學(xué)寫倡議書（通用16篇）
學(xué)寫倡議書 篇1
親愛的市民朋友們：
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，人民的生活水平也在逐漸提高。現(xiàn)在，不用出門，我們就可以通過網(wǎng)購來購買自己想要的東西；不用自己做飯也可以叫外賣而吃到美味的飯菜……可是，這些為我們生活提供了便利的美好事物所帶來的負(fù)面影響亦是顯而易見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國快遞業(yè)所使用的膠帶總長度為169.85億米，可以繞地球赤道425圈；20xx年，全國約產(chǎn)生507億件快遞包裹，隨之產(chǎn)生的紙殼、膠帶、塑料袋等垃圾體量可想而知。另外，根據(jù)保守估計(jì)，外賣平臺約20xx萬單/天，按照每單1個(gè)塑料袋，每個(gè)塑料袋0.06平方米計(jì)算，所用的塑料袋面積總和約120萬平方米/天，可鋪滿168個(gè)足球場；按每單外賣平均3個(gè)一次性塑料餐盒/杯，則餐盒消耗超過6000萬個(gè)/天，以每個(gè)餐盒1毫米高度計(jì)算，所有的餐盒摞起來，每天疊起來的高度相當(dāng)于7座珠穆朗瑪峰。多么驚人而恐怖的數(shù)字！
如何在科技帶給我們便利生活的同時(shí)，又減少或降低垃圾帶來的影響呢?在此，我發(fā)出倡議：垃圾分類，變廢為寶！垃圾就是放錯(cuò)了地方的能源，只要我們進(jìn)行正確的分類，就可以讓我們變廢為寶，把我們的城市變得更加美好。為了做好垃圾分類，我們應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：
一、盡量少生產(chǎn)垃圾，減少購買過度包裝的產(chǎn)品，盡量減少網(wǎng)購單數(shù)，合理購買；減少外賣，盡量自己在家做飯或者直接到餐廳就餐，以減少外賣包裝垃圾。
二、多學(xué)習(xí)一些垃圾分類的知識，做到正確分類。干垃圾一般會用燃燒、填埋等方式處理；濕垃圾可用于制作肥料，為我們的農(nóng)作物提供有機(jī)養(yǎng)料�？苫厥瘴锸强梢匝h(huán)使用的，以減少浪費(fèi)。正確的垃圾分類，使垃圾變廢為寶。
三、特別關(guān)注有害垃圾。有害垃圾需要經(jīng)過特殊處理，所以不能隨意處置，以免擴(kuò)大污染。
做到以上三點(diǎn)，從我做起，人人都能做好垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)出，我們的生活必將更加美好！
倡議人：周秦楠
學(xué)寫倡議書 篇2
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在信息和知識倍增的當(dāng)代，學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為生存和發(fā)展的第一需要；學(xué)習(xí)型社會，已經(jīng)成為未來發(fā)展的必然趨勢；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，已經(jīng)成為競爭制勝的重要法寶。
12月2日至12月8日為“為實(shí)現(xiàn)中國夢──終身學(xué)習(xí)，人人成才”的全民終身學(xué)習(xí)活動周。本次活動旨在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會為目標(biāo)，大力宣傳終身教育思想，推動全民樹立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展。為積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型家庭，在此，我們向全體師生發(fā)出如下倡議：
1、深刻領(lǐng)會全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要意義。終身學(xué)習(xí)是國家強(qiáng)盛，民族振興的需要。世界國力之爭乃學(xué)習(xí)力之爭，只有勤奮學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的民族才能立于不敗之地。我們要增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺地加入到全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的行列中來。
2、廣大師生要在終身學(xué)習(xí)理念的指導(dǎo)下，多讀書、讀好書。我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闊o論時(shí)代如何變遷，一本好書都將一如既往地升華著我們的思想，滌蕩著我們的心靈，給予我們知識，豐富我們的人生。
我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)闀侨祟愖呦蛭拿髋c進(jìn)步的階梯。在知識的大海中遨游，將使我們開闊視野，增長才智，并充分享受著快樂與愉悅。讀書將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。
我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。開卷有益，學(xué)無止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)中更新知識，與時(shí)俱進(jìn)。
讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為我們生命的常態(tài)！
倡議人：
日期：x年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇3
親愛的老師們、同學(xué)們：
傳承了巍巍中華上下五千年?duì)N爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語言，還是聯(lián)合國六種工作語言之一。普通話是我國法定的最標(biāo)準(zhǔn)的通用語言，我國把每年九月的第三個(gè)星期定為“推廣普通話宣傳周”。今年的9月12日-18日，是全國推廣普通話宣傳周推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會發(fā)展、維護(hù)國家統(tǒng)一具有非常重要的作用。教師的語言面貌、語言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果，關(guān)系到學(xué)生教育管理的順暢程度；而學(xué)生的普通話程度對于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛國情操、提高應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)則具有十分顯著的作用。同時(shí)，在校園內(nèi)普及使用普通話，還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，學(xué)校值此“第13屆推普宣傳周活動”向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2、教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請教問題時(shí)要使用普通話，養(yǎng)成堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
6、盡量在家庭生活中使用普通話，并且能積極地帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。
親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。相信在我們?nèi)熒墓餐χ�，我們的學(xué)校一定會成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
潯中中心小學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇4
親愛的同學(xué)們，老師們：
近期，我國某些地區(qū)環(huán)境十分惡劣。常常會有沙塵暴、干旱……的自然現(xiàn)象，這是自然發(fā)怒了。因?yàn)槿藗兝速M(fèi)水資源、破壞占用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹木等錯(cuò)誤行為，使我們這可愛的自然和地球媽媽生病了。這一些錯(cuò)誤行為，我們要去阻止，不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護(hù)環(huán)境的以下幾點(diǎn)：
1、不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，見到有人往地上扔垃圾，我們要上前阻止，讓他們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，還要記得分類哦！
2、不排放污水、污氣，對環(huán)境有的東西，都不能排放。近期河水、海里都發(fā)現(xiàn)了許多死在海里、河里的魚，這都是附近工廠排放出來的污水造成的。
3、節(jié)約用水。洗漱時(shí)，及時(shí)關(guān)掉水龍頭。做到一水多用，充分利用水資源，如，用淘完米的水澆花，用洗臉、洗腳水來沖。制作一個(gè)廁所“節(jié)約用水”的標(biāo)簽并進(jìn)行張貼�？匆娎速M(fèi)水的現(xiàn)象要及時(shí)制止和勸說。
4、不用一次性產(chǎn)品。像餐館中那一次性的木質(zhì)筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環(huán)保、浪費(fèi)資源的行為，到菜市場買菜時(shí)不用別人給的袋子，自行帶一個(gè)袋子，這樣環(huán)保、衛(wèi)生。
5、倡導(dǎo)綠色環(huán)保。為了生活環(huán)境更舒適，人們都要在城市里種植花、草、樹。這些都是城市里的“綠色衛(wèi)士”守護(hù)著城市。
一份倡議書，一個(gè)責(zé)任，同學(xué)們，老師們，讓我們行動起來吧！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇5
尊敬的市民朋友們：
你們好！
你看，白色垃圾在城市街道亂舞，嚴(yán)重影響城市容貌；你看，白色垃圾被遺棄在鄉(xiāng)村田野，毀壞著汗水澆灌的片片稻田；你看，白色垃圾在小河肆意漂流，損壞著昔日的生命之源。環(huán)境問題的'惡劣，城市內(nèi)部變得骯臟不堪。表面的美麗也如那照片一樣，被時(shí)光的年輪消磨地漸漸褪色。環(huán)境問題的不斷惡劣，也嚴(yán)重?fù)p壞著生態(tài)平衡，生物種類不斷消失，滅絕生態(tài)危機(jī)愈演愈烈。
從新聞上我了解到一個(gè)村莊，由于人們將垃圾胡亂丟棄，環(huán)境污染導(dǎo)致產(chǎn)生豬瘟，死去的生豬達(dá)到上百只，他們把死豬尸體扔進(jìn)河水里，日復(fù)一日，細(xì)菌滋生，河水逐漸變的黑沉，致使當(dāng)?shù)厮礋o法正常飲用。這樣的事例還有很多，人們種種不當(dāng)?shù)男袨�，破壞者原本和諧美麗的生態(tài)環(huán)境。難道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)只是一句口號？難道生活在蒼蠅滿天飛的環(huán)境中，人們可以舒適生活？難道把綠水青山變?yōu)榻鹕姐y山，只能成為一個(gè)夢想？
綠水青山，就是金山銀山這并不僅僅是對大家的一個(gè)呼吁，而是需要我們每個(gè)人去真正理解它，并落實(shí)到行動上，讓它成為一種習(xí)慣，扎根于我們的心底。
為此，我向廣大市民朋友們發(fā)出以下倡議：
一、不亂扔垃圾，一些人們?yōu)榱艘患褐悖S意丟棄污染物，損壞生態(tài)鏈�？掌孔与S處可見，馬路上的垃圾更是數(shù)不勝數(shù)。因此我希望大家外出游玩時(shí)，隨身攜帶垃圾袋，做到垃圾入袋，做好垃圾分類，避免二次污染，為循環(huán)利用資源獻(xiàn)出自己的一份力量。
二、不亂排亂放污水，水是生命之源，水資源保護(hù)問題與我們的生活息息相關(guān)。沒有純凈的水資源人類將無法生存，所以我們要從保護(hù)身邊的水資源做起，不亂排污水，共同維護(hù)清澈的河流，還它一個(gè)本真的面貌。同時(shí)，我更希望呼吁從事化工產(chǎn)業(yè)的工廠，引進(jìn)污水處理設(shè)備，走環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的道路。
三、減少一次性用品的使用，合理使用紙制品。在我們平常外出吃飯的時(shí)候，餐廳提供的一次性用品我們應(yīng)盡少使用，一支支一次性筷子，破壞的是一棵棵樹木，損害的是一片片森林。在減少使用一次性用品的同時(shí)，我們還應(yīng)該合理使用我們的紙張，做到雙面書寫，多次使用，讓每一張紙都發(fā)揮它的價(jià)值。我們還應(yīng)該呼吁人們多植樹造林，讓環(huán)境因?yàn)槲覀兾⑿〉男袨椋兊酶忧逍隆?/p>
我希望，有一天，不再有各種垃圾隨處可見，不再有污水排進(jìn)小河，湖水清澈見底，樹木枝繁葉茂，花朵又恢復(fù)了以往的美麗，蝴蝶紛飛在其中，散發(fā)出陣陣沁人心扉的幽香。昔日的美好景象再現(xiàn)眼前。
保護(hù)環(huán)境，從你我做起！共建青山綠水，是我們共同的責(zé)任！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇6
同學(xué)們：
我們都有好朋友，而且好朋友大家都會守護(hù)他。那么，我們對人類的朋友——?jiǎng)游�，是不是也該這樣呢？電視上說過，每過幾十年一種珍稀動物就會滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息�。〗稚系男」沸∝�，又有多少被那些沒有良心的商家抓去賣掉呢？同學(xué)們，保護(hù)動物吧！如果這個(gè)世界沒有動物，我們不僅活得毫無生機(jī)，而且生態(tài)環(huán)境將失去平衡。為此，我提出以下幾點(diǎn)倡議要求：
1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。
2、看見有人抓小動物時(shí)要及時(shí)制止。
3、背過國家發(fā)布的一些關(guān)于保護(hù)動物的規(guī)則。
4、不捕殺珍稀動物，沒有買賣就沒有殺害。
5、不虐待動物，更不要在網(wǎng)上發(fā)布動物被故意打傷后的照片。
6、看見賣動物的黑心商販要舉報(bào)，不讓更多小動物受傷害。
7、不捕捉昆蟲之類的小動物，不把它們的翅膀、腿拔下來。
同學(xué)們，保護(hù)動物，人人有責(zé)，動物是我們的朋友，我們一定要保護(hù)好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是倡議書，明確倡議書的格式，掌握怎樣寫倡議書。
2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。
3、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行說理和提議。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會用正確的格式寫一份倡議書。
2、發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)過交流掌握倡議書的具體資料的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的數(shù)字及其他材料。
學(xué)生：搜集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等不良現(xiàn)象的事例。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引出主題
1、回顧舊知，引起思考。
2、小組交流，進(jìn)行資料展示。
�。�1）學(xué)生結(jié)合自我搜集到的資料跟大家談一談身邊環(huán)境污染的情景。
（2）教師展示準(zhǔn)備的污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的圖片。
小結(jié)：經(jīng)過大家的展示和匯報(bào)能夠看出我們身邊的環(huán)境問題確實(shí)越來越嚴(yán)重。其實(shí)無論哪方面的環(huán)境問題最終都是由人一手造成的。只要我們每個(gè)人自覺增強(qiáng)環(huán)保意識，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們的生活環(huán)境變得好起來。今日，我們就結(jié)合自我對身邊環(huán)境問題的了解，寫一篇倡議書，呼吁身邊的人重視對環(huán)境的保護(hù)，為打造完美的家園做出一份貢獻(xiàn)，好嗎？（板書：學(xué)寫倡議書。）
二、研讀范例，交流方法
1、學(xué)生閱讀課本中的習(xí)作范例，明確倡議書的格式。
�。�1）教師引入自學(xué)，提出要求。
教師：倡議書像書信一樣有必須的格式和要求，此刻請同學(xué)們默讀課本上的習(xí)作要求和范例，閱讀時(shí)用橫線畫出有關(guān)倡議書的格式和要求的句子。
�。�2）檢驗(yàn)自學(xué)效果，完成自學(xué)檢測卡。
自學(xué)檢測卡
①填一填：
寫倡議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最終提出解決方法。
寫倡議書有必須的格式：根據(jù)倡議書的資料先寫標(biāo)題，再寫稱呼，然后寫倡議的具體資料，最終寫上提議人姓名和日期。
�、谡f一說：倡議書與書信、演講稿在格式上有哪些相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？
�、郾嬉槐妫褐赋鱿骂^的倡議書在格式和資料方面存在的問題，并提出修改提議。
預(yù)設(shè)：讓學(xué)生經(jīng)過讀、畫、想、說等形式了解倡議書的正確格式和主要資料，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，掌握倡議書的格式。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師就倡議書的格式和資料進(jìn)行小結(jié)。
（1）標(biāo)題。寫在第一行的中間，能夠?qū)懗鏊h的資料，如“倡議書”；也能夠直接寫“倡議書”。標(biāo)題要鮮明，有概括性。
�。�2）稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰提出倡議。
�。�3）正文。寫倡議的具體資料，如果有幾方面的資料，能夠分段來寫。一般來說，能夠闡明提出倡議的原因以及自我的想法，這樣能夠使倡議的對象從實(shí)際出發(fā)，研究你的倡議的合理性。之后將要倡議的資料分條列出，這樣能夠做到條理分明。倡議要具體、明白、可行。最終可用號召性的語言來呼吁大家支持自我的倡議。
�。�4）落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、團(tuán)體的名稱或個(gè)人的姓名，并署上成文日期。
�。�5）語言。語言要委婉，因?yàn)槭浅h，所以不要使用命令、要求、必須等字眼，以免使語言太過生硬，而起不到倡議書應(yīng)有的效果。
三、交流素材，完成初稿
1。學(xué)生思考倡議書的資料，小組討論，每組推薦一個(gè)人發(fā)言。
過渡：我們已經(jīng)了解了倡議書的格式和主要資料。那么下頭請大家討論一下，你有哪些想法期望得到大家的支持并一齊去實(shí)施？為什么要提出這個(gè)倡議？
2。團(tuán)體交流，談一談倡議的資料。
交流示例：
生1：在我們小區(qū)，經(jīng)常看到一些人把垃圾扔在電梯里、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區(qū)變得十分臟亂，既影響了小區(qū)環(huán)境，也影響了居民們的心境。我想提議我們小區(qū)的居民愛惜我們的居住環(huán)境。
生2：此刻點(diǎn)外賣十分盛行，雖然給我們帶來了很大的方便，卻也對環(huán)境產(chǎn)生了十分不好的影響。每一份外賣都會用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾，我覺得這造成了十分大的浪費(fèi)和污染，并且外賣不必須健康，不衛(wèi)生的外賣食品很容易讓我們生病。我想倡議少點(diǎn)外賣，多在家吃飯。
生3：我覺得此刻的汽車太多了，不僅僅小區(qū)里停得滿滿的，路邊也停得滿滿的。每一天早晨出門上學(xué)，到處都是車，有時(shí)因?yàn)橐恍┬∈鹿�，會造成大堵車。我想倡議人們出行時(shí)盡量不開車，一方面減少了大氣污染，另一方面也能讓我們的交通更順暢。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生找出各種問題的原因，同桌間相互交流。
過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)的問題可真不少，發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要找找原因，這樣才能更好地解決問題。你們找出這些問題的原因了嗎？能夠從不一樣的角度去分析。
4、確立習(xí)作提綱。（以白色污染為例。）
寫清存在的問題（指出白色污染的問題）——分析問題存在的原因（人們的環(huán)保意識淡薄，對白色污染缺乏緊迫感）——提出解決問題的提議（分點(diǎn)羅列）——提出倡議和期望。
5、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評習(xí)作，修改謄寫
1、學(xué)生完成初稿后，小組內(nèi)互相交流，互相評議修改。
指導(dǎo)修改：
�、俑袷绞欠裾_？
�、谒从车膯栴}寫清楚了嗎？
③語句通順嗎？
�、苷Z言得體嗎？
2、選出一篇較好的倡議書準(zhǔn)備參加班級評議。
【優(yōu)秀習(xí)作】
減少白色垃圾倡議書
全校少先隊(duì)員們：
每一天，我們走在路上總能見到被人們隨意丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。
�、偎鼈冊谏钪须S處可見，因?yàn)樘匠�，所以我們許多人都沒有意識到白色污染的危害性。事實(shí)是，這些白色垃圾在土里300年也不會腐爛，會嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。
�、跒橄麥邕@些白色垃圾，我們向全校少先隊(duì)員提出倡議：
一、保證自我不隨意丟棄塑料袋及其他廢舊塑料制品。
二、進(jìn)取宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟亂棄。
三、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級為單位，組織到公共場所（如街道、廣場、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行動，我們認(rèn)為，由我們少先隊(duì)員來進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動是很有意義的。
�、郾Ｗo(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。從小做起，從自我做起，從身邊做起，從此刻做起，讓我們共同行動起來吧！
�、偬岢鰡栴}。
�、谥赋鋈藗兊暮鲆暸c白色垃圾帶來的危害，發(fā)人深思，引起人們重視。
�、鄯謼l羅列倡議資料，既有條理，也從實(shí)際情景出發(fā)，比較可行。
④語言有號召性。
�、葸@篇倡議書的格式正確，行文也很有條理。
3、對照教師和同學(xué)的評議，修改自我的倡議書。
4、佳作展示，拓展活動。
（1）先在小組內(nèi)評選最佳習(xí)作，再在班級內(nèi)選擇最佳習(xí)作。
�。�2）把最佳習(xí)作展示在班級的習(xí)作園地，供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)寫倡議書 篇8
《學(xué)寫倡議書》是義務(wù)教育教科書/教育部審定20xx年《語文》六年級上冊第六單元的習(xí)作。第六單元的人文主題是保護(hù)環(huán)境。本單元提出的習(xí)作內(nèi)容是“就你關(guān)心的問題寫一份倡議書”。本節(jié)課側(cè)重應(yīng)用文格式教學(xué)，通過對初稿的探討、交流，提出修改策略，收到較為滿意的效果。
一、審清題意，寫規(guī)矩文。
孟子云：“不以規(guī)矩，無以成方圓�！� 規(guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ)，也是人們生活實(shí)踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它反映了事物發(fā)展的一定規(guī)律。對應(yīng)用文的教學(xué)，我非常重視應(yīng)用文格式。部編版教材提供了寫倡議書的范例，并有旁批，學(xué)生通過默讀、討論，對倡議書的格式有初步的認(rèn)識。又通過畫思維導(dǎo)圖，對倡議書的格式進(jìn)行梳理，這樣，倡議書的格式了然于胸。
二、集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改初稿。
本次習(xí)作首先是格式問題。本想教材提供習(xí)作范例，學(xué)生又梳理成思維導(dǎo)圖，相信學(xué)生在習(xí)作格式上不會出現(xiàn)太大問題，誰知還是“漏洞百出”：標(biāo)題的倡議書，沒有寫雙引號；稱呼和署名不對照；分點(diǎn)說明序號前沒有空2格；個(gè)別學(xué)生最后還是把署名和日期寫反……自我反思是應(yīng)用文格式的大框架學(xué)生能掌握，但觀察不夠細(xì)致，老師也沒有特別強(qiáng)調(diào)，造成細(xì)節(jié)有許多缺失。其次，在習(xí)作內(nèi)容方面，有學(xué)生的倡議內(nèi)容和標(biāo)題不對照，存在問題和倡議重要性沒有寫清楚，倡議內(nèi)容分點(diǎn)說明條理不清、內(nèi)涵、外延交叉……針對以上問題，老師念分段念一篇學(xué)生的典型習(xí)作，學(xué)生邊交流習(xí)作出現(xiàn)的問題，邊讓學(xué)生上講臺用思維導(dǎo)圖羅列出重點(diǎn)修改內(nèi)容。然后自己對照修、小組內(nèi)修改，最后謄抄習(xí)作。
總之，在應(yīng)用文習(xí)作教學(xué)中，必須重視應(yīng)用文格式。發(fā)現(xiàn)問題，集體討論，營造民主、平等、寬松、自由的課堂氣氛，使學(xué)生樂于寫作、樂于修改。
學(xué)寫倡議書 篇9
親愛的同學(xué)們：
保護(hù)樹木對于每一座城市來說都意義重大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全世界亂砍亂伐毀掉的樹木約占樹木總數(shù)的三分之一。樹木擁有著吸收二氧化碳，吐出氧氣凈化空氣的作用。大量地砍伐樹木，會導(dǎo)致二氧化碳大量增加，氧氣減少，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球變暖。這對人類生存會是巨大的威脅。因此，對于保護(hù)樹木，我有以下幾點(diǎn)建議。
1、要多種樹，樹木已經(jīng)被砍伐了許多，必須要多種才能彌補(bǔ)回來。我們應(yīng)該組織人們多去參加植樹活動。
2、要多保護(hù)現(xiàn)有樹木，讓相關(guān)部門加強(qiáng)管理。避免出現(xiàn)亂砍亂伐、大肆破壞樹木等情況。
3、不要浪費(fèi)紙張，大部分紙張都是用木頭做的，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)樹木。
4、多用可再生材料代替木制品。木制品都是木頭做的，可以適當(dāng)?shù)氖褂茫钦业娇稍偕牧洗婺局破�，才能更好的保護(hù)樹木。
5、要將保護(hù)樹木的這種意識傳遞到每個(gè)人的心中，小事不小。先從自己身邊開始，倡議身邊的人保護(hù)樹木，讓身邊的人將保護(hù)樹木的意識存在心底。
一份倡議，一份承諾，讓我們行動起來吧！
少先隊(duì)員小任
11月11日
學(xué)寫倡議書 篇10
習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)：
1、能介紹珍惜資源的提議，在相互交際中完善自我的'寫法，寫作提議書。
2、讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的提議，學(xué)會用正確的格式書寫提議書。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和社會職責(zé)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會寫提議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的提議。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的提議書，所提提議要合理、具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
課前，做一份社會調(diào)查，經(jīng)過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文資料的感受等形式弄清楚存在的問題。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)環(huán)保、保護(hù)水資源的圖片、一篇提議書例文。
教學(xué)過程：
一、激興趣，引課題。
1、播放幻燈片，激發(fā)興趣同學(xué)們（師出示關(guān)于環(huán)保的圖片）
圖片看完了，你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：
生：此刻的水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從此刻開始節(jié)儉用水。此刻的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。
2、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點(diǎn)子，我們能夠把它統(tǒng)稱為提議（板書：提議）提議又分口頭提議、書面提議。今日，我們著重來學(xué)寫書面形式的提議，即提議書。（補(bǔ)充板書）
二、讀習(xí)作資料，明寫作要求
1、翻開書本，閱讀習(xí)作資料。
2、學(xué)生自由讀習(xí)作資料，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？
3、學(xué)生把自我對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：
（1）提議書的格式要正確
�。�2）提議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法
三、開拓思路，搜集問題
1.同學(xué)們，在課前，我提議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的的現(xiàn)象，你們能不能說說，都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
2.根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一向開著等�？諝獾奈廴�，白色塑料帶的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問題。
3、巧設(shè)對立面，解決疑難點(diǎn)
�。�1）師根據(jù)生的回答提出不一樣主張，生反駁，引發(fā)對立。
學(xué)生們說節(jié)儉用水，教師能夠說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒有關(guān)系……
�。�2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：提議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，并且應(yīng)當(dāng)要研究到大多數(shù)人的利益。（板書：存在問題，產(chǎn)生原因）
�。�3）這么多的不環(huán)�，F(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？
�。ㄉf出一些提議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看提議是否合理，幫忙梳理。）
師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出提議要求：合理、具體（板書）
四、借助例文，明確格式
1、師出示一份提議書（僅有提議的資料，沒有按照正確的格式書寫）
師問：有什么問題嗎？
2、生再次回顧習(xí)作資料，明確格式。
�。�1）題目：在第一行中間寫上“提議書”三個(gè)字
�。�2）稱號：提議的對象
（3）署名、日期：最終署名要寫上提出提議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行寫上提出提議的日期
3、師出示正確格式的提議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。
五、布置作業(yè)。
寫一份提議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的提議，格式要正確要規(guī)范。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)寫提議書
存在的問題
產(chǎn)生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式要規(guī)范正確
學(xué)寫倡議書 篇11
親愛的同學(xué)們：
我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，不到200天的時(shí)間，就我們就要小升初考試了。有一些同學(xué)聊起小升初、重點(diǎn)班等話題就會說：“我要考上重點(diǎn)班”“我要考上哪一所好學(xué)�！钡鹊��？墒侵徽f不做是不行的，所以我們應(yīng)該用自己的行動來證明“我可以考上哪所好學(xué)校的重點(diǎn)班”。為此，我們向六年級的同學(xué)發(fā)出“小升初”備考學(xué)習(xí)的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點(diǎn)：
1、語文學(xué)習(xí)，多積累好詞好句，名人名言，多看課外書，還有要關(guān)注名著作者。
2、熟練背出數(shù)學(xué)的公式，還有等量的關(guān)系式，試著做一些比較難的數(shù)學(xué)題。
3、要熟練的拼背出英語單詞，英語單詞最少要拼背到初二的內(nèi)容。有些同學(xué)會認(rèn)為太多了，時(shí)間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個(gè)，這樣背單詞就會輕松多了；作業(yè)時(shí)，加快時(shí)間，十幾分鐘就這樣被擠出來了。
4、語文學(xué)習(xí)還要注意了解一些歷史故事，讀一些文言文，了解文言文的意思。
5、還要做好小升初的準(zhǔn)備工作。
6、可以做一些去年或者前年小升初的考試試卷，練練身手。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來吧！努力考上自己心儀的初中學(xué)校。
20xx年11月23日
學(xué)寫倡議書 篇12
各位同學(xué)們：
新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花！讓我們立即行動起來！在此，我們發(fā)出倡議：
1、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。
2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。
3、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。
4、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹。
5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。
6、如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時(shí)間騎車還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。
7、節(jié)約用水，如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。
8、節(jié)約用電。如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。
9、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。
10、愛護(hù)花草�；ú菘梢詢艋諝�，美化環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來，一定要保護(hù)環(huán)境。
倡議人：
日期：x年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇13
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰不愿自己的校園變成花城一樣？誰不希望在溫馨潔凈的校園內(nèi)讀書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯(cuò)？
當(dāng)我們在整潔的校園內(nèi)漫步時(shí)，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營養(yǎng)成長。
學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。我們的家更需要我們的愛，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的校園文明行動。我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
1、全校師生一齊來保護(hù)現(xiàn)有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗。
2、節(jié)約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁；
4、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起并監(jiān)督；勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。
讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小事做起，多一片綠葉，多一份溫馨；多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)。讓我們一起：珍愛綠色，珍愛我們共有的家。
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書 篇14
同學(xué)們：
我們的地球媽媽病了，為什么呢？因?yàn)樯钪杏刑嗵嗟钠茐沫h(huán)境的行為了，入砍伐樹木，導(dǎo)致地球的綠色減少，森林中的小動物沒了家園，還有工廠中排放出來的污水，使得小河從一條透明入玻璃的變成了一條黑的不知深淺的廢水之河，同學(xué)們，生活中有太多的破壞環(huán)境的行為了，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂丟垃圾。垃圾都要扔進(jìn)垃圾桶，同時(shí)先確定他是可回收還是不可回收的，切記，不要讓他們找錯(cuò)“家”哦。
2、多植樹。樹有憨多的好處，如吸附灰塵，減少噪音，制造氧氣等等一系列的好處，讓我們多治一些樹，給地球增添一份綠色吧！
3、節(jié)約用水。誰都知道水是生命之源，如果沒有水，那就沒有了生命，在節(jié)約用水的同時(shí)，也別忘了不污染水資源，看看那些被污染的河水與海洋，有多少魚兒翻著白肚皮漂在水面上，節(jié)約用水，不污染水資源，從我們做起吧！
4、不亂丟紙屑。地上的那些碎紙屑是很難清理的，清潔工也需要用大量的時(shí)間去清理，關(guān)心一下清潔工，保護(hù)一下環(huán)境，為地球“洗一次澡”吧！
5、不用一次性產(chǎn)品，像那些一次性筷子，一次性手套，這些一次性產(chǎn)品對于環(huán)境來說也是有極大危害的，尤其是方便袋，這個(gè)在資源界中是很難溶解的，因此，對地球“母親”的健康是有極大危害的。
親愛的同學(xué)們“保護(hù)環(huán)境”不僅僅是一句口號，而是一種行動，就讓我們一起行動起來吧！
東風(fēng)小學(xué)604班周
11月22日
學(xué)寫倡議書 篇15
全體人類：
這幾天我在看新聞的時(shí)候看到了令我震驚的一個(gè)新聞：北極竟然著火了！熊熊烈火籠罩著冰川。因?yàn)槲覀兪熘媳睒O是兩個(gè)非常寒冷的地方，到處是冰雪世界，可又怎么會著火呢？原來由于冰川融化，北極地下的甲烷被釋放，從而開始燃燒�？赐赀@個(gè)新聞，我憂心忡忡。
南北極常年都是冰雪覆蓋，可由于全球氣候變暖，冰川開始加速融化，全世界會面臨新的危機(jī)：
首先，海平面會上升。海平面上升，導(dǎo)致許多地勢低的地方和許多臨海城市都會變成“水下世界”，那里的人們將無家可歸，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。
其次，生態(tài)遭到破壞。冰川融化致使南北極生物滅絕，也會使諸多動植物的生態(tài)環(huán)境發(fā)生重大改變，這將致使它們發(fā)生變異甚至滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡將被打亂，生物多樣性將成為歷史。
還有，全球氣候改變明顯，到那時(shí)世界的天氣變化將喜怒無常，比如在沙漠里會突然下起鵝毛大雪，熱帶雨林瞬間天寒地凍。更加恐怖的是遠(yuǎn)古病毒侵襲人類。當(dāng)冰川融化，凍在冰川里的幾億年的遠(yuǎn)古病毒將重新復(fù)蘇，這就會變成一場災(zāi)難，這對人類而言后果不堪設(shè)想。冰川融化危害如此之大，保護(hù)冰川迫在眉睫：
一、全球（全人類）制定“地球環(huán)境保護(hù)計(jì)劃”。
二、保護(hù)熱帶雨林，植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境。
三、多開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放。
四、綠色出行，減少排放二氧化碳。
最后，我呼吁大家行動起來，保護(hù)冰川，保護(hù)地球。
學(xué)寫倡議書 篇16
世界各地的人們：
“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了。”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。人類隨意毀壞自然資源，不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，不顧后果地濫用化學(xué)品等等，都給地球帶來了巨大的傷害。如果我們繼續(xù)這樣下去，將會給人類自己的生存帶來嚴(yán)重的威脅。為此，我們向全世界的人們發(fā)出保護(hù)地球的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1.不踩花草，不隨意破壞樹木。
2.制作“保護(hù)地球”的標(biāo)簽并張貼。
3.不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，垃圾分類處置。
如果你真心熱愛這個(gè)地球，就讓我們一起用實(shí)際行到來保護(hù)地球吧！
六年級八班全體同學(xué)
20xx年11月24日