思想品德心得體會(通用17篇)
思想品德心得體會 篇1
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年,
大學(xué)生學(xué)期個人總結(jié)--思想政治學(xué)習(xí)方面。兩年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下,通過自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:
思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“七一”講話精神,積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動,不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅決擁護(hù)獨立自主原則及“一國兩制”的方針,反對任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識,在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強自身的黨性原則,按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并結(jié)合國內(nèi)國際政治生活的大事,定期作好思想?yún)R報,
工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點,這一點正是符合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條:要代表最廣大人民的根本利益。所以,處處從同學(xué)們的需要出發(fā),為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來,自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項工作制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研,能按規(guī)定的時間與程序辦事,較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展,不斷提高工作效能。
知識學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人,新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求,經(jīng)濟(jì)日新月異,科技翻天覆地,所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題,我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等,也有所了解,投入了不少時間再學(xué)習(xí)上,每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中,對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,在這樣的關(guān)鍵時刻,我會加倍努力學(xué)習(xí),把更好的成績帶進(jìn)大四。所以,如果說這是對我的壓力,到不如說是對我的考驗,我一定會全力以赴。
總之,過去的兩年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年,是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時間不長,政治思想覺悟還有待提高;對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng),方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會的工作中,也要彌補不足,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里,我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
思想品德心得體會 篇2
我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課,因為我在生活中每每遇到不順心或生活學(xué)習(xí)有壓力時,我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情,上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,做社會分配給自己的任務(wù),此時,我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn),學(xué)校還為我們設(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就象我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我和我的同學(xué)們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么,又有什么感想呢,我在這里總結(jié)下。
我認(rèn)為,思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點,是在充分認(rèn)識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標(biāo)和適應(yīng)轉(zhuǎn)變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的,把人生劃分成若干個階段,大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章,就為我們詳細(xì)而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活,使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認(rèn)識,在一些突入其來的問題,有了應(yīng)對思想準(zhǔn)備和認(rèn)識方法,起到了引路標(biāo)燈的作用,對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們,面臨的問題和思想情緒不計其數(shù),環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動,總能在人最脆弱的時候蜂擁而上,加之我們的心態(tài)并不成熟,很容易被困難折倒,進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比,完全是一種全新的階段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自覺多了一些;少了古板,靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變,健健康康地成長!端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課中從不同角度引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識大學(xué)及其大學(xué)生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學(xué)生活。
人的本質(zhì),人生理想,人生價值,個人與社會、國家的關(guān)系等是大學(xué)生經(jīng)常思考的問題,當(dāng)代大學(xué)生生長在改革開放年代,置身于多元的文化背景中,多重價值觀念的碰撞,復(fù)雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題,使其人生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟,作為一名大學(xué)生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程,著眼于實際學(xué)業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認(rèn)識個人與社會、國家的關(guān)系”,是人生觀教育的邏輯起點,只有正確認(rèn)識個人與社會、國家的關(guān)系,擺正自我的位置,才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責(zé)任、人生態(tài)度、人生尊嚴(yán)等問題。勤奮刻苦學(xué)習(xí),永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此,要切實把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,強化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作能力,為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標(biāo)準(zhǔn)講起,大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識美與丑,正確處理真善美的關(guān)系,創(chuàng)造美與享受美的關(guān)系,內(nèi)在美和外在美的關(guān)系,樹立正確的審美觀,培養(yǎng)健康的審美情趣,形成高尚的審美情趣,塑造美的人生。市場經(jīng)濟(jì)既是法制經(jīng)濟(jì),也是信用經(jīng)濟(jì)。做誠實守信的大學(xué)生是對自己絕對的要求,敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì),也是當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
總之,《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程,能使我們21世紀(jì)的大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,形成良好的思想道德品質(zhì),將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個廣闊的成長平臺,我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己,歷練自己,充實自己。一個學(xué)期下來,我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗,在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后,我對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛,以一種平和的心態(tài)處事,通過一些有益的活動,鍛煉了自己能力,增強了自己的人格素質(zhì),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
思想品德心得體會 篇3
本學(xué)期的思想政治教育讓我了解了很多基礎(chǔ)知識,思想上收獲很多。所以對很多事也要重新定位,畢竟學(xué)習(xí)讓我們變“深”了。……現(xiàn)在如果有人問你,“思想政治教育”課后,你的思想收獲是什么?我的回答是:在對一般事物有了更深層次的認(rèn)知的同時,我學(xué)會了如何看待一個問題、一件事,如何樹立正確的人生觀、價值觀,如何正確的成為社會人。具體感想如下:
1授課教師積極參與學(xué)生的思想政治教育,通過舉辦多種形式的學(xué)生培訓(xùn)班,幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識,為學(xué)生工作培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍;在學(xué)院組織的學(xué)生各項活動中,基礎(chǔ)課教師身先士卒,堅持以科學(xué)的理論指導(dǎo)人、以高尚的心靈感染人、以模范的作用引導(dǎo)人,以他們高尚的師德和過硬的專業(yè)技能起到了示范和指導(dǎo)作用
2“思想政治教育課 “這門課很實際,在生活中處處可用,不像有些課程必須在特定的領(lǐng)域,特定的環(huán)境下,才能施行。……“思想政治教育這門課很生動,很吸引人。以前的政治課教師總是沒忘沒了的板書和知識要點,課后死死地背誦,好不痛苦。而現(xiàn)在老師的授課方式很輕松,愉悅,她不會把課本翻來覆去的朗讀,她不會強迫我們記憶,更重要的是,她口中的故事總是娓娓動聽,變幻無窮。好吸引我們的注意力呀!
3人之貴,貴在思想;人之美,美在心靈,心靈美也就是行為美,思想美?梢哉f,“思想政治教育”課程的學(xué)習(xí),讓我深受美學(xué)的啟發(fā)。人無完人,而學(xué)了“思想政治教育”課程后,讓我自身有了一種對美的渴望。讓自從第一次上此課程開始,我們便從大學(xué)開始的做人的基礎(chǔ)上能夠明白了做人不僅是生理上的健康,更重要的是心理上的健康。在以后的課程中,更是針對我們大學(xué)生的信念、愛國精神、人生價值、道德修養(yǎng)、社會公德、職業(yè)道德、法律意識上進(jìn)行全面剖析。大學(xué)生不僅要成才,但更重要的是成人。就象我們在學(xué)期末舉行的誠信考試,更是對我們思想政治教育的進(jìn)一步實踐考查。……明白了做人不僅是“君子以博學(xué)而日參省乎己”,也是這就是我學(xué)學(xué)完后最深的感悟。己不斷的去追求美,而且這種美不單局限于外在美,更是深入到了心靈行為。
學(xué)習(xí)此課程后,我們一定不忘加速自己的步伐,無論是學(xué)習(xí),還是思想上緊跟時代的發(fā)展,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)思想政治理論,用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝我們的大腦,不說為四化建設(shè)出一份更大的力,也許該向家鄉(xiāng)的人們證明點什么,或者更好為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備。
思想品德心得體會 篇4
這學(xué)期,本人擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、基本情況分析
通過八年級下冊的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性不高,這也是本期教學(xué)中所抓的重點。從期末考試成績來看,學(xué)生們的整體水平所提高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這是教學(xué)的重點。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學(xué)知識解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
二、主要成績:
1、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
三、改進(jìn)措施:
1、深研教材,把握教材特色,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),積極有效地備好每一堂課,向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材,分析問題,提高認(rèn)識。
3、鉆研教學(xué),充分啟迪學(xué)生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān),精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí),利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學(xué)中,以課本知識為依托,堅定不移地推行德育教育,針對學(xué)生的年齡特點,充分利用紀(jì)念日,辯論會,校內(nèi)外活動,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,從學(xué)生身邊小事抓起,一言一行抓起,做到以德促學(xué)。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo),用教師的愛心,耐心,恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見,催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補充學(xué)習(xí)的方面,在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
思想品德心得體會 篇5
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)是十年來首次大規(guī)模修訂,新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,主要在三個大的方面共九個內(nèi)容的重大修訂,即:1.“成長中的我”部分的重要修訂:(1)增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容;(2)引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好之處;2.“我與他人和社會”部分的重要修訂:(1)要求學(xué)生學(xué)會與父母有效溝通;(2)要求學(xué)生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;(3)引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會學(xué)校生活的幸福”;3.“我與國家和集體”部分的重要修訂:(1)積極關(guān)注青少年成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介;(2)補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求;(3)進(jìn)一步增強了民族團(tuán)結(jié)教育的針對性和時代性,根據(jù)我國多民族的基本國情,按照社會主義和諧社會的總體要求,在原有民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵;(4)強化了法制教育的內(nèi)容。
概括起來講,主要是要增強生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團(tuán)結(jié)、勞動觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
一、生命教育
1、強化生命健康教育的必要性。
(1)生命健康權(quán)的地位。生命健康權(quán)是一個人最基本的人身權(quán)利,是一個人享有其他權(quán)利的前提條件,我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受非法侵害,也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康權(quán)。
(2)未成年人是一個特殊的群體。未成年人是我們家庭、社會、國家的未來和希望,他們又是一個特殊的群體,他們正處于學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時期,未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù),需要來自家庭、社會、學(xué)校=司法機關(guān)等方面的特殊保護(hù)。未成年人自己也要提高自我保護(hù)的意識,增強自我保護(hù)的能力,懂得如何保護(hù)自己生命和健康。
(3)侵犯未成年人生命健康的事件時有發(fā)生,F(xiàn)在,在學(xué)校、在家庭、在社會都有侵害未成年人生命健康的現(xiàn)象,有的還顯得尤為突出,像校車安全、不發(fā)分子拐賣婦女兒童、老師體罰或變相體罰學(xué)生等,都是值得我們高度關(guān)注的。
2、強化生命健康教育的措施。
(1)落實每周一節(jié)的生命健康教育課時和內(nèi)容。根據(jù)國家課程計劃,初中階段每周開設(shè)一節(jié)生命健康課,有專門的教材,安排專職進(jìn)行施教。生命健康課教師要與思想品德課教師進(jìn)行聯(lián)系和配合,整合好教育資源,擬定好各自的教學(xué)視角和重點。
(2)強化課堂教學(xué)。如:校車安全、劣質(zhì)奶粉事件、地溝油問題等內(nèi)容都可以進(jìn)入課堂,豐富課堂教學(xué)的素材。
(3)做好講座或?qū)凇I】到逃芬粋永恒、全方位的主題。進(jìn)行生命健康教育不僅僅是思想品德課教師的職責(zé),也是全體的職責(zé),特別是班主任的職責(zé)。學(xué)?梢耘e辦生命健康知識教育的專題講座,可以舉行以生命健康教育為主題的班級活動,像逃生演練、疾病的防治、交通安全講座、水火電安全板報等活動。
二、相處之道
1、強化相處之道教育的必要性。
(1)初中生成長的需要。初中思想品德教材內(nèi)容是按照學(xué)生的生活范圍逐步展開的,在培養(yǎng)學(xué)生交往品德上,安排了與父母的交往、與老師的交往、與朋友的交往等內(nèi)容,這正是初中生將來走向社會所必須的品德。
(2)實現(xiàn)社會和諧的需要。我們現(xiàn)在正在大力建設(shè)社會主義和諧社會,家庭的和諧是社會和諧的基石,因為家庭式社會的細(xì)胞。我們教育學(xué)生要“愛人民”,如果連自己的父母都不熱愛一個學(xué)生,長大后又怎么去熱愛其他的人?再者,現(xiàn)在的初中生中獨生子女比較多,有以自我為中心、自私自利思想的人大有人在,有的朋友關(guān)系緊張,有的不懂尋找真正的友誼,所以,強化人與人關(guān)系方面的知識傳授很有現(xiàn)實意義。
(3)要體現(xiàn)時代特征。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,也影響著并改變著人們的思想觀念、道德觀念。由于生活背景、年齡特征等差異,使本該和諧相處的親子關(guān)系也出現(xiàn)了不和諧;由于身份、地位、看問題的角度的差異使師生關(guān)系之間也會出現(xiàn)一些矛盾;現(xiàn)在不少的初中生由于交友的不慎,而誤入歧途。我們要根據(jù)時代的特點,對初中生的交往注入新的內(nèi)容和方式。
2、強化相處之道教育的措施。
(1)加強與家長的聯(lián)系,F(xiàn)在是一個大變革的社會,父母在外務(wù)工的比較多,學(xué)校的留守學(xué)生比較多,學(xué)生的親情比較缺失,這時我們更要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,特別是在節(jié)假日,在學(xué)生父母回家的日子里,讓學(xué)生感受親情的溫暖,感受家的溫馨,學(xué)生親身感受是在課堂上學(xué)不來的。
(2)開展好單元活動。
(3)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈,F(xiàn)在的思想品德課教學(xué)之所以實效性比較差,主要是由于教師的教學(xué)沒有觸動學(xué)生的心靈,教學(xué)始終在學(xué)生的心靈之外徘徊。在教學(xué)時,可組織一些親子活動、師生聯(lián)誼活動等,讓學(xué)生在活動中了解自己的父母、老師、朋友。教學(xué)時,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要符合的認(rèn)知特點,要與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際相適應(yīng),讓學(xué)生身臨其境,感同身受。
三、網(wǎng)絡(luò)文明
1、強化網(wǎng)絡(luò)文明教育的必要性。
(1)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代科技發(fā)展的標(biāo)志。任何事情都具有兩面性,我們要辯證地看待每一件事情。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)給人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)帶來了便捷,但也不可否認(rèn)有的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò),成了網(wǎng)絡(luò)的俘虜,這時,父母和老師就成了“談網(wǎng)色變”,一概地批評網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與存在,這是錯誤和偏激的觀點,我們要一分為二地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),利用好網(wǎng)絡(luò),給網(wǎng)絡(luò)一個正確的定位。
(2)網(wǎng)上信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)的信息容量很大,有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管也不是十分的到位,所以,網(wǎng)上信息真假難辨,好壞俱在,一些不良的信息、圖片對心智不很健全的未成年人的負(fù)面影響是很大的。
(3)不少未成年人健康上網(wǎng)的意識不強。我們上網(wǎng)要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。但有的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情等,有的從不良行為發(fā)展到了犯罪行為,所以,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育和建設(shè)是十分必要的。
2、強化網(wǎng)絡(luò)文明教育的措施。
(1)舉行“網(wǎng)絡(luò)利弊談”辯論賽。
(2)配合班主任開好“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”主題班會。初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò),是許多家長、班主任感到頭疼的事情,為了發(fā)揮好教育的合力,做到思想品德老師、班主任、家長對戒除學(xué)生網(wǎng)癮的齊心協(xié)力,思想品德老師可以與班主任聯(lián)合開好“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”主題班會,上號戒除網(wǎng)癮的團(tuán)體輔導(dǎo)課,還對網(wǎng)癮特別大的學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)。
四、民族團(tuán)結(jié)
1、強化民族團(tuán)結(jié)教育的必要性。
(1)國家興亡,匹夫有責(zé)。中華民族是一個多民族的大家庭,各個民族的人民在這個大家庭里幸?鞓返厣睢医y(tǒng)一,民族興亡,是所有中華民族兒女的共同心愿,也是我們的世世代代的追求。“愛好和平”是我們中華民族精神的內(nèi)涵之一,我們有責(zé)任把它傳承下來。
(2)國際國內(nèi)形勢決定的。國際上,敵視我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大有人在,他們居心叵測。在國內(nèi),以“”、“”、“疆獨”為代表的分裂勢力不可低估,他們煽動一些不明真相的人們從事分裂國家和民族的活動,我們要高度警惕,特別是我們的青少年,要保持清醒的頭腦。
(3)初中生的知識體系要求。初中生的知識面比較窄,認(rèn)識問題還沒有那么深刻,并且還處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,在初中階段進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容教育,可以讓他們了解我國的民族構(gòu)成、各民族的特點以及我們各民族的相互關(guān)系,還可以擴(kuò)大他們的知識面,熟悉中華民族的過去、現(xiàn)在和未來,為他們將來捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)打下堅實的思想基礎(chǔ)。
2、強化民族團(tuán)結(jié)教育的措施。
(1)運用多媒體整合教學(xué)內(nèi)容。
(2)舉辦民族團(tuán)結(jié)的專題講座。舉辦有關(guān)民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的知識講座,特別是在每年“兩會”召開期間,針對“兩會”的代表和委員的民族結(jié)構(gòu)狀況、代表和委員所提出的關(guān)于“老少邊窮”地區(qū)發(fā)展的建議或議案,開展一些講座,幫助學(xué)生釋疑解惑。
(3)開展圖片展或者辦板報。每年的十月為我國的中小學(xué)生愛國主義教育活動月。各個班級可以利用這個契機,舉辦我國各民族發(fā)展的成就展,或者辦一期“愛國”的黑板報,其中可以加入一定民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容,學(xué)生是喜聞樂見的。
五、勞動觀念
1、強化勞動觀念教育的必要性。
(1)尊重勞動,珍惜勞動成果。勞動創(chuàng)造了財富,勞動創(chuàng)造了人類。勞動是我們獲取食物的源泉,勞動成果是我們勞動的結(jié)晶。我們要樹立勞動光榮,不勞而獲是可恥。勞動者沒有高低貴賤之分,只有職業(yè)的分工不同,每一個勞動者都擁有同等的尊嚴(yán)。我們要珍惜勞動成果,不要鋪張浪費。
(2)就業(yè)從“做事”開始,F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)很緊張,在很大的程度上,有的大學(xué)生的就業(yè)觀念不正確,眼睛朝上看的,想找勞動強度小的,工資又高的工作,不愿意下基層,不愿意腳踏實地地干活。所以,大學(xué)生的就業(yè)就要從“做事”開始,從小事做起,從最基礎(chǔ)的事情做起。
(3)青少年勞動觀念比較缺失。現(xiàn)在的初中生基本是獨生子女,家庭條件都比較好父母和長輩都百般的寵愛著的,除了讀書之外,沒有其他的體力勞動,從而養(yǎng)成了學(xué)生的勞動觀念不強,在學(xué)校里你愛勞動,在家里更是不想勞動,長此下去,這樣很危險。
2、強化勞動觀念教育的措施。
(1)開展“今天我當(dāng)家”活動。讓學(xué)生利用周末的一天,在自己家里開展“今天我當(dāng)家”的活動。這一天里,要負(fù)責(zé)家里的買菜、做飯、洗衣、衛(wèi)生、接待客人、照顧老人、采購物品等事項;顒咏Y(jié)束后,讓學(xué)生說出活動后的感受。
(2)開展“勞動最光榮”主題班會。在班會開始之前,讓學(xué)生收集一些與“勞動”、“勞動模范”、“勞動成果”相關(guān)的資料,還可以約請當(dāng)?shù)氐膭趧幽7、普通的勞動者、本班勞動積極者談體會或經(jīng)驗介紹。
(3)開展零花錢使用情況調(diào)查。現(xiàn)在的初中生一般都有零花錢,有的還比較多,初中生的零花錢都來自父母給的。到底初中生是怎樣使用零花錢的呢,我們可以利用課外時間開展零花錢使用情況的調(diào)查,針對學(xué)生消費中不太正確的現(xiàn)象,我們要進(jìn)行引導(dǎo),讓初中生的消費做到合理、環(huán)保、綠色、維權(quán)、節(jié)約,從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
六、法制教育
1、強化法制教育的必要性。
(1)法治國家建設(shè)的需要。建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義建設(shè)的目標(biāo)之一。我們要做到有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。我們養(yǎng)成學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的好習(xí)慣。青少年從小要具有法制觀念和意識,青少年是國家和民族的未來和希望。
(2)危害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。由于青少年的年齡都比較小,自我保護(hù)的意識和能力不太強。我們的社會正處于轉(zhuǎn)型時期,社會上是不是出現(xiàn)侵犯青少年合法的事件,這時青少年要依法維權(quán),依法用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益,所以,青少年學(xué)法、用法很重要。
(3)某些初中生的法治觀念淡薄。由于青少年的是非觀念不強,還收到不良社會風(fēng)氣的影響,某些初中生不能嚴(yán)格自律,喜歡和社會上的不良少年混在一起,沾染上了一些不良行為,從不良行為開始,逐漸走向違法犯罪的泥潭不能自拔。所以,初中生要自覺學(xué)法,提高守法的自覺性。
2、強化法制教育的措施。
(1)整合初中階段法制教育的內(nèi)容。根據(jù)初中生的生理、心理特點和認(rèn)知規(guī)律,我們在進(jìn)行法律知識傳授時,要做到心中有數(shù),新授課時有些地方根據(jù)需要還要補充一些法律常識。
(2)請法制副校長進(jìn)行專題講座。現(xiàn)在的初中學(xué)校一般都有法制副校長,法制副校長平時要解答學(xué)校師生的法律疑惑,維護(hù)師生的合法權(quán)益,定期對學(xué)生進(jìn)行法制講座,至少每一個月要開展一次法制講座,特別是新頒布、新修訂、與師生聯(lián)系緊密的法律法規(guī)要進(jìn)行重點、全面地講座,以擴(kuò)大師生的知識面,提高師生的法律意識。
(3)舉行法律知識競賽等活動。在法制知識教學(xué)過程中,我們可以以競賽促教學(xué),每學(xué)年可以組織一次法律知識競賽活動,分七八年級進(jìn)行評比,競賽題的范圍以教材為主,占80%左右,教材以外的法律知識也可以出一些題目,以考查學(xué)生的法律知識面,還可以引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律知識。
思想品德心得體會 篇6
為配合學(xué)校警示教育地開展,根據(jù)學(xué)校的部署要求,我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育,并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》,《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī),從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),權(quán)利運作等方面有了很大提高,具體心得體會如下:
1、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步,能力就無法提高,工作方法就無法改進(jìn),完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來,總是以工作忙為借口,推三阻四,走形勢主義,結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響,不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀,才能有所思,有所獲;钌氖聦嵾告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書本上學(xué),從實踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個新時期優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
2、正確認(rèn)識師德的重要性。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
3、筑牢工作中的反腐防線。
在今后的工作中我要以鄧小平理論和黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù),主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要,主動適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要,使自己更加熱愛教育事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,教書育人、為人師表,充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到:
一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī),堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。
二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平,提高工作效率。
三是教書育人。增強育人為本意識,全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開發(fā)學(xué)生智力,愛護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。
四是熱愛學(xué)生,增強尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護(hù)每個學(xué)生,特別是后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn),做學(xué)生的良師益友。
五是尊重同志。能夠與不同性格,不同興趣愛好,不同學(xué)識水平的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí),博采眾長。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛,奮發(fā)向上,共同進(jìn)取的群體氛圍。
六是以德修身。嚴(yán)于律己,廉潔從教,作風(fēng)正派、為人師表,遵守社會公德,注重家庭美德,追求科學(xué)文明健康的生活方式。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師,我會時刻用這句話激勵自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實踐,不斷創(chuàng)新。 以上是我個人一點體會和感想,不妥之處請批評指正。
思想品德心得體會 篇7
我參加了堯都區(qū)教育局舉行的為期一天的全區(qū)小學(xué)思想品德教師培訓(xùn)會。觀摩聽評示范課,領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)驗交流等活動,讓我收獲很大,獲益匪淺。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識,更讓我看到了自己與他人的差距,在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。下面我就談一下這次培訓(xùn)的收獲。
一 教學(xué)策略的更新認(rèn)識
實施新課改以來,很多學(xué)校都積極地投入到這次課改的大潮中,我們學(xué)校也積極推行、組織了大規(guī)模的學(xué)策略、考策略、用策略的活動。通過開展這一系列的活動,讓我們這些在教學(xué)第一線的老師對新策略有了較全面的認(rèn)識。雖是如此,但我一直以來認(rèn)為,教學(xué)策略僅僅是一個模式,是一個公式化的東西,只要我們按照它的教學(xué)流程去設(shè)計課堂,去組織活動就可以了。聽了幾位骨干老師的精彩的發(fā)言后,我才認(rèn)識到我對教學(xué)策略的認(rèn)識的膚淺,才領(lǐng)會到教學(xué)策略呈現(xiàn)給我們的不是一種模式,而是一種理念;它要求我們做的絕不是生搬硬套,而應(yīng)該是融會貫通;所以說,在教學(xué)中我們要學(xué)會活學(xué)活用,融會貫通。
二、小組教學(xué)要落到實處
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動,組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動、師生互動,責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識、競爭意識等,促進(jìn)每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來卻不能落到實處,比如:很多時候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),在聽課老師看來學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說這是華而不實的,是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。李老師的精彩發(fā)言,就如何開展小組教學(xué)給我們提供了很好的方式方法,在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí)、借鑒。
同時,李老師的精彩發(fā)言中還指出:運用實踐性活動,提升課堂教學(xué)價值,這一點我覺得提的很好。因為我們現(xiàn)在的中學(xué)生的社會實踐能力相對來說較差,尤其是農(nóng)村中學(xué)生的能力相對來說更差,利用好實踐活動對我們來說是非常重要的,思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗來評價學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后,在實踐中面對真實的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價值。引導(dǎo)學(xué)生到實踐中去感悟、去體會,比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實在、動人的多,也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效:“德育無痕”!
總之,通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機會。新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷地提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”,老師們,讓我們帶著自信,憧憬著夢想,在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!
思想品德心得體會 篇8
通過這次認(rèn)真而又系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時,也加深了對“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)的理解,不斷增強學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。這次學(xué)習(xí),我
想就理想信念、宗旨觀念和作用發(fā)揮、作風(fēng)建設(shè)和組織紀(jì)律觀念這三個問題進(jìn)行一下小結(jié),并且著重對幾個思考題進(jìn)行一下回答。
一、理想信念問題
1.為什么中央要開展此次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動?
這就是中央開展此次活動的目的。
2.新時期的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心、代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益,新時期的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容就是“三個代表”。我們通過實踐“三個代表”重要思想,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,在黨組織的正確引導(dǎo)和幫助下,積極研究新情況,解決新問題,探索新途徑,為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
同時,作為高校的共產(chǎn)黨員,我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、身體力行“三個代表”重要思想,立足于本職工作,做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤,聯(lián)系實際、堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想,在自己的學(xué)習(xí)、工作和社會實踐中全面體現(xiàn)“三個代表”要求,把黨員的先進(jìn)性在建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)中充分發(fā)揮出來。
二、宗旨觀念和作用發(fā)揮問題
毛主席在1944年中央警備團(tuán)追悼張思德的會上,就指出我們的隊伍是革命的隊伍,我們這個隊伍完全是為著解放人民,是徹底地為人民的利益工作的。古代的文學(xué)家司馬遷也說過人固有一死,或重于泰山,或輕如鴻毛,為人民利益而死就比泰山重,替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕,所以我們黨的宗旨就是為人民服務(wù)。
在全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)中,要正確認(rèn)識和全面貫徹“三個代表”的重要思想,這樣才能更好地為人民服務(wù),為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
在發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的同時,始終堅持人民的利益高于一切,我們的一切工作必須以廣大人民的根本利益為最初標(biāo)準(zhǔn),我們在發(fā)揮作用的同時注意人民群眾的整體利益是由各方面的具體利益構(gòu)成的,我們的措施和工作都應(yīng)該正確反映、并有利于妥善處理各種利益關(guān)系。認(rèn)真考慮和兼顧不同群眾的利益,但最重要的是滿足多數(shù)人的利益要求,堅持一切為了群眾、一切依靠群眾,堅持黨的群眾路線、深入群眾、深入基層傾聽群眾呼聲,反映群眾意愿,集中群眾智慧,使各項決策和工作符合實際和群眾要求,這是我們黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。
所以我們在發(fā)揮黨員先進(jìn)性的同時,牢記我們是為人民服務(wù)的隊伍,我們的工作就是為人民服務(wù)。
三、黨的作風(fēng)建設(shè)和組織紀(jì)律觀念問題
1.黨的三大作風(fēng)是,理論和實踐相結(jié)合的作風(fēng),和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng),以及自我批評的作風(fēng)。我們必須堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針,全面加強黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè),切實解決黨內(nèi)存在的各種問題,使我們黨不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力,不斷增強拒腐防疫和抵御各種風(fēng)險的能力,永葆生機和活力。黨的作風(fēng)問題也是黨的形象問題,作風(fēng)不正,形象好不了必然脫離群眾、脫離實際,我們要完成現(xiàn)代化建設(shè)必須要有好的作風(fēng),否則 正確的路線不能得到很好的貫徹,黨的工作也會受到嚴(yán)重影響。
2.組織紀(jì)律觀念問題
鄧小平同志在全國科技工作會議上的一次即席講話中談到,一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來,我們要做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,特別提到理想和紀(jì)律的重要性。紀(jì)律和自由是對立統(tǒng)一的關(guān)系,兩者是不可分的,缺一不可。我們的國家這么大,要團(tuán)結(jié)起來、組織
起來,一靠我們有理想、有馬克思主義信念、有共產(chǎn)主義信念,二靠我們有組織紀(jì)律,組織起來才有力量,沒有理想和組織紀(jì)律,我們中國就會像一盤散沙。
通過這次學(xué)習(xí),使我對黨員的理想信念、宗旨觀念及黨的作風(fēng)建設(shè)、黨的組織紀(jì)律有了更深的認(rèn)識,同時也加深了對“三個代表”重要思想的認(rèn)識,充分地把學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想與立足工廠的實際情況,做好自己的供應(yīng)本職工作結(jié)合起來,努力把學(xué)習(xí)的收獲和思想認(rèn)識的成果轉(zhuǎn)化為履行職責(zé),做好工作的實際行動。在自己的日常學(xué)習(xí)、工作和社會實踐中體現(xiàn)“三個代表”要求,把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在社會主義事業(yè)中充分發(fā)揮出來。
思想品德心得體會 篇9
縣局組織學(xué)習(xí)了講黨性、講紀(jì)律、強素質(zhì)、廉政建設(shè)等相關(guān)文件。透過學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會,行政許可股股室開展了作風(fēng)大討論,股室人員工作上、思想上、學(xué)習(xí)上持續(xù)一致。在工作中隨時持續(xù)良好的工作作風(fēng),在思想上隨時持續(xù)警惕性,在學(xué)習(xí)上做到周周有學(xué)習(xí),工作閑暇時在學(xué)習(xí)。
一、工作上務(wù)實
1、進(jìn)一步認(rèn)識到崗位的特殊性。
政務(wù)服務(wù)畜牧窗口,全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨,服務(wù)的對像是基層群眾,服務(wù)的優(yōu)劣是評定我們工作的成績。做到作風(fēng)建設(shè)與業(yè)務(wù)工作兩促進(jìn),兩不誤。工作中的庸、懶、散在窗口工作中未曾出現(xiàn)過。
2、進(jìn)一步認(rèn)識到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是窗口工作的必然。
按照畜牧業(yè)的需要新辦養(yǎng)殖場務(wù)必申辦《動物防疫條件合格證》,嚴(yán)格按照動物防疫條件進(jìn)行場址規(guī)化。由于農(nóng)民法律意識、知識淺薄,以前有些養(yǎng)殖場是等到需要用到時才來申請辦理,條件往往有些就不是很貼合條件,提出整改養(yǎng)殖場又得花些不必要的錢,所以下一步是做好宣傳,簡化程序,能夠現(xiàn)場辦結(jié)的,現(xiàn)場辦結(jié)。
二、思想上先進(jìn)
1、思想上要隨時持續(xù)與黨中央高度一致,做到示范奉獻(xiàn)講黨性,公平公正守紀(jì)律,服務(wù)便民強素質(zhì)。努力促進(jìn)畜牧業(yè)跨越式發(fā)展。
2、明確思想,對照別人檢查自己,不足之處改正,好的方面繼續(xù)發(fā)揚,與領(lǐng)導(dǎo)同事持續(xù)團(tuán)結(jié)健康關(guān)系。努力克服工作的單調(diào)性,堅決克制工作中的庸、懶、散等行為,做到思想上與行動上的統(tǒng)一。
三、學(xué)習(xí)上用心
俗話說學(xué)無止境,學(xué)習(xí)的越多,人的思想就提高得越多。透過各種學(xué)習(xí)努力提高自己的思想道德修養(yǎng),持續(xù)平和的工作心態(tài),做到學(xué)為民所用,更好的服務(wù)社會。
思想品德心得體會 篇10
在大力提倡素質(zhì)教育的今天,思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道。一堂思想政治課的成功與否,其關(guān)鍵點已集中到如何發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用上。從教八年來,我從實踐中總結(jié)出幾點心得,我認(rèn)為發(fā)揮學(xué)生主體作用,應(yīng)該從以下幾個原則去做。
第一,尊重學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一,尊重理教育原則和教育本質(zhì)的要求,每一個都是活生生的獨立的個體,在不同的年齡段,現(xiàn)出不同的發(fā)展趨勢和個性特征。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用,要求教師要尊重學(xué)生自覺性、自主性、活動性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生的獨立人格和獨特的品質(zhì),教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),而不是被動接受。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不能滿堂灌,學(xué)生不是接受器,而是不斷地在學(xué)習(xí)中發(fā)展的人。所以要讓學(xué)生有自主的時間和空間,教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要盡可能地創(chuàng)造各種條件引發(fā)學(xué)生無限的的創(chuàng)造力和潛力。由此可見,教學(xué)過程不僅僅在于使學(xué)生獲得知識,更重要的是使每個學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,以讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣,形成自我發(fā)展的能力。比如在講授初一第三課《善于調(diào)節(jié)情緒》時,針對現(xiàn)在獨生子女個性強,情緒不穩(wěn)定,容易受不良情緒干擾學(xué)習(xí)生活的普遍現(xiàn)象,我在學(xué)生中首先進(jìn)行了大討論,《當(dāng)我不高興的時候》,同學(xué)們一下子就來勁了,在課前都作了大量的準(zhǔn)備工作。在課堂上,每位同學(xué)都爭先恐后地講出自己的心里話,連平時最不喜歡說話的同學(xué)也大膽講出自己的心聲。課堂上,同學(xué)們把老師當(dāng)成心理醫(yī)生,傾吐自己的委屈、不解、茫然,使同學(xué)們新鮮又感到自己融入到學(xué)習(xí)中,成為一堂思想交流課,即尊重了學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造性,又使學(xué)生了解,情緒不穩(wěn)定并非只有自己才有,而是他們這個年齡段的特點,從而使學(xué)生對第三課的學(xué)習(xí)不僅僅停留在書本上,也從實踐中得到證實增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而使教學(xué)收到良好的效果。
第二,教學(xué)活動要豐富有趣
著名教育家赫爾巴特說過:“教育應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中,使學(xué)生的興趣在教學(xué)的每個階段都能聯(lián)貫地表現(xiàn)為注意、等待、探索和行動。興趣既是教學(xué)的手段,也是教學(xué)的目的”。心理學(xué)的研究成果也表明興趣能使學(xué)生的個性積極化,能激發(fā)學(xué)生的積極情緒,使學(xué)生保持良好的心境,增強克服困難的勇氣,形成良好的意志品質(zhì),頑強的毅力和堅強的自信心,由此可見,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)始終把引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力即個性興趣和求知欲放在首要位置,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容能有最充分的感知和理解,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這其中豐富多彩的教學(xué)活動是動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇,通過小品表演,演講比賽,辯論會等感知活動,可以強化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮;通過討論、辯論、演講、質(zhì)疑、析疑、解疑等大腦的思維活動,引發(fā)學(xué)生積極思考,提高他們學(xué)習(xí)的理性分析能力,使其主體精神在主動獲取知識,積極思維后產(chǎn)生動力,得到弘揚。在初一的教學(xué)中,我就大量采用現(xiàn)場表演、分組大辯論、即席演講等活動形式,多方位、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲、寓知識教學(xué)于活動之中,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生內(nèi)在的潛能和個性特征也得到充分挖掘。政治課成為最受學(xué)生歡迎的課之一。例如第三課,第一框題《情緒——奇妙的“窗口”》我的就讓學(xué)生現(xiàn)場表演喜、怒、哀、懼,大部分同學(xué)都紛紛登臺表演,整個課堂活躍異常,同學(xué)們對情緒的變化,面部表情,言語聲調(diào),身體姿勢等表現(xiàn)形式非常感興趣,一個個的表演即使同學(xué)們訓(xùn)練了表演能力,也在輕松歡樂的氛圍內(nèi)接受了書本知識,增強了對理論的實際理解,這種親身的體會是教師的說教所不能達(dá)到的,學(xué)生的能力在興趣中得到了很好的培養(yǎng)。
第三,發(fā)展學(xué)生個性,提高學(xué)生分析綜合能力
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體儲方面生動活潑的發(fā)展,因此課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮也須以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生分析綜合能力的提高為目的。素質(zhì)教育強調(diào)的學(xué)生主體性也要求教學(xué)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)和組織下主動地探究、獲取知識的過程,學(xué)生在探究、獲取知識的過程中同時形成能力,形成良好的思維品質(zhì)和個性特征。課堂上采用活動教學(xué)的方式本身不是目的,僅是一種手段,通過這些活動其目的是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引發(fā)學(xué)生思維動力,從而提高能力,發(fā)展個性,把思想政治課變成師生互動、學(xué)生探求,主體弘揚的課堂,變說教的課堂為互動的課堂切實提高思想政治課的實效性,由教實踐我感到:什么時候把發(fā)展個性,提高能力作為課堂教學(xué)的目的;什么時候政治課就受歡迎,就充滿生機和活力;什么時候違背了這一宗旨;什么時候政治課就備受冷落,就枯燥乏味。
作為思想政治課教師,在科技飛速發(fā)展的今天,面臨諸多的難題和挑戰(zhàn),但不論怎樣,只要我們在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就會使這門課喚發(fā)生機和活力,也只有抓住了課堂教學(xué)這一主渠道,才能展現(xiàn)思想政治課的魅力。
思想品德心得體會 篇11
我在讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》時深切體會到面對復(fù)雜多變的課堂情境和開放互動的教學(xué)過程,教師只有精心設(shè)計教學(xué)活動,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和教學(xué)藝術(shù),才能實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展。下面我就思想品德課課堂教學(xué)形式談?wù)勛约旱囊稽c體會。
(一)堅持正確的思想導(dǎo)向和價值引領(lǐng)。
要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。教學(xué)的實施過程中,貫徹落實素質(zhì)教育要求,準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn),堅持正確的思想導(dǎo)向和價值引領(lǐng),重視基礎(chǔ)性道德品質(zhì)的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)強調(diào)與生活實際以及與其他課程的聯(lián)系。
要面向豐富多彩的社會生活,善于開發(fā)和利用初中生已有的生活經(jīng)驗,選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題,堅持正面引導(dǎo),幫助學(xué)生理解和掌握社會生活中的思想要求和道德規(guī)范。加強與其他課程的有機聯(lián)系和融通,積極開發(fā)各門學(xué)科中的相關(guān)資源,使學(xué)生在豐富的教學(xué)內(nèi)容中獲得多方面的體驗和感悟。
(三)加強道德、心理健康、法律及國情等內(nèi)容的整合。
思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)以道德、心理健康、法律、國情等內(nèi)容為緯進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計。據(jù)此,教學(xué)要注重內(nèi)容的整合,從學(xué)生的生活出發(fā),利用主題或?qū)n},把四個方面的內(nèi)容融合起來,加強內(nèi)容之間的有機聯(lián)系和滲透,突出重點,發(fā)揮內(nèi)在整合的教育優(yōu)勢,全面提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(四)精心設(shè)計和優(yōu)化教學(xué)過程。
要了解和研究教材的整體布局,把握具體教材內(nèi)容在單元和整個教材中的地位、任務(wù),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)定鮮明而集中的教學(xué)目標(biāo)。以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展實際情況,有針對性地組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu),采用多種教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)水平。
(五)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),通過調(diào)查、參觀、討論、訪談、項目研究、情景分析等方式,主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,在合作和分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗,在自主探究和切身體驗的過程中增強道德學(xué)習(xí)的能力。
(六)注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
在注重思想品德課知識教學(xué)的同時,更要在教學(xué)過程中,注重豐富學(xué)生的道德體驗,提高學(xué)生的道德踐行能力。教師要深入了解學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)需求,運用適當(dāng)方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德實踐,通過親身體驗與感悟,形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。
創(chuàng)造良好的教學(xué)軟環(huán)境,建立共同成長的師生關(guān)系。
在教學(xué)過程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍,構(gòu)建平等、和諧、互動、合作、互惠的新型師生關(guān)系。通過交流溝通、合作互動、自主探究等方式,以豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)手段、富有啟迪的教學(xué)問題,調(diào)動學(xué)生的情感與經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生思考與體驗,幫助學(xué)生求得新的發(fā)現(xiàn);教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習(xí)活動,在活動中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo),并在交流互動過程中,加強教師自身的體驗和反思,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展,從而達(dá)到師生的共識、共享、共進(jìn),實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
(八)重視心理健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用。
初中生思想品德形成的過程,是知、情、意、行的過程。這個過程遵循著由外化到內(nèi)化再外化為行動的過程。在這個過程中的幾個心理要素之間是互相聯(lián)系、互相影響,每個過程都充滿著矛盾。一個人的思想品德只有內(nèi)化為穩(wěn)定的心理品質(zhì),他才擁有良好的行為習(xí)慣、生活方式、交往方式,才擁有健全的心理、健康的人格。當(dāng)今快速發(fā)展的現(xiàn)代社會,對初中生心理素質(zhì)提出了新的更高的要求。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)加大了心理健康教育的力度,試圖通過整合心理健康學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和對學(xué)習(xí)、事業(yè)的信心,把優(yōu)良的品德轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),始終保持樂觀的精神狀態(tài),養(yǎng)成沉著、冷靜、務(wù)實、高效的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生形成健康人格。
總之,新課程堅持正確的思想導(dǎo)向和價值引領(lǐng),強調(diào)與生活實際與其他課程的聯(lián)系,加強道德、心理健康、法律、國情等內(nèi)容精心設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。
思想品德心得體會 篇12
為了進(jìn)一步提高干部隊伍的整體素質(zhì),切實解決干部作風(fēng)中存在的突出問題,按照縣委的統(tǒng)一安排,黨委決定在全鎮(zhèn)干部中開展一次作風(fēng)集中整頓。通過前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí),本人就此次干部作風(fēng)集中整頓有以下幾點體會和認(rèn)識:
通過第一階段的學(xué)習(xí),自己充分認(rèn)識到,務(wù)必徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念,增強服務(wù)意識和干部的職責(zé)意識,對基層群眾,我們要真心誠意地對待他們,時時、事事、處處都要首先換位思考,站在對方的角度去分析,去解答所提出的問題和所遇到的困難,切切實實地為他們著想;熟記和使用鎮(zhèn)機關(guān)服務(wù)的語言規(guī)范,牢記禁忌語言,用“黨委政府的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行,模范遵守鎮(zhèn)機關(guān)的各項規(guī)章制度,在與群眾交往、溝通時,必須要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和,耐心解答他們提出的問題,全心全意地幫忙他們解決所遇到的困難,切實轉(zhuǎn)變那種政府機關(guān)門難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風(fēng),滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù),為八洞的建設(shè)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé);要解放思想,開拓創(chuàng)新,勤奮學(xué)習(xí),熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī),切實轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變作風(fēng),不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次,我們每一位干部都應(yīng)從此刻做起、從我做起、從小事做起,對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時改善,以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為八洞的發(fā)展添磚加瓦!我們始終要牢記理想信念,持續(xù)政治上的清醒;始終牢記職責(zé)使命,大力推動科學(xué)發(fā)展;始終牢記黨的宗旨,認(rèn)真落實兩個面向;始終牢記黨員形象,不斷加強黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國法,愛崗敬業(yè)干凈干事。
第三,對于本次作風(fēng)整頓,我認(rèn)為是必要的,它對我們完成今年的各項工作,進(jìn)一步樹立鎮(zhèn)黨委、政府的良好形象,提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中,我們必須克服自身存在的問題,認(rèn)真做到:一是加強學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)。加強學(xué)習(xí),努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有透過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展;在行動上貼合工作的規(guī)范;在工作上不斷增強原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國務(wù)院的有關(guān)農(nóng)村政策、方針,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力。同時在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,堅持學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時間,注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通,做到理論聯(lián)系實際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時刻把自己放在人民公仆的位置上,對來訪群眾要熱情接待,耐心詢問,做好記錄,及時處理群眾反映的問題,把群眾的事情當(dāng)成自己的事情,從根本上杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。
思想品德心得體會 篇13
10月11日到13日,為期三天的思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在xx中學(xué)舉行。12日我有幸去參與聽課。說實話我很珍惜這樣的機會,也希望能真正從中學(xué)到點東西,借以提高自己的教學(xué)水平,所以,每節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真。一天下來,感覺不虛此行,受益匪淺。
由于時間關(guān)系,我只聽了六節(jié)課。其中只涉及兩節(jié)內(nèi)容,兩位老師講的《未成年人的自我保護(hù)》,四位老師講的《生活中有是非善惡》。雖然課題相同,但不同教師上出了自己的水平,上出了自己的特色,應(yīng)該說各有千秋。
下面我從以下幾個方面談一下自己的感受:
一、課件制作非常精美。無論是課件背景的選擇,還是文字的出現(xiàn)和幻燈片的切換方式,都給人一種美的視覺享受。有的課件還配有背景音樂,更是給人耳目一新的感覺。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)形式多樣。從導(dǎo)入上看,有的運用了歌曲,有的選擇了故事,有的選擇了圖片,還有的選用了人們比較關(guān)注的典型新聞材料。在講授過程中,有圖片賞析、視頻感悟、情景體驗、情景劇表演等,足見教師的教學(xué)功底。
三、材料選擇典型。比如一位教師在執(zhí)教《未成年人的自我保護(hù)》一課時,為了講述未成年人同違法犯罪作斗爭應(yīng)注意的問題時,選用了兩則不同的材料。一則是“機智勇敢,沉著冷靜,化險為夷”,一則是“盲目反抗,釀成慘劇”,兩則材料形成鮮明對比,學(xué)生很容易就知道該怎么做了。
四、思路構(gòu)思新穎。有一位教師在講《生活中有是非善惡》時,虛構(gòu)了國慶期間到東平湖旅游的所見所聞作為線索,貫穿始終,講述了是非善惡對社會的影響。
但也存在一些問題,談一下自己粗淺的看法:
一、過渡語言要精練。有的教師沒有注意每個教學(xué)環(huán)節(jié)間的聯(lián)系,缺乏過渡性的語言。
二、問題設(shè)計要反復(fù)推敲。比如一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》,講述真善美的影響時,選用了一些先進(jìn)人物的事跡材料,有任長霞的,郭明義的,然后教師又讓學(xué)生列舉自己還知道哪些先進(jìn)人物,并思考回答“談一談這些先進(jìn)人物的事跡對你的影響?”應(yīng)該說這種問法有一定的局限性。學(xué)生只能回答:感動或向他們學(xué)習(xí)等,不能總結(jié)出對社會的影響,而教師直接出示了真善美對個人和社會的影響,其實就有點牽強了。所以問題的設(shè)計非常重要,必須有助于引導(dǎo)學(xué)生回答并引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上面的問題如果改成“這些先進(jìn)人物的事跡對個人和社會產(chǎn)生了什么影響?”就更好了。
三、視頻的應(yīng)用要有選擇,并不是越多越好。比如有一位教師執(zhí)教《生活中有是非善惡》一課時,為了講述真善美的影響這一問題,選用了任長霞和郭明義的視頻資料,視頻長達(dá)幾分鐘,內(nèi)容非常感人,有的同學(xué)熱淚盈眶,但是回答問題仍說不到點上。這說明教師的視頻選擇有問題,教師要明白,視頻再好也得有助于教學(xué),這是在上課,不是在看電影。
四、掌聲鼓勵這一手段因該適時用。對學(xué)生的回答給予鼓勵理所當(dāng)然,掌聲鼓勵不失為一種很好的方法,但是,這一方法不能隨便用。學(xué)生回答的很好,很精彩,不用老師說學(xué)生也會不自覺地給予掌聲,但是,學(xué)生回答很一般,沒有什么精彩之處,教師再要求鼓掌就有點牽強附會了。
希望通過此次活動,能夠取長補短,提高自己的教學(xué)水平。
思想品德心得體會 篇14
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員,必須時時刻刻對照《黨章》的要求,查找自己的不足,扎扎實實地解決好每一個具體問題,做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
認(rèn)真地學(xué)習(xí)了xx屆五中全會的報告和會議精神后,我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心.
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆五中全會精神,加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
xx屆五中全會報告突出了三個重點,即,注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到"前所未有"的高度.
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計性的自然性災(zāi)害,如:地震等,給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響。在處黨委的號召下,我也積極投身到捐助行列當(dāng)中,與其它園林員工一起解囊相助,用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān),重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助,獻(xiàn)上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款,幫助其完成學(xué)業(yè),不致于失學(xué)。
當(dāng)前,國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變,黨員干部如果不保持政治上的警惕,不增強政治敏銳性、政治洞察力,是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系,只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,才能融會貫通,把握其精神實質(zhì),掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持理論聯(lián)系實際,用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題,牢固樹立正確的世界觀和人生觀,做到政治上更加成熟,理想信念更加堅定,進(jìn)一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情,積極投身到園林事業(yè)中去,在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,圓滿完成各項任務(wù)。
二、改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實上狠下功夫
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,針對新情況、新問題,大力開展調(diào)查研究,掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實,開拓進(jìn)取,增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,牢固樹立大局意識。講究工作策略,注意工作方法,增強工作主動性和科學(xué)性,工作要想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動為主動,做到“有的放矢”。
三、強化紀(jì)律意識,在嚴(yán)以律己上下功夫
堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度,遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項規(guī)定,時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做,服從大局,聽從指揮,令行禁止。進(jìn)一步強化廉政意識,鍛煉意志品質(zhì),提高思想境界,自覺接受監(jiān)督,保持高尚的道德情操,筑牢拒腐防變的堤壩,時時刻刻自重、自省、自警、自勵,真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中,要講原則,講紀(jì)律,講方法,不該得的不得,不該要的不要,不該辦的不辦,同時要善于查漏補缺,及時補位。
思想品德心得體會 篇15
20xx年4月26號,我有幸去伊通二中,聽取了李雪佳與于躍兩位老師的課,通過學(xué)習(xí),我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂思想品德課,需要注意的問題太多,需大處著眼,小處著手,以情感人,以心換心。現(xiàn)在就自己此次聽課活動,談?wù)勛约旱膸c收獲:
首先,每一堂優(yōu)質(zhì)課都凸顯了新課改的理念。
注重師生互動、生生互動。學(xué)生在“合作、探究”的活動氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。絕大多數(shù)課題,教師都采用不同的方式和手段,調(diào)動學(xué)生的積極性,參與到思品學(xué)習(xí)中來。像:設(shè)置懸念,講故事,談話法,小組合作法,討論法,教學(xué)游戲,情景資料等等。
第二,教師的基本功和整體素質(zhì)高,表現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)。
本次活動,教師不僅課件制作的好,教學(xué)風(fēng)格也很獨特。此外,教師在設(shè)計活動上也下了不少功夫,從中設(shè)計很多開放性問題,為學(xué)生拓寬思維,放飛思想,張揚個性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見,無拘無束,大膽發(fā)表自己的見解,看著同學(xué)們那種爭先恐后的樣子,我們可以切身體會到,師生配合融洽。
兩位老師的共同點是:
1.善于利用多媒體,特別是第一位老師,運用了多種教學(xué)手段,如:記者報道,小組活動,討論,知識競賽,小品表演等各種手段輔助教學(xué),使同學(xué)們接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
2.教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性,每一堂精彩的課都流暢自然,沒有造作的表演痕跡。
3.有扎實的理論素養(yǎng)和豐富的生活經(jīng)驗作后盾,課堂形式豐富,教學(xué)內(nèi)容充實,既傳授了知識,又教會了做人。
4.善于引導(dǎo)學(xué)生,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,師生互動好,課堂參與面廣,課堂氣氛活躍,讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)是種快樂而不是負(fù)擔(dān)。
第三,創(chuàng)造性地使用教材,教材的使用體現(xiàn)了教者的創(chuàng)新精神。
“利用教材教而不是教教材”。這兩位教師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解,然后再把這種見解,潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生,點燃學(xué)生思維的火花,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實際,科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景,有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。
第四,學(xué)生主體地位更突出
我們高興地看到,兩位老師都在設(shè)法突出學(xué)生的主體地位,自己則樂當(dāng)配角,努力地做個組織者、激勵者,必要的時候進(jìn)行點撥、引導(dǎo)。無論是新授還是練習(xí),無論是獨立自學(xué)、小組討論,還是老師的點撥,學(xué)生始終處在“我要學(xué)、我想知道”的積極狀態(tài)中,突出學(xué)生的主體地位。教師把握住整節(jié)課的學(xué)習(xí),始終是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和合作者,而學(xué)生始終都是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體作用。放手讓學(xué)生探索,促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),我明白了我們的思想品德課課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級,更要帶領(lǐng)他們走近生活,走近社會,走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到,自己是學(xué)生的引路人,努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀,是我們每一位政治課老師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時,在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子,使品德教育水到渠成、潤物無痕。所以,我們依然在不斷努力!
思想品德心得體會 篇16
能夠參加南陽市20xx年初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓(xùn)活動,我覺得真的很幸運,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會,感謝專家老師從理論到實踐,從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學(xué)實踐,我想談一點自己的收獲。
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程,實現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解新課程的目標(biāo),準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價,把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。總而言之,教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、大膽放手,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
課堂是學(xué)生的,學(xué)生是主人。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式,這種教學(xué)模式推出后,我還不敢放手,總感覺不講不塌實。其實老師的滿堂灌只會助長學(xué)生的惰性,扼殺課堂的靈性。長時間下來,教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦,效果也往往是事倍功半。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“知識的獲得是一個主動的過程。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)是知識獲取的主動參與者。”學(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動,才能主動、愉快地學(xué)習(xí)新知,他們的主體性、自主性、獨立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴(yán)規(guī)定下,我們老師應(yīng)該學(xué)會“責(zé)任分解”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,將課堂還給學(xué)生,讓他們成為主導(dǎo)。
三、研究導(dǎo)入技能,激發(fā)學(xué)生興趣
一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導(dǎo)入必須十分精彩,精彩的開頭就像磁鐵,緊緊吸引住學(xué)生的思維,這樣就能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的興趣,取得事半功倍的效果。我在以前的教學(xué)中不大重視導(dǎo)入技能的提高,今后要采取如下方法:
1、巧設(shè)疑問導(dǎo)入法
在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”時,我就可以提出這樣的問題:“經(jīng)濟(jì)全球化為少數(shù)富人服務(wù),還是為全人類的共同利益服務(wù)”?“經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家絕對有利嗎”?這樣就有利于完成教學(xué)目標(biāo),同時培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
2、幽默導(dǎo)入法
莎士比亞說:“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”。的確,幽默是一種才華,一種力量。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,啟迪思維,探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法
思想品德課教學(xué)必須把情感目標(biāo)擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個有效手段,就是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)、適時的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲,寓教于樂,寓教于美,陶冶學(xué)生情操,豐富學(xué)生情感。例如,在講解“依法服兵役”時,播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》,讓學(xué)生體會邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解“改革開放”內(nèi)容時,播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對知識的認(rèn)識、理解上升到感情層次,達(dá)到思想教育的較好效果。
4、生活實際導(dǎo)入法
運用貼近學(xué)生生活的實例進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題,自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯誤的心理狀態(tài),有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,打破沉悶的課堂氣氛,提高教學(xué)效率,也體現(xiàn)了知行一致的原則。
四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師。”古今中外的許多科學(xué)家,他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍δ骋皇挛锞哂袧夂衽d趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,強化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,促使學(xué)生積極主動、堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但思想品德課自身較強的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來感到有些枯燥。因此,思想品德教師應(yīng)恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué),創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,從而收到很好的效果。
1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化
思想品德課的教學(xué)內(nèi)容具有理論性強、概念多等特點,如果采用一般的教學(xué)手段,往往會變成空洞說教,使教學(xué)枯燥無味,達(dá)不到應(yīng)有的效果。而采用電教媒體,能有聲有色,有動有靜的把內(nèi)容獻(xiàn)給學(xué)生,使抽象的思想觀點、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化。
2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)突破教學(xué)重點、難點
在思想品德課的教學(xué)過程中,教材中的重點、難點,由于受到學(xué)生認(rèn)知水平、思維能力及實踐經(jīng)驗缺乏的制約,存在教師難教,學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。計算機輔助思想品德課教學(xué)進(jìn)入課堂,可使抽象的概念具體化、形象化,通過展現(xiàn)圖、文、動畫、視頻、等資料,做到理論聯(lián)系實際,這樣能夠增強學(xué)生的直觀印象,這就為教師解決教學(xué)難點,突破教學(xué)重點,提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
多媒體輔助教學(xué)通過對文字、符號、語言、聲音、動畫及視頻圖等進(jìn)行實時處理,形成圖、文、聲三位一體直接輸出,為學(xué)生提供深入思考和評價活動的機會,誘發(fā)學(xué)生思考問題,以達(dá)到啟迪思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。課堂上教師為學(xué)生提供更多的信息,延伸學(xué)生的各種感官,拓寬教學(xué)的時空維度,豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和強化記憶,增強教學(xué)內(nèi)容和過程的趣味性,提高學(xué)生處理實際問題的應(yīng)變能力。促進(jìn)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等智力因素的發(fā)展,有助于學(xué)生形成創(chuàng)造新思維,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)參與思想品德課的教學(xué)并不是“教材搬家”、“板書搬家”、“習(xí)題集搬家”,也不是片面追求課件的花里胡哨,更不是利用現(xiàn)代化包裝進(jìn)行高密度的“滿堂灌”。將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)進(jìn)行有機的整合,對改革初中思想品德課課堂教學(xué),優(yōu)化思想品德課教學(xué)具有重要的作用。我們要在實踐中不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的方法,使現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的作用得到真正發(fā)揮,從而提高初中思想品德課教學(xué)的實效。
專家高屋建瓴,讓我們豁然開朗。在今后的教育教學(xué)中,我們將貫徹新理念,用熱心、精心、誠心對待思想品德教學(xué)工作,力爭實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、能力提升。
思想品德心得體會 篇17
在這一學(xué)期,本人自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每每課熟的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制訂計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!