道德標(biāo)兵事跡材料（精選7篇）

道德標(biāo)兵事跡材料 篇1

　　20年春秋彈指一揮間，一轉(zhuǎn)眼從一個20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢斑白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的干正健。

　　他是一名普普通通的小學(xué)教師。從教20年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事。但每一天，他都默默地實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強(qiáng)不息，認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”一直是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。

　　他身體不好，XX年一場大病，使他一直身體不佳，做事都很不方便，可以說每做一件事，自己付出的代價和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名教師，他從走上教育崗位的第一天起，就一直堅持在工作第一線，從來沒要求領(lǐng)導(dǎo)給予特殊照顧。從教20年，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，一直默默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿腔的熱血奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。

　　為了促進(jìn)教育教學(xué)工作，他十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松，并做到有計劃、有記載、有實踐，在實踐中不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)。他一心撲在教育教學(xué)工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)，力求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著認(rèn)真干好這一行，努力干出一定成績?yōu)槟康�，去時刻要求自己，使自己在教育教學(xué)方面取得了突出的成績。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成績都在單位名列前茅，平時每學(xué)期的統(tǒng)考成績及教學(xué)常規(guī)的評估成績也都名列前茅。多次受到市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，更贏得了學(xué)生和家長的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學(xué)生：他們有的也從事了平凡而又偉大的事業(yè)——教育，有的考取了公務(wù)員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們在不同的工作崗位上，為社會、為國家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　付出能夠得到大家的認(rèn)同，能給學(xué)生帶來成功的喜悅、快樂，是他最開心快樂的事情，也是他最大的欣慰。他認(rèn)為快樂是改變現(xiàn)實、創(chuàng)造生活的動力，能讓學(xué)生成功、快樂，是作為一名教師的幸福。

　　干正健同志XX年開始擔(dān)任八里小學(xué)的教務(wù)工作，幾年來帶領(lǐng)全體教師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè)，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的軌道上來，加強(qiáng)了學(xué)校的年輕教師的培養(yǎng)，使學(xué)校的教學(xué)成績上了新臺階。經(jīng)過和大家共同努力，XX年，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個第一，2個第二，1個第三的好成績。并在經(jīng)后的幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅�！皩W(xué)高為師身正為范”，為了扎實有效地開展教育教學(xué)工作，他在心里時常告誡自己：要求大家做到的，自己必須先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭�！靶袆泳褪菬o聲的命令”，在他的帶領(lǐng)下，全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了大幅度的提高，取得了顯著成績。

　　多少個休息日，多少個日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風(fēng)雨，不計晝夜，為了早日實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越，把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心，換來的是學(xué)生對他的尊重和愛戴，換來的是老師們的信服，領(lǐng)導(dǎo)的信任，換來的是家長的寄托和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不驕傲，他經(jīng)常說：“我只是做了自己應(yīng)該做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽(yù)”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀教師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干教師、師德師風(fēng)標(biāo)兵等光榮稱號。

　　“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在”。他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著、他快樂著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實的工作，無怨無悔默默奉獻(xiàn)，默默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的偉大。

道德標(biāo)兵事跡材料 篇2

　　講文明，懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一名少先隊員，小曹同學(xué)一直努力爭做文明標(biāo)兵，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德貢獻(xiàn)自己的力量！

　　在他的成長過程中，父母的言傳身教，老師們的教育與熏陶，使他懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。 在校尊重師長，在家尊重父母。 因此他除了自己的事情自己做，還幫父母做一些力所能及的家務(wù)，聽從長輩和老師的教誨，不提不合理的要求，不耍脾氣，不頂撞父母師長，做錯事勇于承認(rèn)并積極改正。 他心地善良、富有同情心，和同學(xué)以禮相待，誠實守信，他時刻牢記“幫助別人、快樂自己”，同學(xué)們遇到困難，他都會伸出援手，同學(xué)們都很喜歡他。

　　在學(xué)校,他是文明禮貌的好學(xué)生，能夠很好地使用“您好、請、謝謝”等文明禮貌用語，遇到同齡人時他會說“你好”，遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”，遇見老師會敬禮道聲“老師好”。 在學(xué)校,他嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，積極維護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生，努力為同學(xué)們排憂解難。

　　在社會，他遵守社會公德，遵守交通法規(guī)，樂于幫助有困難的人。 每次外出坐公交車時，他都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座。

　　構(gòu)建和諧社會，就要從小做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 文明禮儀如春風(fēng)拂面，讓人備感親切。 讓我們從小做起，從自身做起，為踐行文明禮儀貢獻(xiàn)自己的力量吧！

道德標(biāo)兵事跡材料 篇3

　　在學(xué)校這個大家庭里，小澤快樂健康地成長，他時刻牢記自己是一名少先隊員，要做父母眼中的乖孩子、老師心中的好學(xué)生、同學(xué)們的好伙伴。 所以他嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國、關(guān)心集體、尊老愛幼、勤奮學(xué)習(xí)，努力成為一名勤學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)秀好少年。

　　一、奮進(jìn)勤學(xué)，刻苦鉆研

　　在學(xué)習(xí)方面，小澤以“勤”為先，努力做到勤思考、勤練習(xí)、多提問、多閱讀。 每次上課，他都神情專注，認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，踴躍回答問題。 在學(xué)習(xí)方面具有獨(dú)立、百折不撓的鉆研精神。 記得一次放學(xué)前，數(shù)學(xué)老師給同學(xué)們布置了兩道題目，讓大家獨(dú)立解題。 放學(xué)回家的路上，小澤冥思苦想，仍找不到解題思路，回到家中，他思索良久，突然想起這兩道題和以前做過的一道題類似，于是他找出那道題仔細(xì)研究，理出了一些思路，他將幾道題放在一起反復(fù)對比，嘗試了四五種解題方法，最后終于將答案解了出來。 正是因為善于思考，刻苦鉆研，小澤能不斷朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，學(xué)習(xí)成績名列前茅。

　　小澤興趣愛好廣泛，他熱愛閱讀，每每讀到一些好詞好句，他都會記到本子上，閑暇時間進(jìn)行背誦，平時寫作文時也可以參考。 他多才多藝，學(xué)習(xí)架子鼓5年，考取了國家認(rèn)定等級證書，他擅長演講、素描、游泳、主持等才藝，憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)參加了很多縣內(nèi)大型活動。 曾獲望奎縣“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆倍�星獎�(wù)�，綏化市“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆比�星獎�(wù)碌葮s譽(yù)。

　　二、富有愛心，團(tuán)結(jié)同學(xué)

　　無論在家還是在學(xué)校，小澤都受到正確的思想熏陶，因此他像一棵充滿生命力的小苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。 在班級中，每當(dāng)有什么臟活累活，小澤總是沖在最前面，他努力維護(hù)班級公共衛(wèi)生，所在班級多次獲得學(xué)校衛(wèi)生流動紅旗。 他與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友好，同學(xué)有困難會盡力幫助。 遇到班級個別同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧，小澤總是主動上前勸阻，像個小老師似的跟同學(xué)們講“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助”之類的道理。 小澤性格開朗，熱情大方，同學(xué)們親切地稱呼他為班級的“領(lǐng)頭雁”。

　　新冠疫情防控期間，小澤看到身邊的醫(yī)護(hù)人員十分辛苦，身著防護(hù)服的他們沒有地方放手機(jī)，小澤與媽媽商量，一起為醫(yī)護(hù)人員制作了許多個手機(jī)包，小小的手機(jī)包雖然粗糙，但它承載了小澤滿滿的愛心。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，積極進(jìn)取

　　小澤無論做什么都嚴(yán)格要求自己，細(xì)心地做好每一件事。 為了寫字工整，他反反復(fù)復(fù)練習(xí)，寫到手酸也不放棄； 上課時他充分利用課上時間，集中精力聽老師講解知識點(diǎn)，做完的習(xí)題也會反復(fù)檢查，從不馬虎。 正是因為他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、積極進(jìn)取，小澤成為了品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

　　奮進(jìn)正當(dāng)時，逐夢唯篤行。 在今后的學(xué)習(xí)中，小澤會繼續(xù)保持自立自強(qiáng)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，努力成為愛學(xué)習(xí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代奮進(jìn)好少年！

道德標(biāo)兵事跡材料 篇4

　　我是一名普普通通的小學(xué)語文老師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有感天動地的動人故事。在十六年的教學(xué)歲月里，我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點(diǎn)點(diǎn)詮釋了對教育事業(yè)的無限熱愛；我用春雨般的愛滋潤了一批又一批莘莘學(xué)子。此生，教育事業(yè)就是我的全部，學(xué)生就是我的最愛。

　　1、用行動去感染學(xué)生

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人。今年我?guī)У氖且荒昙墝W(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)，根本不懂規(guī)矩，教室的地面上隨時會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會課上，我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾少了。不僅如此，連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾，學(xué)生也能主動撿起。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　剛開學(xué)的前幾周，很多學(xué)生進(jìn)教室不打報告橫沖直撞，在校園里見了老師也不問好。看到這種狀況，我沒有批評他們，而是看到他們就和他們打招呼問好，也許是耳濡目染的緣故吧，之后，他們見到老師和同學(xué)都有禮貌的問聲好。

　　2、用愛心去感化學(xué)生

　　“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！边@一教育名言也告訴我們，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

　　老師是園丁，學(xué)生是花朵。園丁只有精心地呵護(hù)花朵，他們才會開得更美更艷！面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。

　　彭浩勇是一個基礎(chǔ)很差又不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補(bǔ)習(xí)。找到閃光點(diǎn)就當(dāng)著同學(xué)們的面及時表揚(yáng)他的進(jìn)步。并且每節(jié)課都能關(guān)注到他。漸漸地彭浩勇對學(xué)習(xí)語文也有了興趣，我趁熱打鐵，再接再厲，終于幫他找回了自信心。在我精心的照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

　　我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來。”而教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個�？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學(xué)生�！胺N花要知百花異，育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛心，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。

　　我們一（3）班第二學(xué)期分來了一個特殊的學(xué)生，他就叫張興林，學(xué)生稱他為“愛哭大王”。早上上學(xué)哭，晚上家長接晚了哭，找不到書哭，鉛筆不見了哭，不會做作業(yè)也哭，短則十幾分鐘，長則幾小時。最后哭得他周圍的同學(xué)都無法靜下心來完成作業(yè)，跑到辦公室來告訴我：“老師，張興林找不到語文書一直哭，我們沒法做作業(yè)！”這時，我沒有直接沖到教室去對張興林劈頭蓋臉的大吼，也沒有讓他站在教室后面面壁思過。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室，拿出他今天早上剛交的家庭作業(yè)本，欣喜地看著他，并豎起大拇指說：“你的作業(yè)做得真棒！”哭聲在這時候停住了，他掛滿淚珠的臉上立刻陽光燦爛，然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后，只要張興林遇到困難，我就及時去幫助他，就這樣，一個愛哭的孩子，現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地游戲。

　　我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

　　3、用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　鄭淵潔說教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表揚(yáng)鼓勵班里的孩子，成績考得好的就夸他們的成績，作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè)，守紀(jì)律的就夸他們的紀(jì)律，有愛心的就夸他們美好的心靈。隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量尋找合適的機(jī)會去表揚(yáng)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，讓每個孩子都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子們回報給我的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。

　　我們班的楊天樂是一個對學(xué)習(xí)毫無興趣的后進(jìn)生，作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常遲交、缺交。每天都會聽到組長交作業(yè)時向我報告：“老師，楊天樂亂寫字”，“老師，楊天樂還沒做完作業(yè)�！泵鎸�這樣一個棘手的學(xué)生，批評一點(diǎn)兒也不管用，他依然我行我素，于是，我就換了一種方式，想方設(shè)法地去表揚(yáng)他�？吹剿�的作業(yè)本里有一個字寫得好，我就表揚(yáng)；看到他及時地交作業(yè)，我就表揚(yáng)；看到他主動地拾起地上的垃圾，我就表揚(yáng)。在我的表揚(yáng)聲中，他開始認(rèn)真地做作業(yè)了，勞動也積極了，也學(xué)會去關(guān)心他人了。這個學(xué)期的期末考試，他考出了91分的好成績。

　　4、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

　　作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。也經(jīng)常仔細(xì)分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力。我不分晝夜地辛勤工作，遇到困難，我從不退縮，總是千方百計解決問題。

　　付出總是有回報的，我連續(xù)兩個學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語文連續(xù)兩個學(xué)期名列年級第一。今后更多的日子里，我會一如既往地，不斷地努力提高自身的素質(zhì)，讓每日重復(fù)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂園，用我的快樂塑造孩子們的快樂，用我的人格影響孩子們的人格。

道德標(biāo)兵事跡材料 篇5

　　我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任、少先隊總輔導(dǎo)員、政教主任的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

　　一、為人師表，盡職盡責(zé)。

　　我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸。尤其是休完產(chǎn)假之后我一開始上班就接任了政教主任和六年級的語文教學(xué)任務(wù)，政教處的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。白天我著力搞政教處的各種活動、上、輔導(dǎo)學(xué)生，根本沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學(xué)時帶回家，而家里還有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家務(wù)把女兒哄睡之后，才能坐下來批閱作業(yè)，每天忙完這些事情已經(jīng)是夜深人靜了，老公經(jīng)常開玩笑地說：“我真不明白你們當(dāng)小學(xué)教師的到底有多少活干。”我只能一笑了之，因為這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的體現(xiàn)是其他人所無法體會的。

　　二、尊重學(xué)生，以愛育人。

　　良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生，上學(xué)年我班有位叫李源的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯，但是他的上表現(xiàn)讓我很頭疼，因為他上、后顯得較安靜，上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是媽媽照顧，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在上提問他，鼓勵他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些；后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了許多，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了。可以看出，他對學(xué)習(xí)更有興趣，對自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的快樂。

　　三、嚴(yán)以待己，寬以待人

　　我時常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我平時嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀。

　　四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，了解堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于堂；我積極參加各種競賽活動，也取得了一些成績：

　　XX年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)獎

　　XX年被評為xx市優(yōu)秀教師

　　XX年被評為xx市教學(xué)新秀

　　XX年月獲得縣級師德演講比賽一等獎

　　XX年6月輔導(dǎo)的學(xué)生小論文獲縣級一等獎

　　XX年6月執(zhí)教的多媒體例獲縣級一等獎

　　雖然取得了一定的成績，但我覺得自己做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生，不能拋棄責(zé)任，不能辜負(fù)百姓。

道德標(biāo)兵事跡材料 篇6

　　在日常的學(xué)習(xí)和生活中，小芮一直秉承著勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆......這些在有些人眼中微不足道的東西，他都要物盡其用，因為他知道，節(jié)約資源就是對自然的最好保護(hù)。每當(dāng)有同學(xué)忘記關(guān)燈和設(shè)備，他都會在第一時間把關(guān)掉電源，以此來節(jié)約電能。在小芮的班級里，有一個因他倡議而形成的“廢紙角”，同學(xué)們把廢舊紙張集中在一個角落里，收集起來，把賣廢紙的錢，捐給那些家庭貧困的同學(xué)。當(dāng)他看到有同學(xué)亂丟垃圾，他都會一邊制止一邊揀起，他覺得節(jié)約是一種品質(zhì)，把節(jié)約的意識傳遞給他人，會改變我們每個人的生活，凈化我們的心靈，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　生活中，他主動承擔(dān)家務(wù)勞動，每天早上起床后自己整理好房間，每當(dāng)他走過洗手池時，都會主動扭緊水龍頭開關(guān)。

　　每當(dāng)家長想給他買件新衣服時，他總是推辭，說自己的衣服只要保暖、干凈即可。他從不與同學(xué)們攀比，每年的“壓歲錢”和零花錢，他都積攢起來，用來購買學(xué)習(xí)用品，從不亂花亂用。

　　他雖然是一個很平凡很普通的人，但卻立志以自己的實際行動，把中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

道德標(biāo)兵事跡材料 篇7

　　我叫秦軍平，20__年畢業(yè)于呂梁高等�？茖W(xué)校。同年九月分配到方山四中，20__年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。

　　所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。