關(guān)于朗誦中的停頓技巧

　　無論是在日常說話時(shí)還是在播音時(shí)，我們的表達(dá)都不可能一字一�；驍鄶嗬m(xù)續(xù)地去進(jìn)行。也不能字字相連，一口氣念到底地去敘述。所以無論是出于客觀的生理需求，還是主觀的情感需要，停頓都是我們講話過程中必不可少的。第一范文網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于朗誦中的停頓技巧，希望對(duì)你有幫助。

關(guān)于朗誦中的停頓技巧

　　1生理停頓

　　生理停頓是指表達(dá)者根據(jù)自身氣息的需要，在表達(dá)過程中，在不影響語義完整的地方，做一個(gè)短暫的停歇或換氣。需要注意的是：生理停頓，不要妨礙語意表達(dá)，也不可割裂語法結(jié)構(gòu)。例如：“在建設(shè)工作中，犯一些錯(cuò)誤，有一些缺點(diǎn)，是難免的。問題在于/對(duì)待缺點(diǎn)/錯(cuò)誤的態(tài)度。”(選自吳晗《論謙虛》)。這句話中，除了標(biāo)點(diǎn)處明顯的停頓需要，“問題在于„„”這半句話較長(zhǎng)，我們便可根據(jù)氣息需求將其再次劃分，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便表達(dá)時(shí)的氣息順暢自如。

　　2語法停頓

　　語法停頓是用來反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來說，語法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)的含義大致相關(guān)。例如句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)后的停頓，就要比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng);而分號(hào)、冒號(hào)后的停頓，則要比逗號(hào)長(zhǎng);逗號(hào)后的停頓，要比頓號(hào)長(zhǎng);段落之間的停頓，要長(zhǎng)于句子間停頓的時(shí)間。

　　例如：“正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：/人們首先必須吃、喝、住、穿，/然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。”(選自恩格斯《在馬克思墓前的講話》)

　　這段話中，凡是有標(biāo)點(diǎn)的地方，播音時(shí)都必須停頓，而且要根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，實(shí)行長(zhǎng)短不同的停頓。其中第一個(gè)“/”就要比第二個(gè)“/”停頓時(shí)間要長(zhǎng)。

　　3表達(dá)音節(jié)的停頓

　　表達(dá)音節(jié)的停頓，通常會(huì)用在播讀詩詞時(shí)進(jìn)行，這時(shí)要用停頓來表達(dá)音節(jié)，以加強(qiáng)詩詞的節(jié)奏感。

　　例如：“白發(fā)/三千丈，緣愁/似個(gè)長(zhǎng)。不知/明鏡里，何處/得秋霜?”

　　再如：“竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)。”

　　4強(qiáng)調(diào)停頓

　　強(qiáng)調(diào)停頓，就是有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語意或某種感情需要，在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓;或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓就是強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓的把握主要是靠我們對(duì)句段的揣摩，體會(huì)了其內(nèi)在含義后再來安排的。 停頓是普通話里較為重要的表達(dá)技巧之一，它往往會(huì)直接影響到受眾對(duì)文章的理解和感受。在實(shí)踐中我們要結(jié)合以上的停頓技巧來進(jìn)行表達(dá)，但不能簡(jiǎn)單地套用這些方法。一定要根據(jù)文章具體的內(nèi)容和思想感情的變化并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，來靈活、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)靥幚肀磉_(dá)中的停頓。

　　后序：朗誦常常伴隨有手勢(shì)、姿態(tài)等體態(tài)語，但朗誦時(shí)的姿態(tài)或手勢(shì)不能過多、過火。畢竟，朗誦不同于演戲，演戲時(shí)，演員不直接和觀眾交流，他扮演劇中人物，模仿劇中人物的語言。動(dòng)作，他只和同臺(tái)的演員進(jìn)行交流，而朗誦者直接交流的對(duì)象是聽眾，他主要是通過聲音把感情傳達(dá)給聽眾，引起聽眾共鳴，手勢(shì)、姿態(tài)等只不過是幫助表達(dá)感情的輔助性工具，不宜過多、過火。

　　拓展：朗誦聲音的魅力

　　1、 美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。

　　2、 朗誦愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

　　3、 練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

　　4、 呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。

　　5、 鼻音前后不分要練習(xí)，an en in un vn ang eng ing ong

　　6、 平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s