數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)（通用18篇）
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的復(fù)習(xí)、整理材料、總結(jié)本學(xué)期的.得與失。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組組織了9次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期組內(nèi)成員相互聽課，并擇優(yōu)推薦一名老師上校級(jí)公開課一節(jié)。聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。以年級(jí)為單位，同年級(jí)老師之間相互交流、研討，結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、課題研究進(jìn)入最后收官階段，數(shù)學(xué)組各老師及時(shí)整理研究的材料，并進(jìn)行總結(jié)，獲取有價(jià)值的以利于今后的教學(xué)工作。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是教案是否與計(jì)劃一致、教案程序是否完整、是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。主簿初中數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)教研組11位老師，以學(xué)校教學(xué)、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實(shí)開展課堂教學(xué)為契機(jī)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
三、教研工作
1、采用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用。
復(fù)課后，數(shù)學(xué)組老師結(jié)合線上學(xué)習(xí)情況及學(xué)生開學(xué)練習(xí)題答題的情況，圍繞“整合課教學(xué)”及時(shí)開展集體備課活動(dòng)。每一次活動(dòng)前，數(shù)學(xué)組老師都能認(rèn)真研讀課標(biāo)，作好集體備課前的準(zhǔn)備。如查閱一些資料，案例和設(shè)計(jì)等�；顒�(dòng)時(shí)，各位老師充分交流，營(yíng)造集體備課的良好氛圍。重點(diǎn)是討論一些教學(xué)難點(diǎn)，研究教學(xué)策略，做到有針對(duì)性地解決問題，形成共識(shí)，以突破教學(xué)難點(diǎn)，從而幫助主備人完善教案。
2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以課題為專題研究，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。
教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的'水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上，多位教師積極撰寫相關(guān)論文、課題、案例等，并在學(xué)區(qū)、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
3、其他工作。
為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平，開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。我們數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周二、周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。
總之，大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作做得更好！
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。由于學(xué)校數(shù)學(xué)老師人數(shù)有限，因此全體數(shù)學(xué)老師共同參與，每學(xué)期共同進(jìn)行一次集體備課，倡導(dǎo)分頭備課，力求備精品課。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，數(shù)學(xué)組已積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
二、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和板書，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，有無作業(yè)二次批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的'同時(shí)，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，完成培訓(xùn)作業(yè)，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢(shì)，奮發(fā)圖強(qiáng)，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生生源差、習(xí)慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。
我們?cè)趯W(xué)期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次教研活動(dòng)都有總結(jié)，并做好記錄。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對(duì)公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透，否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的.評(píng)價(jià)。老師集體備課的事情還沒有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)處在下游。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇5
在忙忙碌碌的工作中，很快一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研工作，忙碌的汗水換來收獲的喜悅，各項(xiàng)教研工作的順利開展離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更離不開全體數(shù)學(xué)教師的共同努力和奮斗�，F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范日常常規(guī)管理
本學(xué)期，教研組進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)日常管理，每學(xué)期開學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作；每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案、作業(yè)及教后記，使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求；要求各年級(jí)備課組每周一次活動(dòng)，共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及解決辦法，交流每份試卷的命題工作及考后分析，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細(xì)、做好。
二、積極開展形式多樣的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期開展形式多樣的教研活動(dòng)，教研組每周活動(dòng)一次，而在這些活動(dòng)中，教研組的組長(zhǎng)都有計(jì)劃地安排著每次活動(dòng)的內(nèi)容，如面對(duì)課改的新形勢(shì)，組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)組的.全體教師進(jìn)行如何撰寫教案等主題活動(dòng)；對(duì)于老師提出的不知如何進(jìn)行聽評(píng)課，說課，寫教案等，教研組立刻組織材料，印發(fā)資料，給老師們進(jìn)行聽評(píng)課、說課及寫學(xué)案的研討，使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。在進(jìn)行聽評(píng)課、說課、寫教案的研討后，教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競(jìng)賽，以及組織初中、高中教師代表上公開課，這些活動(dòng)讓各位數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W以致用，教研組的努力使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的一致好評(píng)。
三、開展青藍(lán)工程，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)
本學(xué)年，教研組繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，并加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替，而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊(duì)伍，首先選好師傅，其次是明確青藍(lán)工程的要求，師傅和徒弟都嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽課、評(píng)課，一個(gè)學(xué)期下來，徒弟得到了快速的成長(zhǎng)，師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗(yàn)，師徒之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得了可喜的成績(jī)。在師傅的熱心指導(dǎo)下，有多位年輕教師獲得市一等獎(jiǎng)。
本學(xué)年教研組通過一系列的教科研活動(dòng)，使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運(yùn)用。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期我們所走過的路，真是幾多辛苦，幾多苦惱，同時(shí)又有幾多喜悅呀。“酸甜苦辣”個(gè)中滋味真是盡在不言中�，F(xiàn)將本教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、務(wù)實(shí)、求精-----勇于發(fā)現(xiàn)問題并積極改進(jìn)
我們組承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)也2年了。在這2年的教學(xué)中，我們真切地看到和感受到新課程給學(xué)生在知識(shí)技能、思維創(chuàng)新、以及個(gè)人能力等方面帶來的可喜變化，但同時(shí)我們也看到在新課程教學(xué)過程中所暴露的問題。如：學(xué)生口算速度和正確率較之以往水平有所下降、學(xué)生出現(xiàn)“寫得不如說得，說得不如想得”的現(xiàn)象等……所以，在開學(xué)初，我們就圍繞著新課改中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性地進(jìn)行教研和教學(xué)工作，制定了以下幾個(gè)重要主題：
1、“低段計(jì)算課怎么上？”
2、“實(shí)踐活動(dòng)怎么開展？”
3、低段課外數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)的形式有限，如何在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，探索出形式多樣、學(xué)生喜歡并能切實(shí)有效的作業(yè)模式？在研究“低段計(jì)算課怎么上？”這個(gè)主題教研時(shí)，我們先由程智玲老師備課并教學(xué)教學(xué)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”。課后我們組成員進(jìn)行及時(shí)反思和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行改進(jìn)，由程老師再次進(jìn)行教學(xué)后再反思、點(diǎn)評(píng)，最后組內(nèi)通過“滾雪球”形式，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一個(gè)課題我們都是這樣一而再，再而三的進(jìn)行反復(fù)研究和論證，力求完美。同時(shí)，為了幫助新老師更快地進(jìn)步，還特意把蘇娜老師試教的課拍攝下來，以便其本人和教研組的同事更好地從微觀去研究。一次次的教學(xué)、一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了學(xué)生的最終發(fā)展。我們組內(nèi)的每一位老師就是在這樣濃厚的務(wù)實(shí)、求精的教科研氛圍下，進(jìn)步顯著，并取得一些成績(jī)。本學(xué)期金麗芳老師在平陽(yáng)的數(shù)學(xué)備課會(huì)上做了以《玩中學(xué)、做中學(xué)》為題的的經(jīng)驗(yàn)交流、并參加市教研室以及我們學(xué)校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，任婷老師本學(xué)期也進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，均獲好評(píng)；蘇娜老師身為新教師卻也成長(zhǎng)的非常迅速獲得學(xué)校第二屆“教學(xué)新星”的稱號(hào)；李達(dá)老師也獲得校學(xué)術(shù)節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；組內(nèi)的其他老師也均在校公開課上獲得好評(píng)。
二、勤學(xué)、善思、-----課后反思和案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我們深知實(shí)踐總是依賴于理論的支撐。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，在繁忙的工作之余，我們并沒有忘記給自己充電。組內(nèi)的每一位老師都訂閱了大量的教學(xué)教科研的書籍，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)教師》等教學(xué)刊物，了解教科研信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，翻開我們?nèi)魏我晃焕蠋煹膫湔n本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面滿滿的、紅紅的一片，那就是我們每天記載的課后反思，有我們對(duì)課堂上精彩片段的實(shí)錄，有對(duì)教材的理解和困惑、也有我們一次次成功、失敗后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)和反思中，我們組今年有5位老師的案例均獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，5位老師的論文在校學(xué)術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。金麗芳、任婷老師的文章和案例都在全國(guó)性刊物上發(fā)表。任婷、建妙老師參與的一個(gè)課題獲省課題一等獎(jiǎng)，李達(dá)老師負(fù)責(zé)的課題獲鹿城區(qū)青年雙百三等獎(jiǎng)。
三、實(shí)干、創(chuàng)新-----抓常規(guī)不忘有新意
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。全體教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；在作業(yè)布置方面，分層設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富、集知識(shí)性、趣味性、操作性于一體。如出一份單元知識(shí)小報(bào)、去搜集一些課外趣題、做一項(xiàng)你感興趣的小調(diào)查等等，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的舞臺(tái)。我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品或用于班級(jí)布置，或用數(shù)碼相機(jī)拍下，放在班級(jí)主頁(yè)上讓學(xué)生去欣賞，用于激發(fā)學(xué)生的興趣。值得一提的是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的.特長(zhǎng)選修一課，由于報(bào)名的學(xué)生較多，水平卻又參差不齊，所以我們本著對(duì)癥下藥、因材施教的思想，根據(jù)水平的不同進(jìn)行分層輔導(dǎo)。讓學(xué)生既不會(huì)因?yàn)檫^難或過易喪失信心和興趣，又能讓不同層次的學(xué)生在自己發(fā)展的最近區(qū)取得最大的發(fā)展。
最后，套用一句廣告詞“心有多大，世界就有多大”。希望以后學(xué)校能為我們搭建更多的舞臺(tái)，讓我們這個(gè)“務(wù)實(shí)求精、勤學(xué)善思、實(shí)干創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教研組中的每一個(gè)成員都能有更多的展示機(jī)會(huì)，為實(shí)小的明天而努力。
附：本組教師20xx學(xué)年第二學(xué)期各類榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)表教師任婷課題級(jí)別《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》市級(jí)（永嘉送教下鄉(xiāng)）《百以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》整理》《對(duì)稱圖形》《小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)策略研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》溫州市案例比賽二等獎(jiǎng)、校論文比賽二等獎(jiǎng)參與課題研究省一等獎(jiǎng)李建妙公開課：《找規(guī)律》《小學(xué)數(shù)學(xué)策略學(xué)習(xí)研究》《估計(jì)教學(xué)的兩種不同設(shè)計(jì)與反思》《創(chuàng)設(shè)情境要做到熟、趣、易》校級(jí)參與課題研究省一等獎(jiǎng)溫州市案例比賽一等獎(jiǎng)校論文比賽三等獎(jiǎng)李達(dá)公開課：《找規(guī)律》課題：《小學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中趣味化和生活化的研究》案例：《找準(zhǔn)素材校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)鹿城區(qū)20xx年度“雙百工程”青年科研課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)關(guān)注發(fā)展---認(rèn)識(shí)線20xx年溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案段教學(xué)案論文：《游戲讓數(shù)學(xué)更精彩》例二等獎(jiǎng)例》校級(jí)論文三等獎(jiǎng)蘇娜《找規(guī)律2》《銳角和鈍角》論文一篇校級(jí)校級(jí)校級(jí)論文三等獎(jiǎng)校級(jí)校級(jí)論文三等獎(jiǎng)市級(jí)案例比賽三等獎(jiǎng)程智玲《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》《課堂的活力源于活力》《我該提供什么樣的材料給你？》金麗芳《認(rèn)識(shí)人民幣》《軸對(duì)稱圖形》《讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)》《玩中學(xué)、做中學(xué)》案例《數(shù)學(xué)因生活而精彩》市級(jí)校送教下鄉(xiāng)市案例比賽二等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣交流講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上發(fā)表
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇7
這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國(guó)上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，啟動(dòng)新一輪課程改革的大氣候中實(shí)施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實(shí)創(chuàng)新、定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”作為開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)
在教研活動(dòng)的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置。在完成上級(jí)與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動(dòng)的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
2、介紹近二年全國(guó)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物的文章。
3、組織觀摩全國(guó)、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評(píng)價(jià)報(bào)告》，研究高考命題的信息與走勢(shì)。
6、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實(shí)錄，并組織課件上送全國(guó)、省評(píng)選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)派教師參加全國(guó)、省各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。
8、在學(xué)校的支持下，聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。
二、以課題研究為中心，開拓教研活動(dòng)的新視角。
本組承擔(dān)實(shí)驗(yàn)兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教研課題：
①中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實(shí)踐。
本課題從20xx年6月開始實(shí)施，課題組采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比班、課例剖析、課件研究為形式，對(duì)教學(xué)中如何強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化課堂環(huán)境，進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，收到預(yù)定的效果。20xx年中國(guó)教育學(xué)會(huì)、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)等專家對(duì)課題研究的進(jìn)程，材料成果認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校課題研究工作，符合教學(xué)實(shí)際，效果顯著，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授于“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！狈Q號(hào)。林志軒老師被評(píng)為課題研究先進(jìn)工作者，吳玲、張光濃被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。吳玲老師代表課題組在中期評(píng)估大會(huì)上作題為《風(fēng)景這邊獨(dú)好》的匯報(bào)，獲得專家與同行一致好評(píng)。
�、谥醒腚娀逃^“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題――教育技術(shù)促進(jìn)中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在實(shí)驗(yàn)中注意研究如何挖掘教材中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進(jìn)行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。
�、壑谱鲄R總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評(píng)估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國(guó)課件評(píng)選二等獎(jiǎng)。科組上送的青年教師獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精美的畫面，受到同行的贊賞。
除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)行不同形勢(shì)的專題研究。其中，王尤連副校長(zhǎng)、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國(guó)二等獎(jiǎng)。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)項(xiàng)目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。
我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對(duì)全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。
在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：
1、發(fā)揮年級(jí)備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目標(biāo)、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問題進(jìn)行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考查三個(gè)統(tǒng)一。
2、各年級(jí)落實(shí)聽課紀(jì)要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)計(jì)劃，研究評(píng)課藝術(shù)。
3、堅(jiān)持新教師匯報(bào)課的制度，鼓勵(lì)教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動(dòng)課題組資料庫(kù)、課件庫(kù)的建設(shè)。加快教研活動(dòng)規(guī)范化的進(jìn)程。
5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認(rèn)真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。
20xx年中考數(shù)學(xué)科成績(jī)平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。
20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。
20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個(gè)學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。
6、把握新課程改革動(dòng)向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實(shí)踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，我們有意識(shí)地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二年來，高中全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)32名。
“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的思考。
1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的.價(jià)值，從而達(dá)到“團(tuán)結(jié)、共贏”的目標(biāo)。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習(xí)空間與機(jī)會(huì)，把握競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，大大地縮短了青年教師成長(zhǎng)的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)。
兩年來，青年教師參加全國(guó)青年優(yōu)秀課評(píng)比成績(jī)顯著，陳青老師獲一等獎(jiǎng)，吳玲老師獲二等獎(jiǎng)。
省青年教師優(yōu)秀課評(píng)選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎(jiǎng)，林貽發(fā)老師獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫的論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)4名，全國(guó)課件二等獎(jiǎng)1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎(jiǎng)，十多篇論發(fā)表于國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽命題獎(jiǎng)，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人名利、默默無聞地奉獻(xiàn)。
3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國(guó)、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長(zhǎng)、陳琪校長(zhǎng)、張光濃老師分別擔(dān)任省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長(zhǎng)被授予海南省特級(jí)教師、省優(yōu)專家的稱號(hào)，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競(jìng)賽命題以及評(píng)價(jià)工作。
張光濃老師被國(guó)家級(jí)雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長(zhǎng)期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評(píng)卷工作，20xx年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)。
數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級(jí)教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。
總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神是可取的，成績(jī)也是可喜的，但與新的教育形勢(shì)的要求還存在一定的差距。但我們堅(jiān)信：在黨的教育方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風(fēng)貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。
海口市瓊山中學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年10月15日
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我組教研工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、總體情況
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)。我組結(jié)合實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的'形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組進(jìn)行了5次教師公開課的教學(xué)教研活動(dòng)，也就是每一位老師都上了一節(jié)公開課。
三、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課、交流、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽課，聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇9
在學(xué)校教科研中心和中學(xué)部教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教委、市教研室數(shù)學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見及學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng)造性地開展了多種形式的教研活動(dòng)。各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合、試題研究和學(xué)法指導(dǎo)等方面都取得了諸多成果，取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)做以下四個(gè)方面的總結(jié)。
一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂效率
1.強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)工作的常規(guī)管理：
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議精神，結(jié)合我校教科研中心和中學(xué)部教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)科組制定了相應(yīng)的教研計(jì)劃，各教師也制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、第二課堂活動(dòng)計(jì)劃等，期末階段各年級(jí)組又制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們力求將各級(jí)教育主管部門計(jì)劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計(jì)劃之中，并拿出了較為詳盡的落實(shí)措施。
在日常工作中，我們較好的堅(jiān)持了每周一次的教研活動(dòng)制度，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研究新課標(biāo)、探討教學(xué)方法、交流教改信息，及時(shí)做好上傳下達(dá)，評(píng)課交流。
2.完善了教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查制度：
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做到了常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。對(duì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下三種：
(1)自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，定期檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
(2)互看——由備課組長(zhǎng)牽頭，組員間互相看教案、查作業(yè)、相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
(3)互聽——同組成員之間隨時(shí)可以推門聽課，查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
每月底教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)批改情況、聽課記錄等各種教學(xué)工作簿冊(cè)進(jìn)行詳細(xì)的全面檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)在組內(nèi)通報(bào)，確保了把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
3.加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查指導(dǎo):
經(jīng)常督促備課組落實(shí)教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃，集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，各備課組都認(rèn)真做好集體備課記錄。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，督促同教材各任課教師按照"五個(gè)一"的要求做好教研工作，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。各備課組都加強(qiáng)了對(duì)試題和考試形式改革的研究，每位老師每月都至少出過一套測(cè)試題，以此作為提高教師駕馭教材能力、研究考試能力的有效措施。
4.期末復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位
在期末復(fù)習(xí)階段，我們組織召開了期末復(fù)習(xí)專題研討會(huì)，研究部署了期末復(fù)習(xí)工作的詳細(xì)安排，各備課組都制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)，我們充分發(fā)揮全教研組的智慧和力量，上一年級(jí)和下一年級(jí)共同備課，加強(qiáng)了對(duì)歷屆統(tǒng)考題的研究，基本摸清了新課程考試的題型和思路，并有針對(duì)性地進(jìn)行了必要的訓(xùn)練，從而編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
5、教學(xué)研究做到了“三主”和“三有”
教學(xué)研究以集體備課為基礎(chǔ)，以作課、聽課、評(píng)課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體，以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到了“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對(duì)教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對(duì)教師有提高)，在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
二、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平
1.積極開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)
本學(xué)期我們較好的落實(shí)了教科研中心期初制定的聽評(píng)課工作計(jì)劃，根據(jù)我組新加盟的教師比較多的特點(diǎn)，我們把老教師的研究課放在新教師的匯報(bào)課前面，各年級(jí)組都有一名老師上了一節(jié)公開課，全面展示了各自的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
我組教師在本次研究課活動(dòng)的整個(gè)過程之中思想重視、準(zhǔn)備充分，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課，一起設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出、教法是否得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的.滲透是否符合素質(zhì)教育的要求、老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論、探討。通過全組人員共同聽課、評(píng)課，自我反思，相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，創(chuàng)造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高、在評(píng)課中升華。在今個(gè)學(xué)期開展的全校優(yōu)質(zhì)課大比拼中，我科組的張華全老師和潘灶全老師也取得了很好的成績(jī)。
2.概括我組教師的，本學(xué)期研究課取得的提高課堂教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)：
(1)教材處理有高度和深度。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，擴(kuò)充教材容量，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)把握比較準(zhǔn)確，特別是普遍重視了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值。
(2)大多數(shù)老師上課有激情，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，力求讓學(xué)生自己作出結(jié)論，這代表了新課程的方向，絕大多數(shù)老師板書普遍較規(guī)范，有板書設(shè)計(jì)，有供交流的公開課教案。
(3)課堂注重實(shí)效，很少有花架子，都能從各班的實(shí)際情況出發(fā)，找到一種適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二.積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“認(rèn)真?zhèn)湔n、集思廣益——集體做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的`具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有6位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少18節(jié)。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合各年級(jí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實(shí)開展備課補(bǔ)充共案活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取自己備課補(bǔ)充共案相結(jié)合的辦法。備課做到明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。共案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行補(bǔ)充，重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
四、存在不足與改進(jìn)的方向
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以老師的論文�?shù)量少，缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來。十月初我們開展了匯報(bào)課展示，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的.重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次；十二月初李亞書老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí)，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一、二等獎(jiǎng)，為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長(zhǎng)常說，沒有活動(dòng)就沒有教育，沒有活動(dòng)的教育是蒼白無力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手，在學(xué)部的檢查評(píng)估中，受到了好評(píng)。
三、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數(shù)已達(dá)718篇，評(píng)論668條，注冊(cè)用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺(tái)
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄，通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導(dǎo)教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，成為教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇12
這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，可以說緊張|、充實(shí)、有序而頗有收獲。本學(xué)期的教研工作，圍繞校教科研興校務(wù)計(jì)劃，響應(yīng)“科研興校”的號(hào)召，以素質(zhì)教育為本，確立了“貼緊、貼近、貼實(shí)”的活動(dòng)內(nèi)容。大家共同努力，互相協(xié)作，把教研工作搞的有聲有色。下面我從“學(xué)習(xí)、研究、反思”這三方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
我們知道，新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學(xué)期我們以備課組為單位，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與思考�！叭绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣？”這是四年級(jí)這學(xué)期的研究專題；“如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)？”這是六年級(jí)這學(xué)期的研究專題；“新課程如何聽課評(píng)課？”這是五年級(jí)這學(xué)期的研究專題。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，在自修的基礎(chǔ)上，結(jié)合專題學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)講座等形式，加大了學(xué)習(xí)的力度。人均記寫了3萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。在第3周安排對(duì)“課堂教學(xué)的研討”，每人撰寫了聽課札記12份，在第13周安排了“教案作業(yè)展評(píng)交流”體會(huì)12份，第17周安排了“讀書心得交流”，完成體會(huì)12份，通過讀書活動(dòng)，使讀書成為自覺的行為，成為美德，積淀了老師們的文化底蘊(yùn)。這學(xué)期，大家積極參與了上課、聽課、研課的學(xué)習(xí)研究中，從多方面、多渠道尋找了教學(xué)中的共性，人均聽課30余節(jié)，最多46節(jié)，最少23節(jié)，撰寫了36份體會(huì)�？梢哉f只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。
二、立足課堂，強(qiáng)化研究，努力提高教學(xué)技藝。
這學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)立足于課堂的研究，積極主動(dòng)地參加了各種賽課、獻(xiàn)課等活動(dòng)。
開學(xué)初，根據(jù)本組實(shí)際情況，確定了切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容及四次專題每一位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者與研究者，全面提高教師的科研能力。尤其是四次專題我們堅(jiān)持開展“研課、作課、說課、聽課、評(píng)課、反思”活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們圍繞縣級(jí)課題“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”繼續(xù)開展了專題研討。第7周我們對(duì)課題開展了驗(yàn)證研究，，以“滾動(dòng)焊接式”校本教研為抓手，郭雯老師執(zhí)教了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，由秦新玲老師針對(duì)此課作了關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)”的專題學(xué)習(xí)的解讀，研討會(huì)上，老師們發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想、聽課感受并驗(yàn)證了課題取得的成果：
1、教師已能篩選合適的探究教學(xué)內(nèi)容。
2、經(jīng)過課題的研究，教師的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀轉(zhuǎn)變明顯。
3、學(xué)生在課題的研究中，已養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的一些基本能力。
呈現(xiàn)出互動(dòng)交流的濃濃科研氛圍。在第8周高菊梅老師執(zhí)教了“約分”一課，并結(jié)合專題“新課程如何聽課評(píng)課？”進(jìn)行了研討。通過活動(dòng)，使老師們懂得了要使評(píng)課恰如其分，必須收集好第一手資料，即課堂紀(jì)實(shí)，從“知識(shí)、能力、教法”這幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；同時(shí)，在第12周開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣？”這一專題，賀曉燕老師執(zhí)教了“時(shí)間、路程與速度”，在課堂中老師注重培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣�？梢哉f一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)，老師才能教得輕松，學(xué)生才能學(xué)的積極。另外，在第16周參與了低段數(shù)學(xué)組的專題研討“生活中的數(shù)學(xué)”，也收獲了不少；并在第17周“青年教師賽教”中，我們一塊參與了課堂的相互學(xué)習(xí)和研究。
總之，不管是家常課還是研討課、賽教課，我們一直堅(jiān)持開展“研課、作課、說課、聽課、評(píng)課、反思”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來研究，努力提高每一位教師的科研能力。
三、加強(qiáng)反思行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這學(xué)期，老師們不僅在課堂實(shí)踐中努力落實(shí)新課改，也重視教學(xué)行為，教學(xué)思想的反思，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，突出表現(xiàn)在：
1、問題意識(shí)逐漸增強(qiáng)。能善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。備課組的4個(gè)小主題，都是在平時(shí)教學(xué)工作中亟待要解決的.問題。
2、過程意識(shí)逐漸增強(qiáng)。將教研活動(dòng)與教學(xué)工作結(jié)合起來，深入進(jìn)去，將學(xué)習(xí)研究反思等體會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，共計(jì)78份，可以說8次的教研活動(dòng)都言之有物。
3、成果意識(shí)逐漸增強(qiáng)。每一次的教研活動(dòng)都注重資料的收集和整理才促成今天的成果。
不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識(shí)還不強(qiáng)。雖然，這學(xué)期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動(dòng)都實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真，但問題依然存在：
1、我們學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)筆記，但“學(xué)以致用“性不強(qiáng)。
2、有些教研研討中，大家交流互動(dòng)的科研氛圍不濃，如何有效的調(diào)動(dòng)大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。
在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學(xué)得主渠道，帶動(dòng)數(shù)學(xué)與教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力探索提高數(shù)學(xué)教研的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇13
總結(jié)上周作業(yè)中關(guān)于位置與方向的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)普遍現(xiàn)象總結(jié)了指導(dǎo)方法，針對(duì)直播中出現(xiàn)的問題交流了經(jīng)驗(yàn)方法。
本次組本研修內(nèi)容（可以是教材分析、前置備課、教法研究、讀書）
制定了本節(jié)課的教學(xué)流程及重難點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)并總結(jié)方法。如：三步法辨別方向①找觀察點(diǎn)②畫坐標(biāo)③定方向。并以此能夠描述簡(jiǎn)單的'路線圖
2、創(chuàng)設(shè)情境，在解決問題過程中突出強(qiáng)調(diào)東南西北的四個(gè)主方向及所夾方向在生活和平面圖中的做題技巧及注意事項(xiàng)
3、課堂練習(xí)分層設(shè)計(jì)
4、總結(jié)方法，指導(dǎo)學(xué)生做筆記
特色提煉
總結(jié)本次教研主持中的亮點(diǎn)
總結(jié)辨認(rèn)生活中或平面圖中方向的巧方法，細(xì)化教師講課的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。突出重難點(diǎn)并讓學(xué)生做相應(yīng)筆記
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇14
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極XX教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的.領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的備課為主題XX教師進(jìn)行備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索備課，注重群策群力，弘揚(yáng)智慧。本學(xué)期、等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開展了同讀一本書活動(dòng)，
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開展，本著面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開學(xué)第一周，教研組召開了教研會(huì)，學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求，使每個(gè)同志做到心中有數(shù)。
在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，數(shù)學(xué)組各教師的.教案規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽課評(píng)價(jià)高，能落實(shí)新課改的理念，采用目標(biāo)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，合作交流充分，評(píng)價(jià)方式多樣，激勵(lì)性強(qiáng)，板書工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時(shí)認(rèn)真、量足，學(xué)生的糾錯(cuò)及時(shí)到位。
二、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課，抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。本學(xué)期，全體老師都上了一節(jié)公開課，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長(zhǎng)李愛萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)了本組的教研工作。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組6名專職教師中，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師3人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎(jiǎng)，林娜獲得二等獎(jiǎng)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人;
5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇16
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教育精神，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作，開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好！
2、知識(shí)內(nèi)容的考核：平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè)，清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度，對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同組老師互相聽課，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率。
三、努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用
在低年段主要以計(jì)算為主，所有題目大多都是需要計(jì)算來解決的。一年級(jí)主要以珠心算為主，目的在于提高孩子的專注力，記憶力，和思維能力，同時(shí)也能開發(fā)孩子的智力。那到了二年級(jí)我們需要和體制教育相結(jié)合，為了不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，前十七周的數(shù)學(xué)教學(xué)都只是單純的計(jì)算題。從兩位數(shù)加減，到三位數(shù)，從表內(nèi)乘法到多位數(shù)的乘法再到混合運(yùn)算，孩子們學(xué)的很輕松快樂，而且也很好學(xué)、樂學(xué)。
在教學(xué)的過程中，我并不是只是以一個(gè)答案的對(duì)錯(cuò)來評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)的好與差，而是從他們做題的規(guī)范來評(píng)，這也是我經(jīng)常跟孩子們強(qiáng)調(diào)的做題好習(xí)慣。比如，我的要求有：書寫數(shù)字必須要有力度，整齊，大方、做豎式計(jì)算需要畫橫線必須要運(yùn)用直尺、做題不可隨便涂改，必須保持書寫的整潔等等，把這些規(guī)范落實(shí)下去后，孩子的.學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，不再隨意寫數(shù)字，畫橫線，對(duì)每一道題目都做的很認(rèn)真，當(dāng)人一旦認(rèn)真做題的時(shí)候，準(zhǔn)確率自然高了。
開學(xué)初擬定的教學(xué)計(jì)劃提前完成了，為了讓孩子們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣度，我就把二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書運(yùn)用起來，這里面的計(jì)算孩子們都會(huì)，唯一難的就是文字類的題型比較多，需要孩子先讀懂題意后，方可答題。剛開始我也只是抱著試一試的心態(tài)讓孩子去練習(xí)，在做題之前我告訴他們，遇到不會(huì)的先自己動(dòng)腦筋去想，實(shí)在想不出就尋求他人的幫助，可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)。當(dāng)我去觀察他們做題情況的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)都覺得很歡喜，因?yàn)闀嫌泻芏嘈路f的東西吸引著他們，而且他們也很樂意去挑戰(zhàn)哪些平時(shí)自己沒有做過的題型，遇到不會(huì)的會(huì)舉手提問，而我也只是點(diǎn)撥一下他們就通了，從中感受到孩子們做的很開心快樂。平時(shí)放學(xué)后，也會(huì)拿出來做一做，互相直接探討一下，感覺其樂無窮，跟家長(zhǎng)交流時(shí)了解到孩子在家做題興趣也很濃，覺得我們這種教學(xué)方式非常好，讓孩子們既學(xué)到了知識(shí)又沒有增加他們的壓力。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。因?yàn)槊總�(gè)班里都有一些晚來，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。因此我們每個(gè)班的老師十分注意抓差補(bǔ)缺，拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的提高與培養(yǎng)。
教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇17
在這個(gè)學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃�；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：
1、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會(huì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級(jí)）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁(yè)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。
2、配合教導(dǎo)處、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對(duì)青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
三、積極開展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_展一次的教研組活動(dòng)制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對(duì)課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事。
2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的.聽課工作，聽課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課，總結(jié)成績(jī)，揭示不足，做到信息反饋及時(shí)，讓上課老師和聽課老師都有收益。
3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì)；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。
四、存在的不足
1、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。
3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。
4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。
20xx年2月5日
數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期初，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來。十月初我們開展了匯報(bào)課展示，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次；十二月初李亞書老師三年級(jí)的.研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí)，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一、二等獎(jiǎng)，為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（點(diǎn)擊小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專欄）（ShowSpecial。asp？SpecialID=18）每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長(zhǎng)常說，沒有活動(dòng)就沒有教育，沒有活動(dòng)的教育是蒼白無力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手，在學(xué)部的檢查評(píng)估中，受到了好評(píng)。
三、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數(shù)已達(dá)718篇，評(píng)論668條，注冊(cè)用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺(tái)
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄，通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導(dǎo)教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，成為教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺(tái)
只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。
（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo)，本周的教研活動(dòng)主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”——梳理教材內(nèi)容，系統(tǒng)性、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；“究”——研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”——結(jié)合新課標(biāo)，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉，達(dá)到日日清。）寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，很受家長(zhǎng)歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺(tái)
建立這個(gè)平臺(tái)，主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺到，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>
教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：
1、加大宣傳力度；
2、加大教師的參與力度；
3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來；
4、加快更新速度；
5、加強(qiáng)與教材同步；
6、豐富欄目?jī)?nèi)容；
7、美化頁(yè)面設(shè)置；
8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。
讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開放性的環(huán)境中學(xué)習(xí)；在共享資源的利用中學(xué)習(xí)；在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題中學(xué)習(xí)；在通信協(xié)商討論中學(xué)習(xí)；在知識(shí)重建中學(xué)習(xí)。建立一支強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型教研組。