高二工作總結(jié)（通用3篇）
高二工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
一、定時進行教研組活動，解決有關(guān)問題
根據(jù)目前高二學(xué)生的實際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進行個人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
二、相互聽課、評課，促進教學(xué)
我們通過聽課，評課，加強組員之間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
三、向課堂45分鐘要質(zhì)量
在“五嚴(yán)”的背景下，課時較以前少了，所以，半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實際出發(fā)，夯實基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達到最大化。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體
備課，制定學(xué)案后整個教研組共用。制定的學(xué)案每人進行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達到一定的預(yù)期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。
高二工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期任高二（5）班班主任，由25名加強生和24名文藝特長生組成，個性差異比較大，不好協(xié)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在班級管理與建設(shè)上取得了顯著的成效。為今后更好的開展工作，將半年來的工作體會總結(jié)如下：
一、加強班風(fēng)建設(shè)，樹立正氣。
樹立班級目標(biāo)：“支持寬容，團結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)�！笔雇瑢W(xué)們有一個努力的方向，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。成功是需要點滴的積累，學(xué)習(xí)也不例外：在課內(nèi)知識方面，同學(xué)們把握住課堂寶貴的時間，認(rèn)真聽講，開動腦筋，敢于和老師爭辯交流；課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，大家互相幫助共攻難題；在課外知識方面，同學(xué)們爭取時間，拓展知識面，關(guān)注身邊的信息，提高自學(xué)能力；同學(xué)間還經(jīng)常交流討論，思維能力得到進一步提高。
二、加強班干部建設(shè)，做到學(xué)生能夠自我管理。
為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，選任班團干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學(xué)脫穎而出，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，期初班委、團委干部認(rèn)真而細密地制定好學(xué)期計劃，落實到個人，分工負(fù)責(zé)。由于班團干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。平時，堅持每兩周召開一次班團干部會議，或主要干部團碰頭會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并建立了班團委輪流值班制度。
三、正面引導(dǎo)健康輿論的形成。
良好的班級輿論，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學(xué)，“磁化”周圍同學(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，要經(jīng)常選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會經(jīng)驗教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學(xué)生的情操。同時還積極參加學(xué)校組織開展的各種活動。通過這些活動增強了同學(xué)們溝通、合作的意識，增進同學(xué)間的友誼，增強了集體榮譽感。
四、扎實有效的工作結(jié)出了累累碩果：
在9月中旬舉行的宿舍文化設(shè)計評比中，我班的7個宿舍均獲得獎項，這在學(xué)校的所有教學(xué)班級中皆無僅有，并在政教處舉行的宿舍衛(wèi)生評比中我班的學(xué)生宿舍多次獲得“文明宿舍”的光榮稱號。
在校級籃球賽中，我班組織有序，紀(jì)律嚴(yán)明，獲得“紀(jì)律風(fēng)尚獎”。在期中考試中，我班的張靜同學(xué)全年級第一。音樂藝術(shù)生有11人進入校級前50名。
在20xx年元旦晚會中，我班的藝術(shù)生大放異彩，不僅為學(xué)校貢獻了力量，還為我班捧回了“特別獎”。
在過去的一年中我們?nèi)〉昧烁鞣N各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認(rèn)真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。
高二工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期是高二下半學(xué)期，本學(xué)期擔(dān)任高二三個文科班和一個理科班的政治教學(xué)任務(wù)。所教的文科班分別是勵志班、重點班和普通班。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。
本學(xué)期為了提高教學(xué)能力，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，研究教法，聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，留給學(xué)生相應(yīng)的時間和空間。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講;凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說;凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
在本學(xué)期的教學(xué)中針對不同班級的學(xué)生，使用了不同的教學(xué)方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現(xiàn)狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學(xué)組。每組推選出組長一名。并為各自小組命名。為方便評比各科的教學(xué)組都是一致的。為充分調(diào)動各小組學(xué)習(xí)的積極性，制定了加分評比細則，對學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等進行量化評比，每周一小評比獲勝組獲得紅旗獎勵，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應(yīng)物質(zhì)獎勵。這種方式調(diào)動了小組成員的積極性，增強了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都積極踴躍發(fā)言。而為了能講清疑惑，他們都要在課前進行認(rèn)真的準(zhǔn)備，在這一點上就調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。而對于本組成員未講清的問題，小組內(nèi)其他同學(xué)進行補充，培養(yǎng)了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質(zhì)疑，在這一過程中培養(yǎng)了他們的探究意識，也活躍了課堂教學(xué)的氣氛。
當(dāng)然這種教學(xué)方法還處在摸索階段，不同層次的班級落實的也不盡相同，小組細則還有待細化完善。還有一些課堂內(nèi)容并不適合小組探究，還需要探究新的教學(xué)方法。