優(yōu)秀班主任獲獎感言（精選15篇）
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇1
尊敬的老師、親愛的同事們：
大家晚上好！
今年我很有幸的被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當(dāng)我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了14年。
在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信念，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓舞，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩，同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年��！讓我用好姐妹來稱呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極協(xié)作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持協(xié)作我的工作，才有了我今日的榮譽(yù)，我的'榮譽(yù)也有你的一半。
面對榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)是師德高尚、學(xué)問淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、擅長傾聽、擅長改正、擅長換位思索的人。而我只是認(rèn)專心真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)做的事，還有很多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。上的安慰遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的嘉獎！今日的榮譽(yù)即將成為過去，但它將激勵我連續(xù)前行！我愿竭盡所能，連續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力氣！
最終我再次感謝全部關(guān)心我的人！
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇2
今年我很有幸的被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當(dāng)我得知獲得“優(yōu)秀班主任”的稱號時，我心潮澎湃。在此我首先要感謝全系：是你們給了我從事教育事業(yè)的信心，是你們給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵，是你給了我了這個圣潔的平臺。再次感謝再每一位同事：因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。感謝你們這些年來對我工作的支持和幫助。還有我們班的每一位學(xué)生，是他們的積極配合和勤奮努力成為我努力工作的源泉，面對榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
一、在班主任工作方面：
班主任是一個班級的者、組織者，同時也是班級的教育者，在學(xué)校和學(xué)生之間橋起梁的作用。我認(rèn)為，做好一個班主任必須，就必須做到“四心”即愛心、真心、細(xì)心和耐心，只有這樣才能與學(xué)生建立起真誠的關(guān)系，贏得學(xué)生的信任。愛心——做好班主任的前提；我們的學(xué)生大多都在十八、九歲，很多都是第一次離開家單獨(dú)生活。因此班主任應(yīng)該對他們有愛心讓孩子們有家的感覺。對學(xué)生的愛也應(yīng)該把握科學(xué)的原則，在生活方面給學(xué)生一些關(guān)心和愛護(hù)，在方面盡量與學(xué)生交流了解他們的動態(tài)，引導(dǎo)他們朝健康的方向發(fā)展。但是同時不能放松對紀(jì)律的要求。建立和諧的師生關(guān)系。真心——與學(xué)生交朋友；現(xiàn)在的大學(xué)生，社會接觸面比較廣，比較獨(dú)立。在與學(xué)生交流時必須建立平等的關(guān)系，這一點(diǎn)至關(guān)重要，是交流的前提。
為學(xué)生表達(dá)想法的機(jī)會。班主任盡可能的參與班級的各項活動縮小班主任與學(xué)生之間的距離，這樣學(xué)生遇到事情，學(xué)生才能主動地向班主任敞開心扉。細(xì)心——生活中予以幫助，全面了解學(xué)生，我作為班主任更應(yīng)該主動的細(xì)致的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活中的空難，俗話說，潤物細(xì)無聲，我們就是要通過一些小事，體會班主任對學(xué)生的愛。耐心——加強(qiáng)自身修養(yǎng)�！爸挥胁缓细竦陌嘀魅�，沒有不合格的學(xué)生”因此我認(rèn)為作為班主任不應(yīng)該放棄對每一個學(xué)生的教育和幫助。尤其是學(xué)習(xí)成績差學(xué)生，比較執(zhí)拗的學(xué)生，更應(yīng)該給予更多地學(xué)習(xí)和幫助，要發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立信心，對一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予鼓勵。而且優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是師德高尚、知識淵博、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。
二、在教學(xué)工作方面：
20xx年主要承擔(dān)授課，部分科研和帶領(lǐng)學(xué)生展開離石漢畫像石的.課題研究工作，在教學(xué)上承擔(dān)了歷史地理，教育學(xué)等多門課程，在教學(xué)過程中，我按時上課，課后批改作業(yè)，利用新型教學(xué)手段。暑期指導(dǎo)學(xué)生展開呂梁文化、山西地方文化的研究工作。在教學(xué)過程中不恥下問，和同事們相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成了教學(xué)和各項科研任務(wù)。
三、科研工作方面：
在做好本職的教學(xué)工作方面，課下還繼續(xù)開展科研工作，不斷提高自己的科研能力。和本系，外系老師相互探討從各個角度全面的
展開科研工作。瀏覽各種歷史學(xué)站和閱讀專業(yè)書籍，因此在科研方面取得較大進(jìn)步。
在接下來的日子里我們已經(jīng)做好各種計劃，為學(xué)生開拓一片更加廣闊的天地，尤其作為師范生，將來要等上三尺講臺，因此在接下來的一年里我們講舉辦各種形式的講課比賽，以提升學(xué)生的登臺講課能力，等等各種美好的計劃等待著我們?nèi)プ分�，等待著我們�(nèi)?shí)現(xiàn)。
在班主任的長河中還有很多奧秘再等待我去探索和嘗試，我也將用百倍的信心和熱情去迎接挑戰(zhàn)，我深深地愛著這份職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！鄙系奈拷暹h(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎勵！今天的榮譽(yù)即將成為過去，但它將激勵我繼續(xù)前行！我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為歷史文化系做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇3
溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。我從去年暑期開學(xué)接任這個班的班主任以來，從高一到高二，我認(rèn)為做了一切該做的工作，有了上一學(xué)年的工作基礎(chǔ)，了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——
1.在期中考試中，我們班取得了高二年級組語數(shù)外100名中有26人次入選的好成績；
2.在學(xué)校政教處開展的“常規(guī)評比”活動中，我班又在12月、1、2月連續(xù)獲常規(guī)流動紅旗。
3.各項學(xué)校集體活動取得佳績：校運(yùn)動會高二年級第六名（文科班唯一擠入年級前六）、“紅五月”歌會第二名等。
不難看出，我們班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我們班能上升為學(xué)校上下所公認(rèn)的好班級，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……。我的班主任職業(yè)幸福感也正是源于此。
一、把德育當(dāng)作一項事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1.未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入高二，應(yīng)該是進(jìn)入了為高考打基礎(chǔ)的階段。為了讓學(xué)生有這樣感覺，我在學(xué)生正式報到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布臵，正如人們所說，學(xué)校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？這是環(huán)境影響了所有人的心靈。
開學(xué)報到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布臵的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了�！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘事實(shí)告訴我們，我的心血沒有白費(fèi)，他們用行動告訴我們，他們有無限潛能。
2.思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得大面積豐收。
所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件。期中、期末考試的成績：人均分名列年級第一，這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力！
3.任課教師，無私奉獻(xiàn)；想方設(shè)法提高學(xué)生成績。
今年，任我班課的老師，作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。數(shù)學(xué)老師，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，教師教得認(rèn)真，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，成績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn)，是難能可貴的。
4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
沒有愛的管理只能是低效的管理，沒有愛的付出的班主任老師是沒有幸福感而言的。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的.孩子才是教師真正的愛。”平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力�！�
在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵。
這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班形成良好班風(fēng)和總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性�，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。
我和我的學(xué)生們相信，我們會在未來的學(xué)習(xí)中取得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個個輝煌的成就！教育的確是一顆心對另一顆心的搖動，一顆心對另一顆心的呼喊，在碰撞、呼喊中激發(fā)生命的火花，不僅是學(xué)生的成長，也有我們老師的成長！
周國平曾說過，幸福是關(guān)乎道德的事，與靈魂有關(guān)。我們班主任所從事的工作是平凡而瑣碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、愛心關(guān)懷、充滿機(jī)智的管理，有一顆與學(xué)生共成長的心，你會體會到付出的滿足、收獲的喜悅、共同成長的快樂，也許這就是幸福吧。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇4
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任，這是校對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是我平凡的工作得到、同事們的理解、支持和肯定。 近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的'培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，備課，認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
作為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點(diǎn)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇5
各位，老師和同學(xué)們：
大家下午好！
在我校獲得全國德育教學(xué)集體榮譽(yù)獎項和我個人獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)獎項之時，在和大家一起分享各種榮譽(yù)、成績?nèi)〉玫拇藭r此刻，我的心情無比激動，我要說的最重要的兩個字，那就是：感謝！
感謝父母給了我生命，感謝和國家給了我培養(yǎng)；感謝老師給了我教育；感謝校董事會給了我施展能力的工作平臺和環(huán)境；感謝同事給了我的激勵、幫助、支持；感謝同學(xué)們給了我工作的熱情和靈感；感謝同學(xué)們的進(jìn)步給了我欣慰與快樂！雖然我沒有名車豪宅，但我擁有我愛得深沉的職業(yè)教育事業(yè)，作為一名教師，我無怨無悔。所有成績、榮譽(yù)的取得都是集體的智慧與光榮！永遠(yuǎn)屬于大家！我只是做了我應(yīng)該做的事。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我將一如既往，做有責(zé)任的'人，做實(shí)干的人，做和諧的人，做感恩的人，做知足常樂的人。我愿和大家團(tuán)結(jié)一致，與時俱進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展和同學(xué)們的成長奉獻(xiàn)正能量，給力加油。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇6
金風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我能獲得全鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任這個光榮稱號，我感到無比的榮幸。
作一名普通的一線教師，在社坑小學(xué)已經(jīng)整整工作了一個年頭。人們常說一個好老師就是怎么樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。正是對這份教學(xué)工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，同事們真摯的微笑給給予我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。
這幾年，是基礎(chǔ)教育課程改革大發(fā)展的時期，我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向優(yōu)秀教師請教，積極研究教法學(xué)法，并在課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)踐，逐漸形成了一套自己的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛。
面對將來我們將接受更高層次的挑戰(zhàn)。每個人只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成遙遠(yuǎn)的回憶，明天才會更加燦爛!我相信，在安義教育這塊沃土上，在上級政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我鄉(xiāng)將涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的教師，我也將確立更高的目標(biāo)，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為安義教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇7
各位，老師和同學(xué)們：
首先我要感謝學(xué)院和全院師生對我的厚愛和支持；感謝學(xué)院舉辦了這次盛大的活動；其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分確定的同學(xué)們。說到感動，是大家的熱忱讓我感動，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動。其實(shí)我沒有做許多事情，我所做的都是應(yīng)當(dāng)做到的。我只是堅守了職責(zé)和信念。美國聞名的NBA明星，籃球運(yùn)動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過。奮斗的`動力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個年月，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌。20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。
祈盼能沉淀為的沃土，讓期望發(fā)芽。我愿像一把號角，讓抱負(fù)與感動，在學(xué)生們心中擴(kuò)散。我愿當(dāng)一塊基石，用踏實(shí)和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實(shí)踐生命不息，奮斗不止；老驥伏櫪，永久前行！感謝！再一次的感謝！感謝大家的支持。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇8
尊敬的老師、親愛的同事們大家：
晚上好！
今年我很有幸的被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號，感到萬分的榮幸！當(dāng)我接過“優(yōu)秀班主任”的證書時，我心潮澎湃，因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了14年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信念，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓舞，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业?生活更加豐富、更加精彩。同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年�。∽屛矣煤媒忝脕矸Q呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極協(xié)作和鼓舞成為我努力工作的源泉。最終我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無怨無悔的支持協(xié)作我的工作，才有了我今日的榮譽(yù)，我的榮譽(yù)也有你的一半。
面對榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)是師德高尚、學(xué)問淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、擅長傾聽、擅長改正、擅長換位思索的人。而我只是認(rèn)專心真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)做的事，還有很多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。上的安慰遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的嘉獎！今日的榮譽(yù)即將成為過去，但它將激勵我連續(xù)前行！我愿竭盡所能，連續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力氣！
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇9
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很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀教師，這是校對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝！面對這一份榮譽(yù)，我很快樂，快樂的是我平凡的工作得到、同事們的理解、支持和確定。近幾年，我積極參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生學(xué)問，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注意能力的培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，細(xì)心備課，專心上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成果，但成果只是屬于過去，我自身還有很多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
作為一名平凡的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)當(dāng)做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的`動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺或許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成果只代表過去，回顧自己的工作還存在很多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成果，我會努力做好以下幾點(diǎn)：一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，聽從學(xué)校的各項支配。
二、專心鉆研教學(xué)，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個動身點(diǎn)開頭，專心備課、上課。把學(xué)問點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長、補(bǔ)已之短；加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校和同事們對我的信任和鼓舞化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到歡樂，嘉獎讓我深思，因而，意識到自身依舊存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好！
今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻(xiàn)。
被評為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵谌叨芍袑W(xué)有那么多班主任在默默奉獻(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學(xué)生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學(xué)凝聚力最強(qiáng)的班級！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團(tuán)伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！
冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點(diǎn)：
一、真心關(guān)心學(xué)生
有人曾經(jīng)說過，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認(rèn)同這點(diǎn)�，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛，因此，我經(jīng)常與他們交流，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、獎懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的.學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊。
今天的 冗渡中學(xué)充滿希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！
我們都是冗渡中學(xué)人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻，每個冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作！說實(shí)在的，近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴(yán)丟盡！我從心底感到當(dāng)老師悲哀，當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀！但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策讓我覺得冗渡中學(xué)充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學(xué)習(xí)，積極積極，力爭作得更好！
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
做了一年班主任，不論成績怎樣，感觸還是很多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：
“十年樹木，百年樹人。”
我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)和他人的寫照，班主任很苦很累，時不時還會發(fā)火，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎？常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學(xué)會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。
“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”
每每想到這句話，我仍然感動，因?yàn)樵捳Z中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛�！钡抑酪邮苓@樣的老師，實(shí)在太難，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子，其實(shí)我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。
開家長會或跟家長個別交流時，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助，而這個關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。我會用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。
“經(jīng)驗(yàn)可貴，但也是包袱�！�
兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。
我常想，我們能不能快樂的教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，至少更快樂的教育，更快樂的學(xué)習(xí)？
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇12
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀班主任，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解、支持和肯定。近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認(rèn)真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點(diǎn)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。把知識點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個老師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí)，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)�！皟捎蔽幕ㄔO(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班、家長也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進(jìn)行宣傳。媽媽曾在QQ群里說過：x老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的、參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學(xué)生們都沒有信心，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學(xué)生們再進(jìn)行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事，最后使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
三、愛心呵護(hù)
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠(yuǎn)記得我們班有個叫孩子，他在一年級剛?cè)雽W(xué)時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步，都用來獎勵他，平時還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我相信他會越做越好；，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強(qiáng)。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我只好上門進(jìn)行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的配合，成績也逐漸變好，變穩(wěn)；，一個學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，家長就來到了學(xué)校，原來他的手機(jī)換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會學(xué)生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學(xué)生家長寫學(xué)生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項工作。學(xué)期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不表達(dá)了他們在教育中或得或失的經(jīng)驗(yàn)與不足。以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點(diǎn)心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補(bǔ)己之短。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇14
金風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我能獲得全鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”這個光榮稱號，我感到無比的榮幸。
作一名普通的一線教師，在社坑小學(xué)已經(jīng)整整工作了一個年頭。人們常說一個好老師就是怎么樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。正是對這份教學(xué)工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來
在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。
優(yōu)秀班主任獲獎感言 篇15
在這一學(xué)期結(jié)束時，我能獲得“優(yōu)秀班主任”這個光榮稱號，我感到特別的高興。這個榮譽(yù)不僅僅是對我工作的肯定，更是對我所在的工作團(tuán)隊的認(rèn)可。我要感謝給我一個自我鍛煉的平臺，要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會，要感謝我的同事給我的鼓勵和支持，謝謝你們!
從來到那一刻起，我就深深地知道作為一名教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起來的責(zé)任。作為一名普通的教師，在已經(jīng)整整x年了，而“班主任”這一頭銜兒，從我上班的第一年就跟著我，從未摘掉。就是這x年，讓我學(xué)會了很多，也收獲了很多。
特別是過去的一學(xué)年，當(dāng)我整裝待發(fā)的帶著初二剛接手的x班，向著初三進(jìn)發(fā)時，發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。在全家人欣喜萬分之后，考慮到我的年齡，以及身體情況，一致作出決定，要我向領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)換工作崗位，最起碼卸了“班主任”這個重?fù)?dān)。因?yàn)樽鳛榕c我朝夕相處的家人，他們深知班主任的辛苦。
那一夜，我失眠了，除了沉浸在懷孕的欣喜中之外，更多的是糾結(jié)。從上班后接的第一個班開始，當(dāng)班主任的日子就像過電影一樣，酸、甜、苦、辣、咸一幕幕全都涌了上來。
x年我一共接過三個。只有第二個x班是從入學(xué)接手的，接的第一個x班和第三個x班他們有一個共同之處——半路接班。在這里我也不贅言半路接班的難處，我只想對比一下孩子們的感受。x班的孩子們是最“皮”的，但他們一直平平穩(wěn)穩(wěn)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了我的教育教學(xué)方法，我也熟知他們每個人的脾性。而x班、x班我們一直都磕磕絆絆，我難，他們也需要時間適應(yīng)。尤其是這個x班，初二剛接手，初三一上來除了班主任之外，所有的任課老師都換了。孩子們打趣道：“這回就剩后媽最親了!”想想看，我都成了最親的“后媽”，我怎么忍心再給他們換個“后后媽”，而且還是在關(guān)鍵的初三階段。他們的家長也一定不高興，珍貴的初三不能夠浪費(fèi)在磨合上啊!況且我也要當(dāng)媽媽了，所以站在孩子們的立場上想得更多些。一番思考后我決定不顧家人的阻攔，堅持把這個初三帶完。我的寶寶也很給力，預(yù)產(chǎn)期是x月x日，正好是中考結(jié)束了。
之后的日子，我?guī)е惶齑笏埔惶斓亩亲�，和同事們奮戰(zhàn)在初三。只有產(chǎn)檢的時候請過幾節(jié)課的假，最后一個月的大晚自習(xí)受照顧早回家以外，我沒有離開我的崗位半步。
現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初是什么力量支撐著我?也許是領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也許是同事的關(guān)懷，也許是家長的托付，也許是對學(xué)生的不舍，更多的還是教師這個職業(yè)神圣的責(zé)任感。
面對將來，我會接受更高層次的挑戰(zhàn)。只有把昨天所有的榮譽(yù)當(dāng)成今天新的起點(diǎn)，用一個全新的心態(tài)來面對明天，明天才會更加燦爛!我相信，在x中這片沃土上，在領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事們的支持下，我將確立更高的目標(biāo)，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空!