高考工作方案（精選18篇）
高考工作方案 篇1
為保證高三年級(jí)高考前各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，確保高三年級(jí)學(xué)生健康安全，學(xué)習(xí)高效，對(duì)高考前這段時(shí)間突發(fā)事件的有效處理，預(yù)防各種事故發(fā)生，確保整個(gè)學(xué)年順順利利，根據(jù)上級(jí)文件及會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定高考安全工作方案：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立以人為本，安全考試?yán)砟�，建立自我完善、持續(xù)推進(jìn)的安全長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，確保我校高三年級(jí)學(xué)生高考準(zhǔn)備工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以王國(guó)勝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)趙錫中同志，后勤副校長(zhǎng)張國(guó)興，主抓升學(xué)部的工會(huì)主席張海軍同志為副組長(zhǎng)，升學(xué)部部長(zhǎng)馬艷麗、教務(wù)科萬(wàn)科長(zhǎng)及學(xué)校招生專(zhuān)干和三年級(jí)各位班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)有關(guān)高考的安全工作。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，做好統(tǒng)籌部署和調(diào)度等一系列工作，各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行職責(zé)，各司其職，順利完成整個(gè)學(xué)期的高考準(zhǔn)備工作。
組長(zhǎng)：王國(guó)勝校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
成員：
四位班主任：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在三年級(jí)辦公室，以負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
三、工作重點(diǎn)
1、班主任對(duì)學(xué)生做好安全教育
在學(xué)校工作的不管任何階段，安全工作都要放在第一位，不能有絲毫的忽視和松懈，三年級(jí)處在高中學(xué)段的最后一年，正是高考的沖刺階段，班主任不斷教育學(xué)生平時(shí)在校盡量不請(qǐng)假外出，有重要事情確需外出要讓家長(zhǎng)到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生;星期天在家也要注意安全，把精力放在學(xué)習(xí)上，心無(wú)旁騖，備戰(zhàn)高考。
2、做好高考報(bào)名工作，保證學(xué)生信息安全
今年高考報(bào)名工作安排提前，在年前進(jìn)行，招生專(zhuān)干和各班班主任要做大量高考宣傳工作。在學(xué)生在校不帶通訊設(shè)備的情況下，辦公室電話(huà)始終保持暢通，方便學(xué)生向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)身份信息，保證高考報(bào)名工作順利進(jìn)行;確保學(xué)生在河南省招生辦公室報(bào)名設(shè)置的密碼等信息只有學(xué)生本人知道，班主任和其他的任何教師不得過(guò)問(wèn)，以保證學(xué)生信息不泄露。招生專(zhuān)干在向縣招生辦公室上交材料也只有一個(gè)人參與，杜絕一切學(xué)生信息外泄的機(jī)會(huì)。
3、飲食安全
要求學(xué)校后勤副校長(zhǎng)張國(guó)興通知以及后勤管理學(xué)生食堂教師對(duì)高考及高考前的飲食衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按照采購(gòu)、使用、烹制程序進(jìn)行操作，確保了飲食安全。并適當(dāng)調(diào)配飯菜，增加營(yíng)養(yǎng)。在開(kāi)飯時(shí)間上根據(jù)作息時(shí)間合理安排，讓三年級(jí)學(xué)生提前十分鐘下課就餐，保證學(xué)生按時(shí)就餐。
學(xué)校要求班主任教育學(xué)生不買(mǎi)不食三無(wú)食品，不買(mǎi)不食色素較重的食品。特別教育學(xué)生不能喝冷飲、吃冰塊、吃未洗凈的水果，購(gòu)買(mǎi)礦泉水等飲料一定要檢查生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。確�？忌嬍嘲踩�
4、考風(fēng)考紀(jì)安全
考前，要組織召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人安全會(huì)議，各部門(mén)根據(jù)會(huì)議精神再次召開(kāi)了安全會(huì)議，責(zé)任落實(shí)到人，講清應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)廣大師生進(jìn)行了安全教育，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，嚴(yán)禁高考期間學(xué)生打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。服從學(xué)校統(tǒng)一指揮，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，全體師生按照規(guī)定時(shí)間，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
5、就寢安全
在考試期間學(xué)校嚴(yán)格檢查學(xué)生就寢紀(jì)律，要求考生要嚴(yán)格按照就寢時(shí)間進(jìn)行休息，學(xué)校安排教師和學(xué)生同住。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)期間認(rèn)真查房，協(xié)同寢管老師督促學(xué)生按時(shí)就寢，遵守就寢紀(jì)律，每天午休、晚休睡前清點(diǎn)人數(shù)，教育考生不用冷水洗澡，防止感冒發(fā)生。
我校重視安全工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和各位教師要協(xié)同努力，制度到位，責(zé)任到位，落實(shí)到位，措施到位，確保使我校全體師生平安地度過(guò)了高考前及高考這段時(shí)光。
高考工作方案 篇2
為做好20____年高考期間餐飲服務(wù)保障工作，確保廣大考生的飲食安全和身體健康，依照學(xué)�？傮w要求制定本方案。
一、成立高考食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：關(guān)耀忠
副組長(zhǎng)：包春光
成員：董永奇、姜杰、田曉輝、于德江、王永成、趙穎、邵歧志、劉曉光、高三各班班主任
二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、召開(kāi)高考食品安全工作會(huì)議，專(zhuān)門(mén)部署高考就餐安排和食品安全工作。
2、要求食堂各經(jīng)營(yíng)組按照食品衛(wèi)生主管部門(mén)及學(xué)校有關(guān)制度和規(guī)定認(rèn)真開(kāi)展自檢自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。學(xué)校將在高考期間組織專(zhuān)門(mén)檢查和指導(dǎo)。
3、要求學(xué)校餐務(wù)辦公室加強(qiáng)對(duì)食堂的日常監(jiān)管并具體落實(shí)相關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人。
4、審核高考就餐方案，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)。
5、制定學(xué)校高考期間食品安全應(yīng)急預(yù)案。
6、做好其他食品安全保障工作。
三、具體要求;
1、食堂和超市的環(huán)境衛(wèi)生：要求各經(jīng)營(yíng)組于6月5日前認(rèn)真清理內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，注重細(xì)節(jié)，不留死角。
2、食品原料采購(gòu)與貯存：嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，嚴(yán)格落實(shí)原材料檢驗(yàn)制度，把好原材料入口關(guān);嚴(yán)格執(zhí)行庫(kù)房保管制度;嚴(yán)格按照夏季衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原材料、半成品、成品進(jìn)行貯存。
3、從業(yè)人員必須身體健康：所有員工必須持健康證方可上崗;嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員晨檢制度，發(fā)現(xiàn)患有有礙食品安全疾病的員工，一律不得上崗。
4、食品加工制作管理：粗加工、初加工、烹飪、面點(diǎn)制作等加工環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行崗位作文吧要求與操作規(guī)范。
5、餐飲具清洗消毒：加強(qiáng)對(duì)餐廚具清洗消毒、備餐間消毒的檢查，確保餐具廚具清洗消毒質(zhì)量。
6、食品留樣管理：嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，確保所有食品按規(guī)定及操作規(guī)程留樣。
7、堅(jiān)決禁用高危食品，嚴(yán)禁制作和銷(xiāo)售涼菜(包括咸菜)，早餐不得制作使用隔夜米飯加工的炒飯，不得制作使用豆角等作為原材料的菜肴，豆?jié){、牛奶等必須煮透方可銷(xiāo)售;有針對(duì)性地提供品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，保證食品質(zhì)量。
8、監(jiān)督食堂按相關(guān)法律法規(guī)要求使用食品添加劑。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于食堂安全的各項(xiàng)規(guī)定，確保就餐秩序安全有序，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的用餐環(huán)境。
10、餐務(wù)辦工作人員、各經(jīng)營(yíng)組負(fù)責(zé)人要全程在崗監(jiān)督，切實(shí)保障考生飲食健康安全。
四、考生及工作人員就餐具體安排：
1、就餐地點(diǎn)：早餐：考生自主選擇一樓或二樓食堂就餐;午餐、晚餐考生集中在三樓教工食堂就餐。跟車(chē)和保障人員在三樓食堂西側(cè)餐室就餐。
2、就餐時(shí)間：
早餐：7：00——7：30午餐：12：15——12：40晚餐：17：40-18：20
3、高考學(xué)生食譜菜價(jià)：(附)高考期間所有菜品均為小灶烹飪。
4、跟車(chē)工作人員就餐方式：工作自助餐
5、責(zé)任人：包校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)。各經(jīng)營(yíng)組;一樓經(jīng)營(yíng)組由田曉輝、邵歧志具體負(fù)責(zé);二樓經(jīng)營(yíng)組由王永成、劉曉光具體負(fù)責(zé);三樓由于德江、邵岐志具體負(fù)責(zé)。
高考工作方案 篇3
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)新冠肺炎防控疫情防控常態(tài)化下國(guó)家教育考試組考防疫工作實(shí)施方案的通知》(寧教學(xué)〔20____〕117號(hào))和《賀蘭縣20____年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作安排》(賀招委發(fā)〔20____〕16號(hào))文件，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定衛(wèi)生健康部門(mén)關(guān)于高考期間新冠疫情防控工作安排，請(qǐng)各有關(guān)單位認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為全面貫徹自治區(qū)關(guān)于新冠肺炎防控工作要求，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)考生，精準(zhǔn)施策，抓實(shí)抓細(xì)各類(lèi)教育考試組考工作各環(huán)節(jié)疫情防控措施，切實(shí)保障廣大考生及工作人員的生命安全和身體健康，由縣衛(wèi)健局主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立賀蘭縣高考新冠疫情防控醫(yī)療衛(wèi)生保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
主要職責(zé)：承擔(dān)高考期間疫情防控、疫情處置、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置、醫(yī)療救治和健康狀況異�？忌C合評(píng)估等職責(zé)。
二、防控措施
1、醫(yī)療保障
根據(jù)方案要求，從縣人民醫(yī)院抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作人員保障高考工作。在賀蘭縣各考點(diǎn)至少配備3名醫(yī)務(wù)人員，包括1名副主任醫(yī)師以上內(nèi)科臨床醫(yī)師、1名主管醫(yī)師以上疾控工作人員和1名護(hù)理人員構(gòu)成。專(zhuān)職負(fù)責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置，完善考點(diǎn)內(nèi)、考場(chǎng)內(nèi)防疫工作流程和處置流程，評(píng)估健康狀況異常涉考人員等工作。醫(yī)療救護(hù)由縣人民醫(yī)院急救中心負(fù)責(zé)，派遣一醫(yī)一護(hù)一司機(jī)在高考期間應(yīng)急值守和醫(yī)療救護(hù)，縣人民醫(yī)院急救中心聯(lián)系電話(huà)：
牽頭股室：醫(yī)政股
配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院
2、協(xié)助開(kāi)展應(yīng)急演練
配合教育部門(mén)開(kāi)展高考入場(chǎng)模擬演練和疫情防控演練，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)入場(chǎng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的把握和突發(fā)疫情應(yīng)急處置要點(diǎn)的掌控，結(jié)合考點(diǎn)設(shè)置、考場(chǎng)分布實(shí)際情況設(shè)立相應(yīng)區(qū)域和考生通道，切實(shí)提升疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保派駐醫(yī)務(wù)工作人員熟練掌握防疫基本技能和應(yīng)急處置流程。
牽頭股室：公共衛(wèi)生股
配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院
3、做好消毒等技術(shù)指導(dǎo)工作
負(fù)責(zé)考點(diǎn)和各考場(chǎng)的工作人員應(yīng)該在衛(wèi)健部門(mén)、疾控部門(mén)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，要制定并嚴(yán)格落實(shí)清潔消毒制度，在考前和考后對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行徹底清潔。消毒過(guò)程中工作人員應(yīng)穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，同時(shí)做好手衛(wèi)生消毒。
牽頭股室：公共衛(wèi)生股
配合單位：疾控中心、縣人民醫(yī)院
4、疫情突發(fā)事件及處置程序
(1)對(duì)考前14天考生身體狀況異常和監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的，需經(jīng)考試醫(yī)療衛(wèi)生保障小組專(zhuān)業(yè)評(píng)估，綜合研判是否具備正常參加考試的條件。經(jīng)考試防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，上報(bào)寧夏考試學(xué)院。
(2)考試過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)身體健康狀況異�；蛴行鹿诜窝滓伤瓢Y狀的考生或工作人員，由考點(diǎn)考試防疫工作小組專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行個(gè)案研判，經(jīng)縣人民政府指揮部同意后，具備繼續(xù)完成考試條件的考生，安排在備用隔離考場(chǎng)考試。考試結(jié)束后，考點(diǎn)醫(yī)療防控人員應(yīng)立即帶至隔離室或縣人民醫(yī)院按發(fā)熱病人接診流程，規(guī)范化就診。檢查結(jié)果由縣聯(lián)防聯(lián)控專(zhuān)家組會(huì)診后，再?zèng)Q定是否繼續(xù)在隔離考場(chǎng)參加下一輪考試或做進(jìn)一步治療。
牽頭股室：縣常態(tài)化疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
配合單位：各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位
三、工作要求
各有關(guān)單位抽調(diào)工作人員和應(yīng)急值守人員要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅(jiān)守崗位，及時(shí)向考生講解考點(diǎn)防疫措施、個(gè)人防護(hù)等注意事項(xiàng)，做好疫情防控宣傳。
高考工作方案 篇4
一、總體要求
(一)指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于科學(xué)選拔人才、實(shí)施素質(zhì)教育、引導(dǎo)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，深化我市教育考試招生制度改革，為辦好人民滿(mǎn)意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)市提供有力保障，為大力實(shí)施五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展、富民興渝”提供強(qiáng)有力的人才支撐。
(二)基本原則
遵循教育規(guī)律。充分發(fā)揮教育考試招生制度的導(dǎo)向作用，著力扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
堅(jiān)持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為考試招生制度改革的基本價(jià)值取向，完善義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平機(jī)制。保障考試招生秩序規(guī)范、程序公開(kāi)、結(jié)果公正，社會(huì)監(jiān)督有效。
注重系統(tǒng)設(shè)計(jì)。整體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，強(qiáng)化各階段教育的關(guān)聯(lián)性。促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的銜接，著力拓寬入學(xué)通道、提升人才成長(zhǎng)發(fā)展空間。為終身學(xué)習(xí)、人人成才提供多樣的學(xué)習(xí)選擇和成長(zhǎng)途徑。
體現(xiàn)科學(xué)高效。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，提高選拔水平，確�？荚囌猩ぷ鞲咝�、有序?qū)嵤?/p>
加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌推進(jìn)入學(xué)考試制度、招生制度和監(jiān)管體制綜合改革，堅(jiān)持統(tǒng)一考試與多元評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變政府管理方式與落實(shí)學(xué)校招生自主權(quán)相結(jié)合，切實(shí)解決一考定終身弊端。
(三)總體目標(biāo)
20____年啟動(dòng)我市教育考試招生制度改革，重點(diǎn)完善并深入推進(jìn)義務(wù)教育免試和就近入學(xué)制度。逐步建立以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)的高中階段教育考試招生制度。20____年建立依據(jù)全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的高�？荚囌猩贫�，從當(dāng)年入學(xué)的高中一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施。20____年基本建成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的教育考試招生基本模式，健全考試與招生相對(duì)分離、學(xué)生多次選擇、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長(zhǎng)“立交橋”。
二、主要任務(wù)和措施
(一)完善招生計(jì)劃分配方式
1、提高高考注冊(cè)錄取率。把握國(guó)家改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，爭(zhēng)取中央部委直屬高校優(yōu)質(zhì)來(lái)源計(jì)劃，吸引市外優(yōu)質(zhì)高校增加在我市的招生計(jì)劃，科學(xué)編制市屬高�？缡∮�(jì)劃方案，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，不斷提高教育質(zhì)量，保持我市高考注冊(cè)錄取率在全國(guó)平均水平以上。
2、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，由中央部屬高校和市屬重點(diǎn)高校面向重慶市貧困區(qū)縣定向招生。認(rèn)真落實(shí)中央部屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校農(nóng)村單獨(dú)招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，面向重慶市和市級(jí)貧困區(qū)縣的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生招生。實(shí)施市屬一本批次高校農(nóng)村學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃及“全科教師”、“全科醫(yī)生”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，安排一定比例招生計(jì)劃主要面向渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)、渝東南生態(tài)保護(hù)發(fā)展區(qū)等邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生定向招生。20____年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校、主動(dòng)服務(wù)五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的長(zhǎng)效機(jī)制。
3、完善中小學(xué)招生辦法。全面推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，建立適齡兒童、少年入學(xué)預(yù)測(cè)機(jī)制，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)具體辦法，積極推行學(xué)區(qū)制和九年一貫制對(duì)口招生。深化高中階段教育考試招生制度改革，按照普職比例大體相當(dāng)原則，編制高中階段學(xué)校招生計(jì)劃，合理分配優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，推行以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作為主要依據(jù)的高中階段教育考試招生制度。完善和落實(shí)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女在我市接受中小學(xué)教育以及參加升學(xué)考試的配套政策。
(二)改革考試形式和內(nèi)容
1、完善初中學(xué)業(yè)水平考試。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，是初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)。按照確保義務(wù)教育基礎(chǔ)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的總體要求，調(diào)整、優(yōu)化初中學(xué)業(yè)水平考試方案，合理確定考試科目，改進(jìn)考試形式和方式。
2、完善高中學(xué)業(yè)水平考試。高中學(xué)業(yè)水平考試，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，考試范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，考試結(jié)果采取合格或等級(jí)方式呈現(xiàn)，其他高中階段教育學(xué)校在校生和社會(huì)人員也可參加考試，作為認(rèn)定高中同等學(xué)力資格和高校招生錄取的依據(jù)。各普通高校要按規(guī)定提前向社會(huì)公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求。
3、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校要按市教育行政部門(mén)要求建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀真實(shí)、寫(xiě)實(shí)性地記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的.突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)。按照“誰(shuí)使用誰(shuí)評(píng)價(jià)”的原則，各普通高校要按規(guī)定提前向社會(huì)公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。
4、加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。高職院�？荚囌猩c全國(guó)統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)。從20____年開(kāi)始，統(tǒng)籌高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的分類(lèi)考試招生方式，由市教育考試院統(tǒng)一組織實(shí)施，考試時(shí)間在每年的3月底至4月初(簡(jiǎn)稱(chēng)“春季高考”)。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，主要實(shí)行“文化素質(zhì)+技術(shù)科目+職業(yè)傾向能力”考試招生方式進(jìn)行，并參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，以“文化素質(zhì)考試+專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試”結(jié)果作為主要錄取依據(jù)。考生也可參加全國(guó)統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。到20____年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占市屬高職院校在渝招生計(jì)劃總量的70%左右，成為我市高等職業(yè)教育(含應(yīng)用技術(shù)本科)招生的主渠道。
5、深化高考考試內(nèi)容改革。從20____年起，統(tǒng)一高考使用國(guó)家命題試卷。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，從20____年入學(xué)的高中新生開(kāi)始，高考總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成，考試不分文理科。全國(guó)統(tǒng)考3個(gè)科目由國(guó)家統(tǒng)一命題，市教育考試院組織實(shí)施，考試時(shí)間在每年6月份，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取成績(jī)計(jì)入高考總分。學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由考生根據(jù)報(bào)考普通高校專(zhuān)業(yè)要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科中自主選擇確定，由市教育考試院統(tǒng)一命題并組織實(shí)施，考試時(shí)間在每年3月底至4月初。
(三)改革招生錄取機(jī)制
1、減少和規(guī)范考試加分。按照國(guó)務(wù)院的要求，20____年1月1日后，獲得全國(guó)奧賽、國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、科技創(chuàng)新大賽、工程類(lèi)大賽、思想品德突出、萬(wàn)分之一優(yōu)秀學(xué)生等6個(gè)項(xiàng)目證書(shū)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的考生，高考錄取不再加分。到20____年，取消農(nóng)村獨(dú)生女、三峽庫(kù)區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開(kāi)公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。
2、完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報(bào)考高校的考核。在渝試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，加強(qiáng)監(jiān)督，確保公平公正，防止出現(xiàn)自主招生腐敗。嚴(yán)格控制在渝普通高校自主招生規(guī)模。20____年起，自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。
3、完善高校招生選拔機(jī)制。普通高校要主動(dòng)適應(yīng)考試招生制度改革新要求，將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，在制定學(xué)校招生計(jì)劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。高�？赏ㄟ^(guò)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴及爭(zhēng)議仲裁機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責(zé)制，繼續(xù)實(shí)施由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)并對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)的制度。
4、改進(jìn)高校招生錄取方式。從20____年開(kāi)始，逐步合并普通高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，進(jìn)一步完善平行志愿投檔方式，加快研究“按專(zhuān)業(yè)投檔、一檔多投”的投檔錄取模式并適時(shí)推行，增加高校和學(xué)生雙向多次選擇機(jī)會(huì)。
5、拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，具有初中及以上文化程度的社會(huì)人員，可申請(qǐng)注冊(cè)進(jìn)入各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。成人高等教育，實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。鼓勵(lì)高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)展多樣化的繼續(xù)教育與培訓(xùn)。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立高中階段教育和各類(lèi)高等教育分層次、分類(lèi)別學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接，構(gòu)建人才成長(zhǎng)“立交橋”。
(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制
1、加強(qiáng)信息公開(kāi)。建立學(xué)校招生章程制定和公開(kāi)制度，全面實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”，建立完善全市中、高等教育考試招生信息管理發(fā)布平臺(tái)，健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開(kāi)和責(zé)任追究制度，堅(jiān)持考生特征信息“三級(jí)公示”制度。
2、完善保障體系。健全政府部門(mén)協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密、安全的教育統(tǒng)一考試保障體系，要特別注重提高農(nóng)村、貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)考試保障水平。完善學(xué)校自覺(jué)維護(hù)招生秩序、保證招生公平、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的自律機(jī)制。建立誠(chéng)信制度，加強(qiáng)全市教育考試招生人員、考生的誠(chéng)信教育和管理，健全誠(chéng)信檔案。適時(shí)修訂完善《重慶市國(guó)家教育考試條例》，提高考試招生法制化水平。
3、加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處考試招生違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
(五)研究制定出臺(tái)高考綜合改革方案
深入調(diào)研、充分借鑒改革試點(diǎn)先行省份經(jīng)驗(yàn)，按照國(guó)務(wù)院的要求，結(jié)合重慶考試招生制度改革的實(shí)際。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)明確責(zé)任。各級(jí)政府要高度重視，充分認(rèn)識(shí)教育考試招生制度改革的復(fù)雜性和艱巨性，及時(shí)研究解決有關(guān)問(wèn)題。市級(jí)有關(guān)部門(mén)要協(xié)調(diào)配合，切實(shí)履行職責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)、共同抓好落實(shí)。各級(jí)教育行政部門(mén)要認(rèn)真分析改革對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生的影響，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提前研究應(yīng)對(duì)方案，確保改革過(guò)程平穩(wěn)有序。
(二)強(qiáng)化保障。市、區(qū)縣政府要進(jìn)一步加大財(cái)政投入，加大標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)力度，改善考試硬件條件，加強(qiáng)考試機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)業(yè)水平考試等國(guó)家教育考試要求。
(三)加強(qiáng)宣傳。各級(jí)教育行政部門(mén)要認(rèn)真組織好相關(guān)工作的系統(tǒng)培訓(xùn)，加大對(duì)我市教育考試招生制度改革實(shí)施方案和配套方案的宣傳解讀力度、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，凝聚共識(shí)，營(yíng)造良好的改革輿論氛圍。
高考工作方案 篇5
為有效保障中高考期間校園餐飲食品安全，經(jīng)研究決定，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展中高考期間學(xué)校及周邊餐飲服務(wù)食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、工作目標(biāo)
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)檢查，進(jìn)一步增強(qiáng)中高考期間學(xué)校及其周邊餐飲服務(wù)單位食品安全意識(shí)，有效落實(shí)學(xué)校及周邊餐飲服務(wù)單位食品安全主體責(zé)任，全面排查學(xué)校餐飲食品安全風(fēng)險(xiǎn)和隱患，嚴(yán)厲打擊學(xué)校食品安全違法違規(guī)行為，健全完善食品安全管理制度，切實(shí)提升學(xué)校及周邊食品安全管理水平，嚴(yán)防學(xué)校群體性食品安全事故發(fā)生，有效保障中高考期間廣大師生的飲食安全。
二、專(zhuān)項(xiàng)檢查時(shí)間
20____年6月1日至20____年6月30日。
三、專(zhuān)項(xiàng)檢查重點(diǎn)
(一)重點(diǎn)單位
全縣中高考考點(diǎn)食堂(____一中、____二中和________中學(xué))及其周邊200米范圍餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)單位。
(二)重點(diǎn)內(nèi)容
1、主體資格情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校食堂及其周邊餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者是否取得食品經(jīng)營(yíng)許可證，許可證、健康證是否在有效期內(nèi)，實(shí)際經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)地址是否與許可證一致，督促經(jīng)營(yíng)主體按許可條件開(kāi)展餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)行為，堅(jiān)決取締查處無(wú)證餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)戶(hù)。
2、學(xué)校食品安全管理責(zé)任落實(shí)情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校是否將食品安全作為日常管理的重要內(nèi)容，是否建立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的食品安全責(zé)任制，是否配備專(zhuān)(兼)職食品安全管理人員，明確食品安全崗位職責(zé)，簽訂責(zé)任書(shū);對(duì)采用集體用餐配送單位供餐的學(xué)校，還要檢查學(xué)校是否將食品安全作為遴選供餐單位的重要標(biāo)準(zhǔn)，是否與供餐單位簽訂食品安全責(zé)任書(shū)。
3、學(xué)校餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者食品安全主體責(zé)任落實(shí)情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校食堂及相關(guān)餐飲服務(wù)單位是否按照《____省餐飲服務(wù)單位食品安全自查自評(píng)管理規(guī)定(試行)》落實(shí)食品安全自查自評(píng)并向?qū)俚乇O(jiān)管部門(mén)報(bào)告;是否建立并落實(shí)從業(yè)人員健康管理等食品安全管理制度，對(duì)從業(yè)人員開(kāi)展培訓(xùn)和管理。
4、食品加工經(jīng)營(yíng)規(guī)范情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校食堂、學(xué)校周邊餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者是否具有與經(jīng)營(yíng)規(guī)模相適應(yīng)的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備等;是否嚴(yán)格落實(shí)食品原料索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)、食品貯存、加工制作、食品添加劑管理、餐飲具清洗消毒等制度要求。對(duì)學(xué)生集體用餐配送單位，還要檢查成品的運(yùn)輸溫度和時(shí)間是否符合規(guī)定要求。
四、專(zhuān)項(xiàng)檢查步驟
(一)開(kāi)展自查自糾
各市場(chǎng)監(jiān)管所要督促指導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校及相關(guān)餐飲服務(wù)單位，嚴(yán)格按照《____省餐飲服務(wù)單位食品安全主體責(zé)任自查自評(píng)管理規(guī)定(試行)》的要求，認(rèn)真開(kāi)展食品安全主體責(zé)任落實(shí)情況自查自評(píng)，強(qiáng)化自身管理，堵塞食品安全管理漏洞。
(二)集中排查整治
在學(xué)校及相關(guān)餐飲服務(wù)單位食品安全自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，各市場(chǎng)監(jiān)管所要圍繞中高考重要時(shí)段，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，強(qiáng)化監(jiān)督抽檢，全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，列出清單，建立臺(tái)帳，實(shí)施銷(xiāo)帳式整改。
五、有關(guān)要求
各市場(chǎng)監(jiān)管所要高度重視中高考期間學(xué)校及周邊食品安全工作，把專(zhuān)項(xiàng)檢查與集中整治、日常監(jiān)管與自查自律、全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把學(xué)校及周邊食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查作為年度的重點(diǎn)工作持續(xù)加以推進(jìn)，確保專(zhuān)項(xiàng)檢查不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效。各所專(zhuān)項(xiàng)檢查的書(shū)面總結(jié)報(bào)告及圖片，請(qǐng)于20____年6月30日前報(bào)送食品安全監(jiān)管股。
高考工作方案 篇6
為了切實(shí)做好20____年度中、高考安全保衛(wèi)工作，維護(hù)我縣考點(diǎn)及其周邊治安秩序，經(jīng)研究，特制定中、高考安全保衛(wèi)工作方案：
一、保衛(wèi)時(shí)間：
高考時(shí)間：20____年6月7日至6月9日
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為了切實(shí)抓好各項(xiàng)保衛(wèi)工作的落實(shí)，組織協(xié)調(diào)各警種和保衛(wèi)力量，縣局決定成立安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作分工及力量安排
(一)高考
今年我縣高考考點(diǎn)設(shè)在磐中，考生集中入住城區(qū)8家賓館。各保衛(wèi)力量分工及任務(wù)為：
1、考點(diǎn)秩序維護(hù)組
組長(zhǎng)：
成員：
任務(wù)：
(2)負(fù)責(zé)磐中考點(diǎn)的治安保衛(wèi)工作，每天安排一名民警負(fù)責(zé)考點(diǎn)至保密室之間試卷的押運(yùn)工作，(押運(yùn)試卷的民警于每天上午7：30，下午1：30到達(dá)保密室接送試卷)，其他民警在考試開(kāi)始前提早一小時(shí)到崗。
(3)從6月3日下午考試試卷到磐后，縣武警中隊(duì)要安排一名武警進(jìn)駐試卷保密室，直至考試結(jié)束送回試卷(6月3日至11日)。
2、駐地保衛(wèi)組
組長(zhǎng)：
成員：安文所民警6人。
任務(wù)：6月5日前，完成對(duì)花臺(tái)山賓館、江濱大酒店、磐城飯店、偉業(yè)賓館、和平飯店、假日賓館、亦美賓館、五指山賓館等8家賓館的專(zhuān)項(xiàng)安全檢查;高考期間江濱大酒店、偉業(yè)賓館、花臺(tái)山賓館、和平飯店、假日賓館等5家賓館要安排民警駐地保衛(wèi)，組織賓館內(nèi)部保衛(wèi)人員做好保衛(wèi)工作，其它住宿點(diǎn)由教育部門(mén)安排保衛(wèi)人員值班，安文派出所要安排足夠警力應(yīng)急，確�？忌娜松�、財(cái)產(chǎn)安全。
3、交通秩序維護(hù)組
組長(zhǎng)：
成員：交警民警6人
任務(wù)：加強(qiáng)高考期間城區(qū)道路秩序管理，確保道路安全暢通�？荚嚻陂g安排4名民警在進(jìn)出路口執(zhí)勤，疏導(dǎo)交通;要設(shè)立禁鳴標(biāo)志，提醒來(lái)往車(chē)輛禁鳴喇叭，保持考試環(huán)境安靜。配合交通部門(mén)做好考生接送車(chē)輛的交通秩序維護(hù)。
4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理組
組長(zhǎng)：
成員：網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)民警
任務(wù)：做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良(有害)信息的監(jiān)控，及時(shí)刪除、封堵互聯(lián)網(wǎng)上兜售試題、答案等涉嫌泄密或詐騙的信息，一旦發(fā)現(xiàn)或接觸，要立即查處;各相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)要配合做好打擊盜竊、傳播、出售試卷案件以及考前以出賣(mài)試題為名進(jìn)行詐騙等違法犯罪行為。
5、后勤保障組
組長(zhǎng)：
成員：后勤科民警職工
任務(wù)：安排接送試卷的警車(chē)一輛，安排考試期間試卷押運(yùn)和保衛(wèi)工作的警車(chē)兩輛。
(二)中考
今年我縣中考共設(shè)11個(gè)考點(diǎn)，各個(gè)派出所轄區(qū)均設(shè)有考點(diǎn)，縣局要求：
1、各派出所負(fù)責(zé)所在轄區(qū)各中考考點(diǎn)的保衛(wèi)工作，要提前與考點(diǎn)做好聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況制定保衛(wèi)方案;考試前做好每個(gè)考點(diǎn)的安全檢查;考試期間安排民警到考點(diǎn)保衛(wèi)，維護(hù)好我縣中考點(diǎn)及其周邊治安秩序。
2、交警大隊(duì)要安排足夠數(shù)量的民警，做好城區(qū)考點(diǎn)周?chē)慕煌ㄖ刃蚓S護(hù)�？荚嚻陂g要在南苑初中路段設(shè)立禁鳴標(biāo)志，安文鎮(zhèn)中校門(mén)口路段禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行，確�？紙�(chǎng)周?chē)h(huán)境安靜。
3、治安大隊(duì)要加強(qiáng)安保工作的指導(dǎo)檢查。
四、工作要求
1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
各參戰(zhàn)單位要充分認(rèn)識(shí)做好考試安保工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和工作緊迫感，全力做好保衛(wèi)工作，為廣大考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境。
2、明確責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)作。
各單位要加強(qiáng)協(xié)作、密切配合，按照安全保衛(wèi)工作方案的要求，實(shí)行“定人、定崗、定任務(wù)”，明確每個(gè)參加保衛(wèi)人員的分工、任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任;各派出所要結(jié)合當(dāng)前校園安全工作，組織力量整治考場(chǎng)周邊地區(qū)的治安亂點(diǎn)，為中、高考創(chuàng)造良好的治安環(huán)境;要加強(qiáng)值班備勤和接處警工作，密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，對(duì)涉及中、高考及招生的不安定因素，要抓早抓小，提前防范，要及時(shí)處置各類(lèi)突發(fā)性事件，確保安全保衛(wèi)任務(wù)順利完成。
3、嚴(yán)格紀(jì)律、文明執(zhí)勤。
參加保衛(wèi)民警在工作中要注意警容風(fēng)紀(jì)(統(tǒng)一著短袖警服、帶帽)，舉止端莊，充分展示公安民警的良好形象，圓滿(mǎn)完成今年中、高考安全保衛(wèi)工作任務(wù)。
高考工作方案 篇7
為全力做好高、中考醫(yī)療衛(wèi)生保障工作，確保高、中考工作順利開(kāi)展，特制訂此工作方案：
一、組織機(jī)構(gòu)
為確保高中考期間醫(yī)療衛(wèi)生保障工作順利開(kāi)展，縣衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
二、醫(yī)療衛(wèi)生保障工作安排
(一)高考醫(yī)療保障工作安排
高考考點(diǎn)縣城區(qū)小學(xué)的醫(yī)療救護(hù)工作由縣人民醫(yī)院承擔(dān)，高考前一天(6月6日)縣人民醫(yī)院安排工作人員與縣城區(qū)小學(xué)聯(lián)系確定醫(yī)療救護(hù)的場(chǎng)所設(shè)置和救護(hù)車(chē)停放點(diǎn)位等事宜;高考期間(6月7-8日)，縣人民醫(yī)院安排救護(hù)車(chē)一輛、醫(yī)護(hù)人員各一名攜帶足夠的急救藥品和相關(guān)急救設(shè)備物資駐點(diǎn)承擔(dān)醫(yī)療保障工作，高考期間預(yù)留一定的床位以備急救之需。
(二)中考醫(yī)療保障工作安排
中考醫(yī)療保障工作由縣人民醫(yī)院、縣中藏醫(yī)院和縣半扇門(mén)中心衛(wèi)生院共同承擔(dān)，縣城區(qū)小學(xué)考點(diǎn)由縣人民醫(yī)院承擔(dān)、縣中學(xué)考點(diǎn)由縣中藏醫(yī)院承擔(dān)、縣半扇門(mén)中學(xué)考點(diǎn)由半扇門(mén)中心衛(wèi)生院承擔(dān)。中考前一天(6月12日)承擔(dān)醫(yī)療保障的醫(yī)療機(jī)構(gòu)安排工作人員與考點(diǎn)學(xué)校聯(lián)系確定醫(yī)療保障的場(chǎng)所設(shè)置和救護(hù)車(chē)停放點(diǎn)位等事宜;中考期間(6月13-14日)，承擔(dān)醫(yī)療保障的醫(yī)療機(jī)構(gòu)安排救護(hù)車(chē)一輛(半扇門(mén)考點(diǎn)不安排救護(hù)車(chē))、醫(yī)護(hù)人員各一名攜帶足夠的急救藥品和相關(guān)急救設(shè)備物資駐點(diǎn)承擔(dān)醫(yī)療保障工作，中考期間預(yù)留一定的床位以備急救之需。
(三)衛(wèi)生保障工作安排
高、中考期間縣疾控中心做好考前考點(diǎn)室內(nèi)外消毒工作、縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊(duì)安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督員進(jìn)駐高中考考點(diǎn)協(xié)助和指導(dǎo)考點(diǎn)學(xué)校做好學(xué)校傳染病、飲用水衛(wèi)生工作，杜絕高中考期間發(fā)生傳染病疫情和飲用水安全事件。
(四)巡考工作安排
高中考期間巡考工作安排高中考考務(wù)辦公室的統(tǒng)一安排開(kāi)展。
三、工作要求
(一)各承擔(dān)醫(yī)療衛(wèi)生保障工作的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)務(wù)必高度重視高中考醫(yī)療衛(wèi)生保障工作，統(tǒng)籌做好工作安排，高中考期間務(wù)必提前半小時(shí)進(jìn)駐考點(diǎn)，承擔(dān)醫(yī)療衛(wèi)生保障工作，高中考結(jié)束后方能按照考務(wù)辦公室要求離開(kāi)。
(二)承擔(dān)醫(yī)療衛(wèi)生保障期間，必須嚴(yán)格遵守考務(wù)工作紀(jì)律，穿平跟軟底鞋，不得隨意走動(dòng)和大聲喧嘩等。
(三)急救車(chē)輛出入高中考考點(diǎn)和承擔(dān)醫(yī)療衛(wèi)生保障期間不得使用警笛和使用汽車(chē)?yán)取?/p>
(四)參加醫(yī)療衛(wèi)生保障的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和工作人員應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)急值守，在保障期間要確保工作質(zhì)量，堅(jiān)守崗位，保持24小時(shí)通訊通暢開(kāi)通，做到職責(zé)、人員、措施和責(zé)任全部到位。
(五)高中考期間一旦發(fā)生突發(fā)事件，在積極處置的同時(shí)，按照規(guī)范程序進(jìn)行報(bào)告，由衛(wèi)生行政主管部門(mén)組織實(shí)施應(yīng)急處置。
高考工作方案 篇8
20xx高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃—2月17日～4月27日：專(zhuān)題復(fù)習(xí);4月28日～5月18日;綜合演練;5月19日～5月31日：自由復(fù)習(xí)。
專(zhuān)題一：集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專(zhuān)題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算，屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。
專(zhuān)題二：數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和，與不等式的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題。
專(zhuān)題三：三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專(zhuān)題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系及空間角的計(jì)算，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。
專(zhuān)題五：解析幾何。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。
專(zhuān)題六：概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖，主要通過(guò)數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問(wèn)題。
專(zhuān)題七：系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講
高考工作方案 篇9
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試是對(duì)一輪復(fù)習(xí)成果的檢驗(yàn)，重在考察基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧對(duì)能力的考察。對(duì)于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)分布多而廣，而這些基礎(chǔ)知識(shí)是解題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí)，有沒(méi)有漏洞。如果考試成績(jī)不理想，問(wèn)題出在哪里?是基本概念沒(méi)有記住，還是基本原理沒(méi)有理解，記住了，但是做題的時(shí)候不會(huì)靈活應(yīng)用�；蛘呤亲鲱}習(xí)慣的問(wèn)題，審題的時(shí)候漏掉了有用的信息。理清了自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠好，才能有的放矢，針對(duì)性地確定改進(jìn)的方法和措施，利用寒假的時(shí)間集中提高。所以，這個(gè)寒假，給自己找一個(gè)精準(zhǔn)的定位非常重要，看看自己的學(xué)科水平處在什么階段，這樣才能進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間又能快速提分。
二、仔細(xì)研讀考試說(shuō)明，回歸課本
《考試說(shuō)明》是對(duì)全國(guó)考試大綱的說(shuō)明，其中說(shuō)明了本地區(qū)考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說(shuō)明》會(huì)稍有變動(dòng)，因此在新的《考試說(shuō)明》出來(lái)之前，我們可以對(duì)照20xx年的《考試說(shuō)明》，逐一篩查高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn)，高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁多而龐雜，所以請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要逐一核對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。常見(jiàn)的氧化劑還原劑、沉淀等基本概念記住了嗎?化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算和平衡移動(dòng)、原電池、電解池等基本理論都理解了嗎?化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的試劑用量、基本操作、儀器的使用，常見(jiàn)物質(zhì)和離子的檢驗(yàn)和分離都知道嗎?金屬非金屬部分的方程式、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都能全部默寫(xiě)出來(lái)嗎?
北京地區(qū)的高考化學(xué)越來(lái)越注重課本，所以除了考試說(shuō)明，課本也是同學(xué)們需要細(xì)細(xì)回顧的。
嚴(yán)偉老師建議同學(xué)們把課本讀兩遍：第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過(guò)地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題，尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò)，一定要弄明白，可以查筆記、問(wèn)老師，總之書(shū)一遍讀下來(lái)應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀的時(shí)候手里就要有考試說(shuō)明了，拿著考試說(shuō)明逐項(xiàng)的對(duì)照，有了第一遍讀書(shū)的基礎(chǔ)再看考試說(shuō)明時(shí)，你一定會(huì)豁然開(kāi)朗。
嚴(yán)偉老師告訴同學(xué)們一定要充分利用寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。同時(shí)要注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高效率，練習(xí)鞏固
對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀且比較穩(wěn)定的同學(xué)，嚴(yán)偉老師建議打破一般的復(fù)習(xí)順序，先做高三化學(xué)試題再看書(shū)和考試說(shuō)明。
這些同學(xué)的化學(xué)基本知識(shí)不會(huì)有太大的漏洞，先看書(shū)的時(shí)候也不會(huì)有明顯的感覺(jué)，所以，通過(guò)題目中帶出的問(wèn)題，去復(fù)習(xí)課本和考試說(shuō)明，會(huì)有效的多。這些同學(xué)一般都是最后的實(shí)驗(yàn)探究和工業(yè)流程題目有問(wèn)題，建議精選一本練習(xí)冊(cè)，只練這2類(lèi)題，然后對(duì)答案，對(duì)有疑問(wèn)或出錯(cuò)的原因進(jìn)行判斷--知識(shí)遺漏還是思路不熟(注意：沒(méi)有“馬虎”一說(shuō)，真正的高手首先要做到的就是能拿分的地方一分不丟)。如果是知識(shí)有遺漏，直接查閱課本、筆記、手冊(cè)等就可以解決。要是解題思路有問(wèn)題，就需要同學(xué)們靜下心來(lái)，按照“知識(shí)模塊→知識(shí)點(diǎn)→題型→題干信息+相關(guān)方法→解題策略→解答”的大致步驟進(jìn)行分析。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題一般集中在“題干信息+相關(guān)方法”上，審題能力不足，常常漏掉一些條件信息，多數(shù)人沒(méi)有二次、三次審題的習(xí)慣--條件不全，學(xué)過(guò)的方法自然也用不上了。因此，建議這些同學(xué)在“大處著眼”的同時(shí)，也要注意“小處著手”。
另一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)扎實(shí)，成績(jī)中上，但遇到綜合性強(qiáng)的題目時(shí)常沒(méi)有思路。主要是對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法缺少總結(jié)，尤其是對(duì)題型和解題方法的歸納和比較不足，平時(shí)作業(yè)滿(mǎn)足于“做完做對(duì)”，所以在高三復(fù)習(xí)時(shí)往往也疲于應(yīng)對(duì)各科作業(yè)，沒(méi)有合理安排出時(shí)間去梳理知識(shí)和方法。嚴(yán)偉老師建議這類(lèi)同學(xué)把自己的問(wèn)題分類(lèi)歸納總結(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取到題目就知道“思路去哪兒”。
對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，讀課本和考試說(shuō)明是重點(diǎn)，同時(shí)配套練習(xí)一些基礎(chǔ)題目，不建議在難題上花費(fèi)太多的功夫。建議找老師或者學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)針對(duì)性講解掌握不好的知識(shí)模塊，突擊提高。
四、提高效率、抓落實(shí)
很多同學(xué)剛開(kāi)始雄心勃勃，列了很多計(jì)劃，寒假結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)，怎么才做了這么幾項(xiàng)。
建議同學(xué)們制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。一是要有：學(xué)習(xí)的計(jì)劃，休息的計(jì)劃。二是計(jì)劃到天。為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間列成表格。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過(guò)程中作到：“慢做會(huì)，求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)，舍棄全不會(huì)。”提高復(fù)習(xí)和答題效率。
五、調(diào)節(jié)心態(tài)，張弛有度
健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證�？忌�(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí)，身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期，在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，緩解精神壓力，調(diào)整身心狀態(tài)，使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外，還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調(diào)理，以保持旺盛的精力，為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。
高考工作方案 篇10
一、一個(gè)中心：以高考四項(xiàng)能力要求為中心
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，所有學(xué)生都一定要堅(jiān)定以鍛煉和提升高考政治四項(xiàng)能力要求為中心，分別為：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。
把握住這一中心，可以讓我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中目標(biāo)明確，在最后的考試中做到有的放矢。
二、三大模塊：夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突破、溫故知新
在學(xué)習(xí)計(jì)劃中共有三大模塊，一是夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)框架;二是分析試卷，重點(diǎn)突破;三是循環(huán)往復(fù)，溫故知新。每個(gè)模塊針對(duì)三類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)層次不同的學(xué)生(①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生②基礎(chǔ)知識(shí)一般的學(xué)生③基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的學(xué)生)進(jìn)行制定。以下新東方一對(duì)一孫立倩老師針對(duì)每個(gè)模板進(jìn)行詳細(xì)的講解：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)框架
高三政治期末考試結(jié)束，一輪復(fù)習(xí)也已經(jīng)完成，所以此時(shí)學(xué)生要在腦海中構(gòu)建整個(gè)政治學(xué)科的知識(shí)體系，形成知識(shí)框架，要有知識(shí)樹(shù)的模型，這是所有學(xué)生的基礎(chǔ)。
�、� 基礎(chǔ)薄弱型
對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，新東方一對(duì)一孫立倩老師建議在這個(gè)寒假中學(xué)生一定要拿出三分之二的時(shí)間來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建起一個(gè)較為完整的知識(shí)框架，在這個(gè)過(guò)程中可以利用教材中的目錄及每一單元前的框架圖，這樣才能在假期結(jié)束后讓自己重拾信心。
�、� 基礎(chǔ)一般型
如果對(duì)自己剖析后，將自己定位在了基礎(chǔ)一般的類(lèi)型后，在這個(gè)假期中，你需要拿出至少一半的時(shí)間來(lái)進(jìn)行鞏固知識(shí)點(diǎn)、構(gòu)建起完整的知識(shí)體系，重在嘗試自己構(gòu)建框架圖，并且填充細(xì)致的知識(shí)點(diǎn)。如果你對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)還沒(méi)有精準(zhǔn)的定位，你可以咨詢(xún)新東方一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)老師，他們幫你量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。
③ 基礎(chǔ)扎實(shí)型
如果將自己定位在了基礎(chǔ)扎實(shí)型的考生時(shí)，那你一定是記憶了考試范圍中幾乎所有的內(nèi)容，但你不一定理解了所有的知識(shí)點(diǎn)。因此，這時(shí)你仍應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，拿出你寒假中三分之一的時(shí)間來(lái)理順這些知識(shí)點(diǎn)，并且將不理解的知識(shí)點(diǎn)弄通，建立知識(shí)之間的聯(lián)系�；A(chǔ)扎實(shí)的你，新東方一對(duì)一的老師建議你可以在寒假專(zhuān)注于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)科思維的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。
2.分析試卷，重點(diǎn)突破
掌握了較好的基礎(chǔ)知識(shí)后，就要進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)其加以深度理解，突破自己的薄弱點(diǎn)。新東方一對(duì)一孫立倩老師針對(duì)幾種類(lèi)型的學(xué)生做了學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：
�、倩A(chǔ)薄弱型
如果你是這一類(lèi)型的學(xué)生，那么在這個(gè)階段，你就要拿出一輪復(fù)習(xí)時(shí)重要考試的考卷了，將每一個(gè)考題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且將自己易錯(cuò)的點(diǎn)找出，即薄弱項(xiàng)，進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破，既復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)又分析了考查的重點(diǎn)。
②基礎(chǔ)一般型
進(jìn)行了知識(shí)框架的構(gòu)建后，這時(shí)的你要拿出一輪復(fù)習(xí)時(shí)的考卷及你的錯(cuò)題本，將每一道題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單標(biāo)注，在訓(xùn)練了一遍后，查漏補(bǔ)缺，找出自己理解有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突破。
③基礎(chǔ)扎實(shí)型
對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)型的學(xué)生而言，在這個(gè)階段就要將考卷中的知識(shí)點(diǎn)不僅要標(biāo)注而且要進(jìn)行分類(lèi)整理，將自己的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，找出解決方法。同時(shí)，要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。
3.循環(huán)往復(fù)，溫故知新
黑瞎子掰苞米的故事大家都知道，勞累的一番，最后還是一個(gè)苞米。新東方一對(duì)一孫立倩老師建議同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段最重要的一點(diǎn)就是要不斷重復(fù)，最終達(dá)到溫故知新。
�、倩A(chǔ)薄弱型
這類(lèi)學(xué)生在這一階段中就要“循環(huán)往復(fù)”的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重在理解，真正掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，最后能達(dá)到“知新”，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為高考的飛躍做好量的積累。
②基礎(chǔ)一般型
這時(shí)的你就要踏下心來(lái)，再次進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這個(gè)過(guò)程中要注意每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你都要學(xué)會(huì)問(wèn)一個(gè)“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，并且認(rèn)真的將其解答。這樣會(huì)使你在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中游刃有余。
③基礎(chǔ)扎實(shí)型
將自己定位在這個(gè)類(lèi)型中的你，也許會(huì)說(shuō)“我接下來(lái)做題就行了”，其實(shí)不然，萬(wàn)變不離其宗，教材中的知識(shí)點(diǎn)才是核心。這個(gè)階段需要做到以下兩點(diǎn)：一要學(xué)會(huì)進(jìn)行下位知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，二要進(jìn)行不同位置知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，如：怎樣做到具體問(wèn)題具體分析? 與消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?
高考工作方案 篇11
復(fù)習(xí)什么
1.基礎(chǔ)
高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現(xiàn)超過(guò)考試說(shuō)明的知識(shí)和能力要求。因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”�？贾R(shí)、方法和能力是高考永恒的主題。
2.自己的短板
(1)自己要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析，首先要明確自己哪門(mén)學(xué)科上升空間還比較大，每門(mén)學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破
(2)高中以來(lái)的錯(cuò)題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來(lái)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺
(3)如果還不明白自己的短板，請(qǐng)單獨(dú)詢(xún)問(wèn)老師，請(qǐng)老師幫你分析
3.真題
主要是題目背后蘊(yùn)涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計(jì)思路
4.書(shū)寫(xiě)規(guī)范
強(qiáng)化自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的問(wèn)題而無(wú)謂丟分
怎么復(fù)習(xí)
1.確定自己的目標(biāo)定位，根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)
2.這一階段應(yīng)該以查漏補(bǔ)缺為主，做題的量只要能達(dá)到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)
各科詳解
語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補(bǔ)弱項(xiàng)
語(yǔ)文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jī)。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí)，建議如下：
分類(lèi)整理理清脈絡(luò)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識(shí)�，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類(lèi)的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識(shí)進(jìn)行整理回顧，做到針對(duì)每一種題型都儲(chǔ)存一定量的知識(shí)(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點(diǎn)”，加強(qiáng)能力。
閱讀題是拿分的關(guān)鍵�，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力�，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過(guò)渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。
英語(yǔ)——耐心+細(xì)致=好成績(jī)
語(yǔ)感練習(xí)不能停止�？忌焯煲獔�(jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習(xí)，同時(shí)閱讀也不能放松。
每周最少練習(xí)兩篇寫(xiě)作。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，一定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫(xiě)作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話(huà)題。
此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科，假如你不堅(jiān)持天天溫習(xí)，很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要
在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，但作為一門(mén)抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題，往往對(duì)一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫(xiě)，這是不可取的。
反思對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對(duì)相同類(lèi)型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對(duì)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
物理——分析能力強(qiáng)成績(jī)就會(huì)好
每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的實(shí)際有所側(cè)重對(duì)做過(guò)的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。
要加強(qiáng)綜合練習(xí)，正確把握基本概念，加深對(duì)主干知識(shí)的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。
要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，使高中物理知識(shí)在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚。
利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識(shí)體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。
化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢(shì)學(xué)以致用
高考題，突出對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+X綜合能力測(cè)試以來(lái)，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對(duì)抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉，進(jìn)門(mén)容易，但要獲得高分并不容易。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。首先對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會(huì)貫通，將知識(shí)橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的溫習(xí)。
化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸，“神船五號(hào)”升空后的航天飛行器及20xx年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱門(mén)，關(guān)注生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目，學(xué)以致用。
生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系
生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識(shí)的梳理和總結(jié)工作。目前，需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識(shí)和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。
學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來(lái)源不同”，“突出學(xué)科的主干知識(shí)”。需要考生在解題時(shí)，能運(yùn)用學(xué)得的學(xué)科知識(shí)回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時(shí)要捉住知識(shí)主干，以單元課題知識(shí)為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專(zhuān)題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。
進(jìn)一步增強(qiáng)答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決一些日常生活和社會(huì)發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實(shí)題目的能力。
政治——關(guān)注時(shí)勢(shì)串聯(lián)知識(shí)
夯實(shí)基礎(chǔ)。依據(jù)教材和考綱核對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)重點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)要做到記憶正確。同時(shí)還要對(duì)易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體分析對(duì)比，高考很少簡(jiǎn)單考查基本概念，而是考查考生對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用，考查利用所學(xué)知識(shí)分析題目的能力。但條件是你的基本功要扎實(shí)才成。
構(gòu)建理論構(gòu)架。高考中，越來(lái)越重視知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，也就越來(lái)越多地出現(xiàn)以某一熱門(mén)為依托，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合考查的題型。而在教材中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講述是平展直敘的，對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系講得很少，這就需要考生在溫習(xí)中，自己把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，編織一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使一個(gè)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)出多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在解答題目時(shí)，做到學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的綜合。
關(guān)注時(shí)勢(shì)�？忌B(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，能夠較熟悉地把握當(dāng)年的重大時(shí)事政治，特別要關(guān)心黨和國(guó)家現(xiàn)行的重大經(jīng)濟(jì)政治政策的內(nèi)容和意義。還要特別關(guān)注與所學(xué)知識(shí)有緊密聯(lián)系的社會(huì)熱門(mén)題目、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象題目。但考生應(yīng)留意，時(shí)勢(shì)熱門(mén)只是背景資料，不是答題的內(nèi)容，所以切記不要猜押熱門(mén)。
歷史——突破重點(diǎn)理清脈絡(luò)
以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能拋開(kāi)課本和考綱擅自圈定所謂的熱門(mén)、重點(diǎn)范圍。必須重視中外歷史知識(shí)的全面把握，在全方面學(xué)習(xí)的條件下，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，不能似是而非。固然高考直接考查知識(shí)記憶的考題很少，但任何一道考題，做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識(shí)。
在沖刺溫習(xí)時(shí)，捉住每個(gè)時(shí)期的階段特征，融會(huì)貫通各個(gè)時(shí)代的縱橫聯(lián)系，力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對(duì)時(shí)代特征的把握、考查學(xué)生分析事件的能力，而這些能力都可以在該輪溫習(xí)中得到提升和鞏固，可以說(shuō)，沖刺溫習(xí)是學(xué)生提升能力的“黃金期”。此外，適度地做題練習(xí)非常必要，特別是要加強(qiáng)對(duì)材料題(即主觀題)的練習(xí)。
高考工作方案 篇12
高考數(shù)學(xué)解題思想一：函數(shù)與方程思想
函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問(wèn)題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
高考數(shù)學(xué)解題思想二：數(shù)形結(jié)合思想
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱(chēng)之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
高考數(shù)學(xué)解題思想三：特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋�(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，我們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣精彩。
高考數(shù)學(xué)解題思想四：極限思想解題步驟
極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為：(1)對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
高考數(shù)學(xué)解題思想五：分類(lèi)討論思想
我們常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。引起分類(lèi)討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類(lèi)討論。在分類(lèi)討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。
高考工作方案 篇13
語(yǔ)文:提升的空間不大，重點(diǎn)放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過(guò)了
數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對(duì)上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題 英語(yǔ):重點(diǎn)是語(yǔ)感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語(yǔ)感.瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò):學(xué)英語(yǔ),最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z(yǔ)法,只是憑語(yǔ)感做題。
文綜：
1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。 . 在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來(lái)，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來(lái)的話(huà)，首要的就是目錄，不要去翻教輔書(shū)上整理的五花八門(mén)的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后，無(wú)論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再?gòu)哪夸洶l(fā)散，目的就是不要漏觀點(diǎn)，所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來(lái)的。有的同學(xué)也許會(huì)問(wèn)，可是考場(chǎng)上時(shí)間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想，這個(gè)問(wèn)題的解決就需要我們?cè)谄綍r(shí)多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒(méi)有先思考過(guò)而是直接看答案的話(huà)，那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目，你的思路會(huì)只局限在這一道題，這對(duì)文科來(lái)說(shuō)弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄，第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。
文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。 背目錄和看熱點(diǎn)，其實(shí)都在為考場(chǎng)上的答題做準(zhǔn)備�？忌诳紙�(chǎng)上做文科綜合的主觀題時(shí)，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢，用簡(jiǎn)單點(diǎn)的話(huà)說(shuō)，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺(jué)得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句;熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門(mén)詞語(yǔ)，別小看了這些熱門(mén)詞語(yǔ)，別覺(jué)得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫(xiě)的“科學(xué)發(fā)展觀”。 3、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。 4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本，但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄，你認(rèn)為你會(huì)的，但做 錯(cuò)的，可以不改，不會(huì)的記錄在上面 時(shí)間安排： 1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會(huì)囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。 2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì)找到做這方面題目的感覺(jué)的 3.做題要講究效率,會(huì)的就過(guò),把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語(yǔ),語(yǔ)文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn) 備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶
●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。
●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：
一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏;
二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶;
三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍(lán)本，不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們?cè)诖穗A段的復(fù)習(xí)要做到：
1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識(shí)體系，概括基本觀點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題是“綱”，對(duì)這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識(shí)體系。
2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，把握熱點(diǎn)
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說(shuō)明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。
3.掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔?其次要訓(xùn)練答案語(yǔ)言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。
注意事項(xiàng)：
第一，上課不要開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力
第二，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)
第三，不要認(rèn)為自己有多能，不要見(jiàn)到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了，要真正的弄懂
第四，力爭(zhēng)當(dāng)上一個(gè)班委，并與老師搞好關(guān)系，到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書(shū)，另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對(duì)你額外關(guān)照的
第五，杜絕上網(wǎng)和談戀愛(ài)，這個(gè)會(huì)使你的成績(jī)直線(xiàn)下降
第六，學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體，反對(duì)挑燈夜戰(zhàn) 第七，課下，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體，但是不要過(guò)于激烈，反對(duì)籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng)，主張乒乓，羽毛球，慢跑
下面是參考書(shū)選擇:
1.數(shù)學(xué)，高一高二高三《王后雄學(xué)案》，復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》，相當(dāng)好，但一定要把里面的題弄懂 2.語(yǔ)文和英語(yǔ)堅(jiān)決不能放松，語(yǔ)文字詞高考總共有9分，建議買(mǎi)《各個(gè)擊破》，作文素材買(mǎi)《思維源聰明屋》，英語(yǔ)買(mǎi)《5年高考3年模擬》，如果能買(mǎi)到<5分鐘突破高中英語(yǔ)>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書(shū)含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的! 同學(xué)們，讓我們?cè)谧詈蟮倪@100天，每一天都這樣做
對(duì)同桌說(shuō)：加油!!
對(duì)老師說(shuō)：感謝!!
對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：放心!!
對(duì)自己說(shuō)!我能行!
高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績(jī)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大。 備考不能過(guò)分“聚焦”
競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。
從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。
語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法�；A(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。
輕重分明，全力補(bǔ)弱 在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必�？�，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖�，�?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍⿵?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。
第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話(huà)下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線(xiàn)下降了。
第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。
第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。 考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。 考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線(xiàn)，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。 由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。 高三第一學(xué)期一般以基礎(chǔ)為主，將書(shū)本逐個(gè)重點(diǎn)吃透，熟記。做題不要偏難，大量做的是基礎(chǔ)題，在一定時(shí)間用中上難度題調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，以便得到實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。由您提供的內(nèi)容來(lái)看，您理科不足，文科可以，可以將晚自習(xí)稍多部分分配給理科，但切記，文科一松懈就會(huì)下降，所以早自習(xí)建議大部分分配給文科，以作鞏固。其實(shí)并不是說(shuō)記憶性的東西一定要早上做，早上頭腦清楚，對(duì)理科難題的吃透也有很大幫助。只是早上時(shí)間寶貴，要如何分配還得您自己做主。
高三下學(xué)期分兩個(gè)階段，其中第一階段以復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期和做稍難題目以作飛躍發(fā)展為主。這是您知識(shí)能否得到飛躍的重要時(shí)期，可以說(shuō)，這階段確實(shí)需要難題來(lái)提高自己，不過(guò)這些老師都會(huì)有安排，你不用擔(dān)心。下一階段就是適應(yīng)高考階段，也是最后的沖刺，這階段一般都是考試做題為主，到時(shí)是題山題海，模擬試，適應(yīng)試一場(chǎng)接一場(chǎng)，也是鍛煉你意志力的重要階段。成功與否，堅(jiān)持就是勝利。 以上是我們考一卷地區(qū)的一些復(fù)習(xí)模本，希望對(duì)你有幫助。不過(guò)一切以能否適應(yīng)自己為標(biāo)準(zhǔn)，行之有效的就是好方法 數(shù)學(xué) 1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 通過(guò)第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),在函數(shù)、圓錐曲線(xiàn)、數(shù)列、三角函數(shù)、幾何、概率等章節(jié)中最強(qiáng)和最弱的。然后調(diào)配時(shí)間，進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 2，重抓基礎(chǔ) 公式，例題，課后題。系統(tǒng)地，有規(guī)律地去復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。
3，多做練習(xí)
配合第一輪復(fù)習(xí)，跟上(超過(guò)2小節(jié))老師的復(fù)習(xí)速度。第一輪復(fù)習(xí)要范圍廣，爭(zhēng)取所有基礎(chǔ)和中等題全做。第二輪要重點(diǎn)鞏固。
重點(diǎn)是要解決綜合性問(wèn)題，考試的時(shí)候可以選擇采用丟卒保車(chē)
4，破解題型
選擇題：四大猜想 特殊化猜想/一般化猜想/類(lèi)比法/歸納猜想
另外要會(huì)精明演繹，主要是會(huì)反例排除，數(shù)形結(jié)合，比如用圖解會(huì)比較快，還有先猜后證。
解應(yīng)用題：聯(lián)系實(shí)際
三角函數(shù)：學(xué)會(huì)三角化歸通法 變角/變函數(shù)/變式 大題：丟卒保車(chē)，拆開(kāi)小題解答(幾何)
語(yǔ)文
1，背誦 不只是個(gè)簡(jiǎn)單4分，他有利于你的作文。制定詳細(xì)的背誦計(jì)劃，不要總是在僅有的早自習(xí)去完成。
2，閱讀 欲速則不達(dá) 不反對(duì)閱覽課外讀物，特別是名家的散文和論文。 積累過(guò)去的思維，閑余時(shí)間可以翻看以前的課堂筆記和課本。
第一步，縱觀全篇，把握主旨。(理清思路 找尋關(guān)鍵詞句)第二步，認(rèn)真審題，定向掃描。第三步，篩選組合，定向表述。 一般在練習(xí)的時(shí)候都可以筆畫(huà)。
3，基礎(chǔ)知識(shí)(字詞) 常寫(xiě)常背，常錯(cuò)的，總結(jié)到一個(gè)本上。
4，作文 整理所有高中寫(xiě)的作文，時(shí)常修改。 多多練習(xí)寫(xiě)開(kāi)頭，漂亮的排比修飾句。
5，文言文
多都是傳記體閱讀文，可熟記相關(guān)特脂名詞。
跟從老師的進(jìn)度熟識(shí)120實(shí)詞，20虛詞，各種句式。這是一個(gè)繁重漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是很必要。
翻譯全部學(xué)過(guò)的文言文�？梢苑g成英語(yǔ)。
英語(yǔ)
1，單詞 每天都得安排時(shí)間去背
2，閱讀 多讀多念教科書(shū)，加大閱讀訓(xùn)練的強(qiáng)度(閱讀題材廣泛/認(rèn)真對(duì)待閱讀題中做錯(cuò)的題目/提高閱讀速度。熟記考綱上的詞匯) 跳讀(關(guān)鍵詞who、what、when、where)/略讀(了解大意why、how)/精讀(回答需推斷、歸納和演繹的題目) 即先看問(wèn)題，再?zèng)Q定選用跳讀、略讀和精讀方法/找出主題句，確定中心思想/推斷單詞、句子和通篇的含義/盡快選擇答案 考試的時(shí)候可以勾畫(huà)。
3，單選 適度買(mǎi)相關(guān)材料，寫(xiě)總結(jié)改錯(cuò)本，并把正確選項(xiàng)原因?qū)懬濉?/p>
4，改錯(cuò) 改錯(cuò)題都是有規(guī)律的。各種錯(cuò)的方式?jīng)]題只能出現(xiàn)一次。通過(guò)練習(xí)找到其中規(guī)律。爭(zhēng)取達(dá)到全對(duì)。
5，聽(tīng)力 聽(tīng)力時(shí)間盡量集中在高考聽(tīng)力時(shí)間。學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)/做簡(jiǎn)要筆記/聽(tīng)清數(shù)據(jù)簡(jiǎn)要記下加以運(yùn)算/抓住關(guān)鍵，對(duì)癥下藥/果斷選題，學(xué)會(huì)放棄 6，作文 重視書(shū)面表達(dá)的技巧，作文是提高分?jǐn)?shù)的最快途徑。 仔細(xì)閱讀今年考試說(shuō)明/要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型/書(shū)寫(xiě)端正整潔
文綜
1，地圖及圖表 高考中，這種題的難度不在于題內(nèi)容和選項(xiàng)，而在于如何把圖中的有效信息轉(zhuǎn)化出來(lái)。這是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。地理是最前面，這種題對(duì)考試整個(gè)信心都有很大作用。歷史是能出大分值題的。政治是會(huì)出拉大差距的難題。
2，萬(wàn)變不離書(shū) 書(shū)是基礎(chǔ)。文綜的知識(shí)點(diǎn)全部來(lái)源于教科書(shū)，所以經(jīng)常的翻閱和記憶很有必要。
抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”/對(duì)知識(shí)線(xiàn)的歸納要“清”/對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”
理論聯(lián)系實(shí)際，是政治課備考的鮮明特征(多理法/多題法一題多理)
培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)
3，習(xí)題 重視大題。多看多練。(自己經(jīng)驗(yàn))
尋找規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。
心理狀態(tài)
1，聽(tīng)話(huà)
上課學(xué)會(huì)提高作戰(zhàn)技巧，遵循老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃走。
熟悉老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，指定相關(guān)的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2，基本心態(tài) 適度緊張 面對(duì)高考，多努力是就多提高，多省錢(qián)
通過(guò)一些方式排解緊張心情(畫(huà)畫(huà)，喝，鍛煉身體)
時(shí)間分配，可以進(jìn)行熬夜復(fù)習(xí)。但是熬夜也要規(guī)律性。跑校要比住校效率高。
飲食一定要豐富，適合。絕不飲用任何所有提高自己記憶力的補(bǔ)品。 外事活動(dòng)慎重。 3，考試 模考(正確對(duì)待)，嘗試給自己制造高考?xì)夥铡?/p>
高考(自己/別人/心理暗示)
其他事項(xiàng)
1，總結(jié)改錯(cuò)本和試卷分析本
2，合理利用老師資源
3，學(xué)會(huì)買(mǎi)(借)適合自己的資料
題要有答案，有解釋?zhuān)霭嫒掌谛�，題不在多在精資料要有系統(tǒng)的思路和方法
4，《大綱》，出來(lái)后作為自己的復(fù)習(xí)坐標(biāo)。多翻多看，對(duì)照教科書(shū)。節(jié)省時(shí)間。
5，學(xué)會(huì)去尋求其他學(xué)校的模擬試卷，題見(jiàn)多了，也越發(fā)熟悉。
高考工作方案 篇14
一、指導(dǎo)思想
以完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)”這個(gè)中心而工作。依據(jù)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說(shuō)明，科學(xué)備考，精細(xì)化備考。緊抓學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科思維訓(xùn)練。做到知識(shí)與能力同重，進(jìn)度與質(zhì)量并舉。
二、總體計(jì)劃
根據(jù)學(xué)習(xí)本身規(guī)律，結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗(yàn)，我采用三輪復(fù)習(xí)。
1.三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容
第一輪復(fù)習(xí)以課本為主線(xiàn)，在20xx年元月中旬結(jié)束;第二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題形式進(jìn)行，時(shí)間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪復(fù)習(xí)以限時(shí)訓(xùn)練為主，時(shí)間為20xx年4月中旬至高考，分三步完成，首先挑選七道與高考難度相似的選擇題，限時(shí)15分鐘完成，然后挑選與高考相似的四道大題，限時(shí)30分鐘完成，最后將二者合在一起(共11道題)強(qiáng)化訓(xùn)練，限時(shí)45分鐘。
2.三輪復(fù)習(xí)的功能定位
第一輪復(fù)習(xí)，夯基固本，打牢基礎(chǔ)，儲(chǔ)備知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)科思維，提高學(xué)習(xí)能力;第二輪復(fù)習(xí)，重溫?zé)狳c(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，盤(pán)活重點(diǎn)知識(shí)，構(gòu)建熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)體系，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;第三輪復(fù)習(xí)，限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，大幅度提高化學(xué)成績(jī)。三輪復(fù)習(xí)相輔相成，缺一不可。
三、具體措施
為了貫徹指導(dǎo)思想，高效落實(shí)計(jì)劃，我們將從下面幾個(gè)方面做起:
1.不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是教學(xué)過(guò)程中必經(jīng)之路，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能開(kāi)闊眼界，借鑒別人的好做法，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新。主要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
(1)同伴學(xué)習(xí)認(rèn)真組織本組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)，借組內(nèi)“課內(nèi)比教學(xué)”的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)同行間的相互學(xué)習(xí)。我們每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點(diǎn)，這是我們學(xué)習(xí)的資源，值得我們開(kāi)發(fā)和利用。
(2)專(zhuān)家學(xué)習(xí)利用省、市組織的一些化學(xué)復(fù)習(xí)備考活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。了解新信息，借鑒別人成功的做法。
同時(shí)搞好“問(wèn)題學(xué)習(xí)”、“反思學(xué)習(xí)”，讓學(xué)習(xí)成為我們生活中重要組成部分之一。
2.深入研究
研究的內(nèi)容有三個(gè):研究高考、研究學(xué)生、研究教法。通過(guò)研究高考，領(lǐng)會(huì)高考命題意圖，把握高考方向，提高備考真對(duì)性、實(shí)效性;通過(guò)研究學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情，包括學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)、思維習(xí)慣等，，及時(shí)改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率;通過(guò)研究教法，找到最佳教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.加大交流
深入交流，交換觀點(diǎn)，碰撞思維，分享成果，共同提高。達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。充分利用備課活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，以教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑點(diǎn)，教學(xué)方式方法等作為主題，積極開(kāi)展活動(dòng)，特別是搞好聽(tīng)課、評(píng)課以及月考分析等的交流。
4.“精、細(xì)”備考
面對(duì)高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們?cè)?ldquo;精”、“細(xì)”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習(xí)，避免無(wú)謂重復(fù)，講解時(shí)重思路分析，重方法傳授。做到學(xué)生一看就懂的不講，經(jīng)過(guò)學(xué)生鉆研能懂的少講，經(jīng)過(guò)思考還弄不懂的要重點(diǎn)講、詳細(xì)講。通過(guò)精講精練，提高教學(xué)效率，同時(shí)能預(yù)留更多時(shí)間，保證進(jìn)度的落實(shí)。
5.強(qiáng)化學(xué)科思維訓(xùn)練、突出學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，搞好實(shí)驗(yàn)展覽，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，觀看實(shí)驗(yàn)裝置，動(dòng)手做一些實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)學(xué)科有著自身的一些規(guī)律，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣。比如:結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，對(duì)立統(tǒng)一辯證關(guān)系(電離與水解，氧化性與還原性)、守恒思想等。
復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學(xué)校、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極備考，科學(xué)備考，扎實(shí)備考，通過(guò)我們合作與努力，完成我們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
高考工作方案 篇15
高三考生在即將面臨20xx年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù)，寒假期間或寒假后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺20xx年高考做準(zhǔn)備?下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃。
綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化單元知識(shí)鏈。例如，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)揭示光反應(yīng)過(guò)程中光能轉(zhuǎn)化的途徑，以及暗反應(yīng)過(guò)程中同化的不同途徑，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實(shí)質(zhì)及意義，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實(shí)踐中提高光合作用效率的途徑和措施。
在綜合復(fù)習(xí)階段，還要重視不同課題知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，運(yùn)用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)的交叉結(jié)點(diǎn)，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便深刻領(lǐng)會(huì)重組知識(shí)信息的意義，為提取和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題創(chuàng)造條件。例如：綠色植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類(lèi)群，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，那么，怎樣深刻認(rèn)識(shí)功能類(lèi)群在生物圈中的作用呢?通過(guò)揭示相關(guān)知識(shí)的橫向聯(lián)系，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綠色植物的光合作用實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣，不僅加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識(shí)，而且有利于運(yùn)用這個(gè)生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項(xiàng)生態(tài)工程措施的可行性。
此外，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點(diǎn)與已知知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā)，做好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等。
綜合復(fù)習(xí)階段實(shí)質(zhì)上是對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行深加工，具體方法有：主題綱要法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法、比較整理法、問(wèn)題簡(jiǎn)答法、流程圖式法、組題練習(xí)法等。綜合復(fù)習(xí)的專(zhuān)題不同，選用的組織策略和方法不盡相同，通常是根據(jù)專(zhuān)題內(nèi)容的具體特點(diǎn)綜合地運(yùn)用多種方法。因此，同學(xué)們?cè)谏飳W(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過(guò)對(duì)典型專(zhuān)題進(jìn)行深加工的過(guò)程，逐步增強(qiáng)自我的信息處理能力。
高考工作方案 篇16
如何利用好高三最后最后一個(gè)寒假，做好化學(xué)復(fù)習(xí)，提高化學(xué)成績(jī)是我們每一個(gè)高三學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，就這個(gè)問(wèn)題，我給大家一些建議以供參考：
一、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)
課本是專(zhuān)家、學(xué)者的研究成果，是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本，是任何一種復(fù)習(xí)資料都無(wú)法代替的。閱讀課本時(shí)，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書(shū)寫(xiě)、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在看書(shū)過(guò)程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn)，了解哪些知識(shí)屬于記憶性?xún)?nèi)容，哪些屬于理解性?xún)?nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，同時(shí)還要作到知識(shí)間的相互聯(lián)系，通過(guò)看課本，逐步在腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過(guò)程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上，把每一個(gè)概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個(gè)寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，要“步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變能力、綜合分析和解決問(wèn)題的能力的提高，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察，重在基礎(chǔ)知識(shí)的考察，在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)能力的考察。基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié)，看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí)，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進(jìn)的方法和措施，復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ)，抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)考試中以及平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
三、提高效率、抓落實(shí)
動(dòng)筆才是思維真正的開(kāi)始，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，一是要有假期整體計(jì)劃：學(xué)習(xí)的計(jì)劃，休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么，去做行動(dòng)的巨人，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷，在答題過(guò)程中作到：“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi)，舍棄全不會(huì)。”提高復(fù)習(xí)和答題效率。
四、端正心態(tài)，堅(jiān)定信心，激發(fā)斗志
對(duì)于每一位考生而言，健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，是高考取得成功的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。
高考工作方案 篇17
又到一年高考時(shí)，全國(guó)上下都在關(guān)注高考，只不過(guò)今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么，最近心態(tài)如何?希望我講解能對(duì)同學(xué)們有所幫助。
離高考還有十來(lái)天，究竟該如何安排時(shí)間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?很多考生都存有疑惑。有些考生認(rèn)為，沒(méi)有幾天了，這段時(shí)間已經(jīng)屬于“賽場(chǎng)上的垃圾時(shí)間”，認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了，現(xiàn)在總算看到希望了，可以晃晃悠悠地過(guò)，可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理，俗話(huà)說(shuō)，臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍，在充分休息的情況下，很多考生越是臨近高考，精力越易集中，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)比平時(shí)高上許多。在這里我提醒大家不要過(guò)早的放松，也不要過(guò)于放松，如果這樣就不容易在高考時(shí)聚斂精氣神。古人曾說(shuō)過(guò)“行百步者半九十”，但實(shí)際上，如果用最后十步的時(shí)間去干其他的事情，走了九十步和沒(méi)有走是一樣的。還有“一鼓作氣，再而衰”之類(lèi)的話(huà)，這中間的道理有些是相通的，因此，不能過(guò)早放松。
因此在最后幾天里，制定合理的作息計(jì)劃非常重要，建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。
在休息方面，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時(shí)間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動(dòng)，以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿(mǎn)的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí)，切忌劇烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷。
剩下的十來(lái)天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃?面對(duì)如此短的時(shí)間，面對(duì)課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措：學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實(shí)，復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)份上，已經(jīng)不再以獲取新信息為目的，不再做難題，少做新的題目，以免自信心受打擊，我說(shuō)：兩大任務(wù)——整合與回歸。
先說(shuō)整合。整合就是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、反思和整理，使之條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程。高三復(fù)習(xí)階段，通過(guò)教材復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合檢測(cè)等形式，考生已經(jīng)儲(chǔ)備了大量的知識(shí)、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，節(jié)奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”，目前考生儲(chǔ)備的很多知識(shí)尚未完全消化，很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力，很多東西沒(méi)來(lái)得及思考、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是根據(jù)類(lèi)別、專(zhuān)題或章節(jié)對(duì)復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類(lèi)整理，比如，某一章講了那幾塊東西，某一類(lèi)型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來(lái)講，就是盡可能實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的網(wǎng)絡(luò)化，是知識(shí)技能由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面聯(lián)系起來(lái)，使頭腦里一個(gè)清晰的“線(xiàn)路圖”。從點(diǎn)的角度來(lái)講，就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的坐標(biāo)化，要清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，做到牽一發(fā)而動(dòng)全身。這需要考生要有充分的自由支配的時(shí)間，以及充沛的精力和清晰的思路。
再說(shuō)回歸，就是回歸教材，回歸課本記基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題放在第一位。應(yīng)該趁這段時(shí)間進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)知識(shí)，尤其是識(shí)記一些偏重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí)，已經(jīng)不再以獲取新知識(shí)為主要目的，而是要回到復(fù)習(xí)的起始點(diǎn)，把復(fù)習(xí)用過(guò)的教材、教輔，做過(guò)的練習(xí)和測(cè)試題，以及自己整理的筆記本、錯(cuò)題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源”。其實(shí)，這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在更高層級(jí)上的再總結(jié)和再提高，在此過(guò)程中，考生要注意前后知識(shí)的照應(yīng)，相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說(shuō)的“否定之否定”。通過(guò)看書(shū)上的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等，一科一科地進(jìn)行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)一下，已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可以一帶而過(guò)。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí)，就像運(yùn)動(dòng)員在比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過(guò)這七天的收縮復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶，可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，回歸過(guò)程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重，有意識(shí)彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
我提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)方面。
1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對(duì)性。很多考生著著實(shí)實(shí)地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業(yè)里，高考在即，最后一段時(shí)間屬于自主學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)考生都要清楚自己最需要什么，最需要補(bǔ)救什么，要自主安排時(shí)間，做一回學(xué)習(xí)的“將軍”�？颇壳纱钆�。不同的學(xué)科運(yùn)用大腦的區(qū)域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配，識(shí)記理解為主的和邏輯計(jì)算為主的間隔進(jìn)行，看書(shū)和做題交替，弱科和強(qiáng)項(xiàng)交叉，就會(huì)使大腦的不同區(qū)域交替休息，從而更好的發(fā)揮大腦的作用，提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然，如果能在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)之后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，效果會(huì)更好。心理學(xué)界有一個(gè)普遍的共識(shí)，早起后半小時(shí)和晚睡前半小時(shí)，這兩段時(shí)間是最佳的記憶時(shí)間，所以，這一個(gè)小時(shí)要充分利用。
要想在如此短的時(shí)間內(nèi)收獲更多，平均用力肯定不行，必須學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié)，清楚自己的知識(shí)缺漏。達(dá)到這一目標(biāo)，至少有三個(gè)渠道：其一，把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來(lái)，一一對(duì)照，找出錯(cuò)誤的共性，老在某種題型或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查上出錯(cuò)，此處肯定是你的軟肋，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。其二，可以對(duì)照各科考試大綱所羅列的知識(shí)能力點(diǎn)，對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”。在“搜索”時(shí)，可以使用回憶法，即盡可能詳細(xì)地回憶每個(gè)考查點(diǎn)必需的相關(guān)內(nèi)容，回憶不上來(lái)的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補(bǔ)救之出。其三，溫習(xí)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本上的錯(cuò)題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時(shí)的猶疑、迷惑和不解之處，看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。
2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗(yàn)高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來(lái)，做一做，嗅一嗅高考試題的原味，找一找感覺(jué)。同時(shí)，高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長(zhǎng)度等各項(xiàng)指標(biāo)最科學(xué)最合理的，也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時(shí)間程序表一致，這樣才能在高考的那天，順利進(jìn)入狀態(tài)。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不會(huì)感到手生，能盡快找到感覺(jué)。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。很多同學(xué)說(shuō)，平時(shí)會(huì)做的題考試時(shí)就是做錯(cuò)，失了很多冤枉分。其原因除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉之外，就是在平時(shí)練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗(yàn)和時(shí)間的限制，而考試過(guò)程中則肯定存在這些情況。如果我們?cè)谄綍r(shí)的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時(shí)間限制，那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，逼迫自己在限定時(shí)間之內(nèi)，提高做題速度，提高正確率，以靠攏高考。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí)，盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境，從心態(tài)上增強(qiáng)緊迫感，這樣高考時(shí)就不會(huì)過(guò)于緊張�？梢栽噲D將自己的生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開(kāi)始時(shí)間與下午開(kāi)始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入高考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識(shí)。
3.要保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，可以得到"退一步，進(jìn)兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過(guò)分放松也不過(guò)分緊張)，要避免和他人進(jìn)行無(wú)謂的辯論和爭(zhēng)吵�？梢赃m當(dāng)?shù)乜措娨暋⒙?tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事，不過(guò)最好別玩電腦，因?yàn)殡娔X游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時(shí)因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師在一旁監(jiān)督，憋著沒(méi)有沒(méi)有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不僅僅因?yàn)橥嬗螒颉⑸暇W(wǎng)容易沉下去、忘記時(shí)間，嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)還因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)于興奮時(shí)，會(huì)在隨后的考試中抑制考生對(duì)已掌握知識(shí)的發(fā)揮。這樣，就能在考試前夕，創(chuàng)造一個(gè)良好的心境。
4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開(kāi)始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情，同學(xué)錄滿(mǎn)天飛，稍微好一點(diǎn)的也開(kāi)始考慮自己應(yīng)該報(bào)考什么樣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力，建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。
有同學(xué)問(wèn)到，這一段還要不要做題，我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書(shū)，但要想保持對(duì)于題目的感覺(jué)就要多做題，通過(guò)做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識(shí)補(bǔ)救。
高考工作方案 篇18
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講，除了要對(duì)一年以來(lái) 高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床， 6：30-7：30復(fù)習(xí) 英語(yǔ) ，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10 -6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門(mén)課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。
總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì)有成效的。
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用 這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn) 丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí) 間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題 漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依 據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí) 任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的 一條宏觀的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的 重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì) 越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此 時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題 和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠 璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每 天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主 次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中 精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中 精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。
很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所 以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是 這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話(huà)的意思就 是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說(shuō)，不與別人比 成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多;
這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過(guò)了中學(xué)階段，也使我的成績(jī)從高一班上的30多名到高三時(shí)就進(jìn)入了年級(jí)的前10名，并且沒(méi)有感到 絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績(jī)有所提高，那我也就感到欣慰了;
最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!