高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選8篇）
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
緊急的一學(xué)期即將過去，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期高三(5)班班主任工作總結(jié)如下：
一、班級基本狀況
高三(5)班是文科一般班，全班共有同學(xué)X人，男生X人，女生X人;住校生X人，走讀生X人。
二、開展工作狀況
(一)、加強班級常規(guī)管理
1、加強對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。這學(xué)期，我班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動，例如，青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實際行動寵愛祖國和青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報負(fù)等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，掛念同學(xué)澄清思想上的模糊生疏，提高同學(xué)的思想境界。
2、開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選，在同學(xué)中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對同學(xué)進行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓同學(xué)成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和力量。
3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對同學(xué)自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
(二)、狠抓學(xué)習(xí)
1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)認(rèn)真聽講，讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、把握抬頭率，使同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止同學(xué)往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。
3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。
4、堅決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(三)、加強后進生訓(xùn)練
1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時掛念他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷取得進步。
3、接受多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長溝通同學(xué)在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫忙、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭訓(xùn)練參與到學(xué)校訓(xùn)練中來。
(四)、與家長溝通，加強家校聯(lián)系
1、為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué)，我常主動和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、準(zhǔn)時解決問題。
2、邀請個別問題同學(xué)家長到學(xué)校，并協(xié)作對其進行訓(xùn)練。班主任結(jié)合整治活動，開展思想訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的斗志，提高班級分散力。
(五)、與各任課老師加強溝通
1、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)同學(xué)名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的預(yù)備、作業(yè)的.督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，準(zhǔn)時加強訓(xùn)練，對不稱職者予以準(zhǔn)時更換，使老師滿足。
2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會理解老師和敬重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
3、為任課老師與同學(xué)家長間的溝通制造機會。由于同學(xué)家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班老師狀況，使同學(xué)家長對老師有更多的了解，很多同學(xué)家長多次與老師進行溝通，增加了他們的了解與信任。
三、存在的問題及改進措施：
1、班級常規(guī)管理還有待于進一步精細(xì)，特殊同學(xué)管理也有待于進一步加強。
2、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進一步加強。
3、連續(xù)加強同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實同學(xué)請假制度。杜絕同學(xué)帶假條或曠課。消滅問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。
5、抓好早晚自習(xí)前半小時同學(xué)的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)這一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
所以班級里的大多事情，班主任需要與班委互相溝通。我選舉班委的時候，一般先選擇三到五個比較優(yōu)秀的學(xué)生輪流負(fù)責(zé)，然后細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，根據(jù)他們處理班級事務(wù)表現(xiàn)出來的能力特點最后確定他們的職務(wù)。因為我感覺學(xué)生民主選舉有時帶有一時的沖動性，或者帶有學(xué)生只從自己角度考慮問題的盲目性，所以民主選舉產(chǎn)生的班委要么是一個誰都不得罪的老好人，要么是一個哥們義氣濃重的'“老大”。而我自己選擇班委，是考慮老師、學(xué)生的雙層角度，并經(jīng)過一段時間的深思熟慮，根據(jù)個人特點確定職務(wù)的，所以能夠用其所長，避其所短，更主要的一點是，我自己選擇的班委能跟我這個班主任發(fā)生“共振”。
四、重視情感教育，豐富學(xué)生情操，增強班級凝聚力。
高中生的感情比較豐富，特別是文科班女生，感情非常細(xì)膩，再加上高三變幻無常的考試成績，學(xué)生敏感的心靈經(jīng)常受到突如其來的沖擊，所以在整個高三過程中我特別注重對學(xué)生的情感教育。我自己也是一個比較感性的人，工作時間久了、累了、煩了的時候我就看看電影，讀讀文章，搜搜博客，從中獲得點感動，掉幾滴眼淚，然后就像加上潤滑油似的，又可以精力充沛、精神百倍的繼續(xù)工作。因為我與她們的年齡差距較小，所以，我把自己的這種感受也應(yīng)用到了學(xué)生身上。有時聽了比較感人的周一國旗下講話，或聽了學(xué)生比較動情的課前二分鐘演講，我都會讓學(xué)生順便談?wù)劯邢耄约阂哺麄円粔K發(fā)表感言；有時，利用周末，給學(xué)生播放《動物世界》和《士兵突擊》中的片段，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、堅強毅力，播放《太行山上》《東京審判》《背起爸爸上學(xué)去》中的片斷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、集體意識、責(zé)任意識。
除此之外，為了豐富生活，培養(yǎng)情操，我還經(jīng)常組織各種文體活動。一次批學(xué)生周記時，我發(fā)現(xiàn)，有幾個學(xué)
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)：
為了協(xié)作學(xué)校團委和德育處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的特色活動：
(一)開學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)格外焦急，可我并沒有嚴(yán)峻的批判同學(xué)，而是用書信、小紙條方式訓(xùn)練了大家，語重心長、口苦婆心的訓(xùn)練讓同學(xué)們很感動。此后，我班學(xué)習(xí)氣氛越來越濃。通過我班集體的努力奮進，在第三次月考中，我班獲得了團體進步獎。
(二)用激情澆鑄成功的主題班會課上，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過班會一系列活動，同學(xué)們對高三布滿信念，溝通了彼此行之有效的學(xué)習(xí)方法，達成了相互鼓舞相互掛念的真誠共識，為將來的艱苦而充實的高三生活奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
(三)針對當(dāng)前同學(xué)們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱忱，遇到挫折就產(chǎn)生畏難心情，召開了兩百天誓師，我們預(yù)備好了嗎心理主題班會，同學(xué)們樂觀發(fā)言，心理委員還搜集了心理測試小玩耍，通過主題班會，同學(xué)們明確應(yīng)當(dāng)培育自己堅韌、自信、豁達、與人合作、學(xué)會共享等優(yōu)秀品德。
(四)開展文明同學(xué)等評比活動，評比出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區(qū)校級文明同學(xué)。
二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育誠信、嚴(yán)格、活躍、奮進的班集體。
(一)校服：由班主任親自把關(guān)，檢查全班的校服狀況，整個學(xué)期，全班的校服穿著狀況班主任均有記錄，嚴(yán)格的監(jiān)督使本班的校服穿著狀況良好。
(二)節(jié)電：由我班生活委員嚴(yán)格管理班內(nèi)用電，光線太暗時，我班才開燈，課間跑步時也由生活委員關(guān)燈鎖門后才出去，整個學(xué)期我班無鋪張電的現(xiàn)象，班內(nèi)公共財物也愛護良好。
(三)衛(wèi)生：開學(xué)初，我班衛(wèi)生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同協(xié)商，實行小組評議制，取得了顯著效果，具體內(nèi)容為：全班分為六個小組，負(fù)責(zé)一周六天衛(wèi)生，每一組有一名組長幫忙監(jiān)督做衛(wèi)生及衛(wèi)生保持，每到上下午的其次節(jié)課間，班主任和衛(wèi)生委員來檢查班內(nèi)衛(wèi)生同桌兩個人共用一個垃圾袋，假如某位同學(xué)四周有垃圾將扣除其所在小組分?jǐn)?shù)，最終扣分最少的`小組將受到班內(nèi)表彰。
(四)本學(xué)期我們成功舉辦了一次心理班會，針對同學(xué)們當(dāng)前迷茫不知努力的狀態(tài)，我們通過真人真事趣味故事，心理測試等環(huán)節(jié)，對同學(xué)們進行引導(dǎo)及鼓舞。
(五)本學(xué)期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅持上報病假統(tǒng)計，上下午大課間準(zhǔn)時開門開窗做好通風(fēng)工作。同時，親密關(guān)注發(fā)燒病人，對班內(nèi)準(zhǔn)時消毒。
(六)針對自習(xí)課課堂紀(jì)律上消滅的一系列問題，我班實行集體訓(xùn)練、班干部主抓紀(jì)律的方法，有班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督四周同學(xué)的紀(jì)律，班干部首先起帶頭作用，再對四周同學(xué)進行督促，使大家一起進步。
總之，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期即將迎來高三的最終沖刺，身上的擔(dān)子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要不斷的準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。
本學(xué)期是高三班級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的同學(xué)狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、加強班級管理,深化了解同學(xué),以身作則,全面深化地做好班級工作
我班同學(xué)的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),同學(xué)的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使同學(xué)放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去爭辯各種問題,以此放松同學(xué)緊急的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到同學(xué)中去,了解同學(xué)的思想動態(tài),為同學(xué)排憂解難。其次,為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做同學(xué)的榜樣,每天早上比同學(xué)早到校,對同學(xué)的各項要求,自己必需首先做到,然后再要求同學(xué)去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對班級的任何事情都準(zhǔn)時的向我匯報,以至于我能夠準(zhǔn)時把握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
二、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通
親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)當(dāng)主動在其他任課老師與同學(xué)間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使同學(xué)寵愛、信任他的'每一位任課老師。同學(xué)對任課老師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點,給任課老師搭建向同學(xué)呈現(xiàn)的平臺。使同學(xué)帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越寵愛他的老師。
為了做好同學(xué)的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課老師進行溝通,了解同學(xué)課堂表現(xiàn),特殊留意了解同學(xué)的進步狀況,以便課后準(zhǔn)時地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法,并邀請課任老師共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任。
三、鼓舞士氣,培育班風(fēng)
高三班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際狀況,隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重,不難想象有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,同學(xué)的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對同學(xué)自信念的培育。其一,同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果,我都從有利于增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增加同學(xué)們的信念。其三,我加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動,在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo),掛念他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們生疏到自己的價值;同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準(zhǔn)時贊揚他們,準(zhǔn)時讓他們品嘗到成功的歡快與喜悅。
五、反思中進步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的問題是:同學(xué)們學(xué)的學(xué)問不能夠機敏運用,學(xué)的學(xué)問太死;同學(xué)們對課本了解不夠透徹;同學(xué)們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成果的取得。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好各種月考等大型考試的成果，做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個具體的商定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了平安文明公約。網(wǎng)名大全制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的生疏，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。
二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣揚訓(xùn)練的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的.內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過誠信專題、多次月考專題和法制專題的墻報。同學(xué)們對這種做法格外歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚訓(xùn)練的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很大依靠性，經(jīng)常消滅有同學(xué)值日不徹底和需要提示的現(xiàn)象，訓(xùn)練效果也不是格外明顯。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先班委成員自己通過爭辯，不再設(shè)勞動委員一職，勞動完全有同學(xué)的自覺自動完成，去掉以前的硬性規(guī)定的值日，有同學(xué)自主自己打算，每周值日一次，自己組合自己選擇時間。這樣就避開了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實證明，由于是同學(xué)自主自覺勞動，完成效果相當(dāng)好，同學(xué)們值日的樂觀性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時也變得特殊勤快起來。
四、抓好考前動員工作和考后總結(jié)的有關(guān)工作
本學(xué)年，高三有很多考試，我班總是認(rèn)真對待，象高考一樣完成。
我班把綜合定為優(yōu)勢科目，物理定為突破口，語文是鞏固點，數(shù)學(xué)、英語為多努力的方向。做好定位工作，學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消滅什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收獲。一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些五味雜陳——摸索的過程似乎一直是那么艱難，但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多�，F(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下：
一、營造良好的班級氛圍是根本：
高三一開始，我就帶領(lǐng)全班同學(xué)進行詳細(xì)科學(xué)地學(xué)情分析，明確本班的奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo)，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
在制定目標(biāo)的同時，還讓學(xué)生明確，為了完成目標(biāo)，我們必須擁有什么樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系是什么樣的。這些都為本學(xué)年班級發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。同時，我注重從以下三個方面來營造班級良好氛圍。
第一、抓時間。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力，時間是生命線。就我班學(xué)生而言，抓住了時間，也就抓好的紀(jì)律。因為目前班內(nèi)沒有不學(xué)之人，沒有學(xué)不會之人，沒有不想學(xué)不愿學(xué)之人。于是抓好時間便抓住了整個癥結(jié)。我要求學(xué)生早上7：00必須到校，全班學(xué)生能達成共識，執(zhí)行到位。
第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng)，我班成功地培養(yǎng)了幾個有能力、有威望的班干。進入高三后，張娟，丁娟，占敏、羅掌等學(xué)生干部不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作更加主動積極。品學(xué)兼優(yōu)的他們能夠在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到帶頭作用，成為班級的“領(lǐng)頭羊”。
第三、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵在于一個字：“問”。本學(xué)年在高二的基礎(chǔ)上，進一步加強了學(xué)習(xí)指導(dǎo)，第一表現(xiàn)就是學(xué)生“問”的積極性極高。一開學(xué)我首先給學(xué)生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學(xué)習(xí)的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。在這一思想的指導(dǎo)下，學(xué)生們問問題的人數(shù)激增，六門學(xué)科，每下課，教師都要被學(xué)生團團圍住，無形中營造了濃郁的.學(xué)風(fēng)。
二、心理疏導(dǎo)是第一要素：
1 高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以非常有必要對高三學(xué)生加強心理健康教育。
12月模擬考試后，由于試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我及時以主題班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在全市的第一次聯(lián)考中打了個漂亮的翻身仗。比如我班學(xué)生曾花，該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，刻苦努力，隨著高考的臨近，狀態(tài)逐漸不平穩(wěn)，在一次模擬考試中，只考了405分，一下子她便失去了學(xué)習(xí)的信心，我及時找她，與她暢談人生的得與失，告訴她高考前三個月，只要堅持下去，成績一定會有所飛躍，果不其然，她及時調(diào)整狀態(tài)，重新調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)方法，最終在高考時考入了廣西工學(xué)院。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生37名，其中男生16名，女生21名。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如晨讀時全班都在5點50前進班，讀書認(rèn)真，目標(biāo)明確，贏得任課老師的好評。
(二)選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正，品質(zhì)優(yōu)秀的，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部由班長選定，全體同學(xué)討論通過產(chǎn)生，使學(xué)生干部、同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們高三(3)班委會、團支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以第秀娟、張亞清、呂玲君最突出。
(三)實行分級管理
我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理檢查工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生干部自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。 具體做法：班委會管理班級日常工作及檢查，宿舍衛(wèi)生布置和檢查、學(xué)生學(xué)習(xí)管理和紀(jì)律管理特別是對學(xué)科代表的管理;團委會負(fù)責(zé)班級板報櫥窗工作、重大活動的宣傳工作，日常團委工作和學(xué)生思想工作、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在班級里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的班級環(huán)境特別是學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的引領(lǐng)作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
(五)個別教育與表揚相結(jié)合
班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到了正確的軌道上來。趙雙成同學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進步，體育管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，帥麗娜、臧研在紀(jì)律上改正了上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。趙雙成不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，得到各任課教師的好評。郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識競賽三等獎，蔣劍、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎，令同學(xué)感動和鼓舞。凡此種種都及時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
(六)發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展 “如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”、“我為教師節(jié)添光彩”、“我為祖國做了什么”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通，增強民族責(zé)任感起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的球賽，趣味運動會等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、獲講情況：
第秀娟獲校母語口語競賽二等獎
蔣劍、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎
韓婷市中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽校預(yù)賽一等獎
郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識競賽三等獎
四、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話共計若干次，基本做到每月和每個學(xué)生面談2次。同家長面談若干次，其中重點輔導(dǎo)學(xué)生和重點改造學(xué)生家長基本上是每月一次。
五、高三學(xué)生主要應(yīng)解決的問題
高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力、競爭欲，完善人格，完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)高校選拔、社會挑選。
六、學(xué)生存在問題
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶�，從去年八月一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo)。
一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始
做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點開竅了。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。
所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。
所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
二、強化動機，樹立目標(biāo)
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。
否則，無動機或動機太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)招待會式的班會，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，
三、下一步工作重心
總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，重點不突出，以及主動與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。
1、強化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，再次感謝大家對我本人以及高三（12）班的關(guān)心和支持，也非�？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢鰧氋F意見。