關(guān)于心得體會(huì)的作文（精選20篇）
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇1
今年寒假的到來讓我為之期待了許久，在過去的一學(xué)期里讓我感到遺憾的是沒能參加校外兼職，主要是沒有可以信任的渠道以及擔(dān)心影響到自身的學(xué)習(xí)，所幸的是寒假已經(jīng)到來從而可以讓自己去打寒假工，我也通過寒假期間的經(jīng)歷從而收獲不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
這次寒假主要是在手機(jī)店擔(dān)任導(dǎo)購員職務(wù)，熱情接待進(jìn)入手機(jī)店的顧客并進(jìn)行推銷是我的職責(zé)所在，雖然看其他同事在導(dǎo)購工作中有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是當(dāng)自己從事這項(xiàng)工作的時(shí)候才明白沒有想象中簡(jiǎn)單，主要是對(duì)手機(jī)的相關(guān)信息不熟悉以至于難以解決顧客的疑慮，雖然在社會(huì)實(shí)踐即將結(jié)束的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，但整體而言自身的工作能力依舊存在著一定的差距，因此我將精力放在銷售技巧的學(xué)習(xí)與運(yùn)用之中，期待以這種方式來解決自己性格內(nèi)向方面的缺陷，雖然會(huì)因?yàn)橥其N失敗感到沮喪卻能夠調(diào)整好自己的狀態(tài)，而且當(dāng)?shù)陜?nèi)顧客較少的時(shí)候也會(huì)積極向其他同事請(qǐng)教。
對(duì)于寒假期間的經(jīng)歷來說具備良好的心態(tài)是很重要的，無論是疲于應(yīng)對(duì)績(jī)效指標(biāo)的考核還是學(xué)習(xí)枯燥的手機(jī)知識(shí)，在我看來這些都是過程艱辛卻對(duì)自身成長(zhǎng)有益的，所以我會(huì)在內(nèi)心告誡自己做好這些事項(xiàng)的重要性，而且若是在寒假期間毫無成就未免有些過于可惜，長(zhǎng)時(shí)間無法取得進(jìn)展則很容易在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以我很用心地學(xué)習(xí)手機(jī)相關(guān)的知識(shí)從而提升自身的底蘊(yùn)，當(dāng)?shù)滋N(yùn)得到提升以后則會(huì)讓自身具備較高的專業(yè)水平，所以我很重視自身在職場(chǎng)的表現(xiàn)并付出了不少努力，隨著工作中的積極表現(xiàn)讓我逐漸得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
寒假即將結(jié)束的時(shí)候著實(shí)讓我對(duì)自身的表現(xiàn)產(chǎn)生了感慨，雖然作為大一學(xué)生的自己還有著好幾年的大學(xué)生涯，但因此放松對(duì)自身的要求則很容易面臨失敗的結(jié)果，正如自己初次打寒假工遭遇的窘迫狀況讓我感到很慚愧，但慚愧的同時(shí)也讓我慶幸能夠這么早意識(shí)到自身的問題，這意味著我可以在接下來的學(xué)習(xí)生活中逐漸改進(jìn)自身的不足，而且隨著心態(tài)得到端正以后也會(huì)認(rèn)真履行好自身的職責(zé)，總之我會(huì)為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而努力并期待將來能創(chuàng)造一番事業(yè)。
每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有著想要實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如這次寒假社會(huì)實(shí)踐之前便讓我對(duì)此產(chǎn)生不少期待，雖然結(jié)果存在些許偏差卻也讓自己積累不少經(jīng)驗(yàn)，期待今后的自己能夠多參加社會(huì)實(shí)踐來提升綜合素質(zhì)。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇2
人生是美好的，有些人說生活真苦，而人們卻不想想如果人生沒有苦怎么會(huì)知道什么是甜呢?人生就是要活得快樂高興，就算是有煩惱也要像一些快樂的事讓自己快樂而不要煩惱，就算干一些事情失敗了也不要煩惱因?yàn)槭∈浅晒χ�，你雖然失敗了但是你離成功不遠(yuǎn)了所以你不要為一些事而煩惱，而不高興我們要讓自己快快樂樂的活下去。
人生一定要孝敬父母，父母為我們操破了心，而我們?yōu)楦改缸鲞^什么，想想自己對(duì)父母說過幾次我愛你，想想自己為父母正真的做過讓父母自豪的事，我們第一次洗碗不管好不好父母都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)孩子，父母對(duì)我們做過的事情，是我們一輩子都還不清的，父母這么愛我們，難道我們不該說一句，父母我愛你們，謝謝你們么?
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇3
1雖然我們還小，不能在工作崗位勞動(dòng)，但是我們?cè)诩抑性趯W(xué)校也可以參加勞動(dòng)，我在家就經(jīng)常洗碗，掃地，做一些力所能及的家務(wù)。這樣也鍛煉了自理能力。
2在學(xué)校的時(shí)候參加班級(jí)的值日和掃除活動(dòng)，比如拖地擦黑板，澆花掃操場(chǎng)，我們都干的很好，清潔了班級(jí)的環(huán)境，我的內(nèi)心感到很高興。
3我們現(xiàn)在的幸福生活 是靠我們中國(guó)無數(shù)的普普通通勞動(dòng)者創(chuàng)作出來。鏡頭上出現(xiàn)了那些平凡的人們，正是他們用勤勞的雙手詮釋著勞動(dòng)。就如我們城市的清潔工人，是他們的辛勤勞動(dòng)才使我們的城市更加美麗，所以我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)者。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇4
爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格要不得，人生一輩子，不可能事事贏，事事都想贏，處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝。弄的自己精神疲憊，精力憔悴，精神抑郁。
人應(yīng)該把精力放在大事上，這樣才有一個(gè)好心態(tài)，在小事上要學(xué)會(huì)避讓。由于忍讓，凡塵之人做不到。能做到的是：回避、避讓
別人冤枉我，怎么處理?在別人發(fā)脾氣的時(shí)候，不要去辯解，這個(gè)時(shí)候的辯解，無論辯解什么，都會(huì)制造爭(zhēng)吵。人發(fā)脾氣的時(shí)候，不會(huì)冷靜客觀看問題，一切都是情緒化的，和自我的。
處理與爸媽之間的關(guān)系，要避免對(duì)立。爸媽年紀(jì)大了，脾氣也開始變的很不好，沖我發(fā)脾氣的時(shí)候臟話、惡毒咒語什么的都出來了。對(duì)于我這樣忍耐心比較差的人，最好的辦法是躲避，而不是爭(zhēng)輸贏。
雖然我30多了，爸媽還朝我發(fā)脾氣，貶低我，經(jīng)常辱罵我，有時(shí)還動(dòng)手打我，但他們?nèi)匀蛔鲲埥o我吃，幫我?guī)Ш⒆�，在一起住的時(shí)候很少讓我出生活費(fèi)，他們的頭發(fā)在變白，身體在變差，我有什么理由不原諒他們的過錯(cuò)呢?當(dāng)媽媽經(jīng)常辱罵我，經(jīng)常咒我死的時(shí)候，我為什么還要和她爭(zhēng)個(gè)對(duì)錯(cuò)呢?我要原諒這個(gè)世界所有的不對(duì)和不公。
我從弟弟那里學(xué)到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，比如，對(duì)媽媽的孝心，過年了，他回到家鄉(xiāng)，臘月二十在出差的江蘇為媽媽買了件波司登的羽絨襖;對(duì)侄女的愛心，過年帶回件侄女穿的衣服;對(duì)哥和嫂的謙讓，一家人冬天晚上洗腳，他把熱水留給老婆、哥哥、嫂子。對(duì)全家人的關(guān)心和回饋心，平時(shí)記得隔段時(shí)間給爸爸媽媽哥哥打個(gè)電話問候，過年記得從遙遠(yuǎn)的出差地江蘇，帶回江蘇特產(chǎn)。
如何體現(xiàn)孝心?我認(rèn)為，弟弟做出了榜樣，也給出了模式，買吃的、穿的、用的，遠(yuǎn)比給現(xiàn)金更能體現(xiàn)。因?yàn)榻o錢的話，老人可能不舍得用。
中國(guó)的禮節(jié)，繁瑣而細(xì)小，如果你是帶著一顆真誠的心去對(duì)待這些禮節(jié)，而不是流于形式，那么你會(huì)喜歡上這些禮節(jié)。
我們處理與親人之間的關(guān)系，要有孝心，重視禮節(jié)。推而廣之，要處理好一切社會(huì)關(guān)系，也是如此。與親人關(guān)系處理好，我們才能心情好。心情好，工作才能好，一切才能好。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇5
優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是什么樣貌?為人民服務(wù)的公仆是什么樣貌?習(xí)近平曾對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、對(duì)好干部提出堅(jiān)定馬克思主義信仰、“嚴(yán)”和“實(shí)”、對(duì)黨忠誠等五條標(biāo)準(zhǔn)。在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95周年之際，黨中央對(duì)全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織進(jìn)行了表彰。
由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”個(gè)性節(jié)目《榜樣》，從自身經(jīng)歷講起，眾多講述者將還原優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀干部是如何做好人民公仆的。透過典型訪談、老黨員現(xiàn)場(chǎng)講述、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，該節(jié)目將生動(dòng)詮釋中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。
這些榜樣用滿滿的熱愛之情對(duì)待自己的工作和群眾，為了黨的事業(yè)，為了廣大群眾的福祉，先大家后小家，作出了犧牲和妥協(xié)，賦予生命更充實(shí)的好處。
他們用愛的奉獻(xiàn)，給予這個(gè)社會(huì)更多地溫暖，給予這個(gè)社會(huì)更多地正能量，他們用犧牲和奉獻(xiàn)詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，這樣的黨員還有很多很多，他們身體力行，感動(dòng)也感染著周圍的人，為更多的人加入進(jìn)來，為這個(gè)社會(huì)的更加完美而努力著。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇6
夜，已經(jīng)悄悄地降了下來，我獨(dú)自做在燈前，主題班隊(duì)會(huì)上那富有教育意義的影片，又生機(jī)勃勃地浮現(xiàn)在我眼前：
那是一部名叫《小學(xué)生安全教育》的影片，里面有許許多多講述著坑，蒙，拐，騙的事例。其中防溺水安全引起了我的注意。
游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
調(diào)查報(bào)告：在中國(guó)，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一個(gè)死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身殘疾。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。�?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí);4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇7
7月21至23日我參加了xx區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵(lì)著我，引領(lǐng)著我。
其中附中特級(jí)教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例，號(hào)召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實(shí)踐反思，腳踏實(shí)地，走好教書育人的每一步。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇8
“滴答、滴答、滴答……”窗外下著雨，雖然天氣不好，但我的心情，一直在興奮中！因?yàn)檫@是軍訓(xùn)的第一天，我的一個(gè)星期軍訓(xùn)生活開始了……
到了基地，進(jìn)入自己的營(yíng)區(qū)，看到自己的寢室，原來一切，沒有想象中的美好。寢室一股怪味，硬硬的床，臟臟的床墊。自己開始后悔來到基地訓(xùn)練了，但是，既然選擇了，再怎么苦，也得堅(jiān)持下去，畢竟自己可以得到不少的鍛煉。
“哨音就是命令！”“進(jìn)入營(yíng)區(qū)要安靜！”這是教官對(duì)我們說的，也是最重要的兩句話！教官教我們裝床單、疊被子、整理內(nèi)務(wù)……
才知道，軍營(yíng)中的生活，嚴(yán)格又有規(guī)律！
第一天就開始訓(xùn)練，一下午的“稍息、立正”、“蹲下、起立……”回到營(yíng)區(qū)，已經(jīng)累得不行，因?yàn)椴话察o，回到營(yíng)區(qū)后，又被教官懲罰，直到晚上12點(diǎn)過，還在外邊頂著雨站著，我們都哭了，因?yàn)槲覀儚牟恢�，離開家后，自己有多想家！
隨著時(shí)間一天一天地走過，我們集合的速度越來越快、內(nèi)務(wù)也整理得越來越好，被懲罰的次數(shù)也漸漸少了……幾天下來，我們的生活越來越有規(guī)律了。白天訓(xùn)練，雖然很累，但晚上回憶起來，卻有著不一樣的美好！
最有記憶的是星期四的晚會(huì)上，同學(xué)們，老師們，教官們，都表現(xiàn)出了最真的自己！歌聲充滿心里，舞蹈帶動(dòng)思想……每個(gè)人都把幾天的累，打散在那充滿歡聲笑語的禮堂中！
軍訓(xùn)！開始接近尾聲了，星期五是比賽！是檢測(cè)我們幾天努力的成果了！同學(xué)們，都把自己最認(rèn)真的一面，獻(xiàn)給了所有人，仿佛那不是一次比賽，而是一次表演。雖然沒有任何名次，但在教官、在我們心里，自己都是最棒的！
比完賽后，吃完最后一次在軍營(yíng)里的午餐，就要啟程回家了，奇怪的，人人心里，都有一種說不清的難過……都舍不得離開，仿佛已經(jīng)愛上了難吃的飯、艱苦的訓(xùn)練、教官的哨聲！這次軍訓(xùn)，讓我們?cè)鰪?qiáng)了自己的意志力，獨(dú)立性！
坐上了車，與教官告別后，在車上想起軍訓(xùn)的一幕又一幕……隨著巴車輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但卻把心留在那，把最美好的軍訓(xùn)生活帶走了……
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇9
我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話，這句話是這樣說的“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭(zhēng)�！钡沂冀K不能理解其中這深刻的含義。當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，我才懂得了這句話正反應(yīng)了書中人物保爾?柯察金的精神。
《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的堅(jiān)苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。在這期間，新生的無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行了堅(jiān)苦卓絕的斗爭(zhēng)。主人公保爾?柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中給主人公保爾?柯察金塑造了一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。在他童年時(shí)，當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低地層飽守折磨和侮辱。后來，在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。后來他又經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能把他壓跨，反而是他更加堅(jiān)信自己的信念。即使在病魔無情的奪走他的健康，使他不得不臥病在床榻上時(shí)，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服了種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言�？梢哉f，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)――為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
人到底怎樣度過一生?這部小說中的保爾對(duì)這一問題做出了響亮的回答。
人生最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們?nèi)灾挥幸淮�。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧――這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭(zhēng)。”
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇10
《三國(guó)演義》這本書是根據(jù)史書《三國(guó)志》改編的，作者是小說作家羅貫中，所以書中的人物在歷史上都是真實(shí)存在的，但因?yàn)槭切≌f，故事經(jīng)過了作者的再工。
書里把許多人物描寫得活靈活現(xiàn)，如：勇猛善戰(zhàn)的張飛和趙云，義薄云天、寧死不降的關(guān)羽，愛民如子的劉備，神機(jī)妙算的臥龍先生諸葛亮和鳳雛先生龐統(tǒng)等等。整本書圍繞了三國(guó)的君主曹操、劉備、孫權(quán)的斗爭(zhēng)來寫的。他們都自立為帝，想平定天下，斗了個(gè)你死我活，結(jié)果卻被晉王司馬炎統(tǒng)一了。
看完這本書，里面的英雄人物好像就浮現(xiàn)在我眼前，我從書里學(xué)到了很多很多，從這些個(gè)性鮮明的英雄人物身上也學(xué)到了很多很多。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇11
《愛蓮說》是宋朝周敦頤寫的膾炙人口的名篇，讓人讀來也別有一番滋味。語言超凡脫俗，而回味卻是雋永綿長(zhǎng)，越品越有滋味。文章以小見大，托物言志，充分表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度和對(duì)那些追逐榮華富貴、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
周敦頤用花進(jìn)行比喻，讓花的特性喻人，將陶淵明的避世，世人皆追求榮華富貴的心態(tài)描寫的淋漓盡致，而無一言直接指責(zé)。此文高風(fēng)亮節(jié)，清雅脫俗，精短，鋃鋃上口。而且一文雙解，內(nèi)容厚實(shí)而意境深遠(yuǎn)。加上其文近似白話，易讀易解，所以成了流傳后世的佳品。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇12
這個(gè)寒假，我讀了兩本書，一本是《魯濱遜漂流記》一本是《柳林風(fēng)聲》。
《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫不甘于平庸的生活，多次出海闖天下。但是，在一次出海時(shí)魯濱孫遭遇了海難，流落荒島后他并沒有怨天尤人，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造工具……最終把荒島改造得欣欣向榮，并重返家園。
讀了《柳林風(fēng)聲》我認(rèn)識(shí)了善良的鼴鼠；機(jī)靈的河鼠；目中無人的蟾蜍；受人歡迎的獾先生……它們個(gè)性鮮明，每個(gè)都有自己的特色。在這幾只動(dòng)物里我喜歡的是鼴鼠。他為人善良又熱心，總能照顧到朋友的情緒，開導(dǎo)對(duì)方。當(dāng)蟾蜍闖禍時(shí)，他也能主動(dòng)站出來幫助蟾蜍。是一位很棒的朋友，我覺得，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)稱職的朋友。也正因?yàn)樗傇谀冻�，所以身邊一直有朋友陪伴。也告訴我們只有真心才能換來真心。
總之，這兩本本書給了我很大的啟發(fā)。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇13
今天，學(xué)校大隊(duì)部李老師帶領(lǐng)我們來到科教新城群星花園，拜訪了一位參加過反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的老爺爺。
剛走進(jìn)屋子，只見老爺爺獨(dú)自一人坐在陽臺(tái)上，瘦小的身影，看著外面�？匆娢覀�，他慢慢地站起來向我們走來，仔細(xì)一瞧，老爺爺瘦削的臉，黝黑的皮膚，大概80多歲，眼睛卻炯炯有神，微笑著向我們招了招手，示意我們坐下。
我們和老爺爺快樂地交流著。老爺爺告訴我們：他是1951年去朝鮮參加抗美援朝，1956年回到太倉。期間，培訓(xùn)了兩年，打了三年仗。去之前還要寫血書，以表決心。在朝鮮的時(shí)候，他當(dāng)過炮兵，抬過傷員；吃的是窩窩頭和豆渣，有時(shí)甚至什么也吃不到，餓著肚子參與戰(zhàn)斗；住的是山洞，以地為床，以天為被，過著非常艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)生活。最后我們一起演唱了歌曲《龍的傳人》。
正是他們的艱苦戰(zhàn)斗才造就了我們現(xiàn)在幸福美好的生活，我們要好好感謝他們，更要懂得感恩，珍惜現(xiàn)在美好的生活，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的未來。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇14
垃圾分類從來都不是一件小事，我國(guó)很多城市都將面臨“垃圾圍城”這樣一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，它影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。垃圾分類不僅需要我們的重視還需要全社會(huì)的參與，作為小區(qū)的居民，我很開心看到我們小區(qū)可以為推進(jìn)垃圾分類的實(shí)施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為創(chuàng)造更好的小區(qū)環(huán)境、城市環(huán)境而努力著。做垃圾分類，就是做城市文明！我們竭盡全力為城市文明做貢獻(xiàn)！
做好垃圾分類不僅對(duì)于小區(qū)有所幫助，對(duì)于我們小區(qū)居民也是如此。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識(shí)，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，小區(qū)現(xiàn)在只是試行階段，在這期間可能會(huì)出現(xiàn)各種問題，我們還需要更好地促進(jìn)垃圾分類各方面的工作。
我們生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對(duì)這些垃圾進(jìn)行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對(duì)我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。
垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實(shí)現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅(jiān)持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時(shí)尚”。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇15
作為一名教師黨員，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí)：
“愛”字當(dāng)頭，做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠的，發(fā)自內(nèi)心的，理應(yīng)超出一般教師“愛”的程度。這種先進(jìn)性的“愛”最終要把它真正落實(shí)到具體的教育教學(xué)中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實(shí)際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與溫暖。只有善于愛學(xué)生的教師才是家長(zhǎng)歡迎的好教師，不管到什么時(shí)候，學(xué)生也不會(huì)忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
真心為生，抓好思想教育。學(xué)生是教師教育的對(duì)象，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。先進(jìn)的黨員教師歷來都很重視學(xué)生的思想教育，因?yàn)椤扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應(yīng)帶個(gè)好頭。
善始善終，組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好教研課、示范課和公開課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到知識(shí)的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學(xué)”這個(gè)牛鼻子，教育就不會(huì)迷失了前進(jìn)的方向。
美之靈魂，點(diǎn)燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術(shù)美，創(chuàng)造美。面對(duì)學(xué)生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要憑借美之靈魂去點(diǎn)燃智慧之光，必然會(huì)到達(dá)教育成功的彼岸。
樂在其中，搞好教育科研。教科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的來從事學(xué)校的教科研工作，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師先行。教育工作任重而道遠(yuǎn)，黨員教師們，請(qǐng)“武裝”自己，做一名腳踏實(shí)地的教育工作者吧。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇16
一、思索作文現(xiàn)狀，漫畫激發(fā)興趣
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫法指導(dǎo)、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來小學(xué)生怕作文仍是當(dāng)前小學(xué)作文中的一大突出問題。一提起寫作文，學(xué)生們常常覺得無話可說，要么憑空虛構(gòu)，胡編亂造，寫出來的作文空洞無物，沒有真情實(shí)感；要么仿照別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試，干人一面”的現(xiàn)象；實(shí)在沒辦法，干脆就抄襲作文書上的作品。學(xué)生把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
確實(shí)，“巧婦難為無米之炊”。沒有經(jīng)歷，哪來的感受呢？我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)要關(guān)注與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生的心靈感受，這不能不說是一種缺失。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都要求教育把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力視為教學(xué)的核心，要求學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有自己獨(dú)特的見解，能用自己的思想認(rèn)識(shí)生活、思考生活、表現(xiàn)生活。正如陶行知先生所言：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏�！�
情境漫畫以其表現(xiàn)手法形象、生動(dòng)、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學(xué)生們的普遍喜歡�，F(xiàn)在的孩子從小學(xué)甚至幼兒園起，就從電視、畫報(bào)等媒介中接觸了大量漫畫。兒童情境漫畫更是集幽默與諷刺于一身，以特定的畫面來揭示豐富的思想內(nèi)涵，深受兒童喜愛。
二、慧眼關(guān)注生活，自由傾吐表達(dá)
新的課程理念告訴我們，語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，應(yīng)注重學(xué)科間的滲透和融合，打破語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的壁壘，淡化學(xué)科的界限，淡化知識(shí)的分類，注重拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。于是，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，挖掘生活，鼓勵(lì)學(xué)生敢于真實(shí)地表達(dá)自己個(gè)性化的思想，鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫下生活中的樂與趣，用筆寫下漫畫中的情和意，用童心用慧眼話漫畫。
于是，我創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，自由傾訴表達(dá)。遇有不懂的問題，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，可以查閱資料，可以實(shí)地考察……如寫《那是污染》這組漫畫作品時(shí)，學(xué)生考察了城區(qū)煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長(zhǎng)的陪同下，他們觀察了居民區(qū)的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)確有不少人為少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區(qū)的污染；留心周圍生活中的人，有的滿嘴穢語，于是學(xué)生畫出了語言污染甚于環(huán)境污染，得出了人的素質(zhì)低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫出了漫畫《到底哪有病》讀后感：“看完這幅漫畫，我的心里很難過。讓我們每個(gè)人都能從這幅漫畫中得到啟示：讓我們每個(gè)人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個(gè)人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開遍世界的每個(gè)角落。
這是多么富有個(gè)性的見解�？梢�，只要給學(xué)生自由傾訴的空間，學(xué)生的悟性靈性就會(huì)自然地釋放出來。是啊，陶先生說得好：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。”
三、鼓勵(lì)漫畫作文，放飛純真童心
其實(shí)用漫畫寫作文，也并不是什么新鮮事。我國(guó)在1977年恢復(fù)高考以來，曾數(shù)次考過漫畫作文題，最早的出現(xiàn)考題在1948年南京金陵大學(xué)新生入學(xué)國(guó)文試卷上。
由此可見，漫畫源于生活，是生活場(chǎng)景的縮影，是作文創(chuàng)作的源泉。在開展漫畫情境作文前，有不少同學(xué)常常說：“我天天在生活著，卻沒有什么生活的發(fā)現(xiàn)�！倍嬊榫匙魑氖箤W(xué)生克服了自己思想上的貧血癥，那一幅幅漫畫時(shí)時(shí)在提示著：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。因此，在漫畫作文中，必須運(yùn)用聯(lián)想的法寶，進(jìn)行由此及彼、由表及里的想象。
于是，在作文前，我首先創(chuàng)設(shè)情境，精選貼近學(xué)生生活的“漫畫”，讓學(xué)生去讀畫，如漫畫《大貓死了》《魚兒也打著傘》《釣魚》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫面。學(xué)生讀畫后認(rèn)識(shí)到，殺死大貓的真正兇手，不是污水中的死魚，而是排放污水的工廠主人——人類；由于人們不斷向河水中丟棄廢物，魚兒也只好打起傘來，小心地保護(hù)自己；垂釣者釣上來的不是一條魚，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環(huán)保漫畫，使學(xué)生通過觀察頓悟，比起教師單純地進(jìn)行生態(tài)道德說教更具感染力、說服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫過程中，既提高了學(xué)生的觀察能力，也使學(xué)生受到了環(huán)保教育，做到作文教學(xué)、生態(tài)教育兩相顧。通過創(chuàng)設(shè)情境有效地引導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作水平有了質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)了《給貓兒子過生日》《美人魚的新職業(yè)》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇17
在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過無數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂的殿堂。那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。夢(mèng)想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“�！崩�，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作。教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。通過與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開始。
半期考試卷發(fā)下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來說已完全不能引起學(xué)生的興趣了。孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。
我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過程。于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來所有可以或不可以用的器材。這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過程，他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。時(shí)光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。
于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過程及人物心里感受的重要性。介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來與他人分享）。在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。然后我讓孩子們打開自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。不久，一篇篇新文便誕生了。重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。
通過這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。這樣的作文又何其稱難呢？面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。
與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩……同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀！每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓窂亩鴵碛心贻p的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少……而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。唯一不同的是老師出于自己的`職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的？
短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。
老師要走了，我親愛的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問我“可不可以在留半天”離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福.
莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學(xué)生們.路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)
一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。一星期來，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇18
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。實(shí)訓(xùn)馬上就要畫上圓滿的句號(hào)了。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我們來說，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)卻又賦予激情的過程！幾周的實(shí)訓(xùn)讓我們過的很充實(shí)，記得實(shí)訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助。通過這頓時(shí)間的實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，讓我掌握了會(huì)計(jì)操作的業(yè)務(wù)循環(huán)。也讓我了解到這兩年來到底學(xué)到了什么。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時(shí)候突然間覺得自己真的很無知，雖然現(xiàn)在自己可以解決，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點(diǎn)，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，但結(jié)果卻是錯(cuò)的。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，收獲頗豐，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，畢竟會(huì)計(jì)專業(yè)，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人。總之，這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)這一專業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，也提高了我學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性，在這里謝謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，為我們提供了一次寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，令我終生難忘。我相信，我們一定會(huì)有一個(gè)美好的明天！
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇19
“做官一張紙，做人一輩子”，權(quán)力來自人民，權(quán)力是用來為人民服務(wù)的，始終保持“平常心”是我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部給自己的思想地位。“8個(gè)禁止，52個(gè)不準(zhǔn)”時(shí)刻提醒著我，我告訴自己：“要做個(gè)廉政的黨員，要當(dāng)個(gè)正直的干部�！�
我作為鎮(zhèn)上的黨委副書記，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的一員，我深深的知道必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系；必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民；必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵(lì)；必須模范遵守黨紀(jì)國(guó)法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權(quán)力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性；必須弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾；必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，按照建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的要求，加強(qiáng)教育，健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，深化改革，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合。
《準(zhǔn)則》對(duì)各個(gè)方面的違規(guī)行為都作出了明確的界定。規(guī)定之具體、范圍之廣泛、針對(duì)性之強(qiáng)，超過以往。這個(gè)《準(zhǔn)則》無疑是一部進(jìn)一步促進(jìn)反腐倡廉的好法規(guī)。通過學(xué)習(xí)我也同時(shí)感到，《準(zhǔn)則》富有很強(qiáng)的操作性。在一定意義上說，
反腐倡廉是個(gè)思想教育問題，但也需要有具體的法規(guī)來約束。八個(gè)方面的“五十二個(gè)不準(zhǔn)”連成了一條領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的高壓線，標(biāo)志反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)越織越密，反腐倡廉制度建設(shè)在不斷加強(qiáng)。 這表明，中央正全力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，致力封堵權(quán)力濫用的漏洞、以保持黨的純潔性和先進(jìn)性，將反腐倡廉建 設(shè)推向縱深。
我認(rèn)為，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷“三種心”，并在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上更加深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能使自己的頭腦清醒，言行一致，真正做到“拒腐蝕、永不沾”。
一是對(duì)《準(zhǔn)則》要常懷“敬畏心”�？梢哉f，《準(zhǔn)則》明確了哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部財(cái)迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區(qū)，觸動(dòng)“高壓線”，就必然受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲罰，輕則名譽(yù)受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。因此，我們每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)《準(zhǔn)則》心存敬畏，把《準(zhǔn)則》熟記于心，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線。此外，還必須將形成的理念用于實(shí)踐，做到知行合一，在工作、生活和社會(huì)交往中自覺踐行，廉潔從政，真正成為為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員干部。
二是對(duì)權(quán)力要常懷“平常心”。《準(zhǔn)則》約束的主要對(duì)象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，規(guī)范的主要是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為。一言
蔽之，就是對(duì)權(quán)力的約束和規(guī)范，要讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部要規(guī)范的、正確的行使自己手中的權(quán)力，就必須用一顆“平常心”看待自己手中的權(quán)力。要清醒認(rèn)識(shí)到權(quán)力來自人民，權(quán)力是用來為人民服務(wù)這些基本道理。同時(shí)，更要清楚認(rèn)識(shí)到權(quán)力是柄雙刃劍。正確地行使權(quán)力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯(cuò)誤地行使權(quán)力，甚至濫用權(quán)力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢固樹立掌權(quán)為民的思想，始終以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，自覺站在人民群眾的立場(chǎng)上認(rèn)識(shí)和處理問題，才能自覺當(dāng)好人民的“公仆”，全心全意為人民的利益而努力工作。
三是對(duì)誘惑要常懷“明白心”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)常要面對(duì)形形色色的誘惑，如果不能頭腦清醒，保持一顆“明白心”，就會(huì)為物欲所惑，為名利所困。當(dāng)誘惑漸迷人眼，就要煉得一雙火眼金睛，識(shí)破誘惑背后的陷阱。要明白世上沒有免費(fèi)的午餐，誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能正確地對(duì)待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢(shì)必走上以權(quán)謀私的邪路，最終誤黨、傷國(guó)、損民、害己。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要經(jīng)常用《準(zhǔn)則》為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。
要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵(lì)，正確對(duì)待個(gè)人利益，自覺防止私欲膨脹；要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
權(quán)力是柄雙刃劍。正確地行使權(quán)力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯(cuò)誤地行使權(quán)力，甚至濫用權(quán)力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。
反腐難，倡廉更難。誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
“8大禁止，52個(gè)不準(zhǔn)”是我們每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行為的指南針、警戒線，只有時(shí)刻謹(jǐn)記規(guī)定、始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，自覺遵守這“8大禁止、52個(gè)不準(zhǔn)”才能保證自己行為的“安全”。
關(guān)于心得體會(huì)的作文 篇20
值周是一件光榮的、神圣的工作，每次看到高年級(jí)的哥哥姐姐們講，我都會(huì)非常羨慕戴著紅袖章，自豪地站在校門口，今天，終于輪到我們1606班了，我充滿期待早早地起床，邁著輕快的步伐趕到學(xué)校。
當(dāng)我接過袖章，戴上袖章時(shí)，我感覺全身上下都充滿了一種神圣的力量，我的任務(wù)是管理教學(xué)樓，曾冠森則是在我對(duì)面的樂學(xué)樓，于是我們結(jié)伴一起值日。
當(dāng)我們剛到教學(xué)樓時(shí)，那里情況很好，沒有人追跑，沒有人玩危險(xiǎn)游戲，可忽然來了一群人打破了這良好的環(huán)境，他們就是樂學(xué)樓上的學(xué)生，他們?cè)谕娴谖迦烁�，其中就有我的好朋友，我鐵面無私并沒有包容他們，直接讓曾冠森去提醒他們，可他們不聽，我只好寫下那些人的批評(píng)。
經(jīng)過這件事，我覺得值日不辛苦，而且很有成就感。
我以后也要更加自覺遵守紀(jì)律。