答辯發(fā)言稿（通用18篇）
答辯發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位教師：
大家上午好！
我是xx學(xué)院中文系20xx本2班的學(xué)生。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)教師是曹國安講師。我當(dāng)初之所以選取研究蘇軾的寓惠散文，主要是因?yàn)樘K軾是我比較喜歡的一個(gè)作家，他是我國文化發(fā)展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運(yùn)動(dòng)的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫了超多的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅僅創(chuàng)作了超多的詩詞，同時(shí)也寫了不少散文作品，包括書信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎(chǔ)。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有必須的了解，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的具體作品進(jìn)行分析，去探討蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來。
具體說來，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。
第二部分主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的資料題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，資料豐富，蘊(yùn)意深邃，感情真摯，充滿理趣�；�?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色。具體表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深刻，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸。”五方面的`資料。
第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要?dú)v史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域取得了較大的進(jìn)展，近20年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開墾的處女地。所以進(jìn)行蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的資料題材和藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來。
在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了超多的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師曹國安教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的推薦和意見。其中，我的論文題目就是在曹教師的提議下而最終擬定的。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
以上就是我的答辯自述，期望各評委教師認(rèn)真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。多謝！
答辯發(fā)言稿 篇2
在各位老師，同學(xué)們：
1，曾有這樣一道公開競聘農(nóng)村中小學(xué)校長的答辯題：有一位校長每天早晨很早就到校，站在校門口督促教師們早些到校。你贊同這位校長的做法嗎？
筆者認(rèn)為，我們首先應(yīng)對這位校長的敬業(yè)精神表示贊賞。現(xiàn)今社會(huì)如此敬業(yè)如此不擺架子的校長實(shí)在不多。可以肯定地說，這對督促教師早時(shí)到�？隙ㄓ凶饔�。在特殊時(shí)期采用這種辦法很有效，效力來源于校長的以身作則以及校長自身地位帶來的影響力。俗話說得好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，道理就是如此。
不過這種辦法長期使用，就萬萬不行了。因?yàn)橐尳處煇蹗従礃I(yè)，不僅要靠外因，關(guān)鍵還要靠內(nèi)因。要讓教師安心工作，樂于奉獻(xiàn)，就必須要給教師提供一個(gè)良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。比如教師的待遇要過得去；學(xué)校的制度齊備且能嚴(yán)格按制辦事；上下關(guān)系融洽；校務(wù)公開公平公正；學(xué)校辦學(xué)思路明晰，發(fā)展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導(dǎo)向；學(xué)校給教師提供了無限發(fā)展空間等等。校長長期站在校門口來督促教師早時(shí)到校，有點(diǎn)舍本逐末，一旦教師產(chǎn)生了抵觸情緒，反而不好收場。
其次，校長站在校門口親自去督促老師，很可能會(huì)讓校長陷入孤立的境地。學(xué)校有值周行政，有值周教師，他們的職責(zé)之一就是監(jiān)管教師的作息。如果校長長期這么做，很有可能讓值周行政、值周教師產(chǎn)生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學(xué)校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個(gè)體。校長這種“敬業(yè)”有夸大自己的影響力之嫌。學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)鍵還是在于學(xué)校要有一個(gè)科學(xué)的、人文的良行運(yùn)行機(jī)制。
再其次，案例中的校長應(yīng)在學(xué)校的宏觀管理上比如營造學(xué)校良好的文化氛圍方面多下功夫，而不是把精力投放在守校門上。筆者認(rèn)為校長管理學(xué)校可分為四類。一是技術(shù)型校長。即把學(xué)校每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好，如同程序員一樣，按程序嚴(yán)格辦事；二是教育專家型校長。即對教育的規(guī)律很了解，靠自己的專長來樹立威信，靠威信來引導(dǎo)來潛移默化來進(jìn)行管理；三是人際關(guān)系校長，即致辦于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，靠人際關(guān)系的協(xié)調(diào)來凝聚團(tuán)隊(duì)力量，并以此謀求學(xué)校的發(fā)展；四是文化型校長，即通過營造學(xué)校良好的文化氛圍來讓學(xué)校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過前三種應(yīng)是基礎(chǔ)。
綜合看來，校長的敬業(yè)精神值得贊賞，但做法不可取。要讓教師愛崗敬業(yè)，校長除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，這個(gè)良好的校園文化環(huán)境包括共同的正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀以及學(xué)�？茖W(xué)并且人性化的管理制度，公開公平公正的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等等。
2，如何當(dāng)好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。目前，作為副校長普遍存在著這樣的思想：想說不能說、說了怕說多、說了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過站，怕校長有意見；做事不做主、做主心沒譜、權(quán)在校長手；開會(huì)走過場、點(diǎn)頭念贊經(jīng)、團(tuán)結(jié)份量重；遇事趕緊躲、責(zé)任別找我、去找校長說；讓干我就干，什么也不管、有事問下邊。究其原因，有些副校長位置擺不正，角色意識(shí)不強(qiáng)，不知道該做什么，怎么做，做到什么程度。其實(shí)，副校長既是校長的`助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長能否根據(jù)一定崗位的要求“準(zhǔn)確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團(tuán)結(jié)，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要作用。那么作為一名副校長應(yīng)該如何扮演好自己“兵頭將尾”的角色呢？我個(gè)人認(rèn)為，作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權(quán)；做事不爭功；到位不越位；用權(quán)不越權(quán)；陪同不炫耀；上下要搭橋。這樣才能當(dāng)好副校長，才能讓遺憾遠(yuǎn)離身邊，讓合作走到中間。否則，就是失敗的副校長。
一、擺正位置，正確認(rèn)識(shí)副校長的地位和作用相當(dāng)一部分老師認(rèn)為副校長是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對于一個(gè)學(xué)校來說，上有校長總攬全局，下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長只不過是個(gè)擺設(shè)，有其職位，卻無其實(shí)權(quán)。這些錯(cuò)誤的說法，折射出一些人對副校長地位和作用理解上的偏差，認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位。其實(shí)，“物以類聚，人以群居”。
答辯發(fā)言稿 篇3
尊敬的評審教師：
你們好！
我叫，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的構(gòu)建》。論文是在趙平導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。
下頭我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的和意義。
本研究基于文化認(rèn)同理論，經(jīng)過定性和定量研究的有機(jī)結(jié)合，探討消費(fèi)者對中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同的心理社會(huì)機(jī)制，構(gòu)建傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度的理論模型。開發(fā)適應(yīng)于測量中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同的量表，為探究國民對中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同現(xiàn)狀供給理論依據(jù)，為從消費(fèi)者層面做關(guān)于服飾文化的實(shí)證研究供給有效的測量工具。
經(jīng)過研究了解消費(fèi)者對中國傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)同現(xiàn)狀，幫忙中國風(fēng)格服裝品牌企業(yè)和設(shè)計(jì)師準(zhǔn)確地把握大眾對傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知和態(tài)度，為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出能夠迎合大眾需要的中國風(fēng)格的服裝供給參考數(shù)據(jù)。經(jīng)過調(diào)查了解大眾對傳統(tǒng)服飾文化情感上的依靠度和行為傾向，為營銷者實(shí)施有針對性的營銷策略供給幫忙。
經(jīng)過對國人傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的制定過程，了解國人對傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知程度和態(tài)度，能夠以此為依據(jù)經(jīng)過以后的實(shí)證研究為化解文化認(rèn)同危機(jī)供給行之有效的辦法。
經(jīng)過傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同量表的開發(fā)了解國人對傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度，為開發(fā)消費(fèi)者樂于理解的產(chǎn)品，盡快找回中國人自我的服裝風(fēng)格，搶占服裝市場做準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)服飾文化研究的空白點(diǎn)，以新的視角研究中國傳統(tǒng)服飾文化，經(jīng)過探索服飾文化認(rèn)同的測量工具，使關(guān)于服飾文化的研究由理論上升到實(shí)證研究的階段，使以后的研究更加精確和系統(tǒng)，更加有說服力。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。
在前人研究的基礎(chǔ)上對中國傳統(tǒng)服飾文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等資料進(jìn)行整理，找出本研究中認(rèn)同的對象。參考認(rèn)同的相關(guān)研究和測量維度，經(jīng)過開放式訪談和閱讀文獻(xiàn)搜集測項(xiàng)，并經(jīng)實(shí)地調(diào)研而后數(shù)據(jù)分析篩選題項(xiàng)，構(gòu)建中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度測量模型。以測量模型為工具測量認(rèn)同現(xiàn)狀及特點(diǎn)，并依據(jù)認(rèn)同度進(jìn)行市場細(xì)分。
論文共分為5章，附有參考文獻(xiàn)、附錄和致謝。
第一章是緒論，主要對論文的研究背景、研究的目的和意義、研究的資料和方法及論文的結(jié)構(gòu)與研究框架進(jìn)行簡要闡述。
第二章是文獻(xiàn)綜述，主要是經(jīng)過閱讀文獻(xiàn)對論文中所涉及的相關(guān)概念和理論進(jìn)行梳理，經(jīng)過文獻(xiàn)的研究對本論文的認(rèn)同對象―中國傳統(tǒng)服飾文化的概念及與其有關(guān)的理論加以闡述，對認(rèn)同及文化認(rèn)同的定義及相關(guān)理論進(jìn)行概括，由此得到論文的理論支撐。
第三章是測量模型的構(gòu)建，主要是經(jīng)過文獻(xiàn)摘錄、訪談、問卷調(diào)查等方法，編制量表并經(jīng)過因子分析構(gòu)建測量的模型，最終進(jìn)行信效度的檢驗(yàn)，完善量表結(jié)構(gòu)。
第四章是量表的應(yīng)用研究，主要是經(jīng)過量表的`大范圍實(shí)測，檢驗(yàn)量表的實(shí)測效度，并經(jīng)過描述分析、方差分析等方法探討中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度的總體特點(diǎn)與差異。最終經(jīng)過聚類分析，根據(jù)不一樣的認(rèn)同特點(diǎn)給每類人命名，并分析其背景特點(diǎn)、對中國傳統(tǒng)服飾文化的認(rèn)知差異、對中國風(fēng)格服裝的消費(fèi)行為特征、閑暇活動(dòng)和媒體特征，構(gòu)成以中國傳統(tǒng)服飾文化認(rèn)同度為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分的市場。
第五章是結(jié)論，簡要概述論文的四個(gè)結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)及局限。
最終，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究為了保證量表的鑒別度，縮小年齡大的人群的比例，所以量表的適用性受到限制，未來的研究應(yīng)當(dāng)經(jīng)過深度訪談，根據(jù)年紀(jì)大的人特點(diǎn)，添加一些有區(qū)分度的題項(xiàng)，擴(kuò)很多表的適用范圍。題項(xiàng)的搜集存在必須的局限性。由于本研究時(shí)間的限制，搜集題項(xiàng)的范圍不夠廣泛，題項(xiàng)不夠多樣，未來集合不一樣人的見解和資源，以小組形式去編制量表、完善量表結(jié)構(gòu)會(huì)更好。
答辯發(fā)言稿 篇4
尊敬的評委教師：
早上好！
我叫，20xx級社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì)學(xué)視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)教師是張紅教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了張教師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動(dòng)，感激各位評委教師的批評指正。
截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會(huì)學(xué)視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍鹩剐≌f比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個(gè)社會(huì)，使人物擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的束縛或少受社會(huì)制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)和諧的、夢想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
第一部分為所歸納的.金庸小說中的五種感情類型；
第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實(shí)相對應(yīng)的婚姻類型；
第三部分為關(guān)于金庸小說中擇偶的社會(huì)學(xué)分析，分為宏觀和和微觀兩個(gè)方面分析。宏觀方面的主要理論有：對于擇偶的個(gè)人主義解釋；擇偶的社會(huì)文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖然對具體是什么“相似”有些爭議。在外在社會(huì)條件上貼合“同類匹配”，內(nèi)在條件上又貼合“需求互補(bǔ)”，這似乎就是最完滿的夢想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
第五部分：結(jié)論。
社會(huì)是歷史積淀的產(chǎn)物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的這天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個(gè)性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀，對我們?nèi)杂袉⒌稀＝鹩剐≌f中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無意識(shí)”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認(rèn)識(shí)價(jià)值。所以，我們應(yīng)當(dāng)超越以感情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合來構(gòu)建一種夢想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。
限于各種條件的制約，個(gè)性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
最終，再次感激張紅教師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo)；其次我要感激各位專業(yè)師在這四年來對我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的這天；最終也要感激本專老業(yè)同學(xué)這幾年來對我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
懇請各位教師、同學(xué)進(jìn)行批評指正，多謝大家！
答辯發(fā)言稿 篇5
各位評委教師：
上午好！
我是蘇州科技學(xué)院中文系20xx3漢師（1）班的學(xué)生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識(shí)》，我的指導(dǎo)教師是何清教師。我當(dāng)時(shí)之所以選取研究凌叔華的女性意識(shí)是因?yàn)椋涸谖逅臅r(shí)期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個(gè)女作家。她的小說中很少有驚心動(dòng)魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊(yùn)于內(nèi)的，并且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)�！蔽蚁刖褪沁@樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺間走進(jìn)了她的世界。并且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時(shí)而諷刺鞭撻，時(shí)而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時(shí)期的女性意識(shí)，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R(shí)的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點(diǎn)帶給了一個(gè)獨(dú)特的視點(diǎn)。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識(shí)有必須的了解和認(rèn)識(shí)，也積累了必須的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識(shí)》從五四時(shí)期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識(shí)，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識(shí)，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識(shí)的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要是解讀五四時(shí)期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識(shí)，指出凌叔華成為女性意識(shí)由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識(shí)本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識(shí)的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣透過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識(shí)的。主要結(jié)合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來論證凌叔華的女性意識(shí)。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運(yùn)用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識(shí)的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨(dú)特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不一樣來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的`女性意識(shí)。突出凌叔華在五四時(shí)期所展現(xiàn)的獨(dú)特女性意識(shí)。
近年來隨著學(xué)術(shù)界對于女性意識(shí)研究的日漸深入。20世紀(jì)初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學(xué)者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨(dú)特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上�？墒禽^少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識(shí)，這是關(guān)于凌叔華研究的一個(gè)很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識(shí)。
在本次畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了超多的關(guān)于凌叔華和女性意識(shí)方面的書籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)教師——xx教師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的推薦和意見。在那里，我對他表示我最真摯的感激和敬意！
答辯發(fā)言稿 篇6
尊敬的游客朋友們：
大家晚上好，我是今天的導(dǎo)游，今天帶領(lǐng)大家參觀的景點(diǎn)呢是西南石油大學(xué)旅游信息協(xié)會(huì)，旅游信息協(xié)會(huì)于20xx年在南充校區(qū)成立，20xx年隨校區(qū)的搬遷到了成都市。在這四個(gè)年頭里，協(xié)會(huì)成長得非常迅速，由最初的30名會(huì)員發(fā)展到至今囊括全校各個(gè)院系的280人的大集體。協(xié)會(huì)本著“發(fā)現(xiàn)、挖掘、宣傳優(yōu)秀旅游景點(diǎn)景區(qū)，打造經(jīng)典時(shí)尚大學(xué)生旅游”的宗旨，以會(huì)員為中心，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀旅游景點(diǎn)，領(lǐng)略景區(qū)魅力，增長旅游知識(shí)。協(xié)會(huì)內(nèi)部分工明確，每個(gè)中心既有區(qū)別又有聯(lián)系，相輔相成，每個(gè)理事猶如兄弟姐妹，大家為著共同的目標(biāo)奮斗！簡單的介紹了協(xié)會(huì)后我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)旅協(xié)陳列館，里面展現(xiàn)了旅協(xié)一年來校內(nèi)外各個(gè)活動(dòng)照片和具體介紹，首先映入我們眼簾的是第26屆成都國際桃花節(jié)，天府之國，春來第一花，非龍泉桃花莫屬，陽春三月，龍泉漫山遍野，桃花盛霞，梨花如雪，風(fēng)景如畫，今年3月25日旅協(xié)賞桃花活動(dòng)帶領(lǐng)三車同學(xué)，浩浩湯湯，120多人出游也創(chuàng)造了旅游出游活動(dòng)之最。游客朋友們看這邊，這就是去年10月10號參觀杜甫草堂的照片了，經(jīng)過多次與杜甫草堂景區(qū)管委會(huì)的交流與協(xié)商終于爭取到了免門票參觀草堂的機(jī)會(huì)，緊挨著的這幾張照片呢就是22號去廣漢三星堆參觀的活動(dòng)了，三星堆為我們減免了超過5千元的門票費(fèi)用�？吹搅四菑埅�(jiǎng)狀了嗎，那是在由中國藝術(shù)家協(xié)會(huì)主辦的德藝雙馨大型文藝展示活動(dòng)，旅游信息協(xié)會(huì)被組委會(huì)評為四川省優(yōu)秀社團(tuán)，同時(shí)在此活動(dòng)中為大家派發(fā)了圣誕小禮品和由優(yōu)客商城提供的超過1000元的代金券。下面我們將重點(diǎn)介紹陳列館最重要一件展覽品————首屆旅游杯導(dǎo)游風(fēng)采大賽，大賽由成都市新都區(qū)委宣傳部、成都市新都區(qū)商務(wù)和旅游局聯(lián)合主辦，中國青年旅游社和新浪微博全程贊助。大賽歷經(jīng)半年，從去年11月份的海選一直到5月11號的決賽。期間邀請到了中國十佳優(yōu)秀導(dǎo)游王臨川老師為選手們做專業(yè)的講課和指導(dǎo)，決賽在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，與會(huì)的嘉賓評委有，新都區(qū)政協(xié)主席，區(qū)旅游局局長，中青旅錦江區(qū)主任，桂湖和寶光寺專業(yè)導(dǎo)游，另外還有西南民族大學(xué)旅游協(xié)會(huì)的交流團(tuán)等。
大賽冠軍獲得了由中青旅提供的九寨溝旅游套餐，當(dāng)晚抽取的5名幸運(yùn)觀眾獲得了新浪微博大禮包。此次導(dǎo)游風(fēng)采大賽獲得了大家的一致好評。展覽館的這一面墻上展示了旅協(xié)其他眾多活動(dòng)，這張是去年去黃龍溪的'照片，這張是爬金龍長城的合照，這張是相親相愛活動(dòng)，這張是感恩清潔工活動(dòng)，大家看這邊哈，這兒有旅協(xié)官方認(rèn)證的新浪微博和騰訊微博，以及詳盡的百度百科，由于時(shí)間有限今天為大家的導(dǎo)游工作就到此結(jié)束，感謝大家的陪伴，謝謝~、5月11日，圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳迎來了西南石油大學(xué)首屆“旅協(xié)杯”導(dǎo)游風(fēng)采大賽決賽，這是旅游信息協(xié)會(huì)籌劃已久，精心準(zhǔn)備的一次活動(dòng)，也是本學(xué)年最大型的一次活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了中國青年旅行社、新都區(qū)商務(wù)和旅游局、新都區(qū)宣傳部的大力支持。大賽共歷時(shí)半年，有海選、初選、導(dǎo)游知識(shí)培訓(xùn)、復(fù)賽和最后的決賽階段。在決賽現(xiàn)場，我們很榮幸地邀請到了新都區(qū)政協(xié)副主席李嶸來當(dāng)我們的大賽評委。也邀請到了新都區(qū)商務(wù)和旅游局局長，計(jì)科院黨委書記等人來作現(xiàn)場嘉賓。另外，此次活動(dòng)還得到了西南民族大學(xué)旅游協(xié)會(huì)的支持，西南民族大學(xué)第七屆導(dǎo)游風(fēng)采大賽冠軍曲思也擔(dān)任了本次大賽的評委，借此活動(dòng)我們兩大高校的旅游協(xié)會(huì)進(jìn)行了交流，溝通和學(xué)習(xí)。中國青年旅行社為我們提供了選手獎(jiǎng)品和50名現(xiàn)場觀眾獎(jiǎng)，總共價(jià)值達(dá)5000多元。
答辯發(fā)言稿 篇7
尊敬的評審老師：
你們好!很高興有機(jī)會(huì)參加這次論文答辯。
根據(jù)要求，我寫了兩篇論文,一篇是個(gè)人分析報(bào)告《我和我追逐的夢》,一篇是《一例“嚴(yán)重心理問題”的案例報(bào)告》。接下來，我就這兩篇文章作一簡短的陳述。
在我的個(gè)人成長經(jīng)歷中，童年家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)純樸的生活，教會(huì)了我熱愛生活，熱愛自然，善待他人;少年城市中學(xué)就讀的經(jīng)歷，讓我完成了從自卑到自尊、自愛、自信的心路歷程;青年戀愛結(jié)婚的情感經(jīng)歷，讓我有了成人感，肩起了對家的責(zé)任;特別是做了母親，我懂得了愛的付出是一種幸福。因?yàn)閷⒆訜o私的愛，我開始艱辛地自學(xué)心理健康教育本科;因?yàn)閷W(xué)生的愛，我開始了實(shí)踐學(xué)校心理健康教育工作;因?yàn)閷π睦磔o導(dǎo)的熱愛我報(bào)考了心理咨詢師。我性格溫柔，富有愛心，尊重他人，敏于觀察，善于傾聽，樂于與人溝通，做事認(rèn)真，責(zé)任性強(qiáng)，這是我從事心理咨詢師職業(yè)的優(yōu)越性。但多年的教師角色，使我在對學(xué)生做心理咨詢時(shí)有時(shí)會(huì)教育幫助來訪者，我要竭力完成角色的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)來訪者自我成長。為使我的心理輔導(dǎo)更富科學(xué)藝術(shù)性，我將孜孜不倦地學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐。
關(guān)于案例報(bào)告，我選擇的是高三女生考試焦慮的案例。因?yàn)槟壳爸袑W(xué)生中較普遍地存在著考試焦慮水平過高，而過度的考試焦慮危害著學(xué)生的身心健康。因此我選定了這一主題。該案例的求助者由于家人及周圍的人對她的期望高，求助者個(gè)性追求完美，自我要求嚴(yán)格，中考英語失誤的負(fù)性記憶，開學(xué)時(shí)江南十校模考排名下降。二個(gè)多月來，上課注意力不集中，經(jīng)常失眠，成績下滑，想到高考臨近，內(nèi)心就十分緊張、苦惱，并出現(xiàn)泛化，結(jié)合心理測驗(yàn)的結(jié)果，最后診斷為嚴(yán)重心理問題。針對該求助者的情況，經(jīng)協(xié)商主要采用系統(tǒng)脫敏法輔助認(rèn)知行為療法進(jìn)行咨詢。咨詢過程分為三個(gè)階段，每周一次，每次50分鐘，共七次。經(jīng)過七次咨詢，求助者的癥狀有了明顯的改善。求助者上課能集中注意力聽講，不失眠了。想到考試也不再感到緊張害怕了。后來考進(jìn)省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)。
我的陳述完畢，謝謝各位老師。
親愛的各位老師：
您們好!我叫，我的畢業(yè)論文題目是。首先，感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師對我的悉心教誨和指導(dǎo)，使我能夠順利完成我的畢業(yè)論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文答辯表示關(guān)注，最后，我對我在大學(xué)四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康!
我的畢業(yè)論文選題開始是，后來我的指導(dǎo)老師說我的選題范圍太廣，應(yīng)該抓住重點(diǎn)來寫，經(jīng)過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業(yè)論文題目。
我的畢業(yè)論文是分：現(xiàn)狀分析、頸瓶分析、對策分析以及愿景這四部分來展開的。云計(jì)算作為新一代的信息技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)世界以及數(shù)字圖書館建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，其發(fā)展水平是衡量數(shù)字圖書館建設(shè)的`重要標(biāo)志。云時(shí)代數(shù)字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業(yè)發(fā)展的重大趨勢，也是克服數(shù)字環(huán)境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)狀，如“云時(shí)代”的數(shù)字圖書館、數(shù)字資源共建共享的云模式以及數(shù)字圖書館資源共享的云運(yùn)用等基礎(chǔ)性的問題。然后，在此基礎(chǔ)上充分研究了數(shù)字圖書館資源共享中云建設(shè)的共享難題、制約因素和實(shí)施問題等一系列發(fā)展瓶頸。
最后，根據(jù)數(shù)字圖書館資源共享中云計(jì)算的發(fā)展?fàn)顩r及其缺陷，提出了數(shù)字圖書館云計(jì)算的4大發(fā)展對策：一是總體規(guī)劃，合理布局;二是更新理念，增強(qiáng)合作;三是統(tǒng)一平臺(tái)，集合設(shè)計(jì);四是虛實(shí)結(jié)合，合理組合。數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分利用云計(jì)算技術(shù)，充分實(shí)現(xiàn)圖書館資源的共建共享，徹底打破數(shù)字信息孤島。通過全面考慮與統(tǒng)一規(guī)劃，建立數(shù)字?jǐn)?shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)中心，形成一個(gè)唯一可信的信息數(shù)據(jù)源，使整個(gè)新系統(tǒng)和不同時(shí)期已經(jīng)存在的系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)集成，保證整個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和一致，并為數(shù)字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數(shù)據(jù)保障，為數(shù)字圖書館資源共享在云時(shí)代的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)奠定平臺(tái)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享和服務(wù)共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導(dǎo)。
謝謝!
答辯發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家下午好！
我是x學(xué)院的，非常榮幸能參加十佳青年之實(shí)踐之星的評選活動(dòng)。今天我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行介紹。
首先是我對實(shí)踐的理解。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們利用所學(xué)知識(shí)來解決，這就是實(shí)踐的過程。從哲學(xué)的角度上講，實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切活動(dòng)，是認(rèn)知的來源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐活動(dòng)就是在一定的目的指導(dǎo)下進(jìn)行的多種多樣的活動(dòng)。通過實(shí)踐，可以增強(qiáng)組織能力，提高交際能力，提升動(dòng)手能力，進(jìn)而可以提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。為了全面提高綜合素質(zhì)，我不斷探索實(shí)踐，并且在實(shí)踐中成長。
大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)的過渡時(shí)期，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要想將來能立足社會(huì)，就必須在大學(xué)期間多多實(shí)踐，要想學(xué)習(xí)社會(huì)生存法則，學(xué)習(xí)人際交往關(guān)系，開闊眼界，實(shí)踐是一條最明智的選擇。
然而，成功來自點(diǎn)滴積累，需要親身實(shí)踐體會(huì)。
大學(xué)剛?cè)胄�，我就針對自己�?不足列出清單：有點(diǎn)內(nèi)向，不夠自信，很多方面都很欠缺，而我深知以這樣的狀態(tài)是無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，于是我在尋找改進(jìn)方法，也由此開始了大學(xué)期間的實(shí)踐之路。為了提高語言表達(dá)能力，我加入了辯論隊(duì)，并且積極參加培訓(xùn)和比賽，增強(qiáng)自信心，為了學(xué)習(xí)與人交流的能力，我不斷向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，還嘗試組織班級活動(dòng)，期間也遇到了很多問題，但我均一一努力的克服，從中學(xué)到了很多，我還利用周末實(shí)踐做兼職，發(fā)傳單，做家教，與更多的人接觸，探索如何與人交流。
大一暑假，有了更集中的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，提升能力，而我個(gè)人也結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，積極策劃實(shí)踐活動(dòng)，并且嘗試如何擴(kuò)大參與面，第一次開展的大型實(shí)踐活動(dòng)“慶祝黨的生日，弘揚(yáng)抗震精神”就得到了鎮(zhèn)江電視臺(tái)和京江晚報(bào)的報(bào)道，這給了我很大的信心和動(dòng)力，更加積極地開展其他實(shí)踐活動(dòng)，能力得到了很大提高，也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，給了我一個(gè)更大的實(shí)踐平臺(tái)——青志委。
有了志愿者身份的鞭策，我更加積極主動(dòng)的進(jìn)行實(shí)踐探索，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)多次進(jìn)入社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)更直接的接觸，讓我學(xué)到了如何與人溝通交流，增長了社會(huì)閱歷，組織協(xié)調(diào)能力有明顯提高，也讓我考慮問題更加全面。為了給學(xué)院其他同學(xué)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，結(jié)合了專業(yè)特色，我設(shè)計(jì)開展了多項(xiàng)活動(dòng)，其中有多個(gè)活動(dòng)被作為品牌和特色活動(dòng)延用下來，這樣就提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，帶動(dòng)更多的人一起實(shí)踐。在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧恕皟?yōu)秀青志委”稱號，我個(gè)人也榮獲了“青年志愿者活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”稱號，能力得到了更大提高。
09年7月，我受聘擔(dān)任小崗村“見習(xí)村官”和蔣巷村“科技助理”，于是我組隊(duì)前往鳳陽縣小崗村和常熟市蔣巷村開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過程中，我利用所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展了多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并且總結(jié)成調(diào)研報(bào)告，兩篇報(bào)告均獲得校優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并且再度獲得“暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子”，本次實(shí)踐成果也得到了《中國教育報(bào)》、《科學(xué)時(shí)報(bào)》、《新華日報(bào)》等多家媒體的報(bào)道，引起了很大反響。
有了前期的實(shí)踐總結(jié)，為了更好地理論聯(lián)系實(shí)際，大三時(shí)受聘擔(dān)任了彌陀寺巷社區(qū)助理，協(xié)助社區(qū)開展了豐富多彩的文體科普活動(dòng)。在學(xué)院里擔(dān)任團(tuán)委副書記，在自己實(shí)踐提高的同時(shí)，不多拓展實(shí)踐平臺(tái)，帶動(dòng)其他同學(xué)一起實(shí)踐提高。同時(shí)還受聘擔(dān)任蔣雯若愛心社首任社長，將愛心與實(shí)踐相結(jié)合，帶動(dòng)愛心社成員進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，在不斷實(shí)踐提高能力的同時(shí)，我還不斷提高思想認(rèn)識(shí)，如今成為一名中共黨員，同時(shí)擔(dān)任院化學(xué)學(xué)生專業(yè)黨支部委員。
每一次進(jìn)步都給了我了信心和動(dòng)力，每一次提高都給了我新的起點(diǎn)，在不斷探索實(shí)踐中，我收獲很多。期間多次被電視臺(tái)采訪，讓我更加從容和自信，而這都是外在的表現(xiàn)，更重要的是，通過三年的探索實(shí)踐。我的組織協(xié)調(diào)能力，與人交際能力，動(dòng)手操作能力都有了很大提高。這些豐富了我的社會(huì)閱歷，積累了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。然而，我實(shí)踐的腳步不會(huì)停止，今年7月，在我的聯(lián)系下，我將繼續(xù)帶隊(duì)前往小崗村進(jìn)行實(shí)踐，我相信，有了量的不斷積累，必將有更大的質(zhì)的飛躍！
答辯發(fā)言稿 篇9
各位教師好!我叫王愛國，來自山東聊城，我的論文題目《基于實(shí)物期權(quán)的城市軌道交通項(xiàng)目財(cái)務(wù)評估應(yīng)用研究》。在那里，請?jiān)试S我向王雪青教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下面我將從論文的目的、結(jié)構(gòu)資料、不足之處三個(gè)方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
首先，在目的和意義上，本文研究將實(shí)物期權(quán)理論引入城市軌道交通項(xiàng)目投資決策評價(jià)過程之中，目的在于完善軌道交通建設(shè)投資項(xiàng)目的評估方法和體系，經(jīng)過完善評估手段，使軌道交通項(xiàng)目價(jià)值能夠被更準(zhǔn)確地計(jì)算和評估，進(jìn)而幫忙軌道交通項(xiàng)目建設(shè)方進(jìn)行科學(xué)決策。
當(dāng)前，將實(shí)物期權(quán)理論應(yīng)用于城市軌道交通項(xiàng)目投資評價(jià)的相關(guān)研究較少，本文成果可作為以投資者為主體，評價(jià)城市軌道交通項(xiàng)目價(jià)值理論的一個(gè)新的思路，同時(shí)為決策方法的選擇供給理論支撐，對我國軌道交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展有必須的意義。
其次，在結(jié)構(gòu)資料上，本文的基本思路：首先分析城市軌道交通項(xiàng)目特征并回顧傳統(tǒng)方法在處理項(xiàng)目投資決策問題上的局限性。在此基礎(chǔ)上，分析軌道交通項(xiàng)目特性以及期權(quán)特征，并構(gòu)建基于推遲期權(quán)的城市軌道交通項(xiàng)目評價(jià)模型。最終，經(jīng)過實(shí)例對投資決策模型進(jìn)行了驗(yàn)證。本文的主要研究資料結(jié)構(gòu)如下：
第一章論文的緒論部分，此章節(jié)中首先對城市軌道交通等相關(guān)研究背景做了簡要介紹，并對于此次研究提出了其研究的必要性和意義所在。經(jīng)過文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)闡述了國內(nèi)外學(xué)者和專家對于實(shí)物期權(quán)等方法的研究過程和現(xiàn)狀，并最終提出本論文的`研究資料和框架結(jié)構(gòu)。
第二章對于城市軌道交通項(xiàng)目和投資決策方法兩方面分別做了系統(tǒng)闡述。其中軌道交通項(xiàng)目闡述包含對于城市軌道交通的簡介、分類及特征，重點(diǎn)對軌道交通項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)特征和投資特征進(jìn)行分析，為下一步研究做鋪墊。在投資決策方法綜述中，重點(diǎn)分析和比較了傳統(tǒng)項(xiàng)目評價(jià)方法及實(shí)物期權(quán)方法。首先對傳統(tǒng)項(xiàng)目評價(jià)方法的闡述，并總結(jié)其存在的問題和缺陷。其后，對實(shí)物期權(quán)方法做了系統(tǒng)介紹，最終總結(jié)了實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用的基本思路和步驟。
第三章和第四章本論文的核心部分，本文第三章著手于分析軌道交通項(xiàng)目的期權(quán)特征，并建立了城市軌道交通推遲期權(quán)模型，指出了該模型的實(shí)際指導(dǎo)意義。
第四章中并運(yùn)用具體案例進(jìn)行實(shí)證分析和量化的計(jì)算，增強(qiáng)論文的說服力。
第五章本文的最終一章，經(jīng)過前面兩章的模型構(gòu)建和驗(yàn)證，初步總結(jié)將實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用于城市軌道交通項(xiàng)目的結(jié)論，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的問題，指出將來進(jìn)行完善和開拓研究方向。
最終，在不足之處上，關(guān)于本文存在的不足以及對未來的展望總結(jié)如下：
1、模型參數(shù)的確定較難。城市軌道交通項(xiàng)目價(jià)值增長率的數(shù)據(jù)難以獲得，本文以客流量增長率近似代替。實(shí)際上，決定軌道交通項(xiàng)目價(jià)值的因素較為復(fù)雜，固定資產(chǎn)折舊、維修費(fèi)用增加、沉沒價(jià)值計(jì)算等都將影響項(xiàng)目價(jià)值。另外，價(jià)值增長率的方差難以直接獲得，利用類似項(xiàng)目歷史年數(shù)據(jù)近似代替的手段無法考量項(xiàng)目未來年的不確定性。所以，模型參數(shù)的確定仍需有更準(zhǔn)確的測算方法。
2、在構(gòu)建推遲期權(quán)定價(jià)模型中，未能準(zhǔn)確得到推遲期權(quán)的時(shí)間，并將其量化為公式進(jìn)行計(jì)算，給項(xiàng)目確定決策操作時(shí)機(jī)帶來較多不便，而這正項(xiàng)目本身的不確定性特征所決定的。
3、未能研究存在其他競爭對手情景下的博弈模型。本文構(gòu)建推遲期權(quán)定價(jià)模型以及案例驗(yàn)證均以僅有一個(gè)投資者的條件為基本假設(shè)，但實(shí)際當(dāng)中往往有多個(gè)投資者進(jìn)行競爭，所以需進(jìn)一步對其博弈特性及模型進(jìn)行構(gòu)建和驗(yàn)證。
另外，仍有一些其他因素未能加以研究，如同時(shí)存在的不一樣期權(quán)間的相互影響、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析等等，均有待于進(jìn)一步研究。
再一次多謝各位教師。
答辯發(fā)言稿 篇10
各位老師：
上午好!
我叫，系防檢09.1班的學(xué)生，我的論文題目是《xx縣奶牛乳房炎流行病學(xué)與防制現(xiàn)狀調(diào)查》。論文是在x老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要資料向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的好處或選題背景。
奶牛乳房炎是奶牛養(yǎng)殖業(yè)中最常見，危害最為嚴(yán)重的疾病之一，本人擬對xx縣奶牛乳房炎發(fā)病狀況及防制現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出合理可行的防制整改措施，為進(jìn)一步推動(dòng)xx縣奶牛養(yǎng)殖業(yè)的.發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，我談?wù)勥@篇論文的主要資料。
對xx縣奶牛養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展簡況、奶牛養(yǎng)殖業(yè)數(shù)量與變化趨勢、養(yǎng)殖規(guī)模與分布、近幾年xx縣奶牛乳房炎與防制現(xiàn)狀等進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查;并結(jié)合當(dāng)?shù)匦竽琉B(yǎng)殖業(yè)發(fā)展實(shí)際，深入探討xx縣奶牛養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)存的問題、奶牛疾病防制工作存在的問題，針對性地提出xx縣奶牛乳房炎防制的完善措施。
再次，我談?wù)勥@篇論文主要采用的方法、手段、步驟。
采用書面材料收集、問卷調(diào)查以及實(shí)地考察等多種調(diào)查方法對xx縣奶牛養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀和乳房炎發(fā)生與防制進(jìn)行調(diào)查;統(tǒng)計(jì)分析xx縣近年來奶牛乳房炎發(fā)病狀況，查找xx縣奶牛乳房炎防制存在的問題，有針對性的提出相應(yīng)的完善措施。本文由3個(gè)主要的部分組成：
第一部分是;調(diào)查資料與實(shí)施環(huán)節(jié)。這部分主要論述了xx縣奶牛養(yǎng)殖場中具有代表性的某一中型奶牛場115頭泌乳奶牛乳房炎的發(fā)病狀況;調(diào)查xx縣奶牛養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和當(dāng)?shù)啬膛Ｈ榉垦追乐片F(xiàn)狀及防制工作當(dāng)中存在的問題。
1)臨床型乳房炎的調(diào)查
進(jìn)入場區(qū)對被檢115頭奶牛進(jìn)行乳房炎的臨床診斷。具體方法為：①視診乳房呈不同程度的腫脹，皮膚發(fā)紅。②觸診乳房有大小不等的硬塊，疼痛敏感，溫度增高，乳上淋巴結(jié)腫大，有逃避和踢人現(xiàn)象。③乳汁色彩呈灰白或淡黃色，有
絮狀物，有的呈水樣，嚴(yán)重的甚至有膿等。出現(xiàn)上述狀況的奶牛即可確診為顯性乳房炎。透過臨床診斷，共檢出臨床性乳房炎27頭。并按不同胎次、產(chǎn)奶期和發(fā)病乳區(qū)數(shù)進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。
2)隱性乳房炎調(diào)查
對剩余88頭肉眼無法確診的奶牛進(jìn)行隱性乳房炎診斷。具體為在每次在擠奶之前先棄去頭兩把奶，左手平握檢驗(yàn)盤，右手將各乳區(qū)奶樣擠入對應(yīng)乳杯，傾斜45°，使每個(gè)乳杯留下約2ml奶，分別加入等量smt(上海奶牛乳房炎診斷試劑)試劑，平置檢驗(yàn)盤做同心圓旋轉(zhuǎn)，使杯資料物混合均勻，10～30s內(nèi)根據(jù)凝集反應(yīng)程度進(jìn)行判定并以色彩反應(yīng)作為參考。檢出“+”以上者作為陽性，“±”作為可疑，“-”作為陰性。透過檢測共檢出隱性乳房炎53頭，并按不同胎次、產(chǎn)奶期和發(fā)病乳區(qū)數(shù)進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)。
第二部分是：調(diào)查結(jié)果及分析。從該奶牛場奶牛乳房炎的發(fā)病狀況看，被檢115頭奶牛中顯性乳房炎奶牛27頭，顯性乳房炎發(fā)病率為23.4%。隱性乳房炎的發(fā)病率較高，在115頭檢測奶牛中有53頭患病，發(fā)病率46.1%，顯、隱性乳房炎合計(jì)發(fā)病共80頭，顯、隱性發(fā)病率合計(jì)為69.5%。在不同個(gè)體上表現(xiàn)的層次不齊，但整體上都處于較高水平。透過比較能夠看出該奶牛場乳房炎發(fā)病率較高。
第三部分是:xx縣奶牛炎綜合防制推薦。這部分透過對奶牛乳房炎發(fā)病原因的歸類總結(jié)，準(zhǔn)確的提出了以下幾點(diǎn)防制推薦：1.加強(qiáng)飼養(yǎng)管理;2.規(guī)范擠奶操作;3.加強(qiáng)干奶期管理;4.加強(qiáng)乳房炎的監(jiān)控;5.科學(xué)有效的治療。
我的表述完畢，有不足之處望各位老師批評指正。
謝謝!
答辯發(fā)言稿 篇11
各位教師好！我叫，來自XX屆教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，我的論文題目是《安徽省學(xué)前教育普惠性研究》。在那里，請?jiān)试S我向崔惠民教師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。
下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個(gè)方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導(dǎo)。
第一，在目的和意義上，現(xiàn)如今，普及學(xué)前教育已成為提高國家競爭力的起點(diǎn)，所以，在許多國家學(xué)前教育已成為政府公共服務(wù)體系的組成部分。在我國，學(xué)前教育對個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用使得學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展形勢引起了人們的極大關(guān)注。然而，當(dāng)前我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平并不相匹配，學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展極大地滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。本文立足于安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學(xué)前教育發(fā)展的模式，為安徽省學(xué)前教育的發(fā)展和改革供給理論支持。
研究學(xué)前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的了解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機(jī)會(huì)平等及權(quán)利平等，即每個(gè)公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權(quán)利，且本事相當(dāng)?shù)娜擞欣斫庀嗤逃臋C(jī)會(huì)。學(xué)前教育普惠性就是學(xué)前教育必須做到公平，強(qiáng)調(diào)的是起點(diǎn)公平，而起點(diǎn)公平是教育公平的本質(zhì)要求，所以，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是實(shí)現(xiàn)教育公平的一個(gè)有力手段，對學(xué)前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。
學(xué)前教育普惠性還為基本公共服務(wù)均等化理論的研究供給了新的研究思路。學(xué)前教育的正外部性巨大且回報(bào)率與收益率最高，理應(yīng)作為基本公共服務(wù)的組成部分。實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠性是基本公共服務(wù)均等化的一項(xiàng)必要措施，所以，對學(xué)前教育普惠性的研究為實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化供給了新的思路。
首先，經(jīng)過對安徽省學(xué)前教育普惠性的發(fā)展問題進(jìn)行探討，能夠幫忙發(fā)現(xiàn)安徽省學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題，并經(jīng)過與發(fā)達(dá)地區(qū)的比較找出差距所在；其次，經(jīng)過對學(xué)前教育普惠性的研究，有助于解決安徽省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的困境與存在的`問題；最終，對學(xué)前教育普惠性的研究也為建設(shè)普惠性幼兒園，制定相關(guān)法律與政策供給了理論支持。
其次，在研究資料上，本文以“學(xué)前教育普惠性”為基礎(chǔ)論題，對安徽省當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展存在的問題進(jìn)行深入剖析，試圖分析安徽省學(xué)前教育普惠性發(fā)展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學(xué)前教育服務(wù)體系供給一些理論提議。
第二，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導(dǎo)論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實(shí)際意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎(chǔ)。這一部分主要界定了文章中幾個(gè)重要的概念，并且介紹了本文的四大理論基礎(chǔ)：教育公平理論、公共產(chǎn)品理論、基本公共服務(wù)均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學(xué)前教育普惠性實(shí)現(xiàn)的因素，主要從財(cái)政投入、資源分配、師資建設(shè)及公辦園保障機(jī)制等方面進(jìn)行分析探討。第四部分是對發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，本文借鑒的是tk鄰安徽省的江蘇省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，從而對安徽省學(xué)前教育的發(fā)展供給必須的參考。第五部分提出了推動(dòng)安徽省普惠性的學(xué)前教育發(fā)展的策略提議，結(jié)合安徽省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出安徽省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。
第三，在不足之處上，本文的數(shù)據(jù)主要來源于統(tǒng)計(jì)年鑒及教育發(fā)展公報(bào)，政策性文件主要來源于教育部、財(cái)政部及教育局網(wǎng)站，數(shù)據(jù)及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)前教育普惠性的推進(jìn)情景，并未從歷史的角度深入分析。對于數(shù)據(jù)的整理分析方面，本文主要是以總結(jié)、比較分析為主，沒有進(jìn)行深入的專業(yè)數(shù)據(jù)分析。
再一次多謝各位教師。
答辯發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位教師、各位同學(xué)：
大家上午好！我叫大偉，是專業(yè)12—2班的學(xué)生，我的論文題目是。我的論文是在xx教師的指導(dǎo)下完成的。選取這個(gè)題目，我下了很大的決心，因?yàn)槲宜J(rèn)識(shí)的師哥師姐目前還沒有人做過有關(guān)詞匯速記的研究，之前也有同學(xué)勸我放棄，認(rèn)為維吾爾語詞匯速記方法是不存在的，即使存在，也不會(huì)被像我這樣的學(xué)渣所發(fā)現(xiàn)。把這篇文章定為我的畢業(yè)論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認(rèn)為的不可能，經(jīng)過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵(lì)我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業(yè)答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設(shè)計(jì)的目的及主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請各位教師給予點(diǎn)評與指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劚菊撐牡倪x題背景、設(shè)計(jì)目的及好處
背景：對于學(xué)語言的學(xué)生來說，最頭疼的問題之一莫過于記單詞，尤其對于語專業(yè)學(xué)生來說更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導(dǎo)歡樂學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發(fā)現(xiàn)有關(guān)英語、日語、法語詞匯速記研究的文獻(xiàn)很多，可是卻找不到維吾爾語詞匯速記有關(guān)的研究論文。難道維吾爾語的學(xué)習(xí)注定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發(fā)，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數(shù)學(xué)生快速記憶維吾爾語詞匯的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業(yè)的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，短時(shí)間內(nèi)快速提升詞匯量，擺脫死記硬背、前背后忘的困擾。
其次，我想談?wù)劚菊撐牡慕Y(jié)構(gòu)和主要資料
本文在現(xiàn)有的維吾爾語詞匯記憶方法的基礎(chǔ)上，透過研究維吾爾語構(gòu)詞法并結(jié)合科學(xué)有效的記憶規(guī)律，提出了適用于大多數(shù)維吾爾語學(xué)習(xí)者的`詞匯記憶體系——“編碼+分析+聯(lián)想”記憶法。全文分為四個(gè)部分：
第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據(jù)和方法。。
第二部分：詳細(xì)介紹編碼記憶法，如何設(shè)置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運(yùn)用。
第三部分：詳細(xì)介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點(diǎn)論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用后綴。
第四部分：詳細(xì)介紹聯(lián)想記憶法，將聯(lián)想記憶法進(jìn)行分類，本文將聯(lián)想記憶法分為六種，分別是：諧音聯(lián)想法、故事聯(lián)想法、基本以聯(lián)想法、形義聯(lián)想法、分解聯(lián)想法、加減聯(lián)想法。對于不一樣構(gòu)型的單詞，結(jié)合單詞自身的特點(diǎn)和自身的興趣，選取最適合自我的方法進(jìn)行單詞的記憶。
論文的創(chuàng)新點(diǎn)：
1、首次提出維吾爾語字母編記憶，并獨(dú)自繪制出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。
2、維吾爾語常用詞綴匯總表。記憶的工具，盡可能地將常見的前綴、后綴做一匯總，并給出實(shí)例，便于理解。
最終，我想談?wù)劚菊撐牡牟蛔阒?/p>
由于受本人學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯(lián)想”記憶體系對于部分人來講可能并不適用，但并不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來說，不存在一個(gè)所謂科學(xué)或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯(lián)想的原則，盡量提高符號的可辨性，讓劃分方法盡量貼近邏輯和生活習(xí)慣就能夠了。只要能夠?yàn)榇蟛糠值娜怂斫猓軌蚋采w大部分的單詞，同時(shí)給出一個(gè)貼合的、邏輯的解釋，對于記憶法來說就足夠了。此外，對于常用詞綴的匯總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強(qiáng)，記憶方法、字母編碼表仍需繼續(xù)完善。這些不足都有待于筆者在以后學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！
經(jīng)過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞匯構(gòu)詞法有了更系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，體會(huì)到了單詞記憶本身并不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由于自身潛力不足、經(jīng)驗(yàn)不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動(dòng)形象，部分記憶方法過于繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待于進(jìn)一步思考與探索。所以，借答辯機(jī)會(huì)，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便于更好地學(xué)習(xí)。
多謝！
答辯發(fā)言稿 篇13
尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：
（打開PPT）大家好，我是XX級XX班的學(xué)生，下面由我來作開題報(bào)告的匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。
�。ǚ絇PT第2頁）我所匯報(bào)的內(nèi)容分為5個(gè)部分，包括，研究內(nèi)容概述及創(chuàng)新點(diǎn)，研究背景介紹，研究意義、文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進(jìn)度安排及研究方法介紹。（翻到PPT第3頁）首先，我想對這篇文章做一個(gè)簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)企業(yè)供應(yīng)物流管理的對策措施。
（翻到PPT第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購與供應(yīng)管理、物流運(yùn)作管理、供應(yīng)商管理、庫存模式等理論與施工實(shí)際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進(jìn)工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題。
�。ǚ絇PT第5頁）關(guān)于研究的背景，我想從三個(gè)方面談?wù)�，首先是我國水泥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。
（翻到PPT第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個(gè)過程，各物流過程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。
�。ǚ絇PT第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個(gè)方面,供應(yīng)計(jì)劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達(dá)入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計(jì)作業(yè)和營運(yùn)管理及績效評估作業(yè)。
�。ǚ絇PT第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識(shí)，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的.角色，在今后較長一段時(shí)期內(nèi)，我國的水泥消費(fèi)仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴(yán)重的問題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運(yùn)用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理等理論，為改進(jìn)相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。
�。ǚ絇PT第9頁）現(xiàn)階段國外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運(yùn)籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運(yùn)輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段
�。ǚ絇PT第10頁）未來關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實(shí)現(xiàn)原來不可能達(dá)到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。
（翻到第11頁）下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹，文章包括六個(gè)部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。
�。ǚ降�12頁）研究工作的進(jìn)度分為四個(gè)階段，文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補(bǔ)充（然后將每一部分的內(nèi)容和時(shí)間讀一遍）。
�。ǚ降�13頁）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運(yùn)用調(diào)查法對相山水泥廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行分析時(shí)使用PEST分析法。
（翻到第14頁）我的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝大家！請答辯老師點(diǎn)評！
如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進(jìn)行分析時(shí)，將使用PEST分析法進(jìn)行分析，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)等方面對宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。
答辯發(fā)言稿 篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫韓士偉，是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)1班的學(xué)生，我來自河南周口，出生在一個(gè)普通的家庭，沒有顯赫的家庭背景，更沒有家財(cái)萬貫的父母，在我很小的時(shí)候父母就常年在外打工掙錢，只為讓我們的日子過得更好一些。每次過年看見父母風(fēng)塵仆仆的從外回來心里都油然升起心酸的感覺，于是心里暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)長大一定要掙很多錢讓他們享受天倫之樂。
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。每個(gè)人的一生都不可能平如明鏡，透亮如湖水，關(guān)鍵要看你怎么去摸索，撥開煙靄總會(huì)看見美麗的明天。大學(xué)是一個(gè)易讓初生牛犢的我們迷茫的階段，同時(shí)也是成就我們的階段。
作為一名貧困生，我深知自己更要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，積極主動(dòng)的.培養(yǎng)自己健全的人格，我始終堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我應(yīng)該自覺承擔(dān)自己的責(zé)任，通過各類獎(jiǎng)助學(xué)金以及平時(shí)的兼職工作，減輕家庭的負(fù)擔(dān)，作為一個(gè)農(nóng)村來的學(xué)生，我懂得應(yīng)該積極奉獻(xiàn)自己的愛心，在這種感恩的情懷下，我一定要身體力行去傳播自強(qiáng)精神，不管是在學(xué)習(xí)、在思想，還是在工作方面都應(yīng)該努力做的更好，積極倡導(dǎo)自立自強(qiáng)的文化精神。
在學(xué)習(xí)上，我深知大學(xué)不是無憂無慮的天堂，而是開始追逐理想和興趣的舞臺(tái)。如果人生真正有所成就，那么大學(xué)，就應(yīng)成為人生征程中極其重要的一步。至于大學(xué)之前，則只是給長期的征程做準(zhǔn)備。
我深知學(xué)習(xí)不是唯一的事情，但絕對是最重要的事情。為此，我始終積極要求上進(jìn)，從未放松對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地鞏固已學(xué)知識(shí)，做到溫故而知新。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，只有能不斷地充實(shí)自己的人才能更好的融入這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。我明白大學(xué)與中學(xué)不同，不僅課程多，而且知識(shí)面廣。大學(xué)的教師更注重于教，而學(xué)習(xí)更多的是自己的事，所以必須學(xué)會(huì)自學(xué)，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，注重效率，勤奮拼搏，功夫不負(fù)有心人，在20140—20xx學(xué)年，榮獲經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得了“國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”的審批資格，并獲得20xx年6月舉行的“英語詞匯競賽”的一等獎(jiǎng)。
在工作上，在大一期間，我積極競選班級的班干部，最終我成了我們10級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的文體委員。作為班委，我盡自己最大的努力做好本職工作，并帶領(lǐng)我們班以絕對的優(yōu)勢獲得了團(tuán)總支組織的大合唱比賽的一等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號。在工作中我漸漸培養(yǎng)自己“自律”的習(xí)慣，提高了自己學(xué)習(xí)工作以及為人處事方面的能力，在20xx—20xx學(xué)年我榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號，并于20xx年10月順利通過獲得黨課培訓(xùn)的資格。
在思想上，我積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的號召，在大一的時(shí)候，我就主動(dòng)遞交了入黨申請書。并在大二剛開學(xué)有幸參加黨課培訓(xùn)，平時(shí)從各方面嚴(yán)格要求自己，鍛煉自己各方面的能力，時(shí)刻提醒自己要努
力做好模范帶頭作用，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在大是大非面前能夠保持清醒的頭腦。
一年的大學(xué)生活教會(huì)我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把人生道路上的酸甜苦辣化為甘露，把風(fēng)霜雨雪化為滋潤，把挫折錯(cuò)誤失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槿松蛏系膲|腳石。我的大學(xué)仍然在繼續(xù)，而現(xiàn)在比過去少了些迷惘，多了些執(zhí)著和勇氣；少了些張揚(yáng)，多了些沉穩(wěn)和成熟。我明白面臨壓力，重要的是如何承擔(dān)和轉(zhuǎn)化壓力；我也有困惑，但從沒有在困惑中停滯不前；我關(guān)心自己的前途，但更懂得勇敢創(chuàng)造自己的未來。生活中，多一些思考，多一份執(zhí)著，多一點(diǎn)自信，我們的未來將會(huì)更加輝煌。
此致
敬禮
申請人：韓士偉
20xx年10月16日
答辯發(fā)言稿 篇15
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的發(fā)言稿，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分；結(jié)論、價(jià)值和展望；自我評價(jià)。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。一般為3個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
4、總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評：成績、不足、建議。
5、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯發(fā)言稿 篇16
各位老師，上午好，我是07級二班的sdj，本科畢業(yè)論文答辯稿。我的論文題目是“晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會(huì)刺激和推動(dòng)文明的進(jìn)步。在我選擇論文題目時(shí)，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——_教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時(shí)期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題。
在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們從各個(gè)角度對“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會(huì)士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強(qiáng)，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個(gè)如何有效促進(jìn)中西文化交流以實(shí)現(xiàn)互利共贏的問題。回顧中西文化交流的歷史，晚明時(shí)期來華耶穌會(huì)士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨(dú)特而有效的。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會(huì)士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個(gè)方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示，論文寫作《本科畢業(yè)論文答辯稿》。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為五個(gè)個(gè)部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會(huì)士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實(shí)踐提供一個(gè)大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會(huì)士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會(huì)士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習(xí)俗等。
第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。
第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實(shí)意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進(jìn)了解，才能提升交流層次，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。由于個(gè)人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如耶穌會(huì)士來華傳教的歷史背景只是提供了一個(gè)大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長進(jìn)步。
謝謝!
答辯發(fā)言稿 篇17
各位老師好，我畢業(yè)論文的題目是《<失林婚書案文卷>研究》。
首先，就論文的選題而言：黑水城文書數(shù)量豐富，具有很高的史料價(jià)值，但目前學(xué)界對黑水城文書的研究尚處于起步階段，尤其是對其中法制文書的研究，更為薄弱，沒有相關(guān)的研究專著，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業(yè)論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整，保存文字最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問題，而且至今沒有人專門研究過。希望通過對《失林婚書案文卷》的研究能彌補(bǔ)元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。
其次，就論文的資料而言：黑城文書屬于原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(漢文文書卷)》一書中公布了部分黑城文書的錄文，并附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數(shù)量有限。為此，導(dǎo)師杜老師曾專門帶我們到內(nèi)蒙古考古所，一一核對文書原件，同時(shí)也補(bǔ)充了一些李逸友先生沒有公布的新資料。所以就本篇論文所用的資料來說，相對而言，非常全面、可靠、準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和得出的研究成果也就比較有價(jià)值。
下面我談?wù)務(wù)撐牡闹饕獌?nèi)容。本篇論文主要包括三部分：
第一部分：《失林婚書案文卷》釋校。主要是對照文書原件和拍的影印件，嚴(yán)格按照原文書的格式，將文書全文進(jìn)行錄文。并對文書進(jìn)行了�？焙涂坚尅Ｆ渲屑m正了李逸友先生錄文中的一些錯(cuò)訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結(jié)合相關(guān)的地理，職官，文書書寫格式等知識(shí)，補(bǔ)正文書缺失文字20處。
第二部分：《失林婚書案文卷》中法制用語考釋。有關(guān)元代法制語言的資料保存下來的不多，主要就是《元典章·刑部》，長期以來，學(xué)術(shù)界主要就是圍繞《元典章》來研究元代的法制語言�！妒Я只闀肝木怼房梢哉f是元代法制語言資料的一個(gè)重要補(bǔ)充。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語言資料，真實(shí)可信，最能反映元代法制語言的原貌。本文對其中的一些重要的法制用語進(jìn)行了考釋。考釋的主要詞語有：“執(zhí)照”、“取責(zé)”、“執(zhí)結(jié)”、“開坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問”、“干照”、“取覆”、“備細(xì)”等等。這對于文書的釋讀和研究，對于研究元代語言史都具有重要價(jià)值。
第三部分：《失林婚書案文卷》反映的社會(huì)歷史問題。這部分是論文的主體。主要研究了三個(gè)方面的問題。
第一個(gè)問題：是關(guān)于元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規(guī)定，但都不系統(tǒng)完整。《失林婚書案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀，其中有原告的訴狀，有傳訊審問被告和證人時(shí)官吏記錄的取狀，有被告的識(shí)認(rèn)狀，還有收管犯人的承管狀和責(zé)領(lǐng)狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書案文卷》進(jìn)行仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，先根據(jù)文書的內(nèi)容判定每件文書分別屬于什么文狀，對它們進(jìn)行列表分類，然后對每一種文狀的書寫格式和基本要求進(jìn)行總結(jié)。這對于研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價(jià)值。
第二個(gè)問題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書案是一個(gè)以婚書為中心的案件，雖然是一個(gè)個(gè)案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經(jīng)過：接受訴狀，傳喚當(dāng)事人和證人;開庭審理案件，調(diào)查取證;官員合議并宣判案件審理結(jié)果這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。可以說，《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴，非常難得的資料。通過研究，我發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題值得注意：
1、失林婚書案的審理程序基本上符合元代法律的規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，判決結(jié)果也較為合理。而且，即使在當(dāng)時(shí)紅巾軍起義已經(jīng)波及到亦集乃路周遍地區(qū)的情況下，這個(gè)案件的審理仍在有條不紊的進(jìn)行。
2、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關(guān)官員一起商量合議作出判決，而不是由某個(gè)人單獨(dú)決定。這也體現(xiàn)了司法公正。
3、關(guān)于案件的審理時(shí)限，元代法律是有明確規(guī)定，但失林婚書一案從原告上訴到結(jié)案，一共僅用了十天時(shí)間，可見，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。
4、失林婚書一案沒有進(jìn)行“約會(huì)”審理，元代法律規(guī)定涉及到不同戶籍的人之間的訴訟案件，應(yīng)由不同戶籍所屬的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)共同處理，約會(huì)審理。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機(jī)構(gòu)——回回哈的司并未參與案件的審理，這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。
第三個(gè)問題：是關(guān)于《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務(wù)的依據(jù)，因此元代政府重視檔案文書的管理，但關(guān)于元代文書的具體管理情況，正史中僅有零星記載，相關(guān)的資料也很少。《失林婚書案文卷》中對此問題有所體現(xiàn)。因此本文通過《失林婚書案文卷》，對元代文書的管理機(jī)構(gòu)，管理人員、文書的入庫程序以及文書的管理方法等進(jìn)行了總結(jié)和研究。
以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會(huì)歷史問題。此外，通過研究發(fā)現(xiàn)《失林婚書案文卷》還反映出元代社會(huì)一些特有的問題和現(xiàn)象。例如：
1、婦女地位。一方面元代婦女的法律地位很低。但另一方面，從思想觀念而言，元代社會(huì)對婦女離婚、改嫁持寬容和開明的態(tài)度。
2、回回人地位。政治上享有特權(quán)，經(jīng)濟(jì)上善于經(jīng)商，活動(dòng)區(qū)域遍及全國各地。
3、元代的戶籍制度。元代的戶籍制度是諸色戶計(jì)，非常復(fù)雜，通過《失林婚書案文卷》可知，該制度在亦集乃路實(shí)行過，但因元末農(nóng)民起義，戶籍制度日益混亂。
這是我畢業(yè)論文的主要情況，之前在《寧夏社會(huì)科學(xué)》曾發(fā)表過一篇關(guān)于《失林婚書案文卷》的研究論文，為寫這篇畢業(yè)論文奠定一定的基礎(chǔ)。總之，《失林婚書案文卷》為考證研究元代的法制用語，元代各種文狀的書寫格式，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料。本文對這些問題都進(jìn)行了比較認(rèn)真深入的研究，取得了一定的研究成果，應(yīng)該說彌補(bǔ)了元代法制史研究領(lǐng)域的一些不足。
謝謝各位老師。
答辯發(fā)言稿 篇18
尊敬的老師：
我是____， 我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長___老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍@本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說明40年代中國社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國家的命運(yùn)結(jié)合在一起，才會(huì)有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析和現(xiàn)實(shí)對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
一、方__“玩世不恭”的人生態(tài)度造成的影響對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的警示意義 !
1、___的后果與不學(xué)無術(shù)
2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
二、方__復(fù)雜思想性格的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
1、表現(xiàn)在愛情生活方面的復(fù)雜 分析及現(xiàn)實(shí)意義
2、表現(xiàn)在家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義
3、表現(xiàn)在事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。
第一個(gè)方面，著重從方__兩件典型的事例(即___和談戀愛)，聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)兩種不良現(xiàn)象(即不學(xué)無術(shù)和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個(gè)方面，綜合闡述方__在社會(huì)大背景下的愛情、家庭、事業(yè)三個(gè)方面的思想性格，意圖說明無論在什么樣的環(huán)境下，如果缺乏主動(dòng)性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅(jiān)定的性格和健全的人格，是很容易被環(huán)境和他人左右的，一個(gè)人只有將自身的發(fā)展置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功;一個(gè)家庭，只有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶老師又詳細(xì)地審閱了全文，對一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤�，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，諶老師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。
正是在老師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟�，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)該是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)，自己的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>