秋游建議書（精選3篇）
秋游建議書 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、積極體驗(yàn)大自然美景的高尚情操。
2、寫作目標(biāo)：掌握建議書格式，善于向別人提出建議；具體生動(dòng)描寫秋天景色，使建議理由充分，有說服力。
板塊一：
讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：
明確主題、導(dǎo)入教學(xué)
一、教學(xué)導(dǎo)入
故事引路
請聽著名鳥類專家鄭作新爺爺小時(shí)候的故事吧！
聽故事《老虎洞探險(xiǎn)》，思考回答：
1、鄭作新從小就喜歡做什么事？
2、“老虎洞”真的有老虎嗎？
3、你熱愛大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？
4、我們現(xiàn)在身處什么季節(jié)？最適合干什么�。�
二、明確主題
秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議
1、秋天的景色怎么樣？
2、怎樣提出合理的秋游建議？
開始學(xué)習(xí)吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：
讀文說寫、技法點(diǎn)撥
一、生動(dòng)介紹秋季美景
�。ㄒ唬⿲ふ仪锾斓嫩欅E
每年農(nóng)歷的7、8、9月，從立秋開始，到立冬結(jié)束，就進(jìn)入了秋季。不知不覺，秋姑娘邁著輕盈的腳步慢慢向我們走來。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了她的蹤跡了嗎？
1、想一想，說一說
你從什么地方發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)來臨？
2、說寫練習(xí)一：
按提示，把文段補(bǔ)充完整
尋找秋季
秋天在哪里？我努力地四處尋找。我走進(jìn)了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終于發(fā)現(xiàn)了秋姑娘的蹤跡。我看到了各種果樹上結(jié)滿了累累碩果，聽到了，聞到了，感覺到了 ……
�。ǘ┟枥L秋季的美景
通過大家的細(xì)心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來描繪一下秋季的美麗景色吧！
注意：描寫要有一定順序，用上恰當(dāng)?shù)男揶o哦！
說寫練習(xí)二：
按提示，描寫秋季景物
氣候宜人的秋季
秋天的天空，像一樣湛藍(lán)。朵朵白云猶如……
秋天的太陽 像……秋天的雨 的，像……秋天的風(fēng) 的，像……
秋天 ，真是適合……的季節(jié)。
豐收的秋季
秋季是收獲的季節(jié)！看啊，田野里……果園里……
多姿多彩的秋季
秋季能看到的美景真多��！我看到了盛開的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看……
秋天的枯黃的，你瞧……
秋天是紅色的……
秋天是五顏六色的……
令人充滿想象的秋季
秋季是個(gè)頑皮的孩童，有些樹木的葉子被他拔光了，有些樹木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個(gè)辛勤耕種的農(nóng)夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋果……（你還能把秋季比作什么人？）
在美麗的秋季，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出 ，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫把你觀察到的其他景物。）
（三）表達(dá)自己在秋季的感受
照例子，想一想，說一說
秋天真美��！美在公園里，美在果園里，美在田野里，美在人們豐收的喜悅里。我愛我眼中的秋天。
你喜歡秋季嗎？說一說理由吧？
二、提出合理的秋游建議
秋天的景色美麗迷人，真是值得我們?nèi)ビ瓮嬉环覀儜?yīng)該怎么向別人提出自己的建議呢？
讀讀品品《請到郊區(qū)農(nóng)村看秋色》，思考回答：
1、小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點(diǎn)要明確）
2、郊區(qū)農(nóng)村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）
3、你覺得小作者的建議書在格式上有問題嗎？（行文要得體） 補(bǔ)充建議書格式
教學(xué)環(huán)節(jié)三：
詞語積累，知識(shí)小結(jié)
一、詞語積累
描寫秋季的詞語：
秋天 秋色 秋景
秋高氣爽 遍野金黃 桂花飄香 色彩繽紛 天高云淡
果實(shí)累累 秋色宜人 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風(fēng)習(xí)習(xí)
二、知識(shí)小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么寫作知識(shí)��？這些知識(shí)，你都明白了嗎？來念念寫作知識(shí)歌訣吧——念念歌訣！
教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗(yàn)
這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點(diǎn)
通過實(shí)地觀察或是查詢資料，尋找一個(gè)適合秋游的地點(diǎn)。
1、發(fā)現(xiàn)了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點(diǎn)？
2、你建議大家去這個(gè)地方秋游的理由是什么？
溫馨提示：
秋游一定要注意安全！
板塊二：
讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：
知識(shí)回顧，明確主題
一、知識(shí)回顧
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么主題的寫作知識(shí)？
2、通過學(xué)習(xí)，我們明白了寫秋游建議要注意什么要點(diǎn)？
生動(dòng)介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。
3、怎樣才能使我們的秋游建議得到別人同意呢？
地點(diǎn)要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋游地點(diǎn)的景色特點(diǎn)充分介紹出來。
二、小小展示臺(tái)
師生共同點(diǎn)評(píng)上周學(xué)生習(xí)作成果，進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)要點(diǎn)。
三、明確主題
秋游建議——向身邊的人寫出一份秋游建議書
1、語氣要真誠。
2、地點(diǎn)要明確、恰當(dāng)。
3、理由要充分，景色描寫要生動(dòng)具體。
怎樣才能達(dá)到這些要求呢？來學(xué)習(xí)一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
讀短文《我建議去鄉(xiāng)村》，完成下列練習(xí)：
1、小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？
2、小作者用什么說明秋季的鄉(xiāng)村值得去看一看？
自己的親身經(jīng)歷，看到的美麗景色。
3、你覺得小作者建議的語氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：
寫作拓展
一、說一說，議一議
1、請說一說你建議的秋游地點(diǎn)是什么地方？簡要介紹一下這個(gè)地方的特點(diǎn)。
2、大家議一議，同學(xué)發(fā)言達(dá)到我們的主題要求了嗎？
二、請寫一份秋游建議，打好草稿，認(rèn)真修改后，謄寫到《成長文集》。
（一）想好一個(gè)新穎的作文題目。
例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫》
�。ǘ⿲懽魈峋V：
開頭要吸引人：語氣自然說出秋游的建議地點(diǎn)。
例：金秋時(shí)節(jié)，最適合我們?nèi)ビH近自然了。我建議去……
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地?fù)Q上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。
百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛。
中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫好秋天的美麗景色。 可以參考用上我們上次描寫秋季美景的習(xí)作成果哦！
結(jié)尾要表達(dá)感情：別忘了還要誠懇地請別人接受你的建議哦！
例：秋天真是個(gè)美好的季節(jié)��！小伙伴們，快讓我們一起去……領(lǐng)略秋季多姿多彩的美麗景色吧！
要注意建議書的正確格式哦！
秋游建議書 篇2
親愛的老師:
你好!秋天已帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄的來到人間、我們建議老師帶我們?nèi)ザ搭^秋游,去尋找秋天的美麗。我們將42個(gè)同學(xué)分為7組,每小組6人,每組一個(gè)安全組長,一個(gè)活動(dòng)組長。我們要準(zhǔn)備一些零食、照相機(jī)、再帶一兩件換洗的衣服，我們還想請家長一起參加照顧我們。去洞頭玩不僅可以觀海景、蕩海舟、釣海魚、撿貝殼、嘗海鮮、購海貨，還可以去全國第一座海防軍事主題公園打靶、挖坑道、孤島求生，讓我們領(lǐng)略了軍營生活的風(fēng)采。
請老師接受我們的建議好嗎?
秋游建議書 篇3
快要春游了，同學(xué)們，你們想去哪兒呢?今天，我給大家介紹一個(gè)地方_那兒有可愛的鴿子，迷人的噴泉，美麗的草坪和動(dòng)聽的音樂……
下面，先跟我這個(gè)小“導(dǎo)游”走一趟吧!
你一進(jìn)門，就能看見天空中有成千上萬只鴿子。它們時(shí)而在地上徘徊，等待著人們給它們送食物;時(shí)而停在石碑上眺望著美景;時(shí)而學(xué)著雄鷹的樣子，在高空中展翅飛翔。最有趣的是，它們會(huì)不時(shí)地落在你的肩膀上啄幾下，很快就把你當(dāng)成了朋友。
前面的一塊石碑旁圍繞著一圈噴泉。噴泉伴隨著動(dòng)聽的音樂噴著水，它時(shí)而高，時(shí)而低。再走進(jìn)看，噴泉的水從半空中落下來，多么像一根根針落入了水中，再加上那悅耳的“啪啦啪啦…… ”聲，更是讓你感到心曠神怡。
噴泉的周圍有一片碧綠的草坪。小草發(fā)芽了，它探出小腦袋，仿佛在對(duì)我們說:“歡迎!歡迎!快來我們這坐坐吧!”草地上，人們千姿百態(tài)。有的三五成群坐著，圍在一起聊天;有的躺著，望著天空中自由自在飛翔著的鴿子;還有的伴著動(dòng)聽的音樂，在草地上翩翩起舞。
同學(xué)們，知道我說的是哪兒了嗎?你們想去那兒真正的游覽一番嗎?
這就是聞名南京的人間天堂_音樂臺(tái)。希望老師和同學(xué)們采納我的建議，去音樂臺(tái)走一走，看一看。