2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié)（精選20篇）
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇1
自從20xx年2月被評為“宜秀區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”以來， 我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，恪守師德行為規(guī)范，勤勤懇懇工作，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
評為學(xué)科帶頭人，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想境界，更高的工作水平。一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書……非專業(yè)的書籍我也廣讀博覽，不斷拓展知識面，努力提升人文修養(yǎng)，切實提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展的要求，在20xx年六月份，我完成全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試五個模塊的學(xué)習(xí)測試。
二、勤于實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，我要讓學(xué)生在課堂上感受語文學(xué)科的魅力，從而愛上語文，學(xué)好語文。
隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢想，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈。我在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，在語文課堂上，力求達(dá)到三個“走進(jìn)”——走進(jìn)人物世界，融入語文世界，追求人文合一的對話境界；走進(jìn)心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸�？鞓返膶W(xué)習(xí)境界；走進(jìn)生活世界，讓課堂充滿感動，體驗生命律動的教學(xué)境界。
三、率先垂范，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。在一年中，我每個學(xué)期上二節(jié)公開課，20xx年9月，我上的交流研討課——《我喜歡》獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。對于自己幫帶的年輕教師，我經(jīng)常和她們一起備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。我所任教的五年級語文成績突出，在20xx年9月宜秀區(qū)舉辦的“勿忘國恥，圓夢中華”電影觀后征文中，韓子良、李杉杉的文章都被收進(jìn)文集。
四、探索反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。我積極參與中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過上網(wǎng)，學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》《小學(xué)語文》《師德的啟示》等，使自己的思想和知識有了較大的提高。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極參加市級課題《小學(xué)“學(xué)困生”教育案例研究》的探究。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實和提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。一年來，一路行來也采擷了點滴果實，《還學(xué)生的自主權(quán)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事》 、《家庭作業(yè)設(shè)計隨談》分別在《安慶師訓(xùn)》20xx年第2、3期發(fā)表；《引導(dǎo)幼兒在生活中成長》一文在《學(xué)前教育新視野》20xx年第4期發(fā)表。
六、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全區(qū)學(xué)科帶頭人。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇2
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評選活動，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價，被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。“學(xué)高為師，身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈努力，他的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課，收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇3
我校在上年的骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，已取得了許多優(yōu)越的成績。在今學(xué)年，我校一樣定下6位教師作為骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)對象。在這一學(xué)年來，學(xué)校堅持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高， 有利于素質(zhì)教育。
一、主要成績
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項工作當(dāng)作學(xué)校重點工作來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，我校取得了良好的成績。在本學(xué)年里，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干教師稱號。
二、主要做法
1、 有計劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)
我校把六人列為學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師。學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過硬的各學(xué)科教師。
2、 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年骨干教師的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)
作學(xué)校重點來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。學(xué)年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計劃，并針對當(dāng)前教育形勢進(jìn)行認(rèn)真選材，有針對性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實踐性。
3、 大力度，邊學(xué)邊改，以點帶面，整體提高 近幾年來，學(xué)校大力宣揚要進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)模式，走適應(yīng)學(xué)校實際的現(xiàn)代教學(xué)道路，但仍有少數(shù)教師思想跟不上潮流，仍停留在過去的經(jīng)驗?zāi)Ｊ街�，�?dǎo)致教學(xué)效果偏低。針對此現(xiàn)象，學(xué)校有計劃地對學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化教學(xué)管理與改革》、《嘗試教學(xué)中的改革》、《加強素質(zhì)教育、提高教學(xué)效果》、《開展心理輔導(dǎo)與教育、優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)》、《加強素質(zhì)教育，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等。讓骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢，再借骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校安排骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序，再運用到教學(xué)實踐中，從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動，先由骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師介紹學(xué)到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開示范課，由全體教師進(jìn)行集體評課，從評課中總結(jié)經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學(xué)生實際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實際，讓全體教師認(rèn)識到現(xiàn)代教育的特點，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
三、經(jīng)驗與體會
經(jīng)過一學(xué)年的努力，我校懂得了：要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的作用，理論必須聯(lián)系實際。在平時工作中，要讓教師多進(jìn)行公開課，集體評課，發(fā)揮集體的力量。
四、薦在問題及今后設(shè)想
一學(xué)年來，骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作所取得的成績是眾所周知的，但也存在個別不足之處，主要有以下三點：
1、教研組工作目的性、針對性仍不夠。
2、沒有發(fā)揮好青年教師"生力軍"的模范帶頭作用。
3、沒有發(fā)揮好集體的作用。今后，我們要懲前毖后，不斷改進(jìn)，不斷提高，爭取更好的成績，更好的突破。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持下，教導(dǎo)處經(jīng)過先期發(fā)動、講課、評課、活動總結(jié)四個階段，大崗子鎮(zhèn)中學(xué)骨干教師示范課活動順利完成，特將活動總結(jié)如下：
一、精心籌劃，活動有序開展。
為保障活動的順利開展，教導(dǎo)處精心策劃，根據(jù)學(xué)期初在教職工大會上評選出的數(shù)學(xué)組李志華，政史組司穎童兩位老師做骨干教師示范課，并向全體教職工下發(fā)了《關(guān)于開展大崗子鎮(zhèn)中學(xué)骨干教師示范課的通知》，召開了教職工會議，布置相關(guān)活動內(nèi)容，并爭取了兩位老師的意見，細(xì)化了活動規(guī)程，保障了活動順利開展。
二、堂堂精彩，示范效果明顯。
此次活動以“促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)實效，增強學(xué)科帶頭作用”為主旨，兩位老師精心準(zhǔn)備，兩節(jié)課風(fēng)格各異，堂堂精彩，主要呈現(xiàn)以下特點：
1、學(xué)案輔助教學(xué)成為一道亮麗風(fēng)采。英語、語文兩個學(xué)科樣式各異，但在引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、師生互動、當(dāng)堂練習(xí)、課堂反饋、課堂拓展等方面均具有較強的使用效果。英語教師宮海燕熟練、簡潔生動，形象的簡筆畫使課堂教學(xué)氣氛活躍，并使之貫穿教學(xué)始終，語文教師高明華，簡潔生動的語言較深厚的文學(xué)底蘊，使本節(jié)語文課錦上添花。
2、注重方法的指導(dǎo)。有效的方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的催化劑，也是提高課堂教學(xué)實效性的保障。在這次講課中，兩位教師均注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，師師互動、生生互動，真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。宮海燕教師并且將最近考試中出現(xiàn)的問題與教學(xué)結(jié)合起來，增強了針對性。
3、生活化、趣味性、拓展式教學(xué)得到普遍應(yīng)用。如語文課上高老師積極引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生個性張揚，氣氛活躍，拓展知識領(lǐng)域。
4、學(xué)生主體，充分體現(xiàn)。在英語教學(xué)中，教師緊緊把握學(xué)科特點，充分利用小組、同桌反復(fù)對話，整節(jié)課都洋溢于學(xué)生說練過程中。
5、抓成績，我們也要適應(yīng)新課程的改革要求。抓成績我們是否一定要回到多講、多練、多背等傳統(tǒng)的老路上，這值得我們商討。這次各組給出了較為清晰的回應(yīng)：兩者的結(jié)合是我們探索的方向。
6、積極參與，聽課人員濟(jì)濟(jì)滿堂，學(xué)生多次發(fā)出感嘆，增強了教師的形象。各組在完成本組聽課任務(wù)的'同時，積極參與，聽課效果顯著。
8、各組評課務(wù)實求真，很好的概括了本組的教學(xué)形式與注意事項，聽課認(rèn)真，建議誠懇。
三、不足與改進(jìn)
1、規(guī)范是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。教學(xué)探索與應(yīng)用已鋪開，但仍有許多許多不規(guī)范之處。
2、聽課教師熱情高漲，但應(yīng)注意按時參加，更廣泛的參與評課；
3、活動負(fù)責(zé)人因?qū)M織活動經(jīng)驗不足，對于一些事情考慮不夠周全，給講課聽課教師帶來了一些不便。針對上述問題我們將積極整理相關(guān)材料，加大對活動的實施籌劃，加強校內(nèi)培訓(xùn)和校內(nèi)資源開發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇5
作為汽車專業(yè)學(xué)科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。
本年度汽車專業(yè)中心組在濟(jì)南市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員于光明教授的指導(dǎo)下，積極開展有效課堂活動，充分發(fā)揮汽車中心組的團(tuán)隊作用，創(chuàng)新教研和教學(xué)模式，改進(jìn)技能教學(xué)與訓(xùn)練方法，加大技能訓(xùn)練力度，提高了學(xué)生的實際動手操作能力，積極組織濟(jì)南市網(wǎng)絡(luò)教研，加強學(xué)習(xí)與交流，提高了教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了“教好教會，學(xué)好學(xué)會”的基本目標(biāo)�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業(yè)水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，這一年，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于公開課的開展，濟(jì)南很多中職學(xué)校師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，少許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進(jìn)步，創(chuàng)新教研促發(fā)展》的典型發(fā)言;
2、擔(dān)當(dāng)xx市汽車專業(yè)優(yōu)質(zhì)課比賽評委;
3、聘為全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員;
4、主編國家規(guī)劃教材，工作總結(jié)由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發(fā)動機(jī)電氣與控制系統(tǒng)檢修》和《汽車美容》教材;
5、指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生參加XX年xx市與xx省汽車運用與維修技能大賽，并取得優(yōu)異成績;
6、全體老師完成教師遠(yuǎn)程研修和“弘德育人，廉潔從教”師德培訓(xùn)活動并全部考核合格;
7、完成濟(jì)南市汽車維修中級工的鑒定工作;
8、積極參與新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計;
9、指導(dǎo)省、市優(yōu)質(zhì)課比賽等。
團(tuán)結(jié)的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻(xiàn)、默默地耕耘、務(wù)實的精神是濟(jì)南市教研室汽車專業(yè)中心組固有的特色，教育教學(xué)貼近企業(yè)實際，項目教學(xué)拉近專業(yè)實效，技能訓(xùn)練培養(yǎng)綜合素質(zhì)，專業(yè)品牌輻射專業(yè)發(fā)展，企業(yè)認(rèn)可檢測專業(yè)效果，學(xué)做合一強化專項技能，學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)供不應(yīng)求，這足以說明汽車專業(yè)加強實踐教學(xué)，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)“教好教會”、“學(xué)好學(xué)會”和為把汽車專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標(biāo)是正確的，可以繼續(xù)發(fā)揚和彰顯的。
我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，力爭為我市培養(yǎng)出素質(zhì)高、專業(yè)強的“職業(yè)人”而努力。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇6
被評為江寧區(qū)第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著江寧區(qū)教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、重實踐，提課效
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學(xué)任務(wù)，課時量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個班的選修教學(xué)，課時量是12節(jié)。
1.作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動更有目標(biāo)性、方向性、實效性。同時根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時嚴(yán)重不足的形勢下，實踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認(rèn)為很實用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2.有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
三、勤耕耘，小收獲
1.在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問題與問題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中；
2.20xx年度，開展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區(qū)級課題研究，順利結(jié)題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題；
3.《“五嚴(yán)”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4.參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。
5.積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
6.被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7.在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇7
x年8月11日至16日，xx市第三屆小學(xué)學(xué)科帶頭人高級研修班在xx大學(xué)隆重開訓(xùn)，本次培訓(xùn)由xx市師資培訓(xùn)中心主辦，xx大進(jìn)修學(xué)院承辦。全市共有43位學(xué)科帶頭人參與本次培訓(xùn)。
在開班儀式上，xx市師訓(xùn)中心主任操璋對本次學(xué)科帶頭人赴上海學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了深刻的闡述，勉勵全體學(xué)科帶頭人們珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽課，深入思考，潛心修習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷提升自身學(xué)科理論水平和實踐能力。
本次培訓(xùn)工作側(cè)重點突出，培訓(xùn)內(nèi)容豐實。培訓(xùn)包括：課程改革，名師成長，教師論文寫作，課堂教學(xué)有效性實踐與研究，學(xué)科帶頭人工作室的建立與工作開展，課題研究，學(xué)生學(xué)習(xí)的評價等多個項目。每個項目主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與講座的專家們視角獨特，案例生動，分析透徹，他們的高階思維引領(lǐng)學(xué)科帶頭人們走進(jìn)一個個精彩的教學(xué)片段里。專家們智慧而生動的講述，與大家的互動交流都激起共鳴，啟發(fā)思考。學(xué)科帶頭人們課上、課下討論熱烈，紛紛表示感受頗深，受益匪淺。
順利結(jié)業(yè)的我區(qū)兩位學(xué)科帶頭人說，本次培訓(xùn)對于全面提高個人的學(xué)科業(yè)務(wù)水平有很大的幫助，新學(xué)期里，將把本次培訓(xùn)的成果滲透在今后的教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)工作中，充分調(diào)動學(xué)校教師的教學(xué)積極性，做好傳幫帶，全面提升全校教師的學(xué)科研究能力與個人素養(yǎng)，推動學(xué)校的教學(xué)水平再上新臺階。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇8
20xx年被評為學(xué)科帶頭人，對我來說是壓力和責(zé)任。是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步。現(xiàn)將一年來個人工作總結(jié)如下：
一、重視理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、學(xué)會課本知識，在教學(xué)水平測試中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著工作崗位的調(diào)整，深感要勝任新時期的教育教學(xué)工作，必須具備更高的教學(xué)技能和更高的知識視野，為此，一年來，我重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《新課標(biāo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加校內(nèi)的教研活動，借鑒學(xué)習(xí)前輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我不斷在教學(xué)反思反思、實踐。
二、重視課堂教學(xué)實踐，提升課堂教學(xué)效果。
本年度第一學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級五班的教學(xué)任務(wù)，課時量16節(jié)，本學(xué)期主要擔(dān)任四11班的數(shù)學(xué)教學(xué)，課時量是16節(jié)。
1、平時注重集體備課、教研。同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，首先重視研讀教材，尤其重視研讀是課本中個知識點的相關(guān)例題、做一做、練習(xí)內(nèi)容等，制定單元教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，初定教學(xué)計劃。其次，重視學(xué)生的實際學(xué)情，合理設(shè)計安排課時教學(xué)過程。再次認(rèn)真揣摩單元命題方向，和考點，使教學(xué)活動更有目標(biāo)性、方向性、實效性。同時結(jié)合學(xué)生的實際情況，編寫教學(xué)案，杜絕拿來主義。對每個知識點逐個個掌握，力求事半功倍。在教學(xué)上運用‘先學(xué)后教、以學(xué)定教’教學(xué)模式，努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。
2、重視集體磨課。為了出更多的精品課，我們六年級備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的磨課活動，積極參與組內(nèi)聽評課活動，互相學(xué)習(xí)。主動參與校級“教學(xué)大練兵”讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人分別參與新教師匯報課、組內(nèi)聽評課、磨課，公開課等6節(jié)。
3、課后及時反思，總結(jié)教學(xué)得失。
三、一份耕耘，一份收獲。
1.在這一年中，繼續(xù)參與了市級課題《小學(xué)語文師生互動存在的問題及對策研究》的研究，即將結(jié)題。
2.論文《淺談如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力》獲得省級三等獎。
3.《課堂師生互動的延續(xù)———教師正確有效批改學(xué)生作業(yè)》獲得國家級論文一等獎，并在《中國教師》雜志發(fā)表。
4.《圓的面積》參加校級教學(xué)大練兵活動，榮獲三等獎。
5.本學(xué)期多次榮獲校級教學(xué)質(zhì)量獎。
多年來，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，勤勤懇懇工作，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中成長。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇9
20xx年我被評為縣級學(xué)科帶頭人�，F(xiàn)將我在幾年來的工作情況總結(jié)如下：
一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德
本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在幾年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但師資力量較為薄弱，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、全縣畢業(yè)會考成績方面，在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會考中，他所教的兩班語文成績均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面，他的論文《巧妙應(yīng)考，考出佳績》在省級刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表；論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實施》在縣級刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎方面，在20xx年，論文《新課程環(huán)境下語文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲二等獎；20xx年，他設(shè)計的教學(xué)案例《我的“自白”書》在甘肅省教學(xué)案例評選活動中，榮獲二等獎；20xx年，他被評為民勤縣“步步高杯”青少年書信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。
5、骨干教師方面，20xx年，他被評為縣級中學(xué)語文學(xué)科骨干教師，學(xué)科帶頭人；20xx年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。
六、存在問題和努力方向
回顧幾年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇10
20年前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗后，更是覺得教學(xué)改革勢在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：
做好充分的課前準(zhǔn)備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。
1、教學(xué)內(nèi)容的擬定。"不打無準(zhǔn)備之仗"，備課前我都會仔細(xì)研究課標(biāo)、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。
2、教學(xué)對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，實現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具，下載圖片、動畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時，下載了小火車、飛機(jī)、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動畫；在設(shè)計《拋物線》這節(jié)課時，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時，我找?guī)讉�同學(xué)到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計《概率》這節(jié)課時，我引用老百姓常說的話"明天百分之二百會下雨"讓學(xué)生判斷這句話是否正確來引入新課；在設(shè)計《直線、射線、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節(jié)課的研究也會很認(rèn)真，小組討論也會非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會很顯著。
3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神，讓每個學(xué)生都動起來。簡單題留給學(xué)困生，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時同學(xué)間可以共同探究，必要時教師點撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。
總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：
20xx年，區(qū)說課大賽一等獎。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎；區(qū)控輟先進(jìn)個人。
20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。
20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎。
20xx年，"迪愛生杯"創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎。
20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎。
20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究規(guī)劃課題"和諧德育研究與實驗"。
20xx年，區(qū)"卡西歐"杯說課大賽二等獎；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。
20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎；區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)女職工。
20xx年，區(qū)學(xué)科；市崗位大練兵。
成績只能代表過去，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…"這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學(xué)改革的新篇章。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇11
得知被評選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步�，F(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，些許收獲
沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇12
黃傳超同志參加的“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”評選活動，經(jīng)苗橋鎮(zhèn)中心校公開、公正的民主評選和擇優(yōu)的全面考核評價，被確定為“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)�！皩W(xué)高為師，身正是范”。他一直和學(xué)生一起到校、打掃衛(wèi)生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學(xué)生的品行。
有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不懈努力，他的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)質(zhì)量評估中名列前茅，并多次在全鎮(zhèn)教授優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課，收到領(lǐng)導(dǎo)及同事的一直好評。
苗橋鎮(zhèn)中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
苗橋鎮(zhèn)中心校
20xx年4月19日
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇13
歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)本組老師計劃，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用�，F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
作為學(xué)科帶頭人，我認(rèn)為首先思想上要積極向上，充滿正能量。認(rèn)真貫穿黨的教育方針政策，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加會議，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)能力
1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進(jìn)作用，組織小組老師集體備課：備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是，根據(jù)教學(xué)改革的要求，備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進(jìn)行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際以設(shè)計合理的活動，采用的具體有效的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，制作好課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、工作成績
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為“全國首屆教學(xué)能手”，獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí)，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇14
某年，*公司在總結(jié)前幾年爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)創(chuàng)新活動辦法，不斷完善活動機(jī)制，不斷提高活動水平，不斷增強活動效果，使?fàn)幃?dāng)工種技術(shù)帶頭人活動日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺。一年來，公司廣大技術(shù)工人刻苦學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)，努力干好本職工作，在完成生產(chǎn)工作任務(wù)的同時，廣泛參加了車間級技術(shù)練兵技術(shù)比武和技術(shù)考核活動，在此基礎(chǔ)上，有某名技術(shù)工人參加了公司級工種技術(shù)帶頭人活動，有_名技術(shù)工人參加了市級職工技術(shù)大賽并取得優(yōu)異成績，_名技術(shù)工人參加了省青工技術(shù)大賽，_名技術(shù)工人參加了*集團(tuán)舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽初賽，_名技術(shù)工人參加了由國資委和國家勞動與社會保障部舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽決賽并獲得金獎，受到工廠和*集團(tuán)的重獎。
在某_年公司舉辦的職工技能大賽中，有__名選手獲得技術(shù)能手稱號，有_名選手獲得技術(shù)新人獎，經(jīng)過理論考試實做技能考試和綜合考核，公司爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會評定，有__名選手獲得某_年度工種技術(shù)帶頭人稱號。這些工種技術(shù)帶頭人技術(shù)能手和技術(shù)新人，受到了公司黨政工團(tuán)的隆重表彰和獎勵。為了開展好某_年度爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動，公司黨政工團(tuán)召開專門聯(lián)席會議，把它作為一項系統(tǒng)工程，進(jìn)行了精心部署。使這項活動有明確的工種設(shè)置，嚴(yán)格的評選條件，周密的組織領(lǐng)導(dǎo)，有力的政策導(dǎo)向和規(guī)范的考試考核程序。
在工種設(shè)置上，我們設(shè)置了在全公司技術(shù)要求高覆蓋面廣對生產(chǎn)影響大的八個主要技術(shù)工種，即電工機(jī)械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評選條件和程序上，我們不僅制定了評選的基本條件，還制定了嚴(yán)格的考試考核條件和程序，即工種技術(shù)帶頭人的選拔，必須經(jīng)過理論和實做兩次考試，考試參照國家職業(yè)技能鑒定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中高級技工水平，結(jié)合生產(chǎn)實際出題，理論和實做分別按__%和__%計算成績，既體現(xiàn)了職工的基本職業(yè)技能，又考察了職工解決實際問題的能力，使理論和實踐得到了較好的結(jié)合。
在技能考試的基礎(chǔ)上，我們還要分“工作量（任務(wù)）完成情況”“工作表現(xiàn)（遵章守紀(jì)勞動態(tài)度等）”“在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用情況”等三個方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果按__%計算成績。評選以考試成績?yōu)橐罁?jù)，考核結(jié)果為否決。
在政策導(dǎo)向上，我們對工種技術(shù)帶頭人實行津貼獎勵制度，即年度工種技術(shù)帶頭人享受公司設(shè)立的某元/月的專門津貼，時間為一年，連任連獎。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優(yōu)勝者，分別給予某元某元某元的獎金，授予技術(shù)能手稱號。為了鼓勵青年技術(shù)工人踴躍參賽，走崗位成才之路，我們今年特別在工具鉗工電工兩個青工人數(shù)較多的工種設(shè)此文來源于置了技術(shù)新人獎，在年齡__歲以下，技術(shù)等級在中級工以下的青年技術(shù)工人中評選。對評選為技術(shù)新人獎?wù)�，給予某元的一次性獎勵。
在組織領(lǐng)導(dǎo)上，我們建立了由公司黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)各業(yè)務(wù)室主任主管人員和各車間黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成的公司級組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會，負(fù)責(zé)對活動進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政策制定，綜合評定，表彰獎勵。在各車間也建立了由車間黨政工團(tuán)和主管人員組成的組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核小組，建立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技管人員組成的八個專業(yè)考評組，負(fù)責(zé)考試考核工作的具體實施。層次清晰職責(zé)健全管理權(quán)威的組織體系的建立，保證了活動集中統(tǒng)一的順利實施。
在組織措施上，我們還把職工參賽情況納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達(dá)標(biāo)競賽和黨政工團(tuán)重點工作考核，從組織措施上保證了活動的順利開展。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇15
被評為第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進(jìn)步�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
二、重實踐，提課效
本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學(xué)任務(wù)，課時量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個班的選修教學(xué)，課時量是12節(jié)。
1.作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復(fù)習(xí)活動更有目標(biāo)性、方向性、實效性。同時根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時嚴(yán)重不足的形勢下，實踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴(yán)”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認(rèn)為很實用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期！
2.有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。
三、勤耕耘，小收獲
教研方面：
1.在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問題與問題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中；
2.20xx年度，開展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區(qū)級課題研究，順利結(jié)題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題；
3.《“五嚴(yán)”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。
4.參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。
5.積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。
教學(xué)方面：
6.被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
7.在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。
一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進(jìn)步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的`投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。
············（更多詳細(xì)內(nèi)容請咨詢演講稿之家客服�。�
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇16
一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，求實研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭做一個名副其實的學(xué)科帶頭人�，F(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德
本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的'老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實驗中，我認(rèn)真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗，并努力在實驗中起到積極的推動作用。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動中承擔(dān)研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、存在問題和努力方向
回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇17
在校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1、 開學(xué)初，我們成立了以中心校長為組長的評定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過召開小組會議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動實施方案，為此項活動的順利開展指明了方向。
2、 制定了大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊伍的建設(shè)，規(guī)范對骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。
1) 政治思想條件。
2) 業(yè)務(wù)能力條件。
3) 教育教學(xué)基本功方面。
4) 教育教學(xué)效果方面。
5) 教育教學(xué)研究能力方面。
6) 培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。
7) 在校內(nèi)外的影響力。
3、評定、選拔骨干帶頭人。
開學(xué)初，教師向?qū)W校提出書面申請，各教研組根據(jù)大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評議。推薦三個教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。
4、召開骨干教師、學(xué)科帶頭人會議二次。二次會議的召開，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動和示范作用。為今后工作的開展搭建了平臺。
5、堅持以校本教研為重點的培訓(xùn)。
為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個人自學(xué)筆記。還通過教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過小問題來解決大問題。通過以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。
6、通過承擔(dān)公開課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。
為磨煉培養(yǎng)對象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽課，課后各校進(jìn)行了評議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問題情境。適時引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。
培養(yǎng)對象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。
7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對象的實踐操作經(jīng)驗，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加 “新課程改革研討會”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會”活動 ，之后我們召開了會議。討論改革的思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。
8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫教學(xué)案例的意義，如何寫教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫教育教學(xué)論文的格式。以此來推動單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。
以上所述是我們在培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇18
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想�！皠�(chuàng)造機(jī)會總比等待機(jī)會勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。
彈指一揮間三年任期即將結(jié)束，在過去的三年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，我積極履行著自己的職責(zé)，認(rèn)真完成上級業(yè)務(wù)部門交給的工作任務(wù)。認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)�；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。
一、科研課題是我專業(yè)成長起點
教學(xué)實踐緊密結(jié)合的課題研究對教師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專業(yè)化成長的一個重要載體。三來年，我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學(xué)生學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》《寫作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運用的研究》四項課題的實踐與研究工作。
二、課堂教學(xué)是我成長的催化劑
“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養(yǎng)梯隊的成員，市名師研修團(tuán)隊的成員，又是市“名師培養(yǎng)基地�！钡某蓡T。在每一個團(tuán)隊都使我得到成長。在我專業(yè)成長的關(guān)鍵時期使我的語文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn)，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會永不干涸。在市語文研修團(tuán)隊與同伴一起潛心學(xué)習(xí)、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構(gòu)時，在差異中展示個性；評課議課時，在悅納中體現(xiàn)獨到；在沙龍論壇時，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習(xí)作課、綜合實踐課。同時跟據(jù)研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動中做課。XX年在教育部規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結(jié)題會及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報會上，我執(zhí)教了《快活的小河》一課，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會，會上執(zhí)教了《快活的小河》一課，國家級獲二等獎；XX年在黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎；XX年參加了送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學(xué)隨時面向全市開放，有家長進(jìn)入課堂，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)……我認(rèn)真對待每一節(jié)課。我還多次在學(xué)校的教研活動中進(jìn)行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認(rèn)真反思課堂上的成功與不足。
三、教學(xué)研究讓我登高而望遠(yuǎn)
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來�！苯萄薪谈奶岣吡宋业睦碚撍胶徒虒W(xué)能力，但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結(jié)出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請來了中央教科所的專家領(lǐng)導(dǎo)，我們向?qū)＜野輲煂W(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。 只要有時間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學(xué)實錄，從理論上、實踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長處和短處。從實踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識？如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動。
四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。我有計劃的培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級出一節(jié)公開課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進(jìn)的機(jī)遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇19
小學(xué)科研工作總結(jié)堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
具體工作如下：
一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊。
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使教師的科研意識增強了。
二、加強教研、科研整合，落實研究過程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項工作：
a、學(xué)期初根據(jù)實驗方案的設(shè)計，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實驗?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。
b、根據(jù)學(xué)期計劃的安排和課題研究的實際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月-6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實驗設(shè)想。
三、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2023學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 篇20
經(jīng)過了一個學(xué)年本校老師的共同努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項任務(wù)。在工作中,以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高品德老師的教學(xué)、教研水平,在各方面屢創(chuàng)佳績。
一、工作思路
以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實品德教學(xué)的目的。
二、主要工作
1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德教研組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。
4、教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個學(xué)期，我們教研組繼續(xù)進(jìn)行了“對品德課堂教師語言干擾的研究”系列研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。
5、完成上級布置的工作
�。�1）組織xx小學(xué)第三共同體成員積極參加市區(qū)各項活動，交流品德課堂教學(xué)心得體會。
�。�2）在市共同體的引領(lǐng)下，積極組織本校品德老師參加上課、說課評比活動，選出優(yōu)秀青年教師參加市各項品德活動。在校內(nèi)通過聽課評比，推薦王路老師的模擬教學(xué)《做事不拖拉》參加灌南實小舉辦的第三共同體活動。萬菁老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動，兩位老師都非常出色的完成了任務(wù)，萬菁老師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。
�。�3）組織中青年教師參加品德本功大賽。通過校內(nèi)選拔，楊梅老師參加市教科六月所舉辦的“教、研、寫”專業(yè)技能比賽，獲品德學(xué)科市二等獎；楊梅老師參加的市鄉(xiāng)村教師基本功比賽，獲得品德學(xué)科市一等獎的成績；萬菁老師在小學(xué)品德基本功比賽匯報執(zhí)教《小手拉小手》公開課；同時在市小學(xué)品德青藍(lán)課程培訓(xùn)活動中執(zhí)教《國旗國旗我愛你》。
�。�4）組織教師進(jìn)行課題研究以及市品德優(yōu)秀課例評比。楊梅老師的《讓校園更美好》，獲品德類教學(xué)案例市二等獎；楊梅老師的市級課題《對小學(xué)品德老師課堂語言干擾研究》在今年三月份已順利結(jié)題。
今年，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。