小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃（精選19篇）
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
幼兒情況分析
本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。
分科教學(xué)目標(biāo)：
語言：
樂意與人交談，講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
能清楚地說出自己想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。
數(shù)學(xué)：
對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
會用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動中的探索過程和結(jié)果，能主動與同伴交流和討論。
學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，認(rèn)識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
健康：
身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。
在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動中主動、積極、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。
社會：
能主動地參與各項活動，有自信心。
能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
科學(xué)：
能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)：
能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
能有自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
每月教學(xué)重點
九月：常規(guī)教學(xué) 十月：加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí) 十一月：冬季運動會 十二月：“辭舊迎新”主題活動
家長工作：
做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。
養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
積極配合教師的各項工作，認(rèn)真填好家園聯(lián)系冊。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
同學(xué)情況分析：
六年級的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓同學(xué)感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。同學(xué)喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，增強教育音樂教育實效。
教材分析：
本課本是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，內(nèi)容包括“唱歌”、“欣賞”、“器樂”、“識譜”等知識。
唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。
教學(xué)目標(biāo)和要求：
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。
唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。
注意同學(xué)變聲期的嗓音維護。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、讀譜知識：
復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等。
2、視唱局部：
復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、練耳局部：
聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)同學(xué)實際情況而定）
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。
具體的教學(xué)措施：
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、培養(yǎng)同學(xué)音樂創(chuàng)作能力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3、深入課堂，充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參與性、參與性。
4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不時培養(yǎng)和提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。
5、積極參與學(xué)校和其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
6、在工作中不時總結(jié)與考慮，虛心聽取和請教各位教師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
教學(xué)常規(guī)工作
一、潛心備課——研讀教材、精準(zhǔn)立標(biāo)
集體備課要做到：四確定——確定時間、確定地點、確定主題、確定主備，四保證——保證第一時間到場，保證全員出席，保證積極參與互動，保證集備質(zhì)量。除規(guī)定每周二下午為班主任集備時間外，其他學(xué)科也將集中安排在單雙周的第一、二節(jié)進行主題教研活動。
集體備課要以問題為導(dǎo)向，實施主題備課。要研究教學(xué)中的重點、難點、疑點問題，研究教法與學(xué)法的選擇，求得共識的解決。重點要解決“教什么（教學(xué)內(nèi)容？為什么教（教學(xué)目標(biāo)））？怎么教（方法與策略）？”在集體備課基礎(chǔ)上要做好個人二次備課，做好個性化的修改與完善。
個人備課做到：備教材、備目標(biāo)、備重難點、備思維生發(fā)訓(xùn)練點、備學(xué)情，
備流程、備練習(xí)、備板書。要研讀教材、正確解讀，寫實用教案。（教案前要有學(xué)科目標(biāo)、本冊教材說明、本學(xué)段目標(biāo)。以此適時提醒授課教師的目標(biāo)意識。）重視教學(xué)后的及時反思與改進。
我們的教案不僅有完整實用的教學(xué)流程還要有精準(zhǔn)的板書設(shè)計、課堂檢測題（練習(xí)冊當(dāng)堂測）、單元檢測卷（主備人出題，學(xué)校審題），還要提供課件及教學(xué)資源，每月收一次各學(xué)年組、各學(xué)科組的教學(xué)資源庫，既作為資料儲存，又作為備課評價�？傊覀兊陌嗫迫蝹�人備課對教材要透徹解讀、要解決“教案實用性”；集體備課要重研討、解決教學(xué)中的問題與困惑，要共享集體智慧。科任集體備課重理念思想的轉(zhuǎn)變，重不同課型研究、教法學(xué)法研究、集體智慧的共享。
學(xué)校對各組集體備課、集體教研情況要進行檢查、抽查，并通過跟蹤聽課檢驗集體備課和課堂教學(xué)的效果。本學(xué)期要進行備課答辯（現(xiàn)場及書面考核），隨機對教師備課情況進行調(diào)講，以此促進教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課水平。
二、有效課堂——達(dá)成目標(biāo)、提升素養(yǎng)
1.課堂要注重教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。
課堂要牢記：心中有目標(biāo)、腦中有教材、手中有方法、眼中有學(xué)生（心中有標(biāo)、腦中有本、手中有法、目中有人）以此來要求檢測自己的課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)一定要緊緊圍繞著目標(biāo)來進行教學(xué)，要講在重點難點疑難處；
教育理念要更新、教學(xué)行為要轉(zhuǎn)變、教法學(xué)法要得當(dāng)，教與學(xué)有機結(jié)合，
教法學(xué)法要符合學(xué)段特點。課堂要放手讓學(xué)生嘗試、經(jīng)歷、體驗知識形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（自主、合作、探究，不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生存方式，生活方式和發(fā)展方式）。
中高年級要學(xué)會預(yù)習(xí)，要有預(yù)習(xí)本（利用好課程資源與評價“第一次學(xué)
學(xué)習(xí)”版塊，有效地完成預(yù)習(xí)任務(wù)），要留計劃性預(yù)習(xí)題，課堂要檢查預(yù)習(xí)效果。
要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、思考、
表達(dá)、糾錯、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)堂檢測要落實。新授后要留出3-5分鐘進行當(dāng)堂測查�？梢允墙處煶鲱}測、可以是學(xué)生輪流出題測、可以是同桌互測，培養(yǎng)學(xué)生自測、互測的能力。教學(xué)要達(dá)到：堂堂清、周周清、段段清。
2.課堂要落實學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
所有學(xué)科課要嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)的提升，提高學(xué)生知識的綜合運用能力。課堂上注重學(xué)生“聽、說、讀、寫、算、思、合、創(chuàng)”能力的全面培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科：要抓學(xué)生分析問題、解決問題及思維能力的訓(xùn)練、抓知識綜合運用、靈活運用能力培養(yǎng)，抓用學(xué)過的知識解決生活問題能力的培養(yǎng)。
語文學(xué)科：要重視課堂教學(xué)的語言實踐活動，要重視閱讀與積累，重視
讀寫結(jié)合，中高年級閱讀課上教師要教給學(xué)生通過圈點批注，培養(yǎng)自讀自悟的能力，即獨立閱讀能力。突出語文學(xué)科的綜合性與實踐性，促進學(xué)生良好的語文素養(yǎng)的形成。低年級要強化語用訓(xùn)練，除了在不同的語境中會識（再認(rèn)），還要教會學(xué)生會用，如選字組詞（課內(nèi)+課外）、選詞填空，或者選詞造句、寫一段話等。
英語學(xué)科：著力落實學(xué)生“聽、說、讀、寫”的語言實踐，探索故事教
學(xué)與情境教學(xué)課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
音、體、美、書學(xué)科是學(xué)校的門面，在學(xué)習(xí)知識技能的同時，要給學(xué)生
搭建展示技能特長的舞臺，音樂——要通過歌聲來表達(dá)美、鑒賞美，要在音樂課吟唱經(jīng)典古詩詞，每個年級都要計劃培養(yǎng)學(xué)生的一技之長（一年級：？二年級：節(jié)奏訓(xùn)練，三年級：口風(fēng)琴，四年級：豎笛，五年級：口風(fēng)琴）；美術(shù)——通過繪畫手工來學(xué)會創(chuàng)造美；體育——教給學(xué)生基本的運動技能（走、跑、跳、投）的同時，要讓學(xué)生掌握1—2項陪伴終身的專項運動技能（籃、足、乒乓、棒球、武術(shù)……），本學(xué)期將音樂與體育整合，不僅在間操上讓學(xué)生跳起來，還要唱起來，學(xué)做國學(xué)韻律操。同時還要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)生活方式，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、拼博、團隊協(xié)作精神等。
其它學(xué)科要在如何突出學(xué)科特點、落實學(xué)科目標(biāo)、學(xué)科整合上開展研究，在讓學(xué)生“樂學(xué)”、提升核心素養(yǎng)上下功夫。
三、作業(yè)批改——及時反饋、跟進練習(xí)。
總體要求：作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，作文批改要用修改符號，批改總批針對性要強，體現(xiàn)一文一得。要對學(xué)生錯題有復(fù)批。要重視批改的全員性，重視練習(xí)冊中錯題小檔案的有效運用。要重視學(xué)生作業(yè)書寫的工整規(guī)范、本子保管的整潔。家庭作業(yè)避免機械重復(fù)、大容量的應(yīng)付性作業(yè)，要留高質(zhì)量的精品作業(yè)。
�。�1）規(guī)定作業(yè)種類，便于對標(biāo)檢查。
上學(xué)期末，學(xué)校已經(jīng)和各學(xué)年明確各學(xué)科作業(yè)本設(shè)定及如何使用。一年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制），數(shù)學(xué)—小田字；二年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制），數(shù)學(xué)—小筆記；三年級：語文-寫字本（學(xué)校統(tǒng)一印制）、作文，數(shù)學(xué)—大演草；四年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數(shù)學(xué)—大演草；五年級：語文-寫字本（拼音生字）、作文，數(shù)學(xué)—大演草。
�。�2）選留特色作業(yè)，積淀提升素養(yǎng)。
一二年級：日記寫話；三年級：預(yù)習(xí)、日記積累；四年級：日記（繪本日記）積累、糾錯本；五年級：預(yù)習(xí)、日記積累。
�。�3）練習(xí)冊精做，資源評價（輕松同步練習(xí)）選做。
根據(jù)學(xué)校要求，語數(shù)練習(xí)冊為必做內(nèi)容，而且對學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，教師要認(rèn)真批閱，學(xué)生要利用好錯題小檔案及時改錯，此項任務(wù)將納入教學(xué)常規(guī)考核之內(nèi)，并計入月績效考核。
課程資源與評價、輕松同步練習(xí)，各學(xué)年根據(jù)本組的實際情況做統(tǒng)一處理，凡留必批，凡錯必改。避免家長對此產(chǎn)生異議。
�。�4）書寫達(dá)到規(guī)范，批改做到無誤。
書寫要規(guī)范。所有班級都要重視學(xué)生書寫，作業(yè)檢查書寫不規(guī)整要降等。批改要及時、認(rèn)真、達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)針對性、實效性，杜絕突擊批改。（數(shù)學(xué)日批、語文課批、作文單元批）各年級學(xué)生要建立“更錯本”即更改錯題、跟進練習(xí)本（已有幾個班級在實施）對錯題進行改正，杜絕此知識點再錯。通過每月常規(guī)檢查反饋學(xué)生作業(yè)效果。
四、學(xué)生輔導(dǎo)——一個也不放棄。
課堂要關(guān)注學(xué)困生、特殊學(xué)生，課下要跟進與幫扶，不讓一個學(xué)生掉隊，字典里沒有“差生”“差班”這兩個詞，對學(xué)困生、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)最好留下過程性材料，如輔導(dǎo)專用作業(yè)本等，隨時和家長溝通反饋學(xué)生的表現(xiàn)，以鼓勵表揚為主。
五、質(zhì)量監(jiān)測——多元評價、科學(xué)提質(zhì)
質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測，多元的評價體系，能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期要逐漸縮小年級、班級、學(xué)科間教學(xué)質(zhì)量的差異。評價體系要在進一步完善和落實上下功夫。力爭全面全員提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）分層測查：
隨堂測查——班主任、聽課領(lǐng)導(dǎo)測。
單元測查——學(xué)校和學(xué)年組共同完成。（學(xué)期初各學(xué)年上交單元測試時間
表，學(xué)校參與組織，試題以南崗期末試題模式為導(dǎo)向。）
階段測查——學(xué)校完成。
�。�2）競賽反饋：
開展學(xué)科單項競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，反饋學(xué)習(xí)效果。（寫字、認(rèn)讀、應(yīng)用題、計算、作文等競賽要繼續(xù)堅持）
（3）分類驗收：
主要學(xué)科語數(shù)外——單項驗收＋綜合驗收
輔助學(xué)科——卷面驗收＋作品驗收＋調(diào)研驗收
校本驗收——過程檢查驗收＋成果匯報＋抽測
�。�4）質(zhì)量分析：過程性測查與期末測查后，上好質(zhì)量分析課，要開好質(zhì)量分析會，做好查缺不漏、跟進訓(xùn)練、問題解決、改進措施等工作。
�。�5）素質(zhì)報告：學(xué)期末要以素質(zhì)報告單形式向家長全面客觀科學(xué)匯報學(xué)生一學(xué)期的成績不足及努力方向。體現(xiàn)科學(xué)評價、多元評價，落實全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。
六、開展學(xué)科競賽活動，促質(zhì)量提高。
繼續(xù)開展相關(guān)學(xué)科競賽活動。開展口算、計算、應(yīng)用題、寫字、識字、詞語競賽，開展英語口語、單詞、作文競賽，開展科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作活動。
1.一至五年級學(xué)生口算競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。
2.一年級拼音驗收（口試+筆試）。
3.一至五年級學(xué)生計算競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。
4.二至五年級漢字聽寫大賽（錄制音頻，班級播放）。
5.英語單詞聽寫競賽（班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽）。
6.一至五年級學(xué)生應(yīng)用題競賽，班級初賽，學(xué)年P(guān)k賽。
7.二至五年級學(xué)生作文（含英語）競賽（班級初賽，學(xué)年P(guān)k）
課堂教學(xué)活動
1.開展“推門課、預(yù)約課”活動，規(guī)范常規(guī)課堂。（全體教師推門課、青年教師預(yù)約課）
2.新學(xué)期初按學(xué)年分學(xué)科抽簽試講、研討（以青年教師為主）。
3.“同課異構(gòu)”板書設(shè)計競賽（新學(xué)期開學(xué)前）。
4.開展第四屆杯教學(xué)百花獎暨“示范課、引領(lǐng)課、研究課、課型課”教研活動，不斷研究總結(jié)教與學(xué)的方法。（黨員——引領(lǐng)課、骨干——示范課、課題組——研究課、學(xué)年組學(xué)科組——課型課）
5.開展“師徒幫教”觀課議課活動，互助共研，促青年教師課堂教學(xué)有效提升。（在崗青年教師）
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新的教育理念，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力實行教學(xué)創(chuàng)新。
二、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實際，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋，專業(yè)課等知識。同時，要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。
三、圍繞課題，開展教研活動和教學(xué)實踐，力求切實有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗，為新課程標(biāo)準(zhǔn)實施作準(zhǔn)備，提高教學(xué)效果及質(zhì)量。
四、開展競賽輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，加強閱讀、感悟和寫作的強化訓(xùn)練。
五、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。
六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點。
八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團隊"的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。
十、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲 望，樂學(xué)、愛學(xué)。
十一、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：
一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。
二、重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)豐臺區(qū)20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學(xué)一、二課時的教學(xué)研究，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認(rèn)真落實誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實效。開展國學(xué)教育課題研究，引導(dǎo)教師思考、探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能。
二、工作目標(biāo)
1、優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。
4、開展第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風(fēng)采搭建平臺。
5、積極研究《新課標(biāo)》，加強教師培訓(xùn)工作。
6、積極參加“豐臺區(qū)國學(xué)項目支持”的相關(guān)活動，深入開展《國學(xué)啟蒙》教法研究；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)，促質(zhì)量
1.抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。
�。�1）備課要“深”。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，采取同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進行修改復(fù)備。
�。�2）上課要“實”。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應(yīng)準(zhǔn)備充分，并運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）作業(yè)要“精”。精心選擇和設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋。根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度，鼓勵設(shè)計分層作業(yè)。加強作業(yè)的講評，督促學(xué)生訂正。有計劃地對部分學(xué)生進行面批面改。
�。�4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，不僅補知識，還要細(xì)心補心理，同時指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。
�。�5）考試要“嚴(yán)”。
A、各教研組認(rèn)真落實單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。利用月測命題開展命題研究。
B、加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成績能穩(wěn)步提升。
�。ǘ┳パ芯�，促發(fā)展
1、加大語文閱讀教學(xué)探索力度。從備課設(shè)計、課堂教學(xué)模式、評價、課前對學(xué)生的要求等整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過研究實踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。
A、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教育對象更是教育資源，是學(xué)習(xí)的主人。
B、各教研組活動時要組織教師學(xué)習(xí)、討論、研究“新課標(biāo)”，要輪流作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先安排、先學(xué)習(xí)，小組活動時先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)開展概念課教學(xué)研究，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我校“全人教育”有機結(jié)合，加強學(xué)習(xí)方式的研究，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。
�。ㄈ┳セ顒�，促成果
1、抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課研究活動。
2、10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人參與。
3、開展競賽，激發(fā)興趣。教導(dǎo)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以《北京市北外附屬外國語學(xué)校"十二五"和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)�！�20xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以"學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，"為教學(xué)工作重點，各教研組制定切實可行的目標(biāo)，讓每個孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
二、工作重點
1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學(xué)期末最終的評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
2、加強教師隊伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學(xué)中堅力量。開展"青藍(lán)"工程，通過"師徒結(jié)對"全面提升年輕教師的教學(xué)能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，交流活動機會，搭建教師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，交流課，學(xué)生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點，以一年級英語教學(xué)為切入點，制定各年級英語教學(xué)方案，切實提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚長避短，促進課堂教學(xué)方式的變革。
5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動，注重學(xué)生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧、對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以"教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響"為主題進行分享匯報。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。
7、推進閱讀工程項目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項目的號召，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學(xué)生的成長和進步。
8、落實減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)。"減負(fù)"還需"增效",積極開展豐富多彩的學(xué)科活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。
9.加強二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實學(xué)校二課工作計劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示匯報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學(xué)習(xí)行動".
三、具體措施
（一）加強教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂 獎優(yōu)罰劣 連帶責(zé)任
管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認(rèn)真落實教學(xué)"五認(rèn)真".（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學(xué)期上好"5+1節(jié)"基于知識點的實驗課，即：開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。（3）作業(yè)留得科學(xué)合理，批改及時認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學(xué)生實際分層 留作業(yè)；提倡根據(jù)學(xué)科知識重點及訓(xùn)練點設(shè)計特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助每個孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。（1）繼續(xù)落實相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。（2）加強巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；并及時了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時捕捉教師教學(xué)過程中的亮點，組織大家結(jié)合新課標(biāo)進行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴(yán)格按照學(xué)�！堵犝n制度》的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學(xué)副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行匯總報教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況。
4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進行普查；平時備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導(dǎo)。
6、我們的切入點和著力點應(yīng)該放在"教學(xué)管理制度的重建"上。
各級組長對本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研 專家引領(lǐng) 自我提升
要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設(shè)目標(biāo)：成為"適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師".
具體解讀：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學(xué)期采取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學(xué)教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、"一師一優(yōu)課"
借力教育部"一師一優(yōu)課"曬課活動的選拔，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學(xué)。
課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
4、"一師一論文"
每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。
5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎不超過40%,一并公示。并在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┳龃笞鰪娞厣n程。——關(guān)鍵詞：循序漸進 特色發(fā)展 學(xué)校命脈
1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計中。另外，在一二年級推進雙語科學(xué)課的教學(xué)與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué)期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培養(yǎng)，在"基礎(chǔ)教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）。 校本閱讀工程
英語圖書角，閱讀角， 英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等。
3） 英語教材整合
掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）。英語課堂：
a. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導(dǎo)入活動—學(xué)習(xí)活動（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學(xué)設(shè)計模式；
b. 關(guān)注思維視野： 發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學(xué)。
c. 關(guān)注口語教學(xué)： 學(xué)習(xí)是為了運用，且注真實情景下的語言使用
d. 落實周三英語日
2、元智科學(xué)。
a、加大宣傳力度
b、關(guān)注課堂
�。ㄋ模└鲗W(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號 務(wù)實清晰 螺旋上升
沒有目標(biāo)的努力是沒有實際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。
1、 各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。
3、 學(xué)部對各組目標(biāo)的達(dá)成進行抽查，評比。
�。ㄎ澹╅_展豐富多彩學(xué)科活動——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效 培養(yǎng)興趣 提升素養(yǎng)
豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、 學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、 學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、 學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。
�。┙W(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補差 全面提升
孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評價內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。
1、橫向 .本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進行比較。
2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進行比較。
3、就學(xué)業(yè)進步情況與學(xué)生、家長進行座談。
4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會。
5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會從以下幾個方面進行教學(xué)調(diào)整
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透 舉手投足 規(guī)范大氣
每個學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《學(xué)講方式的轉(zhuǎn)變》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。
3、理論指導(dǎo)實踐。對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4、積極開展教學(xué)研究活動，每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。
5、初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價等。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促管理規(guī)范 。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：
�、僮湔n。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，本學(xué)期仍然是集體備課和個人獨立備課相結(jié)合。凌小要采取集體備課，主備人要說明設(shè)計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，進行個性化的二次備課（在空白處加批注）。學(xué)校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實效性，有效地提高課堂教學(xué)效率。
�、谧ド险n。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期采用推門聽課和輪回上課制度，開展好“學(xué)講教學(xué)”周活動，促進教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié)，教師每周至少聽課1節(jié)。
�、圩プ鳂I(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔；教師精心設(shè)計作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，作業(yè)都有激勵性評語；特別作文批改，大作文必須精品細(xì)改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯別字一定要批改。教務(wù)處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批現(xiàn)象嚴(yán)格杜絕。
�、茏W(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。
�、葑ベ|(zhì)量監(jiān)控。 為了激發(fā)教師教學(xué)工作積極性，使教師內(nèi)驅(qū)力增強，中心校將制定一整套教學(xué)工作管理獎懲制度和《績效工資實施方案》，真正做到獎優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。本學(xué)期中心校將每月對不同學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，每次考查完，一定會認(rèn)真作好統(tǒng)計和質(zhì)量分析，并及時將檢測情況和教學(xué)建議向老師和學(xué)校反饋，并召開獎懲會。中心校將利用教學(xué)視導(dǎo)、研討會、教師座談會等形式，廣泛征求和交流如何提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找出問題、提出對策、改進教學(xué)。
2、抓研究，促進課改不斷深入。
本學(xué)期，大力推進課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。
改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)學(xué)講計劃精神，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)， 培育推廣有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的學(xué)講教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全縣有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。
加強課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升教師的理論層次；組織對話，讓思想交流提升；開展論壇，讓教師分享智慧；二是加強信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等；建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展不同層面的教學(xué)活動，通過教學(xué)，促教師成長，全方位、多維度培養(yǎng)教師。本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；結(jié)合義務(wù)教育“三進”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動；要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
三、抓活動競賽，促教學(xué)質(zhì)量提升。
本學(xué)期，中心校將注重基礎(chǔ)，抓實學(xué)生“雙基”訓(xùn)練，定期開展學(xué)生計算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽（1、2鉛 3、鋼4、5毛筆）、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎(chǔ)知識的重要性和必要性。本學(xué)期語文學(xué)科加強寫字和閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)學(xué)科加強口算訓(xùn)練，英語學(xué)科加強口語練習(xí)，科學(xué)和品德學(xué)科改革作業(yè)的設(shè)置。
同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)年度，我們要攻堅克難，不忘初心，時刻把提高教學(xué)質(zhì)量作為使命，為完成教學(xué)質(zhì)量步入縣區(qū)第二梯隊而努力！
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以國家教育方針為指針，以新課程改革為核心，以校本培訓(xùn)為途徑，以自我反思為動力，以校際交流為手段，立足課堂，狠抓效率，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
注重雙基突出能力。
注重創(chuàng)新大膽求異。
注重體驗強化實踐。
三、主要工作
1、教師培養(yǎng)：繼續(xù)加強教師“梯隊培養(yǎng)”，努力打造名師隊伍，發(fā)揮骨干教師輻射作用，堅持青年教師跟蹤培養(yǎng)，加大新教師考核力度，注重對教師的人文化關(guān)懷，使不同層次、不同年齡、不同學(xué)科的教師都能安心立教、樂于從教。
2、校本培訓(xùn)：要立足學(xué)校實際，以校為本，加強培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的及時性、針對性及有效性。培訓(xùn)內(nèi)容要關(guān)注教師教學(xué)實際所需，要針對教學(xué)中的困惑、不解，以為教師解決疑難問題為宗旨。
3、校本教研：繼續(xù)加強年組教研的實效性，充分發(fā)揮集體智慧的合力。教研內(nèi)容要精心提煉、科學(xué)安排，力求目標(biāo)小、重點突出、有研究價值。
4、校際交流：本著“教學(xué)相長”的原則，繼續(xù)加強校際間的交流活動。本學(xué)期繼續(xù)參加天津教改大課堂及省特色學(xué)校交流活動。同時，繼續(xù)開展校際課堂教學(xué)交流觀摩，擴大交流學(xué)科。
5、教育科研：本學(xué)期要在24個新立項的省市課題順利開題之后，真正投入到科學(xué)研究之中，將科研與教研有機融為一體，相互促進，和諧共融。
6、傳統(tǒng)積累：要繼續(xù)加大課前積累的推進力度，班主任教師要制定長期的積累計劃，科學(xué)、有目的、分年段地引導(dǎo)學(xué)生集中積累，并鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生進行個性化的積累，達(dá)到百花齊放、百家爭鳴，增強課前積累的趣味性，調(diào)動學(xué)生的積累興趣。
7、常態(tài)課堂：本學(xué)期，要重點加大常規(guī)課堂教學(xué)的跟蹤和指導(dǎo)。要在隨堂教學(xué)中督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、復(fù)案、研讀教材、科學(xué)把握教材的編排體系，使常態(tài)課的平實與公開課的絢爛達(dá)到和諧統(tǒng)一，突出常規(guī)教學(xué)的效率，增強常態(tài)教學(xué)的趣味性。
8、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真做好備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作。重點強化教案的個性化修改、批書和課前的復(fù)案。要深入貫徹落實教育部關(guān)于減負(fù)的十條規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)時間控制在一小時之內(nèi)。傳統(tǒng)節(jié)假日任何班級任何個人不許留任何形式的書面作業(yè)。
9、能力培養(yǎng)：在注重雙基的基礎(chǔ)上，重點加大對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。不但要借助課堂教學(xué)這一主渠道，培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于發(fā)表自己見解的能力；同時要借助各種渠道，加強學(xué)生交往、交流及面對各種場合應(yīng)對自如的能力。還要創(chuàng)造各種機會鼓勵學(xué)生積極參加各種實踐活動，在實踐體驗中促進學(xué)生搜集信息、善于思考、留心觀察、勇于探索、大膽實踐等綜合能力的整體提升。
10、體驗教育：本學(xué)期，要借助課堂及相關(guān)活動，圍繞“體驗教育”這一辦學(xué)特色，探究各學(xué)科的教學(xué)模式，變知識的被動獲取和接受為讓學(xué)生在自主體驗中親歷知識的獲取過程。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以小學(xué)三年課程行動計劃等為引領(lǐng)，以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以等第制評價為抓手，以有效作業(yè)為切入點，加強學(xué)習(xí)，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1）以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺，并在四年級開展實驗試點。
2）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進“邀請課”課例研究，舉辦第xx屆中年教師特色課評比及教師示范周活動。
3）堅持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，全面實施等第制評價方式。建立作業(yè)量常態(tài)監(jiān)測機制，設(shè)計有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計、單元練習(xí)均體現(xiàn)“分層教學(xué)”，使“增效減負(fù)”落到實處。
4）以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”方案的制定為重點，繼續(xù)有效落實“興趣教育”、“分層教學(xué)”，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，開展各種形式的教研活動，爭創(chuàng)特色。
5）抓實教學(xué)流程管理，健全三級監(jiān)控體系，落實分級責(zé)任制，確保教學(xué)工作規(guī)范化，努力實現(xiàn)精致化。
6）注重家校合力，組織一二年級“家長開放日”活動。
三、具體要求
（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強過程管理。
1、備課
�。�1）各學(xué)科以電子稿教案為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實際，在教案稿上進行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫教案為1/3；5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。
（2）注重課堂教學(xué)反思，對課堂教學(xué)的得失進行思考、分析，字?jǐn)?shù)100左右，注明日期，手寫在反思記錄本上。
5年及5年以下教齡20篇；6——19年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學(xué)反思，掛在校園網(wǎng)上。
2、上課
教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。2分鐘預(yù)備鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時下課不拖堂。（嚴(yán)重拖堂視為教學(xué)事故）教師在上課時不能隨便離開教室，應(yīng)充分準(zhǔn)備，運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、作業(yè)精心選擇和設(shè)計作業(yè)習(xí)題。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)及時批改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋，根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度。以等第制評價為抓手，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。加強作業(yè)講評，督促學(xué)生及時訂正，并對部分學(xué)生進行面批面改。
�。�1）各教研組在期初統(tǒng)一簿本編號，練習(xí)內(nèi)容及批閱要求，做到規(guī)范批閱。二至五年級《閱讀手冊》：三——五年級完成12篇，二年級完成10篇。
（2）落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，作業(yè)布置的目的要明確，年級組要適度統(tǒng)一作業(yè)量，各學(xué)科要協(xié)調(diào)兼顧，總量不得突破規(guī)定的上限。教導(dǎo)處將通過抽查、學(xué)生座談會及家長問卷等形式對作業(yè)量（尤其是周末作業(yè)）進行監(jiān)控。
（3）備課組根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計課練卷、周練卷，認(rèn)真批改，注重分析訂正。（除期中階段練習(xí)、期末考試外，試卷須體現(xiàn)分層評價，全面落實等第制評價）備課組長負(fù)責(zé)把關(guān)，控制本年級組油印試卷總量。
（4）對于學(xué)生常見的作業(yè)錯誤，加強研究和針對性的訓(xùn)練。要求批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）規(guī)范各學(xué)科的作業(yè)格式，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
�。�6）注重口頭作業(yè)的研究，逐步規(guī)范口頭作業(yè)的內(nèi)容，提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。
4、輔導(dǎo)
教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（教師不得擠占各科教學(xué)時間補差，及占用午休、課余時間大面積補課）
�。�1）午休：語數(shù)英教師相互協(xié)調(diào)，利用午自修安排好學(xué)生自習(xí)和部分輔導(dǎo)的時間與內(nèi)容，行政每天巡視。（每班安排：語文2次/周，數(shù)學(xué)、英語各1次）
（2）個別輔導(dǎo)：做好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。二——五年級語數(shù)英教師確定分層作業(yè)的對象及要求，幫助學(xué)困生樹立信心，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、考試（考查）
�。�1）備課組落實單元命題的常態(tài)管理，進行試卷命題的研究，對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。單元練習(xí)須在備課組內(nèi)進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。（單元練習(xí)控制在四次/學(xué)期）
�。�2）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小班級和學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。（教導(dǎo)處監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量：第一學(xué)期反饋，一學(xué)年末考核）
�。�3）語數(shù)英學(xué)科期中階段練習(xí)、期末考試由教導(dǎo)處、教研組組織命題，跨年級流水批閱，在并分級在教研組、全教會上做學(xué)科質(zhì)量分析。
�。�4）綜合學(xué)科研究期末考查的命題與評價，認(rèn)真做好考查小結(jié)，并在教研組反饋。
�。ǘ┚劢拐n堂，加強教研，提高研修實效
教研組堅持以“綠色評價”指標(biāo)為引領(lǐng)，全面推進等第制評價，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、能力和個性特長等因素，以改變教學(xué)行為推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，力爭相關(guān)指標(biāo)高于全區(qū)平均水平，以促進學(xué)生全面健康快樂成長。
1、以區(qū)學(xué)習(xí)規(guī)范項目校為契機，著力打造一至兩門實驗課程，推出學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范章程。在區(qū)教育局的協(xié)助下建設(shè)學(xué)習(xí)規(guī)范評價平臺，并在四年級開展實驗試點。
2、各教研組繼續(xù)堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”理念，以作業(yè)設(shè)計、試卷命題為切入點，以等第制評價為重點，做好“大手牽小手”、分層教學(xué)的各項工作，讓每位學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。（備課組落實分層作業(yè)要求）
3、教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評價指南》，結(jié)合學(xué)科特點，研究符合各年段要求的評價方案，實踐創(chuàng)新，探索評價的校本化實施。規(guī)范學(xué)生評價活動，在準(zhǔn)確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，繼續(xù)推進“邀請課”課例研究，舉辦第xx屆中年教師特色課和教師示范周活動。
認(rèn)真完成教師專業(yè)發(fā)展常規(guī)工作“六個一”（網(wǎng)上評課每人至少點評五節(jié)，含“四課制”及邀請課）。
5、行政深入教研組、備課組參加教研活動，深入課堂聽“邀請課”，了解各年級的教學(xué)現(xiàn)狀，與教師一起研究改進課堂教學(xué)的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量整體提高。
6、注重家校合力，全面推進“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價”。
7、重視“學(xué)科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內(nèi)容，上傳資料做到正確，及時。
8、結(jié)合學(xué)科特點，開展各年級的學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ┢渌ぷ�
1、繼續(xù)做好“隨班就讀”工作，醫(yī)教結(jié)合，實施個別化教育，努力使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2、充分利用圖書閱覽室及開放式書架的無障礙閱讀機制，發(fā)揮《閱讀手冊》功效，倡導(dǎo)自主閱讀、主動閱讀的良好風(fēng)氣，深化“書香致遠(yuǎn)”活動。
3、加強教學(xué)用書及教具的管理，規(guī)范出借制度。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇11
小學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負(fù)提質(zhì)”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。落實學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)探索，要從整體上推進了學(xué)校教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學(xué)科進行整體規(guī)劃，加強學(xué)科間的相互配合；對各育人環(huán)節(jié)重新設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)，并將各教學(xué)管理環(huán)節(jié)落實到位。
一、信息裝備信息裝備工作能使教育教學(xué)活動最優(yōu)化。
本學(xué)期將扎實有效地開展教育技術(shù)裝備的各項工作，發(fā)揮我�，F(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)用的效能，豐富教師的教學(xué)手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務(wù)，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。
1、逐步改善辦學(xué)條件。
20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農(nóng)耕文化園建設(shè)。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校園的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集觀賞、體驗、實踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學(xué)生耕讀文化實踐基地。實驗小學(xué)教育集團城南校區(qū)將建設(shè)成為最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。
20xx年7月，完成程開甲小學(xué)觀音弄校區(qū)校舍維修工程，并于20xx年9月投入使用。在原有校舍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，加固維修，調(diào)整室場，把有限的辦學(xué)資源最大化；因校制宜，修整建設(shè)升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校園打造成精致的低年級教學(xué)分部。
20xx年暑期，全面啟動程開甲小學(xué)第三期文化建設(shè)工作，舜湖校區(qū)智慧學(xué)習(xí)項目課程資源室建設(shè)工作，舜湖校區(qū)低年級教學(xué)部建設(shè)工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團根據(jù)各校區(qū)教育教學(xué)的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教育教學(xué)設(shè)備的逐步更換工程。
2、穩(wěn)步拓寬宣傳角度。
實驗小學(xué)教育集團以校園網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡(luò)媒體為宣傳平臺，專題策劃，宣傳集團優(yōu)秀教師代表，樹立教師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣傳集團優(yōu)秀學(xué)生代表，樹立學(xué)生榜樣，展現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣傳集團重要活動與特色項目，突出典型，展示集團辦學(xué)新亮點；和《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等刊物進行合作，進行名師專著、名校專題的策劃與宣傳，以進一步提煉與總結(jié)集團辦學(xué)特色，促進集團的進一步發(fā)展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓(xùn)、“最美校園”微視頻系列評比、“好教師”評選活動、學(xué)校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)課程平臺開發(fā)、學(xué)生美篇制作社團建設(shè)等方式，將信息技術(shù)向全校師生推廣。尤其要吸納新鮮血液加入信息隊伍中來，學(xué)習(xí)各項制作技能、宣傳技能，壯大信息團隊力量。
二、教學(xué)質(zhì)量。
（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)。
1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。
全體教師堅持以一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的課堂。教育質(zhì)量是課堂教學(xué)的宗旨，實驗小學(xué)教育集團以學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的有效性。我們以這一著眼點出發(fā)，提出衡量一堂好課的四大標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力�？平烫幉扇∽哒n形式，規(guī)范青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)。并強化“學(xué)習(xí)習(xí)慣十個一”，作為課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、帶教新教師起步工作。
在集團導(dǎo)師團制度的基礎(chǔ)上，進一步細(xì)化新教師的帶教工作，從期初教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、新教師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新教師的教學(xué)工作作全方位指導(dǎo)。具體工作落實到學(xué)科教學(xué)技能中的實施點，由骨干教師手把手指導(dǎo)、示范，使新教師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學(xué)工作。
優(yōu)化七認(rèn)真檢查。始終堅持每月“七認(rèn)真”檢查，每月檢查和抽查相結(jié)合，以作業(yè)檢查為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，總部統(tǒng)一布置檢查內(nèi)容，校區(qū)可根據(jù)實際進行調(diào)整�？梢圆捎眯^(qū)內(nèi)自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期實行的四——六年級“預(yù)習(xí)單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項目，并側(cè)重于新教師的七認(rèn)真規(guī)范工作。為了更好地做到減負(fù)提質(zhì)，本學(xué)期的七認(rèn)真檢查工作稍作改革嘗試，部分教師免查，要求如下：
（1）學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大區(qū)調(diào)研學(xué)科；
（2）免查條件：
a、備課免查條件：
b、45周歲以上教師免查；
c、獲xx區(qū)級學(xué)科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干教師免查；
d、工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團教學(xué)質(zhì)量獎的教師免查。
�、谧鳂I(yè)免查條件：工作滿3年且上學(xué)期期末考試成績，獲集團教學(xué)質(zhì)量獎的教師平時作業(yè)免查，在期末最后一次七認(rèn)真檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。
（3）考核等第的界定：
備課、作業(yè)均獲免查資格的教師，認(rèn)定為七認(rèn)真考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結(jié)果為考核標(biāo)準(zhǔn)。
堅持行政蹲點責(zé)任制度針對目前班級多、學(xué)生多、老師少的實際情況，集團嘗試試點實施年級部管理制度與年級行政蹲點相結(jié)合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領(lǐng)導(dǎo)的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務(wù)條線管理職能之間的關(guān)系，把學(xué)校的管理工作更貼近一線實際的需要，提高管理的效能。蹲點制度提升教育管理品質(zhì)。蹲點制度的實施，不為教育教學(xué)日常事務(wù)的處理，而在于指導(dǎo)與改進。這將是蹲點管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進的方向。
一為薄弱學(xué)科蹲點，深入課堂，為困難班級和困難學(xué)生，找尋解決問題的辦法。
二為薄弱班級蹲點，深入日常管理，發(fā)現(xiàn)與診斷問題所在，采取針對性的幫扶措施，切實改善班級管理。
校內(nèi)校外微督細(xì)導(dǎo)本學(xué)期將繼續(xù)配合xx區(qū)教育局責(zé)任督學(xué)的隨機抽查督導(dǎo)工作，同時配套每周集團內(nèi)部督學(xué)督查工作，以外督內(nèi)督相結(jié)合，督學(xué)工作的柔性、適切、服務(wù)和指導(dǎo)的理念，于細(xì)微處抓問題隱患，學(xué)校各條線配合予以及時處理，體現(xiàn)實驗小學(xué)“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改進”的工作作風(fēng)。
�。ǘ┨嵘虒W(xué)質(zhì)量。
1、準(zhǔn)確定位課堂質(zhì)量觀。
全校師生中樹立正確的教育質(zhì)量觀，不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、個性特長、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣各方面的發(fā)展。結(jié)合實小教育集團好課標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)感、問題鏈、參與度、練習(xí)力，抓住學(xué)生特點，提倡精講多練，提高課堂教學(xué)效率。尤其要重視第四個標(biāo)準(zhǔn)：練習(xí)力，即以學(xué)生的練習(xí)度作為好課評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)的活動，本質(zhì)上是學(xué)而不是教，活動的主體是學(xué)生，練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要測評方式。我們強調(diào)要抓學(xué)科本質(zhì)，要有質(zhì)量意識，其著眼點不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的.練習(xí)和作業(yè)時間，目的性要強，針對性要足，反饋要及時。量要適度，質(zhì)是關(guān)鍵，要精選好習(xí)題，加強練習(xí)方法的指導(dǎo)，加強速度訓(xùn)練，練習(xí)是否到位，評價是否恰當(dāng)合理，以此評估是否以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，是否學(xué)知識的同時學(xué)方法，讓知識技能得以內(nèi)化，短時高效，收獲課堂效率的變革。
2、提升教師命題解題能力。
教育質(zhì)量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項是“以課堂教學(xué)有效為支持”。切實改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實踐“先學(xué)后教（設(shè)計預(yù)習(xí)單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學(xué)模式，把磨課重點從“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”，追求課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校在期初就進行了統(tǒng)一布置和要求，各學(xué)科分年級進行作業(yè)單設(shè)計，包括預(yù)習(xí)單、周作業(yè)單、單元練習(xí)等，并在上學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上進行改進，使練習(xí)更具針對性。
3、抓好集團階段性調(diào)研。
組織好高年級階段性調(diào)研、期中能力競賽等質(zhì)量提升和評價措施。通過輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科階段性調(diào)研，由科教處領(lǐng)銜，在各學(xué)科備課組長的帶領(lǐng)下，以階段性檢測為手段，不斷調(diào)整教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時關(guān)注各班級的學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)，在不斷調(diào)整中前行。
4、加強教學(xué)全質(zhì)量監(jiān)測工作。
建立大教學(xué)質(zhì)量觀，不以語數(shù)英期末分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)舉行期中能力競賽，為更多學(xué)有優(yōu)勢的學(xué)生提高展示的平臺；對全集團三年級的學(xué)生進行體質(zhì)測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的具體改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科能力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團活動展示、作文大賽等，讓更多學(xué)有專長的學(xué)生嶄露頭角。同時，加強學(xué)生比賽輔導(dǎo)，包括學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類等，有計劃、有方案，負(fù)責(zé)到人，措施到位，爭取賽出好成績。
�。ㄈ┩七M校本教研。
1、定期開展學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。
結(jié)合集團骨干教師發(fā)展工作及新教師帶教工作，每2周進行一次語數(shù)英分學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓(xùn)練活動。每月外聘學(xué)科專家培訓(xùn)，全方位的提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展針對青年教師基本功的學(xué)科社團，寫字、繪畫等，切實提高成效。
2、轉(zhuǎn)向定位。
一課三磨為切實提高課堂教學(xué)的有效性，一課三磨校本研修實行轉(zhuǎn)向，由“教與學(xué)”轉(zhuǎn)向到“練與評”。集全體教師之智慧，發(fā)揮團隊之力量，在教學(xué)解讀的基礎(chǔ)上，重點研究試題類型與思考策略，設(shè)計預(yù)習(xí)單和周末作業(yè)單，以練促學(xué)，并以此引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革。以教研組為單位，結(jié)合集團活動，有針對性地開展青年教師一課三磨活動，為教師成長提供打磨的空間，并注重智慧網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)的運用。三、校本課程實驗小學(xué)教育集團慧心課程在多年開發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)現(xiàn)與探索”三大核心內(nèi)容體系，并根據(jù)課程實施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。
本學(xué)期，在新校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上進一步推進各特色課程的開設(shè)。
1、學(xué)科研究中心化學(xué)科教學(xué)研究中心活動有序化。教師的專業(yè)決定學(xué)生的素質(zhì)。教師越專業(yè)，學(xué)生越聰明。上學(xué)期，美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓(xùn)，提高教師藝術(shù)繪畫基本功；數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究中心正式成立，并邀請江蘇省著名特級教師潘小福做進行序列教學(xué)解讀培訓(xùn)，在實戰(zhàn)型訓(xùn)練中夯實教學(xué)能力；邀請英語特級教師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，在項目研究中凝聚英語教師團隊的智慧。本學(xué)期，擬成立英語學(xué)科教學(xué)研究中心。
學(xué)科教學(xué)研究中心活動專題化�？茖W(xué)學(xué)科研究中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學(xué)研究院”與城南校區(qū)“農(nóng)耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項目建設(shè)提供課程資源的保障。音樂學(xué)科以“基于兒童經(jīng)驗的音樂審美教學(xué)”為主題，音樂學(xué)科導(dǎo)師團隊專家診脈，引領(lǐng)音樂學(xué)科的教學(xué)研究。語文學(xué)科圍繞“組塊教學(xué)”研究主題，借助名師工作室和組塊教學(xué)研究室平臺，進行課堂實踐與現(xiàn)場重構(gòu)，提升教師的教學(xué)解讀及活動設(shè)計能力。
2、校區(qū)項目特色化。
舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項目“小學(xué)語文組塊教學(xué)”結(jié)項工作，并啟動智慧平臺課程室建設(shè)；城南校區(qū)已順利立項為江蘇省課程基地項目，并基本建構(gòu)特色課程序列；程開甲小學(xué)以“程開甲少年科學(xué)院”為核心項目，制定三年實施計劃，形成可操作的課程實施方案，正式啟動集團“未來科學(xué)家”評選和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學(xué)第一課活動。
3、主題節(jié)課程系列化。
主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆智慧的種子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本學(xué)期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團學(xué)科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學(xué)，用科學(xué)，體現(xiàn)出科技學(xué)校特色。讓孩子們在各類體育活動項目中鍛煉身體、培養(yǎng)互助合作精神。
4、社團活動常態(tài)化。
抓好基礎(chǔ)社團。上好原有的校級和年級慧心社團，進一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團。根據(jù)各校區(qū)校園特點，尋找教師個性特長，結(jié)合各校區(qū)特色項目、綜合實踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團活動，讓校園生活更加豐富多彩。
四、教師發(fā)展。
一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是實小教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，實小提倡教師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀教師。
1、骨干教師培養(yǎng)骨干教師隊伍是學(xué)校往更高平臺發(fā)展的核心力量。實驗小學(xué)采用梯隊建設(shè)培養(yǎng)制度，不遺余力幫助更多教師成為骨干，讓更多名特教師以實小為中心，向周邊學(xué)校輻射。我們要建設(shè)一支真才實學(xué)、德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖�，配套教科條線考核，做好骨干教師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干教師的先鋒示范作用。
2、導(dǎo)師團隊引領(lǐng)充分發(fā)揮集團資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力量，成立集團導(dǎo)師團隊，對教師隊伍的培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，改變原有的一師一徒結(jié)對制。導(dǎo)師團隊的建立可以輻射影響更多的青年教師，不同導(dǎo)師的影響也可能不一樣，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制必將更有效地推動骨干隊伍的建設(shè)。
五、對外交流。
1、組塊教學(xué)。
作為全國組塊教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟總部，實小將立足組塊教學(xué)的理論與實踐研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的輻射作用，打造實小的辦學(xué)品牌。20xx年下半年，將繼續(xù)規(guī)范做好組塊教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟日常工作。
2、教育共同體。充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，與其他學(xué)校建立發(fā)展共同體，以項目研究等方式，實現(xiàn)共贏。重點落實下列共同體的推進工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學(xué)校；組塊教學(xué)實驗聯(lián)盟；xx區(qū)語文學(xué)科研究中心；與新加坡、澳大利亞學(xué)校的教育合作研究。其中，對于外來民工子弟學(xué)校的結(jié)對幫扶工作，我們不能改變教育大環(huán)境，但可以力所能及為教育貢獻(xiàn)更多的力量。本學(xué)期，和思進小學(xué)、茅塔小學(xué)和育英進行全角度教育教學(xué)管理結(jié)對工作。從教師培訓(xùn)、學(xué)科教研、質(zhì)量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進結(jié)對學(xué)校的規(guī)范與提升。
3、外事交流。
繼續(xù)做好與澳大利亞冰波町高地小學(xué)的國際交流活動，并精心策劃與設(shè)計活動課程，讓孩子們在參與的過程中結(jié)識更多的伙伴，體驗不同的文化；選拔一批優(yōu)秀的孩子參加暑期澳大利亞、新加坡短期旅學(xué)活動，讓更多的孩子走出國門，用自己的雙眼閱讀世界，用自己的心靈認(rèn)識生活。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇12
馬上就要迎來一個新的學(xué)期了，在新的學(xué)期里，我們學(xué)校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學(xué)生更好的成績。因為在上學(xué)期的期末考試中，我們學(xué)校的學(xué)生考出的成績的十分的理想，所以在新的學(xué)期里，我們一定要爭取更大的進步，迎來學(xué)校更美好的明天！
一、指導(dǎo)思想：
圍繞海淀區(qū)教委、西北望學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
�。ㄒ唬⿵娀|(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3.進行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4.單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
每天英語十分鐘，進行學(xué)生英語記憶、練習(xí)；培養(yǎng)興趣，強化訓(xùn)練。
英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。
�。ǘ┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討。隔周進行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
（三）實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。
1.采取多種形式，強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。
每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（時間待定）。
組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。
組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處
教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。
加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)
借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。
分學(xué)科進行兩至三次教學(xué)專題研討活動
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
市、區(qū)級學(xué)科帶頭人至少開放一次；
區(qū)級、中心級骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課，學(xué)校組織老師觀看，錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）
每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）
新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。
1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)�；�、制度化，獎懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。
備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。 學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇13
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量。
一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓(xùn)
練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學(xué)期，為了進一步扎實開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機制，實行“年級組長負(fù)責(zé)制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負(fù)責(zé)，對本年級的教育教學(xué)活動負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃，指導(dǎo)實施計劃，具體做好分年級分學(xué)科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。
校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)�！保p周日下午）把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動，進一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求（能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地
1、實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。
中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高�！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達(dá)標(biāo)課活動具體實施。
2、實行年級組長負(fù)責(zé)制，加大對集體備課的管理力度。
根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標(biāo)、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認(rèn)真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達(dá)成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。
3、引導(dǎo)教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。
在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實，拓展要有度。
三、建章立制，規(guī)范教學(xué)過程管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。
全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（即作息時間表、課程表、教學(xué)進度表），切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)（嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，小學(xué)生在校不超6小時；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間）。本學(xué)期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正�，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。
2、堅持每月一次的教導(dǎo)主任例會制度。
教導(dǎo)主任例會每月一次，開到完小，教導(dǎo)處將做出周密計劃。每次例會，要對所在完小進行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會上要交流互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。
3、堅持每月一次的課改工作例會制度。
教導(dǎo)主任例會重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”（備、教、改、輔、考）的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做準(zhǔn)備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。
4、堅持教學(xué)周查月報制度。
各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導(dǎo)處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。
5、堅持“三查兩考”制度。
本學(xué)期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)（期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評量化），繼續(xù)對各年級語數(shù)學(xué)科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。
6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。
中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃，結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學(xué)期中心校開課4次，村級完小各舉行公開課1次。
附行事歷：
九 月 份：1、開學(xué)工作檢查
2、控流專項檢查
3、制訂各類計劃
4、參加語數(shù)教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽
5、參加全縣中小學(xué)運動會
6、參加《牛津小學(xué)英語》6A教材教法培訓(xùn)
7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評估
8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查
9、期初視導(dǎo)
10、組織學(xué)生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”
十 月 份：1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查
2、參加縣分學(xué)科集體備課研討交流會
3、組織撰寫并參加縣科學(xué)探究論文評比
4、參加“金鑰匙”科技競賽
5、參加市中小學(xué)田徑運動會
6、迎接體育衛(wèi)生兩個《條例》市級檢查驗收
7、參加全縣教職工籃球比賽
8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽
9、檢查各校興趣小組開展活動情況
十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成績分析
2、期中視導(dǎo)
3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評比（含優(yōu)秀教案，
優(yōu)秀教學(xué)案例評比）
4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達(dá)標(biāo)活動。
5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科）
6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會
7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查
8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽
9、參加縣音、體、美教研活動
10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研
十二月份：1、參加全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評比
2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽
3、參加分片教研活動
4、迎接縣元旦文藝調(diào)演
5、參加中小學(xué)書畫展覽
6、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動（一）
7、參加縣“先進教導(dǎo)處”評比
8、期末量化工作檢查
06年元月：1、全年課改工作總結(jié)
2、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動（二）
3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評
4、期末復(fù)習(xí)與考試評價
5、做好期末各種總結(jié)材料的上報工作
6、寒假工作安排
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇14
為了加強小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)水平和實驗效果，更好、更全面地實施素質(zhì)教育，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作再上一個新臺階。
一、建立機構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度
（一）建立學(xué)校實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
（二）強化實驗教學(xué)日常管理
1.學(xué)校按要求制訂實驗技術(shù)員職責(zé)，實驗教師職責(zé)，學(xué)生實驗守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。
2.進一步健全和完善各項管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。
3.實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。
4.建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，期末進行一次全面的清查盤點。
5.各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點，科學(xué)分類擺放，并加強防護工作。
6.加強實驗室危險藥品的管理。危險藥品實行“雙人雙鎖”；實驗員要知道每種危險藥品的性質(zhì)及用途；每次用到危險藥品的實驗時，要做好數(shù)量的記載等。
7.圖書室，閱覽室面向?qū)W生開放，開設(shè)閱覽課，配合圖書管理員向?qū)W生推薦一些科普讀物。
8.與計算機室管理員配合，利用網(wǎng)絡(luò)計算機對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育，讓學(xué)生了解更多的先進科學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野。
9.每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理，以防意外事故發(fā)生。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2.加大實驗經(jīng)費的投入，保證教學(xué)的正常開展。 3、加大對實驗教研經(jīng)費的投入，讓教學(xué)有有聲有色。
三、規(guī)范實驗教學(xué)行為。
1.實驗教學(xué)要與實驗?zāi)夸洝嶒烆A(yù)約單（實驗登記表）、實驗備課教案、實驗報告“四對口”。
�。�1）實驗?zāi)夸洠洪_學(xué)初，由實驗管理員根據(jù)我校情況擬定本學(xué)期實驗?zāi)夸洝?/p>
（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行實驗預(yù)約制度，認(rèn)真填寫實驗預(yù)約單（實驗登記表），并與目錄、備課一一對應(yīng)。
�。�3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，充分作好實驗準(zhǔn)備。
�。�4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示，分組實驗教學(xué)目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗，實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。
3.各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實驗，分組實驗開出率要到100％，演示實驗成功率達(dá)到95％以上，分組實驗成功率達(dá)到90％以上。
四、開展課外科技活動。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快小學(xué)教育改革的步伐，加強師資隊伍建設(shè)，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。強化、細(xì)化教學(xué)管理，深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)全面試行《義務(wù)教育課程改革》方案，組織教師進一步深化課堂教學(xué)研究,加強品德與生活、品德與社會、學(xué)生心理健康、勞動與技術(shù)、科學(xué)等一些新課程的研究工作。
2、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
4、加強師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。
三、具體工作要求
�。ㄒ唬┮哉n改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱巨的任務(wù)。組織全體教師分層次培訓(xùn)，在市級課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。
2、健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的智慧。本學(xué)期我們將教研工作抓實抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，我們將進一步加強教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，重點健全以學(xué)校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內(nèi)容，定主講人員。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，校級分管領(lǐng)導(dǎo)實抓，以年級學(xué)科組、教研組為課改實驗單元進行教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強隨堂檢查，期中期末開好兩次學(xué)生座談會，及時了解情況，提出整改措施，
2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好班隊、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學(xué)“六認(rèn)真”工作
1）本學(xué)期期初，我們將在市教研室下發(fā)的“六認(rèn)真”工作規(guī)范的基礎(chǔ)上，重新修訂完善本校教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學(xué)效率的提高。
2）備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實施情況，體會特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記的數(shù)量要求為：五十周歲以上的教師，要求每學(xué)期不少于10篇；四十周歲以上、五十周歲以下的教師，每學(xué)期不少于15篇；四十周歲以下的教師，不少于20篇。隨感一定要及時寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，要求寫出一些實在的得與失。主課教師兼教其它課程的，也要備課，原則上要有一定量的詳案，專職教師上幾個年級的，要詳備兩個年級，其余也要有簡案。教導(dǎo)處將進行定期或不定期檢查，檢查資料納入教師工作考核之中。
3）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
4）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。并要及時分析學(xué)生作業(yè)情況，適時采取補救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
6）建立聽課制度。教導(dǎo)處加強隨堂聽課的力度，改變提前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不假思索的情況。本學(xué)期，對每位教師要進行隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處隔日通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求中心校教師聽課不少于10節(jié)，村校教師聽課不少于6節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學(xué)方法，取長補短。
4、鼓勵更多的教師在教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，要求青年教師盡可能多使用電教
5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。
6、繼續(xù)加強學(xué)校心理健康教育的研究，利用心理健康課進行宣傳工作，配合家長學(xué)校進行講座、商討等形式，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。對班主任進行宣傳，讓班主任逐步理解并配合心理老師做好宣傳工作，同時做好對班級行為偏差生，學(xué)習(xí)不良學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。
7、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生健康成長。
�。ㄈ╅_展教研活動，提高師資水平
1、各年級組制訂好工作計劃，確定一到兩個研究專題，由年級組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導(dǎo)處。多看教學(xué)錄象，學(xué)習(xí)借鑒他人先進教學(xué)經(jīng)驗。年級組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。
2、教導(dǎo)處繼續(xù)做好新老結(jié)對，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學(xué)的形式，提高我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)。
3、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動。
4、中心校以學(xué)科為單位各組織一次觀摩活動，通過研討、磨課提高教師的教學(xué)水平，力爭上出精品課。
5、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。
6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，邀請專家、行家來校作講座，上示范課。組織青年教師參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
7、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應(yīng)的輔導(dǎo)組競賽，給青年教師壓擔(dān)子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。
8、加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進行高一層次學(xué)歷進修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇16
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作意見，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，夯實常規(guī)管理；深化課堂教學(xué)改革，樹立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)改革意識；嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，以教學(xué)質(zhì)量為中心，強化師資隊伍的整體素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真貫徹落實“三個規(guī)范”的工作要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基矗
主要工作：
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
3、強化質(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、關(guān)注學(xué)生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。
5、抓好課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
6、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
落實措施：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。
健全管理制度。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中心�！叭齻�規(guī)范”的教學(xué)工作要求，明確教師工作崗位職責(zé)，狠抓計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)與活動，聽課與評課、復(fù)習(xí)與考查等環(huán)節(jié)的落實，使其規(guī)范化、科學(xué)化、合理化
1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
�。�1）明確“三個規(guī)范”
“三個規(guī)范”規(guī)范了校長、教師、學(xué)生的行為時我們從事管理與教學(xué)的指南。我們必須不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實實在在落實在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個老師、每位學(xué)生之中，安排時間認(rèn)真學(xué)習(xí)討論。同時對于“三個規(guī)范”分別放大張貼進“三室”（校長室、教師辦公室，教師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時時刻刻提醒著自己。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。
數(shù)學(xué)要開設(shè)好思維訓(xùn)練課，認(rèn)真篩選訓(xùn)練素材，促進思維能力的提高。安排好體育大課間（25-30分鐘）活動和每天的課外活動。重視健康教育課的開設(shè)，間周安排一節(jié)健康教育課，每學(xué)期不低于8課時，有教有教材、有計劃、有教案，英語每周三課時，由朱曉敬專職任教，綜合實踐活動每周三課時，一是“學(xué)校綜合實踐活動計劃”，明確每個年級的活動主題；二是“年級綜合實踐活動計劃”，由課任老師具體設(shè)計，明確活動的詳細(xì)過程。語文學(xué)科應(yīng)安排好閱讀課，多渠道廣開圖書資源，為
學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。
2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。
備課：備好課是上好課的基礎(chǔ)，“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教育的智慧、教學(xué)的機智常常就來自教師對教材的深入鉆研、全面把握和創(chuàng)造性地使用上。我們都明白“這個法，那個法，吃透教材才有法；千重要，萬重要，研究教材最重要”的道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師在備課中設(shè)計理念。領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，率先垂范，認(rèn)真組織好集體備課活動，我校領(lǐng)導(dǎo)要清醒地認(rèn)識到集體備課對教師的成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要保證一周進行一次集體備課并做好記錄，對教師備課每兩周查一次，及時總結(jié)量化公示，
上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中進行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，提高教堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中堅決克服重題海戰(zhàn)術(shù)輕巧學(xué)精練，重加壓、輕興趣培養(yǎng)錯誤做法。每位教師要保證上課時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意不得隨意增減課時，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課、評課，校長一學(xué)期不少于60節(jié)， 中層干部不少于40節(jié)，教師不少于30節(jié)。課堂教學(xué)要追求教學(xué)的實效性，杜絕課堂教學(xué)蜻蜓點水、華而不實的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確。教導(dǎo)處每兩周進行一次作業(yè)檢查，學(xué)校每月舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽。語文、數(shù)學(xué)、英語三科的《導(dǎo)學(xué)與評價》作為課內(nèi)作業(yè)，當(dāng)堂完成。教師要注重學(xué)生作業(yè)書寫的訓(xùn)練，開展“無涂改、無損壞、無錯誤、無抄襲”等評比活動。杜絕無效作業(yè)布置
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。教師可以調(diào)動學(xué)生的潛能，采取“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)校每天安排課外輔導(dǎo)時間，督促檢查教師輔導(dǎo)落實情況，及時總結(jié)反潰
二、注重骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的綜合素質(zhì)。
1、正師德師風(fēng)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊伍，經(jīng)常開展以“愛崗敬業(yè)”、“奉獻(xiàn)刻苦”、“為人師表”為主題的思想教育專題學(xué)習(xí)，并開展豐富多彩的活動，為建設(shè)一支政治上要求進步，業(yè)務(wù)上不斷進取，品行上為人師表，事業(yè)上有志建樹，充滿生機活力的教師隊伍打下扎實的政治思想基矗
2、加強教育理論學(xué)習(xí)
教師是教學(xué)的實施者，素質(zhì)高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，對于教師的培養(yǎng)，我校做到一要做到資金保證；二要積極支持；三要加強領(lǐng)導(dǎo)；四要反饋總結(jié)。學(xué)校對于培訓(xùn)的相關(guān)材料待老師貫徹后整理歸檔及時做好總結(jié)工作。學(xué)校支持鼓勵教師自主培訓(xùn)，督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育雜志，認(rèn)真做好摘抄。實實在在落實“五個一”工程。學(xué)校內(nèi)部挖潛力，為教師搭建交流的舞臺，開展不同形式的學(xué)習(xí)交流活動。
3、組織形式多樣的活動，提高教師基本功和基本技能。
有計劃，有目的地開展三筆字、簡筆畫、口頭表達(dá)、微機的操作、課件制作、教學(xué)裝備使用等基本技能培訓(xùn)。
組織校內(nèi)教學(xué)能手評比，教學(xué)評優(yōu)來激勵教師，提高業(yè)務(wù)水平，以賽促進步，以賽促提高，促使青年教師在課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)才能諸方面求實、求進、求新。
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進行業(yè)務(wù)交流。
加強校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)
加強骨干教師培養(yǎng)，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
三、強化質(zhì)量意識，進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
學(xué)校做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。
教師必須把好節(jié)節(jié)清關(guān)，不給學(xué)生留疑點。借鑒杜郎口改革經(jīng)驗，學(xué)生展示要真實。教導(dǎo)處認(rèn)真組織開好教師的試卷分析會，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助教師解決實際教學(xué)問題。學(xué)校注重所有學(xué)科的均衡發(fā)展，不得對學(xué)科有主次之分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量監(jiān)控的真實性充分認(rèn)識，不得慫恿教師作弊。學(xué)校積極與小學(xué)中心校配合，確保檢測的真實性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測的內(nèi)容可以單一，也可是綜合知識的運用。
四、關(guān)注學(xué)生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。
關(guān)注學(xué)困生，耐心進行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式。不得諷刺、排擠學(xué)困生，更不容忍體罰或變相體罰學(xué)困生。語文、數(shù)學(xué)、英語教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。
活躍第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的個性。學(xué)校結(jié)合學(xué)科特色創(chuàng)建和實際成立不同的興趣小組，開展豐富多彩的興趣活動，激發(fā)學(xué)生的潛力，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。學(xué)校統(tǒng)籌安排活動時間，專人督查，確�；顒诱�，確有成效。輔導(dǎo)老師制訂輔導(dǎo)計劃，備好每節(jié)輔導(dǎo)課，提高輔導(dǎo)效率，力爭出成果，見成效。學(xué)校一學(xué)期組織不少于兩次的成果展示競賽活動，促進活動，提高活動質(zhì)量。
五、抓好課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
強化課程意識，提高執(zhí)行課程計劃的自覺性，切實做到“不占、不擠”，把“開齊、上齊、教好”落到實處。
課堂教學(xué)效益低下在我校很多教師身上是普遍存在的問題，質(zhì)量的提高在很大程度上是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)而取得的，我校已認(rèn)識這樣做對學(xué)生的危害，加強課堂教學(xué)研究，如何提高教學(xué)效益是擺在我們面前的最重要的問題。我校以訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)為突破口，查找阻礙課堂教學(xué)效益提高的原因，深入研究，找出解決的辦法使每個教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂。教師對教學(xué)內(nèi)容一定要布置預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的時間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的知識點及時點撥。要落實教研室課堂教學(xué)“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點、易錯點、易漏點；“三不講”，學(xué)生已經(jīng)會的知識不講，學(xué)生自己能學(xué)會的知識不講，教師講了學(xué)生也不會的知識不講），向40分鐘要質(zhì)量，要效益。
對于作業(yè)布置結(jié)合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，布置培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究興趣的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)）。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，精講精練，練在難點處、重點處、薄弱處，提高訓(xùn)練的效度。學(xué)生作業(yè)要求端端正正寫好每個字，認(rèn)認(rèn)真真做對道題。
課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，重點放在“主動”“認(rèn)真”上，班級、學(xué)校通過舉行競賽活動，激發(fā)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的興趣，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)課，做對每一道題，改正每個錯誤；認(rèn)認(rèn)真真讀好每一頁書。學(xué)校開放圖書室，建好圖書角，創(chuàng)造條件讓學(xué)生有書可讀，有興趣讀書，有時間讀書。重視學(xué)生書寫規(guī)范的訓(xùn)練，端端正正的寫好每一個字，畫好每一張圖表。
六、抓好三、六年級的教學(xué)和管理。
三年級為小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折年級，學(xué)科的性質(zhì)及新增學(xué)科加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。抓好此年級的管理與教學(xué)至關(guān)重要。首先確保該年級任課教師業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強。第二學(xué)校每月應(yīng)組織一次嚴(yán)密的質(zhì)量調(diào)研，以掌握真實的教學(xué)情況。第三學(xué)校每月至少召開一次三年級教師座談會，了解教師真實的想法和建議。第四本學(xué)期至少舉行兩次教學(xué)展示活動�？傊覀兏叨戎匾暼昙壍慕虒W(xué)和管理，集中力量確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
六年級為小學(xué)段的結(jié)束年級，更是檢驗小學(xué)階段教學(xué)結(jié)果的年級。因此對六年級的管理應(yīng)本著一個“早”字。教師早落實，措施早制定，獎勵早兌現(xiàn)，存在的問題早解決，教師的積極性早調(diào)動。課堂教學(xué)追求實效，真正面向每個學(xué)生，達(dá)到節(jié)節(jié)不留疑點，人人沒有困惑。教師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結(jié)，學(xué)校要一月一調(diào)研。六年級任課教師要認(rèn)識肩上擔(dān)子的重量，想著全體教師和家長的重托，拋開雜念，全身心地投入教學(xué)之中，力爭為學(xué)生的小學(xué)生涯畫個圓滿的句號。
新的學(xué)期，新的希望，全體教師凝心聚力，團結(jié)拼搏，把我校的教學(xué)工作做得更好。
主要工作
九月份
�、�、召開教師會，傳達(dá)鎮(zhèn)教學(xué)工作意見。
�、�、學(xué)習(xí)本校教學(xué)工作計劃。
�、�、六年級教材輔導(dǎo)。
�、堋⒆龊霉ぷ�，迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校、縣局領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作檢查。
�、�、做好思維訓(xùn)練課研討活動。
�、�、查教師備課作業(yè)。
⑦
集體備課。
十月份：
�、佟⒒ハ嗦犝n。
�、�、赴外地聽課。
�、邸⒉榻處焸湔n作業(yè)。
�、�、抽測。
⑤、集體備課。
十一月份：
�、佟⑵谥锌荚�。
②、迎接鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)的期檢查。
�、�、查教師備課作業(yè)。
�、堋⒒ハ嗦犝n。
⑤、抽測。
�、�、集體備課。
十二月份：
�、邸z查教師備課作業(yè)。
④、互相聽課。
�、荨⒊闇y。
⑥、小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會。
元月份：
�、�、期末考試。
�、凇⑸侠U學(xué)校業(yè)務(wù)總結(jié)。
�、邸⑹绽U教師的備課、讀書筆記、專業(yè)日記。
④、上繳教師業(yè)務(wù)小結(jié)。
�、�、檔案整理
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇17
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)豐臺區(qū)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學(xué)一、二課時的教學(xué)研究，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認(rèn)真落實誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實效。開展國學(xué)教育課題研究，引導(dǎo)教師思考、探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能。
二、工作目標(biāo)
1.優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。
4.開展第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風(fēng)采搭建平臺。
5.積極研究《新課標(biāo)》，加強教師培訓(xùn)工作。
6.積極參加“豐臺區(qū)國學(xué)項目支持”的相關(guān)活動，深入開展《國學(xué)啟蒙》教法研究；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。
三、工作措施
（一）抓常規(guī)，促質(zhì)量
1.抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。
具體做到
�。�1）備課要“深”。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，采取同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進行修改復(fù)備。
�。�2）上課要“實”。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應(yīng)準(zhǔn)備充分，并運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）作業(yè)要“精”。精心選擇和設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋。根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度，鼓勵設(shè)計分層作業(yè)。加強作業(yè)的講評，督促學(xué)生訂正。有計劃地對部分學(xué)生進行面批面改。
�。�4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，不僅補知識，還要細(xì)心補心理，同時指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。
�。�5）考試要“嚴(yán)”。
A.各教研組認(rèn)真落實單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。利用月測命題開展命題研究.
B.加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成績能穩(wěn)步提升。
�。ǘ┳パ芯�，促發(fā)展
1.加大語文閱讀教學(xué)探索力度。從備課設(shè)計、課堂教學(xué)模式、評價、課前對學(xué)生的要求等整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過研究實踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。
A.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教育對象更是教育資源，是學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
B.各教研組活動時要組織教師學(xué)習(xí)、討論、研究“新課標(biāo)”，要輪流作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先安排、先學(xué)習(xí)，小組活動時先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)開展概念課教學(xué)研究，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量
3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我校“全人教育”有機結(jié)合，加強學(xué)習(xí)方式的研究，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。
�。ㄈ┳セ顒樱俪晒�
1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課研究活動。
2.10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人參與。
3.開展競賽，激發(fā)興趣。教導(dǎo)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。
月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人
九月份
1、做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長工作會。
4、教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
5、五年級質(zhì)量分析與研討會。
6、趙景瑞作文講座（一）
十月份
1、“星秋杯”賽課（中下旬）
2、趙景瑞作文講座（二）
十一月份
期中測試。
十二月份
1.六年級質(zhì)量測試工作開始。
2、.學(xué)科知識競賽
一月份
1、期末考試。
2.、期末工作總結(jié)。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇18
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃：
一、教學(xué)目標(biāo)
加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學(xué)期我們將進一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生按照上級要求進行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。
�。�2）上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）作業(yè)。加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認(rèn)真糾錯。
A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
4.聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課，注重指導(dǎo)實效。每學(xué)期，教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機制,促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內(nèi)聽課評課，每組選送2人參加學(xué)校微型課賽，決出先后名次，并給予適當(dāng)獎勵。
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1、加強教師的師德培訓(xùn)
學(xué)習(xí)“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感），激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
2、抓實校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。
我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。
指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹，加強教育教學(xué)成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氛圍。
�。ㄈ┘訌娦@文化建設(shè)，豐富興趣班活動
1、本學(xué)期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規(guī)范興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學(xué)期初要認(rèn)真做好興趣班活動計劃并上報教導(dǎo)處，各種興趣班要做到有計劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導(dǎo)處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采，以提升學(xué)校教育的品味和內(nèi)涵。
2、開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，我們將結(jié)合上級教學(xué)研究部門組織的各類教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，提前規(guī)劃，爭取在教師和學(xué)生參加的各種比賽中獲得與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的成績，不斷提升學(xué)校綜合競爭力。
三、具體工作安排
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小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇19
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)豐臺區(qū)本學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)工作要點，繼續(xù)語文閱讀教學(xué)一、二課時的教學(xué)研究，數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究，整合語、數(shù)、英學(xué)科教研力量，創(chuàng)新教研方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，認(rèn)真落實誦讀目標(biāo)、誦讀內(nèi)容、誦讀形式、努力提高國學(xué)課堂實效。開展國學(xué)教育課題研究，引導(dǎo)教師思考、探索國學(xué)經(jīng)典的育人功能。
二、工作目標(biāo)
1.優(yōu)化教學(xué)過程，深化課程改革。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3.做好六年級教學(xué)質(zhì)量抽測，利用網(wǎng)閱數(shù)據(jù)資源，做好教學(xué)質(zhì)量分析。
4.開展第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計系列成果學(xué)科展示活動，為優(yōu)秀青年教師展示風(fēng)采搭建平臺。
5.積極研究《新課標(biāo)》，加強教師培訓(xùn)工作。
6.積極參加“豐臺區(qū)國學(xué)項目支持”的相關(guān)活動，深入開展《國學(xué)啟蒙》教法研究；推動我校國學(xué)誦讀工作再上新臺階。
三、工作措施
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1.抓好教學(xué)常規(guī)工作，保證教學(xué)工作質(zhì)量。
具體做到
�。�1）備課要“深”。各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，采取同課同構(gòu)、同課異構(gòu)，在教案稿上進行修改復(fù)備。
�。�2）上課要“實”。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，做到專課專用。鈴響應(yīng)立即到達(dá)教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應(yīng)準(zhǔn)備充分，并運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）作業(yè)要“精”。精心選擇和設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃對書面作業(yè)總量的要求，不得向家長推薦課外輔導(dǎo)書，不踩紅線。對學(xué)生作業(yè)做到精批細(xì)改，注重實效。重視作業(yè)的信息反饋。根據(jù)作業(yè)提供的信息，及時調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容和難易度，鼓勵設(shè)計分層作業(yè)。加強作業(yè)的講評，督促學(xué)生訂正。有計劃地對部分學(xué)生進行面批面改。
�。�4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。教師應(yīng)以高度的責(zé)任感對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，不僅補知識，還要細(xì)心補心理，同時指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。
�。�5）考試要“嚴(yán)”。
A.各教研組認(rèn)真落實單元檢測和質(zhì)量分析對學(xué)生試卷評價要科學(xué)、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現(xiàn)的共性問題要采取改進措施。利用月測命題開展命題研究.
B.加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，學(xué)科之間的差距，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。確保區(qū)抽查學(xué)科成績能穩(wěn)步提升。
�。ǘ┳パ芯�，促發(fā)展
1.加大語文閱讀教學(xué)探索力度。從備課設(shè)計、課堂教學(xué)模式、評價、課前對學(xué)生的要求等整個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過研究實踐提煉出一套有利于從“師本教學(xué)’轉(zhuǎn)化到“生本教學(xué)”的方法與途徑。
A.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開展閱讀行動計劃。讀課標(biāo)，研課標(biāo)，并做好筆記，。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)生觀，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，不僅是教育對象更是教育資源，是學(xué)習(xí)的主人。
B.各教研組活動時要組織教師學(xué)習(xí)、討論、研究“新課標(biāo)”，要輪流作為學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人，發(fā)言人要在小組活動前先安排、先學(xué)習(xí)，小組活動時先組織學(xué)習(xí)再談自學(xué)感受。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)開展概念課教學(xué)研究，達(dá)到優(yōu)化概念的教學(xué)過程，以全面提高教學(xué)質(zhì)量
3、各學(xué)科要將生本教學(xué)與我�！叭私逃庇袡C結(jié)合，加強學(xué)習(xí)方式的研究，引入與摸索生本教學(xué)方法，即先學(xué)后教、先做后學(xué)、先會后學(xué)、教少學(xué)多、不教而教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。
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1.抓好語文閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)概念課研究活動。
2.10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人參與。
3.開展競賽，激發(fā)興趣。教導(dǎo)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。
月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人
九月份
1、做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定教學(xué)工作計劃。
3、教研組長工作會。
4、教研組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
5、五年級質(zhì)量分析與研討會。
6、趙景瑞作文講座（一）
十月份
1、“星秋杯”賽課（中下旬）
2、趙景瑞作文講座（二）
十一月份
期中測試。
十二月份
1.六年級質(zhì)量測試工作開始。
2、.學(xué)科知識競賽
一月份
1、期末考試。
2、期末工作總結(jié)。