人生的心得體會(huì)（通用20篇）
人生的心得體會(huì) 篇1
路遙的《人生》發(fā)表于1982年，講述了改革時(shí)期陜北高原一個(gè)年青農(nóng)村小伙子的人生經(jīng)歷。他叫高加林，高中畢業(yè)后回到農(nóng)村當(dāng)起了小學(xué)教師，在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因?yàn)榇彘L的兒子高中畢業(yè)沒事做就取代了他的位置，他不得已只能回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，在痛苦煎熬的時(shí)刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進(jìn)他的生活，使他內(nèi)心由彷徨轉(zhuǎn)為寧靜。最后，因?yàn)槭迨宓恼{(diào)回使他返回城里，恰巧與原來同學(xué)亞萍相見，而亞萍正當(dāng)與原男朋友分手，不顧一切的追求高加林。在都市生活中，加林與巧珍差距編的越來越大，最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。最后，加林走后門被揭發(fā)，又不得不回到農(nóng)村，但巧珍卻已成為人家的新娘，這一切都悔之晚矣。
整個(gè)故事簡單，但線索明朗，寓意深刻，赤裸裸的揭露了人性自然，深深的吸引了我。讀完整本書后，讓人情不自禁的有感而發(fā)。
人生如戲，戲如人生，現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人的人生都面臨著無數(shù)次的選擇，而每一次的選擇都會(huì)演繹出不同的結(jié)果，正如作家柳青所說，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。人生沒有回頭路，也沒有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現(xiàn)實(shí)與理想相背，一個(gè)人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。因此，在面臨選擇時(shí)，我們當(dāng)立足于自身實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，慎重考慮，只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，即使結(jié)果不盡如人意，我們也從不后悔。
在工作中，我們需當(dāng)腳踏實(shí)地，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，以自己的智慧和奮斗，不斷改變自己的'人生命運(yùn)，不能投機(jī)取巧走后門，否則就會(huì)像小說中高加林一樣，終究會(huì)東窗事發(fā)，害人害己，最終回到原點(diǎn)。
作為地質(zhì)工作者，很多時(shí)候都在野外作業(yè)，伴隨我們最多的是窮山惡水，很多年輕人都難以適應(yīng)，對(duì)城里生活充滿著向往。這又何嘗不是與小說中的高加林厭惡農(nóng)村生活有相似之處呢?但我們作為一個(gè)有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的青年，何不學(xué)會(huì)換位思考，將窮山惡水看成青山綠水，地質(zhì)勘查看成旅游探險(xiǎn)，在工作中磨練自己的意志，增加閱歷，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己穩(wěn)步成長，順其自然，豐富自己的人生。
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過程，就算人生對(duì)不起我們，我們也不要做出對(duì)不起人生的選擇。作為我們一線地質(zhì)工作人員，更應(yīng)深刻領(lǐng)悟人生，并在實(shí)踐中踏尋出一條屬于自己的地質(zhì)人生道路。
人生的心得體會(huì) 篇2
哭也是一天，笑也是一天，何不選擇笑看人生?人生是充滿了悲傷與喜悅，可是，我們有能力讓生活更加歡樂。
一個(gè)悲傷的孩子，因?yàn)槠谀┛荚嚳嫉牟缓�，沉浸在悲傷只中�？墒�，她是否想過，生活的悲傷能沖淡她的一切!歡樂掩蓋她內(nèi)心的悲痛，這不好嗎?
笑看人生吧!人生有著讓你完成的重大使命!加油吧!
人生的心得體會(huì) 篇3
故名思意人生是生活與一個(gè)人的修為有關(guān)。是的人的一生不止需要在做人的修為上還要在生活中取得成功!
人要像孔子似的要仁者愛人，要想做仁那你的人生已有一半的成就。如果做到生活快樂、高興那才是人生!
做人要做的有意義，做事要做的有意義�，F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程。
人生的心得體會(huì) 篇4
近期我隊(duì)團(tuán)委組織職工閱讀文學(xué)作品，我有幸閱讀到了作家路遙的作品，這是我第一次讀路遙的作品，雖然《平凡的世界》比較有名氣一些，由其改編的影視劇也在中央電視臺(tái)熱播，但我從他的這本成名作《人生》開始讀起，則是另一種感覺。
在讀完路遙這本書后之后，心情確實(shí)有少許沉重，真的如一句俗話所說：戲如人生，人生如戲。人生這一旅程，從出生到死亡的過程，應(yīng)該怎么走過呢?我認(rèn)為人生就是不斷的選擇，這種抉擇有對(duì)的也有錯(cuò)的。生活賦予我們選擇的權(quán)利，但是這種生活中的選擇機(jī)會(huì)越多就越容易讓我們迷茫了，從書中主人公高加林身上可以看到他的人格心理懦弱，缺乏一種堅(jiān)定的信念，對(duì)生活搖擺不定，人物形象上來看才子高加林是一個(gè)悲劇角色，他的人生不論事業(yè)還是愛情都充滿著悲劇�，F(xiàn)實(shí)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，理想固然重要，但不能脫離現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)之外的東西都很難獲得。從書中這個(gè)地方我們可以認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一個(gè)剛踏入社會(huì)生活道路的年輕人來說，欲望是我們生活的動(dòng)力，可以激勵(lì)我們前行，但不能過度的泛濫，否則會(huì)在欲望的無窮海洋中迷失自我，最后成為人生的輸家。
雖然貫穿整部書，我們最多是看到高加林事業(yè)和感情上悲慘，但伴隨著最終的各種失去，我作為讀者感觸最多就是他對(duì)愛情道路的不堅(jiān)守。在書中的前半部分講到：高加林高考失落后回村任教。三年后，雖然教書匠的`職位被村長的兒子取代。但此時(shí)在人生痛苦煎熬中的高加林，與同村暗戀他多年沒有文化的巧珍相愛。家境出身、受教程度大不同的倆人能這樣牽手，并最終能得幸福，這是多么讓人欣慰的一樣事情啊，然而后面的結(jié)局卻出乎我的意料，高加林以為親戚的原因調(diào)回城里，在遇到黃亞萍后，城市的生活的神秘的魅力最終促使他與巧珍分手，在被人陷害返回農(nóng)村以后，他才真正認(rèn)識(shí)到愛他的人、對(duì)他不離不棄的人是巧珍，但是悔之晚矣，巧珍已為人婦。我還記得書中有一段描述到：當(dāng)高加林準(zhǔn)備向巧珍提出分手時(shí)，但不知所措該怎么說的時(shí)候，善良貼心的巧珍這么回答到加林哥，你再別說了!你的意思我都明白了!你去吧!我決不會(huì)連累你!加林哥，你參加工作后，我就想過不知多少次了，我盡管愛你愛得要命，但知道我配不上你了。我一個(gè)字不識(shí)，給你幫不上忙，還要拖累你的工作你走你的，到處面找個(gè)更好的對(duì)象到外面你多操心，人生地疏，不像咱本鄉(xiāng)田地加林哥，你不知道，我是怎么愛你看到這里我都禁不住動(dòng)容，這是多么好的一個(gè)姑娘，愛一個(gè)人最后可以選擇讓他自由的離去，而不是想辦法的禁錮他在自己的身邊。
對(duì)于高加林在兩人之間面臨的艱難抉擇、內(nèi)心掙扎，我們從書中字里行間透露的各種悲哀可以看出來，他拋棄了誓言、約定，曾經(jīng)的美好和純真，丟棄責(zé)任和本心。人生過分的幻想或是對(duì)生活抉擇的搖擺不定都不重要，道德品性的扭曲才是最致命!在名利地位權(quán)利金錢面前，是不是能把握住愛他的人，把握住自己的本心呢?這是我們這一代年輕人愛情觀和價(jià)值觀中的致命缺點(diǎn)，所以不管我們?cè)谏钪杏龅绞裁催x擇，但在愛情上卻一定要堅(jiān)定信念，不忘初心。
人生的心得體會(huì) 篇5
親情如酒，淡如淚。 莫夕陽，映江河。 落葉飄，人間情。 有淚難咽，情茫茫。 真情淚，落似珠。 真心愛，命似紗。 親情如歌，深如海。 愛恨情，但九州。 心無恨，淚滿空。 親情如歌，孝存心! 淚淚淚，愛滿存! 親情淚，愛難舍!
人生的心得體會(huì) 篇6
當(dāng)尖刀班班長這段時(shí)間是很累的，這也是我早就料想到的。人嘛!不就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷蛻變，在蛻變中不斷變強(qiáng)，我始終牢記孟子這句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。
人生的心得體會(huì) 篇7
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)!
每個(gè)人的人生都不同也都是不同的夢(mèng)，當(dāng)你的夢(mèng)做完了你的人生也就差不多走完了，當(dāng)你的人生中出現(xiàn)岔路你就必須要有所選擇，選擇了就不能再后悔，要有取有舍，如果你的人生路選錯(cuò)了后悔了，那么你將沒有機(jī)會(huì)再反悔，因?yàn)槟阋呀?jīng)選過了，你的人生也不可能再來一次，所以請(qǐng)你們把我好人生的路吧!
在人生路上有著甜苦和喜憂，也有重重的困難，遇到困難要永不放棄，不能半途而廢，否則你就是懦弱的人。
人生的心得體會(huì) 篇8
生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。，這是《人生》開篇的一句話，也是引領(lǐng)全書的一句話。高加林，一個(gè)受過高等教育，心懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，想要走出這片農(nóng)村土地的年輕人，經(jīng)歷了不能成為教師的的打擊之后，上天給他重新開了一扇窗，自此他的人生可謂步入了一個(gè)新臺(tái)階，這才真正的開始。然而內(nèi)心的躁動(dòng)和對(duì)理想事物的追求，讓他在這條路上踏出了另一步。他背棄了善良純潔毫無文化卻摯愛他的劉巧珍，選擇了和這個(gè)開朗活潑任性專橫卻能讓他有更好發(fā)展的黃亞萍在一起。事實(shí)豈能如他愿，情敵張克南的媽媽將他告到紀(jì)檢處，之后查到高加林走后門，受了處罰的高加林不得不重新回到生他養(yǎng)他的土地。他的人生，似乎又回到了起點(diǎn)，村里的`人沒有因此笑話他，家里的人也多次鼓勵(lì)他，就連曾今被他拋棄的劉巧珍都痛哭流涕，甚至在高明樓面前替他央求工作。然而，他錯(cuò)過的東西，是否也會(huì)回來呢?
讀《人生》給我的感悟甚多，最突出的便是人生的路雖然漫長，而最要緊的就幾步，高加林就三步，或者說三個(gè)階段。此刻的我，金秋十月，在汶川的一個(gè)小鎮(zhèn)上，守著工地，過著日子，看似無聊，倒也并非沒有意義。我想現(xiàn)在就是我人生的第二步，自己選擇了職業(yè)并選擇了方向，沒有像高加林那樣體驗(yàn)到社會(huì)的黑暗和殘酷，卻看見了人間百態(tài)。甲方監(jiān)理為工程指點(diǎn)江山，施工隊(duì)為自己的生活奔波，工人們?yōu)榱诉@些許的血汗錢搬運(yùn)物品揮灑汗水，當(dāng)?shù)卮迕駷榱司S護(hù)自己的合法權(quán)益亦上訪爭辯獲取利益，而我們，為了這份職責(zé)，從中協(xié)調(diào)，苦中作樂。在選擇面前我們沒有對(duì)錯(cuò)，只是能否鼓起勇氣拿出魄力做出選擇，并承擔(dān)這選擇之后造成的所有結(jié)果，或者說后果。高加林選擇背棄初戀亦因此承擔(dān)了后果，所以我更欣賞劉巧珍的純真善良，不卑不亢，選擇了高加林就算被拋棄含淚離開，亦能在高加林需要幫助的時(shí)候挺身而出，正如工地上的種種人們選擇了參與，而得到了最后的結(jié)果一樣，在這其中，看到了珍惜和感恩。
要珍惜和感恩，亦要熱愛生活。喜歡每天找點(diǎn)生活中的小事來高興，聽一首抒情的歌、寫兩句自以為是的詞、看幾段自娛自樂的搞笑視頻、展望一下行業(yè)的未來。高加林跌入谷底都有人鼓勵(lì)，何況我們僅僅是暫時(shí)的時(shí)運(yùn)不濟(jì)，珍惜現(xiàn)有的工作，扎實(shí)所做的工程，感謝所有的給予，期望未來，既已選擇，便昂首前行。
人生的心得體會(huì) 篇9
日子就這么清清淡淡，平平凡凡，從從容容，如水悠然長流，一句話說得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子里，凡人亦悠出清、淡、真……
平凡也是一種人生，世事紛繁，對(duì)于大千世界，蕓蕓眾生而言，我們只不過為一平凡人物而已，如小草之于爛漫的春天，象小溪之于遼闊的大海，更象白云之于無垠的藍(lán)天……畢竟，驚世駭俗者寥若晨星，大多數(shù)人，只能走不出平凡，而又樂意在平凡中默默生存。因此，平淡便是我們生活的主流。
人生的心得體會(huì) 篇10
黃葉飄飄，秋風(fēng)瑟瑟。人生道路千萬條，但是我的路只有一條。好壞只能看路的開頭，干凈的、骯臟的，但在往遠(yuǎn)看，干凈的路則是骯臟不堪，而骯臟的路則是十分干凈。對(duì)啊!這也是先苦后甜的道理啊!只有先走過泥濘的路才能到達(dá)干凈的路啊!
人生的心得體會(huì) 篇11
悲歡離合有你來決定。你就是里面的主角，最后你是悲傷還是喜慶都要靠你自己。
為什么小孩要讀書?因?yàn)檫@就是決定你的電視劇的過程精彩不精彩;為什么我們要改正缺點(diǎn)?因?yàn)檫@就是決定你的電視劇里的主角的好壞;為什么我們要努力?因?yàn)檫@就是決定你的電視劇結(jié)尾的悲歡離合……用千言萬語匯成一句話：“好好讀書、好好改正缺點(diǎn)、好好努力、勇于嘗試、堅(jiān)持到底，我想成功總會(huì)向你伸出援助之手的。”
我的演講到此結(jié)束。
人生的心得體會(huì) 篇12
哲學(xué)是一門愛智慧的學(xué)問，是能夠指導(dǎo)人們生活得更美好的藝術(shù)。作為哲學(xué)專業(yè)出身的我，深刻感受到了哲學(xué)對(duì)個(gè)人生活、工作的重要作用。因此國家將《哲學(xué)與人生》作為中職生的必修課程，也凸顯了哲學(xué)對(duì)學(xué)生成長發(fā)展的意義。由此，作為教師，怎樣將這一門有用的課程教好，讓學(xué)生學(xué)好就顯得異常關(guān)鍵了。但是，正如汪教授的講座所提到的，面對(duì)這樣一門重要的課程，長期以來，卻存在：“針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力不強(qiáng)，教育教學(xué)效果不理想；一些學(xué)校不重視、老師沒熱情、學(xué)生沒興趣�！钡茸屓诉z憾的現(xiàn)象。作為在一線教學(xué)的老師，我對(duì)這一現(xiàn)象是有切身體會(huì)同時(shí)也深感困惑的。
結(jié)合汪教授深入細(xì)致的課程分析和李老師生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)展示，我談?wù)劷窈笕绾胃玫厣线@門課程的感想：
一、認(rèn)識(shí)課程意義，任課教師重視課程是前提。
作為課程的教學(xué)者，任課教師對(duì)課程是否重視以及重視的程度大小，直接決定了該門課程的教學(xué)效果。如前所述，《哲學(xué)與人生》這一課程對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展有非常重要的意義。用汪教授對(duì)于“中職學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)《哲學(xué)與人生》？”這一問題的回答來說，就是：“哲學(xué)是照亮人生道路的燈塔，學(xué)生有許多人生的困惑，需要得到哲學(xué)思想的引領(lǐng)。哲學(xué)是點(diǎn)燃人生智慧的火炬，學(xué)生有必要掌握初步的哲學(xué)思維方法。學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須學(xué)習(xí)《哲學(xué)與人生》�！币虼耍鳛榻處�，應(yīng)從對(duì)學(xué)生成才發(fā)展的終極意義來看待這門課程，而非僅僅滿足于完成教學(xué)任務(wù)、完成學(xué)校指派的工作，教完就算。如果教師能從對(duì)學(xué)生成才發(fā)展的終極意義看待該課程，教師就會(huì)有上好這一門課的使命感和責(zé)任感，就會(huì)投入足夠的熱情和充分的精力進(jìn)行該課程教學(xué)的各項(xiàng)工作，當(dāng)學(xué)生對(duì)這門課沒有興趣時(shí)，教師也不會(huì)感到氣餒，進(jìn)而輕易放棄。因此，作為該課程的任課教師，在即將踏上講臺(tái)時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到該課程對(duì)學(xué)生的意義，這是上好這一門課的前提。
二、分析授課對(duì)象，提高教學(xué)吸引力是關(guān)鍵。
《哲學(xué)與人生》這一課程的授課對(duì)象是中職生。因此，它既不同于有高考指揮棒，進(jìn)而以高考為目標(biāo)而學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的高中生，也不同于有一定哲學(xué)功底，通過高考篩選考上大學(xué)而學(xué)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)》的大學(xué)生。中職生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。首先，中職學(xué)校生源的構(gòu)成比較特殊，大多數(shù)學(xué)生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。其次，由于職業(yè)教育注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，他們沒有升學(xué)的壓力，因此沒有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這些都給教師授課帶來了不利影響。但另一方面，中職生也有其可愛的一面，比起以應(yīng)考為學(xué)習(xí)目標(biāo)的高中生，他們思維活躍、重師生感情、動(dòng)手實(shí)踐以及組織能力強(qiáng)。因此，任課教師應(yīng)充分了解中職生的各種特點(diǎn)，在備好學(xué)生的前提下備課，通過中職生喜聞樂見的教學(xué)方式提高教學(xué)吸引力。講座中，汪教授提到的案例教學(xué)法、情境模擬法、角色扮演法、主題辯論法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，其實(shí)就是很不錯(cuò)的、能極大提高課程吸引力的教學(xué)方式方法。在隨后李老師展示的課堂教學(xué)實(shí)例中，我們更能切身感受到提高教學(xué)吸引力的重要性。相信如果我們每節(jié)課或者大多數(shù)的課都能按照李老師的授課方式授課，一定會(huì)讓大部分的學(xué)生喜歡上《哲學(xué)與人生》這門課。當(dāng)然，這就需要老師在備課的時(shí)候投入很多的時(shí)間和精力，這就需要老師對(duì)該門課程的教學(xué)有高度的責(zé)任感和使命感。
三、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，是課程延生的.必然要求。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識(shí)在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的’貨物’，積累知識(shí)好像就是為了’儲(chǔ)備’，而不能’進(jìn)入周轉(zhuǎn)’，知識(shí)沒有加以運(yùn)用�！薄捌浣Y(jié)果就是：知識(shí)好像脫離了學(xué)生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識(shí)對(duì)學(xué)生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠盡快地?cái)[脫它�！睂�(duì)于不少中職生來說，《哲學(xué)與人生》就是這樣一門“沒有用處，急于擺脫”的知識(shí)。學(xué)生學(xué)了這一課程，卻不知道這門課程對(duì)于他們的學(xué)習(xí)生活有什么實(shí)在作用，除了應(yīng)付期末考試拿學(xué)分以外。但事實(shí)是，如前所述，《哲學(xué)與人生》是一門對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活有重要指導(dǎo)作用的知識(shí)，只是我們的學(xué)生還不會(huì)運(yùn)用而已。這就要求我們的老師在講授知識(shí)的同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，或者是在講課的過程中，就把生活實(shí)例、學(xué)習(xí)實(shí)例貫穿在我們的授課過程中�！爸挥挟�(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。知識(shí)的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件�！保ㄌK霍姆林斯基）
總之，《哲學(xué)與人生》是一門對(duì)學(xué)生有重要意義的課程，而且課程本身也具備提高趣味性、吸引力的可能，只要我們?nèi)握n教師對(duì)課程足夠重視，充分準(zhǔn)備，并能指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)加以運(yùn)用，學(xué)生就會(huì)對(duì)這門課程感興趣，最重要的是實(shí)現(xiàn)了開設(shè)該門課程的根本目標(biāo)——讓學(xué)生更好更快地成長。
人生的心得體會(huì) 篇13
人生就是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是生活的主角。每部戲都有不同的經(jīng)歷，不同的結(jié)尾。我們要扮演好自己的角色。
人生如戲，但每個(gè)人的心態(tài)不同，戲在他眼中也不同。有的人認(rèn)為，戲，是早就安排好的。有的人認(rèn)為，戲，是靠自己演出來的，沒有人能主宰自己的命運(yùn)。
朋友們，加油，讓我們演出屬于我們的戲!讓我們的戲更加精彩!
人生的心得體會(huì) 篇14
人有不同的體驗(yàn)，最主要的是人生不同，作為現(xiàn)在的我們是否要游戲人生呢;作為新世紀(jì)的我們是否要人生如戲呢，我忽視了人只是游戲中的一個(gè)角色，而控制游戲的不是你自己，而是欲望，這么多的時(shí)間里，我不知道我把握過多時(shí)間，但我卻知道我消費(fèi)過多少時(shí)間。我是一個(gè)普普通通的少年，卻有著不普通的理想，但我是否能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)理想呢，也許你在關(guān)注，也許你在期待，我給你的答案是我會(huì)做得更好，我會(huì)努力，做出成績，不會(huì)游戲人生。
人生的心得體會(huì) 篇15
每個(gè)人都有第一次，并且每個(gè)人的第一次都不一樣。我的第一次是為了不讓肚子唱空城計(jì)。
記得那是一個(gè)陽光普照的早晨，我剛剛睡醒，發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽不在家，廚房里也沒有飯菜。“咕，咕，咕咕······”，原來肚子在唱空城計(jì)呢。沒辦法，看來今天早上我得自己動(dòng)手做飯。
我洗漱完畢，來到廚房，心想：我今天早上吃什么。有了!吃炒雞蛋喝白開水。白開水好辦，我來到客廳飲水機(jī)旁，打開關(guān)開始燒水。就剩下炒雞蛋了。
我又去了廚房，拿了兩個(gè)雞蛋開始炒了。首先舀了一勺油，然后把雞蛋殼打碎，把里面的蛋清倒進(jìn)碗里，然后進(jìn)行攪拌，炒完之后盛到盤子里。就這樣我今天的早飯做好了。
人生的心得體會(huì) 篇16
一片殘葉從樹上落下，無盡悲涼，又能如何？年春天，這里又是一片遮日的樹林，無論悲歡，都將過去。失敗時(shí)，不要自甘墮落，塞翁失馬，焉知非福？人生就是這樣，無論成敗，做到勝不驕，敗不餒，笑對(duì)人生，你就是勝者。
人降生在這個(gè)世界上其實(shí)都一樣，經(jīng)過一段時(shí)間也許就淪為乞丐。相比之下，諾貝爾擁有巨大的財(cái)富，他們本是一棵大樹上的，但遇到困難時(shí)，前者與后者的選擇不同，前者選擇了枯枝，而后者則選擇了葉茂的枝條，前者選擇了退縮，選擇了通往黑暗的路，而后者則笑著面對(duì)挫折，從哪跌倒又從哪里爬了起來，最終走向光明，可以說光明與失敗只是一念之差。諾貝爾與家人曾多次被炸的鮮血淋漓，實(shí)驗(yàn)室也多次被炸的一盆如洗，但諾貝爾選擇堅(jiān)強(qiáng)。父子工廠倒閉又能怎樣，諾貝爾不還是壓力研制成了“加納炸藥”。
諾貝爾經(jīng)歷了多長的艱苦奮斗啊！每一個(gè)成功者，都曾有一段失敗的經(jīng)歷，而他們選擇了笑對(duì)人生，所以成功。
人生的心得體會(huì) 篇17
從我出生到現(xiàn)在，生活中除了幾件小小的挫折，就這樣平平常常生活了20xx年。不知要怎樣繼續(xù)，讓我活得更精彩，更有趣。
就在這個(gè)夏天我覺悟了，我不要在這樣什么事都無所謂了
也不要在這樣破罐子破摔的心理了。我要考慮我未來，未來要怎樣繼續(xù)。
我要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真的對(duì)待每一件事。把每件事都認(rèn)真完成。
人生的心得體會(huì) 篇18
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
—泰戈?duì)?/p>
黎明咬破黑夜的唇，將那抹血跡留于天際。沒有傷感，只有希望。一覺醒來，一切都是新的。無論昨天過得多么痛苦，畢竟已經(jīng)過去了，新的今天新的開始。無謂在痛與苦中掙扎。
生活是殘酷的。不知道我為什么會(huì)有這樣的感慨�；蛟S，是感同身受了，經(jīng)歷了這么多的事，我看得更透了，翩翩少年的雙眸逝去了童年，亭亭少女的面龐傾注了成熟。時(shí)光的幕簾輕輕一掀，年華的刻刀緩緩一劃，我便堅(jiān)強(qiáng)了。來吧！生活的磨難，我不怕你。
風(fēng)雨是詩情的。而對(duì)于我，風(fēng)雨是觸動(dòng)心頭一弦的關(guān)鍵。沒有去享受風(fēng)雨中的浪漫，卻讓自己置身于風(fēng)雨之中。電閃雷鳴，突然間昏天暗地，來了一聲巨響，其有的震驚不言而喻。經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，它鍛煉了我。風(fēng)雨中，淚水、汗水、雨水，交織著形成流淌細(xì)流，沒有人知道那混合水的味道！來吧！風(fēng)雨，我不怕你。
烈日當(dāng)空。似乎襯托不出冬日的冰冷。而我的手凍得通紅，不得動(dòng)彈，也許手腳同感，我舉步維艱，一個(gè)人獨(dú)步在小路上，享受冬日特殊的待遇。沒有世俗的煩惱，冷得使人的思想都凝固了。遠(yuǎn)離了繁華的都市，遠(yuǎn)離了勾心斗角。來吧！冬日的寒冷，我不怕你。
一切的一切，則由命中注定，只是不知道這所謂的命中注定，是否真的不可改變。不管怎樣，我不甘心，我不會(huì)向命運(yùn)屈服。生活又怎樣，風(fēng)雨又怎樣，在我眼里，它們，不值一提。這不是狂妄，是自信，擁有自信，我就成功了大半。讓它們來吧！來挑戰(zhàn)我吧！
不知道我未來所要經(jīng)歷的到底是怎樣的人生，但我相信，不會(huì)一帆風(fēng)順，我已做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，讓生活磨練我、讓風(fēng)雨洗禮我、讓冬日成就我。太多的苦難與辛酸、太多的感慨與嘆息，但那已是過去。都說人是矛盾的集合體，這一點(diǎn)也不假。只是，我不想故作堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我也有一顆脆弱的心，也許，我的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了脆弱。
此時(shí)此刻，我已沒有太多的顧慮，放手一搏，來吧！來吧！一切的挑戰(zhàn)，我等著你，風(fēng)雨何懼，人生何不斗？
只是，一切盡在不言中。
人生的心得體會(huì) 篇19
當(dāng)寂靜的校園沾染上一片秋色，我會(huì)沉默，祭祀落葉的消逝，這就是我的詩意人生，我的憂郁所在，我總是孤獨(dú)的，憂郁的，天馬行空。
灰色般的校園，下起了黑色的雨，冷落了萬千生靈。灰蒙蒙的天，永遠(yuǎn)也亮不起的夜，雨，千絲萬縷，澆碎了光明的夢(mèng)，我在憂郁。打著一把雨傘，獨(dú)自行走在糾結(jié)的羊腸小道，落葉被濕潤，已不再清脆，枯黃的顏色卻愈加鮮明。我走在，如葉脈一般的道上，走在，必須面對(duì)的岔路口。
冬天的夕陽，讓我安靜的遠(yuǎn)望，就這樣，立在陽臺(tái)上，去感受，光明消失的慘淡無光。太陽，漸漸收斂了光芒，搖曳著彩霞，賦予它詩意的光芒，給我留戀，去回想。屋旁的樹漸漸黑了，遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)小光，幾戶人家，幾縷炊煙，升騰成了最美的自然�；蛟S，驀的，一只烏鴉的一聲凄啼，遠(yuǎn)處樹上的風(fēng)吹葉鳴，這就是一種意境，似乎是拋棄一切煩惱的透視，我看見，一個(gè)古色古香的詩意結(jié)界。
總想，拋棄人生的枷鎖，去飛翔，去追求，我向往的世界，是吹來天風(fēng)的天堂，那里有云海，有陽光，有自由，有天空之城。喜歡悠遠(yuǎn)的笛音，承載我的心，飛揚(yáng)在幾萬英尺的高度，讓我去尋夢(mèng)，去放歌，去凈化，去解脫……我看見，一個(gè)古色古香的詩意結(jié)界。
幻想天邊的晚霞是我自由的靈魂，幻想我靠近詩意天堂，沒有塵世的糾結(jié)，沒有塵世的黑暗。我還是想當(dāng)那個(gè)憂郁而詩意的孤獨(dú)者，還是想當(dāng)閑云野鶴，去放蕩，去飛翔，去找尋詩意的體現(xiàn)，去找尋憂郁的所在！
我的人生，是地球外的結(jié)界。
人生的心得體會(huì) 篇20
命運(yùn)就像一塊名貴的絲帕，再怎么巧奪天工，攤在手心，仍會(huì)透出稀稀疏疏的細(xì)縫。在陽光的照射下，那些難以縫合的針腳映現(xiàn)出絲絲縷縷的光，貌似一束含苞待放的花朵，深深嵌入心底，并在那里長出一片，芬芳圣潔化作一份淡定的心情，只此浮生靜靜的看著它綻放。
浮生如夢(mèng)，將自己置身于紛擾繁雜的俗世之外，在顛沛流離的塵世中悠然的欣賞路邊風(fēng)景，孓然一身淡然淺笑看滿庭的花開。
清淺時(shí)光在暖陽里悄悄流淌，靜坐梳妝臺(tái)前，輕輕梳理發(fā)絲，兩鬢貼上黃花，一絲暖意在清冷的鏡中蔓延。不知從何處發(fā)出一聲輕輕的嘆息，在空寂的鏡子里輕輕的回應(yīng)。獨(dú)坐空鏡，對(duì)影成雙，冷落了兩鬢黃花。
繁花似錦的年華獨(dú)對(duì)空鏡子，一襲長發(fā)再怎么理還是凌亂，兩鬢的黃花也被撥弄得紛紛墜落一地，那一絲暖意化為烏有，終冷了鏡中人，寂寞了流年。
歲月在指尖悄然滑落，曾經(jīng)哭過，曾經(jīng)笑過，曾經(jīng)徹夜未眠過，曾經(jīng)竭斯底里的瘋狂過，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，切都不曾記得是在哪里丟下浮躁，僅剩一份淡然在冬日里淺淺行走。
一粒種子輪回了千年，依然會(huì)遵循軌跡，在屬于它的季節(jié)靜靜的綻放。如此的不厭其煩，如此的漫長等待，任由滄海桑田的變化，卻也阻止不了它如期的綻放。
生命在百轉(zhuǎn)千回里延續(xù)，期間的起伏跌宕，奔波勞碌，終是一種宿命，任誰也無法逃脫命運(yùn)的掌控。
千年之前，一陣清風(fēng)拂過參天古木，從老樹身上遺落一滴松脂，一只甲蟲正巧爬過，毫無防備之際竟然成為籠中物，經(jīng)過風(fēng)吹雨淋，物換星移，待千年以后形成褐色的琥珀。
當(dāng)時(shí)只道是尋常，一次不經(jīng)意的邂逅，成就一塊褐色斑斕的琥珀。風(fēng)的隨性，甲蟲的漫不經(jīng)心，松脂的隨心，剎那，便成為永恒。
在這場(chǎng)致命邂逅里，有誰知道它們的歡喜與憂傷，又有誰知道它們是否愿意被束縛，此生它們卻只能擺出一種姿勢(shì)，悠然的看著世事的變遷。
等待和邂逅，是一種宿命式的蒼涼。或許，一次偶然的相遇，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，就注定了一生的際遇�？v然使出全身力氣去掙扎，去博弈，終是徒勞。
人生，不可能什么事情都面面俱到。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想發(fā)生沖突，想要擺脫現(xiàn)狀，選擇另外一種生存方式，就不可能會(huì)奢望還有高床軟枕，可以清心安逸。也許，你必須忍受風(fēng)霜撲面，顛沛流離。假如你不是那么愛慕虛榮，嫌貧愛富，此生溫飽足矣，或許就會(huì)做到知足常樂，平平淡淡的走完余生。
紅塵廝擾，真正做到知足常樂，需要何等堅(jiān)忍寬廣的心胸。
有時(shí)候，拋開一些世俗的念頭，都有些不敢直面自己的內(nèi)心。冥冥之中，似乎有一股不可抗拒的力量在牽絆著，讓自己裹足不前。郁悶、沮喪、無所適從等等消極負(fù)面的情緒穿透肌膚細(xì)胞血液，悄悄吞噬著卑微的自信。
漫漫紅塵，一路走來，似乎有太多的不得已，也有太多的言不由衷，看得見開始，卻猜不到結(jié)局。猶如一葉孤舟，在茫茫的汪洋里航行，看得見波濤洶涌的海浪，卻不知道抵擋過前浪能否躲過后浪，那捉摸不透的浪花如潮暗涌，何時(shí)才能順利達(dá)到彼岸。
一些看似符合情理的事情，卻被莫名其妙的潛規(guī)則。無知就像潛伏在體內(nèi)的病灶，看不見，摸不透，只能眼睜睜的看著它發(fā)作，自己卻束手無策。最大的悲哀莫過于，遍體鱗傷卻找不到傷口在哪里。
佛曰：笑著面對(duì)，不去埋怨。悠然，隨心，隨性，隨緣。注定讓一生改變的，只是在百年后，那朵花開的時(shí)間。
人生苦短，不如意的事情十之八九，沒有什么理由一定要背負(fù)著沉重行走。有道是，人情翻覆似波瀾。多少相交半世的人，因?yàn)槔娣茨砍沙�，多少攀附�?quán)貴的人因?yàn)槭送卷槙扯靡馔巍?/p>
人心難測(cè)不如不測(cè)，世情嬗變不如不管，且浮生只靜等一樹花開。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。
向往花開剎那，暖陽傾城的美好，冬的淡然，悄然驚醒浮生。有些間隙既然無法縫合，何不學(xué)會(huì)讓它順其自然；有些事情既然無法掌控，何不學(xué)會(huì)優(yōu)雅地欣賞。
浮生看花開，花團(tuán)錦簇，一花一世界，繁花似錦，一花一天堂。