建筑專業(yè)調(diào)研報告（精選4篇）

建筑專業(yè)調(diào)研報告 篇1

　　一、建筑行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

　　建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發(fā)展的過渡階段，建筑業(yè)的增長速度很快，對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)也很大。20xx年以來，中國宏觀經(jīng)濟(jì)步入新一輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資總額增速持續(xù)在15%以上的高位運行，建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%左右的高位運行。目前，我國建筑市場的規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市化進(jìn)程快速發(fā)展，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)急劇轉(zhuǎn)變，城市建設(shè)以前所未有的規(guī)模展開。

　　目前云南各類建筑企業(yè)有300余家。20xx年是云南全面提升的一年。云南貫徹落實“城建靚市”方針，大力推進(jìn)百億城建、百億新居、百億產(chǎn)業(yè)“三個百億工程”，完成住房和城鄉(xiāng)建設(shè)總投資239億元，創(chuàng)歷史新高。目前，曲靖市緊緊抓住極積穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化這個中心，組織開展城鎮(zhèn)化發(fā)展研究，加快農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移，確保城鎮(zhèn)化率每年增長2.6個百分點，“十二五”末達(dá)到50%。大力推進(jìn)十大工程、20個重點項目建設(shè)，實現(xiàn)古城區(qū)保護(hù)與改造、創(chuàng)建國家園林城市兩大突破，項目總投資預(yù)計達(dá)300多億元。大力推進(jìn)住房保障，抓好經(jīng)濟(jì)適用房、廉租住房和公共租賃房建設(shè)，解決4853戶困難家庭住房。以城中村改造為重點，加快農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，完成投資50億元，建設(shè)農(nóng)村新居5萬戶，改造危房1.5萬戶，建設(shè)千戶社區(qū)100個。圍繞優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長模式、提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)、規(guī)范市場行為，促進(jìn)全市建筑建材裝飾業(yè)的和諧發(fā)展，完成總產(chǎn)值170億元。

　　以上資料顯示今后一定時期，全國全省以及曲靖市周邊地區(qū)的建筑市場將有著長足的發(fā)展，各種工程技術(shù)人員的需求持續(xù)增長，同時對人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求也越來越高。曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所建設(shè)類國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類工程技術(shù)人才的重任，同時也面臨著難得的歷史發(fā)展機(jī)遇�？傮w來講，建筑工程施工專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。

　　調(diào)查顯示，目前我國建筑工程企業(yè)工人文化水平普遍偏低，受過建筑相關(guān)專業(yè)職業(yè)教育的更少，特別是在施工層面存在著大量的農(nóng)民工，這些農(nóng)民工只接受過短期甚至沒有接受任何職業(yè)培訓(xùn)，放下鋤頭就拿起瓦刀的大有人在，建筑一線勞動力的低素質(zhì)嚴(yán)重影響著工程的質(zhì)量，制約了建筑業(yè)的后備力量發(fā)展，建筑業(yè)迫切需要提升勞動者素質(zhì)的整體水平，急需一大批建筑施工一線從事工程技術(shù)和技術(shù)管理人員。

　　二、建筑工程施工專業(yè)課程的現(xiàn)狀、問題及其原因分析

　　建筑工程施工（前身工業(yè)與民用建筑）專業(yè)主要為建筑單位培養(yǎng)一線施工技術(shù)管理中等技術(shù)人才。建筑工程施工專業(yè)的課程，除了語文、政治、數(shù)學(xué)、英語等公共文化課外，還有專業(yè)課程，如建筑制圖與識圖、建筑力學(xué)、建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程定額與預(yù)算等，專業(yè)必須的技能訓(xùn)練、實習(xí)和實踐課。

　　1.我校建筑工程施工專業(yè)存在的問題

　�、僬n程設(shè)計有待優(yōu)化，有效性需要提高

　　書本上過多地用思辨與推理表述知識，學(xué)生沒有興趣，缺少了對學(xué)習(xí)者特征的分析。課程內(nèi)容陳舊，不符合市場的最新要求。教材可讀性差，需要合理的內(nèi)容編排、組織，需要分析其性質(zhì)和特點，并設(shè)計深度、廣度合理的課程單元。教學(xué)媒體以文字符號為主，類型過于單一，缺少教學(xué)媒體的設(shè)計，比如：《建筑施工技術(shù)》課中的軸線控制這一節(jié)，其性質(zhì)屬于比較典型的動作技能學(xué)習(xí)，需要安排實踐性課程，即使在教室內(nèi)講授也應(yīng)選擇動畫或影片媒體，因為內(nèi)容的性質(zhì)決定選擇何種教學(xué)媒體更加有效。這些問題嚴(yán)重影響著課程的實際效果。另外，課程設(shè)計為教學(xué)方法提供了很有限的空間，造成教學(xué)方法單一�！耙越虨橹鳌睘樵瓌t設(shè)計的課程，和“以學(xué)為主"為原則設(shè)計的課程有很大的不同。在以教為主的課程模式下，適用于“以學(xué)習(xí)者為中心“的教學(xué)方法是很難展開的，所以相對應(yīng)的課程可以為教師設(shè)計、使用更多靈活的教學(xué)方法和策略提供空間有限。

　�、谡n程體系建設(shè)跟不上工作實際發(fā)展的要求

　　中職學(xué)校的課程體系還是在學(xué)科為基礎(chǔ)建立起來的。因為學(xué)科本位在我國有深遠(yuǎn)的歷史基礎(chǔ)、現(xiàn)實條件，容易實現(xiàn)。我校同樣存在上述問題。一是已有的課程內(nèi)容上，有一些與實際需求相脫離難以實現(xiàn)與市場的動態(tài)的跟隨；二是課程內(nèi)容的組織還是以知識體系為邏輯，相對崗位對人才的要求來說，有些內(nèi)容成為冗余，不是上崗必須的；三是各科目之間還有些重復(fù)性的知識，需要整合，簡化。另外，在知識的深度上，如有些力學(xué)公式等，超出了中職生的理解能力，而且這些理論算法在一線崗位上較少應(yīng)用。

　　③課程改革資源不足

　　雙師型教師、辦學(xué)資金等資源不足是一直困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的問題，同時也影響課程改革的進(jìn)行。首先，改革對專業(yè)課教師提出了更高的要求，特別是具備豐富職業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗的實習(xí)指導(dǎo)教師比較少。教師原有的知識結(jié)構(gòu)和能力體系達(dá)不到新的要求，面對課改，許多應(yīng)開的專業(yè)課開設(shè)不了，有的專業(yè)課雖然開設(shè)了，但專業(yè)課教師數(shù)量少，素質(zhì)差，授課內(nèi)容陳舊，明顯跟不上時代的步伐，使學(xué)生的個性發(fā)展受到限制。職業(yè)教育是高投入項目，但實際上地方投資往往向普通重點中學(xué)傾斜，中職學(xué)校資金短缺，無法添置新設(shè)備，原有課改設(shè)想無法實施，同時實驗設(shè)備不足也迫使教師只能是“黑板上講工程"，更多的教學(xué)方法不能展開。實習(xí)上也有同樣的問題，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是實踐能力培養(yǎng)的基本途徑。但現(xiàn)在建筑單位施行項目承包制，施工質(zhì)量直接和效益掛鉤，因此，單位不愿意接收中職生來實習(xí)，校外實習(xí)資源難獲得。除了硬件上資源，課改也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師投入額外的時間和精力。需要領(lǐng)導(dǎo)者具有一定的風(fēng)險決策能力和組織能力，需要教師具備課程的相關(guān)知識，熟悉職業(yè)教育相關(guān)課程理論、課程開發(fā)方法、教育技術(shù)等，智力資源影響著課改的水平和最終成效。課程改革需要一定的資源條件支持，每個中職學(xué)校都想不斷改進(jìn)專業(yè)課程與教學(xué)，但實際真正展開行動的只是少數(shù)，其中一個重要的原因就是行動要開展需要一定的資源支持，尤其需要企業(yè)行業(yè)的參與和支持，同時改革的過程也會消耗大量的人力、物力等。

　�、芙虒W(xué)方法單一

　　目前，中職學(xué)校主要的教學(xué)方法還是課堂講授法。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，常常厭倦普通中學(xué)的教學(xué)，甚至產(chǎn)生了抵觸情緒，學(xué)生逃學(xué)、上課睡覺的情況要更普遍。從職業(yè)教育的課程屬性來講，應(yīng)該尋求更好的教學(xué)方法。

　�、輰嵺`課的實現(xiàn)方式存在諸多障礙

　　建筑工程施工專業(yè)特別強(qiáng)調(diào)實踐能力的'形成。建筑工程施工專業(yè)一直注重實踐課，包括實驗課、見習(xí)、生產(chǎn)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等。但其實際效果與最初設(shè)計的課程目標(biāo)總有較大差距，甚至不能完成培養(yǎng)的目標(biāo)。一是校外實踐課改革，經(jīng)常面臨實踐指導(dǎo)教師和實踐資源短缺的問題。二是缺少成熟的組織實踐課的方式，群體式實習(xí)、分散式實習(xí)、參觀實習(xí)等已有的實踐方式，總有明顯的不足。另外，由于實踐性課程空間廣、自由度高，所以管理的可控性低，不便于監(jiān)管。實踐性課程還有一個問題，即評價方式，學(xué)生實踐中技能如何轉(zhuǎn)化為可測評的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)，如何考察等，現(xiàn)在還需要建立一種科學(xué)、嚴(yán)密的實踐課評價指標(biāo)體系。

　　三、企業(yè)對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)滿意程度調(diào)查分析

　　1.數(shù)據(jù)調(diào)查分析

　　學(xué)校為了更準(zhǔn)確的了解曲靖對建筑人才的需求結(jié)構(gòu)，為課程改革提供方向和依據(jù)，我們對本地的相關(guān)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查。

　　(1)調(diào)研的目的

　　了解曲靖市建筑企業(yè)所需建筑工程施工專業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)，掌握人才培養(yǎng)所需的知識能力要求，通過調(diào)研找到現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)工作中的不足，調(diào)整教學(xué)改革的方向，培養(yǎng)出符合就業(yè)市場需要的高素質(zhì)技能型人才。

　　(2)調(diào)研的范圍及方式

　　此次調(diào)研主要針對曲靖市區(qū)及周邊地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，其中建筑企業(yè)5家，項目部20家，調(diào)研主要以問卷、座談的形式完成，個別以電話問答的形式完成。調(diào)查采樣100份，回收問卷100份，有效問卷99份。此報告重點為學(xué)校建筑工程施工專業(yè)教學(xué)改革的調(diào)查分析。

　　(3)調(diào)查結(jié)果

　　調(diào)查顯示，目前企業(yè)對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)道德(56％)、學(xué)習(xí)態(tài)度(49％)比較滿意，對專業(yè)知識(29％)和技能(25％)滿意度相對較低，但企業(yè)認(rèn)為專業(yè)技能是最重要的(92％)。企業(yè)對于建筑工程施工專業(yè)學(xué)生的“職業(yè)道德與工作態(tài)度”滿意度最高，“很滿意"的占24％，“滿意”的占56％。其次是“相關(guān)專業(yè)知識”很滿意的占16％。再次是“學(xué)習(xí)新知識技能的態(tài)度"和“專業(yè)操作技能”均占14％。中職學(xué)校的學(xué)生謀求一個職位相對于其他層次的

建筑專業(yè)調(diào)研報告 篇2

　　摘要：通過對我省《建筑工程施工》專業(yè)的市場調(diào)查，分析了我校申報該專業(yè)的優(yōu)勢，描述了我校制定的完善的教學(xué)計劃和課程設(shè)置，說明了培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)人才的重要性，為該專業(yè)的設(shè)置和開設(shè)提供了一個有益的參考。

　　根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件及“十二五”會議精神，我校積極探索招生和就業(yè)的路子及方向，按照市場規(guī)律辦學(xué)，與時俱進(jìn)。我校對培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)人才有完整的教學(xué)設(shè)施、圖書資料和優(yōu)良的師資力量、實習(xí)基地。為此我校向省教育廳申請開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)。

　　一、開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)的市場調(diào)查

　　1、建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。隨著中國宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資（FAI）總額增速持續(xù)在15%以上的高位運行，導(dǎo)致建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%的高位波動。隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)過多年的市場整頓、制度建設(shè)及有效監(jiān)管，我國建筑市場正在進(jìn)入健康的發(fā)展軌道，可謂亮點頻閃。

　　建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要。在《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中可以了解到：期間，建筑業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重保持在6%左右，20xx年達(dá)到6.6%。建筑業(yè)全社會從業(yè)人員達(dá)到4000萬以上，成為吸納大量農(nóng)村富余勞動力就業(yè)、推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建筑業(yè)保持了平穩(wěn)增長態(tài)勢，實現(xiàn)總產(chǎn)值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現(xiàn)增加值3.2萬億元，同比增長10%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用更加明顯，實現(xiàn)了“十二五”時期的良好開局。

　　未來50年，中國預(yù)計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了中國城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場即將到來。

　　2、建筑業(yè)對人才需求的調(diào)查及分析

　　我校通過對建筑企業(yè)的市場調(diào)研和座談討論，得到了一些對建筑工程施工專業(yè)人才需求的認(rèn)識：人才需求量大。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會固定投資的60%左右是通過建筑業(yè)實現(xiàn)的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業(yè)人才就業(yè)。期間,國家級開發(fā)區(qū)擴(kuò)展到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,建筑行業(yè)異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業(yè)人才短缺現(xiàn)象日益顯現(xiàn),已經(jīng)成為制約該行業(yè)發(fā)展后勁的重要因素之一,應(yīng)引起有關(guān)方面的重視,并有相應(yīng)的措施。

　　二、我校開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)所具備的優(yōu)勢

　�。ㄒ唬�專業(yè)緊貼我市長盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景廣闊

　　隨著城市建設(shè)大規(guī)模展開和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，長盛不衰。建筑專業(yè)人才結(jié)構(gòu)具有十分明顯的“金字塔”特征，一線操作崗位的專業(yè)應(yīng)用人才占絕大多數(shù)。我校建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位適合中職教育層次，主要培養(yǎng)建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線技術(shù)管理與操作人才，需求基數(shù)龐大。

　　（二）以能力為本位，以技能為核心的教學(xué)改革力度大，職教特色鮮明。

　　學(xué)校積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場變化，主動應(yīng)對十多年來中職學(xué)生就業(yè)層次不斷下降，生源素質(zhì)急劇下滑的中等職業(yè)教育大環(huán)境的深刻變化，不遺余力地開展專業(yè)整體教學(xué)改革。

　　（三）先進(jìn)的辦學(xué)管理模式

　　學(xué)院大力推行新的教學(xué)模式，對傳統(tǒng)的“2+1”模式進(jìn)行創(chuàng)新，加大學(xué)生參加社會實踐的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的德育教育和操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)好理論的同時，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和實踐操作能力，加大了與社會的對接力度，可使學(xué)生較快的適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，保持較高的就業(yè)率，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。并且學(xué)校著力推出了5年制大專（3＋2的職業(yè)教育模式），學(xué)生完成三年的中專學(xué)習(xí)后，可以選擇通過考試?yán)^續(xù)在本校大專部深造，就業(yè)升學(xué)兩不誤，畢業(yè)以后各項成績合格的學(xué)生頒發(fā)省教育廳承認(rèn)的大專學(xué)歷文憑。

　　(四)雄厚的.師資力量

　　目前學(xué)院擁有一支由建筑工程施工專業(yè)人才組成的教師伍。同時學(xué)院十分重視專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，注重專職教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、儲備。建設(shè)了一批專業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業(yè)開設(shè)和發(fā)展的需要。

　�。ㄎ澹┝己玫慕虒W(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設(shè)施

　　學(xué)院總占地面積51畝，教學(xué)面積4萬余平方米。全力打造一流的教育教學(xué)平臺，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓學(xué)生深刻體會到專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實習(xí)教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設(shè)，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學(xué)生與社會的對接，更有利于學(xué)生對工作崗位的適應(yīng)。同時學(xué)校還為本專業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書目和計算機(jī)房、語音教室、等可滿足該專業(yè)學(xué)生的使用，是一所高規(guī)格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校。

　�。�六）穩(wěn)就業(yè)，強(qiáng)保障

　�。�1）先進(jìn)的就業(yè)模式

　　學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時，高度重視畢業(yè)生工作。學(xué)校肩負(fù)著落實“以人為本，以市場為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合為一體”的示范辦學(xué)重任，采取多渠道就業(yè)模式，學(xué)校先后與全國多家實力雄厚的百強(qiáng)企業(yè)達(dá)成長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面實現(xiàn)“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業(yè)。學(xué)校還設(shè)立了專門的后續(xù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)、落實學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)保駕護(hù)航。

　�。�2）校企合作廣泛深入，成效良好

　　面向行業(yè)的辦學(xué)培訓(xùn)，使我校建筑工程施工專業(yè)形成了深厚的行

建筑專業(yè)調(diào)研報告 篇3

　　一、調(diào)研目的

　　企業(yè)要想在市場中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來越突出.企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場、資金、技術(shù)、管理等方面、人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。

　　為了抓住機(jī)遇應(yīng)對挑戰(zhàn)、科學(xué)定位、確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們走訪了濟(jì)南市建筑業(yè)主管部門及有關(guān)建筑施工企業(yè)。對濟(jì)南市建設(shè)行業(yè)的背景進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和研究。本次調(diào)研活動旨在對濟(jì)南市建筑施工企業(yè)進(jìn)行深入了解，對未來3-5年的建筑施工管理人才需求數(shù)量、規(guī)格、崗位群等進(jìn)行預(yù)測，使建筑工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置更加具有市場針對性，同時拉近與企業(yè)間的距離，為學(xué)生實訓(xùn)就業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　二、調(diào)研方法

　　1、問卷調(diào)查法

　　設(shè)計相關(guān)的調(diào)查問卷，通過現(xiàn)場填寫或網(wǎng)絡(luò)填寫的方式，向調(diào)研對象了解相關(guān)的情況。

　　2、網(wǎng)絡(luò)訪談法

　　通過網(wǎng)絡(luò)聊天、電子郵件等方式與相關(guān)人員進(jìn)行交流，了解課題所需的文獻(xiàn)資料及相關(guān)情況；

　　4、頭腦風(fēng)暴法

　　將建筑工程技術(shù)行業(yè)的某個崗位或某個工種確定為一個主題，召集教師、學(xué)生、工程技術(shù)人員和其他相關(guān)人員等在一起用頭腦風(fēng)暴的

　　方式提出各自的觀點，并由熟悉筑工程技術(shù)的專業(yè)人員進(jìn)行歸納整理，獲取所需要的一手資料；

　　5、德爾菲法

　　將一些主題設(shè)計成問題，提請相關(guān)的筑工程技術(shù)方面的學(xué)者教授、高級工程師等提出意見和建議，并且匯總找出對課題有價值的觀點和資料。

　　6、資料收集法

　　通過與學(xué)校的專業(yè)教研室、教務(wù)部門等聯(lián)系，收集筑工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計劃、課程大綱、實習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)總結(jié)、實習(xí)總結(jié)以及與實習(xí)基地合作的協(xié)議等等與課題有關(guān)的資料。

　　通過與企業(yè)的技術(shù)部門和人力資源部門聯(lián)系，收集相關(guān)崗位技能要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核結(jié)果、人才需求統(tǒng)計、崗位培訓(xùn)計劃等與課題有關(guān)的資料。

　　7、現(xiàn)場調(diào)研

　　深入學(xué)校的課堂、學(xué)生宿舍、實習(xí)場所等地點，深入企業(yè)及企業(yè)施工現(xiàn)場、通過參觀、觀察、現(xiàn)場交流等靈活的方式了解情況，獲取所需的一手資料。

　　三、調(diào)研的基本情況：

　　1,建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀

　　截至20xx年底長濟(jì)南市具有建筑業(yè)資質(zhì)等級的獨立核算企業(yè)的建筑施工企業(yè)300余家，全年建筑業(yè)實現(xiàn)增加值xx37.98億元，實現(xiàn)利稅總額64.5億元。

　　僅就企業(yè)及項目管理層人員的不完全統(tǒng)計，學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例分析，本科學(xué)歷占7.2%，�？茖W(xué)歷占30.4%，中專及以下學(xué)歷者占62.4%，生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理人員，大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷，而大量從事建筑業(yè)的工人及農(nóng)民工，基本上都是無學(xué)歷人員，建筑業(yè)從業(yè)人員很多沒有受過培訓(xùn)，也無職業(yè)資格，全省建設(shè)行業(yè)大專及以上學(xué)歷的管理人員比例就更低,與山東省建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求的建筑隊伍組織結(jié)構(gòu)和對構(gòu)建大型企業(yè)集團(tuán)的資質(zhì)要求有較大的距離。因此，近幾年來企業(yè)需要補(bǔ)充大量的高層次的專業(yè)管理人員，以盡快提高本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。

　　隨著時代的進(jìn)步，我國建筑和基本建設(shè)管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍實行了項目負(fù)責(zé)制和項目成本核算制。同時，工程項目管理作為一門應(yīng)用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急需一支懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。然而，由于建筑類普通高等教育培養(yǎng)人才的過分專業(yè)化、學(xué)科化，現(xiàn)在，社會上建設(shè)類高等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業(yè)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、稅務(wù)、計算機(jī)等知識為一體的應(yīng)用型,復(fù)合型中級建筑人才變得緊俏起來。

　　四、建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求

　　1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。

　　2、建筑工程技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價、是20xx年至20xx年建筑企業(yè)招聘大中職的前十位.

　　3、建筑企業(yè)對這十大熱門專業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長。

　　4、中職成為招聘建筑業(yè)畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。

　　五、建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢

　　1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長，會拉動行業(yè)對人才需求。20xx年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求將較20xx年有較大幅度的'增長，預(yù)計增長幅度將超過25%。建筑業(yè)人員需求3萬人。

　　2、技術(shù)類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長將帶來此類人才需求量的放大。20xx年企業(yè)對技術(shù)類人才的需求將占到總需求的30%.

　　3、20xx年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。濟(jì)南市建筑市場正逐步全面開放，企業(yè)競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。

　　4,20xx年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中,中職畢業(yè)生的十大熱門專業(yè)是:建筑工程技術(shù),建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。工建筑程技術(shù)(工業(yè)與民用建筑)一直是企業(yè)需求畢業(yè)生的熱門專業(yè)。

　　六.建筑行業(yè)人才需求分析

　　根據(jù)職業(yè)人才需求預(yù)測的調(diào)查報告,全省150多個專業(yè)歸為40個

　　專業(yè)類。按專業(yè)類進(jìn)行統(tǒng)計顯示：

　　(1)社會人才需求量依次為市場營銷、工商行政管理、機(jī)械、土建……，其中土建名列第四位。

　　(2)土建類人才需求的順序為建筑工程技術(shù)、工業(yè)電器自動化、給排水……，其中工民建列土建類首位。由此看來,建筑工程技術(shù)專業(yè)有廣泛的社會需求。

　　我校建筑工程技術(shù)專業(yè)(工民建)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域包括建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程質(zhì)量監(jiān)督站、建設(shè)單位、監(jiān)理公司、工程造價咨詢等部門。

　　隨著我國計劃的實施，國家將鼓勵房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是職工住房制度的改革，將會進(jìn)一步促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年來,國家制定宏觀財政政策，用以加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其目的就是通過加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，來帶動其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。事實證明，這種帶動作用無疑會增加建筑工程專業(yè)人才需求。

　　我們對長濟(jì)南市建設(shè)委員會(局)、人事局、各設(shè)計院(所)、建筑施工企業(yè)等單位的建筑工程專業(yè)人才現(xiàn)狀與需求情況進(jìn)行調(diào)查分析，主要調(diào)查與分析結(jié)果如下：

　　1、調(diào)查結(jié)果

　　大型施工企業(yè)職工總數(shù)為：120000名

　　職工人均需求指數(shù)為：0.022

　　2、同比例類推計算結(jié)果

　　國有企業(yè)：0.022x423500=9400人

　　集體企業(yè)：0.022x627300=13800人

　　3、按單位發(fā)展規(guī)模推算

　　(1)設(shè)計單位：乙級單位今后五年共需530人

　　丙級單位今后五年共需1250人

　　(2)施工企業(yè)：國有單位今后五年共需9400人

　　集體單位今后五年共需13800人

　　(3)房地產(chǎn)單位：今后五年共需2600人

　　(4)管理單位：市級單位今后五年共需1200人

　　縣級單位今后五年共需2400

　　累計共需31180人

　　上述預(yù)測較為保守，隨著國家對基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，山東省對土木建筑方面的人才需求會進(jìn)一步的增加。但是對人才的需求不會只僅限于傳統(tǒng)的房屋建筑工程方面，而是具有較為全面的土木工程基礎(chǔ)知識的應(yīng)用型人才。這對我們的教學(xué)改革提出了新的更高要求。

　　七、對本專業(yè)建設(shè)發(fā)展的建議

　　1、我校應(yīng)把握建筑行業(yè)的脈搏，在招生數(shù)量和規(guī)格上迅速適應(yīng)市場的需要。到20xx年，力爭實現(xiàn)在校建筑工程技術(shù)學(xué)生達(dá)到350人，95%以上的學(xué)生都能達(dá)到我省建筑行業(yè)的人才要求。

　　2、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：建筑工程技術(shù)專業(yè)課的教師達(dá)到20人，其中專業(yè)帶頭人1人，安排教師到企業(yè)去參加實踐.

　　3、課程設(shè)置上不斷優(yōu)化，教學(xué)手段上不斷改進(jìn)，通過校內(nèi)實訓(xùn)室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)和使用，努力提高教學(xué)的質(zhì)量尤其是實踐教學(xué)的水平。

　　綜上所述：在未來的十多年中，建筑業(yè)將會有一個更大更快的發(fā)展，社會對建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向中高職專培養(yǎng)出的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性專門人才，本專業(yè)的教學(xué)改革對社會進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動作用。

建筑專業(yè)調(diào)研報告 篇4

　　摘要：通過對我省《建筑工程施工》專業(yè)的市場調(diào)查，分析了我校申報該專業(yè)的優(yōu)勢，描述了我校制定的完善的教學(xué)計劃和課程設(shè)置，說明了培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)人才的重要性，為該專業(yè)的設(shè)置和開設(shè)提供了一個有益的參考。

　　根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件及“十二五”會議精神，我校積極探索招生和就業(yè)的路子及方向，按照市場規(guī)律辦學(xué)，與時俱進(jìn)。我校對培養(yǎng)建筑工程施工專業(yè)人才有完整的教學(xué)設(shè)施、圖書資料和優(yōu)良的師資力量、實習(xí)基地。為此我校向省教育廳申請開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)。

　　一、 開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)的市場調(diào)查

　　1、建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

　　建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。隨著中國宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會固定資產(chǎn)投資（FAI）總額增速持續(xù)在15%以上的高位運行，導(dǎo)致建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在20%的高位波動。隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)過多年的市場整頓、制度建設(shè)及有效監(jiān)管，我國建筑市場正在進(jìn)入健康的發(fā)展軌道，可謂亮點頻閃。

　　建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用越來越重要。在《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中可以了解到：期間，建筑業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重保持在6%左右，20xx年達(dá)到6.6%。建筑業(yè)全社會從業(yè)人員達(dá)到4000萬以上，成為吸納大量農(nóng)村富余勞動力就業(yè)、推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)

　　業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷鞏固。20xx年，我國建筑業(yè)保持了平穩(wěn)增長態(tài)勢，實現(xiàn)總產(chǎn)值11.8萬億元，同比增長22.6%；實現(xiàn)增加值3.2萬億元，同比增長10%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.78%；對外工程承包額1034.2億美元，同比增長12.2%。我國建筑業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用更加明顯，實現(xiàn)了“十二五”時期的良好開局。

　　未來50年，中國預(yù)計城市化率將提高到76%以上，城市對整個國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了中國城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場即將到來。

　　2、建筑業(yè)對人才需求的調(diào)查及分析

　　我校通過對建筑企業(yè)的市場調(diào)研和座談討論，得到了一些對建筑工程施工專業(yè)人才需求的認(rèn)識：

　　人才需求量大。建筑行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會固定投資的60%左右是通過建筑業(yè)實現(xiàn)的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專業(yè)人才就業(yè)。期間 ,國家級開發(fā)區(qū)擴(kuò)展到逾90個,幾乎翻了1倍,在國家與各地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,建筑行業(yè)異軍突起,成長顯著。但在此期間,該行業(yè)人才短缺現(xiàn)象日益顯現(xiàn),已經(jīng)成為制約該行業(yè)發(fā)展后勁的重要因素之一,應(yīng)引起有關(guān)方面的重視,并有相應(yīng)的措施。

　　二、我校開設(shè)《建筑工程施工》專業(yè)所具備的優(yōu)勢

　　（一）專業(yè)緊貼我市長盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景廣闊

　　隨著城市建設(shè)大規(guī)模展開和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)

　　展勢頭迅猛，長盛不衰。建筑專業(yè)人才結(jié)構(gòu)具有十分明顯的“金字塔”特征，一線操作崗位的專業(yè)應(yīng)用人才占絕大多數(shù)。我校建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位適合中職教育層次，主要培養(yǎng)建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線技術(shù)管理與操作人才，需求基數(shù)龐大。

　　（二）以能力為本位，以技能為核心的教學(xué)改革力度大，職教特色鮮明。

　　學(xué)校積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場變化，主動應(yīng)對十多年來中職學(xué)生就業(yè)層次不斷下降，生源素質(zhì)急劇下滑的中等職業(yè)教育大環(huán)境的深刻變化，不遺余力地開展專業(yè)整體教學(xué)改革。

　　（三）先進(jìn)的辦學(xué)管理模式

　　學(xué)院大力推行新的教學(xué)模式，對傳統(tǒng)的“2+1”模式進(jìn)行創(chuàng)新，加 大學(xué)生參加社會實踐的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的德育教育和操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)好理論的同時，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和實踐操作能力，加大了與社會的對接力度，可使學(xué)生較快的適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求，保持較高的就業(yè)率，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。并且學(xué)校著力推出了5年制大專（3＋2的職業(yè)教育模式），學(xué)生完成三年的中專學(xué)習(xí)后，可以選擇通過考試?yán)^續(xù)在本校大專部深造，就業(yè)升學(xué)兩不誤，畢業(yè)以后各項成績合格的學(xué)生頒發(fā)省教育廳承認(rèn)的大專學(xué)歷文憑。

　　(四)雄厚的師資力量

　　目前學(xué)院擁有一支由建筑工程施工專業(yè)人才組成的教師伍。同時學(xué)院十分重視專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，注重專職教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、儲備。建設(shè)了一批專業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)合

　　理的“雙師型”師資隊伍，充分滿足了該專業(yè)開設(shè)和發(fā)展的需要。

　　（五）良好的教學(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設(shè)施

　　學(xué)院總占地面積51畝，教學(xué)面積4萬余平方米。全力打造一流的教育教學(xué)平臺，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓學(xué)生深刻體會到專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)實習(xí)教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設(shè)，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實際的工作崗位去體驗，加大學(xué)生與社會的對接，更有利于學(xué)生對工作崗位的適應(yīng)。同時學(xué)校還為本專業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書目和計算機(jī)房、語音教室、等可滿足該專業(yè)學(xué)生的使用，是一所高規(guī)格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校。

　　（六）穩(wěn)就業(yè)，強(qiáng)保障

　　學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時，高度重視畢業(yè)生 工作。學(xué)校肩負(fù)著落實“以人為本，以市場為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合為一體”的示范辦學(xué)重任，采取多渠道就業(yè)模式，學(xué)校先后與全國多家實力雄厚的百強(qiáng)企業(yè)達(dá)成長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面實現(xiàn)“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”一體化，探索一條全方位、全過程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實習(xí)就業(yè)，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業(yè)。學(xué)校還設(shè)立了專門的后續(xù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)、落實學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)保駕護(hù)航。