圖書(shū)活動(dòng)方案（精選7篇）
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇1
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：《大嘴巴》大圖書(shū)制作
過(guò)程：
一、觀察常見(jiàn)的菜肴圖片，說(shuō)出名稱(chēng)。
二、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
1.先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?
2.教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請(qǐng)幼兒喂食)
3.小青蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么?(教師示范)
4.按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么?
小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么?
小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么?
小朋友，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。
三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。
四、反思：
大圖書(shū)的制作是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它會(huì)唱歌，書(shū)中的動(dòng)物形象可以讓幼兒喂食，同時(shí)可供教師生動(dòng)形象地演示書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，因此，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中教師教具的運(yùn)用很重要，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇2
一、 指導(dǎo)思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
二、 主要內(nèi)容
1、 讓學(xué)生講述尊師的例子;
2、 頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;
3、 讓老師表彰尊師的行為。
三、 主要形式
整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。
四、 準(zhǔn)備過(guò)程
1、 全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。
2、 對(duì)收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、 在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、 班會(huì)開(kāi)始前布置教室，在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、 屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。
五、 主要過(guò)程
1、 先放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
2、 由主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，引出主題。
3、 先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨(dú)唱等。
4、 結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
六、 注意事項(xiàng)
1、 時(shí)間一節(jié)課。
2、 事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)全班參加。
3、 請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、 班會(huì)結(jié)束后，擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)專(zhuān)刊。
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“_×(小動(dòng)物)_×(叫聲)，我愛(ài)吃_。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大嘴巴》大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本、小書(shū)架2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。
1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。
師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。(出示圖書(shū))
師：看，這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀?(大)對(duì)了，這是一張大嘴巴。(點(diǎn)字)這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
第一頁(yè)
師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。
提問(wèn)：看，這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。
提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀?(你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō))提醒幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子?”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開(kāi))原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”
提問(wèn)：小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。
第二頁(yè)
師：我們輕輕地翻一頁(yè)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師：小鴨子，嘎嘎嘎。(慢)
提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么?我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦�！�
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)唱一唱。(幼兒集體說(shuō))
第三頁(yè)
提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)?(幼兒自由說(shuō)2—3個(gè))
師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。
提問(wèn)：誰(shuí)呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭。“小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手，說(shuō)得真響亮，真棒)
第四頁(yè)
師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)?提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
提問(wèn)：(翻幼兒)是誰(shuí)呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚(yú))
提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣?(高興)它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì)怎么唱呢?你來(lái)試試。(豎起大拇指)他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁(yè)
師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。
提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀?(小朋友)小朋友愛(ài)吃什么呢?(寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō))
師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。(翻開(kāi)蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋(píng)果、梨”這些是水果(翻開(kāi)另兩個(gè))還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”
師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(zhǎng)得棒棒的。(動(dòng)作)“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看?(想)
要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻;一邊看，一邊講;現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。
教師觀察、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。
三、表演故事內(nèi)容
1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。
師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物(完整講述表演)
2、結(jié)束
還有許多動(dòng)物也有大嘴巴，它們喜歡吃什么呢?我們回去想想，把它們也編到《大嘴巴》的圖書(shū)里，好嗎?
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇4
教育目的：
使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。 教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
教育難點(diǎn)：
認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向 ，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等 。
全體學(xué)生：
教育形式：表演、唱歌等
教學(xué)時(shí)間：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)主持人2名;
2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭及相關(guān)課件;
3、特邀嘉賓：各任科老師;
4、準(zhǔn)備制作謝師卡等。 教育內(nèi)容：尊師、愛(ài)師
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，主持人宣布主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。(顯示課件)
二、鮮花敬師
女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把40分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬�，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學(xué)鼓掌。(各組派代表為老師獻(xiàn)花)
三、朗誦贊美老師的詩(shī)歌
周莉莎：我愛(ài)我?guī)?/p>
蔡心瑋：老師，辛苦了
黃鶯：贊美老師
曹愍杰：九月
匡啟平：永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)
四 教師簽名會(huì)
同學(xué)們依次排好隊(duì)。
讓老師在自己的書(shū)本上留下金玉良言并簽名
五 節(jié)目表演
李君老師：《癡心絕對(duì)》
曹愍杰 馬濤 季錚陽(yáng) 朱哲昱 《曹操》《戀愛(ài)ing》
六 紛灑糖果
七 獻(xiàn)上教師節(jié)禮
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。
2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。 “小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書(shū)，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲?”
二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：這本書(shū)的名字叫藏在哪里了，看看書(shū)里面有誰(shuí)呢?
2、引導(dǎo)語(yǔ)：一只小狐貍和一只小松鼠，它們?cè)谏掷锖团笥褌兺孀矫圆氐挠螒�。捉迷藏的游戲你們玩過(guò)嗎?怎么玩的?
3、引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的動(dòng)物都來(lái)玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)看看，除了狐貍和松鼠，還有誰(shuí)來(lái)玩了?一共來(lái)了幾個(gè)朋友?
4、引導(dǎo)語(yǔ)：“6個(gè)朋友一起玩捉迷藏的游戲，那么誰(shuí)來(lái)藏，誰(shuí)來(lái)找呢?他們就一起用猜拳的方法來(lái)決定，就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“石頭、剪刀、布”)，小朋友玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?那我們一起來(lái)玩玩，如果你們別人出的一樣就贏了，如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好，我們來(lái)試一試。
5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來(lái)藏，我來(lái)找�！�
6、引導(dǎo)語(yǔ)：看看這幾個(gè)朋友，誰(shuí)輸了呢?大家都出剪刀，只有小狐貍出了布，它和別人不一樣，所以小狐貍輸了，它來(lái)當(dāng)找的人。于是它就轉(zhuǎn)過(guò)身去開(kāi)始數(shù)數(shù)了，小狐貍數(shù)到幾啊?(5)，1到5怎么數(shù)啊?我們一起數(shù)數(shù)看。小狐貍數(shù)到5，問(wèn)：你們都藏好了嗎?小動(dòng)物們說(shuō)：我們藏好了，小狐貍說(shuō)：那我來(lái)找咯。
7、引導(dǎo)語(yǔ)：找啊找，小狐貍先找到誰(shuí)了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦，你們看到了兔子耳朵，我們一起到大石頭后面去看一看，如果待會(huì)兒看到的是兔子，我們就一起歡呼一下，好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開(kāi)課件。)
8、引導(dǎo)語(yǔ)：小狐貍又找啊找，孩子們，小狐貍又找到誰(shuí)了?在哪里?(草叢里有大象，花叢里有鴨子，大樹(shù)后面有小松鼠。)(教師引導(dǎo)幼兒在猜想正確后，為自己歡呼。)
9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹(shù)后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。
10、引導(dǎo)語(yǔ)：還有一個(gè)朋友是誰(shuí)?沒(méi)有找到呢?(對(duì)，是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動(dòng)物們幫小狐貍一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?大樹(shù)的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!11、小狐貍把朋友們都找到了，它們又繼續(xù)在森林里玩捉迷藏的游戲，玩得可快樂(lè)了!
三、游戲“捉迷藏”。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會(huì)兒我們玩一玩游戲，贏的孩子孩子還有獎(jiǎng)品哦。去不去?好，那你們閉上眼睛，我們一起去吧!好，等鄭老師數(shù)到三，我們就到了。
2、教師交代游戲玩法和規(guī)則。引導(dǎo)語(yǔ)：好，一、二、三，我們到森林里了。剛才猜拳的時(shí)候，鄭老師輸了，所以我來(lái)當(dāng)找的人，你們來(lái)當(dāng)藏的人，要躲起來(lái)哦。要躲在什么地方呢?看，這是大樹(shù)后面，這是大石頭后面，這是花叢里，這是草叢里。(引導(dǎo)幼兒再?gòu)?fù)述一次，增強(qiáng)幼兒的記憶。)一會(huì)兒捉迷藏的時(shí)候，你們就躲在這些地方哦。(再次復(fù)習(xí)地點(diǎn)。)等會(huì)我數(shù)到幾，你們就要躲好了?剛才小狐貍數(shù)到5，我也數(shù)到5吧，我數(shù)到5，你們就要趕緊躲到這些地方，好嗎?
3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。(1)“大樹(shù)后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?” (2)幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏。4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會(huì)贏哦。
結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友玩得開(kāi)心嗎?回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。
2、愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。 “小朋友們好！今天鄭老師要帶你們一起看一本書(shū)，然后玩一玩游戲，吃一吃東西，你們?cè)敢飧乙黄鹜鎲�？�?/p>
二、結(jié)合課件，閱讀繪本《捉迷藏》。
5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。 “你們出得都一樣，你們贏了。我和你們出的不一樣，所以我輸了，等會(huì)兒我們玩捉迷藏的游戲，你們來(lái)藏，我來(lái)找。”
9、教師小結(jié)：小狐貍找到了4個(gè)朋友，第一個(gè)是在大石頭后面找到了兔子，然后在樹(shù)后面找到小松鼠，在花叢里找到了鴨子，還在草叢里找到大象。
三、游戲“捉迷藏”。
3、師幼進(jìn)行第一輪捉迷藏游戲。（1）“大樹(shù)后面有人嗎？大石頭后面有人嗎？草叢里有人嗎？花叢里有人嗎？”（2）幼兒交流贏的經(jīng)驗(yàn)：不出聲就能贏。4、師幼進(jìn)行第二輪游戲。 “想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢？記得不出聲才會(huì)贏哦。
結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友玩得開(kāi)心嗎？回家后我們還可以請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。
圖書(shū)活動(dòng)方案 篇7
班會(huì)名稱(chēng)：尊師重教主題班會(huì)
班會(huì)主題：尊師、敬師、愛(ài)師
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到老師的辛勤勞動(dòng)和付出，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，從而尊重老師，體貼老師，樹(shù)立良好的態(tài)度
主題班會(huì)意義：
通過(guò)反思，糾正自己言行上的不尊師的行為，并培養(yǎng)在細(xì)節(jié)處尊師的習(xí)慣，樹(shù)立“尊師重教”“好好學(xué)習(xí)、努力向上、回報(bào)師恩”的信念。進(jìn)而搞好師生關(guān)系，讓教學(xué)教育工作更為順利進(jìn)行。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊師重教的意義
2、引導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)實(shí)生活中做到尊師、敬師、愛(ài)師
主題班會(huì)課
一、準(zhǔn)備過(guò)程：
1、由班干部組織為主，進(jìn)行自主性教育、通過(guò)介紹自己最喜歡的老師，了解歷史上的尊師故事。等方式來(lái)讓學(xué)生體會(huì)到老師的辛勤勞動(dòng)和付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊師、敬師、愛(ài)師。
2、發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)完成作文-我最尊敬的老師。
二、討論：在生活中要如何做到尊師重教
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)尊師重教主題班會(huì)活動(dòng)方案等3篇尊師重教主題班會(huì)活動(dòng)方案等3篇。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
三：小結(jié)：
本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果