的知識與認(rèn)識水平也在不斷提高。

　　教學(xué)一項重頭工作就是備課。每一節(jié)新課前，我都要花很長的時間研讀各個版本教材、搜集資料、做練習(xí)題、精心編寫教案和制作課件，盡力考慮周全每一個細節(jié)。為了備課我常常通宵達旦，但我從來沒有抱怨，并以此為樂。因為我熱愛我的工作，更因為我有堅定的目標(biāo)，希望在最短的時間內(nèi)在這個行業(yè)做出一點成就。在備課的過程中，我慢慢總結(jié)了經(jīng)驗、方法，暫時總結(jié)出了一套適合自己的、既節(jié)省時間又能把握好和突破重難點的備課步驟、方法。而且，我還慢慢感

　　悟、摸索出了從學(xué)生的角度備課的精髓，領(lǐng)悟到了如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱進行教材的分析整理，并學(xué)會了從學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、整理教材、分析知識點、設(shè)計問題等。

　　為了更快提高、更準(zhǔn)確的把握每一課知識的深淺程度，我每上一節(jié)新課之前都堅持聽完本年級任教所有老師的課程，查漏補缺，精確的做好“加減法”。聽課不僅對我在教材知識、經(jīng)驗吸取上幫助較大，它給我的最大好處就是，給我提供最真實的教學(xué)現(xiàn)場，我以此為契機慢慢體會、感悟教育這個行業(yè)的方方面面。

　　教學(xué)成長的一大捷徑就是要不斷總結(jié)，所以，每上完一堂課我都會根據(jù)該班具體情況或多或少總結(jié)一下，若教學(xué)效果達成較好、學(xué)生吸收得較好、上課氛圍歡樂和諧，那我小小的成就感就得到了滿足;若一節(jié)課和我預(yù)期效果有較大偏差，我就會找準(zhǔn)原因，下一節(jié)課結(jié)合班級具體情況及時處理解決，這樣，我也會很滿足。成就感不是來自于戰(zhàn)功赫赫或者得心應(yīng)手，而是源于付出努力的過程和最后不計大小的成果。除了自己總結(jié)，我還經(jīng)常有意識的與學(xué)生交流。通過與學(xué)生頻繁交流我了解到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的諸多困難，比如懼怕歷史材料、不會做題、歷史細節(jié)知識點太多，與政治相比缺乏系統(tǒng)性等，為此，我不斷調(diào)整教學(xué)方式幫助學(xué)生克服一個個困難。除學(xué)習(xí)之外，通過與學(xué)生談心，我才真正走進了學(xué)生的生活和內(nèi)心，了解到了他們在生活、心理等方面的困難，我也盡己所能為他們排憂解難，做好一個學(xué)生信賴的朋友。

　　一入工作崗位我就經(jīng)受了一次較大考驗，上了一堂公開課。準(zhǔn)備的過程是相當(dāng)辛苦的，登上講臺之前我的心情時刻也是緊繃著的。一分耕耘一分收獲，這堂公開課得到了校歷史組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然不足之處也大有存在�？墒�，對于一個新教師，被肯定的滋味是對我最大的鼓勵，感謝前輩們對我的贊許，尤其感謝師傅對我的悉心指導(dǎo)，我決心：定不辜負大家對我的信心，用我的風(fēng)采和全體老師的努力把本校歷史組的名聲慢慢打出去！

　　感謝可愛的學(xué)生，學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺得很快樂。每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我作為教師堅持的理念是：一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用最真誠的愛教育他們、感化他們，我始終相信高中學(xué)生的情商，相信學(xué)生們會理解老師的一片苦心。教書育人，學(xué)生是我成長的燦爛陽光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。

　�。ǘ�）教學(xué)感悟及經(jīng)驗總結(jié)

　　教學(xué)既要實踐，更需要不斷總結(jié)、思考、感悟�，F(xiàn)列舉幾點我在教育實踐中的心得體會：

　　1、我最淳樸的教學(xué)理念就是：充分準(zhǔn)備+激情+微笑+啟發(fā)式教學(xué)=完美的課堂。充分準(zhǔn)備和啟發(fā)式教學(xué)前文我已簡單提及，對于激情和微笑也是我特別看重的。從某種意義上說，教育，實際上也是教師的魅力感化學(xué)生的過程。教師的魅力除了淵博的知識、由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)等外，最直接的就是時刻保持對生活的樂觀和對工作的激情，時刻面帶微笑。事實也證明，從一踏進教室的那刻起，我就面帶微笑，無形中給學(xué)生一股積極向上的力量，是學(xué)生特別喜歡的。這樣，也吸引了一大片學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并持之以恒的學(xué)習(xí)歷史。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來源于成就感的滿足。于是我在備課的時候就努力做到先易后難，并在講課過程中隨時贊揚、鼓勵學(xué)生。為了讓學(xué)生提高和保持對歷史學(xué)習(xí)的興趣，我還在每個班級進行了分小組教學(xué)模式，定期獎勵。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，小組教學(xué)使學(xué)生積極思考回答問題，在搶答問題的過程中也為課堂增添了諸多歡樂，由此杜絕了上課睡覺現(xiàn)象。這種方式我會繼續(xù)堅持，并不斷改進。

　　3、課堂應(yīng)該是思維與思維之間碰撞的過程。要做到這一點，首先自己先有思維，這就需要平時結(jié)合時事等多看、多思、多收集整理，這樣才能做到在課堂上更好地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，才能產(chǎn)生思維的碰撞，才能更快地提高隨機應(yīng)變能力。在課堂上，我力求做到每節(jié)課都是對學(xué)生有吸引力的、能提起學(xué)生興趣去思考問題的;我喜歡學(xué)生眾說紛紜、靈活歡樂的課堂，我也采取了很多措施達到這個效果。如此，學(xué)生對于歷史才有興趣，學(xué)生的思維才能得到鍛煉，學(xué)生的口才膽量等基本能力才能在長時間的熏陶下得到提高。如此，學(xué)生經(jīng)過大腦思考過的知識印象才深刻，才會擺脫死記硬背的老套學(xué)習(xí)模式。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能變被動為主動。如此，新課改理念才能從細微處得到真正的落實。

　　4、新課改與本地教育現(xiàn)狀的感悟：我認(rèn)為新課改的推行主力軍應(yīng)該是在我們年輕教師身上，盡管我所任教學(xué)校目前在新課改的道路上邁出的步子還不大，

　　盡管路漫漫其修遠兮，我都會結(jié)合實際情況，不斷吸取新的教育理念、改變不適應(yīng)新課改的教育觀念和行為，爭取在新課改道路上有所突破。

　　5、教學(xué)經(jīng)驗一二：為了體現(xiàn)教育以學(xué)生為本的理念，更為了更快的掌握學(xué)生情況，我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該先慢后快，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)。這包括教學(xué)進度、上課語速等各方面。另外，本學(xué)期教學(xué)過程中我被派去上了幾個星期的高二精英班，一次上課過程中，我讓學(xué)生思考：日本明治維新成功原因，學(xué)生首先回答：“順應(yīng)歷史發(fā)展潮流“，一語中的！瞬間給了我啟示：平日教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和答題思考模式。

　　以上就是我對自己任教一學(xué)期以來工作做的簡單總結(jié)。總之，我認(rèn)為，教育是一項細活，需要教師在教育上的每一個環(huán)節(jié)做到仔細并恰到好處。教學(xué)工作不僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對具體情況采取相應(yīng)的措施，有計劃有落實有反思，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。教育更是一項責(zé)任活，教師需要耐得住寂寞，經(jīng)受住勞累，用愛心、耐心、公平心對學(xué)生進行潛移默化，收到潤物細無聲的效果。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我慢慢體會到了它的樂趣。我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好。進入教育一線，看到新教師的一個普遍現(xiàn)狀就是：頭幾年激情飛揚，等到熟悉了這個行業(yè)之后便滿足于現(xiàn)狀。鑒于此，目前工作上對自己最大的叮囑就是，力爭不要隨著時間的積累激情漸漸退卻。希望每一學(xué)期依舊能聽到非我教學(xué)生這樣評論說："聽說上龔老師的課很舒服的嘛？？"

　　二、研究計劃

　�。ㄒ唬┭芯糠较颍� 歷史教學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的落實

　�。ǘ�）擬研究主題：如何在高中歷史課堂教學(xué)中滲透情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　�。ㄈ�）選題綜述：選擇這個研究主題，主要有兩方面的原因：一方面是出于我對該領(lǐng)域的研究興趣和在本科階段相關(guān)的學(xué)術(shù)積累、研究經(jīng)歷。另一方面是基于我在教育實踐中的體會。

　　首先，隨著歷史新課程改革的醞釀和推行，國內(nèi)許多專家學(xué)者從情感態(tài)度與價值觀層次對歷史新課程改革進行了解讀和研究，成果比較豐富。如：厲紅在《情感教育探析》中，論述了情感教育的內(nèi)容、意義與作用以及途徑，從整體上把握了情感教育。段春麗在《試論情感及情感教育》中，從情感的概念出發(fā)，探討了情感教育及其必要性，重點探討了實施情感教育應(yīng)注意的幾個問題。李植葵在《論新課程改革背景下的情感教育》中，從培養(yǎng)情感和培養(yǎng)認(rèn)知的關(guān)系入手，探討了新課程教學(xué)中進行情感教育的對策，特別提到了要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、開發(fā)多媒體課程資源。冒兵根據(jù)中學(xué)歷史教材內(nèi)容，分析了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度價值觀的層次結(jié)構(gòu)，對情感態(tài)度價值觀教育進行了具體建構(gòu)，探討了情感教育的具體實施。楊心德、蔡維靜提出了社會學(xué)科情感態(tài)度價值觀教育的基本觀點：根據(jù)學(xué)生年齡特點和教材內(nèi)容設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)選擇適當(dāng)教學(xué)策略。張靜認(rèn)為課堂情感、態(tài)度和價值觀教育內(nèi)化過程包括以下幾個階段：第一，感知道德形象，形成道德表象和觀念;第二，理解或形成道德觀念;第三，思想認(rèn)同;第四，形成道德信念。楊斌認(rèn)為新課程教學(xué)實踐活動中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)策略從以下三個方面來探討：整合、體驗、師生情意交融。

　　然而，新課改推行到現(xiàn)在，從教的方面考慮，課程標(biāo)準(zhǔn)“情感態(tài)度價值觀”目標(biāo)僅僅提出了概括的原則和目標(biāo)，如何將這些原則和目標(biāo)具體落實于課堂上，并沒有統(tǒng)一、規(guī)范、明確的指導(dǎo)。而當(dāng)前的研究對于如何實踐，也還不夠深入，不夠貼近實際。

　　從歷史教學(xué)具體實際來看，目前大多數(shù)教師都有意識地在教學(xué)實踐中貫穿這一目標(biāo)，但是，在歷史課堂教學(xué)中的落實情況也更多的是浮于理論性和空泛性。

　　另一方面，我自身在教學(xué)實踐中、以及我周邊教師在對于情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達成上也不知所措，乃至干脆忽略這個目標(biāo)。

　　因此，在職就讀教育碩士研究生階段，我希望聯(lián)系自身的教育教學(xué)實踐，就有關(guān)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達成課題進行研究，堅持理論聯(lián)系實際、知行合一的原則，深入了解所研究領(lǐng)域的最前沿動態(tài)，不斷提高理論水平，幫助我在教育實踐道路上少走彎路，并走得更快更高更遠。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇15

　　不知不覺，我已參加工作了一個多月了，在這一段忙碌而充實的時光里，我收獲頗豐!

　　(一)合理分配時間，提高工作效率

　　我教的班級是1個初三班級，3個高一班級，需準(zhǔn)備2份教案，批改270多份作業(yè)，每周16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)相對比較重，所以合理安排工作時間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天，我得計劃著寫這堂課的教案，聯(lián)系實驗室的老師，準(zhǔn)備所需實驗器材。因為教的班級較多，并且一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點收上來，這樣可以有時間批改，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的，再改后上課班級的，盡量在上課之前了解到每個班級學(xué)生作業(yè)情況。當(dāng)然，遇到特殊情況，時間比較緊，每個班至少批改20位同學(xué)的作業(yè)，才能了解每班的學(xué)習(xí)情況，有助于下節(jié)課教學(xué)!因為主要在高中部這邊，可能這個月對初三那個班花的時間過少，以至于初三班級的月考成績不理想，所以今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個班級，所以今后得平衡對初高中部的時間。每天制定工作計劃，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法，提高工作的效率，比如批改作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上，5個一組;如果是試卷，先批改正面或選擇題。

　　不僅安排好日常工作時間，更重要安排好每節(jié)課課堂時間!每個班一周4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，所以必須安排好課堂時間，提高教學(xué)效率。在上課之前，根據(jù)該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容合理分配時間，抓住重點知識講解，不在無關(guān)緊要、簡單易行的知識點浪費時間，思考如何講解學(xué)生容易接收，就以學(xué)生最好理解的方式講解，不要把問題講復(fù)雜，浪費時間，還效率低下。講課語言精煉，整理好思路，一步到位，不必反復(fù)重復(fù)!還有一定要預(yù)計本節(jié)課內(nèi)容要花多少時間，如果必須一節(jié)課才能完成，那之前就不要講作業(yè)錯題什么的，不然真的講不完，晚上作業(yè)做不起，只會惡性循環(huán)!還有，學(xué)會計劃一段時間的教學(xué)進度，合理安排好時間，什么時候上新課，什么時候講習(xí)題

　　(二)備好每一節(jié)課

　　上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課。備課先熟悉教材，再熟悉教參，知道本節(jié)內(nèi)容所講知識點，抓住重難點，聯(lián)系前后知識聯(lián)系，在學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)上，設(shè)計本節(jié)課的大致框架，重視課堂教學(xué)的邏輯性，層次性，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，以學(xué)生的便于思維方式進行講解，考慮到初三、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維，可以借助實物理解，畫圖理解，圖片理解，多媒體動畫、視頻理解。教案中上課之前的設(shè)計好三維目標(biāo)，上完課寫課堂反思，時刻反思上過的課，發(fā)現(xiàn)不足，不斷反思，不斷改進。還有，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課，多與老教師溝通，交流，多向他們請教，以最佳的方式去上這節(jié)課!

　　最重要一點，備課一定要備題，選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解，并提前把布置給學(xué)生的作業(yè)提前做了，知道哪些是考點，哪些知識點學(xué)生易犯錯，在課堂應(yīng)該重點講解，這樣才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做的問題。

　　(三)上好每一節(jié)課

　　課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵，必須把握好課堂40分鐘。合理安排時間，單的講快點，不必過于重復(fù)，重難點的地方著重講解，考點著重強調(diào)，不要求的知識，不重要的地方不花太多時間。上課之前理清思路，按一定邏輯，從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，把復(fù)雜的知識簡單化。講的時候要求學(xué)生抬起頭來認(rèn)真聽講，留一些時間給他們抄筆記，不然邊抄寫邊聽講，很多重要的細節(jié)就會學(xué)生沒聽到，這樣就算抄下來，效果也不會很好，關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住。不必急于課程進度，對于一節(jié)課講不完，并且相對難于理解的知識，分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系，，每節(jié)課多余時間，就幾個例題也是好的，上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好，慢一些也沒關(guān)系切不可急于求成，否則只會適得其反。

　　(四)虛心求教

　　剛開始教書，經(jīng)驗不足，很多地方要虛心求教老教師，他們教了那么多年的書，肯定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。應(yīng)該經(jīng)常聽老教師的課，看老教師如何設(shè)計一堂課，如何講授知識便于學(xué)生理解，如何布置作業(yè)，如何管理學(xué)生……在工作中，要虛心向老教師求教，老教師在指導(dǎo)的時候要耐心的聽，不要隨意打斷，一定要尊重老教師，聽完后認(rèn)真思考，汲取那些你可以方法，有什么想法也可以和老教師交流，他們經(jīng)驗豐富，可以讓我少走很多彎路，他們知道哪些方法切實可行，盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法，但不一定切實可行，多聽聽他們的建議。老教師知識儲備比我豐富，在知識上有困惑也可以向他們請教。

　　我不善于管理學(xué)生，特別初三那個班，紀(jì)律不太好，我總是難以在班上樹立威信，我可以請教其他老教師，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法，盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何管理班集體，畢竟我以后總要當(dāng)班主任。只要在班級上建立威信，學(xué)生才會聽我的話，教學(xué)工作才能順暢開展，成績才能提高。

　　針對我現(xiàn)在存在的一些問題，在讀研期間，我制定我的大致研究方向。

　　(一)研究科學(xué)的教學(xué)方法，在以后教學(xué)中實現(xiàn)高效教學(xué)

　　現(xiàn)代教學(xué)強調(diào)高效課堂，高效課堂必須采用科學(xué)有效的教學(xué)方法才行。讀研期間，我將認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念，付諸實踐，在實踐中不斷總結(jié)和反思，形成一套符合自己完整的教學(xué)體系，在未來的教學(xué)中事半功倍。

　　(二)研究教育心理學(xué)

　　教育是一種有情感的社會活動，教師面對的是學(xué)生，教學(xué)本身就是師生之間情感思想的交流，必須學(xué)會了解學(xué)生的心理，才知道如何與之進行溝通，才能讓學(xué)生接受我的教學(xué)。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么問題，在學(xué)生出現(xiàn)一些問題之后，才能采取一些行之有效的措施，知道如何去感化學(xué)生。

　　(三)研究學(xué)校、班集體的管理方法

　　我從小就不善于管理，從小到大，小學(xué)當(dāng)過一次班長，不就就被撤了，高一當(dāng)過班長，但是總是難以在同學(xué)間建立威信，管理不了班集體，后來我自己申請不當(dāng)班長了，所以我缺乏管理一個集體的能力，缺乏作為一個教師在學(xué)生間建立威信的能力。在這一段時間的工作中，這個問題也暴露出來了，初三那個班級，我一直難以控制這個班級的紀(jì)律，導(dǎo)致課堂很松散，課堂效率不高，學(xué)生對我不夠信服，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，又上課睡覺，上課講小話，每次作業(yè)都有缺交的同學(xué)，我想盡一切辦法，采取過一些懲罰措施，也找他們談過話，但效果不明顯，這一直讓我很苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀，讀研期間，多學(xué)習(xí)班級管理的方法，付諸實際去嘗試，在以后的工作中成為一個有威信的老師。

　　(四)學(xué)習(xí)新課程理念，在以后教學(xué)中融入新課程的思想。

　　我工作的學(xué)校在云南，云南教育相對比較落后。新課程思想滲透不強。在我工作的學(xué)校，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，當(dāng)然我腦子里新課程的理念也很少，我現(xiàn)在也是采用傳統(tǒng)模式教學(xué)。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想，新的教育理念，才能跟上時代的大潮，適應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維，有合作性思維，有自主性思維學(xué)生，讓自己成為新課程的推動者，而不是一個教書匠。

　　當(dāng)然對于新課程改革，我也有一些自己的想法。首先很重要的一點，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度，如果單純以分?jǐn)?shù)考核，很多學(xué)校只會抓成績的提高，教師也不得不只注重知識的灌輸，分?jǐn)?shù)的提高，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。還有我認(rèn)為在中學(xué)期間，很多過于復(fù)雜，過于陳舊，沒有太大實際意義的知識就應(yīng)該刪去，并且減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科，這樣就能減少學(xué)生的負擔(dān)。多增加一些探究活動，實踐活動，既能提高學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，多開設(shè)一些技能性課程，例如：烹飪，陶藝，音樂，美術(shù)……，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣息，讓學(xué)生成為會生活，懂生活的新一代青年，而不是高分低能，百無一用的書生!

2023年任教工作總結(jié)范文 篇16

　　在母校四年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的財富，但作為一名剛?cè)肼毜男陆處�，在工作的很多方面缺乏�?jīng)驗，如何讓自己更快地成長發(fā)展、提高自己的工作水平，需要進行職業(yè)規(guī)劃和不斷探索，虛心向他人請教;同時，為了提高自身的素質(zhì)，也要不斷充電，補充新知，所以我渴望重新回到母校，繼續(xù)學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)工作計劃和研究計劃報告。

　　一、教學(xué)工作計劃及心得

　　教師的主要工作還是教育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命和核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要上好課，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，因此我將在教育教學(xué)的這幾個方面進行努力。

　　1.備好課。在講臺上講課，就像上臺表演，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，走進教室之前的準(zhǔn)備工作比45分鐘的課堂更重要。第一，在處理教材時，要認(rèn)真鉆研，了解教材的基本思想、基本概念，從總體上把握教材應(yīng)傳達出的思想;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識內(nèi)容之間的邏輯，盡量做到運用自如、詳略得當(dāng)，知道應(yīng)補充哪些資料。第二，分析學(xué)生的情況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要“傳道授業(yè)解惑”，就要了解學(xué)生的特點。檢查學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，推測他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難等等，這樣就更好相應(yīng)的在教學(xué)語言、教學(xué)方法上進行安排。第三，考慮教法和學(xué)法。政治課的內(nèi)容既有社會性，有貼近生活的一面，也有些內(nèi)容具有較強的理論性，針對不同的課程

　　內(nèi)容，結(jié)合討論法、講授法等不同方法的特點來決定每一堂課側(cè)重于哪種方法，并且思考如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段�！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，特別是對于高一的學(xué)生，需要學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在備課的過程中，不僅要想如何將知識傳遞給學(xué)生，而且要想著如何引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。第四，整理好教學(xué)思路，完善教學(xué)過程。一個完整而流暢的教學(xué)過程，我覺得首先需要老師在分析教材的時候，對其中的知識內(nèi)容進行整合，把握好一個脈絡(luò)關(guān)系，這樣真正進入課堂才能有條不紊地推進。當(dāng)然，新老師一開始可能做不到面面俱到，也不能很好地把握解決重難點，這個時候應(yīng)該積極向有經(jīng)驗的教師前輩請教，可以主動將教學(xué)設(shè)計拿給前輩看，請其指出其中的不足，自己視情況進行調(diào)整和修改。理清了脈絡(luò)，就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作，設(shè)計好導(dǎo)入、過渡和小結(jié)。導(dǎo)入有多種方式，導(dǎo)入也是很好引起學(xué)生興趣的時候，好的開始是成功的一半，過渡則是使課堂自然流暢的關(guān)鍵，體現(xiàn)了老師對教材內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生更容易接受新知識。

　　2.上好課。備課是上課的基礎(chǔ)，從導(dǎo)入到新授到小結(jié)，都要在備課過程中設(shè)計好。除此以外，在組織課堂教學(xué)時，還有很多需要注意的地方，最重要的我覺得要學(xué)會靈活應(yīng)變，針對學(xué)生的反應(yīng)做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對。眼神上要盡量關(guān)注全體學(xué)生的動態(tài)，克服新老師眼神飄忽，無所適從的問題。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服新手不自覺語言重復(fù)的毛病，

　　課堂提問也要選好問題，面向全體學(xué)生。舉例論證的時候要能夠結(jié)合時政熱點或者學(xué)生生活實際，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

　　3.抓好學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)，及時布置作業(yè)、練習(xí)，并反饋。課堂上學(xué)生反映說理解了，可能是一種假象，有些學(xué)生“一聽就懂，一做就錯”，知識必須通過練習(xí)來檢測和鞏固，這就需要適時適量地給學(xué)生布置作業(yè)，從學(xué)生的完成情況來發(fā)現(xiàn)他們的漏洞，找出易錯點，并及時反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的一些誤區(qū)。而且，在不同的階段，要求學(xué)生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌，從易到難，達到復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、加深理解并突破難點易錯點的作用。學(xué)生一般有統(tǒng)一配套的輔導(dǎo)書，在上練習(xí)課時要抓住典型的題目進行講解，并以題目為基礎(chǔ)對相關(guān)的知識進行拓展。當(dāng)然練習(xí)、考試之后應(yīng)要求他們進行訂正反思。

　　4.做好課后輔導(dǎo)工作。利用晚自習(xí)的時間，充分為學(xué)生答疑，有針對性的進行輔導(dǎo)。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，或者對待政治學(xué)科作業(yè)不夠認(rèn)真，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，應(yīng)著重要轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先了解清楚原因，而且以指出具體的問題為主，不是總體上的批評。這樣慢慢學(xué)生能更好地理解知識，也有利于師生關(guān)系的和諧。

　　5.積極參與聽課、評課�！叭�人行，必有我?guī)熝伞�，作為新老師，多聽課很有好處，可以學(xué)習(xí)老教師如何運用教學(xué)方法，如何掌控課堂進度，如何管理課堂秩序，等等。還可以感受不同老師的教學(xué)風(fēng)采和魅力，博采眾長，以提高教學(xué)水平。評課不僅可以對上課老師的整節(jié)課堂進行整理，還能聽其他老師的意見和建議，參照自己的想法吸收精華的觀點。

　　雖然目前沒有擔(dān)任班主任工作，但班級管理也應(yīng)該學(xué)習(xí)。班級管理是一門藝術(shù)，一個班級整體的氛圍、風(fēng)氣與班主任的管理具有莫大的關(guān)系，可以說班主任是班級的核心人物。如何建設(shè)好班級文化，培養(yǎng)出色的班干班委團隊等都是我要思索和學(xué)習(xí)的。

　　隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，相信通過自己的不斷努力，加上學(xué)校的培養(yǎng)，自身的教學(xué)水平一定會有顯著提高，其他方面也能得到成長發(fā)展。

　　二、研究計劃

　　在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，也不耽誤自身的本職工作，必須要有一個好的規(guī)劃，平衡工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

　　1.寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，因為攻讀教育碩士的方向是思想政治的學(xué)科教學(xué)，所以在讀期間，要著重促進自身思政教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。而且要在教育管理，教育心理學(xué)等輔助方面

2023年任教工作總結(jié)范文 篇17

　　轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進步。

　　一、思想方面

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛剛參加工作，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。

　　二、德育方面

　　中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說話總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠之。其實“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢所欲言，說出真心話，學(xué)會分析和判斷，必須要營造出平等、和諧、民主的班級氛圍。

　　1.身教重于言教，實現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾正，學(xué)生不但不會輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。

　　2.傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導(dǎo)，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學(xué)生的問題來源于各方面，如上課分心;過于貪玩;性格內(nèi)向，不善交流;還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離……面對這種種問題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系，加強學(xué)生、教師與家長的溝通和理解?”我們進行了“我的成長和煩惱學(xué)會感恩，收獲幸�！�，以談話為主要形式，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。

　　3.寬容愛護學(xué)生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學(xué)生!”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學(xué)生采取寬容的方式。其實，那些問題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級的“弱勢”群體，關(guān)心愛護他們，把他們真正視為集體中的有機組成部分，共同進步，才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中不會過于偏激，而能理智的面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)方面

　　在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。兩個班共有110人，屬于高一年級的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　(1)基本情況

　　1、備課

　　備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和重難點，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標(biāo)出來。詳案寫完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進行教學(xué)反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。

　　2、上課

　　上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。

　　剛上講臺時，我最大的毛病就是喜歡重復(fù)說過的話，主要是怕學(xué)生無法理解，但是后來發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。

　　(2)成功的經(jīng)驗：

　　1、 教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值。

　　由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

　　2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。

　　通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走�！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識，同時也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。

　　(3)存在問題：

　　一是組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學(xué)帶來生機與活力，但細細觀察會看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

　　(4)努力方向：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　四、研究計劃報告

　　一、總體計劃：

　　全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。

　　階段計劃：在整個的碩士學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)，論文寫作以及課外實踐活動這三大板塊。

　　第一階段：課程學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時在2019年和2019年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時，把教育教學(xué)中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)

　　1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

　　2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。

　　3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養(yǎng)，同時有達到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。

　　第二階段：研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。

　　注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

　　通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

　　二、研究方向探究

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019-2020 年)》指出，確保到2020年我國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。

　　教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。

　　信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇18

　　為了順應(yīng)教育新形勢的發(fā)展與改革的要求，縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)開展為期一個月的城鄉(xiāng)教師交流任教活動，我有幸參加這次交流活動。與其說是交流，不如說是學(xué)習(xí)鍛煉。我被分配到下河小學(xué)任教，自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。

　　交流期間，我擔(dān)任四年級班主任、四年級的語文、音樂、美術(shù)、品德和學(xué)前班的計算、美術(shù)、健康、游戲課教學(xué)工作。一月來，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。

　　一、在交流中學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

　　下河小學(xué)有六位老師，五十幾個學(xué)生，分五個教學(xué)班，老師們不只任教語文、數(shù)學(xué)這些主要學(xué)科，同時還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上六、七節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

　　二、主動研討教育教學(xué)方法，推進學(xué)校教研教改的發(fā)展

　　認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到下河小學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動，平時積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識，總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動學(xué)校一步一個臺階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動，并及時評課，有針對性的進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環(huán)境中提升了自己。

　　三、實施愛的教育，推動教學(xué)的時效性

　　愛就是責(zé)任。愛學(xué)生就要深入的愛，愛學(xué)生就要理智的愛，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的'知識。在教學(xué)中，我采用了許多孩子易于接受的方法進行教學(xué)，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，取得了意想不到的收獲。

　　四、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作

　　為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在下河小學(xué)交流，但時刻沒有忘記原來的學(xué)校和原班的學(xué)生，利用周末與空閑時間與原班的學(xué)生進行聯(lián)系，了解近期班級管理及學(xué)習(xí)情況，那些孩子也沒忘記他們的老師，他們來我家邀請我看他們表演節(jié)目，中考過后也不忘向我匯報考試情況，甚至在我家樓下玩耍遠遠的問聲“老師好”，這些細微的舉動都令我甚是感動，雖然有些留戀下河小學(xué)孩子們淳樸的笑臉，但我更想念那些期盼我回去的學(xué)生，這也就是所謂的師生情吧。

　　回顧一月來的點點滴滴，無不充滿了感激之情，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天，我雖付出了，但更多的是收獲，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。有幾點感觸：

　　感觸一：教師的敬業(yè)。下河小學(xué)每位老師所任課程都很多，有的老師年齡也長了，但他們工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。

　　感觸二：教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小，教學(xué)設(shè)備沒有中心小校的齊全，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好，為了讓學(xué)生更好地理解新知，

　　老師精心制作教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　感觸三：學(xué)生的樸實。短短一個月的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這些孩子少了一份嬌氣，多了一份樸實。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，不斷提高自己的各項素質(zhì)。

2023年任教工作總結(jié)范文 篇19

　　20xx年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專任教，任教以來我主要擔(dān)任如下工作：高一會計專業(yè)210班班主任;高一年級稅法、財務(wù)會計，高二電算化會計任課老師。在這里，我已經(jīng)度過了一個多學(xué)期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。這一個多學(xué)期以來的講臺生活與班主任工作，除了讓我真切的體會到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。沒有付出就沒有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實實在在的感受到了自己的成長。

　　接下來我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗。

　　在班主任工作方面：

　　我擔(dān)任高一會計專業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。對于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對學(xué)生的學(xué)習(xí)要時刻督促，一刻都不能松懈;對于學(xué)生的生活和精神狀況要細致觀察、排除隱患，對已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時迅速的作出最好的處理。有時候，所有的事情堆在一起，我也會對此感到煩躁和辛勞。剛開始對于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說教的方式，但是收效甚微。有段時間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。后來我詢問其他有經(jīng)驗的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認(rèn)真負責(zé)的班干部隊伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話、玩手機等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對于他們積極參與活動并獲得獎勵的情況也一一記錄，獎勵德行分，周清月結(jié)，將信息通過通訊平臺反映給家長。正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺遵守紀(jì)律，又能積極參與活動。

　　在我看來要想讓學(xué)生們積極向上，遵守紀(jì)律，最好的方式還是得讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性及時間的珍貴，從思想上認(rèn)識到自己的不足。所以這一個多學(xué)期以來，我開了幾次有意義的主題班會，其中以“我的未來不是夢”和“感恩的心”這兩個主題班會的反響最大。在主題班會之后，都會就相應(yīng)的主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫成思想?yún)R報。對于自己的未來規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學(xué)生將自己的夢想寫出來，這樣既可以讓他們自己充滿斗志，又可以讓老師和同學(xué)對他進行監(jiān)督。自從實行“許愿墻”計劃后，學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來也更有動力了，并在上學(xué)期期末，我們班取得了同類年級所有科目以及綜合成績的第一名，這讓我覺得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。

　　在教學(xué)工作方面：

　　我擔(dān)任高一年級210班稅法、財務(wù)會計，高二年級電算化會計的教學(xué)工作。由于剛走上講臺，覺得經(jīng)驗上是匱乏的，因此我利用暑假的時間，預(yù)先向

　　學(xué)校打聽我將要任教的科目，先認(rèn)真的對自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會計教學(xué)方面的書籍，回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進行學(xué)習(xí)，還堅持聽老教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處�，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計劃，讓有經(jīng)驗的教師和年輕教師進行師徒結(jié)對，更好的促進新教師的專業(yè)成長。我的兩位師傅在我上課之前都會對我的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo)講解，并督促我多聽課、多總結(jié)，不斷提高自己。

　　一個多學(xué)期來，我積極聽取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，及時調(diào)整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂于學(xué)、人人參與學(xué)，努力讓自己從課堂的“說教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”，讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。對于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題，我會耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識。我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐機會，同時以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。通過自己不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。在學(xué)校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎，同時作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。

　　心里的話：

　　感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無論經(jīng)驗豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時能夠堅強的去面對，因為我知道他們會支持我。

　　感謝可愛的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒有太大的鴻溝，和他們相處，我覺的很快樂，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無比的快樂，一切的煩惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進教室，我就會覺得沒什么大不了，我還有我可愛的孩子。我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。他們偶爾制造的小感動總會讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時，想到這些，我就有堅持下去的無窮動力，我愛這群可愛的額孩子。教書育人，學(xué)生是我成長的燦爛陽光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長進步是我熱愛教育、傾心教育最強大的動力。

　　教育碩士期間的研究方向和研究計劃：

　　我從小的夢想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸

　　樣，我熱愛教師這個職業(yè)。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機會，并勤奮認(rèn)真的度過研究生的那段時間。我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，對我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會在我的人生中起到非常重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計劃，如有不妥之處，請老師指正：

　　一、總體計劃：

　　全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時運用于實踐，在實踐中加強知識的理解與運用。

　　二、階段性計劃：

　　第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專業(yè)課。本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識的同時結(jié)合自己的工作，將理論知識初步運用于實踐，以便能更好的理解和掌握新知識。同時，找到自己本科專業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專業(yè)的相通性，相互促進，既不遺忘舊知識，同時又促進新知識的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時間之外，大量閱讀文獻資料，把自己覺得有價值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文設(shè)計提供資料和數(shù)據(jù)。

　　第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實踐，把自己的學(xué)到的知識全面運用到實踐中，學(xué)以致用，遇到問題及時和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗的教師請教。在此階段加強文獻的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感 。

　　任教工作總結(jié)及研究計劃報告三

　　本人，原系x大學(xué)2019級外國語學(xué)院英語6班學(xué)生，現(xiàn)任教于x中學(xué)高中部，擔(dān)任高一年級英語老師。工作以來，我始終能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： 二，在教育教學(xué)實踐中，我注重：

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

　　所以，工作以來，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　另外，雖然我不是班主任，但是我也積極協(xié)助所代課班級的班主任工作，并認(rèn)真學(xué)習(xí)班級的管理等。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

　　走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　二，研究計劃及報告

　　在信息發(fā)展迅猛的這個時代，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。我深刻的認(rèn)識到要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。因此本人認(rèn)為繼續(xù)學(xué)習(xí)并教研結(jié)合是我必須去努力踐行的。以爭取成為一名優(yōu)秀教師并在教育事業(yè)中有所成就，以實現(xiàn)一個人民教師的人生價值。

　　我的研究方向是英語教學(xué)方面的研究，為了更好的完成我的繼續(xù)學(xué)習(xí)及研究并取得一定的成績和良好的效果，我就研究生階段做出如下計劃：

　　(一)總體愿景：建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系

　　盡量廣地涉獵土地管理專業(yè)基本知識，深地了解所研究領(lǐng)域的方方面面、過去和現(xiàn)在。但是生也有涯，知也無涯，為此我應(yīng)該在博覽的基礎(chǔ)上盡可能集中時間和經(jīng)歷自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識，選取學(xué)科中一些經(jīng)典著作仔細研讀，逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西都以此為依托，都可以參照這一個架構(gòu)，然后把不相干的東西暫放一邊，經(jīng)過長期的積累建立自己的知識結(jié)構(gòu)體系，以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學(xué)習(xí)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　(二)階段性總體安排

　　第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀文獻的基礎(chǔ)上盡快找到自己喜歡的研究領(lǐng)域，以便對這一領(lǐng)域多更進一步的深入研究。有了大量文獻的閱讀和摘抄，多模仿和練習(xí)，爭取在研究生階段發(fā)2-4篇文章。

　　第二學(xué)年主要是參加專業(yè)碩士的校外工作實踐以及撰寫畢業(yè)論文。在此階段應(yīng)該深入工作崗位，積極將所學(xué)知識與實踐緊密結(jié)合，遇到問題及時查閱相關(guān)資料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。

　　總之，研究生生涯是人生的又一大轉(zhuǎn)折點，是我提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我今后人生的發(fā)展。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學(xué)習(xí)與生活中，從各方面提高自己，努力實現(xiàn)目標(biāo)。

　　任教工作總結(jié)及研究計劃報告四

　　我于2019年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議，來到了現(xiàn)在的工作單位，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。

　　調(diào)頭回望，轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學(xué)，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè)。這學(xué)期，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我構(gòu)想自己教育事業(yè)的第一步，更是發(fā)展自己的教育理想的第一步。因此，有必要對一學(xué)期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結(jié)。

　　一、工作態(tài)度：以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)匍匐前行

　　母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財富——學(xué)識、自立和思考。但作為一名教師，特別是一名剛?cè)肼毜男陆處煟�只有不斷地補充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田。所以，在工作中，我始終保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度，謙虛、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí)。

　　多聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、匯報課、展示課、青年教師賽課等培訓(xùn)課型，如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會和平臺。本學(xué)期我共聽課80余節(jié)，通過教學(xué)反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)驗。

　　多嘗試，鍛煉工作能力。工作報道后，在完成基本的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

　　多看書，提升專業(yè)技能。我利用課余時間，積累專業(yè)知識和課外新知。學(xué)期教學(xué)中，自己一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進行對比研究教學(xué)，汲長補短。同時，加強對《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中國國家地理》、《地理課堂活動設(shè)計》等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀，并對所述有益內(nèi)容進行及時的反思和運用。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風(fēng)》等歷史紀(jì)實。

　　多反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。4個多月的工作時間，我堅持每課一思，至今已形成1000余字的反思文字。通過反思教學(xué)，讓自己更清晰地認(rèn)識自己課堂教學(xué)存在的不足和經(jīng)驗，并及時進行修改和提升。

　　二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言

　　通過一學(xué)期的工作教學(xué)，在思想上，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持。在不斷前進的同時，帶著自己的學(xué)生，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學(xué)問，并且在在研究的同時，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升，那是一件很令人幸喜的事情。

　　學(xué)習(xí)，教師一生的修煉。作為一名人民教師，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生，讓仁愛與智慧成為涓涓細流，在我們教育生涯的長河中源遠流長。

　　仁愛，是教師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學(xué)生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅持。愛學(xué)生，不論他的起點、他的財富、他的背景;愛教育，在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好，一個人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達，這樣的愛才是真摯的，才是發(fā)自內(nèi)心的。

　　智慧，教師編織人生的利器。教師的智慧體現(xiàn)在教師應(yīng)該站在時代的前沿，通過學(xué)習(xí)，把握時代的脈搏，應(yīng)對不同時代對人才、對教育的需求。有這樣一句話“如果你不生活在未來，未來你將生活在過去” ，智慧的老師，應(yīng)該與時代同呼吸、共命運，提升對學(xué)科的了解和認(rèn)識程度，對學(xué)生洞察入微。

　　三、總結(jié)反思：將教育事業(yè)行進到底

　　一學(xué)期的工作忙碌而愉快，有過歡笑，也有過憂悶，但學(xué)有教法、職從良師，總結(jié)過往的種種經(jīng)歷，反思曾經(jīng)的功過得失，在進步中成長，在成長中成熟。

　　1、繼續(xù)加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式。集體備課不僅可以免去重復(fù)勞動，提高備課效率，而且在分享思想的過程中，能夠激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花，提高備課和教學(xué)質(zhì)量。這一點，我們備課組還需要更多的磨合與提高。

　　2、注意工作回饋，勇于表達個人想法。一學(xué)期工作較雜而瑣碎，又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力巨大。面對雜多的工作，我常常只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，并且對初入職場的膽怯，以致有時工作匯報不及時，個人思想不敢表達的情況。

　　3、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)比賽開展情況。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽，減緩了自我提高的速度。

　　4、強化讀書習(xí)慣，擬定讀書內(nèi)容。入職后，逐漸形成了自我的讀書習(xí)慣，但書籍的選取比較雜亂，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺，專業(yè)性和方向性不強。在時間的安排上，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思，勤鍛煉。

　　四、研究方向：如何構(gòu)建高效的地理課堂

　　1、定義的界定

　　目前，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學(xué)生個體都有所發(fā)展，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。

　　“高效課堂”主要涉及兩個方面的研究：教師與學(xué)生，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實現(xiàn)成長找到成就感，形成“學(xué)生樂學(xué)，教師樂教”的良好局面 ，對師生都是一件很有意義和必要的研究。

　　2、研究方向

　　1)備課精細化，這是高效課堂的保障

　　“合格教師把學(xué)生教得像老師，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生。”備課中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定，使每個學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。

　　備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動、點撥策略。對于重難點的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計，教師切忌表演欲過剩，難倒學(xué)生以顯示教師知識的深厚，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

　　2)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生

　　新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立，過程讓學(xué)生參與，問題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手，特別善于對學(xué)生課堂提問進行總結(jié)和歸納，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善于評價學(xué)生的課堂行為，及時對學(xué)生進行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。

　　課題背景中提到的案例，見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的，學(xué)生記下的知識沒有過手，下次還是不會，趕時間趕進度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點思考時間，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問題進行小組討論，教師及時跟進監(jiān)測學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進行小組展示。雖然這樣費了時間，但學(xué)生掌握了知識點，也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了教師預(yù)先設(shè)計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo)，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考，學(xué)生得手快自然忘記也快。

　　學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時有限，面對這一矛盾，我們不能將所有的知識點都擴大處理，而要求我們依據(jù)考綱對知識點進行區(qū)別化處理�？荚囈�考的反復(fù)講，學(xué)生易錯易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的，老師講了能懂的要講，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

　　3)構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

　　高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師切忌包辦學(xué)生行為。

　　在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位，但教師作為課堂的引領(lǐng)者，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過程中，教師適合跟進、反饋、消解，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化。

　　課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴，給學(xué)生思考討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前，教師教授在后;學(xué)生嘗試在前，教師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨立思考在前，小組合作在后;學(xué)生思考在前，教師點撥在后;學(xué)生測試在前，教師講評在后。

　　總之，我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，教師少講精講，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者，切實解決學(xué)生課堂知識過手低的問題。

　　五、研究計劃

　　論文準(zhǔn)備階段：2019年3月-7月

　　資料收集階段：2019年7月-2019年7月，利用暑期集中授課查找相關(guān)資料

　　綜合實踐階段：2019年3月-2019年7月，結(jié)合教學(xué)，踐行理論研究成果

　　課題結(jié)題階段：2019年7月-2019年9月，撰寫結(jié)題論文，總結(jié)經(jīng)驗成果

　　任教工作總結(jié)及研究計劃報告五

　　本人于2019年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于2019年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

　　半年以來，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列。

　　回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

　　一、任教工作總結(jié)

　　在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

　　1.班主任管理工作

　　班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。

　　時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2019全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

　　1.1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達成共識，在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進�！皟�(nèi)圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學(xué)生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)、講解，這樣常看常講，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目標(biāo)要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長，這個專長可以是某門學(xué)科，比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠發(fā)展，不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí);其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真務(wù)實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，學(xué)生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學(xué)習(xí)進行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。

　　1.2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè)、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。

　　1.2.1 班干部隊伍建設(shè)

　　班干部隊伍建設(shè)上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進行反思。

　　1.2.2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

　　學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學(xué)生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負責(zé)管理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙洌�使每個人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀(jì)扣分，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

　　1.2.3 項目承包制度建設(shè)

　　項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學(xué)生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù)，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學(xué)負責(zé)多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

　　1.2.4 值日班長制度的建設(shè)

　　值日班長的建設(shè)上，根據(jù)一定的順序(比如學(xué)號順序)安排學(xué)生進行值日，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長，須負責(zé)好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當(dāng)天的值日班長進行交流溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學(xué)生來組建紀(jì)檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié)，對暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評，并對相關(guān)負責(zé)人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。

　　1.3 班風(fēng)建設(shè)

　　一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想，好的管理制度，也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學(xué)生做到安靜，務(wù)實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜，沉淀，避免浮躁;實即務(wù)實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠。我們需要認(rèn)真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。

　　1.4 人性化關(guān)懷

　　部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學(xué)生進行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的嚴(yán)重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進行一定的關(guān)心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。

　　這樣，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí)，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進步。如此這般，學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，達到共同進步的目的。

　　班級管理是一門很深的藝術(shù)，作為一名青年教師，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生服務(wù)，為班級服務(wù)。

　　2.教學(xué)工作總結(jié)

　　作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

　　半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

　　2.1 為了上好課，我積極在課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　2.2 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

　　2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　總而言之，在自己的不斷努力之下，教學(xué)水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標(biāo)，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。

　　二、研究計劃

　　在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

　　寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認(rèn)真研讀有關(guān)要點，在教育管理，教育心理學(xué)，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經(jīng)驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

　　平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實踐中來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結(jié)合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

　　此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學(xué)習(xí)，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博，師德高尚的老師。

　　為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上

　　任教工作總結(jié)及研究計劃報告六

　　2019年7月底，作為一名免費師范生，我回到了家鄉(xiāng)工作，開始了我的教師生涯。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)工作的這半年里，我主要承擔(dān)高一(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時擔(dān)任高一年級組的教學(xué)干事。忙碌而充實的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少，回味這半年來的人和事，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結(jié)。

　　一、 思想認(rèn)識方面

　　教師這個職業(yè)一直以來都是我認(rèn)為最理想的，從我高中填報志愿開始，我就堅定了做一名教師的決心。大學(xué)四年，我一直在為我的理想奮斗著，哪怕再苦再累也不輕言放棄。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，對于我而言是一件十分幸福的事，我不僅能夠從事自己夢寐以求的工作，還能夠和家人生活在一起，我覺得自己的人生價值在這里得到了實現(xiàn)。

　　雖然我是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但我卻非常喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)知識的追求從未停止過。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)通識課里的高等數(shù)學(xué)知識，還希望能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，于是，大二的時候，我修讀了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)第二專業(yè)。兩年的學(xué)習(xí)生活中我收獲良多，對數(shù)學(xué)的興趣也日漸濃厚，這也奠定了我日后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

　　我之所以跨專業(yè)帶了數(shù)學(xué)課，一是因為我個人的意愿，二是因為我們學(xué)校確實缺少數(shù)學(xué)教師。雖然我有過數(shù)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)我還是感到一陣緊張。于是，我抱著無比謙卑的心態(tài)，不僅積極向指導(dǎo)老師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，聽他們的課，請教他們教學(xué)中的諸多疑問，提高自己的教學(xué)技能，而且是邊教邊學(xué)，努力充實自己的數(shù)學(xué)知識�，F(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿，需要吸收更多的知識技能來充實自己、提高自己。

　　剛開始的教學(xué)是充滿樂趣的，所以工作也很賣力，每天幾乎總是我第一個到辦公室，最后一個離開辦公室�？扇站锰扉L，加上工作上的一些挫折，我漸漸地對工作產(chǎn)生了一絲倦怠之感，也開始第一次反省自己的工作。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W(xué)生素質(zhì)比較差的班級，后進生很多，教學(xué)成績提不上去，心里特別的煩躁，以至于之后很長一段時間里上課都沒有精神。后來在指導(dǎo)老師的幫助和自己的認(rèn)真反思之下，終于迷途知返，解放了自己的思想。我才發(fā)現(xiàn)，平凡枯燥的工作才最能鍛煉自己堅強的意志，教師的職業(yè)理想只有在這看似平凡的工作中才能得以實現(xiàn)，自己的教學(xué)成績提不上去，那是因為我還不夠努力。于是我又重新振奮了精神，更加堅定了自己教書育人的決心，工作也更加努力了。

　　二、 教育教學(xué)方面

　　我至今還記得第一節(jié)課的情形，面對著一大群陌生的孩子，我當(dāng)時很緊張，課講得沒有一點節(jié)奏，關(guān)鍵處一時語塞，頓時手忙腳亂，我現(xiàn)在回憶起當(dāng)時自己的樣子都會一陣臉紅。剛開始上課的第一周，我很不適應(yīng)，備課、上課、作業(yè)、考試等等，這些對我而言都是不小的考驗。值得慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們新聘教師的成長頗為關(guān)心，給我們每個人都配了一名指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師徐老師對于我的成長起到了非常重要的作用。剛開始的常規(guī)教學(xué)工作都是在徐老師的指導(dǎo)下完成的，我經(jīng)常聽他的課，每周至少三節(jié)課，備課時也經(jīng)常向他咨詢，受益良多。

　　1. 備課

　　備課是我最重視的教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課我都要花費好幾天時間準(zhǔn)備。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點分布，以及如何分散重點、突破難點，為此我誠心向一些老教師請教，聽他們講課，仔細鉆研新課標(biāo)要求，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑，進步了不少，心里也著實踏實了很多。

　　剛開始的備課我主要是寫教案、做課件，將自己在課堂上要講的知識準(zhǔn)備好、組織好，后來發(fā)現(xiàn)光是這樣還不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率太低，考試成績老是上不去，我一定是在某些地方做的不對。隨著自己不斷的總結(jié)、反思，以及同行前輩的指點，才認(rèn)識到我的備課做的不是很完善，只備到了知識內(nèi)容，沒有備到學(xué)生活動，重教不重學(xué)。于是，在以后的備課中我的教案越來越完善，課堂教學(xué)效果也得到了顯著提升，我深刻的認(rèn)識到我的備課工作一定要抓住學(xué)生，抓住學(xué)生就是成功，抓不住則就是失敗。

　　2. 上課

　　上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)的好壞就系在這40分鐘上，所以從一開始我就對此抱著十二分的重視態(tài)度。我的第一節(jié)課上的火急火燎，沒有一點章法，這是一個很糟糕的開始。但之后的教學(xué)工作還算順利，隨著教學(xué)進度的推進，一切都走上了正常軌道，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頁有了明顯的提高，這是我所欣慰的。

　　2019年10月份，我們學(xué)校被評為了省級示范高中，同時隨著高效課堂的推進，課堂教學(xué)形式從以前的以教為主慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，課堂活動豐富多樣，課堂角色的轉(zhuǎn)換給了我很大壓力。大學(xué)四年我雖然學(xué)過很多教育理論知識，但皮亞杰、杜威、加涅的理論這會兒似乎都發(fā)揮不了什么作用，當(dāng)時我很著急，自己也一直嘗試新的教學(xué)方法，效果都不佳。后來和導(dǎo)師交流，發(fā)現(xiàn)他們這些老教師面對高效課堂顯得都很從容，都能很快的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念方法。所以，之后的時間我經(jīng)常去聽一些前輩教師的課，從他們的教學(xué)經(jīng)驗中得到啟發(fā)，精煉之后在自己的課堂上實施，發(fā)現(xiàn)效果很好。只要自己走進了高效課堂這個門，以后的工作還需要自己去摸索、去總結(jié)。

　　3. 聽評課

　　聽評課活動在我們學(xué)校開展的很頻繁，幾乎每個月都有幾次，每次我都積極的參加。聽評課活動中能夠接觸到很多教學(xué)名師和教學(xué)能手，從他們的教學(xué)中的確可以發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的地方。我不僅可以聽數(shù)學(xué)課，還可以聽生物、物理、歷史等其他科目的公開課，從中都能有所收獲。聽課中，我關(guān)注的不僅是教學(xué)的內(nèi)容，更關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)手段、教學(xué)技巧和教學(xué)思想。其中在11月中旬的青年教師講課比賽中，我也參與了其中，雖然我的課沒有什么特別出色的地方，但這次經(jīng)歷卻是值得珍惜的，這次講課我收到了很多老師的批評提點，這對于我教學(xué)能力的提高起到了極大地推動作用。聽評課活動對青年教師的成長有著很大的意義，我深諳其理，所以幾乎每次活動我都盡力參加，因為我想學(xué)到更多有用的東西。

　　4. 作業(yè)和練習(xí)

　　數(shù)學(xué)課是高中的主課之一，課時量相對較多，幾乎每天都有一節(jié)新課，所以學(xué)生的作業(yè)比較頻繁，批改作業(yè)的任務(wù)很重。對于作業(yè)，我對學(xué)生有著嚴(yán)格的要求，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫，標(biāo)準(zhǔn)作圖要用尺規(guī)和鉛筆，作業(yè)當(dāng)天完成，做錯的題一定要更正。剛開始的學(xué)生作業(yè)很多都不按照要求來，不過在我反復(fù)強調(diào)作業(yè)要求之后，絕大多數(shù)同學(xué)都能基本按照作業(yè)要求按時完成作業(yè)，我感到很欣慰。

　　我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中最大的問題是相互之間的抄襲現(xiàn)象。這件事一直以來都很讓人傷腦筋，屢禁不止，我采取的解決方法是讓小組長監(jiān)督，同時所有同學(xué)都可以舉報抄作業(yè)的學(xué)生。對經(jīng)常抄作業(yè)的學(xué)生一方面采取談話教育，一方面略施懲罰。一段時間之后抄作業(yè)的風(fēng)氣基本得到了控制，學(xué)生的作業(yè)基本都能反映自己正式的學(xué)習(xí)水平，通過作業(yè)我就能發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在何種問題，因材施教才得以實行，同時進一步調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

　　我對數(shù)學(xué)練習(xí)的要求也相對比較嚴(yán)格，每周檢查2到3次，除了課后的練習(xí)題之外，還有配套的《新學(xué)案》練習(xí)冊。由于練習(xí)題太多，我每次只能挑出其中典型的題，讓學(xué)生重點去做，一方面減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，另一方面也收到了事半功倍的效果。

　　5. 思想教育

　　我雖然不擅長和學(xué)生談心，對學(xué)生的思想教育方面缺少適當(dāng)?shù)姆椒�，但我一直以來都很重視學(xué)生的思想教育工作。我所帶的班級是一個普通班，后進生比較多，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象很普片，反映在課堂上就是有很多學(xué)生睡覺，反映在課后就是抄作業(yè)、不做練習(xí)等，這些學(xué)生不是智力有問題，而是學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。除了經(jīng)常性的師生談話之外，我覺得最重要的還是振奮學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從昏昏沉沉的懵懂狀態(tài)中拉回來，能夠真正地聽進去我在課堂上所講的知識，進而讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。

　　三、 學(xué)校工作方面

　　在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。我們學(xué)校每天晚上都還有4節(jié)晚自習(xí)，每天我都要輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，雖然辛苦但也是苦中作樂。

　　在擔(dān)任高一年級組教學(xué)干事期間，我還輔助兩個年級組長做好高一年級組的常規(guī)教學(xué)輔助工作，檢查師生的到崗情況，檢查各班的衛(wèi)生打掃情況等等。由于我是教育技術(shù)本科畢業(yè)的，對計算機比較精通，所以辦公室和學(xué)校其他的老師電腦要是有什么問題，經(jīng)常找我?guī)兔Γ�我都欣然答�?yīng)，相互往來間彼此關(guān)系日益融洽。

　　學(xué)校或班級要是有什么活動比如文藝晚會、運動會等，一般都會給我安排一定的工作，我都欣然接受，堅守崗位，認(rèn)真完成自己的本職任務(wù)。期中期末的監(jiān)考每次也都參與，我也是嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真負責(zé)。

　　研究計劃報告

　　作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正!

　　一、 總體愿景：

　　全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、 階段性總體安排

　　第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

　　第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革，完成一項教學(xué)設(shè)計。同時完成一項在我們學(xué)校申請的微課題研究，在教研的路上打好基礎(chǔ)。

　　第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

　　這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!