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畢業(yè)班主任工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-16

畢業(yè)班主任工作總結(jié)(精選16篇)

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇1

  6月13日小考結(jié)束了,緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足,善于總結(jié)和反思才是最有效的工作,也為后面自己的工作提供一個(gè)依據(jù)和保障,下面對(duì)這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下:

  一、 有些許的收獲

  (1)、贏得時(shí)間

  語(yǔ)文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的,利用一個(gè)學(xué)期把上下冊(cè)的教材講完,因?yàn)椋衲陼r(shí)間特別緊張,上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內(nèi)容沒(méi)有講完,所以,下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材,剩下的時(shí)間歸類復(fù)習(xí),迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時(shí)間,有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn),否則,會(huì)事倍功半。贏得時(shí)間就會(huì)給自己走向成功贏得機(jī)會(huì)。

  (2)、周密計(jì)劃

  凡事要有一個(gè)周密的計(jì)劃,才能不枉自己的付出。課程結(jié)束后就真對(duì)小考方向做了一個(gè)整體的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,歸類復(fù)習(xí)時(shí)間分配。如:拼音、筆順、生字詞等用一周時(shí)間。就不一一例舉了。目的是不盲目,有系統(tǒng),有抓手,有方向。實(shí)施過(guò)程中可根據(jù)不同的情況進(jìn)行臨行調(diào)整,以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性。

  (3)、分析學(xué)情

  有一句話是:知己知彼,方可百戰(zhàn)百勝。首先要知道自己的不足,分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn),然后,找方法把自己的不足在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上。如果是整體問(wèn)題就在課上重點(diǎn)講,講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測(cè),針對(duì)畢業(yè)考的題型要人人過(guò)關(guān)的,特別是那些學(xué)困生,過(guò)關(guān)對(duì)他們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要,也就是這些人會(huì)導(dǎo)致整體成績(jī)和A率,對(duì)這些孩子要找時(shí)間輔差,所以,分析學(xué)情很重要。美文一直堅(jiān)持雙周復(fù)診和學(xué)情分析,這邊的學(xué)生真的很差,倘若沒(méi)有明確的方向和分析,后果不想也知。

  (4)、方法指導(dǎo)

  老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法同等重要,老師在備考期間一定要精講精練,絕不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn),孩子學(xué)的不僅僅是你一個(gè)學(xué)科,大家都這樣做學(xué)生是受不了的,也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生真的學(xué)會(huì)舉一反三,把知識(shí)學(xué)活并不是死記硬背,只要是換一個(gè)題型就不會(huì)了。如:我在講句式的轉(zhuǎn)換時(shí)教學(xué)生方法,不同的句式有不同的方法,也是有規(guī)律可循的,不管換什么樣的句子,掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點(diǎn),

  我分析了閱讀題的考點(diǎn)無(wú)非就是那些,那么真對(duì)這些問(wèn)題教學(xué)生怎樣答題,并不是一篇一篇地做閱讀。因?yàn)椋厴I(yè)考你有多大的造化能壓對(duì)題呀,機(jī)率相當(dāng)?shù)男。,方法才是最重要的?/p>

  (5)、心理輔導(dǎo)

  對(duì)于小考又對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)考前心理輔導(dǎo)很重要,其實(shí),心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒(méi)有十足把握的人,也有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導(dǎo)也不可忽視。我在后一個(gè)月的時(shí)間里,有整體的心理輔導(dǎo),也有個(gè)別的心理導(dǎo)。更多的是給他們鼓勁和自信,有的個(gè)別談話,心平氣和,推心置腹,有的要觸動(dòng)心靈,有的我采用寫(xiě)信的方式等。挺有效的,大多數(shù)孩子是懂事的,心態(tài)變了一切也就變了,心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

  二、 不足之處

  針對(duì)今年的畢業(yè)考,還是有許多自己遺憾的地方。首先,后面沒(méi)有更多的時(shí)間回歸課本,有許多簡(jiǎn)單的問(wèn)題忽略了。如:《廣玉蘭》一課,沒(méi)想到還會(huì)考這課,對(duì)這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì),警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá)。其次,講過(guò)的知識(shí)沒(méi)有二次復(fù)習(xí),有的時(shí)間久了就忘記了,溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有,就是沒(méi)有把重點(diǎn)放在下冊(cè)教材內(nèi),高估了這次考試。我認(rèn)為自己最失誤的是沒(méi)有靜下心來(lái)再細(xì)致地分析一下今年的考試方向,現(xiàn)在想來(lái)好后悔,不然會(huì)有更好的成績(jī)。在這里不免要說(shuō)一句,有時(shí)事務(wù)性的東西太多,不能靜心去思考,學(xué)問(wèn)這個(gè)東西是要專注的。

  以上經(jīng)驗(yàn)談不上,說(shuō)心里話更多的是遺憾,高估了這次考試,我認(rèn)為方向太重要了,也欠缺溝通,時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)比珍貴。吃一塹,長(zhǎng)一智。成功都是從失敗中來(lái)。最后的成績(jī)會(huì)比我們預(yù)想的要好一些,感謝上蒼的眷顧。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇2

  九年級(jí)是關(guān)鍵的一年,為了讓學(xué)生能夠考上夢(mèng)想的高中,本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。在進(jìn)取落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)本班的具體情景及畢業(yè)年級(jí)的特殊性,制定本工作計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、全面了解學(xué)生,努力幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。

  3、進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力構(gòu)成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排,平衡各科發(fā)展,幫忙學(xué)生全面提高成績(jī)。

  5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展,以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

  1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

  夢(mèng)想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

  態(tài)度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏(經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性)。

  典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí),向第一看齊

  信心教育-----相信自我必須能行,為自我的人生作最終的拼搏。

  2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,即讓學(xué)生養(yǎng)成:

  (1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

  (2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)當(dāng)會(huì),凡是做過(guò)的題都應(yīng)當(dāng)對(duì),凡是要求記住的都應(yīng)當(dāng)牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn),不留死角,切實(shí)打好基礎(chǔ)。

  (3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),不僅僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期,以至一向堅(jiān)持下去,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

  3、安排班級(jí)活動(dòng)

  根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一齊確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班、團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

  4、營(yíng)造向上氛圍

  (1)制定班級(jí)公約、班風(fēng),給自我班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。

  (2)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織本事和職責(zé)心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。(班主任工作計(jì)劃)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),供給顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治本事,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

  5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部

  (1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議,大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。

  (2)分工明確、各負(fù)其責(zé),對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確分配到人。

  (3)精心培養(yǎng)班干部。

  第一,幫忙干部樹(shù)立威信;

  第二,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;

  第三,嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、本事上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

  第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  6、養(yǎng)成良好習(xí)慣

  (1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo),作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。

  (2)結(jié)合月考,指導(dǎo)學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

  (3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線,跟蹤每名學(xué)生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自我的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

  (4)經(jīng)過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情景,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景;經(jīng)過(guò)每一天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (二)營(yíng)造備考氛圍

  1、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不一樣階段的演講主題,“感受初三”、“愛(ài)上初三”、“贏得初三”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到學(xué)生自我教育的作用。

  2、在不一樣階段精心設(shè)計(jì)班會(huì),切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析,“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫忙學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。

  (三)確保四項(xiàng)重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)班級(jí)管理,

  班主任和課任教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì),商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題,做到月月有目標(biāo),科科有對(duì)策。同時(shí),開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人,各抒己見(jiàn),暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題,并暢談解決問(wèn)題的措施,讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題,掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度,使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。

  2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。

  班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人,細(xì)心到每一次考試,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展一幫一活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高,讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí),在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。

  3、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同提高;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)構(gòu)成整體優(yōu)勢(shì)。

  4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)完美的明天。

  結(jié)合期中、期末考試成績(jī),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情景作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量,做好學(xué)生思想工作。

  作為班主任,自我更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自我的教育教學(xué)理念,掌握班主任工作的藝術(shù),在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,實(shí)施愛(ài)的教育,為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇3

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)六班的班主任,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),我做了以下工作,現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  (4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇4

  20__年六年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是半學(xué)期過(guò)去了,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!看著同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,才忽然意識(shí)到——他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛(ài)這份職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的。

  為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

  二、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫

  你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  三、爭(zhēng)取做到賞罰分明平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí),沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的六一兒童節(jié),今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié),從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段,班級(jí)的同學(xué)就開(kāi)始積極練習(xí)準(zhǔn)備節(jié)目,競(jìng)選節(jié)目主持人,誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在表演階段,同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才藝:舞蹈、唱歌、樂(lè)器演奏,取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。

  五、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的德育實(shí)效性開(kāi)展感恩教育活動(dòng)

  1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(zhǎng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

  2、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話,厭煩老師的教育,對(duì)此,我讓學(xué)生們觀看了感恩活動(dòng)的演講,并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

  3、感謝他人。在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇5

  今年已是大四,學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重 點(diǎn),在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,這個(gè)問(wèn)題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè) 班班主任,指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),協(xié)助其他教師作好班主任工作,是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下我對(duì)這一年來(lái)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講, 畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活, 已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀,并且逐步走向成熟,但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)分的“成熟”,比如,以老大 自居,從學(xué)習(xí),工作中以過(guò)來(lái)人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,最大的問(wèn)題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。部 分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,我站在學(xué)生的角度,除了主題班會(huì)以外,還深入學(xué)生,找個(gè)人聊天,來(lái)解決他們的實(shí) 際問(wèn)題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理:“反正我也要畢業(yè)了,學(xué)校對(duì)我們有特殊政策”。其實(shí),畢業(yè)生不是特殊人群,如果說(shuō)特殊的話,也在于自己的責(zé) 任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大, 如何作好表率才是自己特殊的地方,放下畢業(yè)班學(xué)生的架子,是作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提。

  另外, 對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作, 要常抓不懈, 不能掉以輕心, 否則, 學(xué)生一旦形成某些惰性,就不容易改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),關(guān)注生活,如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng),就會(huì)減少一些不 必要的麻煩。此外,我還做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,讓他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立形象,做好表率,充當(dāng)班主任老師的左右手,積極做好班級(jí)工作。

  二、狠抓學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候, 如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉, 不了解是正常的。

  通過(guò)幾年的學(xué)習(xí), 學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后,學(xué)生才會(huì)更加喜愛(ài)自己的專業(yè)。由1于上學(xué)期期末考試結(jié)束較早,鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué) 生的成就感。

  畢業(yè)學(xué)年,學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì) 于這部分學(xué)生,我積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用,而且一旦形成良性循環(huán),對(duì)專業(yè)的發(fā)展,榜樣的樹(shù)立,優(yōu)良學(xué)習(xí) 傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件,為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作。另一部分學(xué)生是沒(méi)有考研,打算 直接就業(yè)。事實(shí)上,這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn),而是沒(méi)有作好積極的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的,只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí),甚至 是為未來(lái)的工作積極考證,增加自己的就業(yè)籌碼。

  所以,鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本, 三、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,為學(xué)生減輕壓力部分高校教師認(rèn)為,畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,是學(xué)院的職責(zé),與普 通教師、班主任工作關(guān)系不大。其實(shí),班主任在這方面的工作是很重要的,在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握 和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),所以我對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師的共同努力下,我班就業(yè)率相對(duì)還算可以。

  1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài) 堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

  200__年以來(lái),全國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此,及 時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力, 加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí),我還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息,一方面,減輕學(xué)生的思想壓 力,另一方面,又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊,尋找各種渠道,增強(qiáng)緊迫感。

  2.充分收集就業(yè)信息,拓寬就業(yè)渠道 今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)掌握的資料,統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位,將與水利水電工程 專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話等在學(xué)院網(wǎng)站公示。同時(shí),推薦一些2與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄,查閱資料,主動(dòng)聯(lián)系,讓學(xué)生根據(jù)自己 的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生,則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

  3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿 這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一,分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè),而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二,分地區(qū)就業(yè)。不同 地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求, 而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過(guò)分行業(yè)分地區(qū) 就業(yè)志愿了解,便于一旦有用人單位有崗位需求,及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn) 行推薦。

  4.制作推薦書(shū)的彩色封面 制作一份圖文并茂、 富有特色的推薦書(shū)是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,給招聘者留 下深刻的印象。因此,大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書(shū)封面,既推銷了自己,又增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度,起到了良好的效果。

  5.召開(kāi)模擬招聘會(huì) 為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧, 讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,也讓校 外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況,在第七學(xué)期結(jié)束前學(xué)校召開(kāi)了模擬招聘會(huì)。

  人員中, 既有專業(yè)人員,也有外單位的人事部門(mén)管理人員,以便學(xué)生能夠參加全面的、真 實(shí)的招聘會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力 6、順利畢業(yè),跟蹤聯(lián)系學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期, 所 以,讓畢業(yè)生含著留戀離校,含著信心離校。因此,我積極協(xié)助學(xué)生工作部門(mén)做 好畢業(yè)鑒定工作,協(xié)助教學(xué)部門(mén)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作,以完成對(duì)大學(xué)四年的 總結(jié)工作。

  學(xué)生在畢業(yè)后,剛剛進(jìn)入社會(huì),還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系,班主任就 是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深,通常不是一年兩年,而是更長(zhǎng)3的時(shí)間。

  這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、 產(chǎn)學(xué)結(jié)合、 意見(jiàn)反饋、 提高在校生的教學(xué)質(zhì)量, 增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此,我積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。

  此外, 我定期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查和指導(dǎo)教育,引導(dǎo)畢業(yè)生端正就 業(yè)態(tài)度,樹(shù)立良好的就業(yè)目標(biāo),配合學(xué)院就業(yè)辦公室做好畢業(yè)生就業(yè)教育工作,杜絕畢業(yè)生違約,毀約等不良的現(xiàn)象的發(fā)生。積極配合就業(yè)辦公室的工作,將就 業(yè)辦公室通知的就業(yè)信息和就業(yè)辦公室的工作及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生。

  為各畢業(yè)生建 立詳細(xì)檔案, 明確每一個(gè)畢業(yè)生的去向和工作狀態(tài),并定期與畢業(yè)生進(jìn)行聯(lián)系溝通。加強(qiáng)對(duì)離校實(shí)習(xí)生的安全教育,強(qiáng)化安全意識(shí),防止意外傷害事件的發(fā)生。

  下一步,我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院畢業(yè)生離校時(shí)系相關(guān)規(guī)定,規(guī)范程序,按章操作。讓 學(xué)生順利離校。

  作好班主任工作,需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生其他教師共同努力,但是, 班主任的地位是不可缺少的,班主任應(yīng)該和其他教師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào),把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),才能完成這項(xiàng)工作。

  回顧過(guò)去的四年,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿了感激。我 要感謝我的學(xué)生,感謝他們四年來(lái)對(duì)我工作的極大支持、幫助和鼓勵(lì)!謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信, 是他們讓我找到 作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思, 是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué) 院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們, 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣 的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作 的重要與偉大。

  是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇6

  一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié):

  能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,不過(guò)在有些時(shí)候,出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù),沒(méi)有以前做班主任那么玩命了?赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑(shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來(lái)管理班級(jí),愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺(jué)得,現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),生存環(huán)境也挺慘的,對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,他們本不是那事事能做好的料,大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的原因,就是汲取上屆3班的教訓(xùn),時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊,到最后中考時(shí)反而沒(méi)有了沖刺的力氣和空間,好像也得不償失。

  二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié):

  本學(xué)期自己制定的課題是:如何激勵(lì)小語(yǔ)種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求,不僅滿足于通過(guò)中考。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,有如下體會(huì)。

  有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面,上得了臺(tái)面的方法幾乎沒(méi)用。

  1.所謂沒(méi)太大用的方法:(并非一點(diǎn)用沒(méi)有,但只能觸動(dòng)小部分人,而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng),持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久)

 、.從學(xué)習(xí)目的的角度,讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,不要放在中考,中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí),雖然政策尚不確定,但很有可能,你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大,所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,走在事情的前面,打有準(zhǔn)備之仗。

 、.從情感的角度,讓他們感恩父母、老師的付出,能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

 、.從社會(huì)責(zé)任的角度,告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人,要有社會(huì)責(zé)任感,作為學(xué)生,愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次,還算有用,估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒(méi)說(shuō)。

  2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法:

 、.善意的謊言:指的是從開(kāi)學(xué)初就告訴學(xué)生,你們要想上本校高中,必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線,由于大家學(xué)的是小語(yǔ)種,一旦失利很難上其它的普高,所以學(xué)校會(huì)酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測(cè)評(píng))通融一些,這使你比普通英語(yǔ)班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì),但絕對(duì)不是很明顯的,所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然,家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說(shuō)實(shí)話,否則就得鬧上訪了,不過(guò)跟家長(zhǎng)密謀一下,讓他們配合我一起說(shuō)謊話,他們也都樂(lè)意。

  ②.金錢的誘惑:指的是告訴學(xué)生,由于本年級(jí)的優(yōu)秀生,有一部分因中考成績(jī)理想,會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀,而你們考出高分,就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,這樣,你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者了。第1到10名:XX元;第11到30名:1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi),你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè),減輕家里的投入,在家長(zhǎng)面前“牛”一把,或者用自己的錢買想買的東西,不用看家長(zhǎng)的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。

 、.家長(zhǎng)的藍(lán)圖:近一年來(lái)和本班一些家長(zhǎng)接觸,已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國(guó)門(mén)深造的構(gòu)想,也確實(shí)有一些孩子的家長(zhǎng)有這個(gè)能力,但他們一是顧慮孩子太早出國(guó)的適應(yīng)問(wèn)題,二是對(duì)本校高中小語(yǔ)種班的政策報(bào)有美好的希望,還處在觀望的階段。不過(guò),我可以把家長(zhǎng)的打算拿出來(lái)做文章,在特定的學(xué)生倦怠、不努力時(shí),搬出家長(zhǎng)的構(gòu)想,和他們一起樂(lè)觀的展望未來(lái),讓他們意識(shí)到,如果想達(dá)到那個(gè)目的,現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。

  ④.務(wù)實(shí)的實(shí)話:告訴他們現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈,“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,在平時(shí)有機(jī)會(huì)的時(shí)候,貌似不經(jīng)意的提出,幾分鐘引發(fā)討論,點(diǎn)到即止,有想法的孩子會(huì)在課余延續(xù)討論,有時(shí)可以延續(xù)好幾天。

  提點(diǎn)兒沒(méi)人會(huì)待見(jiàn)的建議:

 、.個(gè)人認(rèn)為小語(yǔ)種班的學(xué)生如果想出成績(jī),小語(yǔ)種班能紅火的辦下去,需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)

  習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是,初中這三年的學(xué)習(xí),讓他們既學(xué)習(xí)小語(yǔ)種課程,又要學(xué)習(xí)英語(yǔ),初一、初二的期末考試后,外語(yǔ)成績(jī)不合格的孩子,經(jīng)家長(zhǎng)同意,盡早轉(zhuǎn)入英語(yǔ)普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān),淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前,給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會(huì),是參加小語(yǔ)種的競(jìng)爭(zhēng)考核還是普通的中考,最后剩下的參加小語(yǔ)種中考。

 、.好的孩子愿意競(jìng)爭(zhēng)本校高中的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),唯一合理的目的就是本校高中的小語(yǔ)種班有更大的誘惑。比如,高中可以提供給他們提前出國(guó)深造的機(jī)會(huì),和法國(guó)、西班牙等國(guó)家的好高中有對(duì)口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語(yǔ)種課程的大學(xué),比如一外、二外、語(yǔ)言學(xué)院等有合作關(guān)系,他們可以對(duì)這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競(jìng)爭(zhēng)失敗,也就沒(méi)什么怨言,參加正常的高考就是了,反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇7

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書(shū),有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

  雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X(jué)得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書(shū)氛圍 ,為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”做出努力

  在我校大力推行“書(shū)香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有書(shū)源,當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書(shū)角”。開(kāi)學(xué)初,我在班級(jí)中開(kāi)展了“捐一本書(shū),看百本書(shū)”“我與好書(shū)為伴”為主題的捐書(shū)活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書(shū)角”。此外,我還設(shè)有班級(jí)小圖書(shū)管理員,專人管理,登記圖書(shū)目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展。

  班級(jí)管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開(kāi)學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺(jué)到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇8

  班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫(xiě)字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  五、做事要貴在堅(jiān)持

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成,更何況是六年級(jí)的學(xué)生,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇9

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙,但班主任工作又是必不可少的,下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

  班干部隊(duì)伍建設(shè)

  一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān),誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

  我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,每天買菜票的學(xué)生也多,往往一上完課,學(xué)生就追著老師買菜票,讓人很難應(yīng)付。為此,我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,由她主管此事。把菜票交給她,誰(shuí)買了菜票及時(shí)做好記錄,即使沒(méi)付錢,也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。

  同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做。

  做好班級(jí)的重點(diǎn)工作

  雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。

  1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶,窗多,教室也明亮。夏天,由于天氣炎熱,窗戶都被學(xué)生打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng),空氣可以流通,感冒也會(huì)減少。但是,開(kāi)窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后,很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),因?yàn)殡x窗近,容易記住。但實(shí)際效果并不理想,坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,一背書(shū)包就走,把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅(jiān)持做,教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題,終于解決了。

  2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起,做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了,廣播稿被錄取了等時(shí),就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分,他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

  三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jī)理想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級(jí)管理必須面對(duì)的問(wèn)題。

  1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演,對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們,使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

  3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō),那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。

  總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇10

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

  為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“向不文明言行告別系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動(dòng)”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀系列活動(dòng)”等。同時(shí),本班還以學(xué)校大局為重,多次保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù),足額圓滿的完成了勤工儉學(xué)任務(wù).我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

  初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但成績(jī)屬于過(guò)去,對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展來(lái)說(shuō),工作任務(wù)依然艱巨,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式,圓滿完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作

  以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1.融入自己的生活體驗(yàn),感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含意豐富的語(yǔ)句。

  2.加強(qiáng)了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。

  3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。

  4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

  5.在優(yōu)美的古文中漫步,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù),體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處;積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),增強(qiáng)了語(yǔ)感。

  6.在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩(shī)文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

  (一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  1.獻(xiàn)給母親的歌

  (1)通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親,體會(huì)母親的關(guān)愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的情感;

  (2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵;

  (3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等)來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

  2.尋覓秋天的蹤跡

  (1)通過(guò)尋覓、觀察秋天的蹤跡,讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大自然的物候特征,了解一點(diǎn)生命在秋天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)秋天的情感;

  (2)在觀賞秋天、贊美秋天的活動(dòng)過(guò)程中,加深對(duì)秋天的體驗(yàn)和感悟,培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力;

  (3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.科海泛舟

  (1)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;

  (2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué),在追求科學(xué)的過(guò)程中具有人文關(guān)懷意識(shí);1

  (3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。

  4.到民間采風(fēng)去

  (1)借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛(ài)生活;

  (2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力;

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力。

  5.古詩(shī)苑漫步

  (1)通過(guò)此次活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩,感受文學(xué)形象,發(fā)展思維能力,受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,提高文化品位;

  (2)通過(guò)分門(mén)別類輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法,積累名言警句,發(fā)展語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力;

  (3)通過(guò)此次活動(dòng),激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng),體驗(yàn)到成功的喜悅,培養(yǎng)交流與合作的能力。

  (二)結(jié)合單元教學(xué)要求,指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

  (三)堅(jiān)持上好閱讀課。

  在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。

  三、教育教學(xué)效果和不足

  長(zhǎng)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng),朗讀水平也有待繼續(xù)提高,來(lái)期必須更加完善這些工作。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指針,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格。

  二、情景分析

  該班學(xué)生平時(shí)較為散漫,課上都有無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。部分學(xué)生厭學(xué)、迷戀電腦游戲。在新學(xué)年中要不斷努力,爭(zhēng)取不斷前進(jìn),樹(shù)立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃,堅(jiān)持以“自主與職責(zé)”為主題,加強(qiáng)行為規(guī)范教育,深化愛(ài)國(guó)主義教育,做好德育工作的滲透和遷移。針對(duì)這些問(wèn)題,本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對(duì)策:

  德育方面:

  (一)、當(dāng)學(xué)生排斥時(shí),我這樣開(kāi)展工作。

  1、敢于管理學(xué)生:對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的個(gè)別學(xué)生,不姑息縱容。

  2、有情感投入,化解與學(xué)生的對(duì)立情緒,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到違紀(jì)的后果。讓學(xué)生感受到自我對(duì)他的真正關(guān)懷。比如我設(shè)置的家庭練習(xí)本對(duì)于某些學(xué)生的小錯(cuò)誤錯(cuò)誤我是耐性的指出,解釋開(kāi)導(dǎo)。對(duì)我以往當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),慢慢化解對(duì)立情緒。

  3、鼓勵(lì)正氣,爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對(duì)孩子們說(shuō),該班是個(gè)整體,一榮俱榮,一損俱損,任何個(gè)人的自私都有可能所以損壞班級(jí)團(tuán)體的榮譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持,為確立學(xué)生正確的團(tuán)體主義世界觀,事事班級(jí)為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。不管是來(lái)訪還是去電。對(duì)于家長(zhǎng)的任何詢問(wèn)都給與及時(shí)的答復(fù)。并和家長(zhǎng)一齊督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  (二)、當(dāng)遇到學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí),要據(jù)理力爭(zhēng),不能示弱。嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)做事。堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。至今還沒(méi)有遇見(jiàn)與我正面沖突的學(xué)生,可是我班孩子喜歡跟教師討價(jià)還價(jià),有些孩子的行為習(xí)慣不佳,我都是嚴(yán)格把關(guān),動(dòng)之以情曉之以理。

  (三)、從抓班干部的培養(yǎng)入手,扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  班級(jí)干部是學(xué)生的骨干,班級(jí)干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的構(gòu)成,培養(yǎng)班級(jí)干部的凝聚力是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著,全班學(xué)生目前為止還沒(méi)能找到一個(gè)行事果敢,作風(fēng)潑辣,勇于為班級(jí)出力做事的領(lǐng)頭人,包括課堂上也一樣,學(xué)生明明會(huì)做題,卻就是不舉手,讓教師在課堂上唱獨(dú)角戲的場(chǎng)景屢見(jiàn)不鮮,沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。之后我就跟班委開(kāi)會(huì),制定整改方案,社會(huì)需要個(gè)性張揚(yáng)的人才,而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼!

  (四)、解決學(xué)生與課任教師的矛盾,疏通各種關(guān)系。如學(xué)生對(duì)教過(guò)他們的某些學(xué)科教師的授課有意見(jiàn),導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。此次更換了很多新教師,我在班級(jí)里介紹了這些教師的學(xué)識(shí)與風(fēng)格,分析教師的特點(diǎn),學(xué)生從情感上理解了,將來(lái)與教師也會(huì)配合默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性提高了,學(xué)風(fēng)自然也會(huì)轉(zhuǎn)變了。

  (五)、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異性交往,教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會(huì)準(zhǔn)則。

  智育方面:

  縱觀第一學(xué)期期末的各科成績(jī),本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱,有尖子生,后進(jìn)生不少,這是一個(gè)令人擔(dān)憂的局面。

  我認(rèn)為僅有增強(qiáng)他們九年級(jí)的畢業(yè)意識(shí),讓他們有目的,有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。全面發(fā)展,避免偏科。同時(shí)有針對(duì)性的培養(yǎng)尖子生,幫忙后進(jìn)生提高。

  三:工作具體安排:

  九月;把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣,利用各種活動(dòng)教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,講禮貌,懂禮貌,愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)進(jìn)取向上的班風(fēng)?偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并逐個(gè)整改錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  十月至十二月:繼續(xù)以禮貌班級(jí)的要求全班的行為習(xí)慣。將有計(jì)劃的經(jīng)常找學(xué)生談心;了解學(xué)生的需要。找到突破口,一針見(jiàn)血。作為班主任我將及時(shí)與任課教師溝通,總結(jié)。

  一月:重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測(cè)評(píng),投入全部精力迎考。并作好考后總結(jié)。撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單,安排寒假具體工作。

  “教育之路漫漫,吾將上下而求索”!以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,我一向堅(jiān)信“只要付出就有回報(bào)”!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在我和各位任課教師的引領(lǐng)下,該班會(huì)走出屬于自我的新的紀(jì)元。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇13

  這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、把微笑帶進(jìn)課堂。

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  二、把真情送給學(xué)生

  真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,我必須不斷充實(shí)自己。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,還認(rèn)真撰寫(xiě)與論文。

  四、做學(xué)生的良師益友

  我沒(méi)有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏,擺架子,而與學(xué)生和平共處,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí),我還嚴(yán)格求自己,以身作則,做學(xué)生表率。因此,我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛(ài)戴。

  五、做好充分的備考工作。

  本學(xué)期,學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,如陽(yáng)東廣雅中學(xué)升學(xué)考試、陽(yáng)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。我非常清楚地明白這一點(diǎn),因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況,找出學(xué)生存在的不足,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)練習(xí)的密度,讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。

  六、做學(xué)生的心理醫(yī)生

  由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的。因此,我自始至終,時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,及時(shí)給予心理輔導(dǎo),消除學(xué)生的心理壓力,增強(qiáng)他們的自信心,把學(xué)生學(xué)習(xí)上的.壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷努力,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,學(xué)習(xí)顯得輕松多了,而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,成績(jī)也好多了。

  七、今后工作設(shè)想

  雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,也取得了一定的成績(jī),但也還存在著不足與缺點(diǎn),如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不夠強(qiáng),還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后,我要在這幾方面作更大努力,曾取更大的成績(jī)。

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  幾年的班主任工作告訴我:只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  八、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

  本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇14

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  1.從第一學(xué)期的考試成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了必須的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了必須的提高,上期期末統(tǒng)考總評(píng)成績(jī)552.7,名列全級(jí)第一,

  語(yǔ)數(shù)外單科名列全級(jí)第一,劉四洲,胡志明兩人分別名列全級(jí)第一、第二名,全級(jí)前十名有6人。

  2.本學(xué)期新加入的同學(xué)有6名,其中有3人是學(xué)習(xí)特差生。他們對(duì)班級(jí)和學(xué)校有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,要盡快地讓這些同學(xué)適應(yīng)班級(jí)和學(xué)校,融入班級(jí)體,盡快地把落下的課程補(bǔ)上是開(kāi)學(xué)初最迫切需要解決的問(wèn)題。同時(shí)新同學(xué)的加入,也為班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)氛圍的進(jìn)一步改善供給了一次很好的契機(jī)。

  3.整個(gè)班雖然有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng),但仍有十多個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,且學(xué)習(xí)困難較大。另外有較大一部分

  同學(xué)學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率較低.做好這些學(xué)生的思想工作,提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)的效率,是本學(xué)期的一重要工作。

  二、班級(jí)目標(biāo)

  1.樹(shù)立畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)有的拼搏意識(shí),確立個(gè)人奮斗目標(biāo);

  2.營(yíng)造一個(gè)有序的、有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)環(huán)境;

  3.各科平均分在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高;

  4.培優(yōu)、帶中、補(bǔ)差同時(shí)抓;

  5.力爭(zhēng)全學(xué)期無(wú)重大違紀(jì)事件。

  三、具體措施

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的制度化建設(shè),規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。

  (1)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善班級(jí)制度,將學(xué)生的操行量化做到更合理、更具操作性,使班級(jí)管理能有據(jù)可依。

  (2)充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的進(jìn)取作用,對(duì)他們重點(diǎn)培養(yǎng)。做到明確分工,職責(zé)到人;教給方法,大膽使用;嚴(yán)格要求,樹(shù)立威信;團(tuán)結(jié)協(xié)作.

  (3)班主任做好表率作用,要求學(xué)生做到的班主任必須先做到。

  2、狠抓課堂紀(jì)律.

  課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一向以來(lái)都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做

  好記錄,還要求各科任教師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情景。

  3、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  今年是升學(xué)的關(guān)鍵,利用活動(dòng)課開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,并且能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,還要多召開(kāi)關(guān)于夢(mèng)想,

  前途教育的主題班會(huì),使他們能以的心理狀去學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  本學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,平常盡量多下班中,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

  同時(shí)多與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn),與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,

  做到“授之以漁”教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī).

  5、確定合理的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  參考第一學(xué)期期末的成績(jī),指導(dǎo)每位學(xué)生確定合理的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo),做到每人都有奮斗的目標(biāo),將目標(biāo)具體細(xì)化到各學(xué)科、各階段需到達(dá)的目標(biāo)。

  6、安全是學(xué)校一切工作的重中之重。繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),盡力消

  除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  四、具體工作安排

  第一周落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守不遲到等條款,開(kāi)展良好開(kāi)端競(jìng)賽。

  第二周改選班委,布置美化班級(jí),準(zhǔn)備迎接教師節(jié),出好以尊師重教為主題的板報(bào)。

  第三周主題班會(huì)《人生的十字路口》。

  第四周刻苦鉆研迎月考的動(dòng)員工作。

  第五周國(guó)慶節(jié)放假,要求過(guò)一個(gè)有意義的假期。參加段綜合本事檢測(cè)(月考)。

  第六周家長(zhǎng)會(huì),月考成績(jī)通報(bào)家長(zhǎng),以督促迎考。

  第七周生活素質(zhì)教育。

  第八周加強(qiáng)體育鍛煉,參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  第九周復(fù)習(xí)迎考,召開(kāi)主題班會(huì)“期中知識(shí)大爆炸”

  第十周期中考試,總結(jié)期中考試得失。

  第十一周鼓勵(lì)優(yōu)秀者和提高者。板報(bào)“拼搏、進(jìn)取”。

  第十二周主題班會(huì)“我的夢(mèng)想”,(思考我為什么要學(xué)習(xí))

  第十三周安全教育周。

  第十四周生活素質(zhì)教育。

  第十五周,刻苦鉆研迎月考的動(dòng)員工作。

  第十六周,參加段生活素質(zhì)教育搶答賽。

  第十七周,綜合測(cè)試(月考)。

  第十八周總結(jié)月考得失。召開(kāi)主題班會(huì)“挑戰(zhàn)”。

  第十九周慶祝元旦;復(fù)習(xí)迎考,參加期末考試

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇15

  二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,對(duì)人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但這并非是我們刻意所追求的。我們?cè)诋厴I(yè)班的教學(xué)工作中,確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),走出誤區(qū),達(dá)成共識(shí)。

  隨著素質(zhì)教育地深化和改革,目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來(lái),認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū):其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),教師要少留作業(yè),少補(bǔ)課,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,何樂(lè)而不為;其二、狠抓“尖子生”,以某班考取的人數(shù)來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)以上兩種情況,六年級(jí)第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級(jí)指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,第一種,單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,降低對(duì)學(xué)生作業(yè)要求,來(lái)達(dá)到減負(fù)地效果,其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育,影響教學(xué)質(zhì)量,甚至誤人子弟。第二種,片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù),抓優(yōu)等生,而忽略絕大數(shù)學(xué)生,雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得不到鞏固,對(duì)那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,對(duì)考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論,畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,在深化素質(zhì)教育過(guò)程中,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,抓知識(shí)傳授。重視知識(shí)傳授過(guò)程中的方法,探索知識(shí)傳授方式方法的創(chuàng)新,使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(zhǎng),具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)接受挑戰(zhàn)。

  二、參與課程改革,抓常規(guī)管理,實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。

  教育改革的主力軍使教師,創(chuàng)新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對(duì)教師提出了更高的要求,要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上,讓學(xué)生發(fā)揮潛能,敢于動(dòng)手,有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,畢業(yè)班教師也不例外,

  只有積極投入?yún)⑴c課程改革,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、課題組學(xué)習(xí)、研究和討論,對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識(shí),他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念、新思路,而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。例如青年教師池華東任六(3)班語(yǔ)文教師,他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng)新活動(dòng),自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中,例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)東西開(kāi)展即興演講,小至蘋(píng)果、橡皮、書(shū)包,大到學(xué)校的某件事、某項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生不拘于形式,有什么說(shuō)什么,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對(duì)外開(kāi)設(shè)觀摩課、研討課,無(wú)論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,得到大家的認(rèn)可。

  對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題,兩位班主任從不因是畢業(yè)班,怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng),而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,甚至比其他班級(jí)搞的更好,在元旦慶祝會(huì)上,六年級(jí)兩個(gè)班的文藝節(jié)目被學(xué)校分別評(píng)為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作也形成了制度化,定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議,每學(xué)期三次,第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,并給予解決,第三次期末考試后,聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,此外,學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),第一學(xué)期一次,第二學(xué)期兩次。

  三、注重課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。

  1、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序,憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

  畢業(yè)班常常有這樣的情況,教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級(jí)和其他年級(jí)一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊規(guī)定的課程,按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué),去復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,不要提前結(jié)束課程,不要丟開(kāi)課本,另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,不要加班加點(diǎn),利用節(jié)假日補(bǔ)課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識(shí)到,考試是手段而不是目的,小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí),只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

  2、注意探索知識(shí)教學(xué)的方法,營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

  偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出:教育要采

  用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,以克服片面的教育,隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈的展開(kāi),我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,有所投入,有所活動(dòng),有所心得。

  3、抓“兩頭”,促“中間”,面向全體學(xué)生。

  一個(gè)班有幾十人,她們先天素質(zhì)有別,知識(shí)基礎(chǔ)各異,家庭環(huán)境的不同,如果不顧這些實(shí)際情況,搞“一刀切”,以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生,在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性,所有的學(xué)生要做一齊做,要練一齊練,要講一塊講,這種復(fù)習(xí)的方法,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,差生吃不了的狀況。針對(duì)這種情況,學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),教師要做有心人,要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),分層布置作業(yè),讓學(xué)生有選擇性練習(xí),通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法,盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。

  對(duì)待差生,首先還差生尊嚴(yán),調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系,關(guān)注差生成長(zhǎng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P(yáng)、支持、鼓勵(lì),使她們看到自身價(jià)值,看到身邊老師和同學(xué)的期望,這樣才能增強(qiáng)她們的自信心。此外,班級(jí)的“一日一題”,“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機(jī)會(huì),讓他們以一種輕松、愉快、不負(fù)眾望的心情,以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲,在老師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下,在他們自己奮力拼搏下,終于以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的中學(xué)。

  四、有一支敬業(yè)、和諧、負(fù)有愛(ài)心的教師隊(duì)伍。

  我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任,具有高尚的敬業(yè)精神,用“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,具有一定凝聚力。

  我們也更加體會(huì)到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強(qiáng)有力的催化劑。從進(jìn)入六年級(jí)的第一天起,我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)困難生的計(jì)劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九,但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識(shí)點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景。記得臨放假的前一天,所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng),最后我們明確的告訴學(xué)生,不論考試的結(jié)果如何,只要大家認(rèn)真的對(duì)待,努力地拼搏了,都是我們的好學(xué)生,隨后每位教師把自己家的電話號(hào)碼寫(xiě)在黑板上,告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,無(wú)論何時(shí),只要遇上困難,我們會(huì)隨時(shí)隨地

  幫助你們。真誠(chéng)的話語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻(xiàn),深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負(fù)有心人,在師生的共同努力下,他們終于順利地通過(guò)了這一關(guān),考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測(cè)試中,我校獲得了總評(píng)第一名的優(yōu)異成績(jī)。在畢業(yè)考試中,數(shù)學(xué)科成績(jī)名列片區(qū)第二名。

  這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束,下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法,力爭(zhēng)以后取得更大的成績(jī)。

畢業(yè)班主任工作總結(jié) 篇16

  從工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任,多年的班主任工作讓我覺(jué)得班主任是一個(gè)苦差事,多次想過(guò)放棄,可是一看到學(xué)生純潔天真的笑臉,我又不忍也不舍得放棄了。為了更好地前行,特對(duì)以往班主任工作進(jìn)行以下總結(jié):

  (一)抓好常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

  早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。例如廣播操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)到操場(chǎng)去做,贏得了任課老師的好評(píng)。

  (二)選拔班干部

  班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短,最大限度地展示他們的能力。例如,我班學(xué)生李某,成績(jī)不怎么樣,但是為人正直,有熱情,于是我讓他擔(dān)任組織委員。他也很

  熱情得組織同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng),而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。班干部,一些活動(dòng)的主持人等,均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人參與班級(jí)管理,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  (四)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  (五)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

  班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉某對(duì)初二剛開(kāi)的新課物理充滿興趣,學(xué)

  習(xí)上取得了進(jìn)步,圖書(shū)角管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)。

  (六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

  主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

  (七)班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

  老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

  以上是我對(duì)這幾年的班主任工作的總結(jié),只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),才能更好地為班級(jí)的小主人們服務(wù),促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

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