代理教師協(xié)議書（精選3篇）

代理教師協(xié)議書 篇1

　　聘用單位（以下簡稱甲方）：

　　聯(lián)系方式：

　　地址：

　　受聘人（以下簡稱乙方）：

　　身份證號碼：

　　性別

　　籍貫

　　出生年月：

　　健康狀況：

　　聯(lián)系電話：

　　茲有甲方?jīng)Q定聘用乙方從事教學等相關工作，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，達成如下協(xié)議：

　　一、聘用期限：

　　自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。

　　二、乙方在履行本協(xié)議規(guī)定的工作職責后，甲方的職責及向乙方提供以下待遇：

　　1、工資發(fā)放：甲方按月支付乙方工資，在完成月工作量前提下，甲方支付乙方每月工資_______元。

　　2、嚴格考勤，病事假超過半個月的視為自動離崗，不承擔乙方工資報酬。

　　3、向乙方提供必備的住宿條件和辦公條件。

　　三、乙方在聘用期內履行以下職責：

　　1、遵守國家的法律、法規(guī)和甲方制定的各種規(guī)章制度。

　　2、在學校統(tǒng)一領導下，服從工作安排，完成規(guī)定的教學任務；遵循教育規(guī)律，為人師表，做好教書育人工作。

　　3、按學校規(guī)定，嚴格執(zhí)行教學計劃并做好備課、編寫教案、上課、聽課、課外輔導，作業(yè)批改、考試等工作，努力改進教學方法，不斷提高教學質量。

　　4、自覺參加教研組的教研活動，并按時交齊各種教學資料。

　　5、協(xié)助班級管理工作。

　　6、愛護甲方財產(chǎn)，維護甲方聲譽，若有違反，按校方有關規(guī)定處罰，情節(jié)嚴重的，校方保留追究法律責任的權利。

　　7、完成學校交辦的其他工作。

　　8、增強安全防范意識，提高安全責任感，嚴防不安全事故發(fā)生，在協(xié)議期內因自身原因造成不安全事故的，由乙方自身負責。

　　四、注意事項

　　本聘約簽訂后，乙方和甲方要共同遵守，如一方有正當理由需提前解除聘約時，必須提前一個月書面通知對方；否則，違約方須承擔一定責任。

　　五、因本協(xié)議的履行而產(chǎn)生的爭議由甲方組織負責調解。

　　六、本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽（章）后生效，聘用期限滿，協(xié)議即行終止。

　　七、本協(xié)議一式三份，甲方校辦室、教導處、乙方各一份。

　　八、本協(xié)議的解釋權歸甲方教務處。

　　甲方（簽章）：

　　簽約日期：_______年_______月_______日

　　乙方（簽章）：

　　簽約日期：_______年_______月_______日

代理教師協(xié)議書 篇2

　　甲方：________(通常為用人學校)

　　法定代表人：____________________

　　委托代理人：____________________

　　甲方地址：______________________

　　乙方：__________________________

　　居民身份證號碼：________________

　　文化程度：______________________

　　教師資格證編號：________________

　　家庭住址：______________________

　　根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》及《中華人民共和國勞動合同法》的相關規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，達成一致意見，自愿簽訂本合同并共同遵守。

　　一、合同期限

　　第一條　本合同期限類型為________期限合同。

　　本合同自____年____月____日起生效，其中試用期為____個月。終止日期為____年____月____日。

　　二、工作崗位與工作量

　　第二條　乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔任____________工作。工作量為______________________________。

　　第三條　乙方應根據(jù)甲方的合法要求，按時完成教育教學工作任務。

　　三、工作條件與勞動保護

　　第四條　甲方安排乙方執(zhí)行_______________工作制。

　　執(zhí)行定時工作制的，乙方每日的工作時間必須符合有關法律法規(guī)的規(guī)定，即______________________。

　　執(zhí)行綜合計算工時工作制的，平均日和平均周工作時間不得超過法定標準工作時間。

　　執(zhí)行課時工作制的，在保證完成規(guī)定課時的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。

　　第五條　甲方安排乙方加班補課的，應安排乙方同等時間補休或依法支付加班補課工資。

　　第六條　甲方為乙方提供必要的工作條件和教學用品，建立健全有關教學管理和勞動安全衛(wèi)生制度，確保乙方教學工作的正常安全進行。

　　甲方應按照國家有關規(guī)定組織安排乙方進行健康檢查。

　　第七條　乙方在業(yè)務培訓、職務聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學校教職工同等的權利。

　　四、工作報酬

　　第八條　甲方確定工作報酬應遵循按勞分配原則。

　　第九條　執(zhí)行定時工作制或綜合計算工時工作制的，甲方每月____日以貨幣形式支付乙方工資，月工資為_____元或年薪為_____元。

　　規(guī)定了試用期的，其中試用期間工資為每月____元。

　　執(zhí)行課時制的，工資支付按____執(zhí)行。

　　合同期限內有寒暑假且執(zhí)行定時工作制或綜合計算工時工作制的，甲方應依法支付乙方寒署假期間的薪金。

　　第十條　由于甲方的原因使乙方下崗待工的，甲方保證乙方的月生活費不低于____元。

　　五、保險福利待遇

　　第十一條　甲乙雙方應當按國家有關規(guī)定繳納職工養(yǎng)老、失業(yè)和大病醫(yī)療統(tǒng)籌及其他社會保險費用。

　　第十二條　乙方患病或因工負傷，其病假工資、疾病救濟費和醫(yī)療待遇按照____________執(zhí)行。

　　第十三條 乙方患職業(yè)病或因工負傷的工資和醫(yī)病保險待遇按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

　　第十四條　甲方還為乙方提供以下福利待遇：____________________________。

　　六、工作紀律、獎勵與懲處

　　第十五條　乙方應當認真履行法定義務，遵守甲方依法制訂的規(guī)章制度;遵守職業(yè)道德;愛護甲方財產(chǎn);按要求完成教育教學任務。

　　第十六條　甲方負責對乙方的工作進行考核。

　　乙方在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，甲方予以表彰、獎勵。雙方就獎勵做如下約定：____________________________。

　　乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)本校的規(guī)章制度，給予紀律處分，直至解除本合同。乙方故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失或體罰學生，經(jīng)教育仍不改正或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，甲方可依法給予行政處分，直至解除本合同。

　　七、勞動合同的變更、解除、終止、續(xù)訂

　　第十七條　訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關內容。

　　第十八條　訂立本合同的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內容。

　　第十九條　經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

　　第二十條　乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：

　　(1)在試用期間，被證明不符合錄用條件的;

　　(2)嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的;

　　(3)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失或體罰學生，經(jīng)教育仍不改正或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的;

　　(4)被撤銷教師資格的;

　　(5)被依法追究刑事責任的。

　　第二十一條　下列情形之一，甲方可以解除本合同，但應提前30日以書面形式通知乙方：

　　(1)乙方患病或因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的;

　　(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的;

　　(3)雙方不能依據(jù)本合同第十八條就變更合同達成協(xié)議的。

　　第二十二條 甲方辦學效益極差瀕臨關閉進行法定整頓期間，經(jīng)向學校工會或者全體教職員工說明情況，并向教育、勞動行政部門報告后，可以解除本合同。

　　第二十三條　乙方有下列情形之一，甲方不得依據(jù)本合同第二十一條、第二十二條終止、解除本合同：

　　(1)患病或非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的;

　　(2)女教師在孕期、產(chǎn)期或哺乳期內的;

　　第二十四條　乙方患職業(yè)病或因工負傷，醫(yī)療終結，經(jīng)縣以上勞動鑒定委員會確認完全或部分喪失勞動能力的，按辦理，不得依據(jù)本合同第二十一條、第二十二條解除勞動合同。

　　第二十五條　乙方解除本合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。

　　第二十六條　有下列情形之一，乙方可以隨時通知甲方解除本合同：

　　(1)在試用期內的;

　　(2)甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由、扣押有關證件等手段強迫從事教學工作的;

　　(3)甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。

　　第二十七條 本合同期限屆滿，甲乙雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂勞動合同。

　　第二十八條 訂立無固定期限勞動合同的，乙方離休、退休、退職及死亡或本合同約定的解除條件出現(xiàn)，本合同終止。

　　校長（簽名）： 受聘教師（簽名）：

　　日期：____________

代理教師協(xié)議書 篇3

　　教學反思

　　三個月的的地理教學，有得有失，感觸頗多，但始終不斷地在反思著，以期自己的工作能有所進步。以下是針對自己這三個月來的地理課堂教學的三點反思。

　　反思一:走出教材，走近生活

　　課本中的案例有些并不符合學生的經(jīng)驗基礎。因此，很有必要根據(jù)我們地方特色、學生已有的經(jīng)驗基礎、知識背景來創(chuàng)設情境、設計案例。

　　反思二:學生活動要有“質”，即體現(xiàn)思維性

　　新的教學理念要求賦予學生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會。但如果課堂活動有量無質，則活動的價值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。課堂的學生活動是為了更有效的完成教學目標而采取的教學方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性，應努力提高活動的“質”的水平。對探究問題或任務的設計要符合學生的經(jīng)驗水平；情境的創(chuàng)設要貼近學生的實際生活并能引起學生的共鳴；要喚起學生的好奇心，激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

　　反思三:轉換傳統(tǒng)的師生角色，學生是課堂的主角

　　在課堂的探究活動過程中,讓學生充當探討問題的主人。使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變，從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性發(fā)散思維的過程。在教學中，需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展。例如:在講到氣溫的變化與差異時，應該讓學生來談談自己對氣溫變化的感受的，這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養(yǎng)某些能力，而且可以使學生自己感悟自己身邊的地理，進而去思考其變化與差異。

　　教學過程中的有效策略

　　1、課前抽查，查找問題，找準切入點。要增加教學的針對性，解決學生在學習過程中存在的問題，在教學中認真研究考試大綱和考試說明，加強備課，研究每一節(jié)課的地理主干知識和考點內容，針對主干內容和考點內容設置情景，找準重難點，突出重點，突破難點。

　　2、延緩判斷，留給學生自己思維的時間和空間。課堂教學中要留給學生更多的思維的時間和空間，讓學生充分陳述自己的思維方法，不斷鍛煉學生的語言能力，讓學生自己建構知識體系和能力結構，在交流討論時讓學生自主交流，少講解給學生思維的空間。

　　教學反思

　　劉甜

　　尼山中學

　　期中考試過去一段時間了，學生又進入到新課的學習中，通過期中考試，有的學生斗志昂揚，有的學生充滿失落，安撫學生的心情非常重要。八年級有一個學生的改變尤為明顯，他的名字叫杜，從一開始我六年級帶他們班主任時，他的成績并不好，身體素質和心里素質比較差，經(jīng)常生病，等到八年級我重新帶他們物理時，他對物理充滿信心，在做實驗室時需要選實驗小組長，他特別的想當，并且班里的同學說“這是他的愿望，他從來沒當過小組長”，聽到這句話時，我的感觸特別深，對于差生他們也有當組長的心，現(xiàn)在按學習成績分小組長的方法是否正確，這是否扼殺成績差學生組織領導的才能，我們應該改變現(xiàn)在的分小組長得方法，給其他學生機會，激發(fā)他們參與到學習生活中來，因此我讓他當了實驗小組長，讓他們經(jīng)常去實驗室?guī)兔�，_____杜他的學習熱情，這次期中考他的成績考了36分，成績提高了20分，我趁熱打鐵，在班中表揚了他的進步，他學習的勁頭更足，在課上也舉手回答問題。

　　他的改變讓我反思我在以前的教學中是否忽略對差生的教導，雖然他們的成績比較差，但是他們也有自己的閃光點，我們應該發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，_____為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，揚長避短、長善救失，要正確看待和評價后進生，教師要善于發(fā)揚其閃光點，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習，引發(fā)求知欲，促其上進。

　　教學反思

　　曲阜市尼山中學?王

　　我在這兩周過得比較充實：上周的周一周二到濟寧市第十五中學聽了幾節(jié)優(yōu)質課，這周的周一周二到濟寧市運河實驗中學參加了初中物理中考研討會。這兩次活動，不僅使我了解了中考的有關動向，也向其他老師學習了寶貴的教學經(jīng)驗。在聽優(yōu)質課的過程中，有兩位老師的課給我留下了深刻的印象。

　　第一位是來自微山縣實驗中學的陳X老師，陳在講課的過程中，語言簡練幽默，知識點的講解很清晰，循序漸進。首先，陳在新課導入的環(huán)節(jié)采取的措施比較新穎，她讓歐X用方言向大家介紹了研究過程，平易近人，激發(fā)了學生的學習興趣，學生反響很好；其次，在實驗探究的環(huán)節(jié)，陳沒有讓學生“測定值電阻”和“測燈泡電阻”兩個實驗依次進行，而是讓完成的快的小組進行第二個實驗來作為獎勵。這樣既_____了小組合作進行實驗來加快進度，又滿足了不同層次的學生的學習需求；最后，在達標測試環(huán)節(jié)，陳讓學生完成練習后小組之內交換批改，培養(yǎng)了學生的團隊意識，也方便了學生的彼此交流討論。

　　第二位是鄒城第六中學的王，王在講課的過程中很從容，課本與實際聯(lián)系很緊密。王在講解完質量的幾個單位之后，先后讓學生估計蘋果和他本人的體重，讓學生做到學以致用。并且對完成的好的同學予以一定的獎勵（將蘋果獎給與結果最接近的學生），讓學生更加有學習的欲望。

　　與講優(yōu)質課的幾位老師相比，我在教學中還存在有很多不足之處，在以后的教學中，一定以各位老師為榜樣，虛心學習，不斷完善自己。