有意義的演講稿（通用5篇）
有意義的演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家好!我是__班的___，今天我演講的題目是《讓文明禮儀充滿(mǎn)人間》。
自古以來(lái)，我國(guó)就是文明之國(guó)，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個(gè)人的追求。今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來(lái)。這不得不讓我們?cè)偬嵛拿鞫Y儀。
記得一位名人曾說(shuō)過(guò)：“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字�！蔽覀兊囊谎砸恍校瑹o(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。無(wú)數(shù)事例也表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說(shuō)到禮儀，我想起列寧的一個(gè)故事：有一次，列寧正要下樓，在狹窄的樓梯上，碰見(jiàn)一個(gè)正端水上樓的女工。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō)：“你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請(qǐng)你先過(guò)吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人。
我們年輕一代，更應(yīng)該是文明的先鋒，禮儀的標(biāo)兵。看，在馬路邊，人們都自覺(jué)遵守信號(hào)燈;看，在公交車(chē)上，人們紛紛給老人、孕婦讓座;看，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動(dòng)跑過(guò)去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動(dòng)中，讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做新世紀(jì)、新時(shí)代的文明之星，讓文明與我們同行!
有意義的演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
古人常常把時(shí)間比喻成流水，對(duì)的，時(shí)間是長(zhǎng)了翅膀的，如果我們不抓緊它，它就會(huì)飛走的。
時(shí)間對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是如此的重要啊!哪一個(gè)成功人士浪費(fèi)過(guò)時(shí)間，他們都爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兌谜湎r(shí)間的深刻含義。古今中外凡有成就者。無(wú)不珍惜時(shí)間。
在生命的長(zhǎng)河中唯有珍惜時(shí)間者才能在無(wú)際的知識(shí)海洋里獲取更多的營(yíng)養(yǎng)�？墒�，有的人說(shuō)錢(qián)是萬(wàn)能的�？赡芩麄冇肋h(yuǎn)也不會(huì)知道金錢(qián)是買(mǎi)不到時(shí)間的。也有許多人為了能好好地利用時(shí)間而努力。比如說(shuō)我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰中，勤學(xué)苦練，閱讀了中外上千本有關(guān)資料。通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)，終于成了世界數(shù)學(xué)家。這表明只要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)就能取得巨大的成就。
珍惜時(shí)間就是分分秒秒的努力，把時(shí)間用在有用的方面上，不要為了一些毫無(wú)用處的事而花費(fèi)時(shí)間，如果虛度時(shí)光，那我們的生命就沒(méi)有什么意義了，只有那些珍惜時(shí)間、把時(shí)間用在為人民利益上的生命，比彩虹還美!
所以每個(gè)人都要珍惜時(shí)間、把握時(shí)間，不讓它流失，它一旦離開(kāi)，就不會(huì)再回來(lái)了，那時(shí)候我們慚愧也來(lái)不及了。尤其是我們這些學(xué)生，浪費(fèi)了時(shí)間，就沒(méi)有了陽(yáng)光般的前途，所以我們得珍惜時(shí)間，不要被時(shí)間拋棄。
這樣我們才能獲取人生獎(jiǎng)賞——幸福。
有意義的演講稿 篇3
我們既然來(lái)到了學(xué)校，都應(yīng)該要有一個(gè)明確的目標(biāo)，不是嗎?如果為了消磨時(shí)間結(jié)伴來(lái)玩，那就很不應(yīng)該。我們想想，因?yàn)槟阋�，就要花更多的錢(qián)，那錢(qián)哪里來(lái)?都是你父母給的，那是你父母用他們的汗水換來(lái)的!你忍心這樣亂花他們的錢(qián)嗎?這樣對(duì)他們嗎?我相信大家都不忍心吧!所以我們來(lái)學(xué)校是為了什么?難道不是為了學(xué)習(xí)嗎?不是為了累積知識(shí)以后找份穩(wěn)定的工作嗎?不是為了以后生活能過(guò)得好一點(diǎn)嗎?是的。我們的目標(biāo)正是這個(gè)。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，為了自己的理想努力、奮斗吧!讓夢(mèng)想離自己愈來(lái)愈近。
“少壯不努力，老大徒傷悲”相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)吧。如果年輕力壯的時(shí)候你不發(fā)憤圖強(qiáng)，到了老年時(shí)再悲傷、后悔也沒(méi)用了。提醒我們應(yīng)該趁著現(xiàn)在是智力最高峰時(shí)期，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮的，每一個(gè)學(xué)生的前途都是無(wú)量的。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們一定要注意增強(qiáng)自己的時(shí)間意識(shí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識(shí)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起努力改善自己的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率。為此，請(qǐng)你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對(duì)你們的學(xué)習(xí)所提出的要求和具體的指導(dǎo)，更要請(qǐng)你們從自己現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有明確的目標(biāo)�！钡拇_，目標(biāo)是你的夢(mèng)想，沒(méi)了目標(biāo)便失去了方向，失去了一切。
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。讀書(shū)是為了獲得知識(shí)，上學(xué)是為了更好的讀書(shū)。時(shí)間就是生命，時(shí)光不會(huì)倒流，珍惜現(xiàn)在，奮斗未來(lái)吧!
有意義的演講稿 篇4
一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)，只是一味地前行，那么到最后他將一無(wú)所獲。誠(chéng)然，我們應(yīng)該心存目標(biāo)，但是，如果目標(biāo)過(guò)于高遠(yuǎn)，有時(shí)也會(huì)適得其反。因此，適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo)，有時(shí)反而讓我們離成功越近。
有高遠(yuǎn)的目標(biāo)固然好，將其牢記于心，我們就能時(shí)刻鞭策自己不斷前進(jìn)。然而，不能一味地追求高目標(biāo)，萬(wàn)一達(dá)不到制定的高目標(biāo)，我們的自信心就會(huì)受到嚴(yán)重的打擊。所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的能力來(lái)制定目標(biāo)。
有這樣一個(gè)故事：有個(gè)人想得到一匹又快又好的馬，但他只有一匹劣馬。這匹劣馬與他理想中的馬差太遠(yuǎn)了，他嘆息著，把馬放走了。他心想：一定要找到自己中意的馬，絕不能降低標(biāo)準(zhǔn)!可是，他最終沒(méi)能找到自己中意的馬。有人牽走了他放掉的劣馬，那人騎著劣馬，找到了一匹日行千里的快馬。如果第一個(gè)人肯降低標(biāo)準(zhǔn)，騎著那匹劣馬去尋找自己中意的快馬，那么，他或許還能實(shí)現(xiàn)心中的愿望。
同樣地，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)都想取得好成績(jī)，并為自己定下“考第一名”的目標(biāo)。但考第一名不是件容易的事，因?yàn)榈谝幻挥幸粋�(gè)。有些同學(xué)奮發(fā)向上，努力拼搏，最終如愿地考了第一名;而有的同學(xué)因智力或?qū)W習(xí)能力的限制，沒(méi)能考取第一名。以考第一名為目標(biāo)但沒(méi)實(shí)現(xiàn)的同學(xué)往往會(huì)沮喪，甚至喪失了積極進(jìn)取的動(dòng)力。顯然，他們沒(méi)有看到自己的進(jìn)步，也沒(méi)有意識(shí)到超越自我便是達(dá)到了近期的目標(biāo)。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)降低目標(biāo)，制定切合自身實(shí)際的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)。
有這樣一個(gè)小女孩，她小時(shí)候十分瘦弱，每次跑步都是最后一名，為此她特別害怕上體育課。但她的媽媽安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)就是只追你的前一名同學(xué)。”小女孩記住了媽媽的話(huà)。再跑步時(shí)，小女孩就奮力追趕跑在她前面最近的那一位同學(xué)。結(jié)果她從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四……就這樣，她的跑步成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最終達(dá)到了中上水平。小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念引申到小女孩的學(xué)習(xí)中，并告訴她：“如果每次考試都超過(guò)一位同學(xué)的話(huà)，那你就非常了不起了!”
在媽媽“只追前一名”理念的引導(dǎo)下，這個(gè)女孩于20__年從北京大學(xué)畢業(yè)，并被哈佛大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。這個(gè)優(yōu)秀的女孩就是朱成。
“只追前一名”，就像我們常說(shuō)的“夠一夠，摘桃子”道理一樣。目標(biāo)太過(guò)高遠(yuǎn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易讓人失去動(dòng)力。好高騖遠(yuǎn)，會(huì)使人力不從心，甚至半途而廢。明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，才能讓人腳踏實(shí)地、胸有成竹地朝前走。
生活中，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)降低目標(biāo)。每個(gè)人都?jí)粝脒^(guò)上舒適、愜意、安定的生活。但十全十美的事物并不存在，想要追尋世外桃源那樣安逸的生活顯然是不切實(shí)際的。因此，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档湍繕?biāo)，追求切合實(shí)際的生活。
人生如登山，只要往上走，即使只是一小步，也會(huì)有新高度。目標(biāo)也是如此，完成了一個(gè)小目標(biāo)，也就向大目標(biāo)邁進(jìn)了一步。適當(dāng)降低目標(biāo)更容易讓人感受到成功的喜悅，那我們何樂(lè)而不為呢?讓目標(biāo)在縮小中跳一支酣暢淋漓的舞蹈吧!
有意義的演講稿 篇5
同學(xué)們：
在我演講之前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題——生命到底是什么?生命，多么奇妙啊!為什么同樣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，石頭沒(méi)有生命，而人卻有生命?
有一個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，生命啊，若不是你兩頭漆黑，人們又怎么會(huì)愛(ài)上你中間的灰色?當(dāng)時(shí)對(duì)這話(huà)斟酌了半天，總覺(jué)得不是個(gè)味，好像沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子處。直到最近看了一部叫《特洛伊》的影片，聽(tīng)了里面一位為戰(zhàn)爭(zhēng)而生的殺人機(jī)器——戰(zhàn)神——的一句話(huà)，才茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。戰(zhàn)神對(duì)侍奉神的祭司說(shuō)，告訴你一個(gè)秘密，神是羨慕人類(lèi)的，因?yàn)槿擞猩�，而死亡讓這個(gè)過(guò)程更加美麗。因?yàn)槿祟?lèi)有生命所以神羨慕人類(lèi)?這聽(tīng)起來(lái)不可思議：神不是也活著且永生不死嗎?但仔細(xì)想想，這話(huà)說(shuō)得太有道理了。正因?yàn)樯绱硕虝�，才越發(fā)顯得寶貴，人們才會(huì)去珍惜，去拼搏，努力為這堵灰色的墻抹上幾絲亮麗的色彩，哪怕當(dāng)它最終滴入時(shí)間的洪流仍劃不出一絲漣漪。相反，當(dāng)生命變得無(wú)限綿長(zhǎng)，當(dāng)生命的終點(diǎn)遙不可及時(shí)，有誰(shuí)還會(huì)在乎這路上收獲多少呢?而誰(shuí)又能說(shuō)一個(gè)永無(wú)止境的生命還能被稱(chēng)為生命呢!
生命的短暫早已注定，隨之而來(lái)的珍貴不容我們?nèi)魏我粋�(gè)人忽視!朱自清問(wèn)，我們?yōu)槭裁催�要白白走這么一遭呢?但是同學(xué)們，抬起頭吧，往往你們四周，看看與大家朝夕相處的同學(xué)，老師，想想曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的歡樂(lè)與感動(dòng)。這一遭，我們白走了嗎?世界上有60億人，這一個(gè)人與另一個(gè)人的相遇是中了那60億分之一的機(jī)會(huì)，而我們這62個(gè)人能聚在一起，想想這多么難得。難道大家就不珍惜我們這個(gè)班級(jí)，珍惜與在座每一位同學(xué)的相識(shí)嗎?是的，同學(xué)們，生命的意義我悟到的不多，只有兩點(diǎn)，第一就是珍惜。珍惜身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樯虝憾掖嗳酰f(shuō)不定明天甚至下一秒他們就會(huì)離去。珍惜每一天，因?yàn)槊恳惶於际侨碌�，是�?dú)一無(wú)二的。比如今天，20__年6月8日，你還能找出第二個(gè)20__年6月8日嗎?珍惜每一份心情，無(wú)論是快樂(lè)，幸福，抑或是煩惱，憤怒。但是生命短暫，我們能擁有的心情更是少之又少，為什么不嘗試讓快樂(lè)和幸福占多數(shù)呢?即使要煩惱，要憤怒，也把它們都用在好的地方吧!多為別人的苦處煩惱，為壞事而憤怒。
而我悟出的第二點(diǎn)，就是勤奮。還是那一句，生命如此短暫，但是，無(wú)數(shù)個(gè)短暫的生命在一起是可以綿長(zhǎng)甚至永恒的!想想那些使歷史長(zhǎng)河泛起一絲波瀾的人們，牛頓，達(dá)芬奇，愛(ài)迪生……再遠(yuǎn)一點(diǎn)還有孔子，孟子……他們以自己的勤奮，在不同領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們被人類(lèi)歷史銘記，被人類(lèi)世世代代地歌頌著!他們的成就，他們的精神，乃至他們的生命，被人類(lèi)一代一代地傳承著!
同學(xué)們，世界在我們手中!成為被歷史銘記的偉人這個(gè)目標(biāo)離我們并不遙遠(yuǎn)。生命雖然短暫，但它的內(nèi)涵可以無(wú)比豐富!同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始充實(shí)自己，做一顆體積小但質(zhì)量大的脈沖星核。愿我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能看見(jiàn)自己窮盡畢生精力擊起的浪花從滔滔歷史長(zhǎng)河深遠(yuǎn)的過(guò)去漫向悠遠(yuǎn)的未來(lái)。讓我們?cè)谶@短暫的生命中創(chuàng)造不朽的歡樂(lè)，讓我們利用短暫，創(chuàng)造——永恒!