托班班級(jí)工作總結(jié)（精選13篇）
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個(gè)多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保育工作方面：
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對(duì)老師拳打腳踢，更是難以對(duì)付，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。
�。ㄒ唬┯變毫己玫纳盍�(xí)慣，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們?cè)谛”苌腺N上了各種圖案的小粘貼。
2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們?cè)谧雷由虾托∫巫由隙假N上了對(duì)應(yīng)的數(shù)字，這樣幼兒會(huì)很有秩序入座了。
�。ǘ⿲�(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F(xiàn)在幼兒在脫*服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。
�。ㄈ⿲�(duì)能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。
二、教育教學(xué)方面：
2—3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。
�。�1）習(xí)慣的培養(yǎng)
為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。
�。�2）對(duì)圖形的認(rèn)知：
托班幼兒對(duì)感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。
�。�3）語言的發(fā)展
我們每天都有會(huì)用動(dòng)作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過的兒歌，我們也會(huì)去別的班級(jí)去給小哥哥小姐姐們進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。
�。�4）動(dòng)手能力的培養(yǎng)
小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開發(fā)了大腦的思維能力，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。
（5）游戲方面
每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》、《老狼幾點(diǎn)了》、《穿鞋比賽》、《投布袋》。
通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，使他們?cè)诟髯缘乃缴汐@得更大的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作方面：
家庭是社會(huì)地細(xì)胞，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。
�。ㄒ唬┟刻炖眉议L(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通一個(gè)月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識(shí)情況，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。家長(zhǎng)反應(yīng)良好。
（二）加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園窗，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長(zhǎng)的持。
�。ㄈ╅_展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)，拉近老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì)成員和老師一同討論活動(dòng)，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)受到了家長(zhǎng)一致好評(píng)。
四、存在的不足：
�。ㄒ唬﹨^(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。
�。ǘ⿷�(yīng)加強(qiáng)對(duì)有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對(duì)他們的團(tuán)結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。
（三）班級(jí)常規(guī)還沒有達(dá)到更好的效果。我會(huì)根據(jù)本班孩子的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的.輔導(dǎo)和教育，使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。
措施
（一）平時(shí)盡量多翻看教育、教學(xué)雜志，尋找有用的經(jīng)驗(yàn)、理論，以便更好的解決問題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教實(shí)踐中碰到的困難。
�。ǘ┌鄡�(nèi)保教人員注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
�。ㄈ⿲�(duì)個(gè)別特殊兒童，給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
（四）開展良好的常規(guī)培養(yǎng)。重要循序漸進(jìn)、多表揚(yáng)、少批評(píng)、習(xí)慣從開始養(yǎng)成堅(jiān)持長(zhǎng)期性。我相信在下學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煏?huì)更努力的做好班級(jí)工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國(guó)的棟梁的。
五、努力完成工作
園長(zhǎng)經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ恍┖玫挠變簣@向同行的老師們學(xué)習(xí)、借鑒完善我們自己。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的發(fā)展之路。一個(gè)人的力量是有限的，但是集體的力量是無人能夠超越，在一個(gè)大集體中，我要努力學(xué)習(xí)，我也把自己的觀點(diǎn)與班級(jí)的其他教師共享、討論。使我們都成為最優(yōu)秀的教師。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇2
每個(gè)孩子是天使變的任何一個(gè)人都不能剝奪孩子享受快樂和自由的權(quán)利。進(jìn)入幼兒園是孩子走向社會(huì)的第一步，所以我擔(dān)負(fù)著讓孩子快樂的任務(wù)！說實(shí)話九月份面對(duì)三十多張委屈、含淚的臉我有點(diǎn)不知如何下手，由于我都是老老師，憑借著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我制定了一套自己的方案。
第一、老師認(rèn)真照顧好孩子的生活和學(xué)習(xí)。
走進(jìn)孩子的心靈每天微笑著面對(duì)孩子，蹲下身，輕聲細(xì)語的和他交談，通過我努力，幼兒慢慢從不哭到高高興興來幼兒園，看到孩子的變化我心里無比高興。與此同時(shí)我班兩位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和我班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)開展教學(xué)工作，動(dòng)靜結(jié)合玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子們學(xué)到很多知識(shí)�，F(xiàn)在班多數(shù)孩子都能跟老師學(xué)習(xí)、活動(dòng)。
第二、班級(jí)工作中家長(zhǎng)工作是一個(gè)重點(diǎn)。
只有讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作后，才會(huì)放心將幼兒的送到幼兒園，只有讓家長(zhǎng)了解我教學(xué)內(nèi)容，才會(huì)幫助我收集各種與主題所用的資料，所以在家長(zhǎng)會(huì)上我教育和保育方面盡可能得讓家長(zhǎng)多了解我比如教育上：家長(zhǎng)怎樣看門口的一周課程計(jì)劃表、主題計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、老師怎樣上課等；保育上：幼兒一日慣例、紅黃綠牌使用、室內(nèi)室外消毒、杯子毛巾消毒、孩子喝水、吃飯等等。都非常詳細(xì)地和家長(zhǎng)講清楚。自從家長(zhǎng)會(huì)召開后，現(xiàn)在班的家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作都已經(jīng)非常的解和支持我工作，堅(jiān)持送幼兒入園，積極幫我收集與主體相關(guān)的資料，使我班的各項(xiàng)工作都能順利進(jìn)行，很好的上了主題、英語、數(shù)學(xué)聽課。
第三、齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理雖然只有三個(gè)人進(jìn)行，但它一個(gè)集體。作為小小班班主任，雖然我年齡最小，可是兩位老師很尊重我意見，支持我工作。也會(huì)積極配合他上好每一節(jié)課。三人相互幫助、相互容納、齊心協(xié)力共同完成了每一件事。
第四、衛(wèi)生保健工作。
每天清晨的消毒工作是必不可少的每天早晨都有一個(gè)老師認(rèn)真對(duì)桌椅板凳進(jìn)行消毒工作。紫外線消毒、杯子消毒也從不錯(cuò)過。認(rèn)真對(duì)待每次衛(wèi)生檢查，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也有我一份。關(guān)鍵是讓幼兒在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)是每天快樂的開始配合保健醫(yī)生做好幼兒疫苗的接種和體檢工作。周四的學(xué)習(xí)中我學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒意外傷害和疾病的診斷和處理，以便在意外傷害發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)的處置解決。
第五、本學(xué)年工作中的缺乏。
班雖然進(jìn)行了一些環(huán)境改造，但創(chuàng)設(shè)還比較單調(diào)。今后工作中我會(huì)根據(jù)課題內(nèi)容不時(shí)的空虛環(huán)境。給幼兒發(fā)明一個(gè)既能學(xué)到東西，又可以高興玩樂的小樂園。課程設(shè)計(jì)和日常游戲中有些沒開展和進(jìn)行好，今后教學(xué)中我會(huì)和班內(nèi)老師一起設(shè)計(jì)適合我班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。比方：可以帶幼兒到宿舍區(qū)內(nèi)玩，院子里玩輪胎等活動(dòng)。
第六、今后工作的打算。
將立足于今年，不時(shí)為自己充電，使自己有所提高。認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作。配合保健醫(yī)生的各項(xiàng)工作，使幼兒都有一個(gè)健康的身體。
總結(jié)過去，展望未來�？傊叶枷Ｍ總�(gè)孩子是快樂的讓我共同努力，相信快樂會(huì)陪伴孩子每一天。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇3
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
（一）班風(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。
（二）保教工作方面：
班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從
活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。
（三）班級(jí)教學(xué)方面：
1、注重常規(guī)教育
新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。
4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。
（四）家長(zhǎng)工作方面：
我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、；組織家長(zhǎng)參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
（五）不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜歡打人。
一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇4
本班共有幼兒25名，經(jīng)由兩位教師一學(xué)期的教養(yǎng)，從最初哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興的來幼兒園上學(xué)。本學(xué)期我們兩位老師密切配合，再加上一位保育員對(duì)我們的幫助，我們兩位老師根據(jù)新《綱要》、《幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》，努力做到從小事件抓起，運(yùn)用嘗試的新的教學(xué)方法，并以保教相結(jié)合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的發(fā)展。 在教學(xué)方面取得的成績(jī)。
(一) 保肓方面：
1、幼兒有不舒服的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，時(shí)刻注意他們的身體狀況。
2、本班幼兒進(jìn)步很快，個(gè)別幼兒能獨(dú)立穿、脫衣服、鞋子，少數(shù)幼兒還有待下學(xué)期加強(qiáng)，能獨(dú)立上洗手間，并做到飯前便后勤洗手的常規(guī)知識(shí)。
3、起床時(shí)能及時(shí)拿著自己的衣褲到老師身旁等候穿衣，能在老師指導(dǎo)下，自己穿褲、穿鞋。
4、午睡前后能解好大小便，能及時(shí)脫衣、褲、鞋，安靜入睡。
5、愿意和老師、同伴一起去玩，不爭(zhēng)吵、不亂跑。
6、熟悉幼兒園的環(huán)境，消除陌生感，喜歡來幼兒園園，愿意來幼兒園。
7、勤曬被子，消毒杯子、毛巾，勤拆洗被子。一星期二次紫外線燈消毒。
(二) 教育方面：
1、關(guān)心長(zhǎng)輩，幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事情，懂得互相謙讓。
2、不怕疼，跌倒了能夠自己起來，不哭。
3、用禮貌用語向老師問早、問好，跟父母親說再見,能用禮貌語問候其他家長(zhǎng)，并能與其他家長(zhǎng)輕松的交談、對(duì)話。
4、知道要愛 護(hù)公物，不可以用蠟筆在桌上亂涂亂畫，椅子倒了用雙手扶起來，不隨地亂扔臟東西，紙屑等。
5、喜歡和老師念詩歌，并能獨(dú)立背詩歌，還能按詩歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，大膽活潑。
6、對(duì)音樂感興趣，會(huì)按節(jié)奏打拍，用好聽的聲音唱完整首歌。用肢體語 言來表示對(duì)音樂的喜歡，并能表演給大家看。
7、喜歡和老師同伴一起做游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂，在游戲中長(zhǎng)知識(shí)， 尋找快樂。
8、喜歡粘貼、撕紙、涂畫，能把自己的成果帶 回家與父母一起分享。
9、喜歡聽故事，逐漸明白故事里面的含義。
(三) 安全教育方面：
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性是好動(dòng)。孩子們經(jīng)常喜歡去大型玩具附近玩，經(jīng)過長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問題，如：不能擠、推、拉，不可一人跑到角落去玩，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不能將皮球扔到上空，或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇5
孩子們?cè)谕邪喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具,背書包等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為托班班主任個(gè)人工作總結(jié)托班班主任個(gè)人工作總結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新;另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，因?yàn)橛袝r(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。
3、組織自由活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。
在這學(xué)期中，我們運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)孩子的思維，鍛煉他們的生活常規(guī)，并能在活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。幼兒在這活動(dòng)中能充分發(fā)揮自主性，從“玩中學(xué)”，但不足的是我們老師有時(shí)指導(dǎo)不到位
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
我們每天按照規(guī)定的清潔、消毒，每天用紫外線對(duì)教室進(jìn)行消毒，用施康對(duì)桌椅、地板進(jìn)行消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作
1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。
以家園聯(lián)系欄為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長(zhǎng)宣傳一些育兒知識(shí)，并且每月進(jìn)行更換，讓我們的家長(zhǎng)掌握更多的知識(shí)。
2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)本學(xué)期在開學(xué)初，我們舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流，根據(jù)家長(zhǎng)的要求我們托班還增加了一頓早餐。
(2)每月我們利用“家園互動(dòng)手冊(cè)”與家長(zhǎng)溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯(cuò)托班班主任個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)(3)對(duì)在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長(zhǎng)，我們跟家長(zhǎng)及時(shí)交流，了解情況，采取措施。對(duì)未來園兩天以上的幼兒進(jìn)行電話詢問。
在本學(xué)期中，總的來說工作的還不錯(cuò)，希望在下個(gè)學(xué)期中，在好的方面能繼續(xù)保持，需要改進(jìn)的方面能夠進(jìn)一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長(zhǎng)。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、真誠協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量
1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì)，也使我組的`教師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。
2.及時(shí)反思促成長(zhǎng)。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長(zhǎng)著！
二、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長(zhǎng)訪談，本學(xué)期我們召開多次班級(jí)家委會(huì)，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開，家長(zhǎng)代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動(dòng)開展下來，家長(zhǎng)們的反響都不錯(cuò)；開展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的情感默契度，又提高了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成績(jī)以及研討成效
1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。
2.在公開課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績(jī)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境.
3.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級(jí)組中來進(jìn)行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�，所以有些老師�?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì)，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2.教師聽課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇7
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué) 期與孩子一起的日子，真令人難忘。本學(xué)期，雖然我與搭班老師在這段時(shí)間里因園內(nèi)安排作了多次工作上調(diào)整。但在我們的努力配合下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
1、上學(xué)期班級(jí)薄弱因素的改善 ：本學(xué)期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進(jìn)步，何凱文是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)且有一定攻擊性行為的小朋友，新學(xué)期剛進(jìn)班時(shí)，多數(shù)幼兒被他弄傷過。我們除了在園關(guān)注并積極引導(dǎo)他之外，還與家長(zhǎng)做了積極的互動(dòng)。我們多數(shù)是口頭引導(dǎo)和鼓勵(lì)，尤其是當(dāng)他在犯了錯(cuò)誤后，我們沒有采取硬性的批評(píng)，強(qiáng)迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規(guī)則成為他自身的一種需要。只有讓他從內(nèi)心真正的接受，他才能夠與集體融合。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。
幼兒對(duì)周圍生活的觀察力在本學(xué)期中也有所提高，顯著表現(xiàn)在班級(jí)環(huán)境細(xì)節(jié)的調(diào)整上，以及對(duì)周圍事物的好學(xué)好問。我們?cè)诔浞掷昧藞@內(nèi)資源的基礎(chǔ)上，也利用社區(qū)及身邊環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。
多數(shù)幼兒在獨(dú)立性、關(guān)心同伴、遵守規(guī)則等方面改善很大。經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的集體生活，掌握了一些簡(jiǎn)單的交往規(guī)則，在集體生活中依賴性有所改善�；旧隙寄塥�(dú)立吃飯、睡覺、入廁等。
2、我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，大多數(shù)幼兒會(huì)主動(dòng)親近同伴、老師，在老師的指導(dǎo)下愿意跟著老師、同伴一起做游戲；幼兒能夠與同伴交往，學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事。為了培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡(jiǎn)單的事。如在天氣較熱時(shí)，利用午睡前后試著學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣服。在上學(xué)期會(huì)簡(jiǎn)單自理的基礎(chǔ)上，到本學(xué)期學(xué)習(xí)分清褲子的前后，自己解扣子，自己脫下外衣等這個(gè)過程是一個(gè)漸進(jìn)的。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己嘗試著做，實(shí)在做不好的時(shí)候教師再給予幫助。而對(duì)于挑食的孩子教師也不強(qiáng)迫，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生吃的欲望。另外，我們也通過兒歌、示范等方法引導(dǎo)幼兒知道吃飯前要洗手，自己學(xué)著整理服裝等，在長(zhǎng)期的練習(xí)中形成有意的條件反射，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。特別是手足口非常時(shí)期，幼兒在學(xué)習(xí)洗手方面的意識(shí)加強(qiáng)了很多�，F(xiàn)在除個(gè)別幼兒需要老師引導(dǎo)幫助其參與到活動(dòng)中。多數(shù)孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護(hù)玩具，玩好后能夠放回原處。
3、針對(duì)上學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)〉昧艘恍⿲?shí)質(zhì)性的進(jìn)步。在培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展方面，我們本著尊重幼兒，以幼兒發(fā)展為本的理念。創(chuàng)設(shè)了快樂小舞臺(tái)、娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等等自主性游戲區(qū)域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉。
本學(xué)期我們?nèi)珗@有一個(gè)核心的主題活動(dòng)，就是書。我們圍繞書這個(gè)主題選擇和創(chuàng)設(shè)多種適合幼兒年齡特點(diǎn)和促進(jìn)其全面充分發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容。我們將每月主題活動(dòng)中幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)滴用文字、圖片等多種方式記錄下來，匯總成一本本活潑生動(dòng)的圖書，供小朋友、家長(zhǎng)以及其它人欣賞。在我們收集匯總的同時(shí)，家長(zhǎng)也積極參與到了我們的活動(dòng)中。他們和孩子共同動(dòng)手制作了一本本可愛且非常有意義的小書，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展，也給家長(zhǎng)提供了一次相互借鑒的機(jī)會(huì)，這在家長(zhǎng)中的反應(yīng)也是十分積極的。 4、在取得了許多進(jìn)步的同時(shí)，我們還有諸多方面存在不足，如在班級(jí)博客的維護(hù)、家園欄的更新等等方面做的不太好。這將在我們以后的工作中會(huì)進(jìn)一步完善。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過去了，在這里我需要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“啵以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝�，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。
隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)
三、照顧好幼兒的.一日生活。
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。
四、家園互動(dòng).
我知道要搞好班級(jí)工作，需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇9
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼一年又將結(jié)束，回顧這一年的工作，有太多的感動(dòng)，有太多的收獲。本班共有幼兒38名，經(jīng)過我們班兩位老師和保育員緊密配合，他們已從最初哭哭啼啼到現(xiàn)在高高興興的來幼兒園上學(xué)了。根據(jù)新《綱要》、《幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、年齡差異等特點(diǎn)，我們教師合理制定了《班務(wù)計(jì)劃》，努力做到從小事件抓起，運(yùn)用嘗試新的教學(xué)方法，并以保教相結(jié)合的原理，貫徹到幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，使幼兒在體、智、美等諸方面得到了和諧的發(fā)展。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無比的欣慰�，F(xiàn)將我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。
1.穩(wěn)定情緒,提高生活自理能力.
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。
2.從細(xì)節(jié)入手，鼓勵(lì)寶寶參與，教師把關(guān)。
午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。
3.幼兒安全放首位，一學(xué)期做到零安全事故。
別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。每日?qǐng)?jiān)持做好早、午、晚檢，對(duì)班級(jí)及走廊環(huán)境存在的安全隱患及時(shí)處理，讓家長(zhǎng)和寶寶都能放心來園。
4.文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
托班的寶寶小，可文明禮儀不能少，我們班一直注重寶寶的禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
二、領(lǐng)會(huì)《指南》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。
托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、活動(dòng)中不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《小花貓》《小手拍拍》《番茄圓又大》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)
做《圓圈圈》《公共汽車》《奶牛歌》等音樂游戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬、跳、投等技能。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們贊不決口。
三、創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境和豐富的區(qū)域活動(dòng)
為了讓寶寶們更快的適應(yīng)幼兒園，喜愛幼兒園生活，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)班級(jí)進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)了親子照片墻、汽車游戲區(qū)、投擲區(qū)、美工區(qū)、娃娃家等等寶寶感興趣的裝飾和區(qū)角活動(dòng)，極大的吸引了寶寶的視線，讓寶寶們更喜歡來園，在班級(jí)里感覺到快樂。同時(shí)，我們根據(jù)寶寶的喜好，對(duì)區(qū)域的內(nèi)容也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶畛浜驼{(diào)整，滿足寶寶們的需求。
四、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。因?yàn)閷殞気^小，對(duì)教師的依賴強(qiáng)，我們班的三位老師，本學(xué)期，每天都堅(jiān)持早班來園，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜志，研讀《指南》，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。
五、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。
開學(xué)前，我們班老師對(duì)全班38名幼兒做了詳細(xì)的家訪，了解了寶寶們的基本情況、喜好及過敏史，做好迎接每一名幼兒的充分準(zhǔn)備，消除家長(zhǎng)的顧慮。
幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們利用家園微信群，將寶寶們的一日活動(dòng)用照片的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到寶寶們的入園狀態(tài)，消除了家長(zhǎng)們的焦慮心情。同時(shí)，在家長(zhǎng)來接時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通寶寶的適應(yīng)情況，需要家長(zhǎng)配合的地方，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)期末，我班開展了迎新親子聯(lián)歡會(huì)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了寶寶的成長(zhǎng)，看到了寶寶通過一學(xué)期的幼兒園生活，在各個(gè)方面都有所收獲，也讓家長(zhǎng)通過這個(gè)平臺(tái)，更加的了解了幼兒園生活能給孩子們帶來知識(shí)，帶來快樂，帶來健全的人格，也讓家長(zhǎng)更加的信任幼兒園，支持幼兒園和老師的工作，使家園合作更緊密，更有實(shí)效性。
六、 個(gè)人成長(zhǎng)
1.思想觀念.在園里領(lǐng)導(dǎo)及黨員干部的精神感召下,我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想理論及在黨xx大中的重要講話。從點(diǎn)滴做起，用愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。
2.在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培下，本年度我擔(dān)任過小托六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持人；同時(shí)，在全國(guó)園長(zhǎng)峰會(huì)來我園召開時(shí)，我做為接車引導(dǎo)員接待了全國(guó)的幼教園長(zhǎng)精英；本學(xué)期被園領(lǐng)導(dǎo)推薦成為國(guó)培導(dǎo)師。可以說每一個(gè)身份我都倍感珍惜，每一個(gè)活動(dòng)都是對(duì)自已的又一次挑戰(zhàn)，從中得到鍛煉，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，也讓自己的身心得到新的洗禮，做為教師，就要有學(xué)到老的精神和意志。
3.積極參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒園每學(xué)期開展的一課多研活動(dòng)讓我們老師在如何備課，組織活動(dòng)，語言規(guī)范等各方面都有更新的認(rèn)識(shí)，通過大家的集思廣益，讓每一節(jié)活動(dòng)都變得生動(dòng)、多彩，本學(xué)期我和寶寶們一起上的健康活動(dòng)《好玩的紙》得到了大家的一致好評(píng)。也讓我從中收獲很多。同時(shí)，在百花獎(jiǎng)園內(nèi)筆試測(cè)評(píng)中我取得了園內(nèi)第一的好成績(jī)。
成績(jī)是顯著的，可我深知工作并沒有完美的，還有許多地方需要去完善，也有不足要及時(shí)改正，還有很多值的向身邊人去學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、孩子們�！懊總�(gè)幼兒都是唯一的，使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展是幼兒教育的最終目標(biāo)�！蔽視�(huì)秉著這一信念繼續(xù)我的教育夢(mèng)想。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇10
時(shí)間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個(gè)日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂，快樂時(shí)孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)：
一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。
二、保教結(jié)合
每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì)，這樣也可以對(duì)其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的吳雨函，通過跟家長(zhǎng)的交流在家里媽媽對(duì)吳雨函的飲食非常用心，家里吃的'飯都是媽媽用小剪刀剪的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起她才能吃。
三、教育教學(xué)方面
孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間久喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每天離園前發(fā)放小紅花，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
親子教育主要面對(duì)0—3歲幼兒，有些家長(zhǎng)不知道怎樣做是對(duì)孩子有幫助的行為，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為樹大自然直，為了轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)這種思想誤區(qū)，我們?cè)谟H子活動(dòng)中就孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通：不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性，還會(huì)引起對(duì)新事物無探索精神。
五、反思和日后改進(jìn)方向
這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。
即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)！
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班二位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了六月，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來多少的影響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩具角、美工區(qū)和免費(fèi)游樂場(chǎng)。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。
三、個(gè)別幼兒教育
何楚天小朋友是班里被人告狀最多的一個(gè)，因?yàn)樗恼Z言表達(dá)能力特差，一些行為習(xí)慣也不好。時(shí)不時(shí)的就會(huì)有小朋友來匯報(bào)“老師，何楚天打我”，原因很簡(jiǎn)單，他表達(dá)不清，就用武力來解決，就連許多孩子的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他了。于是我們二位老師加強(qiáng)了對(duì)他的關(guān)心和面對(duì)面的機(jī)會(huì)，多教他一些正確的行為習(xí)慣，多和他說話。還利用電話的方式和他媽媽談心，希望她也能多花時(shí)間在兒子的教育問題上，家園一致
的進(jìn)行教育。現(xiàn)在，這個(gè)孩子已有了很大的進(jìn)步，會(huì)大聲地唱歌，說兒歌，雖然有時(shí)還不是很清楚，但比起剛來時(shí)好很多了。
四、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理我班的生活護(hù)理工作一向較為細(xì)致。在天冷時(shí)孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有。我在孩子入廁后總是一個(gè)一個(gè)檢查孩子的衣服，照顧個(gè)別體弱幼兒。像我們班的振宇，他去年經(jīng)常請(qǐng)假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多，出勤率特別高。一開始，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋，午睡時(shí)孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會(huì)冷，穿上鞋子吧又很麻煩。于是，我從家里拿來了一雙兒子的拖鞋，小朋友上廁所就不冷了。
2、常規(guī)教育我班二位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí)，我們還教幼兒自己脫衣服和鞋子，把鞋子整齊地放在凳子下面，學(xué)期末教孩子把脫完的衣服折好放進(jìn)書包，為孩子入小班作好準(zhǔn)備。
五、家長(zhǎng)工作
小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力，也就更加配合幼兒園的工作了。
我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲，更上一層樓！
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇12
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有人數(shù)31人,女孩15人,男孩16人,本學(xué)期新生5名。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時(shí)看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進(jìn)步是顯而易見的,他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解,班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語表達(dá)能力也有了提高,喜歡說,喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作目標(biāo)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
2、鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
3、結(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
5、家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致。
三、工作措施
(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
(二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
1、通過平時(shí)的生活活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。
2、通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動(dòng)時(shí)間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進(jìn)餐,基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜,細(xì)嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū),繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。通過故事“兩個(gè)寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜,盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
5、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
6、懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭(zhēng)搶玩具,不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談,愿意在集體面前大聲說話,注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語言交流的培養(yǎng),并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(早、好、再見)。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,學(xué)念兒歌,學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲,大膽地交談。指導(dǎo)幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
(三)結(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
在主題活動(dòng)的開展中,針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),適當(dāng)增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng),幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī),發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)。
1、重視個(gè)別教育。
幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。
2、環(huán)境布置。
措施:
(1)開展“我進(jìn)步啦”主題墻評(píng)比活動(dòng),為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)比較、交流的平臺(tái),借助這一評(píng)比平臺(tái),促進(jìn)每個(gè)幼兒的自我比較、提高。
(2)區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類;結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng),然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
(四)家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致。
1、通過各種方式,向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的情況,家園一致進(jìn)行教育。
2、做好每學(xué)期班級(jí)半日活動(dòng)展示,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng),了解自己的孩子,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來園,希望家長(zhǎng)積極配合。
3、運(yùn)用幼兒成長(zhǎng)檔案和幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。
4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等。
三、行事歷
二月:本月重點(diǎn)是歡迎新老幼兒入園,穩(wěn)定幼兒情緒。
1、個(gè)別新生入園,安定幼兒的情緒。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃,豐富家園聯(lián)系欄。
3、教學(xué)活動(dòng)正常開展。
4、創(chuàng)設(shè)豐富各區(qū)角,并根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容投放區(qū)角材料。
5、逐步規(guī)范幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)。
三月份:本月重點(diǎn)是節(jié)日教育,知道三月八日是婦女節(jié),進(jìn)行親情教育。
1、參加段慶“三八”親子活動(dòng),開展愛媽媽活動(dòng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、開展班級(jí)安全教育周活動(dòng),樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、結(jié)合春季,教育幼兒愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境美。
四月份:本月重點(diǎn)是迎接家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放,豐富幼兒關(guān)于“春天” 的知識(shí)。
1、清明掃墓工作。
2、參加段親子春游活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
4、逐步鞏固幼兒各類常規(guī)培養(yǎng)工作:午餐、午睡。
五月份:本月的重點(diǎn)是幼兒成長(zhǎng)檔案的期中反饋,五一勞動(dòng)節(jié)節(jié)日教育。
1、進(jìn)行節(jié)日教育,知道五一是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),教育幼兒要做一個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶。
2、根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展填寫成長(zhǎng)檔案中期小結(jié)。
3、六一活動(dòng)準(zhǔn)備。
4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng):鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手,回答問題。
六月份:本月的重點(diǎn)是“慶六一”活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒參與“六一”節(jié)的環(huán)境布置,參加慶六一慶�；顒�(dòng)。
2、繼續(xù)豐富幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容。
3、規(guī)范幼兒課堂常規(guī):培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。
七月份:本月的重點(diǎn)是各類學(xué)期結(jié)束工作。
1、學(xué)期結(jié)束工作。
2、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作,包括幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫。
3、評(píng)選好孩子。
托班班級(jí)工作總結(jié) 篇13
一、上學(xué)期情況分析
幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達(dá)能力方面進(jìn)步較明顯,喜歡說,喜歡做;講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以基本形成,早晨來園時(shí)能主動(dòng)與老師問“好”回家時(shí)說“再見”,知道垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手;大部分幼兒愿意參加集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)則。大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)以全園工作計(jì)劃為重點(diǎn),堅(jiān)持“保教結(jié)合的原則,深化教育改革,加強(qiáng)原本研究實(shí)效性,提高班級(jí)教師專業(yè)話水平”的工作思路,參加教研活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的的教學(xué)水平,扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作,充分到動(dòng)老師的的積極性各工作熱情,發(fā)揮老師的的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,使我班的工作向著精心化的要求不斷靠近。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期,具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、教師樹立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)特長(zhǎng),做好特色教育。
四、具體內(nèi)容與實(shí)施
(一)教育教學(xué)工作
1、繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育,開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng),采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng):利用涂、粘、貼、撕、畫等,激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。
3、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,讓幼兒接觸外界事物,增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等,會(huì)指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護(hù)圖書等。
5、通過做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。
(二)衛(wèi)生保健工作:
1、繼續(xù)建立合理的生活作息制度,對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
2、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服,。加強(qiáng)飲水管理,保證幼兒有充足的飲水,教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書,輕拿輕放,不亂扔,不損壞,愛護(hù)樹木花草。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)自己能做的事情自己做,逐漸培養(yǎng)幼兒自理能力。教給幼兒穿脫衣服的方法,并在成人的幫助下,能按次序穿脫衣服、鞋子,并把它們放在固定的地方,安靜就寢,睡眠姿勢(shì)正確。
5、保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,充分利用自然條件進(jìn)行鍛煉。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,使他們動(dòng)作姿勢(shì)正確,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
6、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣,并會(huì)正確的使用毛巾擦嘴。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用新學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容,了解教師的工作。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的了解。
2、利用早晚接送孩子時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解介紹幼兒情況,相互提出建議。
3、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4、通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、育兒經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注我們的孩子,支持我們的班級(jí)工作。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以電話、接送時(shí)的交談等形式,進(jìn)一步了解幼兒特點(diǎn),以及家長(zhǎng)的需求。
六、分月安排
二月:
1、制定班組計(jì)劃
2、開學(xué)準(zhǔn)備工作(班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等)
三月:
1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī),進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新
2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)
3、參加區(qū)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
4、安全月相關(guān)墻飾創(chuàng)設(shè)
四月:
1、接受常規(guī)檢查(5——9)
2、參加消防演習(xí)(第二周)
3、保育員觀摩(第三周)
4、教師研究課(中旬)
5、參加區(qū)教師基本功培訓(xùn)
6、環(huán)境評(píng)比(月底)
7、幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)或家長(zhǎng)半日開放(月底)
8、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)
五月:
1、幼兒體能測(cè)試
2、教師研究課
3、慶“六一”活動(dòng)(31日)
4、 教師外出參觀學(xué)習(xí)
六月:
1、保育員知識(shí)競(jìng)賽技能
2、技能技巧大賽
3、核對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)
4、幼兒大體檢
5、教師研究課
七月:
1、參加區(qū)“學(xué)《叢書》、促發(fā)展”系列活動(dòng)
2、參加區(qū)教師教學(xué)基本功考核達(dá)標(biāo)工作:筆試
3、工作總結(jié)(大興區(qū)第一幼兒園)