2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（精選20篇）
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇1
20xx年春學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動(dòng)，為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力。現(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實(shí)常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范
1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時(shí)，五、六不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)對教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個(gè)年級分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改，再通用課堂檢驗(yàn)完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅(jiān)持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會(huì)的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí)，全面落實(shí)層級負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合市知識(shí)質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競賽要求，對高年級進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖，定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進(jìn)生的面，達(dá)到了“以兩頭促中間”， 整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊(duì)伍建設(shè)
1、以人為本，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他么專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《**小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動(dòng)。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學(xué)校上學(xué)期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺(tái)，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和報(bào)道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí)，加快提高教師的新課程實(shí)施水平；進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，積極開展教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師樹立主動(dòng)發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平
�。�1）繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動(dòng)，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個(gè)人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強(qiáng)教師個(gè)人課題與學(xué)校主課題的聯(lián)結(jié)，我們本學(xué)期重點(diǎn)開展了“課堂教學(xué)文化的研究”子課題的研究，把教師的個(gè)人課題與學(xué)校的主課題很好地結(jié)合了起來，拓展了學(xué)校主課題的研究內(nèi)涵。6月份，我們還針對“課堂教學(xué)文化的研究”這一主題，開展了課堂教學(xué)和沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對自身課堂教學(xué)的關(guān)注和反思。我們對此項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道“走進(jìn)課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓(xùn)網(wǎng)”。通過這些富有創(chuàng)新性和實(shí)效的校園活動(dòng)，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學(xué)期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中，王凡校長撰寫的論文《做現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的踐行者》榮獲金壇市一等獎(jiǎng)。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)教師扎實(shí)有效地開展個(gè)人課題研究。上學(xué)期市研訓(xùn)中心組織的個(gè)人課題中期評估活動(dòng)中，我校教師的個(gè)人課題取得了優(yōu)秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)重視教師個(gè)人課題的指導(dǎo)和管理工作。本學(xué)期我們又專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動(dòng)，帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關(guān)鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。但是，本學(xué)期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識(shí)，過程性研究抓的不實(shí)在，研究的成果不太明顯，下學(xué)期我們在這方面還要抓緊抓實(shí)。
（3）認(rèn)真組織好各類征文和競賽活動(dòng)
“各學(xué)科年會(huì)論文”征文、“省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動(dòng)是本學(xué)期教科研工作的又一個(gè)重點(diǎn)，以此作為教師專業(yè)成長的一個(gè)平臺(tái)，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動(dòng)研究改造我們的教育實(shí)踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期共有四十多人次參加了各項(xiàng)征文活動(dòng)。本學(xué)期教師論文成果無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎(jiǎng)，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎(jiǎng)。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點(diǎn)教育期刊。
三、豐富活動(dòng)，促師生素質(zhì)提高
本學(xué)期，結(jié)合市研訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動(dòng)：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加了市級閱讀競賽、市中小學(xué)現(xiàn)場作文競賽等活動(dòng)。可喜的是我們師生們都得到了鍛煉，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學(xué)期成功舉辦了第十屆讀書節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，師生們共同努力，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在慶“六一”匯報(bào)演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導(dǎo)的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導(dǎo)的以讀書為內(nèi)容的表演唱，低年級師生的同臺(tái)才藝表演充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的**小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動(dòng)，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數(shù)評優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。
四、下學(xué)期工作的努力方向
簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強(qiáng)檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇2
一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1. 抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3. 做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4. 做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng)；徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng)；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級以上4人次：
徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)；徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)能力競賽獲獎(jiǎng)縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導(dǎo)主任上課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)；王春麗老師參加語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動(dòng)，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、 組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次配合教研室組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題 共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落 實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處每周到教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教 師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析， 并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足 各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育新局面!
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期以來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鐵力市教育局、鐵力市教師進(jìn)修校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校針對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次。我校教導(dǎo)處組織語、數(shù)、英教師集體備課16次，承辦市三小、工農(nóng)中心校、年豐中心校聯(lián)盟活動(dòng)的語文學(xué)科教研活動(dòng)1次，參加校級聯(lián)盟教研活動(dòng)4次。在活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。8月19日，教導(dǎo)處為了進(jìn)一步落實(shí)鐵力市教育策略研討會(huì)會(huì)議精神，舉行了課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)過程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫公示表。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課、作業(yè)批改三個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
五、工作中存在的問題
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
六、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)。
總之，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會(huì)更加明確，工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗，工作思路會(huì)更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動(dòng)。
積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為太白小學(xué)，為太白的人民譜寫教育新篇！
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期教導(dǎo)處在子弟校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、從薄弱學(xué)科抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初的教師大會(huì)上，農(nóng)場姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處也為此專門召開教師大會(huì)，就語文整體教學(xué)水平低這一問題，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討，認(rèn)真分析了我校目前語文教學(xué)存在的諸多問題：教學(xué)程式化，無論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué)，平均用力，不分主次;課堂重分析，輕訓(xùn)練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓(xùn)練，課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間;時(shí)間在濫讀和平淡的對答中流逝，有很多淺顯的問題能通過學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容，放在課堂上用大量的時(shí)間去解決，影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成，課上講不完的內(nèi)容，課下惡補(bǔ)，形成了惡性循環(huán);語文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng)，一節(jié)課不知道自己該教什么，學(xué)生不知道該學(xué)什么，備課沒有深入鉆研教材所致;課堂上存在假活躍狀態(tài)。學(xué)生上課不會(huì)聽不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高;盲目讓學(xué)生書寫，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了，題源廣泛，印刷便捷，常常復(fù)習(xí)課、練習(xí)課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識(shí)的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重復(fù)性練習(xí)太多，教師不做篩選，練習(xí)過后沒時(shí)間反饋，沒時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò)，不能做到舉一反三。
根據(jù)存在問題語文教師一起探討改進(jìn)措施：
1、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學(xué)生步入佳境，使學(xué)生靜思靜想，心馳神往。
2、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，提擎全篇。
3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。
4、時(shí)間要用到刀口上�！靶省钡暮x是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。
5、功夫要下在備課上。在備課動(dòng)筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識(shí)的底細(xì)，明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。
6、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫，寫出的東西一定要及時(shí)反饋，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識(shí)的梳理和整合，反對題海戰(zhàn)術(shù)。研討中語文教師提出了在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題40多個(gè)，帶著這些問題，學(xué)校組織兩節(jié)語文示范課：李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》，每位聽課教師參與研討、用書面、博客等不同形式進(jìn)行切磋，使教師明確了方向，改變了教學(xué)策略。組織全體語文教師聽了中學(xué)部孟慶文老師的公開課，并和孟慶文老師進(jìn)行了聽后的面對面交流，提出了自己在教學(xué)中的疑惑，請教了孟老師一些熱點(diǎn)問題，教師收獲很深。除此之外語文教師感覺預(yù)習(xí)的作用將更顯重要，訓(xùn)練的手段將更具多樣，運(yùn)用的技巧將更為科學(xué)，知識(shí)運(yùn)用的能力訓(xùn)練也趨于序列化，如：“5分鐘能力測試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會(huì)”、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等，讓學(xué)生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。
二、抓校本培訓(xùn)，促教師成長
教師能力的提高離不開校本培訓(xùn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí)。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇7
在歷城區(qū)、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處全面貫徹各級教育主管部門的工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)校的共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校"讀好書，寫好字"活動(dòng)的開展，大力加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的開展，并將活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)期初，學(xué)校為每一位教師購買了閱讀的書籍，老師們制定個(gè)人的讀書計(jì)劃；學(xué)期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學(xué)校的讀書論壇活動(dòng)；學(xué)期末，教師撰寫讀書總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立教學(xué)博客，將學(xué)習(xí)與寫作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來。
2、教研活動(dòng)中開展學(xué)科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極反思開展研究。
3、開展新一輪小學(xué)教師基本功提升工程。
學(xué)校組織教師參加歷城區(qū)教研室的培訓(xùn)活動(dòng)，并組織參加培訓(xùn)的教師及時(shí)在校內(nèi)對全體教師開展反饋性培訓(xùn)。每位教師根據(jù)學(xué)校教師基本功的實(shí)施方案和辦法，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展即興演講、課堂教學(xué)、課件制作、作業(yè)與試卷設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實(shí)《歷城區(qū)小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）》，不斷提高課程實(shí)施水平，落實(shí)三級課程管理。規(guī)劃學(xué)校課程體系，積極開發(fā)學(xué)校特色課程，并將學(xué)校校本特色課程開發(fā)與綜合實(shí)踐、美術(shù)、體育、地方課程等課程相結(jié)合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價(jià)方案。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查，每次檢查有記錄，并且每次檢查后及時(shí)反饋。
3、借鑒市區(qū)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見，各學(xué)科進(jìn)一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范，開展高效課堂研究。通過"教科研活動(dòng)月",開展了課堂教學(xué)研究。
4、教研組每學(xué)期初制定教研計(jì)劃，每月有教研總結(jié)。每次教研活動(dòng)在嘗試"確定主題——制定目標(biāo)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)施研究——總結(jié)提升"的基本途徑和方法下，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，開展教研活動(dòng)的課程化研究。
5、完善學(xué)生評價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，尊重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程，開展無分?jǐn)?shù)評價(jià)。9月份，學(xué)校組織了"教育質(zhì)量綜合評價(jià)、學(xué)科質(zhì)量診斷與評價(jià)及課業(yè)負(fù)擔(dān)"測試活動(dòng)。10月份，學(xué)校迎接了歷城區(qū)教育局的檢測工作。
三、加強(qiáng)教師專業(yè)化成長研究，促進(jìn)教師成長。
在教師的課題研究、青年教師培養(yǎng)等工作中，教師們也獲得了很大的收獲。20xx年，胡老師、曹老師和薛老師評為歷城區(qū)教學(xué)能手；趙老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹老師評為"濟(jì)南市優(yōu)秀班主任";張老師評為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹老師和趙老師在《濟(jì)南教育》上發(fā)表論文；曹老師獲國家級展示課一等獎(jiǎng)；張老師和曹老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎(jiǎng)；李老師、趙老師、丁老師等獲各級論文等評選一等獎(jiǎng)。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展工作。通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)水平。對學(xué)生的日常教學(xué)檢查中，我們還摸索出了一套行之有效的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外我們還組織教師大膽進(jìn)行科改，并取得了不俗的成績。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、請進(jìn)來，走出去。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到合肥少兒藝術(shù)學(xué)校參加教研活動(dòng)，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓(xùn)，組織教師去逸夫小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，到潘村小學(xué)，女山湖小學(xué)學(xué)習(xí)交流；邀請鳳陽縣大溪河中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流學(xué)習(xí)。通過請進(jìn)來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識(shí)面。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。
4、為促進(jìn)青年教師更快的成長，本學(xué)期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優(yōu)秀課件制作比賽，通過比賽提高了教師專業(yè)技能。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：明光市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比、小學(xué)語文農(nóng)遠(yuǎn)三種模式優(yōu)質(zhì)課評比。其中在數(shù)學(xué)教學(xué)敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎(jiǎng)，嚴(yán)保忠老師獲得明光市二等獎(jiǎng)，李松和張永鳳分別獲得三等獎(jiǎng)；代玉軍老師在模式一優(yōu)質(zhì)課評比中獲得明光市一等獎(jiǎng)，代表明光市參加滁州市的優(yōu)質(zhì)課評比。在這些活動(dòng)中我校都取得了可喜的成績。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：
�、僮湔n,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
�、谧ド险n，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。
�、圩プ鳂I(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。
④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。
�、葑ソ毯蠓此�。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論課題中的問題，課題研究中取得的成績。學(xué)校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評議。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。在滁州市舉辦的農(nóng)遠(yuǎn)三種模式的優(yōu)質(zhì)課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎(jiǎng)，并代表明光市參加滁州市的評比活動(dòng)。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深入。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“充分利用遠(yuǎn)程教育資源”開展一人兩節(jié)課教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認(rèn)真記錄、。數(shù)學(xué)組老教師邵明龍帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我們對老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、美文朗誦活動(dòng)、寫字比賽活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎(jiǎng)。眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
四、具體工作
1、開學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排報(bào)名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實(shí)驗(yàn)課。
4、開展“一人兩節(jié)課。”
5、開展農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
6、組織教師參加安徽省六項(xiàng)優(yōu)秀作品評選活動(dòng)。
7、組織各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
8、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。
9、本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。
10、做好期末各項(xiàng)工作。
五、今后的設(shè)想
要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇9
20xx年轉(zhuǎn)眼即逝，一年來，第二小學(xué)全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，始終致力于課堂教學(xué)效率的提升，扎扎實(shí)實(shí)地抓好了教育教學(xué)工作，在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動(dòng)育人、以德育為本，大膽實(shí)踐，不斷探索，構(gòu)成了科學(xué)規(guī)范、育人為本的辦學(xué)特色，本學(xué)期教育教學(xué)工作別樣多彩。
一、資深培養(yǎng)
為了進(jìn)一步提高學(xué)校教師整體師資水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，今年9月初，第二小學(xué)開展了新上崗教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次新教師的崗前培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，凝聚發(fā)展合力，朝著奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。
二、課堂教學(xué)
抓教學(xué)、促教研。教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為進(jìn)一步落實(shí)新的課堂理念，提升青年教師把握課標(biāo)和研究、使用教材的能力，也為推動(dòng)“雙減”政策落地，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，第二小學(xué)開展了以“信息技術(shù)賦能課堂教與學(xué)方式變革”為主題的課堂節(jié)活動(dòng)。
三、教研常規(guī)
為凝聚教師智慧，加強(qiáng)學(xué)科教師間經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實(shí)效性，切實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，第二小學(xué)全體教師專心致力于教育教研工作。
四、雙減重質(zhì)
為進(jìn)一步推進(jìn)單元整體教學(xué)，提高課堂時(shí)效，落實(shí)“雙減”政策，意在解決問題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑。第二小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)教研組分別召開“雙減”背景下的作業(yè)布置專項(xiàng)研討會(huì)。各位教研組長帶領(lǐng)各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。我們牢固確立質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為抓手，牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實(shí)施這兩項(xiàng)工作不放松，使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下，教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持了穩(wěn)步提升。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我校依照“德育為首，育人為本，教學(xué)為主” 的理念，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，開展“有效課堂”的校本教研，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、樹立科研興校意識(shí)，開展“有效課堂”研究。
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。為了加強(qiáng)教科研工作，學(xué)校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。通過教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
有效教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，其核心是學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅要看教師的教學(xué)行為，更要看教學(xué)后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)是否有效，關(guān)鍵是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看有多少學(xué)生在多大程度上實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)，取得了怎樣的進(jìn)步和發(fā)展，以及是否引發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂改革，進(jìn)一步提高課堂效率，鼓勵(lì)青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，澗西區(qū)芳華路小學(xué)把“有效課堂”作為學(xué)校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、方案，組織“有效課堂”有關(guān)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設(shè)計(jì)、論文撰寫評比交流活動(dòng)，研究如何確定目標(biāo)、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學(xué)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷探索與實(shí)踐研究，實(shí)現(xiàn)了初步的預(yù)期目標(biāo)。
11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”， 圍繞“有效課堂”校本課題研究，學(xué)校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校在本學(xué)期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)，21位教師進(jìn)行了公開課展示。經(jīng)過全體教師和評委的認(rèn)真聽課評課，根據(jù)教學(xué)效果分別評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名。獲得一等獎(jiǎng)的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于 11月28日、29日、30日面向全校教師進(jìn)行了觀摩交流，收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。高校長還從轉(zhuǎn)變理念、解讀教材、有效備課、落實(shí)實(shí)效等方面做了專題講座，老師們收益匪淺。
下學(xué)期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累，對平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報(bào)告。
二、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)，收到了預(yù)期的效果。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、搭建平臺(tái)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。
學(xué)校主要從四方面加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評推門課，每周每個(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，結(jié)成師徒，進(jìn)行幫帶。四是學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，學(xué)校還組織教師參加市、區(qū)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
三、加大教學(xué)管理力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念，整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師針對教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。學(xué)校要做好對教師教學(xué)常規(guī)的自評、校評工作。教導(dǎo)處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
4、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動(dòng)，學(xué)校還通過開展校本活動(dòng)鍛煉師生，活躍校園生活，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
本學(xué)期我校舉行的教師活動(dòng)有①8月31日，澗西區(qū)教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學(xué)爭創(chuàng)名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個(gè)人素質(zhì)提升、專業(yè)發(fā)展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。②開展“我把青春獻(xiàn)給黨”為主題的師德演講、征文活動(dòng)，經(jīng)過層層選選拔，劉超老師代表我校參加區(qū)演講比賽，楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區(qū)征文比賽。③10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個(gè)主題開展系列活動(dòng)，參與本次活動(dòng)的21位青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎(jiǎng)，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎(jiǎng)。④11月份是我校的“教研主題活動(dòng)月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，獲得一等獎(jiǎng)的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進(jìn)行了觀摩交流，收到良好的教學(xué)效果。⑤11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動(dòng)、又深入的講座。在本次講座中，不僅告訴老師們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生的心理，而且讓老師們有了新的學(xué)法意識(shí)，高校長以語文課為例，告訴老師們在上課時(shí)，不僅要告訴學(xué)生這篇課文講的是什么，還有告訴學(xué)生如何知道這篇課文的內(nèi)容，都有哪些方法，有了方法，學(xué)生在遇到問題時(shí)，就能夠自己處理，這樣，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生就能夠由開始的被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)榈胶髞淼闹鲃?dòng)探究知識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)有①經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶�；诖朔N認(rèn)識(shí)，從9月下旬開始，在全校范圍內(nèi)以年級為單位開展“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，各班先后制訂活動(dòng)方案及建立本班的圖書角;②本學(xué)期，我校積極響應(yīng)澗西區(qū)開展“學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”系列活動(dòng)，從9月中旬至12月中旬，教導(dǎo)處制訂了以“有效預(yù)習(xí)，高效課堂”為主題的活動(dòng)方案，各年級數(shù)學(xué)老師結(jié)合本年級的學(xué)生特點(diǎn)制訂了自己的活動(dòng)方案，通過此次活動(dòng)，學(xué)生們在漸漸養(yǎng)成了自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣的同時(shí)，課堂教學(xué)的實(shí)效性也有進(jìn)一步的提高;③期中質(zhì)量檢測后，根據(jù)數(shù)學(xué)試卷上反映出的計(jì)算錯(cuò)誤較多的問題，學(xué)校于12月份開展了小學(xué)生計(jì)算競賽活動(dòng)。
通過以上一系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控。一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展，因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績。
20xx年以來， 學(xué)校先后被評為澗西區(qū)文明單位、澗西區(qū)教工跳繩比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。黃艷校長先后被評為市“中華魂”主題教育活動(dòng)先進(jìn)工作者、市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、澗西區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、澗西區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人，黃艷校長的案例《他進(jìn)步了》獲省級一等獎(jiǎng);劉欣先后被評為澗西區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)、區(qū)級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，劉欣的論文《小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》獲區(qū)級一等獎(jiǎng);高文草論文《釋放學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)人文素養(yǎng)》獲省級論文評比二等獎(jiǎng);石娜的論文《給心靈一縷陽光》獲省級一等獎(jiǎng)，論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響》獲全國一等獎(jiǎng)，論文《讓實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生成長》獲市級一等獎(jiǎng)， 科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《我們在呼吸》獲市級一等獎(jiǎng)，論文《讓實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生成長》獲省級一等獎(jiǎng)，小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng)，石娜被評為20xx年度區(qū)級業(yè)務(wù)標(biāo)兵;魏琳琳獲區(qū)教育局教研室數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲市級二等獎(jiǎng);楊靜獲區(qū)級綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);張彤英語優(yōu)質(zhì)課獲市級一等獎(jiǎng)、區(qū)級英語研討課一等獎(jiǎng)，榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”指導(dǎo)獎(jiǎng)，論文《小學(xué)英語教學(xué)中的新》獲省級三等獎(jiǎng);劉超優(yōu)質(zhì)課《齲齒的預(yù)防》獲區(qū)級三等獎(jiǎng);史存存先后被評為區(qū)少先隊(duì)檢閱一等獎(jiǎng)、區(qū)少先隊(duì)檢閱一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);王閣、王宣陽在少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評為區(qū)級一等獎(jiǎng);馬曉博在區(qū)少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);孫琰被評為區(qū)級先進(jìn)班集體(班主任)，優(yōu)質(zhì)課《錫林郭勒大草原》獲區(qū)一等獎(jiǎng);何美霞論文《巧用多媒體上好語文課》獲省級三等獎(jiǎng)，論文《多媒體是小學(xué)語文教學(xué)的有力助手》獲市級二等獎(jiǎng);趙艷霞論文《激發(fā)興趣使學(xué)生樂學(xué)》省級二等獎(jiǎng);孫玲玲論文《試論語文教學(xué)“捎口信”活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和交往能力的影響》獲省級二等獎(jiǎng);曹春香在全市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);楊靜在少先隊(duì)檢閱中表現(xiàn)突出被評為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng);黃秀云被評為區(qū)級優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;何美霞綜合實(shí)踐活動(dòng)論文《讓學(xué)生活起來》獲國家級二等獎(jiǎng)， 市級小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng);張彤獲市級小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲一等獎(jiǎng);史存存論文《對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》獲國家級二等獎(jiǎng);楊靜論文《走進(jìn)實(shí)踐關(guān)注成長》獲國家級一等獎(jiǎng);魏琳琳獲市級小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文二等獎(jiǎng)、區(qū)級數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng);楊靜被評為洛陽市優(yōu)秀班主任，板書設(shè)計(jì)《do you have a ruler》獲區(qū)級二等獎(jiǎng)，市級小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲二等獎(jiǎng); 賴可可板書設(shè)計(jì)《what is she doing》獲區(qū)級二等獎(jiǎng)， 趙艷霞板書設(shè)計(jì)《what's this in english?》獲區(qū)級二等獎(jiǎng)， 張彤板書設(shè)計(jì)《what's this in english?》獲區(qū)級二等獎(jiǎng)， 馬曉博獲市級第一屆中小學(xué)音美教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)， 楊靜“我把青春獻(xiàn)給黨”師德主題教育活動(dòng)獲區(qū)級優(yōu)秀征文獎(jiǎng)，楊靜“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”被評為一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)， 黃秀云《對立，還是溝通》一課獲市級思品課優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)， 黃秀云論文《淺談小學(xué)語文趣味閱讀教學(xué)方法》獲省級一等獎(jiǎng)，黃秀云小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合論文獲市級三等獎(jiǎng)。
學(xué)生方面，四一徐小湉在市“中華魂”主題教育活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，三一麥振龍， 榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”一等獎(jiǎng)，三一章夢瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎(jiǎng)， 習(xí)文琳榮獲“第十一屆華人少年作文比賽” 二等獎(jiǎng)，葛瑤榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎(jiǎng)， 謝浩強(qiáng)榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”二等獎(jiǎng)， 閆澤宇、張一帆、袁帥、韓橙君榮獲“第十一屆華人少年作文比賽”三等獎(jiǎng)， 韓橙君《三字經(jīng)班規(guī)》一文獲市一等獎(jiǎng)， 張艷景獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽太極拳第二名， 黨璐儀獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽初級拳第五名，陸文靜獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽自選器械第六名，韓天鑫獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”體育活動(dòng)武術(shù)比賽初級拳第七名，吳波獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第一名，王曉波獲市第十三屆中小學(xué)“晨光、曙光”跳繩比賽30秒雙搖第六名。
當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施，對帶有普遍性的問題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度。科組、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí)，利用精細(xì)化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時(shí)做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長。
�、倮^續(xù)開展同伴互助活動(dòng)
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時(shí)召開了座談會(huì)，鼓勵(lì)新教師多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。
�、诶^續(xù)推行新教師“六個(gè)一”工程
在新教師中開展教學(xué)“六個(gè)一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨(dú)立完成。通過這樣一個(gè)循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了。
�、劾^續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
④開展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時(shí)在不同班級進(jìn)行授課，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課、磨課活動(dòng)對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導(dǎo)處檢查，以便落實(shí)新教師備課情況。
二、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率
1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》
的精神，順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據(jù)穗天教〔201X〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個(gè)：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個(gè)，其中：八級崗位2個(gè)，九級崗位5個(gè)，十級崗位4個(gè)。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，其中：十一級崗位3個(gè)，十二級崗位4個(gè)。
(一)申請應(yīng)聘
201X年12月1日至201X年12月5日，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。
(二)資格審核
201X年12月6日至201X年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示，公示期為3個(gè)工作日。
(三)組織競聘
201X年12月12日至201X年12月18日，崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報(bào)本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
(四)結(jié)果公示
201X年12月19日至201X年12月25日，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會(huì)議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時(shí)向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期家長投訴為零。
4、能根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成201X年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì)，完成201X-20xx年基層報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。
7、及時(shí)建立201X年一年級新生學(xué)籍以及201X學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。
8、做好期末的學(xué)校師生獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個(gè)興趣小組，開足開好活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動(dòng)和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處還積極配合學(xué)校申報(bào)“廣州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的評估工作，除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動(dòng)，如規(guī)范漢字書寫比賽等活動(dòng)。 所有的活動(dòng)的開展教導(dǎo)處都能按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體教師的積極配合，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長的大力支持，學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中，我們的老師、家長和同學(xué)都會(huì)收獲良多。在新的一年里，教導(dǎo)處的同仁會(huì)一如既往地有條不紊地開展工作，務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇12
一、規(guī)范管理，提升德育水平
本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。
(一)加強(qiáng)文明禮儀教育
以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來，我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用集會(huì)、班主任例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
(二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的激勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過值周教師、校值日生等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)�？�、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動(dòng)。
其次，我們在工作中進(jìn)行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項(xiàng)目和好人好事登記項(xiàng)目，并把登記結(jié)果納入學(xué)�？己酥腥�。由值日生每天抽查記分，每周宣布評比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權(quán)交給班主任及任課老師，將班級中最優(yōu)秀或有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)并樹立榜樣。
(三)安全工作常抓不懈
一學(xué)期來，政教處嚴(yán)格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項(xiàng)工作放在重中之重。通過班會(huì)、《給學(xué)生家長一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全文明校園。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、學(xué)校網(wǎng)站、廣播會(huì)等窗口和渠道對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。要求各班級開設(shè)“安全警示欄”，組織各班級開展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識(shí)。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強(qiáng)學(xué)校對突發(fā)事件反應(yīng)處理能力。
每逢節(jié)假日，政教處分發(fā)《告家長書》，要求家長配合學(xué)校，共同宣傳交通安全知識(shí)，督促教育子女注意交通安全。讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育
為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，使他們學(xué)法，知法，守法。我們聘請派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識(shí)講座，要求學(xué)生至少讀一部法律書籍，重點(diǎn)閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
另外，政教處協(xié)同辦公室、總務(wù)處對學(xué)校食堂進(jìn)行飲食衛(wèi)生檢查，協(xié)同總務(wù)處對生活設(shè)施和各種學(xué)生活動(dòng)場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動(dòng)和上下樓梯安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高高興興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)行體檢，并配合防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。 通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)注意活動(dòng)安全，集會(huì)與集體活動(dòng)注意集會(huì)安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識(shí)得到了很大的提高。
(四)強(qiáng)化心理健康教育
作好青少年心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
政教處對有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)行耐心教育，使他們不打游戲機(jī)，不進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧、歌廳等不適合學(xué)生進(jìn)入的場所。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重隊(duì)伍建設(shè)
(一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過班主任會(huì)議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計(jì)劃，有措施，有記錄。
此外，政教處實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書又育人。每個(gè)學(xué)期由辦公室、政教處部署德育工作計(jì)劃，政教處負(fù)責(zé)具體工作，實(shí)施過程由各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，真正做到德育工作貫穿于各項(xiàng)工作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。同時(shí)，我們強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了班主任工作考核細(xì)則，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
一年來，我校代公成、劉亞、常春麗等老師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)不凡的成績。
(二)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個(gè)途徑來進(jìn)行：
1、競選：開學(xué)初，政教初開展學(xué)生干部競職儀式，對當(dāng)選學(xué)生在班級宣傳窗進(jìn)行公示。
2、輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生提供鍛煉成才的機(jī)會(huì)。
3、培訓(xùn)：大隊(duì)部對大隊(duì)干部和各班級中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，開展各類體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生座談，總結(jié)自己的工作心得體會(huì)，不斷提高工作水平。
4、實(shí)踐：把德育過程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)能力，形成實(shí)踐能力和主題意識(shí)。
四、增強(qiáng)實(shí)效，開展德育系列活動(dòng)
(一)弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)
一年來，我們結(jié)合縣教育局工作部署積極開展弘揚(yáng)和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動(dòng)。開展慶國慶、元旦系列活動(dòng)，開展掃墓活動(dòng)等，使學(xué)生深受愛國主義、革命傳統(tǒng)主義的教育，激發(fā)他們向烈士學(xué)習(xí)的決心。重陽節(jié)，大隊(duì)部組織學(xué)生到敬老院為老人送溫暖，深受社會(huì)各界好評，充分弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
同時(shí)，寓愛國主義教育于課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。一學(xué)期來，我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展系列教育活動(dòng)，把愛國主義教育引向深入。
(二)文化藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)
一學(xué)期來，政教處以學(xué)校廣播操比賽、元旦節(jié)文藝會(huì)演活動(dòng)為契機(jī)開展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，要求各班主任在校級活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展符合本班學(xué)生實(shí)際的、參與面廣的班級文藝活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)盡量符合時(shí)代特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，盡量擴(kuò)大參與面與影響力，體現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生積極向上、文明健康的精神風(fēng)貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓好學(xué)生出操、做操及一天鍛煉一小時(shí)工作，把好一年級學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的貢獻(xiàn)，再次提出表揚(yáng)。
五、豐富內(nèi)涵，濃郁校園文化
(一)環(huán)境教育
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動(dòng)。為了提高廣大師生的環(huán)保意識(shí)，我們還對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。通過主題班會(huì)、黑板報(bào)等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識(shí)和理念。啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評比，開展體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。
(二)優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。
本學(xué)期，政教處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請專業(yè)設(shè)計(jì)公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，，對教室進(jìn)行“人文化”布置，定期對各班進(jìn)行檢查評比。評比結(jié)果納入班級考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中汲取營養(yǎng)，接受鞭策，增強(qiáng)使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
六、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)
對青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校必須形成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會(huì)，通過對家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)德育的針對性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。
七、存在問題：
1、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級對常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。
2、安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。
3、由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開展起來。
八、今后工作思路：
1、德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法;
2、德育隊(duì)伍建設(shè)：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者;
3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避免流于形式。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇13
一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
1、抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課；賦于組長責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3、做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4、做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建�！獞�(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》的帶動(dòng)下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
三、青年教師成長迅速。一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加；縣外的活動(dòng)，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。 四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫比賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。如美術(shù)興趣小組的學(xué)生在鄉(xiāng)中小學(xué)生比賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次；舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評；
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進(jìn)步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇14
20xx年小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)這學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)上級教育部門文件精神，立足實(shí)際，推行“停課不停學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率,提升我校辦學(xué)品位。
一、做好線上教學(xué)工作。
3月份，我校迅速啟動(dòng)線上教學(xué)，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑，與學(xué)生互動(dòng)，批改作業(yè)。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)本學(xué)科學(xué)生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對沒參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫的學(xué)生，或釘釘電話、微信私下交流，做實(shí)“在線教學(xué)”服務(wù)工作。
個(gè)別教師有時(shí)存在線上學(xué)生作業(yè)部分未批改，中心學(xué)校要的佐證圖文發(fā)送不及時(shí)等教學(xué)松懈現(xiàn)象。
二、制定線上與線下教學(xué)銜接方案。
隨著各班陸續(xù)返校復(fù)課，防疫期間線上教學(xué)模式也隨之結(jié)束，教師相機(jī)制定教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。進(jìn)行線上教學(xué)總結(jié)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。各科利用一周或兩周時(shí)間，制定每天教學(xué)銜接安排表，對線上學(xué)過的單元知識(shí)點(diǎn)，課堂上再次整理復(fù)習(xí)，集體補(bǔ)學(xué)；對少數(shù)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，實(shí)行個(gè)體補(bǔ)學(xué)，教師利用下課、午休時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
利用周會(huì)，結(jié)合《白澤湖鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，教導(dǎo)處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定。每月進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查，如實(shí)做好記錄，并在全體教師會(huì)議上通報(bào)。從檢查來看，全部完成并認(rèn)真規(guī)范批改的學(xué)科：一語二數(shù)三數(shù)、四語四英、五數(shù)六數(shù)六英等，包括課堂作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、自購輔導(dǎo)作業(yè)、試卷。
但在中心學(xué)校期末評估檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：個(gè)別老師二次備課沒有改動(dòng)或改動(dòng)極少，聽課節(jié)數(shù)過少，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》部分沒有批改等，下學(xué)期對這些方面要有所整改。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1.繼續(xù)加大學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究。全體教師要有計(jì)劃地提高自己電教手段的輔助教學(xué)功能，進(jìn)行資源共享、學(xué)科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺(tái)相關(guān)大賽等活動(dòng)。
2.積極參加各類競賽活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生參加市中小學(xué)生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動(dòng)，教師積極撰寫學(xué)科論文、電教學(xué)術(shù)作品等參加評選。并陸續(xù)獲得各級獎(jiǎng)次：教師多人次獲區(qū)級電教六項(xiàng)作品一二三等獎(jiǎng)，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎(jiǎng)。
總之，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要想一想，如何提高教師教學(xué)積極性、工作主動(dòng)性？教師也要想一想，如何使學(xué)生學(xué)得輕松，扎實(shí)？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學(xué)期教育教學(xué)成果上一個(gè)新臺(tái)階！
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇15
這一學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，注重教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮指導(dǎo)功能，服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，全體人員同心同德，齊心協(xié)力按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、以學(xué)生和教學(xué)為中心，做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。
期初，教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù)，及時(shí)召開班主任、年級組長、教研組長會(huì)議，明確各條線工作任務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利開展。同時(shí)教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺(tái)有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計(jì)劃的電子錄入工作，及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進(jìn)行一年級新生的學(xué)籍審核工作。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。
依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念，利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討，指導(dǎo)教師用好教材，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
2、圍繞教學(xué)工作中心，規(guī)范教學(xué)管理工作
(1)抓備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo)，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標(biāo)定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效、板書規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當(dāng)、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織教研組長先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
(2)抓課堂按新課程要求做到：主動(dòng)參與，合作探究，精講精練。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初，為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作，使其能盡快適應(yīng)崗位要求，教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽課、點(diǎn)評活動(dòng)，加快青年教師的專業(yè)成長;教導(dǎo)處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作，進(jìn)行了語、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動(dòng)，督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語、數(shù)、英、思品、綜合、班隊(duì)課的會(huì)課活動(dòng)，為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇16
存在問題：
1、個(gè)別備課組長表率作用發(fā)揮不好，對教師引導(dǎo)不夠，自習(xí)跟得不緊;語文、政史、英語在考試評卷時(shí)，有意識(shí)抬高賦分;個(gè)別教師評聘高一級職稱后，思想消極，成績大幅滑坡。
2、個(gè)別教師缺乏工作熱情，成績低下，直接影響本學(xué)科成績;個(gè)別教師不注重作業(yè)批改，批閱質(zhì)量不高;部分教師教學(xué)管理跟不上，課堂上存在學(xué)生睡覺和不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。
3、部分年輕教師工作計(jì)劃性不強(qiáng)，對教材內(nèi)容不熟悉，對教材體系把握不好，上課完全憑借課件講解，抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn);部分中老年教師教法需改進(jìn)，如：套路教學(xué)法、數(shù)形不結(jié)合、不總結(jié)歸納、課件使用過繁等。
下學(xué)期努力方向：
1、九年級在中考中，平均分保持全縣第一，上線率力爭全縣第一，音體美特長生錄取在去年基礎(chǔ)上要有突破，優(yōu)生前10、50、100名人數(shù)均達(dá)到全縣50%，優(yōu)勢學(xué)科地位要確保，物理學(xué)科必須脫貧。
2、八年級生物要繼續(xù)保持優(yōu)勢，地理學(xué)科必須脫貧，其它學(xué)科穩(wěn)中求進(jìn)。
3、七年級苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生理想信念教育，重視學(xué)法指導(dǎo)，多調(diào)查研究，力爭語數(shù)外各科教學(xué)成績和兄弟學(xué)校差距明顯縮小，其他起始學(xué)科保持較高起點(diǎn)。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇17
20xx年以來，石家園小學(xué)教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，以推進(jìn)課程改革、改革課堂教學(xué)為中心工作，通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研活動(dòng)和集體備課的力度，提高了教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈。
1、開學(xué)初，各教研組在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期周學(xué)科課時(shí)數(shù)，從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度，開學(xué)第二周由年級組長收齊，交到了教導(dǎo)處。
2、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質(zhì)量、要效益。備課仍然實(shí)行了同年級教師分工進(jìn)行備課、說課，并及時(shí)輸入微機(jī)打印成冊。每周五下午第二節(jié)課后按時(shí)檢查各年級組的備課說課和教后記，并及時(shí)進(jìn)行整理裝入檔案盒中。老師們都能做到超周備課和說課，所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程實(shí)用。
3、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。老師們能做好充分的課前準(zhǔn)備，大多數(shù)老師能提前2分鐘到教室，幫學(xué)生穩(wěn)定情緒。課堂上能以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。能注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。能注意學(xué)生情感的體驗(yàn)和感悟。
二、進(jìn)行隨堂聽課，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、以年級組為單位開展了課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。開學(xué)初，要求每人上一節(jié)好課，組內(nèi)共同備課，相互聽課，相互評課。3月份開始，對全體老師的課進(jìn)行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行小范圍的試講，再進(jìn)行反復(fù)地推敲與修改，直至講出一節(jié)精品課。
聽課以后及時(shí)組織評課，和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。問題突出的進(jìn)行反復(fù)聽課�；顒�(dòng)中，老師們充分展示出了自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色。通過活動(dòng)，老師們的課堂教學(xué)水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)、語文各推出一節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課，分獲一、二等獎(jiǎng)。
2、年級組、教研組成為教學(xué)研究的主陣地。每個(gè)教研組、每個(gè)年級組都能按時(shí)高效地開展教研活動(dòng)，集體備課，集體評課，理論學(xué)習(xí)，交流心得，探討問題等，使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、效果“五落實(shí)”，使學(xué)校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進(jìn)。
3、教后記成為老師們自我反思，不斷進(jìn)步的階梯。老師們在認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程、認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí)，認(rèn)真寫好教后記，每周至少一篇，每個(gè)單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學(xué)設(shè)計(jì)中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點(diǎn)。絕大部分老師的教后記內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，能圍繞《新課標(biāo)》，理論聯(lián)系實(shí)際，取得了令人滿意的效果。
三、多管齊下，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、多方搜集資料，組織試題，為畢業(yè)班練兵考試服務(wù)。我們先后組織了兩次畢業(yè)班的模擬考試，認(rèn)真組織監(jiān)場、閱卷和成績評定。并及時(shí)向任課老師反饋檢測成績，共同分析存在的問題，尋找不足，制定下一步復(fù)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生順利結(jié)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
2、組織學(xué)生參加各種競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為檢測各興趣小組的教學(xué)情況，我們組織學(xué)生參加了“世界華人小學(xué)生作文大賽”和書畫大賽，有近20名學(xué)生分獲全國及省市各級獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、每月進(jìn)行常規(guī)檢查，保障教學(xué)工作扎實(shí)有效。我們要求教師布置作業(yè)要精選內(nèi)容，難度適宜，數(shù)量適宜，有針對性，層次性和實(shí)踐性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行成績檢測。學(xué)生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經(jīng)每月的常規(guī)檢查，老師們對學(xué)生作業(yè)能做到全批全改。能夠做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋。在規(guī)定的作業(yè)項(xiàng)目之外，很多老師都堅(jiān)持批改學(xué)生日記和課外練習(xí)，為提高學(xué)生成績付出了很大的努力。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇18
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施，對帶有普遍性的問題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度。科組、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí)，利用精細(xì)化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時(shí)做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長。
①繼續(xù)開展同伴互助活動(dòng)
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時(shí)召開了座談會(huì)，鼓勵(lì)新教師多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。
�、诶^續(xù)推行新教師“六個(gè)一”工程
在新教師中開展教學(xué)“六個(gè)一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨(dú)立完成。通過這樣一個(gè)循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了。
�、劾^續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
�、荛_展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時(shí)在不同班級進(jìn)行授課，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課、磨課活動(dòng)對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導(dǎo)處檢查，以便落實(shí)新教師備課情況。
二、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率
1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》
的精神，順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據(jù)穗天教〔20xx〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個(gè)：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個(gè)，其中：八級崗位2個(gè)，九級崗位5個(gè)，十級崗位4個(gè)。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，其中：十一級崗位3個(gè)，十二級崗位4個(gè)。
(一)申請應(yīng)聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。
(二)資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示，公示期為3個(gè)工作日。
(三)組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報(bào)本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
(四)結(jié)果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會(huì)議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時(shí)向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期家長投訴為零。
4、能根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20xx年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì)，完成20xx-20xx年基層報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。
7、及時(shí)建立20xx年一年級新生學(xué)籍以及20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。
8、做好期末的學(xué)校師生獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個(gè)興趣小組，開足開好活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動(dòng)和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處還積極配合學(xué)校申報(bào)“廣州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的評估工作，除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動(dòng)，如規(guī)范漢字書寫比賽等活動(dòng)。 所有的活動(dòng)的開展教導(dǎo)處都能按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體教師的積極配合，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長的大力支持，學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中，我們的老師、家長和同學(xué)都會(huì)收獲良多。在新的一年里，教導(dǎo)處的同仁會(huì)一如既往地有條不紊地開展工作，務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新。
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學(xué)理念，以校本教研為載體，以備課組建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一.強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，本學(xué)期，學(xué)校因校安工程分流安置在外，教導(dǎo)處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學(xué)常規(guī)管理方案，每個(gè)分置點(diǎn)均安排了常規(guī)巡查負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們對備課要求進(jìn)一步明確，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。五六年級的教學(xué)案在原有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范了教學(xué)案的“校本化”設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學(xué)風(fēng)格對原有的教學(xué)案進(jìn)行重組與校本化設(shè)計(jì)，這在一定程度上為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。學(xué)校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學(xué)案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級其他學(xué)科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，除了日常聽課之后，語數(shù)學(xué)科還聘請了專家顧問每周來校指導(dǎo)，參加聽課活動(dòng)。
(3)抓作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關(guān)老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。做到有查必報(bào)，有錯(cuò)必糾。
(4)抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，或跟不上班級整體隊(duì)伍。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，學(xué)校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導(dǎo)安排表，充分利用合理的時(shí)段科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)，關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，學(xué)校要求有計(jì)劃、有教案、有具體針對性的輔導(dǎo)練習(xí)，及時(shí)關(guān)注每位學(xué)困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。
(5)抓反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2.重過關(guān)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度
本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處在校長室的指導(dǎo)下，布置各學(xué)科制訂“雙基”過關(guān)安排表，每個(gè)年級針對教學(xué)內(nèi)容及需要達(dá)成的目標(biāo)合理安排過關(guān)內(nèi)容，過關(guān)的形式有全校集中過關(guān)，也有備課組組內(nèi)過關(guān)，過關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系，過關(guān)的組織定時(shí)定點(diǎn)定人員，程序規(guī)范，過關(guān)后，任課教師需要在第一時(shí)間反饋結(jié)果，學(xué)校召集過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會(huì)，為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方向。此項(xiàng)工作的目的就是實(shí)現(xiàn)“段段清”，最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。
二.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)研修，提高教師綜合素質(zhì)。
教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量，因此，提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。
1.以“達(dá)能”專業(yè)研修室活動(dòng)為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系
學(xué)校成立的教師發(fā)展中心，下設(shè)“達(dá)愛”師風(fēng)促進(jìn)會(huì)、“達(dá)能”專業(yè)研修室和“達(dá)慧” 閱讀書友會(huì)，其中，“達(dá)能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務(wù)研修的一個(gè)重要組織，專業(yè)研修室的活動(dòng)主要分為師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學(xué)術(shù)探討研修等項(xiàng)目體系，一學(xué)期以來，研修室開展了多種形式活動(dòng)，有課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有日常研修專題交流，有特色團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)等等，具體做法為：
�。�1）“捆綁”式結(jié)隊(duì)定任務(wù)
期初，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際發(fā)展情況，策劃好結(jié)隊(duì)研修方案；明確了師徒結(jié)隊(duì)、同伴互助組等結(jié)隊(duì)人員，布置了相關(guān)研修任務(wù)，提出了研修的主要目標(biāo)和要求；平時(shí)注重落實(shí)師徒具體職責(zé)。
�。�2）組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝
各結(jié)隊(duì)小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學(xué)中，能認(rèn)真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結(jié)隊(duì)人員能主動(dòng)執(zhí)教研討課，主動(dòng)進(jìn)行專題研討，互搓教學(xué)技能。
（3）結(jié)隊(duì)工作扎實(shí)聚共識(shí)
在結(jié)隊(duì)研修活動(dòng)中，年輕的老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進(jìn)步的對子，在專業(yè)研修活動(dòng)中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
2.以主題式研討為引領(lǐng)，積極開展校本教研活動(dòng)
學(xué)期初，學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學(xué)合理的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，有省級課題“習(xí)作目標(biāo)細(xì)化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學(xué)案課堂教學(xué)的實(shí)施研究，還有學(xué)校特色兒童詩教學(xué)的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，從研討課前的教學(xué)準(zhǔn)備到組織聽課到課后的評課及總結(jié)，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
在校本教研活動(dòng)中，我們更注重問題研究，教導(dǎo)處、備課組兩周組織一次有針對性的教學(xué)專題研討會(huì)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練、三年級的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)能力。
3.以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推，努力提升教師自身師能
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)老師外出聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
語文學(xué)科
姜瑩老師參加了xx市兒童習(xí)作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)”（農(nóng)村小學(xué)專場）研討活動(dòng)，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科
汪煜、童欣參加中小學(xué)校長（骨干教師）培訓(xùn)；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動(dòng)；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動(dòng)
英語學(xué)科
居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)”；王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍(lán)天杯會(huì)課。嚴(yán)海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動(dòng)。，
綜合學(xué)科
美術(shù)老師參加、無錫美術(shù)老師交流培訓(xùn)，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓(xùn)，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓(xùn)
通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
三.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)“片區(qū)合作”全面升級
1.深化片區(qū)學(xué)科教學(xué)工作
本學(xué)期在五、六年級語數(shù)學(xué)科片區(qū)教學(xué)案研討的基礎(chǔ)上，三、四年級語數(shù)學(xué)科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學(xué)初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計(jì)劃，片區(qū)備課組長定時(shí)檢查督促相關(guān)備課工作的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出、督促整改。每位老師都在學(xué)校執(zhí)教教案研討課，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，課后認(rèn)真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學(xué)教研QQ群，對每一課的教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題在線研討，互學(xué)共進(jìn)。期中、期末階段性復(fù)習(xí)片區(qū)各校有針對性的進(jìn)行交流。
片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學(xué)為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導(dǎo)下，結(jié)合每課的教學(xué)案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學(xué)案的定稿的步驟進(jìn)行研究。
教學(xué)特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學(xué)期三-----六年級結(jié)合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動(dòng)中先上課再研討的形式，有效的增強(qiáng)了教學(xué)案使用的針對性。
片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學(xué)案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔(dān)了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)建議的專題研討會(huì)，我校承辦并開展片區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開展片區(qū)教研活動(dòng)、集體研討、
2.加強(qiáng)片區(qū)課堂研討活動(dòng)
本學(xué)期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學(xué)科研討活動(dòng)，如
我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會(huì)上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學(xué)科也積極開展了片區(qū)研討活動(dòng)。
3.加強(qiáng)片區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研
中華片區(qū)語文、數(shù)學(xué)組1-5年級在期中進(jìn)行了階段性質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)了解校與校之間在半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量，為今后的教學(xué)工作收集信息，更好地為后期的合作教研，質(zhì)量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研，第十四名。
四.豐富各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，營造詩意教學(xué)氛圍
�。ㄒ唬┱Z文學(xué)科：
1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進(jìn)行了批改反饋
2.組織學(xué)生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動(dòng)
3.組織片區(qū)語文老師進(jìn)行了省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的網(wǎng)上批閱工作
4.組織了學(xué)生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，并進(jìn)行了校級初評
5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動(dòng)（12人參加）
6.組織語文老師參加市習(xí)作教學(xué)微課、課外閱讀微課比賽
7.組織學(xué)生參加了20xx年青少年日記大賽
8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動(dòng)
9.組織中華片區(qū)六語老師承擔(dān)全區(qū)畢業(yè)班語文研討會(huì)專題發(fā)言工作
10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建系列工作
11.組織一年級的漢語拼音過關(guān)活動(dòng)，組織各年級開展了雙基過關(guān)系列活動(dòng)
12.組織語文老師參加了所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)
13.開展了語文菜單式培訓(xùn)活動(dòng)
14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng)
15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作
16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動(dòng)
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1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動(dòng)。如：古詩配畫、格律詩鑒賞會(huì)
2.下發(fā)校本詩教讀本，劃分各年級背誦數(shù)量，落實(shí)了古詩日常背誦工作
3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材
4.申報(bào)潤州區(qū)詩教先進(jìn)單位和詩教先進(jìn)個(gè)人、詩詞小達(dá)人
5.進(jìn)行新校園的詩化環(huán)境布置
6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺(tái)賬準(zhǔn)備工作
7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動(dòng)
8.詩教團(tuán)隊(duì)申報(bào)了市巾幗示范崗
9.申報(bào)了全國詩教先進(jìn)單位
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)學(xué)科：
數(shù)學(xué)組圍繞《詩意課堂構(gòu)建的行動(dòng)研究》在這一學(xué)年中，組織全體數(shù)學(xué)教師開展理論學(xué)習(xí)，用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并做好摘錄。在每次的大組活動(dòng)中，我們定好研究主題，有目的的進(jìn)行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂；中年級段的主題是：數(shù)學(xué)課堂“詩意化導(dǎo)入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓(xùn)等活動(dòng)。
�。ㄋ模┯⒄Z學(xué)科：
1.開展了我校第二屆英語文化周活動(dòng)，各年級開展了形式豐富的特色活動(dòng)，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時(shí)結(jié)合圣誕周，開展了“看一部圣誕動(dòng)畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動(dòng)，并在班級舉辦了圣誕聚會(huì)。
2.開展了英語組教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。老師們在給定的選題中，選擇一個(gè)并認(rèn)真思考完成設(shè)計(jì)。3.對直拼教學(xué)進(jìn)行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓(xùn)，將于下學(xué)期全面開展直拼教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生單詞的識(shí)記能努力。
�。ㄎ澹┚C合學(xué)科：
各學(xué)科自主開展教研活動(dòng)，校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合，卓有成效。
五.加強(qiáng)師生全面建設(shè)，塑造優(yōu)秀師生團(tuán)體。
我校堅(jiān)持教育以學(xué)生為本，努力在進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學(xué)校、家長、學(xué)生三方交流互動(dòng)，為學(xué)生成長進(jìn)步加油、鼓勁。本學(xué)期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié)，第23屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，全體學(xué)生均參與了節(jié)日的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校開展各類主題教育活動(dòng)，學(xué)生們在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長優(yōu)勢，發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)校還特別注重加強(qiáng)與家長的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價(jià)和反饋信息，以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。老師和學(xué)生都能積極參加各級比賽或活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績。
本學(xué)期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍(lán)天杯賽課二等獎(jiǎng)，韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎(jiǎng)。嚴(yán)海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動(dòng)中做展示課。我校組織學(xué)生參加希望之星、英語ABC活動(dòng)，學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團(tuán)，校棋隊(duì)獲潤州區(qū)棋類比賽團(tuán)體第一名，校田徑隊(duì)獲區(qū)田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽一等獎(jiǎng)，拍攝國家級優(yōu)質(zhì)課視頻，楊夢慧、嚴(yán)鳳云老師獲xx市音樂教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，嚴(yán)鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學(xué)視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)資源，制作的多媒體軟件1個(gè)獲xx市軟件評比一等獎(jiǎng)。各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎(jiǎng)。
六.存在問題與不足
1.備課研組工作質(zhì)量有待提高，各學(xué)科骨干教師的示范作用仍需加強(qiáng)，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平仍有很大提升空間。
2.課堂教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務(wù)水平提高明顯，但是課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧還有待提高。
3.由于本學(xué)期迎檢工作多，對于教學(xué)六認(rèn)真的檢查不夠深入細(xì)致，下學(xué)期將深入各備課組，帶領(lǐng)教師認(rèn)真完成每個(gè)工作要求。
七.下步工作謀劃
教學(xué)工作艱巨龐雜，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。新的一學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，需從以下幾方面改進(jìn)，努力尋求新突破。
1.進(jìn)一步精化校本教研。大力倡導(dǎo)在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。
2.進(jìn)一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時(shí)，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展同步發(fā)展，加強(qiáng)校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師的快速成長。
3.進(jìn)一步深化課程研討。不斷加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動(dòng)，通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動(dòng)，深化研討，加快青年教師成長步伐。
xx小學(xué)教導(dǎo)處
二〇XX年十二月
2023小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié) 篇20
半年來，中心小學(xué)教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師，積極配合配合教研室、少先隊(duì)和總務(wù)處的工作，以“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī)，以課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師培訓(xùn)為主要途徑，嚴(yán)管理，求創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革。半年的工作總結(jié)大致如下：
一、強(qiáng)化班級管理，規(guī)范教學(xué)行為
1、組織班主任與學(xué)期初制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，并在實(shí)際工作中按計(jì)劃開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，期末進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)。
2、各班級充分利用“三項(xiàng)檢查”和“路隊(duì)檢查”，扎實(shí)有效地對本班的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操及路隊(duì)進(jìn)行了規(guī)范管理，并進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、周班會(huì)形式豐富多彩，且具有實(shí)際教育意義，班主任定期家訪有實(shí)效，通過多種教育手段促進(jìn)了班內(nèi)差生的轉(zhuǎn)化。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、充分利用教研活動(dòng)日，組織教師參加多種形式的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，觀摩新課型教學(xué)錄象，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
2、教師在課余時(shí)間加強(qiáng)了理論自學(xué)，豐富了自我的教學(xué)思想，并能在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐新理念，探索新模式，提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師參加各級各類的教研活動(dòng)，教師將教學(xué)中的體會(huì)加以歸納整理，撰寫成教學(xué)論文，積極參加上級教研部門的論文評選活動(dòng)。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理，樹立教師新形象。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于對教師教學(xué)行為的若干規(guī)定，教師能按教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課及布批作業(yè)。
2、通過隨機(jī)抽查課堂，杜絕了教師座講和無教案進(jìn)課堂等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的《教職工文明公約》、八不準(zhǔn)和禁酒令，并在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)，切實(shí)樹立新時(shí)期良好的教師形象。
四、規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生輟學(xué)流失
1、建立健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格保證學(xué)生在校完成規(guī)定年限的義務(wù)教育按照學(xué)籍管理規(guī)定，及時(shí)辦理了學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。嚴(yán)格控輟管理，幾年來坊前小學(xué)無一生輟學(xué)。
2、積極配合鎮(zhèn)教委、鎮(zhèn)中學(xué)順妥完成了今年六年級畢業(yè)工作，畢業(yè)學(xué)生全部升入初中就讀，無輟學(xué)流失現(xiàn)象發(fā)生。并按照派出所的戶籍證明，托清適齡兒童數(shù)量底子，保證了適齡兒童全部入學(xué)就讀一年級。
3、及時(shí)完善教師考績檔案，詳細(xì)真實(shí)記錄每位教師在每學(xué)期內(nèi)的德、能、勤、績諸方面的表現(xiàn)，為各種評優(yōu)活動(dòng)提供了事實(shí)依據(jù)。
五、組織學(xué)生參加各種有益活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
1、組織學(xué)生積極參加各種文體競賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績，全面地培養(yǎng)了學(xué)生的.實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、組織全體學(xué)生參加“蓓蕾讀書活動(dòng)”，增長了學(xué)生的才干，擴(kuò)展了全體師生的文化內(nèi)涵。
3、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《莒南縣中小學(xué)生文明公約》等規(guī)章制度，重溫告別網(wǎng)吧集體宣誓儀式，號召他們在實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中爭做一名優(yōu)秀學(xué)生和良好公民。
總之，教導(dǎo)處半年的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊依靠全體教師的大力支持取得了一定的成績。但是，仍然存在著不少的缺點(diǎn)與不足，今后的工作中，我們將聯(lián)系實(shí)際，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，扎實(shí)開展工作，為坊前中小的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。