愛國進步演講稿(通用3篇)
愛國進步演講稿 篇1
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
xx年過去,滄桑巨變。“五四”革命先驅(qū)反帝反封建、用鮮血和重合鑄就的五四精神,已成為中華民族和成千上萬有志青年的寶貴財富和為“振興中華”而奮斗的巨大力量。我團廣大青年官兵繼承五四愛國傳統(tǒng),發(fā)揚五四革命精神。精忠報國,愛軍習(xí)武,在綠色軍營中譜寫了壯美的青春詩篇,涌現(xiàn)出了許許多多的先進化合物,為團旗增添了光彩。剛才發(fā)言的同志們中,既有參加?xùn)|南沿海登陸學(xué)習(xí)中的功臣,也有奮戰(zhàn)長江大堤達多個日日夜夜的抗洪英雄;既有自學(xué)成才的典型,也有科技攻關(guān)的尖兵;既有朋比武鋒利第一名的神槍手、神炮手、技術(shù)能手,也有在后勤工作中默默奉獻的無名英雄;既有長期幫駐地群眾排憂解難做好事的“活雷鋒”,也有放棄優(yōu)厚待遇面從軍報國的大學(xué)生。他們無數(shù)的事實說明,新一代的青年軍人是五四精神合格的繼承者,發(fā)揚者,是可愛的,是放心的,是大有作為的,是有無比光輝燦爛的前途的!
我們正處在改革開放,發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟這么一個歷史變革的偉大時代。我們要無愧于這火熱的年代,要完成時代賦予軍隊青年的歷史重任,要不負(fù)黨和人民的厚望和重托,就必須執(zhí)著地追求高尚人生,自覺地塑造金色年華。
毛主席曾經(jīng)語重心長地告誡我們:“只有為國家為社會為民族為集體為他人的利益,盡心竭力地工作,毫無保留地貢獻自己的聰明才智,這人生才有真正意義,教師光榮的人生、閃光的人生。”這就說明,志存高遠、為國為民、勵精圖治、無私奉獻,是高尚人生的根本核心。這種崇高的人生追求,是青年官兵戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)浪的銳利武器,是沿著正確方向前進的內(nèi)存動力,是抑制腐朽思想文化影響和侵蝕的精神支柱。青年時期,是長身體、長知識的時期,同時也是逐步形成世界觀和人生觀的時期。在這一時期追求什么、向往什么,往往決定或者影響著人的一生。那些主張“游戲人生”的人注定要被人生所嘲弄;那些信奉“享樂人生”的人,得到的只是一生的虛度;那些追求“瀟灑人生”的人,留下的常常是人生的遺憾。而只有像雷鋒、王杰、高建成、李向群那樣,努力實踐奉獻人生的人,才能鋒利充實的人生,留下閃光的人生足跡,讓重合發(fā)出絢麗的。青年是部隊的,軍人是勇敢者的事業(yè),特殊的職業(yè)和神圣的使命,要求青年官兵在人生目標(biāo)的確立上更應(yīng)該堅持高尚的追求。
追求高尚人生必須用科學(xué)的理論來武裝頭腦。行為是由人的思想支配的。我們要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)一系列重要論述,確立科學(xué)的思維方式和思想觀念,切實解決好“為誰活著、怎樣做人”這個立身做人的基本問題。要從跨入軍營的第一天起,就把個人的榮譽同祖國的榮譽、個人的利益同祖國的利益緊密地聯(lián)系起來,牢固地樹立熱愛黨、依賴黨、緊跟黨走的堅定讐,做堅定的、的具有獻身的自學(xué)革命戰(zhàn)士。
追求高尚人生,必須用良好的首先修養(yǎng)來規(guī)范一切行動。要不斷加強思想道德修養(yǎng),具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。作為革命武裝集團的一員,戰(zhàn)時要沖鋒陷陣,舍身報國,用鮮血和重合來捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán);平時要服從大局,樂于奉獻,最大可能地做好一切工作。這既是中國軍人職業(yè)道德的起碼要求,新一代軍人的光榮之所在。惟有如此,才能在是非、美丑、善惡、榮辱等基本問題上劃清界限,以慎獨來律已,以美德來待人,以正直來處事,樹立高尚的價格形象,逐步地跨越到雷鋒、高建成、李向群那樣的境界。
追求高尚人生,必須努力掌握科學(xué)文化知識?茖W(xué)文化是人類智慧的結(jié)晶,是社會進步的杠桿。沒有科學(xué)文化知識的是必然是愚昧無知的,不可能要有明智的行為選擇。當(dāng)今世界,正屬于知識爆炸的時代,知識更新的周期將會越來越短。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)技術(shù),不斷提高自身的知識能量和綜合素質(zhì),把全部的聰明才智都奉獻級祖國和國防事業(yè),通過對人生的高端追求,來塑造多姿多彩的金色年華。
同志們,你們都很年輕,又趕上這大好的年代,我們打心眼里為你們感到無比的高興。你們年輕人最肯愛學(xué)習(xí),最容易接受新事物,朝氣蓬勃,意氣風(fēng)發(fā),好像早晨初升的太陽。你們代表著國家的未來。祖國的明天是屬于你們的,部隊的前途是屬于你們的。我們相鄰,廣大青年官兵只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)、努力奮斗、努力工作,你們在創(chuàng)造軍隊建設(shè)業(yè)績的同時,也必然能創(chuàng)造出人生的輝煌。
各級黨組織要以對部隊長遠建設(shè)負(fù)責(zé)的精神,切實把青年工作列入議事日程,作為性任務(wù)來抓,使我們部隊真正成為培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人的大學(xué)校,為國家、為部隊培養(yǎng)造就出大批的有所作為的高素質(zhì)的價值規(guī)律。團組織更充分發(fā)揮教育青年、引導(dǎo)青年、培訓(xùn)青年、服務(wù)青年的職能作用,積極而又持久地把團旗打起來,把團微載起來,把團歌唱起來,把團的活動生氣勃勃地全面開展起來,真正起到黨的預(yù)備隊的重要作用,努力開創(chuàng)青年工作的新局面!
青年官兵朋友們,新的世紀(jì)正在向我們走來。前途是光明的,道路是曲折的,只要進行持續(xù)的拼搏奮斗,我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡,一定能夠譜寫出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”,一定能夠為我們的祖國做出更大的貢獻!
讓我們奮不顧身地努力吧!前進吧!
愛國進步演講稿 篇2
“起來!不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城……”我們站在國旗下,高唱著國歌?粗炜罩须S風(fēng)飄揚的五星紅旗,不禁感到熱血沸騰。
在國旗緩緩升起來的那一刻,我腦海中浮現(xiàn)出中國人民解放軍主要創(chuàng)建人周恩來總理、劉伯承元帥、朱德總司令,以及千千萬萬為國犧牲的戰(zhàn)士們。他們不畏強敵,拋頭顱灑熱血,與敵人殊死搏斗,為人民沖鋒陷陣,保家衛(wèi)國成為了他們的重要使命!
腦海里的畫面一轉(zhuǎn),我看到了為祖國做出巨大貢獻的著名科學(xué)家“中國航天之父”錢學(xué)森、兩彈元勛鄧稼先、雜交水稻育種專家袁隆平、物理學(xué)家于敏……他們一心為國,毫不利己,為我國的科學(xué)事業(yè)發(fā)展注入了血液與靈魂。
想到這些,不得不提起這次疫情中,讓我們能夠重返校園的鐘南山爺爺和不懼病毒、疫情中沖鋒向前的醫(yī)生護士們。在疫情期間,我們能夠在家安心地上著網(wǎng)課,不用擔(dān)心病毒的侵害。而在另一邊,醫(yī)生護士們正在為我們消滅病毒,保駕護航,豆大的汗珠流過臉龐,連擦汗的時間都沒有……但我卻看到了他們摘下口罩后,那印著深深壓痕的充滿溫暖而又燦爛的笑容。
低頭看看胸前的紅領(lǐng)巾,是那么鮮艷。它代表著戰(zhàn)士們的鮮血和無所畏懼的心,也激發(fā)著我們新時代少年的斗志:我是一名中國人,我為我是一名中國人而感到自豪,感到無比驕傲!
晨風(fēng)拂過我們臉龐的那一刻,我們在心中高呼著,這呼聲在蔚藍的天空下,無盡而又充滿力量地回蕩著,回蕩著,回蕩著......
愛國進步演講稿 篇3
金秋十月,舉國隆重慶祝祖國六十四周年華誕,學(xué)校也將開展廣泛的愛國主義教育活動,培養(yǎng)全體同學(xué)的愛國主義精神,以積極引導(dǎo)我們?nèi)w同學(xué)樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀。
在國慶長假,想寫一些東西與同學(xué)們交流,但當(dāng)我看到了忠信高級工商學(xué)校高震東校長在國內(nèi)的演講,題目是“天下興亡,我的責(zé)任”,讀后深受感動、也倍受啟發(fā),覺得自己再寫什么已經(jīng)多余的了。因此,我將此演講稿做成宣傳版面,放在志學(xué)樓前,希望全體同學(xué)仔細閱讀、認(rèn)真思考。請同學(xué)們在“主題班會”和“文化晚餐”活動中將自己的體會與感想進行交流。
但前天晚上和昨天晚上,我和學(xué)生發(fā)展處的干部了解和處理我們幾位同學(xué)的過失事件的經(jīng)過,使我覺得同學(xué)們在人生觀和價值觀方面存在較大的偏差,結(jié)合我對高震東校長的演講學(xué)習(xí),感到有些體會需要與同學(xué)們交流:
在現(xiàn)在物質(zhì)非常發(fā)達的市場經(jīng)濟體制下,我們許多青年同學(xué)的愛國主義情懷已經(jīng)相對淡漠,中央電視臺在采訪一位大學(xué)生時問到“談到愛國時,你想到什么?”“你知道哪些民族英雄?”這位仁兄都回答“不知道。”許多同學(xué)都認(rèn)為“愛國是大道理”、是哪些英雄人物的事,好像與自己無關(guān)。但我要告訴同學(xué)們的是:愛國主義是中華民族源遠流長的傳統(tǒng),是自古至今貫穿在中華民族精神中的一根主線,是中華民族精神的核心。同時,對于我們個人來講,愛國主義是一種信念,更是一種人生觀、價值觀。學(xué)校進行愛國主義教育,目的在于引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀。
換個角度來說,我們每一個人對事物(包括人、事、物)都有一個是否有意義、是否重要性的總評價和總看法。什么是對的?什么是有意義的?怎么做是值得的?判斷需要一個價值尺度、準(zhǔn)則和評價標(biāo)準(zhǔn),這就是我們的價值觀。但是,由于我們同學(xué)們正處于一個成長階段,對于一些人和事的價值判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)還正在形成,特別是社會上一些不良的影響、獨生子女的嬌生慣養(yǎng)等對我們形成正確的價值觀都帶來了不利的影響,總分同學(xué)對于對與錯、好與否等的判斷出現(xiàn)偏差!換句話說了,有些不知好歹!
同學(xué)們?nèi)绾卧趷蹏髁x教育活動中形成正確的人生觀、價值觀,我認(rèn)為應(yīng)該以下面四個標(biāo)準(zhǔn)去評價、判斷我們的行為: