小學(xué)英語老師工作總結(jié)（通用7篇）
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇1
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級(jí)的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.
英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上堅(jiān)持到班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。
五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
這學(xué)期我依然擔(dān)任英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況：
基本狀況：三年級(jí)英語共38人。
掌握狀況：初步掌握了對(duì)26個(gè)字母的誦讀，數(shù)字1-10的認(rèn)讀，Happynewyear!的唱讀。
教學(xué)狀況：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的潛力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，同時(shí)也能夠提高同學(xué)們的英語寫作潛力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中能夠看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。
改善措施：對(duì)以往的教學(xué)試卷，點(diǎn)評(píng)等進(jìn)行分析、總結(jié)，實(shí)時(shí)對(duì)來年考試題型進(jìn)行分析，測(cè)評(píng)，以改善考試不足的狀況。
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇3
在我看來語言課要遠(yuǎn)比其他學(xué)科更重要，因?yàn)樗P(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價(jià)值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達(dá)，所以英語不只有趣，學(xué)好了更是一份寶貴的財(cái)富。這期間我在教三級(jí)，如今已經(jīng)來到期末了，正是考驗(yàn)成績(jī)收獲經(jīng)驗(yàn)的階段。做了大量工作后我進(jìn)行了自我反思，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結(jié)：
1、趣味教法
語言本身就是很有魅力的，每一個(gè)發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤(rùn)，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時(shí)也大力的引導(dǎo)學(xué)生融入這個(gè)氛圍。把英語內(nèi)涵形象化，讓授課內(nèi)容生動(dòng)的表現(xiàn)出來，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊和感染力。
2、細(xì)節(jié)嚴(yán)明
盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學(xué)習(xí)成果，在把愛學(xué)情緒烘托起來之后則要加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的寫，英語是比較考究細(xì)節(jié)準(zhǔn)確的，讀音的每一個(gè)音標(biāo)是發(fā)音否到位，在書寫時(shí)字母順序和完整性，我都會(huì)嚴(yán)格檢查，那么一來學(xué)生說和寫的功力就都磨煉出來了。
3、鍛煉實(shí)戰(zhàn)
我們今天在課堂上學(xué)英語，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會(huì)用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內(nèi)容無關(guān)的`話，或者是無關(guān)學(xué)習(xí)的話，就必須講英語。否則就要學(xué)生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說英語”這個(gè)課堂游戲方案之后，紀(jì)律明顯加強(qiáng)了，而且也開拓了學(xué)生的英語知識(shí)面。
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇4
小學(xué)六年級(jí)對(duì)于學(xué)生們來說是重要的一年，對(duì)我們英語老師來說也是至關(guān)重要的一年，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生們的升學(xué)問題。為了讓學(xué)生們?cè)谏龑W(xué)中更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，我在這個(gè)學(xué)期中要努力提高學(xué)生們的英語成績(jī)。
這最后時(shí)期也是最關(guān)鍵時(shí)期，我覺得我在上學(xué)期中的教學(xué)工作做的很好。為了下學(xué)期再接再厲，我對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，讓自己在下學(xué)期的工作也同樣有一個(gè)很好的結(jié)尾，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)一份滿意的英語教學(xué)結(jié)果。
在六年級(jí)的上學(xué)期英語教學(xué)中，我不僅只教授學(xué)生們英語新課程的知識(shí)，同時(shí)還給他們重溫以前的相關(guān)英語知識(shí)點(diǎn)，這樣將新老知識(shí)結(jié)合起來講解教學(xué)，不僅讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)新課程知識(shí)的理解，幫助他們更好學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程。
同學(xué)們也很適應(yīng)、很喜歡這種教學(xué)模式，自己正確的教學(xué)方法，加上同學(xué)們對(duì)我教學(xué)工作的配合，讓我這個(gè)教學(xué)方法起到了最大的作用。在六年級(jí)上學(xué)期中，我管理教學(xué)的兩個(gè)班級(jí)都取得了很大的進(jìn)步，這次在年級(jí)英語排名中分別取得了第一名和第三名，這是對(duì)我之后教學(xué)工作的最大激勵(lì)，也很感謝上學(xué)期學(xué)生們的配合。
在六年級(jí)的上學(xué)期英語教學(xué)中，我為兩個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都制定了適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這是針對(duì)他們自身英語學(xué)習(xí)中存在的相關(guān)問題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不會(huì)很難達(dá)成。開始我對(duì)學(xué)生們的期望是比較低的，但是讓我感到意外的是，兩個(gè)班的大部分同學(xué)都完成我給他們定下的目標(biāo)和任務(wù)，獲得了我的獎(jiǎng)勵(lì)，這也在一定程度上激勵(lì)他們繼續(xù)在英語上面的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛W(xué)的最后一年里也充滿了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為了步入一個(gè)更好的中學(xué)打下英語成績(jī)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然我上學(xué)期的英語教學(xué)工作中也有一點(diǎn)不足，比如班上的英語成績(jī)差距比較大，班上仍然存在著英語成績(jī)特別差的學(xué)生，這是我有關(guān)的教學(xué)上面做的不足，在下個(gè)學(xué)期中我會(huì)尤為關(guān)注這些英語成績(jī)差的學(xué)生，盡量的提高他們的英語成績(jī)，減少班級(jí)的英語成績(jī)差距，也希望在小學(xué)的最后關(guān)頭，他們能有一個(gè)讓自己滿意的英語成績(jī)，減少對(duì)英語成績(jī)對(duì)其他學(xué)科成績(jī)的影響。
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇5
匆匆忙忙之中，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，一學(xué)期來，我認(rèn)真按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報(bào)如下：
一、中小學(xué)英語
根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃，開展了以下工作：
1.2月28日，參加初中組的二中教學(xué)視導(dǎo)，聽了周XX老師九（5）班的一節(jié)英語課。
2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽課及課題研究情況調(diào)研。
3.3月13日，參加初中組的凰中教學(xué)視導(dǎo)，聽了劉XX老師九（1）班的一節(jié)英語課。
4.小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語中考研討會(huì)。
6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀摩。
7.3月28日，我縣20xx年中考研討會(huì)在湖口二中召開。
8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
9.4月10日，市小學(xué)音樂學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨省級(jí)課題研討在湖口二小舉行。
10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。
11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語教師參加市小學(xué)英語年會(huì)。
12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專家來我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥，我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三（3）一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后是點(diǎn)撥交流。
13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。
14.5月8日，市教研室小學(xué)英語學(xué)科來二小進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽課調(diào)研。
16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)決賽在二小進(jìn)行。
17.5月30日，小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一適應(yīng)性考試。
18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。
19.5月中旬，組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業(yè)基本功比賽，其中屈等11名教師榮獲壹等獎(jiǎng)；王等26名教師榮獲貳等獎(jiǎng)，李等10名教師榮獲叁等獎(jiǎng)；付垅中學(xué)還榮獲了團(tuán)體叁等獎(jiǎng)。
二、全室及小學(xué)組工作
1.2月6-7日下校督查開學(xué)情況（分片進(jìn)行）。
2.2月8日，參加局縣城片開學(xué)督查（我個(gè)人具體負(fù)責(zé)一小、一園）。
3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級(jí)工作會(huì)。
4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。
5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級(jí)工作會(huì)。
6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。
7.5月7日，布置20xx-20__學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。
8.5月24日，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級(jí)）期末試題命題工作。
10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。
11.6月21日，進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)評(píng)估測(cè)試。
12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。
回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中，重點(diǎn)是結(jié)合我縣英語及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇6
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已到期末。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動(dòng)。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：
一、教學(xué)研究：
三年級(jí)才開始真正接觸英語，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響以后的英語學(xué)習(xí)。所以，我本學(xué)期的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣，在此基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)上好每一單元。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在課上給他們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)，如：猜猜我是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的積極性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來！
小學(xué)生的模仿性特別強(qiáng)，“cartoon time”部分我會(huì)讓他們上臺(tái)扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)時(shí)的人物感情變化，模仿動(dòng)物的語音語調(diào)，讓其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給扮演者打分。在此過程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是cartoon time了。我們的教材設(shè)計(jì)的非常好，短語、句子都貼近生活。為了活學(xué)活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對(duì)話，把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度不受控制！結(jié)果是孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了重難點(diǎn)。在狠抓口語的同時(shí)，我也落實(shí)了書寫，家庭作業(yè)循序漸進(jìn)，從默寫字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個(gè)腳印，輕松快樂地打好了地基。
二、師生關(guān)系以及家校合作：
蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我一直相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚(yáng)學(xué)生的每一次進(jìn)步。我相信孩子們能感受到我對(duì)他們的愛，事實(shí)證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場(chǎng)上見到我，大老遠(yuǎn)跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。
經(jīng)常聽其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實(shí)踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師的家長(zhǎng)。因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭⒆觽儾庞辛嗣黠@的進(jìn)步，同時(shí)我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長(zhǎng)寧愿少賺點(diǎn)錢，也要多陪伴孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)為了孩子接受更好的教育，選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子最近的學(xué)習(xí)情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長(zhǎng)配合的比較好！相信有了他們的幫助，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)如虎添翼，更上一層樓。
三、教學(xué)中的不足之處。
1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)不動(dòng)、家長(zhǎng)也不管的學(xué)生。老師如何對(duì)待他們，很重要！如果放任自流，只會(huì)惡性循環(huán)，學(xué)生越學(xué)越跟不上，越學(xué)越不想學(xué)。此時(shí)的補(bǔ)差顯得很重要，之前時(shí)間安排不合理，各方面對(duì)學(xué)困生的幫助不夠，以后需要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。
2.對(duì)教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要長(zhǎng)流水。怎樣長(zhǎng)流水？當(dāng)然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是沒有說服力的。所以，以后我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽優(yōu)秀老師的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，同時(shí)不忘反思日常教學(xué)工作，在實(shí)踐中改善教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率！
小學(xué)英語老師工作總結(jié) 篇7
從事三年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英語興趣小組的老師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達(dá)到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo):
我通過對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運(yùn)用能力，通過活動(dòng)型的教學(xué)突出語言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。
二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：
我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對(duì)英語的興趣，同時(shí)形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還一直堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣；
在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。