消防教育心得體會作文（精選30篇）
消防教育心得體會作文 篇1
通過這兩年的消防安全知識培訓(xùn)，讓我對消防安全有了更深刻的認識。消防安全是關(guān)系到人的生命財產(chǎn)安全的重要問題，需要我們在日常生活中時刻注意。在此，我想分享一次消防安全培訓(xùn)給我?guī)淼男牡皿w會。
這次消防安全培訓(xùn)是在我們公司舉行的，我們邀請了一位經(jīng)驗豐富的消防安全專家來給我們講解。在培訓(xùn)過程中，我們通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場的視頻、聽取專家的講解，讓我對消防安全有了更全面的了解。
首先，我認識到消防安全的重要性�；馂�(zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，還可能威脅到人的生命安全。在日常生活中，我們應(yīng)該時刻保持警覺，避免使用易燃物品，如蠟燭、煙花爆竹等。同時，我們還要學(xué)會如何使用滅火器，如何正確地疏散人群，以及如何快速地逃生。
其次，我學(xué)到了如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵在于了解火災(zāi)的起因，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。例如，我們要避免亂接電線，避免使用未經(jīng)認證的.電器設(shè)備。此外，我們還要定期檢查煙霧報警器，及時更換滅火器，保持其有效性。
最后，我學(xué)會了如何應(yīng)對火災(zāi)。在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該保持冷靜，不要驚慌。我們要根據(jù)現(xiàn)場情況，選擇合適的逃生路線，盡快撤離到安全區(qū)域。同時，我們還要積極參與救援行動，幫助其他人員逃生。
通過這次消防安全培訓(xùn)，我深刻認識到了消防安全的重要性。我們要在日常生中活時刻注意消防安全，提高安全意識，做好預(yù)防工作，以避免火災(zāi)的發(fā)生。同時，在火災(zāi)發(fā)生時，我們要保持冷靜，積極應(yīng)對，為保護自己和他人的安全做出貢獻。
總之，消防安全是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了消防安全的重要性，也學(xué)會了如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)。我相信，只要我們在日常生活中時刻注意消防安全，就能夠有效地避免火災(zāi)的發(fā)生，保護自己和他人的安全。
消防教育心得體會作文 篇2
消防安全是關(guān)系到每個人的生命安全，也是我們生活中最需要重視和警惕的方面之一。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次消防安全教育活動，這次活動讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也讓我更加深入地了解了消防安全知識。下面，我將分享這次活動的經(jīng)歷以及我的心得體會。
這次消防安全教育活動是由當(dāng)?shù)叵啦块T主辦，面向社會公眾，旨在提高大家對消防安全的意識和知識。活動的內(nèi)容非常豐富，包括消防知識講座、消防演練、滅火器使用演示等等。
在消防知識講座上，講師用通俗易懂的語言，向我們講解了火災(zāi)的危害、火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用方法等知識。我意識到，火災(zāi)不僅會給我們帶來財產(chǎn)損失，更會威脅到我們的生命安全。因此，我們必須時刻保持警惕，做好預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的準(zhǔn)備。
在消防演練和滅火器使用演示中，我們親身參與了火災(zāi)的模擬演練，并學(xué)會了如何正確使用滅火器。這些實踐活動讓我們更加深入地了解了消防安全知識，也讓我們更加珍惜生命。
這次活動讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也讓我更加深入地了解了消防安全知識。我意識到，火災(zāi)的危害遠遠超出了我們的`想象，而預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)需要我們每個人都行動起來。
首先，我們需要提高自己的消防安全意識，養(yǎng)成良好的消防習(xí)慣。例如，不亂扔煙蒂，不在離開房間時忘記關(guān)掉電器等等。其次，我們需要了解基本的消防知識，如如何使用滅火器、如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場等等。同時，我們還需要關(guān)注當(dāng)?shù)氐南腊踩顒樱e極參加相關(guān)的教育和培訓(xùn)。
這次活動也讓我明白了，生命只有一次，我們必須珍惜每一個生命。在日常生活中，我們應(yīng)該時刻保持警惕，注意安全。
總之，這次消防安全教育活動讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了消防安全知識，也讓我更加珍惜生命。我相信，只有我們每個人都行動起來，才能真正預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)，保護我們的生命和財產(chǎn)安全。因此，我呼吁每個人都要認真對待消防安全，做好預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的準(zhǔn)備，讓我們的生活更加安全、美好。
消防教育心得體會作文 篇3
消防安全是關(guān)系到每個人的生命安全，因此，我參加了我們學(xué)校組織的消防安全教育活動。這次活動給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了很多有用的知識。
活動開始前，我們首先了解了火災(zāi)的危害和影響�；馂�(zāi)不僅會燒毀我們的財物，還會威脅我們的生命安全。據(jù)統(tǒng)計，每年全球有數(shù)百萬起火災(zāi)，造成數(shù)萬人死亡，給人們帶來了巨大的痛苦和損失。因此，我們必須重視消防安全，采取措施預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
接著，我們進行了消防演練。在消防演練之前，我們聽到了火災(zāi)的真實案例，讓我深刻認識到火災(zāi)的嚴(yán)重性。演練時，我們按照消防安全的原則，迅速疏散學(xué)生和教師。在演練過程中，我意識到火災(zāi)的緊急性和我們應(yīng)對火災(zāi)的能力。
然后，我們參觀了消防器材展示。在展示中，我們看到了各種消防器材，如消防水帶、滅火器、消防服等。通過了解這些器材的.用途和功能，我更加深入地了解了消防安全知識。
最后，我們進行了消防知識問答游戲。在游戲中，我們通過回答與消防安全相關(guān)的問題，進一步鞏固了我們的學(xué)習(xí)成果。
通過這次消防安全教育活動，我學(xué)到了很多有用的知識。首先，我認識到火災(zāi)的嚴(yán)重性，我們必須采取措施預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。其次，我了解了消防器材的用途和功能，以及如何正確使用這些器材。最后，我意識到了應(yīng)對火災(zāi)的重要性，我們需要學(xué)會迅速疏散人員和財產(chǎn)。
這次活動讓我深刻認識到消防安全的重要性，也讓我更加重視消防安全。我希望我們學(xué)校能夠定期組織這樣的活動，讓我們更好地了解消防安全知識，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保護我們的生命安全和財產(chǎn)安全。同時，我也希望每個人都能夠認真對待消防安全，從身邊的小事做起，做好消防安全工作，讓我們的生活更加安全、美好。
消防教育心得體會作文 篇4
公安消防大隊紀(jì)律作風(fēng)教育整頓大隊班子剖析材料支隊：根據(jù)[20xx]武警X消字第號《關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的通知》和X消發(fā)[20xx]號文件的指示精神，我大隊嚴(yán)格按照支隊的教育整頓的時間安排以改進大隊存在的“三松”現(xiàn)象，以提高大隊管理水平和工作效率，提升大隊整體形象為目的，緊密聯(lián)系實際情況，采取以自我剖析為主，領(lǐng)導(dǎo)教育為輔，互幫互助的方法，突出教育整頓重點，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
大隊全體人員能夠以認真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到教育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)活動中自己能夠按照要求，認真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，同志們深刻地認識到此次紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的重要性和必要性，較好的解決了大隊存在的思想問題，效果明顯�，F(xiàn)將紀(jì)律作風(fēng)教育整頓班子剖析材料匯報如下：
一、存在的不足
�。ㄒ唬┌嘧诱卫碚撍接写岣�，政治敏銳性不強。營山大隊人員較少，但近幾年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消防保衛(wèi)工作日益繁重，大隊時常感到時間不夠，人手不夠，在這種情況下，政治學(xué)習(xí)的時間相對較少，學(xué)習(xí)的質(zhì)量有所放松，這造成了大隊成員的政治理論水平提高不夠，在政治上缺乏足夠的敏銳性。
�。ǘ┞鋵崡l令、條例和規(guī)章制度有不到位的現(xiàn)象。條令、條例和規(guī)章制度是保證部隊?wèi)?zhàn)斗力的`基礎(chǔ)，是大隊工作出成績的有力保證。由于大隊事多人少，工作環(huán)境特殊，八小時工作外，人、車、酒的管理就會有困難，在日常工作只注重對防火、滅火業(yè)務(wù)的管理，弱化了紀(jì)律作風(fēng)的監(jiān)督，對大隊成員的管理有不到位的現(xiàn)象。
�。ㄈ┌嘧訉Ω刹康墓芾砟芰τ写岣�。由于工作繁忙，任務(wù)重，又加之人員少，雖然在一起辦公，班子也存在認識上的誤區(qū)；認為大家都是干部，都是從基層戰(zhàn)士一步一步成長起來的，都經(jīng)過長時期的政治考驗，都有一定的自覺性，紀(jì)律作風(fēng)不是大隊需要解決的主要問題；同時干警匯報思想的積極性和主動性不高，平時的專題匯報有的干警又多注重形式上的匯報，沒有真正把自己的真實思想情況對班子進行匯報。這就導(dǎo)致了班子對干警的了解少，人員管理能力不高的現(xiàn)象。
二、原因分析
�。ㄒ唬┱螌W(xué)習(xí)不夠，認識不足政治工作是我軍的生命線，是統(tǒng)帥，是靈魂。抓好政治工作是任何工作的前提和保證。大隊雖然有安排，有計劃，制度，但由于日常工作十分繁重，過于強調(diào)客觀原因，過多的強調(diào)了干警的“自學(xué)、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決干警的政治思想問題。在政治學(xué)習(xí)上時間、內(nèi)容安排還不十分理想，導(dǎo)致了政治教育的質(zhì)量不高。
�。ǘ┲貥I(yè)務(wù)，輕養(yǎng)成，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)不夠。在日常工作中，大隊嚴(yán)格按照消防法賦予的職責(zé)開展好防火、滅火、搶險救援工作，但在開展繁重的業(yè)務(wù)工作時，忽視了部隊紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，在對干部的管理上強調(diào)業(yè)務(wù)、忽視了軍人紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，這就出現(xiàn)了大隊的平時的測評主要圍繞業(yè)務(wù)工作而展開，把業(yè)務(wù)工作作為工作的重點，輕視了紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，不能將二者有機的結(jié)合起來，沒有真正認識至紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)在部隊管理中的重要性。
（三）政治學(xué)習(xí)滿足現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強。學(xué)習(xí)是提高的基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)才能加強班子的綜合管理能力，在平時的工作和生活中，班子對學(xué)習(xí)的重要性認識不夠，沒有在學(xué)習(xí)方面有更多更好的激勵機制，調(diào)動不了干警對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、整改措施
（一）加強班子領(lǐng)導(dǎo)，把抓學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)。加強班子領(lǐng)導(dǎo)是班子建設(shè)的重要任務(wù)，提高大隊班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育能力，把學(xué)習(xí)作為提高的最佳途徑，充分調(diào)動一切可以學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)，同時完善每周的學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)作為大隊干警考評的重要依據(jù)，加強每周的三個一活動的落實，即：利用一個上午學(xué)習(xí)黨的方針政策，利用一個下午學(xué)習(xí)法律法規(guī)，利用一個晚上學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)。
（二）注重政治教育，把抓思想作為第一環(huán)節(jié)。
�。ㄈ⿵娬{(diào)作風(fēng)養(yǎng)成，把抓管理作為第一目標(biāo)。
消防教育心得體會作文 篇5
消防安全是關(guān)系到每個人的生命安全和財產(chǎn)安全的重要問題，因此我們需要時刻保持警覺，加強消防安全意識。在這次消防教育中，我深刻地認識到了消防安全的重要性，也學(xué)到了很多實用的消防知識和技能。
首先，這次消防教育讓我更加清楚地認識到火災(zāi)的危害和后果。火災(zāi)不僅會造成財產(chǎn)損失，還會危及人的'生命安全。我們每個人都應(yīng)該時刻保持警覺，避免火災(zāi)的發(fā)生。
其次，這次消防教育讓我學(xué)到了很多實用的消防知識和技能。我們每個人都應(yīng)該掌握基本的消防知識和技能，包括如何使用滅火器、如何逃生等等。這些知識和技能不僅可以幫助我們保護自己的生命安全，還可以幫助我們保護他人的生命安全。
最后，這次消防教育讓我更加深刻地認識到消防安全意識的重要性。我們需要時刻保持警覺，加強消防安全意識。只有加強消防安全意識，才能更好地保護我們的生命安全和財產(chǎn)安全。
總之，這次消防教育讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也學(xué)到了很多實用的消防知識和技能。在未來的生活中，我將時刻保持警覺，加強消防安全意識，保護好自己的生命安全和財產(chǎn)安全。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注消防安全問題，共同營造一個安全、和諧的社會環(huán)境。
消防教育心得體會作文 篇6
今年11月9日是全國第xx個“119”消防宣傳日，緊緊圍繞主題，廣泛、深入開展“消防進萬家、平安你我他”消防宣傳系列活動，全面普及消防安全常識和火災(zāi)自救逃生技能。
一是開展警營開放日活動，大隊在宣傳周期間邀請學(xué)校師生和學(xué)生家長到隊參觀學(xué)習(xí)，向大家傳授消防應(yīng)急救援滅火搶險知識，強化師生、家長消防安全意識。
二是消防知識送入校園，活動周期間，走進校園、走進課堂，為學(xué)校師生講解消防安全知識，利用通俗易懂的語言讓同學(xué)們記住消防基本常識。
三是消防宣傳進企業(yè)，在幾個消防安全重點單位開展消防演練及消防宣傳活動，通過發(fā)放消防宣傳資料，教授員工如何正確使用滅火器，如何開展消防自救互救，進一步提升員工消防安全意識。
四是消防志愿者助力宣傳周，xx大隊窗口和轄區(qū)消防志愿者通過分發(fā)消防宣傳手冊、“零距離”講解的形式向市民宣傳消防知識，號召市民共同關(guān)注身邊消防安全環(huán)境，認知并消除身邊火災(zāi)隱患，積極增強市民的消防安全意識、提高市民的災(zāi)后自助自救能力，為穩(wěn)定全市消防安全形勢奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過開展“119”消防宣傳周活動，有效提高了社會大眾的消防安全知識水平和消防安全意識，增強了他們對消防知識的了解和掌握，同時加強了同轄區(qū)群眾的“警民親”關(guān)系，在社會樹立了消防的良好形象。
消防教育心得體會作文 篇7
演練當(dāng)天學(xué)生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導(dǎo)員按照消防預(yù)案的安排立即到位，組織學(xué)生迅速站隊。負責(zé)各個樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學(xué)生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應(yīng)外合疏散撤離的學(xué)生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學(xué)生已安全疏散到操場。沒有出現(xiàn)一個學(xué)生留在現(xiàn)場，也沒有出現(xiàn)因為擁擠而造成的意外事故發(fā)生。
隨后醫(yī)科大學(xué)保衛(wèi)處處長在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學(xué)院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預(yù)防火災(zāi)、治安防治、交通安全三方面給同學(xué)們講解安全自救知識，并加以近幾年國內(nèi)的真實案例警醒同學(xué)們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
全體師生退場后，在�；@球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學(xué)院第二黨總支各專業(yè)同學(xué)積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。
本次逃生演練從學(xué)生人身和利益出發(fā)，以模擬火災(zāi)現(xiàn)場的形式幫助學(xué)生學(xué)會逃生自救，對啟發(fā)學(xué)生了解消防知識起到指導(dǎo)作用。趙老師的動情演講讓同學(xué)們從中受益匪淺，學(xué)會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
從第一臨床學(xué)院二總支對我們進行逃生疏散演習(xí)到安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴(yán)于律己，切實履行安全職責(zé)，保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀(jì)校規(guī)，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。
生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。
消防教育心得體會作文 篇8
當(dāng)我參與了消防安全教育活動后，我對消防安全有了更深入的理解和認識。這個經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識，更讓我意識到自己在消防安全中的責(zé)任和義務(wù)。
這次消防安全教育活動由學(xué)校組織，地點選在我們學(xué)校的消防演練基地。這個基地模擬了火災(zāi)發(fā)生時的真實場景，讓我深刻感受到了火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害性。
在活動中，我們聽取了消防專家的講解，學(xué)習(xí)了消防知識，了解了火災(zāi)的起因和應(yīng)對方法。通過模擬演練，我學(xué)會了如何使用消防器材，如何控制火勢，如何疏散人群等實用技能。這些技能將在未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。
這次活動也讓我意識到消防安全不僅是知識和技能，更是態(tài)度和責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該關(guān)注消防安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，比如不亂丟煙蒂，不亂接電線等。同時，我們還要時刻警惕，確保在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速采取行動，減少損失。
通過這次消防安全教育活動，我深刻認識到消防安全的重要性，并深刻理解了消防知識對于個人和社會的意義。我相信，通過這次活動，我將更加珍視生命，更加重視安全，更加努力地傳播消防安全知識。
這次經(jīng)歷也讓我明白，學(xué)習(xí)消防安全不僅僅是為了應(yīng)對火災(zāi)，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我們要通過自己的`行動，為保護自己和他人的安全做出貢獻。
總的來說，這次消防安全教育活動讓我收獲頗豐。我深刻認識到自己在消防安全中的責(zé)任和義務(wù)，也明白了消防安全對于個人和社會的意義。我相信，在未來的日子里，我將更加珍視生命，更加重視安全，更加努力地傳播消防安全知識。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的活動，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。
消防教育心得體會作文 篇9
為進一步加強消防部隊黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，天水支隊高度重視，結(jié)合轄區(qū)實際，積極研究部署，全面分析研判日常管理、紀(jì)律作風(fēng)等方面的問題，不斷強化官兵條令意識、紀(jì)律意識。支隊不斷創(chuàng)新模式全力推進部隊管理和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
強化廉政教育，筑牢思想防線。支隊黨委堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為黨委中心組理論學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，堅持以問題導(dǎo)向，扎實開展開門整風(fēng)和整隸紀(jì)律等活動，突出抓好部隊作風(fēng)建設(shè)，集中解決領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題；組織官兵認真學(xué)習(xí)全軍關(guān)于作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)的各項規(guī)定，不斷強化官兵的作風(fēng)養(yǎng)成；規(guī)范機關(guān)日常值班交接班、點名、警容風(fēng)紀(jì)檢查，堅持做早操等，嚴(yán)格公務(wù)車輛管理，逐步形成長效化工作機制。
強化監(jiān)督檢查，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。結(jié)合消防執(zhí)法專項領(lǐng)域突出問題專項整治活動，圍繞監(jiān)督檢查、行政審批、建審驗收等重點事項和環(huán)節(jié)，深入查找和治理消防執(zhí)法不嚴(yán)、不公、不廉潔和不作為、亂作為、慢作為等問題，努力提高消防執(zhí)法的質(zhì)量和水平；嚴(yán)格執(zhí)行主要領(lǐng)導(dǎo)及消防執(zhí)法人員定期交流、內(nèi)部輪崗制度，實施消防執(zhí)法崗位領(lǐng)導(dǎo)干部離任執(zhí)法審核制度。結(jié)合消防部隊社會執(zhí)法職能，主動向社會公布警務(wù)紀(jì)律，拓寬群眾信訪渠道，全方位、多視角傾聽群眾對消防工作的意見和建議，并及時進行督辦和反饋，努力維護消防部隊的良好形象，全面提高消防工作在社會群眾中的公信力。
加大宣傳力度，打造廉政文化。扎實開展作風(fēng)紀(jì)律專項教育整頓，基層黨委加強黨風(fēng)廉政授課。在全市消防部隊掀起宣貫《準(zhǔn)則》、《條例》學(xué)習(xí)活動熱潮；支隊定期組織官兵觀看廉政教育片，組織官兵參觀廉政教育基地等警示教育場所，并打造廉政文化長廊等廉政宣傳陣地，營造出了濃厚的廉政文化氛圍；通過開展交心談心、廉政文化進家庭、進單位、進崗位活動等方式，教育和引導(dǎo)全體官兵牢固樹立法紀(jì)觀念和廉潔從政意識，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實做到“為民、務(wù)實、清廉”。
消防教育心得體會作文 篇10
今天老師給我們觀看了三位航天員老師的天宮課堂，令我印象最深刻的就是王老師和葉老師做的水膜張力實驗。
首先王老師和葉老師做了一個薄薄的水膜，然后他們往水膜里加了好多好多水，把這個水膜變得大大的、胖胖的。接著王老師往里面又注射了一個大氣泡，這樣一個大水膜包裹著一個小水膜，就像雞蛋一樣，后來王老師坐在水膜的后邊，我突然發(fā)現(xiàn)大水膜里的王老師是倒著的，而小水膜里的王老師是正著的，這形成了一正一反兩個圖像，我和同學(xué)們都忍不住驚訝的拍起手來。后來王老師又往里面注射了一點水，使他變得更大更胖了，然后王老師又在里面注射了漂亮的藍色顏料，在水球里放入一個泡騰片，突然這個水球里冒出了好多大大的氣泡，形成了一個微型地球�？吹竭@么神奇的實驗，我突然發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇，科學(xué)的奧妙。
課堂上葉老師還做了一些很有意思的動作，那就是試著在失重環(huán)境下走路和轉(zhuǎn)身，而且不用任何輔助道具，首先葉老師試著在失重的環(huán)境下走路，但是離開地面就飄了起來，根本走不了路。轉(zhuǎn)身更有意思，首先葉老師試著像平時一樣轉(zhuǎn)身，但是他的上身向左的時候，下半身就往右，葉老師試著像游泳一樣轉(zhuǎn)身，但是還是飄了起來，又試著吹氣轉(zhuǎn)身，但是吸了好大好大一口氣吐出來時卻動都沒動，逗得我們哈哈大笑，最后葉老師還是用右手畫圈和伸出雙臂的辦法轉(zhuǎn)身了。
看到這么多搞笑的動作和神奇的實驗，我覺得在太空中的生活更有意思，所以我就夢想成為一名宇航員，在太空中遨游，探索宇宙的奧秘。
消防教育心得體會作文 篇11
第一段：引子。學(xué)校法制教育是我國中小學(xué)法制教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，促進學(xué)生形成正確的法律思想。然而，隨著一些不肖學(xué)校和老師的出現(xiàn)，學(xué)校法制教育屢次被利用為非法牟利的手段，使本來應(yīng)該被認真教授的內(nèi)容變成了一種賣點、詐騙的工具。在此，本人將結(jié)合自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)談?wù)勔恍⿲W(xué)校法制教育詐騙心得體會。
第二段：案例分析。
學(xué)校法制教育詐騙最常見的形式就是在重點年級布置作業(yè)時，故意調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生構(gòu)成極大的壓力。此時，一些機構(gòu)或老師會向家長推銷各種所謂的“提分寶典”、“答題技巧”等一攬子服務(wù)。這些服務(wù)可能包括提供試題、錯題率分析、針對性復(fù)習(xí)方案、模擬考試等，價格從幾百元至幾千元不等。這些詐騙行為見利忘義，不僅不符合教育公平和誠信原則，而且會給學(xué)生和家長增加沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。
第三段：探究成因。
為什么會出現(xiàn)學(xué)校法制教育被利用為詐騙的手段這樣的'現(xiàn)象呢？很多人認為是因為學(xué)生和家長對于教育的投入過高，導(dǎo)致了各種詐騙現(xiàn)象的滋生。但實際上，我們也不能忘記一些不法機構(gòu)和老師的惡意推銷和欺詐行為。如果沒有這些人的存在，學(xué)生和家長也不會被迫付出大量的經(jīng)濟代價。因此，保護學(xué)生和家長的權(quán)益，需要依法打擊開展這類違法活動的不良機構(gòu)和教師。
第四段：預(yù)防和自救。
如何避免學(xué)校法制教育詐騙呢？首先，我們要有對于學(xué)校法制教育的認識，要知道什么是學(xué)校法制教育的真正意義和價值。其次，遇到類似于上述“賣點”服務(wù)時，我們必須要客觀思考，并加以辨別。最好問一些細節(jié)問題，看看對方能不能解答，這樣才能分清哪些是真的有幫助的，哪些僅僅是虛假的利益誘惑。此外，對于誤入了詐騙陷阱的學(xué)生和家長，還有向有關(guān)部門進行投訴和維權(quán)的權(quán)利，我們不應(yīng)該輕言放棄。
第五段：總結(jié)。
學(xué)校法制教育應(yīng)該是一項正義、有意義、寶貴的教育工作，而不應(yīng)該淪為了一些不法分子牟利的工具。學(xué)校以及有關(guān)部門應(yīng)該切實嚴(yán)格監(jiān)督和管理招生教育市場，加強對于教育從業(yè)者的監(jiān)控。同時，家長也應(yīng)該秉持理性的態(tài)度對待教育，需警惕商家的虛假炒作和詐騙陷阱，保護好自己的基本經(jīng)濟利益。只有全社會的共同合作，才能更好地推動建設(shè)和諧、公平、健康的教育環(huán)境。
消防教育心得體會作文 篇12
讀了這本書后，讓我們放開手腳，用規(guī)范加選擇的教育思想，合格加特長的育人目標(biāo)，開辟芝罘教育的新天地。
利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。
1、讀書、學(xué)習(xí)是伴隨從教的永恒主題
讀書，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時間。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到養(yǎng)成讀書習(xí)慣，享受讀書樂趣中的事例時，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老。現(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書
為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
2、學(xué)會反思是教師成長的必由之路。
書中提到：一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好，只有更好，更好的課永遠是還沒有上……一節(jié)課下來，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的.交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。教然后而知困,從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
3、學(xué)會合作為教育教學(xué)增光添彩。
書中說：除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會合作。確實如此，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進行的課程改革、教材的更替，有不少知識已經(jīng)進行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的約數(shù)改名為因數(shù);公約數(shù)改為公因數(shù).教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進教師間的信息和資源的共享，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實，讀完一本書要想說說體會，總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個哈姆雷特,也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
消防教育心得體會作文 篇13
開學(xué)初，我們聆聽了宋老師關(guān)于“如何與學(xué)生交流、溝通”的講座，讓我受益很多。作為一名高中語文教師，就如何與學(xué)生進行有效溝通，達到激發(fā)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文的目的，談幾點自己的認識、體會與大家一起分享。
在語文教學(xué)過程中，要達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的，我覺得首先應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)熱情。而這一過程就是與學(xué)生進行有效溝通的過程。
首先，興趣是的老師，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先我緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。如故事講述的引入；一句名人名言引發(fā)的思考；一個問題引發(fā)的探討。一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心，讓從沒受過老師表揚的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。
其次，我會利用作文評語與學(xué)生進行情感交流，會縮短教師與學(xué)生之間在客觀上和心理上的距離，從而取得更好的教育效果。在用評語與學(xué)生進行有效的溝通時，我堅持尊重信任、正確引導(dǎo)的原則，因為教師尊重信任學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的自尊、自愛、自強的情感。才能得到學(xué)生的尊重和信任。在作文評語中，我多以鼓勵為主，批評為輔；疏導(dǎo)為主，限制為輔；表揚為主，決不懲罰。特別是對作文寫得差的學(xué)生，從來沒有罰過重寫，只是要求按老師指導(dǎo)修改，對雜亂無章的作文，也從不諷刺挖苦，而是指出存在的問題，讓其知道為什么錯，錯在哪里，鼓勵以后改進。
有的學(xué)生在作文中大談學(xué)習(xí)之苦，簡直是苦不堪言，甚至說成度日如年，對這類學(xué)生的作文，我在評語中反復(fù)強調(diào)：要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，要養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，如果你把學(xué)習(xí)看成是一件愉快的勞動，就會視苦為甜。我在評語中寫道：“你換一種心態(tài)來體驗，來看待你的學(xué)習(xí)生活，你就會感受到，學(xué)習(xí)真是人間至高無上的享受�！痹谟迷u語與學(xué)生進行溝通交流時，熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求永遠是學(xué)生在成長的過程中不可或缺的。
我曾用我在上大學(xué)時期的導(dǎo)師給我的一段作業(yè)批語來激勵學(xué)生。這段批語引用王國維在《人間詞話》當(dāng)中的一句話古之成大事者必須歷經(jīng)三種境界：第一種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。這句話代表了求知的準(zhǔn)備階段。沒有方向沒有明確目標(biāo)，充滿迷茫，但有的是對知識的渴求。第二種境界:衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。這一階段是求知的重要階段，需要耐得住寂寞，鼓足勇氣，奮發(fā)向上，力爭上游。第三種境界：眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。這是求知的階段，自己的努力是不會白費的，當(dāng)你成功了你才發(fā)現(xiàn)一切也并不是那么遙不可及的，像這樣的話語都會給予學(xué)生極大鼓舞，激發(fā)他們求知的熱情。
消防教育心得體會作文 篇14
聽老師講過終身教育是一個很有權(quán)威的課程。涉及的領(lǐng)域非常廣泛。有七大方面，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了全腦開發(fā)，水浴及嬰幼兒撫觸。學(xué)過之后，真的是受益匪淺。沒學(xué)之前根本不了解這些知識，但是學(xué)習(xí)后懂得了學(xué)前教育知識的廣闊，是對幼兒從小的培養(yǎng)，可以對幼兒全方面的教育及培養(yǎng)。
上午學(xué)校還為我們請來了博士學(xué)歷的教授為我們授課。他帶了是全新的知識，可以讓我們更好的認識學(xué)習(xí)，了解什么是真正的學(xué)習(xí)，怎樣從更好的方面學(xué)習(xí)，發(fā)揮人的潛意識的能力去學(xué)習(xí)。
下午上的水浴與嬰幼兒撫觸，了解了水浴的好處，可以培養(yǎng)孩子的免疫力，促進幼兒身心發(fā)展，讓幼兒形成快樂健康的情緒等。
更重要的是不同方面的知識添補了我個人的能力，增加了我以后成為一名合格的幼師的信心!為以后在幼兒教育事業(yè)中發(fā)揮個人能力奠定了基礎(chǔ)。
我將更努力學(xué)習(xí)接下來的五大領(lǐng)域，更好的豐富的個人的知識，提高個人素質(zhì)，向優(yōu)秀的幼師邁邁一大步!
消防教育心得體會作文 篇15
3月24日下午，中共正寧縣人民法院第四黨支部組織全體干警觀看了《榜樣5》專題節(jié)目。節(jié)目聚焦新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，通過典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式，展現(xiàn)了積極投身疫情防控工作的共產(chǎn)黨員、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。
《榜樣5》用一個個感人故事詮釋了黨的崇高理想，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的執(zhí)著堅守。以榜樣為標(biāo)桿，讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟，指引我們方向，引導(dǎo)我們不斷向好的方向前行和發(fā)展。榜樣身上散發(fā)出的鮮紅底色、擔(dān)當(dāng)精神、為民情懷，成為我們不折不扣的“北斗導(dǎo)航”，不僅充實著我們的“思想當(dāng)量”，更為黨員干部提供著“精神導(dǎo)航”。
通過觀看節(jié)目《榜樣5》優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，每一位干警從思想上深受洗禮，深化了思想認識，堅定了理想信念，增強了以我為主開展工作的信心和決心。展開討論時，全體干警紛紛表示要向榜樣學(xué)習(xí)，汲取精神力量，激發(fā)自身內(nèi)在的動力，以飽滿的熱情、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)投入到當(dāng)前開展的隊伍教育整頓和黨史學(xué)習(xí)教育中去。以榜樣為引領(lǐng)，立足本職，真正把學(xué)習(xí)榜樣落實到工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。今后在工作中堅定信仰、率先垂范、立足崗位、無私奉獻，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以優(yōu)異的成績迎接建黨100周年。
消防教育心得體會作文 篇16
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生本事為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的渴望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、進取的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。
傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
消防教育心得體會作文 篇17
“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個世上，孩子最先接觸的是父母。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗與心得。
關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好
幼兒時期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時期，孩子的學(xué)習(xí)能力，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時，我也會教育她要學(xué)會堅持，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子，小時候她說“媽媽，我想學(xué)畫畫”“媽媽，我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的，時間長了孩子的好奇心消失了，慢慢變得抵觸反對，這時做家長的就要發(fā)揮教育作用，積極引導(dǎo)，多加鼓勵。這個過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己，就覺得一切都是值得的。
關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵
都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時也有可能造成孩子叛逆，沒有責(zé)任感，對身心發(fā)展都有極大的影響。那么，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎?當(dāng)然不，我們力求在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我認為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)�，這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù)，比如做手工，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài)。同時，父母陪伴孩子時的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時的狀態(tài)。
關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重
初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護，并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛，為了解決這個問題，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù)，便越適得其反。慢慢的我得出了一個經(jīng)驗：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定。當(dāng)然我們家長如果已經(jīng)有傾向性，就要提前做功課，給孩子分析利弊，引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時了解他的思想動態(tài)，見縫插針，把自己的三觀傳達給他，包括學(xué)習(xí)的，感情的，人際關(guān)系的。一定要潤物細無聲，不能來硬的，不能說教。把話說到他的心坎里面，他就會聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令。
教育是一項宏偉的事業(yè)，培養(yǎng)出一個身心健康，積極樂觀，人格獨立的孩子是我們每位父母的目標(biāo)。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要�！俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆�，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個意義上來講，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此，我們在關(guān)注學(xué)校對孩子的教育同時，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識，便于孩子能夠良好的接受家庭教育。
消防教育心得體會作文 篇18
千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝�！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝�！毙€熣f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?” 接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認識安全標(biāo)記入手。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次， 政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了�！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
教育心得體會范文5
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有研究到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)�？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事，是至關(guān)重要的。
消防教育心得體會作文 篇19
20xx年熱播過一部校園青春偶像勵志劇《十八歲的天空》，劇中一個鏡頭記憶猶新：神話級老師古越濤受聘于嘉英中學(xué)，該校的兩位老師向他請教教育方法，古老師伸出手并讓兩根手指交叉，對嘉英中學(xué)的兩位同仁表示：“這就是他教育成功的秘訣”。面對古老師的“兩根交叉的手指”，兩位老師流露出了困惑的表情。在虛擬的電視屏幕上，古老師憑著這一秘訣，將接手的一個爛班培養(yǎng)成一個高考優(yōu)秀班；在現(xiàn)實的教育工作中，我一直用實際行動去詮釋古老師手勢的內(nèi)涵。我認為“兩根手指”代表著教師和學(xué)生，“交叉”代表著教師對學(xué)生的陪伴、溝通和激勵。陪伴、溝通和激勵，不僅是我對古老師手勢的破譯，也是我近些年的教育追求。20xx年我又接手了新一屆高一學(xué)生，我不僅向全班學(xué)生宣講這一手勢的內(nèi)涵，還將“陪伴、溝通、激勵”的教育追求貫穿在教育教學(xué)實踐中。
一、“兩根手指交叉”——陪伴
陪伴，是最好的教育。愛一個人，最高境界就是花費時間陪伴他。我不相信，教育中缺少陪伴，游離學(xué)校、遠離學(xué)生能教育好學(xué)生；我不相信，教育中缺少陪伴，遙控指揮、一味依賴班干部團隊能管理好班級�，F(xiàn)在學(xué)生的自覺性和自控力都較差，長期處于被動和壓制的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一中的學(xué)生也不例外，老師的陪伴尤其是班主任的陪伴，對學(xué)生教育和班級管理往往起到關(guān)鍵作用。
自從接手新班級，不論是刮風(fēng)下雨還是天寒地凍，每天早晨我都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。每天中午坐班我都是親力親為，疲倦了就在輔導(dǎo)室躺椅上休息。一中自習(xí)時間較多，除了班干部的坐班和管理，我一般都會待在輔導(dǎo)室并多次到教室巡查，維持紀(jì)律和督促學(xué)習(xí)。每天三餐飯后我會盡早來到教室，讓教室能盡早安靜下來，讓學(xué)生利用好邊角時間。我每天的在校時間一般有十四個小時，我想有我陪伴在學(xué)生的身邊，一定能最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勢必讓違紀(jì)違規(guī)行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
新生軍訓(xùn)，教官在前面訓(xùn)練，我在后面默默地做好后勤保障。冬、春季的晨跑，我班的隊伍旁總會有我跟跑的身影。田徑運動會我穿梭于本班運動員的比賽項目，用手機為每個運動員定格了運動的瞬間。班級元旦晚會我全程觀看，并充當(dāng)了一名攝影師的角色。衛(wèi)生值周我巡查各個衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域，也為每個勞動小組拍下了多張勞動的畫面�？萍既宋乃囆g(shù)節(jié)放手學(xué)生去籌辦，我不時過問指導(dǎo)，本班舉辦的“主題蛋糕DIY”活動深受學(xué)生喜愛。我在這一年為學(xué)生拍攝了大量學(xué)習(xí)生活照片，這些照片是我陪伴學(xué)生的明證，無疑也是學(xué)生的珍貴回憶。
二、“兩根手指交叉”——溝通
我不贊同“沒有教不好的學(xué)生”的觀點，但我相信學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的，這需要我們老師長期反復(fù)的心靈溝通。我認可“沒有懲戒就沒有教育”的觀點，但懲戒只是教育的手段之一，而溝通是最不具風(fēng)險而最具實效性的教育手段。家長對我們老師的最大期盼就是多找自己的孩子談話溝通，學(xué)生也是希望并愿意和老師交流溝通的，而一個好的班主任也一定是勤于溝通、樂于交流、善于做學(xué)生思想工作的。
我找學(xué)生進行交流溝通，總是控制情緒，用耐心和真心感召學(xué)生，以鼓勵和期待提升學(xué)生。對于問題學(xué)生，我眼里學(xué)會容住沙子，總是以“假如他就是自己的孩子”的換位角度和“一次不行再來一次”的心態(tài)，多次反復(fù)談話溝通，讓問題學(xué)生處于可管可控的范圍內(nèi)。臨界生決定了班級的升學(xué)率，當(dāng)然也是我溝通交流的重點，我?guī)椭麄儤淞⑿判恼{(diào)適心態(tài)，讓臨界生們處于“不拋棄不放棄”、“力爭上游”的狀態(tài)。午休值班閑來無事，我都會找三、兩個學(xué)生談?wù)勑�。談話后我都會作好記載，盡量覆蓋全班學(xué)生；談話前我會稍作準(zhǔn)備打好腹稿，不作無關(guān)痛癢的溝通。每次月考后我會大范圍地與學(xué)生交流，鼓勁與鞭策區(qū)別對待。
要教育好學(xué)生先教育好家長，加強家校聯(lián)系形成教育合力。我充分發(fā)揮班級家長QQ群的作用，及時發(fā)布放收假信息、月考成績，上傳學(xué)生在校照片，提醒近段時期注意事項，讓家長了解孩子在校情況。每個家長的電話號碼都保存在我的手機通訊錄里，學(xué)生有進步我會報喜訊，學(xué)生出現(xiàn)問題或存在潛在問題苗頭，我都會知會家長。
三、“兩根手指交叉”——激勵
教育藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，還在于激勵、喚醒和鼓舞�，F(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情不高，一中的部分學(xué)生也是精神疲軟、學(xué)習(xí)懈怠，需要老師不斷地調(diào)動他們的內(nèi)驅(qū)力和積極性。作為班主任，我試著采用多種激勵手段，讓他們找到精神支柱，獲得奮斗動力。
我一直重視對學(xué)生進行勵志教育。每周我都會向?qū)W生推送一篇勵志美文，讓文章浸潤心靈、激發(fā)斗志；我也充分利用好學(xué)�？铩缎撵`驛站》等，就地取材。我向?qū)W生推薦了三十多首勵志歌曲，在醒午睡時循環(huán)播放，借評選“班歌”之際讓學(xué)生學(xué)唱部分歌曲，借音樂提振學(xué)生士氣。我播放了俞敏洪、馬云、“我是演說家”的演講視頻和一些勵志短片、勵志電影，一方面調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，一方面讓偶像榜樣、生動影像來激勵學(xué)生。
盡管學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張，但我一直不放棄主題班會這一教育陣地，讓主題班會發(fā)揮激勵的作用。我重視目標(biāo)激勵、榜樣激勵和競爭激勵。開學(xué)初讓學(xué)生寫下“高考愿景”，每月讓學(xué)生進行“自我期許”，讓長遠目標(biāo)和短期目標(biāo)激勵自己。月考總結(jié)中我都會對優(yōu)秀生和進步生進行表彰并留影，在班級評選“超級學(xué)霸”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，讓這些學(xué)生現(xiàn)身說法進行經(jīng)驗交流。在學(xué)習(xí)上我開展了多種學(xué)習(xí)競賽活動，如“對手賽”“擂臺賽”“學(xué)習(xí)小組競賽”，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在日常的班級管理中，我也以激勵為主。學(xué)生遲到，我會讓學(xué)生在教室張貼的考勤記載上簽名；學(xué)生自習(xí)課講話，我會請他到輔導(dǎo)室里陪著我辦公；學(xué)生作業(yè)未交或抄襲，除了必要的罰站外，我一般會借問明原因來以示警戒。我在教室墻壁張貼激勵標(biāo)語，在后面黑板每隔一兩周板書一條勵志標(biāo)語，我也鼓勵學(xué)生把座右銘貼在課桌上，讓顯性的班級文化激勵學(xué)生。每天我都會訓(xùn)話三分鐘，每月都會撰寫一份班情告知書，讓學(xué)生心靈時刻受到碰撞。
陪伴，需要用情；溝通，需要用心；激勵，需要用智。電視劇中的古越濤老師用事實用成績征服了曾經(jīng)懷疑他的人，我也堅信“兩指手指交叉”的教育追求在現(xiàn)實中會結(jié)出碩果。我不奢求取得古老師那樣的成績，我只是憑著良心工作，但求問心無愧。“兩指手指交叉”的教育追求，我正實踐著，并且也會一直實踐下去。
消防教育心得體會作文 篇20
20xx年3月13日，我非常榮幸的在上海楊浦高級中學(xué)聆聽了全國教育楷模、上海市教師學(xué)研究會名譽會長于漪老師、上海市教委教研室主任助理、上海市教師學(xué)研究會副會長譚軼斌老師以及上海市教委教研室初中語文教研員、上海市教師學(xué)研究會副秘書長孫宗良老師的精彩講座，他們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達好幾個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”
這是于漪老師講座里的一句話。于漪老師講了整整兩個半小時，竟沒有用講稿，其淵博的知識，深邃的思想，無不使大家為之折服。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”當(dāng)聽到于漪老師的這一句話時，我感動于這位耄耋老人對于教育事業(yè)的摯愛，感動于這位教育智者寬容博大的精神，感動于這位教育前輩的情意深長的教誨。就在感動中，我也懂得了課堂教學(xué)的質(zhì)量影響到孩子的生命質(zhì)量，課堂教學(xué)是育人不是育分，中國教育培養(yǎng)的是有中國心的現(xiàn)代文明人，教師在教學(xué)時應(yīng)做到胸中有書，目中有人。于漪老師就是我們前進道路上的燈塔，她的講座為我們指明了前進的方向。
二、“尊重學(xué)生的成長需求”
這是孫宗良老師講座的題目，他的這一觀點拓寬了我們教學(xué)的思路，他從一個個的案例入手，讓我們意識到了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)實誤區(qū)，又從一個個的案例分析怎樣尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，幫助我們形成了“學(xué)生意識”的教育觀。孫老師講座中提到的對于文本的“變質(zhì)的‘多元解讀’”，我在教學(xué)活動中也曾經(jīng)遇到過，盲目尊重學(xué)生的獨特閱讀感受而違背了基本的價值觀。聽了孫老師的講座，我豁然開朗，知道了要引領(lǐng)學(xué)生把自己的獨特體驗與文本的價值取向湘融合，要滿足學(xué)生的發(fā)展需要。
三、“教育關(guān)注的并不是成績第一，而是成績背后反映的發(fā)展趨勢”
這是譚軼斌老師的講座《漫談上�；A(chǔ)教育改革發(fā)展》的一句話。
她從“國際學(xué)生評估項目”(PISA)來談上�；A(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀，引領(lǐng)我們了解了國際的評價標(biāo)準(zhǔn)，而從去年上海在“國際學(xué)生評估項目”(PISA)取得了“全球第一”的驕人成績來看，我們不得不佩服上海的教育不愧是走在我國乃至國際教育的前沿。就目前來看，我們的教育還重在關(guān)注分數(shù)，而有些忽視成績背后反映的發(fā)展趨勢。譚老師的講座，讓我們感受到了先進的教育理念。
總之，聽了三位專家的講座，作為一位一線的教師，我深切地感受到應(yīng)該增強教師的責(zé)任感，以先進理論作指導(dǎo)，既教書又育人;遵循學(xué)生認知規(guī)律，打造有效課堂;遵循多元智能理論，開發(fā)學(xué)生潛能;以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，善于反思總結(jié)，爭取做一名現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。
消防教育心得體會作文 篇21
英雄楷模就是一面旗幟，一個模范，我們要向榜樣楷�？待R，忠誠履行好新時代黨和人民賦予的使命任務(wù)。認真學(xué)習(xí)李來建、賀兵、張仁政等英模的先進事跡，讓我更加深刻的認識到我們身上的使命和責(zé)任。
英模們用自己的實際行動贏得了轄區(qū)群眾的真心信賴和由衷愛戴，用年輕的生命鑄就了人民警察的巍巍警魂，無愧于鮮紅的黨旗，無愧于閃亮的警徽。
學(xué)習(xí)英雄們的先進事跡，就是要學(xué)習(xí)他們的宗旨，一心為民的崇高品質(zhì)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對群眾熱心、熱情，真正更好地為人民群眾工作，做到讓人民滿意，讓黨和政府放心，展現(xiàn)英雄們忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗�，激勵引領(lǐng)廣大干警忠誠履職、為民服務(wù)、擔(dān)當(dāng)作為，我們要以英模為標(biāo)桿，弘揚英模先進典型精神，形成學(xué)英模、見行動、比貢獻、爭先進的濃厚氛圍。
消防教育心得體會作文 篇22
今年春季在學(xué)校組織的讀書活動中,我選擇的教育專著是法國教育家保爾.朗格朗撰寫的《終身教育引論》，通過閱讀教育大家的名著，使我是受益匪淺。遺憾的是由于沒有找到《終身教育引論》的書籍我只在網(wǎng)上下載該書的電子本進行閱讀，而該電子版本整體是沒列出章節(jié)的致使我對該專著的理解也是不完整和準(zhǔn)確的，但我仍然樂于將閱讀《終身教育引論》的心得體會呈現(xiàn)出來。
保爾.朗格朗(1910-20xx) 是法國當(dāng)代著名的成人教育家，終身教育理論的奠基者。他曾在中小學(xué)任教多年，積聚了豐富的教育實踐經(jīng)驗。后轉(zhuǎn)向成人教育實驗，建立職工教育中心和“民眾與文化”協(xié)會，其富有成效的活動奠定了其成人教育思想基礎(chǔ)。其著作《終身教育引論》是保爾.朗格朗終身教育思想的代表。 在人類教育史上，是難以找到一種教育思想如終身教育思想一樣，能夠在短短半個世紀(jì)里受到社會各界人士的普遍認可，并得到世界各國政府的貫徹落實，迅速而廣泛地傳播。
朗格朗在《 終身教育引論》中提出，人們在一生的每個階段，都可以接觸和學(xué)習(xí)許多形式的智力、體力方面的知識技能，它們的大門總是敞開著的。學(xué)習(xí)的過程也是一種習(xí)慣，任何一個在青年時期掌握了一定技藝的人可以在任何時候成為新的技能的初學(xué)者和實踐者。對于十分之九的人來說，教育就意味著學(xué)校，意味著性質(zhì)特殊的、用過程、方法和專業(yè)人員體現(xiàn)其內(nèi)容的一種活動--一個只能用它自己特有的名稱"學(xué)界"來描述的世界。人在閑暇問題上最難但又最重要的訓(xùn)練，無疑是要學(xué)會把自己的時間合理地用于工作和休息，用于集體生活和獨處，用于學(xué)習(xí)和娛樂。
朗格朗還在《 終身教育引論》中提出，終身教育的原則是：一要保證教育的連續(xù)性以防止知識過時。二要使教育計劃和方法適應(yīng)每個社會的具體要求和創(chuàng)新目標(biāo)。三要在各個教育階段都要努力培養(yǎng)新人，使之能適應(yīng)充滿進步、變化和改革的生活。四要大規(guī)模地調(diào)動和利用各種訓(xùn)練手段和信息，這種訓(xùn)練和信息超出了對教育的傳統(tǒng)定義和組織形式上的限制。五要在各種形式的行動(技術(shù)的、政治的、工業(yè)的、商業(yè)的行動等)和教育的目標(biāo)之間建立密切的聯(lián)系。這些原則都服從于同一條件，這就是使教育成為生活的工具，成為使人成功地履行生活職責(zé)的工具。
從上面我們可以看出朗格朗首先是一個終身教育的實踐者，其次才是一個終身教育理論的傳播者。他提出的終身教育五大原則對我們從事成人學(xué)歷教育的工作者來說具有非常重要的指導(dǎo)意義。這個意義首先要求我們要像朗格朗一樣潛下心來做好自己的本職工作;其次在具體的工作實踐中作為我們自身要不斷學(xué)習(xí)提高避免知識過時才能在對學(xué)員進行教育、教學(xué)服務(wù)時要盡量保證教育服務(wù)的質(zhì)量;其三在教育、教學(xué)活動中我們大規(guī)模地調(diào)動和利用各種訓(xùn)練手段和信息提高學(xué)習(xí)的有效性;其四是要在各種形式的行動(技術(shù)的、政治的、工業(yè)的、商業(yè)的行動等)和教育的目標(biāo)(學(xué)員)之間建立密切的聯(lián)系。
消防教育心得體會作文 篇23
通過這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學(xué)實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，達到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點：
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當(dāng)然我不否認嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹治學(xué)、實事求是。
我們教師必須不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題，我邀同學(xué)一起去請教我們的授課教師，當(dāng)時那位老師一時也做不出（我們已感覺出來），就想搪塞過去，說什么這不是重點，讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，結(jié)果使同學(xué)們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點是與學(xué)生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學(xué)會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看�！笨上攵�，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程，滲透德育。
每門課都有其特點，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的內(nèi)容對學(xué)生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級學(xué)生介紹電子計算機時。我首先和學(xué)生一起分析了計算機無所不能的一面，然后我說計算機實際是很“笨”的（這時學(xué)生會感到詫異），因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認識0——9十個數(shù)碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非�？斓倪\算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導(dǎo)學(xué)生進一步理解“勤能補拙”、“揚長避短”的道理，來增強學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體情況。
學(xué)生情況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應(yīng)靈活機動，針對具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個后進班級，入學(xué)一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自卑感比較強，通過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟狀況差學(xué)習(xí)成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強自尊心，用團結(jié)互助增強同學(xué)友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進”（采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進”）確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個班的學(xué)習(xí)成績明顯提升（統(tǒng)考測查的），而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有積極向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué)；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績�！倍硪粋�班主任則對自己班的學(xué)生說：“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多�！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對與否。但可以看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。總之，教師一定要用積極向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強的學(xué)生。
消防教育心得體會作文 篇24
一個有希望的民族，不能沒有英雄；一個有前途的國家，不能沒有先鋒。習(xí)近平總書記強調(diào)“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出�！倍鳛楹推侥甏瞰I最多、犧牲的隊伍，當(dāng)今法院隊伍中涌現(xiàn)出一批批忠誠擔(dān)當(dāng)、實干為民、清正廉潔、無私奉獻的先進模范，我們要以他們?yōu)榘駱�，始終堅持正確的政治立場，學(xué)習(xí)他們無私奉獻的崇高精神和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯瘛?/p>
西吉縣法院在開展隊伍教育整頓活動中，注重發(fā)揮先進模范的示范引領(lǐng)和反面典型的鏡鑒警示，大力弘揚英模精神，堅持用身邊人身邊事激勵和引導(dǎo)干警忠誠履職、為民服務(wù)、擔(dān)當(dāng)作為。積極選樹“全國模范法官”“全國優(yōu)秀法官”遠學(xué)胡國運、周春梅，近學(xué)史有明、劉志聰、馬文芳等英模榜樣，在全院形成了比、學(xué)、趕、超的濃厚氛圍；反面典型以院內(nèi)受處分的黨員干警案例，用“案中人”警示教育“身邊人”為全體干警敲響警鐘，全力梳理和整頓好“前、中、后”三端整改問題。全面深化學(xué)習(xí)先進英�；顒�，為全體干警擦亮思想航燈。
變迷茫為堅定，為干警把穩(wěn)了思想之舵�！叭绾卧诜ㄔ宏犖橹姓覝�(zhǔn)自己的定位？如何發(fā)現(xiàn)弱項優(yōu)化強項實現(xiàn)提升？如何立足本職更好服務(wù)審判業(yè)務(wù)工作？”學(xué)習(xí)干警王睿的捫心三問，代表著許多黨員干警的迷惘之思。深入開展政法英模教育可以充分利用青年干警思想境界的可塑期，讓其充分感受先進英模理想信念的執(zhí)著、與時俱進的風(fēng)格、一心為民的情懷和服務(wù)大局的理念，進一步明確努力方向，凝聚奮斗力量。
變被動為主動，為干警覓得了進步之道。曾經(jīng)，先進個人、先進集體對于干警們而言只是表彰會上的名字、功勛簿上的數(shù)字，可望不可及。因所在部門各異，干警一般沒有機會也沒有勇氣主動向先進典型學(xué)習(xí)請教。深入開展政法英模教育直擊堵點，為前浪與后浪搭起溝通的橋梁，以立體化的學(xué)習(xí)機制回應(yīng)了干警“要跟誰、如何跟、如何改”的困惑，讓干警有幸全方面學(xué)習(xí)英模在統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、守正創(chuàng)新、專業(yè)實務(wù)、溝通交流等方面的業(yè)務(wù)技巧。
變松懈為奮進，為干警興起了實干之風(fēng)。理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實、自我要求不嚴(yán)格、服務(wù)群眾不到位……青年干警有著不少通病。深入開展政法英模教育讓干警對標(biāo)英模，體悟了思想境界、黨性修養(yǎng)之差，領(lǐng)會了工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力之別�！爸v授學(xué)習(xí)、尋找差距不是終點，彌補不足、提升自我才是目標(biāo)。”學(xué)習(xí)干警馬海桃如是說。講授學(xué)重在青年干警心中撒下了“想干事、能干事、干成事”的希望種子，督促其不斷強弱項、轉(zhuǎn)作風(fēng)，不舍寸功、精業(yè)篤行，為成為忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮细穹ㄔ喝硕频Z奮進。
一、全面學(xué)，多元方式錘煉，強化使命擔(dān)當(dāng)
隨著政法隊伍教育整頓工作逐漸深入，接受政法英模教育先進的干警深受洗禮，諸多成效得益于全方位、立體化的學(xué)習(xí)方式。通過視頻觀看、先進事跡閱讀和現(xiàn)場交流等形式，干警們真正在業(yè)務(wù)上有質(zhì)的提升。
聆聽先進英模劉志聰在刑事審判工作中如何制定方案、排查線索、審理案件的方式方法，學(xué)習(xí)他對成年被告人在法庭審理中探索出“行為評價、提出要求、將來希望”三步法法庭教育。學(xué)習(xí)模范法官史有明在基層的辦案業(yè)務(wù)技巧，傾吐他的為民情懷，聽述奮斗歷程，分享人生體悟，干警在胡國運、劉志聰先進事跡中感受殷殷期盼，習(xí)得諄諄教誨。
工作現(xiàn)場，全景學(xué)習(xí)。“對于新類型案件，要打開思路，敢想辦法”。學(xué)習(xí)胡國運在審判工作中普遍存在的取證難問題，勇于不知難而退，而是逆水行舟，有想辦法、找辦法、創(chuàng)辦法解決問題的勇氣；“因?qū)掖螌⑶皝泶蛘泻簟⒄f情的人拒之門外，胡國運被一些人嘲諷為‘油鹽不進’，而得到他公正判決的當(dāng)事人，卻稱贊他為‘鐵面法官’”。學(xué)習(xí)他敢于直面和腐敗做斗爭，清正廉潔、一身正氣的法院人的高貴工作品質(zhì)；“如果全案發(fā)回重審，程序一走就是一年半載，這筆錢、這時間，有人拖得起，但農(nóng)民工等不起啊�！焙鷩\說。學(xué)習(xí)他君子般法官的職業(yè)理念，他所關(guān)注的困難弱勢群體，體味著基層悲歡苦痛，讓司法的權(quán)威與溫暖并行不悖；打開模范法官周春梅的桌面壁紙上寫著“說實話，辦實事，脊梁不彎”幾個鏗鏘大字。她把法官職業(yè)道德詮釋的淋漓盡致，學(xué)習(xí)她寧愿付出生命，都要捍衛(wèi)法官職業(yè)和法律權(quán)威。
部門會議，近景研究。在立案庭辦公室庭長辛小強對工作人員講解對來訴案件如何快速高效地繁簡甄別和分流、訴前調(diào)解、委托調(diào)解等案件前端問題的解決辦法；在綜合審判庭會議室中馬占山庭長主持會議并研究辦案法官對審判案件關(guān)鍵節(jié)點管控不精細，導(dǎo)致一些案件審理時間加長，辦案效率降低的中端問題；在法警大隊教育整頓日常學(xué)習(xí)活動中感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；在政治部網(wǎng)上學(xué)習(xí)強國遠程教育“固定學(xué)習(xí)日”里探尋六盤山紅色教育經(jīng)典；在執(zhí)行局辦公室，負責(zé)人喜金龍和執(zhí)行人員探討那些案子可以終本，那些案子再找找被執(zhí)行人，努力一下……集體的力量為干警續(xù)航充電，在潛移默化中得到全面提升。
二、固成果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，構(gòu)建長效機制
在現(xiàn)有工作成果基礎(chǔ)上，西吉縣法院積極探索構(gòu)建“請進來-走出去-跟學(xué)找-考評比”全流程長效學(xué)習(xí)機制。培樹合適學(xué)習(xí)對照主體。堅持“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，優(yōu)選政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、品行端正、業(yè)務(wù)精湛、廉潔自律的先進典型為講授學(xué)習(xí)導(dǎo)師，充分探索跨專業(yè)、跨部門、跨單位、跨地區(qū)的學(xué)習(xí)方式，促進干警開拓眼界、全面發(fā)展。擬定個人轉(zhuǎn)變作風(fēng)計劃。創(chuàng)新多樣學(xué)習(xí)方法。推行“日常工作日常改，亮點工作重點變”的方法，通過分享日志、座談研討、視頻展示等載體豐富學(xué)習(xí)英模形式。將定性與定量、考人與考事相結(jié)合，將學(xué)習(xí)日志撰寫情況、學(xué)習(xí)計劃完成情況等作為學(xué)先進英模教育的任務(wù)考核指標(biāo)，將學(xué)英模教育情況及成果與公務(wù)員平時考核、年度考核相融合，激發(fā)競爭熱情。探索將表現(xiàn)優(yōu)異者納入后備干部梯隊。
西吉縣法院官將開辟專欄分期推送學(xué)先進英模教育的心得體會，系列文章濃縮政法英模的工作常態(tài)，于細節(jié)見真情，于小處現(xiàn)真章，入木三分地刻畫出當(dāng)代政法英模的鮮活形象，讓法院亮點工作得以凸現(xiàn)、英模先進精神得以彰顯、全體干警素質(zhì)得以體現(xiàn)，向全社會展現(xiàn)政法隊伍的時代楷模、時代正氣、時代風(fēng)采。
消防教育心得體會作文 篇25
開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求、人民群眾的新期盼、政法戰(zhàn)線自我革命的新需要，是確保政法機關(guān)擔(dān)負起新時代職責(zé)使命的重要舉措。
作為一名基層派出所所長，我深刻地感受到教育整頓的重要性和緊迫性，并在第一時間召集所領(lǐng)導(dǎo)班子召開教育整頓工作推進會，明確責(zé)任分工，制定學(xué)習(xí)計劃。目前的學(xué)習(xí)教育階段，我所按照計劃開展學(xué)習(xí)，每周至少三次集中學(xué)習(xí)，全警夜學(xué)，自主學(xué)習(xí)，并通過交流討論會、應(yīng)知應(yīng)會測試等方式鞏固知識，深化理解，迅速在全所營造起教育整頓學(xué)習(xí)的熱潮。同時在單位內(nèi)部嚴(yán)格開展紀(jì)律作風(fēng)整頓，對自查發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)肅通報、堅決整改，把從嚴(yán)管黨治警落到實處，確保教育整頓達標(biāo)見效。
下一步，我會繼續(xù)創(chuàng)新工作方法，將全所學(xué)習(xí)教育做深做實，引導(dǎo)全所民警輔警自覺把黨的紀(jì)律作為政治生命的安全線，真正做到知敬畏、存戒懼、守底線。
消防教育心得體會作文 篇26
如果說“道”是形而上的，那么“德”則是形而下的，其目的是學(xué)道以行德。以道而成德。圍繞“道”“德”二字，我們要重新建構(gòu)四個全新的概念：即學(xué)道、學(xué)德；師道、師德。道德課堂的構(gòu)建，要求教師盡職盡快完成教師自身角色的重新審視，盡快完成師生關(guān)系的重新定位，重構(gòu)起“平等、尊重、信任、民主、和諧”的師生關(guān)系，進一步提升教師和學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
道德課堂，不僅僅是研究課堂教學(xué)中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學(xué)行為的有效問題；而是研究課堂教學(xué)的德性問題、人性問題，研究解決課堂教學(xué)的目的、行為和結(jié)果的一致性問題。它要求教師一定要具備八大教學(xué)素養(yǎng)
一、回答好三個問題。
�。�1）你要把學(xué)生帶到那里去？
�。�2）你怎樣把學(xué)生帶到哪里？
�。�3）你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？
二、具備三種基本功。
即設(shè)計教學(xué)的能力、實施教學(xué)的能力、評價教學(xué)的能力。
三、把握三個前提。
即把我學(xué)科思想、掌握學(xué)科知識體系、明確學(xué)科課程目標(biāo)。
四、做到三個讀懂。
即讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂。
五、完成六個轉(zhuǎn)變。
即教師變學(xué)長、講堂變學(xué)堂、教師變學(xué)室教材編學(xué)材、教案變學(xué)案、教學(xué)目標(biāo)變學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、明確課堂方向。
課堂教學(xué)，要有效的落實三維教學(xué)目標(biāo)，避免教學(xué)目標(biāo)的.虛化；有效的把握和利用課程資源，避免教學(xué)內(nèi)容的泛化。
七、解讀課程目標(biāo)。
細化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教材，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志；是學(xué)科課程建設(shè)的首要內(nèi)容也是推進課程改革的當(dāng)務(wù)之急！
八、構(gòu)建道德課堂生態(tài)。
教育本身就是一種文化的傳承，推進課程就是為了更好的實現(xiàn)文化的傳承。任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍和課堂生態(tài)，學(xué)生都在進行著某種“文化適應(yīng)”和自然成長。通過倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，實現(xiàn)從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建道德課堂，重在行動研究。我們不應(yīng)該把道德課堂神秘化、復(fù)雜化，而應(yīng)該簡單化、行動化。道德課堂在哪里？就在我們身邊！
消防教育心得體會作文 篇27
通讀《0—3歲孩子的正面管教——影響孩子一生的頭三年》這本書后，我將其操作特點概括為四項：無表揚，不懲罰，有鼓勵，設(shè)界限。人們常常把表揚和鼓勵混為一談。正面管教則建議父母可鼓勵，但不要表揚孩子。這涉及到一個重要概念，即“自我價值感”。本書第2章指出：“真正的自我價值感并不是來源于被愛、一大堆好東西，而是來自于擁有能給孩子帶來處理生活中的起伏和失望的能力感和適應(yīng)能力的技能。”表揚會讓孩子把關(guān)注點從完成事情本身的成就感轉(zhuǎn)移到他人的評價上。但生活是殘酷的，不會永遠有啦啦隊跟在孩子身邊。鼓勵則是具有針對性的，只針對孩子的行為提出肯定。不懲罰，則是源于對孩子大腦及生理發(fā)育特點、階段性的了解。
非常小的孩子，大腦尚在發(fā)育，對事情前因后果的理解力和經(jīng)驗都很缺乏，尚未有成熟的判斷力和預(yù)見力，往往會做出一些令大人頭疼的行為。正面管教對此提出了一個“發(fā)展適應(yīng)性”的概念，認為孩子不應(yīng)因為其年齡而對應(yīng)的行為而受到懲罰，這會打擊孩子探索世界的熱情。懲罰只會取得短期效果，久而久之，甚至?xí)尯⒆羽B(yǎng)成自卑、懦弱的性格。然而，孩子的行為也必須有界限，這不僅是為了讓孩子能適應(yīng)社會規(guī)則，更是為了孩子自身的安全。孩子需要反復(fù)嘗試才能確認界限。正如本書第4章指出的：“任何一個有自尊的孩子都會感覺必須迫近你設(shè)定的界限，并且會時常對它們進行試探，只是為了確信那些界限是不可動搖的�！�
消防教育心得體會作文 篇28
x年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學(xué)�！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話說：“望子成龍，望女成鳳�！边@種教育孩子的急切心理最終可能會導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說，作為家長不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養(yǎng)成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
消防教育心得體會作文 篇29
《忠誠·榜樣》里的先進典型，充分展現(xiàn)了我們政法人的人生追求，生動詮釋了什么是人民滿意的政法人，是最鮮明、最直接、最直觀的言行楷模。我要向榜樣看齊，堅決做到深學(xué)、細照、篤行，把榜樣的精神力量融入到工作中，傳導(dǎo)到行動上，用榜樣的精神完善自我，提高自我，激勵自我，為長沙反詐工作貢獻自己的一份力量，堅決守護好長沙市民的錢袋子。
消防教育心得體會作文 篇30
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。務(wù)必在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此透過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對教師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了十分大的提高�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、透過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自我的行動去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動學(xué)生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我用心學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都用心參加�！敖處煈�(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種.種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)�？傊�，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收
獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!