綠化校園建議書（精選10篇）
綠化校園建議書 篇1
X校長(zhǎng)：
近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行綠化校園計(jì)劃。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行綠化校園計(jì)劃。
推行綠化校園計(jì)劃，可達(dá)到以下效果：推行綠化校園計(jì)劃，可達(dá)到以下效果：
有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)�；顒�(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)保活動(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。
美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。
增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。而校園環(huán)境優(yōu)美潔淨(jìng)，也能令同學(xué)更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛校園。
有關(guān)綠化校園計(jì)劃的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：有關(guān)綠化校園計(jì)劃的'具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：
圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)校可以購(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。學(xué)�？梢耘e辦校園植樹日，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。學(xué)校可以舉辦校園植樹日，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。
于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。正門的植物，可交由本會(huì)照料；各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。正門的植物，可交由本會(huì)照料；各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。另外，學(xué)�？蔀槊堪噘�(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，藉此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。另外，學(xué)�？蔀槊堪噘�(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，借此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。
于學(xué)校天臺(tái)開闢花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。于學(xué)校天臺(tái)開辟花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。故本會(huì)建議將天臺(tái)開闢為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課馀時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。故本會(huì)建議將天臺(tái)開辟為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課余時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。
購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。
以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，採(cǎi)納推行。以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，采納推行。
環(huán)保學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)謹(jǐn)啟
綠化校園建議書 篇2
親愛的徐校長(zhǎng)：
近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。
推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：
有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)保活動(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)保活動(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。
美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。
增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。而校園環(huán)境優(yōu)美潔淨(jìng)，也能令同學(xué)更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛校園。
有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：
圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的`噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。學(xué)�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。學(xué)�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。
于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。正門的植物，可交由本會(huì)照料；各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。正門的植物，可交由本會(huì)照料；各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。另外，學(xué)校可為每班購(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，藉此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。另外，學(xué)校可為每班購(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，借此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。
于學(xué)校天臺(tái)開闢花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。于學(xué)校天臺(tái)開辟花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。故本會(huì)建議將天臺(tái)開闢為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課馀時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。故本會(huì)建議將天臺(tái)開辟為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課余時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。
購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。
以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，採(cǎi)納推行。以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，采納推行。
建議人：
20xx年xx月xx日
綠化校園建議書 篇3
老師們，同學(xué)們：
我們都有一個(gè)共同的家，名字叫地球。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨的提供礦產(chǎn)資源。但地球的資源是有限的。拿礦物資源來(lái)說，他不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上的礦場(chǎng)資源的枯竭。旱災(zāi)、洪災(zāi)、污水四溢、沙塵暴，甚至是沙漠化這些都是我們平時(shí)不起眼的惡習(xí)造成的。像隨地吐痰、亂扔垃圾如果，我們要真正做到保護(hù)環(huán)境、達(dá)到珍惜資源的目的，就要遵守以下幾點(diǎn)要求。
一、不亂砍伐樹木，不使用一次性用品，要多植樹造林。樹林不僅能制造空氣，還能凈化空氣，使我們能呼吸到新鮮空氣。不在樹上亂刻，要護(hù)花護(hù)草。
二、水是生命的泉源，它不是取之不盡用之不竭的，如果沒有了水，那么最后一滴水就是人類的眼淚。
三、不亂扔垃圾，垃圾不僅會(huì)影響市容，還污染環(huán)境。
四、汽車排放的尾氣會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，所以上下班時(shí)，最好騎自行車或坐公交車。騎自行車不僅能減少排污，還能增強(qiáng)體質(zhì)。
保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊做起，從小事做起。共同建設(shè)我們美麗的家園，為了我們的未來(lái)，保護(hù)和珍惜我們的地球。
吳興宇
20__-11-5
綠化校園建議書 篇4
同學(xué)們：
一草一木顯春色，一舉一動(dòng)見品行，為了給大家營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，將淮陽(yáng)一高變成一個(gè)適合我們學(xué)習(xí)、工作、生活的和諧綠色環(huán)境，同學(xué)們應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
1、關(guān)心學(xué)校綠化建設(shè)，愛護(hù)學(xué)校綠化設(shè)施，珍惜腳下草，勿折枝頭花，做校園文明的“綠色守護(hù)者”。
2、樹立綠色文明觀念，了解綠色環(huán)保知識(shí)，積極向身邊的人宣傳綠色理念，做倡導(dǎo)全民愛護(hù)樹木的“綠色傳播者”。
3、積極參加植樹、護(hù)樹活動(dòng)，及時(shí)制止破壞校園花草樹木的行為，做綠化、美化校園的“綠色建設(shè)者”。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不隨意丟棄生活垃圾，不隨地吐痰，做創(chuàng)建和諧校園的“綠色奉獻(xiàn)者”。
5、形成愛護(hù)花草的好習(xí)慣，用綠意、用自然的純真裝點(diǎn)我們的校園，做健康生活的“綠色擁護(hù)者”。
倡議人：_X
時(shí)間：__年_月_日
綠化校園建議書 篇5
敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校。心中有些戀戀不舍，但是為了使母校的明天更美好，我希望您在百忙之中能抽時(shí)間看看我的建議：
一、增加電腦課
現(xiàn)在是科技突飛的信息時(shí)代，在電腦上我們可以學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上可以更多地了解社會(huì)，了解世界。所以我建議母校把一周一節(jié)改為一周兩節(jié)。
二、保護(hù)綠色，反對(duì)破壞綠色的不文明行為
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)在水土流失面積達(dá)40%，沙漠和沙化面積達(dá)160萬(wàn)平方公里，每年損失土壤大5.5億噸!這些數(shù)告戒人們要保護(hù)綠色。為此，我向母校建議：
每年植樹節(jié)開展一次植樹活動(dòng); 開展“保護(hù)綠色”的主題隊(duì)會(huì)，評(píng)出“綠色小衛(wèi)士”。這樣促進(jìn)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)!
三、黑板改成白板
多年來(lái)學(xué)校使用粉筆寫，在擦黑板的時(shí)候，粉筆灰在空中翩翩起舞，對(duì)老師同學(xué)的身體造成傷害。使用白板，用水彩筆在上面寫，一點(diǎn)灰塵也沒有�？梢詼p少粉筆灰對(duì)我們的傷害，所以我建議校長(zhǎng)您能把黑板改成白板。
以上是我對(duì)母校的幾點(diǎn)建議，衷心希望母校能考慮并采納我的建議。
六年x班
名：_x
綠化校園建議書 篇6
親愛的同學(xué)們：
春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這草木蔥蘢的季節(jié)里，我們的學(xué)校也呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、春意盎然的景象。
同學(xué)們，你想在綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的校園中成長(zhǎng)嗎?你想在窗明幾凈、溫馨如家的教室里學(xué)習(xí)嗎?那就請(qǐng)珍惜我們的環(huán)境，愛護(hù)學(xué)校的花草吧!我們的校園正在發(fā)生著日新月異的變化，為了給大家創(chuàng)造更加優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校栽植了許多樹種和花草，很快我們就會(huì)看到綠油油的草坪、紅艷艷的花朵，郁郁蔥蔥的樹木，我們的校園將變得空氣清新、景色宜人。
綠色校園的實(shí)現(xiàn)需要我們每一個(gè)同學(xué)的細(xì)心呵護(hù)，可是，我們會(huì)時(shí)�？吹揭恍┎缓椭C的畫面：剛返青的草坪里常常會(huì)被人踏出深深的腳印，有些地方甚至變成了便捷的小道;操場(chǎng)邊去年剛剛種上的樹木被無(wú)知的同學(xué)搖晃、亂刻，傷痕累累;潔白的墻壁上不知什么時(shí)候又會(huì)冒出一個(gè)個(gè)清晰刺目的手印、腳印或者是籃球印
同學(xué)們，美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，文明習(xí)慣要靠大家一點(diǎn)一滴去做起。在此，我們鄭重向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
第一，一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。請(qǐng)同學(xué)們不要攀折樹木，自覺維護(hù)優(yōu)美的校園環(huán)境。
第二，留住草色青，體現(xiàn)你的美。走路時(shí)請(qǐng)多繞行幾步，不要踐踏草坪。
第三，不亂丟紙屑、食品袋等廢棄物，并自覺撿拾校園內(nèi)的垃圾，舉手之勞，成就美麗校園。
第四，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，保持墻體整潔。
校園環(huán)境的好壞直接影響到老師的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，它是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，是學(xué)校自身形象的縮影。同學(xué)們，讓我們少一點(diǎn)不經(jīng)意，多一些責(zé)任感;少一點(diǎn)不自覺，多彎一次腰，多伸一次手，對(duì)校園多一份呵護(hù)，對(duì)花草樹木多一份關(guān)愛。你的文明行為就像一盞燈，照亮并影響身邊的每一個(gè)人，校園將因你而變得更加美麗!
倡議人：_X
時(shí)間：__年_月_日
綠化校園建議書 篇7
地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個(gè)家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會(huì)滋潤(rùn)和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語(yǔ)花香?種一棵樹，愛護(hù)一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來(lái)金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護(hù)生命的茁壯成長(zhǎng)。
創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體員工的一腔熱忱，一份認(rèn)真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護(hù)花草，綠化環(huán)境做起。人人爭(zhēng)做愛護(hù)綠色愛護(hù)潔凈環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。
為了給我們自己提供一個(gè)清潔、溫馨、健康向上的工作與生活環(huán)境，公司向全體員工提出以下建議：
一、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。
二、 愛護(hù)公司綠化，立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心支持和積極參與公司綠化建設(shè)和管理，不亂折花朵，愛護(hù)花草樹木。
三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個(gè)煙蒂，為公司的整潔獻(xiàn)出你的愛心。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動(dòng)見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩(shī)意，一種希望。讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的家園更加美麗、溫馨、優(yōu)雅。
綠化校園建議書 篇8
徐校長(zhǎng)：
近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。 有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。 因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。 為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。 而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。
推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：
有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)�；顒�(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)�；顒�(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。
美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。
增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。 而校園環(huán)境優(yōu)美潔淨(jìng)，也能令同學(xué)更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛校園。
有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：
圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)校可以購(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。 樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。 學(xué)�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。學(xué)校可以舉辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。
于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)校可以購(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。 正門的植物，可交由本會(huì)照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。正門的植物，可交由本會(huì)照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。 另外，學(xué)�？蔀槊堪噘�(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，藉此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。另外，學(xué)�？蔀槊堪噘�(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，借此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。
綠化校園建議書 篇9
近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。近年，環(huán)境污問題日趨嚴(yán)重，空氣污染及紫外線指數(shù)攀升、城市的熱島效應(yīng)、海岸線上升，都為地球生態(tài)及人類居住環(huán)境響起警號(hào)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。有科學(xué)家警告，若不及時(shí)保護(hù)環(huán)境，電影《明日之后》所展現(xiàn)的冰河時(shí)期，可能會(huì)在不久將來(lái)出現(xiàn)。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。因此，環(huán)保工作及教育亦逐漸受到社會(huì)人士的重視。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。為響應(yīng)環(huán)保，今年學(xué)校擬定環(huán)保教育為其中一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。而為更有效推行環(huán)保育，本會(huì)建議校方推行「綠化校園計(jì)劃」。
推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：推行「綠化校園計(jì)劃」，可達(dá)到以下效果：
有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)�；顒�(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。有效提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，應(yīng)由教育做起，而讓同學(xué)直接參與環(huán)�；顒�(dòng)，更能有效培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。綠化校園的工作，多交由同學(xué)管理，在長(zhǎng)期的直接參與過程中，同學(xué)的環(huán)保意自會(huì)逐漸提高。
美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。美化校園：綠化校園包括在校內(nèi)栽種植物，若學(xué)校的正門、操場(chǎng)、花圃、走廊、以至課室，皆栽種樹木或盆栽，校園環(huán)境定會(huì)變得更為優(yōu)美。
增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。增加同學(xué)對(duì)校園的歸屬感：推行綠化校園計(jì)劃，同學(xué)有較多機(jī)會(huì)與同學(xué)合作管理校園環(huán)境，既能營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的氣氛，又能令同學(xué)明白到自己也屬于學(xué)校的一份子，對(duì)學(xué)校的歸屬感自能有所提高。而校園環(huán)境優(yōu)美潔淨(jìng)，也能令同學(xué)更熱愛校園。而校園環(huán)境優(yōu)美潔凈，也能令同學(xué)更熱愛校園。
有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：有關(guān)「綠化校園計(jì)劃」的具體內(nèi)容，本會(huì)有以下建議：
圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。圍繞校舍栽種樹苗：學(xué)�？梢再�(gòu)入樹苗，然后圍繞校舍裁種。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。樹苗長(zhǎng)成叢木后，校舍四周林蔭處處，既能美化環(huán)境，又可阻隔部分由校外馬路傳來(lái)的噪音，而樹蔭更可成為同學(xué)休憩的地方。學(xué)校可以舉辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。學(xué)�？梢耘e辦「校園植樹日」，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與，裨便建立團(tuán)結(jié)精神，共同進(jìn)行校園綠化工作。
于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)校可以購(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。于正門、走廊及課室種植盆栽：學(xué)�？梢再�(gòu)買盆栽，放置于學(xué)校正門及各樓層的走廊，綠化校園環(huán)境。正門的植物，可交由本會(huì)照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。正門的植物，可交由本會(huì)照料;各樓層的盆栽，則可交由附近的班別打理。另外，學(xué)�？蔀槊堪噘�(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，藉此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。另外，學(xué)校可為每班購(gòu)入種子及花盆，然后讓同學(xué)在課室內(nèi)栽種植物，借此提高環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)的責(zé)任心。
于學(xué)校天臺(tái)開闢花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。于學(xué)校天臺(tái)開辟花圃及魚池：學(xué)校的天臺(tái)鮮有師生使用，便用率甚低。故本會(huì)建議將天臺(tái)開闢為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課馀時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。故本會(huì)建議將天臺(tái)開辟為花圃及魚池，既可進(jìn)一步綠化校園，美化環(huán)境，又可以增加校園活動(dòng)空間，讓同學(xué)在課余時(shí)間，有多一個(gè)休憩的地方。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。至于花圃與魚池的管理工作，本會(huì)亦愿意承擔(dān)。
購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。購(gòu)買物資及改裝天臺(tái)，大約需消耗資一萬(wàn)元。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。而上述計(jì)劃，亦可于十月正式開展，本會(huì)愿意全力協(xié)助推行有關(guān)計(jì)劃。
以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，採(cǎi)納推行。以上建議，望校長(zhǎng)能詳加考慮，采納推行。
環(huán)保學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂惜花謹(jǐn)啟環(huán)保學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂惜花謹(jǐn)啟
綠化校園建議書 篇10
敬愛的校長(zhǎng)先生：
您好!
您對(duì)我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個(gè)開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對(duì)您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會(huì)形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對(duì)以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時(shí)添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
浙江杭州余杭區(qū)臨平一小五年級(jí):黃瑜潔