上課不回答問題檢討書（通用4篇）
上課不回答問題檢討書 篇1
尊敬的老師：
關(guān)于在課堂上我沒有能夠回答出您提問的錯誤，在此向您做一下深刻檢討。認(rèn)真上課聽講，思想不開小差是一名學(xué)生應(yīng)該做到的。圓的面積公式是多少也是基本數(shù)學(xué)知識，也是本單元的基礎(chǔ)知識，是您反復(fù)要求我們記熟背透的公式�，F(xiàn)如今您在課堂上看到我思想開小差、魂不守舍，特意要我站起來回答這個問題，而我又回答不出來，實(shí)實(shí)在在得暴露出我讀書不專心、思想不集中的'嚴(yán)重問題。
面對錯誤，我無言以對，您對我及時的批評教育讓我這個迷茫愚鈍的少年清醒認(rèn)識到了自身的欠缺與不足。初中學(xué)習(xí)時光短暫而寶貴，正是我們學(xué)習(xí)鞏固各類科學(xué)文化知識的黃金初期，我在這么黃金的歲月里任然茫然懈怠就是對生命的浪費(fèi)，對老師的辜負(fù)，更是對自己的殘害。
糊涂�。∥揖谷绱撕�；可惡啊！我怎如此愚蠢。為什么我就不能懂事一點(diǎn)，為什么智慧與明白這樣遠(yuǎn)離我�，F(xiàn)在我終于知道了問題的所在，乃是因?yàn)槲覜]有一顆真誠認(rèn)識自我的心。一貫以來，我都有狂妄自大，我行我素。親愛的老師，現(xiàn)在我知道了，從今以后我必須正視自身缺點(diǎn)，一點(diǎn)一滴得付出堅(jiān)實(shí)努力，用真誠與汗水構(gòu)筑起心靈的知識之城。請老師信任，不久之后，一個改善后的我一定會讓您欣慰許多的。此致
上課不回答問題檢討書 篇2
尊敬的老師:
這次上課我沒有舉手回答問題，是我的錯，但是在此請您耐心聽我的解釋。
昨天晚上我一整晚都做夢了，然后么誒有睡好，結(jié)果今天早上起床也起來晚了，急匆匆的趕到了學(xué)校，到學(xué)校我發(fā)現(xiàn)我忘了帶數(shù)學(xué)書，心里非常著急，所以上課就走神，我并不是不思考，而是以下子就在想那個問題。從今以后，我要改掉丟三落四的毛病，好好的上課。
上課不回答問題檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好!
寫這一封檢討書是為了反省自己這次上課不回答問題的事情，剛剛開學(xué)不久，很多同學(xué)都紛紛投入了各自的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而我卻總是惹出一些事情來，讓我們整個班級的環(huán)境受到了不好的影響，或許在我們班內(nèi)，就我愚蠢了一些吧!原本這樣的情況下，我更應(yīng)該表現(xiàn)好一些，讓老師別那么擔(dān)心，讓班級的風(fēng)氣也正立起來，而我卻做出了這樣的事情，給老師帶來了煩擾，也給自己和班級帶來了不可磨滅的影響。
昨天上午上課的時候，我和同桌突然講到了一些別的事情，突然之間熱情就燃了起來，所以我就開始喋喋不休的開始和同桌講了起來，一時間沒有注意好尺度，影響到了老師上課的正常秩序，老師把我叫起來，讓我回答問題，結(jié)果我由于自己講話去了沒有聽到，所以回答不出來。之后老師就批評了我，這時候我才知道原來是老師看見我在講話了，所以才把我叫起來回答問題的，而我也因?yàn)闆]有聽課所以回答不出來。所以這件事情不僅會影響到我自己的學(xué)習(xí)，也給我們整個班級，給老師的正常教學(xué)都帶來了不好的影響。
我在此想向老師先認(rèn)真的認(rèn)一個錯，然后我會改正好這個毛病，以后上課的時候絕對不會再偷偷摸摸的講話了，我也不會再做一些違反紀(jì)律的事情，制造一些不好的影響了。對不起大家，是我給大家?guī)砝_了，還請大家包容我這一次，我一定不負(fù)各位的諒解，好好的改正過來。
紀(jì)律是每個班級最重要的一件事情，也是約束我們好好學(xué)習(xí)的一條繩索，而我卻總是忽略了紀(jì)律的嚴(yán)重性，總是給老師，給我們的班級制造麻煩，這是我的責(zé)任，我也會謹(jǐn)記這一次教訓(xùn)，在將來的路上不再這樣下去。我會把學(xué)習(xí)放在當(dāng)前的第一位，不再因?yàn)橐恍﹦e的事情而影響我自己的學(xué)習(xí)了。我也會把握好這一次機(jī)會，徹底的把這些毛病改正過來，不再出現(xiàn)這樣的問題，讓老師您憂心了。
最后，我仍然想就這件事情向大家表達(dá)我的歉意，是我不對，是我的責(zé)任，還請老師和同學(xué)們包容我一次，我也一定會好好的改正過來，在今后的學(xué)習(xí)中用行動表明自己的決心，也行動證明自己的改變。我會好好的學(xué)習(xí)，不再上課說話，我會立下目標(biāo)，追著目標(biāo)出發(fā)!
上課不回答問題檢討書 篇4
尊敬的老師：
哎，又是一次！
多少次，老師在上邊提問，坐在臺下的我想想就有了自己的答案，可是，我，卻只是深深的把它埋在心頭：沒有勇氣舉手�？墒悄�，每次課后，卻又滿是懊悔，埋怨自己不行，批評自己沒有勇氣。
多少次，當(dāng)我看見老師的目光在下邊搜索，然后我的嘴唇動了又動，我是多么希望他看見了我，知道我想要說��！這樣我就可以被動的回答問題了，——可是或許是老師們都想考驗(yàn)我的勇氣，從來沒有這樣過……
多少次，他們的回答總是讓老師失望，老師一而再再而三的提示我們怎樣思考——而那就是我所想的，可是他們似乎仍然不知道，我多想站起來！可是我沒有——我在心里數(shù)著數(shù)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……我自己說：“數(shù)到零的時候，還沒有人回答，我就舉手�！笨墒牵瑤缀趺看味际�，不是有人又舉手了，就是老師不再提問了。有時候，比如今天，幾率很少的十秒的沉默之后，居然沒有人回答，而且老是還在讓我們思考：是我的機(jī)會了。我卻還是沒有站起來——是么？我還沒有做好準(zhǔn)備呢！居然出現(xiàn)這種情況了……再想想要說的內(nèi)容，整理一下思路，機(jī)會有擦肩而過……
這是為什么呢？你怎么能這樣呢？不能這樣下去啦？你是該鍛煉一下啦！——課后是這樣，課前卻不是……
今天，我再一次錯過了機(jī)會：我明明很早就想出來了，而且正是最終的那個答案……
我怎么會這樣？
習(xí)慣？或許是吧：小學(xué)到高中，就很少回答問題，也很少問問題。常常是幾個同學(xué)之間討論就完了；同學(xué)討論還不會，同學(xué)就會問，到時候自己就搭便車懂了……可是，似乎很多人都是這樣；以前也沒有多少回答的機(jī)會——通常是老師一個人講完就完了，大家均是如此，可是現(xiàn)在，他們有勇氣站起來，我為什么就沒有呢？
似乎是因?yàn)槲疫�不夠自信。常常，我過于相信別人比我聰明，其實(shí)這就等于是不相信自己比別人聰明啊。有時候的確是這樣，他們想到的，我的確沒有想到，于是，我以為天下的他們都比我聰明——雖然我從來沒有這樣對自己說過，可是現(xiàn)在看來，我的心里邊，潛意識里的確是這樣想的�！八拧鄙仙厝�，自信降低。高估別人換來的是輕視了自己。
像今天，以及很多個昨天，明明我是對的，卻傻傻的以為自己能想到的這一點(diǎn)，肯定別人也想到了——那么答案俺應(yīng)該不會這樣簡單的，那么答案就不會是這個——于是，害怕答錯，于是，拒絕站起來……
總之，不管什么原因，今天，我花時間寫了這樣一篇文章，就是為了告訴自己，這樣的上課方式是時候終結(jié)了，每天上課，有機(jī)會，我會主動舉手的！�。∈堑�，終結(jié)啦！
像很多人的檢討書一樣：
“沒有下一次”。