小學(xué)生演講安全三分鐘（精選3篇）
小學(xué)生演講安全三分鐘 篇1
女：我是主持人：喵喵
男：我是主持人：今天的播音主題是《安全教育》
女：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是趴在扶手上滑了下去;校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué);欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做對(duì)嗎?
男：從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì)摔下來(lái)。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流;欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……
女：同學(xué)們，當(dāng)你背著書包上學(xué)時(shí)，看到過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線嗎?當(dāng)你走到路口，看到過(guò)為安全站崗的紅綠燈嗎?當(dāng)你乘坐火車、汽車時(shí)，聽到過(guò)為了您的安全，請(qǐng)不要把頭、手伸出窗外的熱情關(guān)照嗎?在我記事時(shí)，就聽爸爸媽媽說(shuō)：干什么事都要注意安全。走進(jìn)校門，老師也教我們要注意安全。在我識(shí)字后，在工地、路口等危險(xiǎn)的地方都看過(guò)“請(qǐng)注意安全，安全第一”的牌子。這些都說(shuō)明安全很重要。
男：同學(xué)們，你是否也認(rèn)識(shí)到了安全的重要性?也許有人會(huì)說(shuō)，你講的都是意外事故。我過(guò)馬路時(shí)，只要注意一些不就行了。其實(shí)講安全并不只是過(guò)馬路，許多事情若稍有不慎，就會(huì)發(fā)生意外事故。我曾看有些同學(xué)把麥稈點(diǎn)燃，開心地玩著;還有些同學(xué)打水時(shí)擠來(lái)擠去，下樓時(shí)從扶手上滑下去;在公路追打跑鬧等。所有這些，在一些同學(xué)眼里似乎是一件小事，但它卻隱藏著可怕的危險(xiǎn)。難道燒傷、摔傷、撞傷的教訓(xùn)還不夠嗎?
女：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
小學(xué)生演講安全三分鐘 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
一路走來(lái)，我們有母校相伴，在此之中，我們從懵懂無(wú)知走向成熟穩(wěn)重，在學(xué)風(fēng)的熏陶下我們變的有理想有抱負(fù)。是母校給了我們精神、品格、能力和知識(shí)，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻�。是母校，為我們提供了�?yōu)越的環(huán)境，讓我們飛向理想的高中，是母校使我們完成人生的蛻變，破繭而出，自由翱翔。我的母校，愿你越來(lái)越好！
畢業(yè)季我們只到珍重不說(shuō)再見，祝前途似錦愿再見如故。是我們的旅程一站，在這里我們放飛夢(mèng)想，飛得更高，跳得更遠(yuǎn)。今天桃李芬芳，明天國(guó)家棟梁。在最美的六月，讓我們備好行囊，揚(yáng)帆起航，駛向人生另一處美麗的港灣。下一刻，讓我們世界精彩處見！
謝謝大家！
小學(xué)生演講安全三分鐘 篇3
美國(guó)知名主持人“林克萊特”一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”
當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)!”。
啟示：你真的聽懂了下屬的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語(yǔ)言?我們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在手下還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前，就按照我們的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指揮。
反過(guò)頭來(lái)想一下，如果你不是領(lǐng)導(dǎo)，你還會(huì)這么做嗎?打斷手下的語(yǔ)言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺(jué)。
時(shí)間久了，手下將再也沒(méi)有興趣向上級(jí)反饋真實(shí)的信息。反饋信息系統(tǒng)被切斷，領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會(huì)使你的管理如魚得水，以便及時(shí)糾正管理中的錯(cuò)誤，制定更加切實(shí)可行的方案和制度。