土壤實(shí)習(xí)報告（精選3篇）
土壤實(shí)習(xí)報告 篇1
三天的時間，我從遼北看到遼南。
經(jīng)歷了從沙漠到大海的變化，我終于在如此近的時間內(nèi)看到了我最熟悉的沙漠和我最渴望見到的大海盡管我見到的大海并不是我想象的那么漂亮�？茽柷叩陌装咨匙雍偷|紅紅的海灘是我現(xiàn)在唯一的印象。
我在遼北看到了我熟悉的沙子：
在我長大的那塊土地上，我見慣了沙子。而科爾沁的沙子給我的是一種既親切有陌生的感覺。我見過的是黃黃的，太陽下能閃光的那種，科爾沁的沙子卻是白白的，好象還攙雜著一點(diǎn)點(diǎn)黑。如果沙子多了，那就成了沙漠。我在科爾沁看到的，就是沙漠。幸運(yùn)的是我看到的是正在治理的沙漠。這片不大不小的沙漠，現(xiàn)在已經(jīng)引起了足夠的重視因?yàn)樗嚯x東北的政治文化中心沈陽大概只有100公里，據(jù)說這里的沙子正在以每年30米的速度向沈陽是靠近。如果按這個速度算下來，那么沈陽市被沙子覆蓋似乎還是很遙遠(yuǎn)的事情。然而事實(shí)是距離這片沙漠較近的彰武、康平、法庫等市縣已經(jīng)受到了沙漠的困繞。每年大約有1.5萬畝的土地被沙化。于是治理這片沙漠便成了官員首先考慮的問題。在這里我們有幸參觀了設(shè)在距離科爾沁沙漠較近的彰武縣的一個治沙研究所。當(dāng)汽車駛進(jìn)這座小小的治沙研究所時。被綠綠的小樹苗所環(huán)繞的小樓顯得格外搶眼。常年駐守在這里的工作人員用復(fù)雜的心情向我們介紹了他們的成果：他們大概在這里待了3年，在他們實(shí)驗(yàn)地范圍之內(nèi)的沙子已經(jīng)被固定住了。在我們視線之內(nèi)的那些小沙丘是不會再向前移動了。而且在這片實(shí)驗(yàn)地內(nèi)，我們還看到了他們種植的蔬菜、藥材、用來固沙的小灌木、樹木等等。這里已經(jīng)變化的讓你想象不出來它曾經(jīng)是一片沙漠。但是這僅僅是一塊被圈了起來的沙地。在這之外，仍然是荒涼的沙漠。我們沿著一條被風(fēng)吹的已經(jīng)不象樣子的小路向北走過去，在這片被封閉的實(shí)驗(yàn)地之外，是荒涼的不能再荒涼的沙漠，你根本看不到綠色。在實(shí)驗(yàn)地的周圍，還有農(nóng)民的土地就是那種玉米只能長到一米高的土地。種在這里的種子有時候根本連本都收不回來，可是農(nóng)民還是不停的種。就連小站的工作人員也弄不懂農(nóng)民為什么寧愿虧本要他們的土地上長玉米而不是可以固沙的草。我們唯一能確定的是這里根本是不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。
我在丹東看到了紅海灘
如果科爾沁沙漠給人是荒涼的感覺，那么丹東的紅海灘給人的就是一種生機(jī)勃勃的景象。通向紅海灘的路兩旁全是等待收割的水稻以及養(yǎng)滿了河蟹的池塘，這兩樣?xùn)|西應(yīng)該是最讓盤錦人驕傲的了。當(dāng)汽車轉(zhuǎn)過一個彎，我就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見海還有一片一片的紅色。這應(yīng)該就是傳說中的紅海灘了。等走近了一看，原來海灘之所以紅，是因?yàn)樗厦骈L滿了顏色發(fā)紅的草赤堿蓬。然而這片紅紅的海灘如今也不再完美，它仍然是人類活動的受害者。如果不是及時的治理。那么這片聞名中外的紅海灘當(dāng)它呈現(xiàn)在我們面前時可能已經(jīng)退化的不成樣子了。在發(fā)軟的海灘上，我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹。掀開一層泥，底下肯定是那些橫著走路的東西。興奮的我們抓了大概有4、5斤才住手。膽子大的同學(xué)竟然抓到了那種很大很大的螃蟹，大概有3.4兩。
土壤實(shí)習(xí)報告 篇2
一、實(shí)習(xí)區(qū)概況
城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè)，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍(lán)、菜花多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類蔬菜多萬斤，年產(chǎn)油桃160萬斤，年產(chǎn)草莓100萬斤。
為培養(yǎng)學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時也為培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng)，增強(qiáng)體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習(xí)。通過本教學(xué)實(shí)習(xí)要求學(xué)生能正確掌握"土壤調(diào)查與制圖"的基本原理和基本技能，同時也為激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、樹立為資源環(huán)境事業(yè)獻(xiàn)身的思想奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)時間共安排5天，分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個階段。
1.野外調(diào)查階段
1）上午進(jìn)行基本路線調(diào)查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實(shí)習(xí)工具。下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下到達(dá)劉李莊，同時進(jìn)行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）
2）開始對劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
2.室內(nèi)制圖階段
1）室內(nèi)拼圖。
各小組進(jìn)行邊界區(qū)域的拼接，對差異較大的地區(qū)需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調(diào)查。（第四天下午，第五天上午）
2）寫實(shí)習(xí)報告。（第五天下午）
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
1、準(zhǔn)備工作
周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室開始實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本組的工作。然后，就實(shí)習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及安全等相關(guān)事宜，進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并指出在實(shí)習(xí)過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實(shí)習(xí)工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標(biāo)桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質(zhì)羅盤儀一個。最后每個小組根據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路線和工作計劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進(jìn)行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進(jìn)行了認(rèn)真的講解如何辨認(rèn)自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續(xù)前進(jìn)。我們小組被分在最遠(yuǎn)的區(qū)域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區(qū)域，把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們展開分布調(diào)查。我們首先進(jìn)行初步的調(diào)查，熟悉調(diào)查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠(yuǎn)處向近處開始調(diào)查，在熟悉的調(diào)查技術(shù)的情況下完成整個村莊典型區(qū)域的調(diào)查。
2、調(diào)繪與補(bǔ)測
周二，我們上午7：30到達(dá)目的地，開始進(jìn)行調(diào)繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點(diǎn)，進(jìn)度稍慢。首先對南和西的邊界以內(nèi)的土地利用狀況進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實(shí)行區(qū)的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實(shí)際到我們所在位置的距離，進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個點(diǎn)校準(zhǔn)后的，緯度不差，經(jīng)度差—4。5′。測完西邊及南邊后，向東走，調(diào)查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結(jié)合實(shí)地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。
土壤實(shí)習(xí)報告 篇3
土壤在農(nóng)林生產(chǎn)和陸地生態(tài)系統(tǒng)中具有重要地位，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料，同時也是影響人類生存環(huán)境的重要因素。
首先，土壤是植物生長發(fā)育的基地，是農(nóng)林生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料。土壤可以為植物生長提供水分和養(yǎng)分以及機(jī)械支持等，而由于動物生產(chǎn)又是以植物生產(chǎn)為基礎(chǔ)的次一級生產(chǎn)，所以，土壤不僅是植物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是動物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)林生產(chǎn)要以土壤為最基本的生產(chǎn)資料。
其次，土壤是制定農(nóng)林生產(chǎn)技術(shù)措施的基礎(chǔ)和依據(jù)。幾千年來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)，整個農(nóng)林生產(chǎn)過程中，在制定和采取各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產(chǎn)原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。
其三，土壤是人類社會最寶貴的自然資源，是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要組成部分。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發(fā)和利用土地資源對保護(hù)和維持陸地生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，當(dāng)然，對土壤的科研與保護(hù)對人類社會的發(fā)展具有偉大意義。
其四，土壤是影響人類生存的重要環(huán)境因素。土壤作為影響人類生存的3大環(huán)境因素之首，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，她為人類提供食物和棲息之地，她的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到人類的身體健康。
綜上所述，對土壤科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究迫切而需要。
二、實(shí)習(xí)要求
1、野外以小組為單位進(jìn)行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實(shí)習(xí)總結(jié)。
2、要求同學(xué)們遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不怕苦，不怕累，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)過程
1。實(shí)習(xí)目的：
（1）學(xué)習(xí)掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細(xì)節(jié)，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法
（2）了解泰山山腳主要的巖石類型和土壤的類型、分布、成土條件剖面特征及改良利用措施；
（3）鍛煉獨(dú)立進(jìn)行土壤剖面的觀察，并能鑒別土壤類型的能力，現(xiàn)場認(rèn)識斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象；
�。�4）通過實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握土壤和巖層常規(guī)理化分析方法，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和應(yīng)用。
�。�5）通過實(shí)習(xí)，回顧學(xué)習(xí)中國土地資源的類型分布、各種質(zhì)地土壤的形成原因和發(fā)展歷史、了解其利用價值和利用現(xiàn)狀，增強(qiáng)合理利用和保護(hù)土壤的環(huán)保意識。
2。儀器配備和試劑：
�。�1）儀器
1、土鏟：挖掘土壤剖面。
2、比色卡：比色確定土壤的PH值。
3、白瓷板（點(diǎn)滴板）：測定土壤PH。
4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗(yàn)巖石的硬度。
5、卷尺：測定土壤發(fā)生層厚度。
6、鐵錘：敲砸?guī)r石以便于做巖石的石灰性反應(yīng)和觀察巖石內(nèi)部性狀（2）試劑
1、混合指示劑：測定土壤pH值中顯色。
2、稀鹽酸（1：3）：用于測堿性土壤的石灰性反應(yīng)。
3、實(shí)習(xí)方法步驟：
�。ㄒ唬�、泰山山腳實(shí)習(xí)地點(diǎn)
（1）剖面點(diǎn)的`選擇：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的選擇剖面點(diǎn)，選點(diǎn)位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點(diǎn)后應(yīng)觀察如下：
土壤類為棕壤；
土壤類型分布的地形為山地山腳；
植被為灌木林多為農(nóng)業(yè)果木山楂、核桃等；
成土母質(zhì)為殘、坡積母質(zhì)；
農(nóng)業(yè)利用情況為種植少量柏樹和經(jīng)濟(jì)樹木等；
存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作；最后開始挖掘剖面。
�。�2）剖面挖掘與修整：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的確定剖面深為0。8m，寬0。6m，依靠一個斷坡而挖掘，達(dá)到了母質(zhì)層，剖面坑的一端向陽，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時將表土堆于一側(cè)，下層土壤堆于另一側(cè)，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。
�。�3）剖面觀察與土層劃分：
先遠(yuǎn)距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細(xì)觀察，根據(jù)各個剖面的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等的變化，參考環(huán)境因素，推斷土壤的發(fā)育過程，具體劃分出各個發(fā)生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構(gòu)型如圖。
�。�4）土壤性狀的觀察和記載：
記錄剖面特征，對各發(fā)生層次逐層詳細(xì)觀察并進(jìn)行一些理化性質(zhì)的速測。記錄顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土壤堅實(shí)度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。
�。�5）土壤pH測定：
取白瓷板（點(diǎn)滴板），將其擦拭干凈，取相應(yīng)層次土層的土適量于點(diǎn)滴板凹槽中，滴加適當(dāng)過量的混合指示劑，輕輕晃動點(diǎn)滴板使測定充分，傾斜點(diǎn)滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進(jìn)行對比，確定土壤的pH。
（6）實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計與處理：
�。�7）總結(jié)回顧：
1、泰山的氣候環(huán)境為夏季炎熱多雨，冬季寒冷干旱；植被分布為以海拔800m為界，800m以上油松木，500m—800m多為側(cè)柏、松樹，500m—200m多為灌木；2、泰山陽面成土母質(zhì)為殘積母質(zhì)和坡積母質(zhì)，土壤類型多為棕壤，其母質(zhì)巖主要是花崗巖，發(fā)育于亞熱帶常綠闊葉與落葉闊葉混交林，其主要特征是剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層；土體內(nèi)有鐵錳結(jié)核；3、泰山山頂和陽面的巖石組成多為花崗巖，陰面巖石組成多為石灰?guī)r，且泰山地勢為東高西低，較多溪流為自動向西流；
4、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中，堅定巖石礦物，主要鑒定光澤（包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤）、顏色（巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的顏色）、形態(tài)（晶體、非晶體等）、力學(xué)性質(zhì)（解理性質(zhì)、斷口、硬度等）、發(fā)光性、鹽酸反應(yīng)、磁性、導(dǎo)電性等。
5、巖石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長石和石英分布較多。
�。ǘz頭山實(shí)習(xí)地點(diǎn)（濟(jì)南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)徐毛村）
�。�1）由宋老師帶領(lǐng)觀察饅頭山的各種土質(zhì)類型分布和巖石的性狀和形成分布；
�。�2）各組同學(xué)帶實(shí)習(xí)工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周圍環(huán)境等，對個別土壤類型的土壤進(jìn)行取樣測定其pH、對各種巖石進(jìn)行取樣測定其風(fēng)化物pH和是否具有鹽酸反應(yīng)。
（3）觀察記錄內(nèi)容如下：
饅頭組土層及主要巖石層分布由下到上為：黃土——薄層灰?guī)r——黃綠色頁巖——鮮紅色頁巖——淺綠色頁巖
其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴(yán)格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風(fēng)化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。
土壤學(xué)作為一門古老而又新發(fā)展起來的科學(xué)，主要研究土壤發(fā)生分類分布、理化和生物學(xué)性狀，利用和改良，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有特殊而重要的作用。土壤學(xué)一般歸屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的農(nóng)業(yè)資源利用一級學(xué)科，是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。教學(xué)實(shí)習(xí)作為土壤學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與并認(rèn)真實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中積極思考和鍛煉，掌握各種實(shí)習(xí)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方法和技能，為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的土壤學(xué)理論基礎(chǔ)。