五年級(jí)班主任發(fā)言稿（通用16篇）
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
同學(xué)們好，我是在新學(xué)年里擔(dān)任你們班主任的溫老師。過(guò)了一個(gè)暑假你們就從四年級(jí)的學(xué)生變成五年級(jí)的學(xué)生了。同學(xué)們知道這意味著什么嗎？這意味著你們變成高年級(jí)的學(xué)生了。既然是高年級(jí)的學(xué)生、是這個(gè)學(xué)校里面的大哥哥大姐姐了，那我們就應(yīng)該有大哥哥大姐姐的樣子了呀。所以在新的`一個(gè)學(xué)年里我希望我們班的同學(xué)能變得比以前更成熟、更懂事。珍惜你們未來(lái)兩年的小學(xué)生活，在未來(lái)的兩年里創(chuàng)造最美好的回憶。
你們知道在校園里最美好的回憶是什么嗎？最美好的回憶是，你和你身邊的這些小伙伴們一起創(chuàng)造的�，F(xiàn)在坐在你身邊的、或者是在這個(gè)班里面的每一個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)成為你今后最好的朋友，當(dāng)然也有可能會(huì)在小學(xué)畢業(yè)后你們就不再見(jiàn)面、不再聯(lián)系了。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，所以我們更應(yīng)該把握現(xiàn)在。不管將來(lái)的你們是一種怎樣的狀態(tài)，現(xiàn)在你們都應(yīng)該珍惜彼此間的緣分，好好珍惜你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。在這段簡(jiǎn)短的時(shí)間里，創(chuàng)造屬于你們之間最美好的回憶。你們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜你們身邊的小伙伴、珍惜你們之間寶貴的友誼。你們現(xiàn)在可能無(wú)法體會(huì)，但是以后當(dāng)你們?cè)倩貞浧疬@段和同學(xué)一起奮斗、一起玩耍的時(shí)光時(shí)，你們會(huì)覺(jué)得那是一件非常幸福的事。友誼是最寶貴的情感之一，而在校園里建立的友誼是最純粹、最潔白無(wú)瑕的。所以老師希望在小學(xué)這最后的兩年里，我們班的同學(xué)不僅是以同學(xué)的關(guān)系相處，而是彼此間成為朋友。在這最后的兩年里，創(chuàng)造出屬于你們的最美好的回憶，并收獲屬于你們之間最寶貴的友誼。
你們想想看，以后你們每個(gè)星期有五天的時(shí)間都是和好朋友一起度過(guò)。在這五天的時(shí)間里，你們每天一起上課、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這樣想難道你們還會(huì)覺(jué)得上學(xué)是一件很累的事嗎？當(dāng)然不會(huì)啦，那時(shí)候你們每天都會(huì)帶著好心情來(lái)學(xué)校。心情好了，學(xué)習(xí)效率自然也就會(huì)高了。既能交到好朋友，又能提高學(xué)習(xí)，沒(méi)什么事是比這個(gè)更劃算的了。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余不要忘了和你身邊的小伙伴們?cè)鲞M(jìn)友誼，這會(huì)讓你受益良多呀。當(dāng)然，也歡迎各位同學(xué)來(lái)找我，老師也很希望和可愛(ài)的你們成為好朋友。如果以后老師能每天都給好朋友們上課的話(huà)，自然也就輕松很多了啊。
新學(xué)期，新開(kāi)始，老師希望你們今后能從“心”出發(fā)，在外來(lái)兩年里無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他都能有最好的收獲，留下最美好的回憶。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇2
一、育人育心，重視思想
本班孩子在思想上還是比較單純，在今年開(kāi)學(xué)不久，就有很多家人和同學(xué)反映班中有很多學(xué)生沉迷于電腦。有幾人孩子甚至將壓歲錢(qián)（好幾百）都買(mǎi)單了卡，還有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子買(mǎi)了手機(jī)，有好幾個(gè)孩子用手機(jī)看言情小說(shuō)，所以就和幾個(gè)家長(zhǎng)商量怎么處理，后來(lái)達(dá)成一致，嚴(yán)禁孩子長(zhǎng)時(shí)間玩電腦，讓家長(zhǎng)做為監(jiān)督者，讓孩子每個(gè)星期只玩兩個(gè)小時(shí)的電腦。如果有違反者（家長(zhǎng)可以告狀）有兩人以上，全班同學(xué)都不得玩。這樣給孩子有一些壓力�，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，和與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早。由此而引發(fā)的心理恐慌及躁動(dòng)，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這些情況，我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)班級(jí)，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，平時(shí)也常利用一些休息時(shí)間多和一些學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。
二、“加分”制度，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。結(jié)合學(xué)校發(fā)的綠卡（學(xué)生很感興趣）學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)（主要是作業(yè)方面和良好習(xí)慣方面），將會(huì)獲得相應(yīng)的加分，以此來(lái)刺激、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)任務(wù)。所以本班的學(xué)生總體較為積極，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)強(qiáng)，尤其是學(xué)習(xí)上濃厚的“爭(zhēng)先恐后”的氛圍。但也要獎(jiǎng)罰分明，如果有錯(cuò)誤，也扣除一定的分?jǐn)?shù)。學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。所以在我們班，有一本很大的筆記本，記錄著一天發(fā)生的事情，每個(gè)星期一總結(jié)。再反思。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇3
各位同學(xué)們：
你們好，我是在新學(xué)年里擔(dān)任你們班主任的溫老師。過(guò)了一個(gè)暑假你們就從四年級(jí)的學(xué)生變成五年級(jí)的學(xué)生了。同學(xué)們知道這意味著什么嗎？這意味著你們變成高年級(jí)的學(xué)生了。既然是高年級(jí)的學(xué)生、是這個(gè)學(xué)校里面的大哥哥大姐姐了，那我們就應(yīng)該有大哥哥大姐姐的樣子了呀。所以在新的一個(gè)學(xué)年里我希望我們班的同學(xué)能變得比以前更成熟、更懂事。珍惜你們未來(lái)兩年的小學(xué)生活，在未來(lái)的兩年里創(chuàng)造最美好的回憶。
你們知道在校園里最美好的回憶是什么嗎？最美好的回憶是，你和你身邊的這些小伙伴們一起創(chuàng)造的。現(xiàn)在坐在你身邊的、或者是在這個(gè)班里面的每一個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)成為你今后最好的朋友，當(dāng)然也有可能會(huì)在小學(xué)畢業(yè)后你們就不再見(jiàn)面、不再聯(lián)系了。我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，所以我們更應(yīng)該把握現(xiàn)在。不管將來(lái)的你們是一種怎樣的狀態(tài)，現(xiàn)在你們都應(yīng)該珍惜彼此間的緣分，好好珍惜你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。在這段簡(jiǎn)短的時(shí)間里，創(chuàng)造屬于你們之間最美好的回憶。你們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜你們身邊的小伙伴、珍惜你們之間寶貴的友誼。你們現(xiàn)在可能無(wú)法體會(huì)，但是以后當(dāng)你們?cè)倩貞浧疬@段和同學(xué)一起奮斗、一起玩耍的時(shí)光時(shí)，你們會(huì)覺(jué)得那是一件非常幸福的事。友誼是最寶貴的情感之一，而在校園里建立的友誼是最純粹、最潔白無(wú)瑕的。所以老師希望在小學(xué)這最后的兩年里，我們班的同學(xué)不僅是以同學(xué)的關(guān)系相處，而是彼此間成為朋友。在這最后的兩年里，創(chuàng)造出屬于你們的最美好的回憶，并收獲屬于你們之間最寶貴的友誼。
你們想想看，以后你們每個(gè)星期有五天的時(shí)間都是和好朋友一起度過(guò)。在這五天的時(shí)間里，你們每天一起上課、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這樣想難道你們還會(huì)覺(jué)得上學(xué)是一件很累的事嗎？當(dāng)然不會(huì)啦，那時(shí)候你們每天都會(huì)帶著好心情來(lái)學(xué)校。心情好了，學(xué)習(xí)效率自然也就會(huì)高了。既能交到好朋友，又能提高學(xué)習(xí)，沒(méi)什么事是比這個(gè)更劃算的了。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余不要忘了和你身邊的小伙伴們?cè)鲞M(jìn)友誼，這會(huì)讓你受益良多呀。當(dāng)然，也歡迎各位同學(xué)來(lái)找我，老師也很希望和可愛(ài)的你們成為好朋友。如果以后老師能每天都給好朋友們上課的話(huà)，自然也就輕松很多了啊。
新學(xué)期，新開(kāi)始，老師希望你們今后能從“心”出發(fā)，在外來(lái)兩年里無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他都能有最好的收獲，留下最美好的回憶。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先我感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的希望。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí)，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備，肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們可以共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
現(xiàn)在班級(jí)中，開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力；差的孩子呢，上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要總以為只是因?yàn)樽约旱暮⒆颖葎e人笨。要多引導(dǎo)他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。下面，我就自己的一些想法和大家說(shuō)一說(shuō)：首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好，例如：周安、栗政、李喬楓、費(fèi)晨磊、孔玉潔、湯淋淋、趙越等。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不能有質(zhì)量地完成，那又怎么能提高成績(jī)呢？
在數(shù)學(xué)課上，我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn)，而很少采用集體回答。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以大部分學(xué)生的注意力都能夠集中起來(lái)，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的'思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”但有些學(xué)生在表達(dá)上欠缺很多，反映在：
1、答非所問(wèn)；
2、表達(dá)不清；
3、表達(dá)不完整，還要更甚者，永遠(yuǎn)不知道老師在問(wèn)第幾題，這些都是學(xué)習(xí)能力欠缺的表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)，配合老師共同提高孩子課堂四十分種學(xué)習(xí)效力。
其次，對(duì)于數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)一些家長(zhǎng)叮囑幾句，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用，同時(shí)在完成作業(yè)的過(guò)程中也是培養(yǎng)了孩子的很多方面的學(xué)習(xí)能力。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視起此事來(lái)。
請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話(huà)，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)要求學(xué)生一定要訂正，下次改作業(yè)前我都會(huì)進(jìn)行二次批改�？赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線(xiàn)或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。
關(guān)于對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題：有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎？目前班級(jí)完成家庭作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有：栗政、李喬楓、朱珍珍、楊清莉、孫婧雅、周安、費(fèi)晨磊、趙越、孔玉潔、湯淋淋、蒯燕、劉路俊、張曉曉。作業(yè)極待改進(jìn)的同學(xué)有：李業(yè)森、龔俊發(fā)、許運(yùn)生、劉琦、丁振東、李慧芝、王建武。這些家長(zhǎng)真的要重視起來(lái)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀(guān)眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有62位同學(xué)，其中男生32人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；存在的問(wèn)題：
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。教師對(duì)差生的輔導(dǎo)，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀(guān)
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀(guān)應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
�。�3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!非常感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校和本班的科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，面對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行友善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
二、家庭教育的意義。
孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
三、希望你們配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
2、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。我們希望家長(zhǎng)為你的孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離電視連續(xù)劇，遠(yuǎn)離游戲機(jī)，遠(yuǎn)離麻將的噪聲.沒(méi)完沒(méi)了的聊天聲，我們請(qǐng)求家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心你的孩子，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
4、多讀健康有益的課外書(shū)。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
6、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇7
各位家長(zhǎng)朋友：
在座的很多家長(zhǎng)，我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多次面；還有很多家長(zhǎng)，是第一次見(jiàn)面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師，徐老師。從四年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班，到現(xiàn)在將近兩年時(shí)間。但是，因?yàn)槲业念A(yù)產(chǎn)期在八月末。所以下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位新的班主任及語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)這個(gè)班繼續(xù)走下去。不過(guò)，以后如果有關(guān)于孩子教育上的問(wèn)題，需要和我聊聊的，我還是非常樂(lè)于和大家進(jìn)行交流。
我看到在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，有孩子爸爸，也有孩子?jì)寢�。讓我不禁回憶起自己的讀書(shū)時(shí)光，小學(xué)和初中成績(jī)不是太好，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是媽媽來(lái)；到了高中能夠考到班上前幾名時(shí)，爸爸終于肯來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。我想造成這種現(xiàn)象有兩點(diǎn)原因：
一、爸爸通常更愛(ài)面子；
二、家長(zhǎng)會(huì)最直接的內(nèi)容無(wú)非是談及孩子的成績(jī)。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，我希望我們都能夠更多地把著眼點(diǎn)放在孩子的成長(zhǎng)上，有所獲益，有所反思，有所行動(dòng)。我想從如下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>
第一、書(shū)法特色。
我們學(xué)校是荷塘區(qū)的書(shū)法特色示范校，大家可以通過(guò)學(xué)校的宣傳欄進(jìn)一步了解。特色意味著時(shí)時(shí)、處處、人人，每個(gè)孩子在校都可以接受到免費(fèi)的書(shū)法培訓(xùn)。星期三、星期四、星期五每天中午有半個(gè)小時(shí)的書(shū)法練習(xí)課。需要家長(zhǎng)配合的是，回家后檢查孩子的書(shū)法用具是否齊全，如果毛筆不太好寫(xiě)的，建議給他換一支。有可能的話(huà)，給他準(zhǔn)備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容都能得到保存，見(jiàn)證孩子的進(jìn)步。除去軟筆書(shū)法，在星期一、星期二的中午課，會(huì)有老師對(duì)硬筆書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。鋼筆也是不可缺少的用具，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫孩子準(zhǔn)備好。孩子在學(xué)校，我們會(huì)時(shí)時(shí)提醒他正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里留心他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，腳有沒(méi)有放平，身體有沒(méi)有坐正，握筆的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。我們班家長(zhǎng)都給孩子準(zhǔn)備了一本課外寫(xiě)字教材，有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了，建議家長(zhǎng)還是可以利用這本教材，讓學(xué)生在小字本中反復(fù)臨摹。表?yè)P(yáng)這一年以來(lái)，書(shū)法進(jìn)步非�？斓暮鷫�(mèng)婷、李薇。
第二、跳繩特色。
跳繩是我們學(xué)校的另一大特色，有很多孩子借此培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并且在參加荷塘區(qū)、株洲市組織的比賽中，獲得了很好的成績(jī)。比如說(shuō)，我們班的鄧吉超、吳長(zhǎng)玲、肖三。但是在每次的大課間，包括星期三下午的陽(yáng)光體育時(shí)間，還是有那么幾個(gè)孩子總是不記得帶跳繩，或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱著電腦和手機(jī)，不如讓他們鍛煉一下身體。回家后，家長(zhǎng)可以讓他們展示一下跳繩，或者您和孩子比賽一分鐘跳繩，合作花樣跳繩。這也是一項(xiàng)不錯(cuò)的親子活動(dòng)。
第三、學(xué)習(xí)成績(jī)。
前天我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子的期中考試成績(jī)，首先我感到很高興，因?yàn)橹辽龠@是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)；其次我有點(diǎn)擔(dān)心，語(yǔ)數(shù)外三科的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，要求簽字，為什么孩子沒(méi)有拿給家長(zhǎng)看。何況這是一位成績(jī)還不錯(cuò)的孩子。我想造成這個(gè)局面有兩個(gè)原因：
一、我沒(méi)有對(duì)未簽字試卷進(jìn)行追蹤，正好收試卷那天開(kāi)始我休病假了。
二、孩子對(duì)你有畏懼情緒，報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。這不只是考試成績(jī)，作業(yè)也是如此。出現(xiàn)了問(wèn)題，也找到了原因。我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？
第一點(diǎn)，我建議大家開(kāi)通家校通，在這個(gè)平臺(tái)上可以接收到每天的作業(yè)和通知。我們班已經(jīng)有12位家長(zhǎng)辦理了，還需要辦理的家長(zhǎng)可以現(xiàn)在寫(xiě)一張小紙條，散會(huì)后交給我。
第二點(diǎn)，我建議大家能夠多關(guān)心孩子的學(xué)校情況，與孩子建立民主平等的關(guān)系。在這里，我想舉一個(gè)我讀書(shū)時(shí)期的例子。上初中以后，英語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)英標(biāo)了，我接受能力比較慢，在學(xué)校沒(méi)跟上進(jìn)度。我媽媽通過(guò)看我的考試試卷發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，然后我媽媽先自學(xué)了英標(biāo)，然后做了很多英標(biāo)卡片，一個(gè)個(gè)地教我。我舉這個(gè)例子，并不是說(shuō)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。只是希望，家長(zhǎng)能夠和老師一起共同為孩子的發(fā)展做點(diǎn)事情。如果實(shí)在沒(méi)有這個(gè)精力，可以結(jié)合孩子的學(xué)情，給他報(bào)一個(gè)課外輔導(dǎo)班。比如說(shuō)，我們班的葉昊家長(zhǎng)。
第四、人際關(guān)系。
到了我們走入了社會(huì)就很清楚，做人比做事更重要。這項(xiàng)能力，從小就應(yīng)該開(kāi)始有意識(shí)地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫(xiě)過(guò)，和朋友們一起出去溜冰，朋友來(lái)家里做客，與朋友比賽學(xué)習(xí)等等故事。我很高興，他們有陪伴他們成長(zhǎng)的朋友，擁有朋友的童年是快樂(lè)的。在他們自由建立友誼的時(shí)候，家長(zhǎng)可以做些什么呢？
第一，了解他朋友的名字，家庭住址，家長(zhǎng)電話(huà)等信息。這樣如果出現(xiàn)放學(xué)很晚還沒(méi)回家的情況，也多了個(gè)便捷有效的方式來(lái)尋找孩子。
第二，可以邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客，這樣會(huì)有助于他們建立更好的同伴關(guān)系。
結(jié)束語(yǔ)：
我想和大家交流的四點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)講完了，最后非常感謝你們培養(yǎng)出這么聰明善良的孩子，陪伴我度過(guò)了兩年的教學(xué)時(shí)光。這是我從事教師職業(yè)以來(lái)，認(rèn)識(shí)的第一批孩子。我會(huì)記得他們每個(gè)人的笑臉。同時(shí)，再次感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
謝謝大家！
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇8
一、育人育心，重視
本班孩子在上還是比較單純，在今年開(kāi)學(xué)不久，就有很多家人和同學(xué)反映班中有很多學(xué)生沉迷于電腦。有幾人孩子甚至將壓歲錢(qián)（好幾百）都買(mǎi)單了卡，還有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)給了孩子買(mǎi)了手機(jī)，有好幾個(gè)孩子用手機(jī)看言情小說(shuō)，所以就和幾個(gè)家長(zhǎng)商量怎么處理，后來(lái)達(dá)成一致，嚴(yán)禁孩子長(zhǎng)時(shí)間玩電腦，讓家長(zhǎng)做為監(jiān)督者，讓孩子每個(gè)星期只玩兩個(gè)小時(shí)的電腦。如果有違反者（家長(zhǎng)可以告狀）有兩人以上，全班同學(xué)都不得玩。這樣給孩子有一些壓力�，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，和與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早。由此而引發(fā)的心理恐慌及躁動(dòng)，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這些情況，我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)班級(jí)，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，平時(shí)也常利用一些休息時(shí)間多和一些學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。
二、“加分”制度，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。結(jié)合學(xué)校發(fā)的綠卡（學(xué)生很感興趣）學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)（主要是作業(yè)方面和良好習(xí)慣方面），將會(huì)獲得相應(yīng)的加分，以此來(lái)刺激、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)任務(wù)。所以本班的學(xué)生總體較為積極，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)強(qiáng)，尤其是學(xué)習(xí)上濃厚的“爭(zhēng)先恐后”的氛圍。但也要獎(jiǎng)罰分明，如果有錯(cuò)誤，也扣除一定的分?jǐn)?shù)。學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。所以在我們班，有一本很大的筆記本，記錄著一天發(fā)生的事情，每個(gè)星期一。再反思。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。
1、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）。
2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。
2、課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，面對(duì)新知識(shí)，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。
復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫(xiě)。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納的過(guò)程，使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
最后，我想說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美好的明天！
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛(ài)心和上進(jìn)心，愛(ài)學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問(wèn)題，比如：說(shuō)謊話(huà)的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛(ài)做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒(méi)有恒心和耐心。針對(duì)這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規(guī)章制度，來(lái)約束同學(xué)們�？墒�，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿(mǎn)意，感覺(jué)特別難教，覺(jué)得頭疼。
對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識(shí)與方法，又要教他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，有的孩子由于不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是孩子很努力，成績(jī)卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過(guò)關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等
4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說(shuō)謊話(huà)，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。 當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們多和我們交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目在全校來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方面：
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像姜維哲，萬(wàn)文軒，馮元昊、等幾名同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、意識(shí)方面：
從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。
于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的`支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀(guān)
我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
�。�1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步
4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
（3）要多了解孩子
�。�4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�8）具有現(xiàn)代父母六要素：
�。�9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、成績(jī)回顧
我們班現(xiàn)共有學(xué)生29人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、班級(jí)管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手。
三、存在的問(wèn)題 當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合，是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在
校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
四、重視家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生活、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上目前的基本情況。我們現(xiàn)有39位同學(xué)，其中男生18人，女生21人。新班級(jí)，新氣象。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)： 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)？？總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀(guān)察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長(zhǎng)反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
三、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要多了解孩子
�。�3）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
�。�4）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�5）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家，建立良好的親子關(guān)系
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
（1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師
�。�2）讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀(guān)花的不書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請(qǐng)予以關(guān)注。
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
這次家長(zhǎng)半日活動(dòng)的目的是：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力 + 您的關(guān)愛(ài) = 孩子的成功
今天，我主要和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于期中考試的情況匯報(bào)
本班共33名同學(xué)參加期中質(zhì)量調(diào)研，語(yǔ)文平均成績(jī)81.5，優(yōu)秀率為46%，合格率為97%；數(shù)學(xué)平均成績(jī)75，有2名學(xué)生不及格，雖然不及格但也有很大進(jìn)步。英語(yǔ)平均成績(jī)88.6，優(yōu)秀率61%，三科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅。為什么同樣是學(xué)習(xí)，有的孩子能考出好成績(jī)，有的卻不行?這里的道理和原因太多太多了，總之，大家都明白，沒(méi)有付出是不會(huì)有收獲的。這里的付出需要三方的共同努力，一是老師、二是家長(zhǎng)、三是孩子。一年級(jí)孩子天性好玩，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，完全依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的.牽引和指導(dǎo)。家長(zhǎng)緊則孩子緊，家長(zhǎng)松則孩子松。很多高年級(jí)的教師告訴我，如果讀一年級(jí)只能打80分以下，那么，到二、三年級(jí)可能會(huì)考不及格，成為班上的后進(jìn)生。這固然有它的道理，因?yàn)樵酵吣昙?jí)走，知識(shí)的難度越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)越大，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)越費(fèi)勁，起點(diǎn)沒(méi)打好，上坡肯定有困難，久而久之可能越拖越差。我想要說(shuō)的是，分?jǐn)?shù)固然不重要，重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是受益終生的事情。另外，任何事情都不是絕對(duì)的，所以，請(qǐng)這次沒(méi)有考好的學(xué)生家長(zhǎng)千萬(wàn)別灰心，要相信自己的孩子，知識(shí)簡(jiǎn)單易懂，只要努力補(bǔ)一補(bǔ)，就會(huì)趕上來(lái)了。再者，那些考得比較好的學(xué)生家長(zhǎng)也不要驕傲，因?yàn)橐氡３趾贸煽?jī)，一直笑到終點(diǎn)也不是一件容易的事情，教育孩子別驕傲，只要繼續(xù)努力和付出，才會(huì)享受下一次成功的喜悅。
二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)
好的成績(jī)的取得離不開(kāi)課堂上認(rèn)真的聽(tīng)講、離不開(kāi)課后認(rèn)真高效的完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)生在校課堂的學(xué)習(xí)情況下面向各位家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回報(bào)。
能夠做好課前準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題的的有：胡帥帥、潘夢(mèng)茹、李娜、臧金儒、李蘭蘭、周豫茜等。
上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的有：儲(chǔ)浩遠(yuǎn)、王健、楊光良等。
家庭作業(yè)經(jīng)常拖拉的同學(xué)有：姜強(qiáng)、楊光良、彭冠華、王健等。
三、希望家長(zhǎng)積極配合的幾個(gè)問(wèn)題：
1、各科家庭作業(yè)，每天老師都會(huì)抄在黑板上，無(wú)論家長(zhǎng)是否訂了校信通，我們都要求學(xué)生一律抄在家校練習(xí)本上，目的是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子是否都抄了，抄寫(xiě)是否認(rèn)真、工整。
2、家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)檢查，請(qǐng)所有的家長(zhǎng)都要配合老師的工作，孩子的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查，是否做完，正確與否，完成是否認(rèn)真，字跡是否工整，等等，只有每天堅(jiān)持這項(xiàng)工作，不斷地提醒孩子哪些地方要注意，孩子才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)收獲。現(xiàn)在家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，就是為了以后不辛苦，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，在往后的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)才會(huì)輕松。
3、對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)和默寫(xiě)，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真配合好老師做好工作，督促孩子預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)真朗讀課文，幫助孩子默寫(xiě)好課文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞平且批改訂正好。
4、平時(shí)我們會(huì)布置學(xué)生閱讀一些課外書(shū)，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，在這里我要感謝各位家長(zhǎng)的支持，正是你們的大力支持，才是得我們的整本書(shū)閱讀活動(dòng)得到有效的開(kāi)展，同時(shí)我也要告訴大家：通過(guò)一學(xué)期的努力和實(shí)踐，我們班孩子的讀書(shū)習(xí)慣有了很大的提高，不僅愛(ài)讀書(shū)而且也養(yǎng)成了讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是很重要的。
四、送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí)
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
五、交流一些注意事項(xiàng)：
1、按時(shí)到校、放學(xué)新的作息時(shí)間、有事要請(qǐng)假、及時(shí)和老師溝通情況
2、安全教育：上學(xué)路上的安全；周末在家或外出的安全；常見(jiàn)病。
3、習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣
4、家校聯(lián)系：多溝通，多交流
今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
謝謝大家!
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。下面我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如楊楠，張雨嬌，等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡馬虎的錢(qián)龍威，周星星，應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫(xiě)好作文，上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記，做摘抄的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。謝謝大家！
五年級(jí)班主任發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!非常感謝您們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班的科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，面對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行友善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
二、家庭教育的意義。
孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
三、希望你們配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
2、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。我們希望家長(zhǎng)為你的孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜，溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離電視連續(xù)劇，遠(yuǎn)離游戲機(jī)，遠(yuǎn)離麻將的噪聲.沒(méi)完沒(méi)了的聊天聲，我們請(qǐng)求家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間關(guān)心你的孩子，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
4、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
3、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!