十佳教師事跡材料(精選7篇)
十佳教師事跡材料 篇1
十八年前,帶著學(xué)生黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生等諸多榮譽(yù),我從鹽城師專體育系畢業(yè)。初為人師的我在農(nóng)村聯(lián)中一呆就是五年,淳樸的民風(fēng),質(zhì)樸的孩子,讓我找到了喧囂中的一份寧?kù)o,增添了一份守護(hù)與守望的情懷,也逐步形成勤勵(lì)踏實(shí)的工作作風(fēng)。擔(dān)任班主任工作四年,最快樂的事情莫過于跟學(xué)生做朋友,上門動(dòng)員輟學(xué)在家的孩子,定期資助家庭貧困的學(xué)生,熱心幫助身邊的同事,因校就簡(jiǎn)地開展活動(dòng)……每逢曾經(jīng)的學(xué)生佳節(jié)寄上一份祝福,總感到莫大欣慰。
把體育教學(xué)當(dāng)作服務(wù)學(xué)生的第一戰(zhàn)線。實(shí)小是我工作的新起點(diǎn)。在新的環(huán)境里,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我無私的幫助和關(guān)愛,讓我很快融入了這個(gè)大家庭。任教體育學(xué)科,我每學(xué)年都要求自己在最短的時(shí)間內(nèi)記住新班級(jí)里每個(gè)孩子的名字,和他們打成一片,喜憂與共。我堅(jiān)持“轉(zhuǎn)益多師”,虛心向身邊的同事請(qǐng)教,向課程改革的先行者們學(xué)習(xí),把新的理念及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我堅(jiān)信“教無定法”,游戲教學(xué)、情境教學(xué)、合作教學(xué)……適合孩子們的就是最好的教學(xué),因?yàn)楹⒆觽兊目鞓穼懺谀樕,溢在心里?/p>
我深知“藝無止境”,先后取得體育本科學(xué)歷、教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。并積極參加英語本科自考。先后榮獲東臺(tái)市體育教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),鹽城市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng);工作之余積極撰寫教學(xué)隨筆,數(shù)篇教學(xué)論文發(fā)表省級(jí)刊物,并有數(shù)十篇論文在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)論文評(píng)比中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為 “東臺(tái)市體育學(xué)科學(xué)科帶頭人”,20xx年被評(píng)為“鹽城市體育學(xué)科教學(xué)能手”。
把學(xué)校需要當(dāng)作價(jià)值取舍的第一坐標(biāo)。20xx年,深愛我的父親患重病住院,我每天兩地跑,未曾請(qǐng)過一天假。父親去世時(shí),我還在學(xué)校認(rèn)真的做著運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判……20xx年學(xué)校英語教師短缺,在同事的推薦和領(lǐng)導(dǎo)的信任下,我開始兼教英語。我跟學(xué)生真誠(chéng)交流,傾聽他們的心聲,始終從基礎(chǔ)最薄弱的學(xué)生關(guān)心起。一學(xué)期下來,所教班級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)躋身年級(jí)前列。20xx年擔(dān)任畢業(yè)班英語班英語教學(xué),一心撲在學(xué)生身上,連續(xù)發(fā)高燒幾天,硬是沒落下一節(jié)課;身體患病,硬是撐到升學(xué)考試后才到醫(yī)院治療,連續(xù)三年所教班級(jí)英語成績(jī)名列年級(jí)前茅。20xx年,在同事患病的情況下,我又接過他所教班級(jí)作文批改的擔(dān)子……也許有“消防員”之說,有“不務(wù)正業(yè)”之論,但“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,服務(wù)學(xué)校和歷練自我如能雙贏,未嘗不是更好的風(fēng)景?
把愛與責(zé)任當(dāng)作立德樹人的第一情懷。擔(dān)任學(xué)校年級(jí)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我注重服務(wù)中心,堅(jiān)持學(xué)校愛心品牌活動(dòng)的特色化開展,并在放大愛心教育的示范輻射效應(yīng)上進(jìn)行探索,為學(xué)校德育工作內(nèi)涵建設(shè)貢獻(xiàn)力量。注重業(yè)務(wù)建設(shè),20xx年代表東臺(tái)參加鹽城市輔導(dǎo)員說課大賽,獲得個(gè)人、團(tuán)體兩個(gè)一等獎(jiǎng),先后被評(píng)為“東臺(tái)市十佳大隊(duì)輔導(dǎo)員”“東臺(tái)市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”。注重身體力行,20__年汶川大地震,全家與四川綿竹的羅瀾同學(xué)結(jié)為伙伴,在物質(zhì)和精神上給予她們?nèi)抑С趾椭е?0xx年女兒被表彰為“江蘇省首屆百名美德少年”。
因?yàn)闊釔,所以無悔!“守候著種在心中的信念,是要承諾那難以立即證明的生命奇跡!痹诓粩喑鋵(shí)與超越中享受成長(zhǎng)的快樂,堅(jiān)持正能量的傳播,我堅(jiān)信視野會(huì)因新的起點(diǎn)而更加明凈、開闊。
十佳教師事跡材料 篇2
獻(xiàn)身教育事業(yè),甘為教學(xué)排頭兵——肖**老師事跡
肖**老師, 1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。XX年調(diào)入藺陽中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高XX級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、2019級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼2019級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖走上教學(xué)崗位以來,勤奮務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī),先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”; XX年調(diào)藺陽中學(xué)后,擔(dān)任藺陽中學(xué)初XX級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),該年級(jí)在XX年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;XX年9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),任高XX級(jí)組長(zhǎng),07級(jí)高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高2019級(jí)組長(zhǎng),08級(jí)高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高2019級(jí)組長(zhǎng), 09級(jí)高考上線176人,完成市級(jí)指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī),特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
XX年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 、2019、2019三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、XX年,2019年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個(gè)處室,也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作,都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要,肖老師挑大梁,教改有難度,肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng),忙里又忙外,師生有困難,找肖老師沒商量。不以物喜,不以己悲,心底無私,顧全大局,與時(shí)俱進(jìn),力致和諧,高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教2019年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù),更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過實(shí)實(shí)在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長(zhǎng)起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國(guó)家級(jí)刊物上公開發(fā)表,《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生(07級(jí)付鵬程、吳宇,08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī),肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費(fèi)購(gòu)買作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí),肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略,對(duì)勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生,不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛教育事業(yè),綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī),起到了良好的模范作用。
十佳教師事跡材料 篇3
十佳教師事跡材料:偕梅而來,灑下一路芳香
她,帶著一顆愛心而來;她,偕著一朵梅花而來;她,攜著一路的清香行走于教育的路上,灑下了一路的芳香……
一、她是富有愛心的班主任
教育家蘇霍姆林斯基說:沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧。20xx年擔(dān)任班主任期間,她潛心觀察,分析班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),開展了以激發(fā)愛心為主題的教育教學(xué)活動(dòng),班級(jí)形成了空前的凝聚力,富有愛心、感恩之心的班風(fēng)蔚然生成,帶動(dòng)了學(xué)生全方位的發(fā)展。xx班x的家長(zhǎng)在孩子參與愛心主題教育活動(dòng)后,為孩子每天取得的長(zhǎng)足進(jìn)步感動(dòng)得熱淚盈眶:“平時(shí)我們把孩子揍得不輕,他都不懂事,但在吉老師和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)懷下,孩子富有了愛心,懂得了感恩,作為家長(zhǎng),我不知道該怎么感謝這樣德才兼優(yōu)的老師。”該家長(zhǎng)寫了封感人肺腑的感謝信,送到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中,一再叮囑:“這樣有愛心、有水平、有能力、有責(zé)任感的老師你們一定要表揚(yáng),我們家長(zhǎng)期盼學(xué)校培養(yǎng)更多這樣優(yōu)秀的教師!边@封貼在學(xué)校網(wǎng)站上的感謝信,激發(fā)了很多年輕教師的教學(xué)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,在教師中樹了榜樣,帶了好頭。
二、她是專業(yè)出色的魅力教師
“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)是我省教師專業(yè)成長(zhǎng)路上一座閃光的山峰。我校1996年承辦了“千河杯”教海探航征文評(píng)比及頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),她的論文《將情感貫穿音樂教學(xué)始終》獲得了音樂學(xué)科全省唯一的一等獎(jiǎng),在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中與特級(jí)教師同臺(tái)開放了對(duì)全省的音樂觀摩課《踏雪尋梅》,展現(xiàn)實(shí)小音樂教師的風(fēng)采。更值得一提的是時(shí)任學(xué)校藝術(shù)教研組長(zhǎng)的她,以滿腔的熱情投入到教師和學(xué)生表演節(jié)目的策劃、指導(dǎo)和排練中,創(chuàng)作了活潑富有朝氣的校歌,排練指揮的教師大合唱《教海探航之歌》滿懷豪情,組織排練的全校師生的紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利六十周年“千人大合唱”,在她激情澎湃的指揮下,表現(xiàn)出的氣勢(shì)磅礴,給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、代表留下了深刻的印象。而她青春的熱情、她熱情的魅力,更是深深留在了每個(gè)參加活動(dòng)的人的心中。
三、她是實(shí)小講壇前的收獲者
實(shí)小講壇前,謙虛好學(xué)、勤于鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)、默默耕耘的她,不斷收獲著。歷年來,多篇教學(xué)論文發(fā)表并在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),為全省、全市開放公開課、示范課、觀摩課20多節(jié),受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們的高度評(píng)價(jià)。歷年來對(duì)所任教的雙語班學(xué)生家長(zhǎng)開放公開課數(shù)節(jié),她那激情洋溢的課堂教學(xué)風(fēng)格、機(jī)智而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)藝術(shù)、關(guān)注每個(gè)孩子的教學(xué)熱情受到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的一致稱贊。出色的教育教學(xué)工作讓她曾連續(xù)五學(xué)年度考核等級(jí)為“優(yōu)秀”。面對(duì)“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù),她從不炫耀,在1997年度單位2%提前晉級(jí)評(píng)比中脫穎而出時(shí),高風(fēng)亮節(jié)主動(dòng)把機(jī)會(huì)讓給老同志。
在實(shí)小這個(gè)大舞臺(tái)中,偕梅而來的她,灑下一路芳香。她就是我校鹽城市優(yōu)秀教育工作者——。
十佳教師事跡材料 篇4
2019年,我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),看著孩子們幼稚的臉龐,聽著那一句句“老師好”,我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”,在我看來,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,付出的成果。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)。自參加工作以來,我一直工作在教育教學(xué)最前沿,有人說:“沒有當(dāng)過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。”為了更深入的了解學(xué)生,我擔(dān)任了班主任。作為班主任,雖說有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,也要將普通的班級(jí)工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手,對(duì)教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn),更不用說班級(jí)管理,但我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、用心靈塑造教師形象
“學(xué)高為師 身正為范”,第一次見到這八個(gè)字,是在師范學(xué)校,而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子,是家長(zhǎng)心中的寶貝,他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng),已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活。很少去體會(huì)別人的感受,不懂得去關(guān)愛別人,形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中,灌輸孩子們愛的教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。我曉之以理,以身示范,逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對(duì)自己的關(guān)愛和付出:父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之情,同學(xué)之間的相互幫助,讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛的環(huán)境之中,應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長(zhǎng)、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己,還要愛班級(jí),愛學(xué)校,愛社會(huì),利用教材和身邊的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福,幫行動(dòng)不便的老人過馬路,當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí),伸出“援助”之手等來體驗(yàn)助人為樂的幸福。
記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工,便寄住在姥姥家?赡苁墙枳x的原因,他不喜歡和同學(xué)交往,更不喜歡和老師說話,上課回答問題也不積極。不過,偶然的一次,讓他改變了自己。
有一次課堂上,任課老師看他臉蛋通紅,而且一直走神,看起來很不舒服,問他怎么了,他卻說沒事,就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告。我急忙走向教室,因?yàn)閲?yán)防流感,不允許任何人耽擱。我推開教室門,目光向陳占勇坐的位置看去,他不僅臉蛋通紅,兩眼也跟著紅了起來,看著他努力睜開雙眼的樣子,我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問,他硬挺著說:“沒事,等放學(xué)再去打針就行。”我并不知道他為什么非要等放學(xué)后,我也沒多想,反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,只好來硬的,我大聲吼道:“必須去,現(xiàn)在就去,我陪你去。”說著我左手從兜里掏出十元錢,右手牢牢的拉住他,生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,醫(yī)生診斷是普通感冒,打了退燒針,癥狀明顯減輕。下午,陳占勇的家長(zhǎng)親自到學(xué)校對(duì)我表示感謝,感慨地說:“把孩子交給你,我們一百個(gè)放心。”
從此,陳占勇開始試著和同學(xué)交流,做游戲,上課積極回答問題。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人,愛護(hù)小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)
參加工作以來,我勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),盡心盡力備好每一堂課,上好每一堂課,腳踏實(shí)地,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己,贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。如果說學(xué)校是教師生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。
對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。上學(xué)期,班上有一個(gè)叫李艷艷的女生,他少言寡語,即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言,性格極其內(nèi)向。課上,我總有意提問她。但是,她仍沒有任何的改變。為此,我十分苦惱,不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課,我看見她和同桌傳遞紙條,紙條上兩個(gè)孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對(duì)話,再仔細(xì)看看李艷艷寫的話,雖然簡(jiǎn)短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮,也許這是幫助她的突破口。從此,我便有意識(shí)的用這種方法耐心地和李艷艷交流,慢慢培養(yǎng)她口語表達(dá)的能力。到了畢業(yè)的時(shí)候,她拿著一封信來到我辦公室,很自然的表達(dá)了自己的心情,并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來,當(dāng)我還在不解的時(shí)候,她說:“老師,如果不是您,我可能連到辦公室的勇氣都沒有,但是,現(xiàn)在,我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……
農(nóng)村孩子在口語表達(dá)方面本來就是弱項(xiàng),所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?吹剿麄兊母淖儯艺娴暮苄牢。在參加工作的這幾年里,我學(xué)習(xí)到了知識(shí),品嘗到了喜悅,收獲到了幸福。但是,我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好,有的課讓我上的一塌糊涂,感覺還有很多地方需要努力。于是,我積極學(xué)習(xí)新課程理論,并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。虛心地向同事們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升業(yè)務(wù)水平,為了更好地為學(xué)生服務(wù),為教育服務(wù),使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高,2019年,我順利通過了函授本科考試。除此之外,我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。
三、用愛心播種希望
每一個(gè)學(xué)生都是特別的,都有自己的過人之處,我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn),讓他們意識(shí)到自己原來是個(gè)不錯(cuò)的孩子,只要再勤奮些,就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生,即使是一件微不足道的好事,也要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。特別是平時(shí)愛調(diào)皮的孩子,由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多,更要善于抓住他們的閃光點(diǎn),不錯(cuò)過表揚(yáng)的機(jī)會(huì),喚起他們的自信心,增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則:“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來做人。”
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上,我讓同學(xué)們自我介紹,他說:“在媽媽眼里,我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里,我是一個(gè)愛說愛動(dòng)的人;在老師眼里,我是一個(gè)成績(jī)較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人。”的確,尉海新對(duì)自己是非常了解的,他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò),且知錯(cuò)就改,改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話,我說:“這是一個(gè)非常精彩的句子,從修辭手法看,它運(yùn)用了排比、對(duì)比的手法。從句子內(nèi)容看,這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評(píng)價(jià),準(zhǔn)確而生動(dòng),它反映了一個(gè)孩子勇于面對(duì)自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心,這是不甘落后、超越自我的信號(hào)。”聽了我的點(diǎn)評(píng),尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了,上課說話的次數(shù)減少了,積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時(shí)機(jī),及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步,他心中充滿了積極和上進(jìn)。
四年來,我付出了很多,但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績(jī)的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績(jī)和榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策,我會(huì)繼續(xù)努力,為這神圣而又光輝的事業(yè),勇往直前!
十佳教師事跡材料 篇5
“綠茵茵的草地上,一位老師正帶著一群可愛的學(xué)生,時(shí)而激情地誦讀,時(shí)而歡快地游戲……孩子們是那么快樂,老師是那么幸福!”這美妙的畫面曾多次出現(xiàn)在我兒時(shí)的夢(mèng)境中,夢(mèng)中那位幸福的老師,是我!夢(mèng)醒時(shí)分,留在心底的那份幸福與渴望,讓我有了人生最美好的夢(mèng)想--做一名老師,一名優(yōu)秀的老師!
90年的夏天,懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想,我走上了三尺講臺(tái),開啟了我的追夢(mèng)旅程。臨別時(shí)老師的贈(zèng)言讓我找到了追夢(mèng)的真諦:唯置之于心頭,皆可成矣。
于是,置你于我心上,工作占據(jù)了我心頭的至高點(diǎn),每當(dāng)工作與生活相沖突的時(shí)候,心中的天平總是傾向工作。
記得在20xx年4月底,疼愛我的外婆去世了。因?yàn)椴粷M七歲就失去了媽媽,慈愛的外婆就像媽媽一樣疼愛我,人生第一條圍巾是外婆買的,第一雙漂亮的皮鞋是外婆送的。換季的新衣服是外婆親手縫制的,嶄新的發(fā)型是外婆帶我去理的。就連去師范上學(xué)的行李和學(xué)費(fèi),都是外婆親手準(zhǔn)備的。每一個(gè)寒暑假都是在外婆家度過,每一個(gè)快樂的回憶里都有外婆的笑靨。所以我和外婆感情勝過母女,她是我心靈最溫暖的港灣,是世界上那個(gè)最疼我的人。我想好好地送外婆最后一程?赏馄偶易⊥馐,去一趟至少要三天。不巧的是,那時(shí)學(xué)校正承辦了江蘇省“千河杯”教海探航征文頒獎(jiǎng)活動(dòng),中心工作特別多,除了要布置教室內(nèi)外環(huán)境,還要準(zhǔn)備大量的活動(dòng),白天上課代課,還要要帶領(lǐng)學(xué)生排練千人大合唱,晚上還要排練老師的匯報(bào)表演,怎么辦?一邊是摯愛的親人,一邊是中心工作,內(nèi)心的糾結(jié)讓我徹夜難眠。權(quán)衡再三,我決定不參加外婆的葬禮。不為別的,只因?yàn)槲夜ぷ髟谖倚念^,責(zé)任讓我無法懈怠。沒有送外婆最后一程,心中無限遺憾,但卻沒有后悔,因?yàn)槲铱钙鹆藢儆诶蠋煹哪欠葚?zé)任,相信一直叮囑我要做一個(gè)好老師的外婆,在天堂會(huì)原諒我的。
時(shí)光在流逝,歲月改變了我的年輕的容顏,不變的是:我依然置你于心頭。
20xx年的一個(gè)凌晨,先生意外出了車禍,經(jīng)過醫(yī)生初步診斷是五處肋骨骨折,還有好幾處外傷,情況比較嚴(yán)重,我推著先生在醫(yī)院上下奔波,從凌晨一直忙碌到天明,接下來還要做多項(xiàng)檢查,決定是否要手術(shù),制定具體的治療方案。上班時(shí)間到了,是去學(xué)校上課,還是陪先生看。科谥锌荚嚰磳砼R,我教的語文課還有兩個(gè)單元沒有復(fù)習(xí)。搭班的王老師最近身體欠佳,請(qǐng)假又要增加她的負(fù)擔(dān);班上的小調(diào)皮王小波這幾天似乎總是過于興奮,我不在,會(huì)不會(huì)又惹是生非……種種擔(dān)心,讓我心神不寧。先生似乎看穿了我的心思,他勉強(qiáng)擠出一絲笑容,虛弱地說:“你走吧,不去上課,你不會(huì)安心,放心吧,我不礙事的,這里有爸爸媽媽呢!敝弈舴,多年一起生活,他知道工作在我心頭的分量。把先生托付給公婆后,我就立即趕到學(xué)校上課。先生住院十多天,我上課、復(fù)習(xí)、監(jiān)考、閱卷沒有落下一樣,每天下班后醫(yī)院家庭兩頭跑,夜晚整宿地在醫(yī)院值班,白天正常上班,沒有請(qǐng)一天假,沒有耽誤一節(jié)課。事后,先生曾多次酸酸地問我:“在你心中,我是不是永遠(yuǎn)沒有你那群孩子重要?”不,不是我淡漠親情,不是我薄情寡義,我只是記住了,除了是一位妻子,我還是幾十個(gè)孩子的老師,我只是把工作放在心上而已。
置你于我心上,從前如此,現(xiàn)在這樣,將來依然不變,因?yàn),這已融入了我的血液。我知道現(xiàn)在的我還不夠優(yōu)秀,所幸的是我會(huì)一直在路上。也許我永遠(yuǎn)也成不了最絢爛的牡丹,那就做一朵靜默的百合吧,展開是一朵花,默默的吐露芬芳,聚合是一枚果,孕育滿懷的期待!
十佳教師事跡材料 篇6
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
趙,男,1981年9月生,黨員,碩士、研究生、副教授,信息工程學(xué)院黨政辦公室主任。從x年大學(xué)畢業(yè)到工程學(xué)院任教,十年來兢兢業(yè)業(yè),一直堅(jiān)守在教學(xué)、科研、管理第一線,先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學(xué)管理黨員示范崗等榮譽(yù)稱號(hào)。他嚴(yán)以律己,在日復(fù)一日的工作中,使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習(xí)慣和日常的標(biāo)準(zhǔn)。
【主要事跡】
大學(xué)畢業(yè)后,趙就到了工程學(xué)院工作。10年時(shí)間過去了,他見證了學(xué)校由?苹謴(fù)本科辦學(xué)的心路歷程,送走了一批又一批的畢業(yè)生,迎來了一撥又一撥的新同學(xué)、新老師,他對(duì)這個(gè)大家庭充滿了愛。他熱愛他的學(xué)生。作為一名教師,他教給學(xué)生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能,還教給他們做人的道理。十年樹木,百年樹人,他全身心地投入教育教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生傾注深深的愛。他放下“先生”的架子,主動(dòng)走入學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生平等相處。他尊重學(xué)生、理解學(xué)生并且信任學(xué)生!拔嵘醒亩獰o涯!苯處煹膶I(yè)結(jié)構(gòu)處于不斷的革新之中,每一位教師總會(huì)面臨新的挑戰(zhàn),他努力讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。他積極參加教育教學(xué)改革,先后主持在研省級(jí)教改課題和教科規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng),主持完成省教科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng),中央電化教育館規(guī)劃課題1項(xiàng);參與省級(jí)教改課題和教科規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng),發(fā)表教改論文8篇,以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎(jiǎng)1項(xiàng),校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。在學(xué)院管理建設(shè)上,他大膽工作,銳意進(jìn)取,積極探索科學(xué)合理的工作方法,充分調(diào)動(dòng)管理干部、教職工的積極性,使得全院工作井然有序,師生其樂融融。
十佳教師事跡材料 篇7
本人,76年出生,大專,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師。作為一名黨員教師,從教十幾年來,能忠誠(chéng)熱愛教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí)鉆研,努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮,敢于創(chuàng)新,多次被評(píng)為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來,學(xué)校由于工作需要,曾多次將我臨時(shí)調(diào)配工作崗位,有時(shí)甚至自己感覺壓力很大,但我能服從大局,積極接受安排,以黨員的素質(zhì)和胸懷對(duì)待學(xué)校工作的分配,安排到哪,就將根扎到哪、心定到哪。無論面對(duì)全新的崗位,還是不熟悉的教學(xué)科目,不會(huì)的、不熟的就主動(dòng)學(xué)習(xí)請(qǐng)教、刻苦鉆研、埋頭苦干,努力使自己的工作出成績(jī)、有起色。
2019年,學(xué)校因?yàn)橐獎(jiǎng)?chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,將我從小學(xué)部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負(fù)責(zé)教學(xué)和驗(yàn)收資料收集整理工作。面對(duì)陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量,一開始確實(shí)感到無從著手,在園主任的指導(dǎo)下,教學(xué)上,我利用空余時(shí)間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性(小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處),經(jīng)過自己的不斷學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐,很快便適應(yīng)了幼兒園的教學(xué),還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗(yàn)收時(shí)主動(dòng)上了一節(jié)匯報(bào)課,收到專家們一致好評(píng);驗(yàn)收資料準(zhǔn)備工作中,詳細(xì)針對(duì)對(duì)省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)和要求高標(biāo)準(zhǔn)精心準(zhǔn)備各種資料,為學(xué)校創(chuàng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。2019年10月,我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。
工作十多年來,我一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué),通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實(shí)踐,也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和取得了一些成績(jī)。近幾年來,學(xué)校因?yàn)閿?shù)學(xué)教師人手緊缺,曾將我分別安排至三年級(jí)、一年級(jí)、五年級(jí)等年級(jí)擔(dān)任過數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,有的甚至接手不到兩月又臨時(shí)調(diào)換,對(duì)于學(xué)校的安排,我均能積極理解,欣然接受,從頭學(xué)起,教學(xué)中始終堅(jiān)持自己多年總結(jié)和形成的“啟發(fā)、誘導(dǎo)、自主、欣賞”的教學(xué)風(fēng)格。深入鉆研學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),不僅學(xué)自己所教年級(jí)的,而且學(xué)習(xí)所有年級(jí)的;既從整體把握小學(xué)階段學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,又了解分年級(jí)階段的具體目標(biāo)。心中有綱,手中有本,教學(xué)有法,靈活多變,因材施教,循循善誘,立足課堂,拓展課外,培養(yǎng)興趣,學(xué)得輕松,充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段,使學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),成績(jī)因此提高很快,每次在學(xué)校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中,我所教的班級(jí)均在全年級(jí)中處于前列。在校內(nèi),我還多次承擔(dān)了研討課和觀摩課;鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課,獲得了老師們好評(píng)。每一次的研討和公開課,我都當(dāng)作是一次檢驗(yàn)和向其他老師學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì),虛心聽取大家的意見,努力使自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,但由于自己的真誠(chéng)努力,也逐步成為了讓學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。2019年,在江蘇教育報(bào)刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》組織的“2019年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普小論文”和“第二屆小數(shù)報(bào)杯.小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選中,由于我所指導(dǎo)的班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)突出,取得優(yōu)異成績(jī),我也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
2019年的11月份,由于學(xué)校遇到特殊情況,又一個(gè)更大的難題擺在我的面前,說心里話,這一次我猶豫了,也想過退縮———學(xué)校高年級(jí)英語老師嚴(yán)重缺乏,校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我?guī)迥昙?jí)兩個(gè)班英語。工作那么多年,我從來沒接觸過英語,以前在讀書時(shí)所學(xué)的那點(diǎn)皮毛英語早已丟到爪哇國(guó)去了,現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機(jī)排列的字母,根本不認(rèn)識(shí)。這可怎么教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員,不會(huì)可以慢慢學(xué);想到學(xué)校也是因?yàn)橛⒄Z教師不足的原因才這樣安排的,學(xué)校也有難處,關(guān)鍵時(shí)候就要理解,就要支持,就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意,硬著頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來。硬接下來可以,可實(shí)際真正教學(xué)起來,其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯,我自己卻找不到是哪詞在哪行,即使憑記憶會(huì)個(gè)把單詞,可話一出口,孩子們卻驚呼讀的不準(zhǔn),音調(diào)走樣。在尷尬中堅(jiān)持了兩堂課,靜下心來一想:這樣吧不行,既然接下這副重?fù)?dān),就絕不能誤人子弟,影響孩子的未來和學(xué)校的聲譽(yù),學(xué)!從一無所知學(xué)起!從每一個(gè)單詞、每一個(gè)短語、每一句話學(xué)起!這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣,于是我制定計(jì)劃,立即開始從三個(gè)方面做起:首先從頭學(xué),從三年級(jí)英語開始學(xué),從基礎(chǔ)學(xué)起,力爭(zhēng)短期內(nèi)三四年級(jí)英語速成;其次兩頭平行學(xué),孩子們還在等著老師上課,不能停下來等你學(xué)好了再來教學(xué),必須一邊學(xué)三四年級(jí)基礎(chǔ)的,一邊學(xué)習(xí)五年級(jí)的內(nèi)容,邊教邊學(xué)。堅(jiān)持白天學(xué),只要不是上課時(shí)間,我全是捧著英語課本讀背;晚上學(xué),和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事,也不看電視,每天堅(jiān)持學(xué)到夜里十一點(diǎn)鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語老師請(qǐng)教,甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請(qǐng)教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時(shí)間到專業(yè)英語老師那請(qǐng)老師專門輔導(dǎo)過。就這樣,用了不到兩個(gè)月時(shí)間,我從一個(gè)英語一片空白,上課只能靠多媒體光盤和磁帶“(手忙腳亂)忙”的英語老師和“(不敢讀、說)啞”的英語老師,變成了一個(gè)通學(xué)三、四、五年級(jí)教材,課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語對(duì)話的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛的英語老師,有的學(xué)生甚至以我為榜樣,立誓一定要學(xué)好英語。本學(xué)期,我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課,受到大家的好評(píng);在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導(dǎo)檢查中,我的英語課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。一年來,在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測(cè)試中,我所教的班級(jí)學(xué)生英語成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅,現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,形成了良好的氛圍。如今,我又在小學(xué)英語教學(xué)的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研,力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)且學(xué)好英語。
在從事教學(xué)工作之余,我還積極注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論,不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,主持或參與相關(guān)教學(xué)課題研究。2019年,我所撰寫的教學(xué)論文《做好六個(gè)一點(diǎn),語文課堂亮起來》榮獲市三等獎(jiǎng);2019年,由我本人主持的“十五”滾動(dòng)課題《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題。現(xiàn)在我還參與學(xué)!独镁W(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績(jī)的取得,固然有我個(gè)人的原因,但更是領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持幫助的結(jié)果。
如今的社會(huì)正處于科技日新月異的時(shí)代,知識(shí)更新、科技更新越來越快,這對(duì)我們教育工作者的要求也越來越高,需要我們不斷更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),為了孩子,為了孩子的明天和未來,積極奉獻(xiàn)自己,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的人民教師